PASSOS PARA A REDAÇÃO

DO ENEM

PROFESSORA LUCIENE GOMES

O TEXTO DISSERTATIVO - ARGUMENTATIVO

É o tipo textual cobrado pelo ENEM.

• É um texto opinativo que se organiza na defesa de

um ponto de vista sobre determinado assunto. Nele, a

opinião é fundamentada com explicações e argumentos,

para formar a opinião do leitor, tentando convencê-lo de

que a ideia defendida é correta.

• É argumentativo porque defende uma tese, uma opinião,

e é dissertativo porque se utiliza de explicações para

justificá-la.

• Procure ter sequência nos parágrafos para que o

texto seja de fácil leitura e não escreva como você fala; A

linguagem escrita é diferente da linguagem falada; não

use termos, expressões ou regionalismos da língua

coloquial.

• Um parágrafo é uma unidade textual formada por uma

ideia principal à qual se ligam ideias secundárias.

• Não exponha um aspecto relacionado ao tema, sem

defender uma posição.

ESQUEMA DE REDAÇÃO - ENEM

Tema – os temas da redação do ENEM são de

ordem social, científica, cultural ou política. Na

prova, há textos motivadores que direcionam e

orientam o aluno sobre o tema.

Tese – é a ideia que você vai defender no seu

texto. Ela deve estar relacionada ao tema e

deve estar apoiada em argumentos ao longo da

redação. Procure colocá-la no 1º parágrafo.

Argumentos - É a justificativa utilizada por você

para convencer o leitor a concordar com a tese

defendida. Cada argumento deve responder à

pergunta “por quê?”em relação à tese

defendida.

Proposta de intervenção – uma solução para o

problema; deve respeitar os direitos humanos.

COMPETÊNCIAS A SEREM AVALIADAS

Competência 01

• Domínio padrão da língua escrita.

Evite marcas da oralidade – palavras como “tipo”,

“curtir”, “arrasar”, verbo ter no lugar do verbo

haver(exemplo: “tem pessoas”... o correto é “há

pessoas...), “daí”, “né” etc. Evite o emprego repetido

de palavras. Prefira marcadores da língua padrão:

“após esse instante”, “depois disso”, “além disso”.

Não escreva frases com informações incompletas.

Tenha precisão vocabular.

Obedeça às regras gramaticais.

Observe sempre: Concordância nominal e verbal;

Regência nominal e verbal;

Crase;

Pontuação;

Flexão de nomes e verbos;

Colocação de pronomes átonos;

Grafia das palavras;

Acentuação gráfica;

Emprego de letras maiúsculas e minúsculas;

Divisão silábica na mudança de linha (translineação);

Uso das palavras; mas/mais – mal/mau – senão/ se não – há/a –

onde/aonde – a ver/haver.

MODELO DE TABELA DE AVALIAÇÃO – Competência 1 – Guia do estudante - ENEM

Competência 02• Compreender a proposta de redação e obedecer ao

gênero dissertativo argumentativo.

Entenda os textos motivadores e não os copie;

Evite recorrer a reflexões previsíveis e preso àsideias desenvolvidas nos textos motivadores;

Cada parágrafo deve desenvolver um tópico frasal (oporquê de seu ponto de vista);

Desenvolva o tema de forma consistente, de modoque o leitor possa acompanhar o seu raciocíniofacilmente, o que significa que a progressão textualé fluente e articulada com o projeto do texto;

Mantenha-se dentro dos limites do tema proposto,tomando o cuidado para não se afastar do seu foco– fuga ao tema ou fuga parcial ao tema.

ESTRATÉGIAS ARGUMENTATIVAS

• São recursos utilizados para desenvolver os

argumentos, de modo a convencer o leitor:

exemplos;

dados estatísticos;

pesquisas;

fatos comprováveis;

Citações ou depoimentos de pessoas

especializadas no assunto;

Alusões históricas; e

Comparações entre fatos, situações, épocas

ou lugares distintos.

Um texto dissertativo difere de um

texto dissertativo-argumentativo por

não haver a necessidade de

demonstrar a verdade de uma ideia, ou

tese, mas apenas de expô-la. Você deve

evitar elaborar um texto de caráter

apenas dissertativo, ou seja, expor um

aspecto relacionado ao tema sem

defender uma posição, sem defender

uma tese. Isso não atenderá às

exigências para avaliação dessa

competência.

Competência 03

• Selecionar, relacionar, organizar e interpretar

informações, fatos, opiniões e argumentos em

defesa de um ponto de vista.

• Coerência do texto

Essa competência trata da possibilidade do texto ser

entendido pelo leitor, da sua coerência,

correspondendo ao seu conhecimento do mundo.

Relação lógica entre as partes do texto, criando

unidade de sentido.

Precisão vocabular.

Progressão temática.

Adequação entre o conteúdo e o mundo real.

O QUE É COERÊNCIA?

• A coerência é a relação que se estabelece entre o texto

e os conhecimentos dos interlocutores, garantindo a

construção do sentido de acordo com as expectativas

do leitor. O leitor “processa” esse texto e é levado a

refletir a respeito das ideias nele contidas.

Apresentação clara da tese e seleção dos argumentos

que a sustentam;

Encadeamento lógico da ideias, de modo que cada

parágrafo apresente informações novas, coerentes com

o que foi apresentado anteriormente, sem repetições

ou saltos temáticos;

Congruência entre as informações do texto e do mundo

real; e

Precisão vocabular.

Competência 04 Coesão• Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários à

construção da argumentação.

• Períodos articulados - cada ideia nova precisa estabelecer relaçãocom as anteriores.

Procure utilizar as seguintes estratégias de coesão para se referir aelementos que já apareceram anteriormente no texto:

Substituição de termos ou expressões por pronomespessoais, possessivos e demonstrativos, advérbios queindicam localização, artigos;

Substituição de termos ou expressões por sinônimos,antônimos, hipônimos, hiperônimos.

Substituição de substantivos, verbos, períodos ou fragmentosdo texto por conectivos ou expressões que resumam eretomem o que já foi dito;

Elipse ou omissão de elementos que já tenham sido citadosanteriormente

Competência 05

• proposta de intervenção para o problema abordado,

respeitando os direitos humanos.

A solução para o problema deve contemplar cada

ponto abordado na argumentação. Assim, a

proposta deve manter um vínculo direto com a tese

desenvolvida no texto e manter coerência com os

argumentos utilizados.

É necessário que respeite os direitos humanos, ou

seja, não rompa com valores como cidadania,

liberdade, solidariedade e diversidade cultural.

Responda: O que é possível fazer? Quem faz? Como

faz? A proposta que pretendo fazer é viável?

Exemplos de proposta de intervenção

TEMA: PUBLICIDADE INFANTIL

“Em decorrência disso, cabe ao Governo Federal e aoterceiro setor a tarefa de reverter esse quadro. Oterceiro setor – composto por associações quebuscam se organizar para conseguir melhorias nasociedade – deve conscientizar, por meio de palestrase grupos de discussão, os pais e os familiares dascrianças para que discutam com elas a respeito doconsumismo e dos males disso. Por fim, o Estadodeve regular os conteúdos veiculados nas campanhaspublicitárias, para que essas não tentem convencerpessoas que ainda não têm o senso críticodesenvolvido. Além disso, ele deve multar asempresas publicitárias que não respeitarem suasdeterminações. Com esses atos, a publicidade infantildeixará de ser tão prejudicial e as crianças brasileiraspoderão crescer e se desenvolver de forma maissaudável.”

*trecho retirado de redação de candidato ao Enem 2014 – redação nota 1000

Veja detalhes do ENEM 2016 no site especial http://apostiladoenem.org/

RECOMENDAÇÕES

Ler com bastante atenção o tema e a

tipologia textual (dissertativo

argumentativo) propostos.

Ler os textos motivadores, marcando

as palavras ou os fragmentos que

indicam o posicionamento dos autores.

Identificar, em cada texto motivador, a

tese e os argumentos apresentados

pelos autores.

Ler atentamente as instruções

apresentadas após os textos

motivadores.

RAZÕES PARA NOTA ZERO

Fuga total ao tema;

Parte desconectada ao texto (escrever algo

que não diz respeito ao tema ou ao assunto);

Não obediência à estrutura

dissertativo-argumentativa;

Texto com até sete linhas;

Impropérios, desenhos ou outras

formas propositais de anulação;

Desrespeito aos direitos humanos;

Folha de redação em branco mesmo

que tenha sido escrita no rascunho.

TEMAS DE REDAÇÃO2016: Caminhos para combater a intolerância religiosa no Brasil

2015 – Persistência da violência contra a mulher na sociedade brasileira.

2014 - Publicidade infantil em questão no Brasil.

2013 - Efeitos da implantação da Lei Seca no Brasil.

2012 - Movimento imigratório para o Brasil no século 21.

2011 - Viver em rede no século 21: os limites entre o público e o privado.

2010 - O trabalho na construção da dignidade humana.

2009 – O indivíduo frente à ética nacional - Valorização do idoso.

2008 - Como preservar a floresta Amazônica: suspender imediatamente o desmatamento; dar incentivo financeiros a proprietários que deixarem de desmatar; ou aumentar a fiscalização e aplicar multas a quem desmatar.

2007 - O desafio de se conviver com as diferenças.

2006 - O poder de transformação da leitura.

2005 - O trabalho infantil na sociedade brasileira.

2004 - Como garantir a liberdade de informação e evitar abusos nos meios de comunicação?

2003 - A violência na sociedade brasileira: como mudar as regras desse jogo?

2002 - O direito de votar: como fazer dessa conquista um meio para promover as transformações sociais que o Brasil necessita?

2001 - Desenvolvimento e preservação ambiental: como conciliar os interesses em conflito?

Modelo de redação nota 1000 ENEM – 2015

" A persistência da violência contra a mulher na sociedade

brasileira”

Modelo de redação nota 1000 - ENEM – 2016

–

"Caminhos para combater a intolerância religiosa no

Brasil”