PASCHOAL LEMME

Biografia

Nasceu em 1904 Faleceu em 1997 Casou em 1927 com a professora Carolina de

Barros Residiu na cidade do Rio de Janeiro Filho de Dentista Pertencente à classe Média Em 1932, efetiva-se como professor de

ensino técnico secundário, havendo lecionado também História e Filosofia da Educação na Escola Normal de Niterói

Cursou o primário em escolas públicas do Méier Na Escola Profissional Visconde de Cairu, aproximou-se do

Diretor, professor Teófilo Moreira da Costa. Em 1919, ingressou na Escola Normal, diplomando-se em

1923,com 18 anos formou-se em Professor Em 1926, ingressou na Associação Brasileira de Educação. Em 1924, teve a primeira nomeação como professor

adjunto de terceira classe. Estudou Engenharia durante 3 anos na Escola Politécnica. A convite do Professor Teófilo, começou a ensinar

Matemática Elementar na Escola Visconde de Cairu. Em junho de 1928, passou a integrar a equipe de Fernando de Azevedo

Biografia

Em 1936, assumiu a Superintendência de Educação de Adultos no Distrito Federal, nessa função foi preso de acusado de ministrar cursos de orientação marxista para operários ficando no Dops durante 1 ano e quatro meses.

Em 1938, foi aprovado no concurso para Técnico em Educação do Ministério de Educação e Saúde. Passou a trabalhar na equipe de Lourenço Filho no INEP, como chefe da Seção de Documentação e Intercâmbio.

Em 1939, durante seis meses, fez na Universidade da Pensilvânia, curso de Administração e Interpretação Social

Trabalha no Museu Nacional de 1943 a 1947, sendo um dos pioneiros no cinema educativo.

Biografia

Em 1936, assumiu a Superintendência de Educação de Adultos no Distrito Federal, nessa função foi preso de acusado de ministrar cursos de orientação marxista para operários ficando no Dops durante 1 ano e quatro meses.

Em 1938, foi aprovado no concurso para Técnico em Educação do Ministério de Educação e Saúde. Passou a trabalhar na equipe de Lourenço Filho no INEP, como chefe da Seção de Documentação e Intercâmbio.

Em 1939, durante seis meses, fez na Universidade da Pensilvânia, curso de Administração e Interpretação Social

Trabalha no Museu Nacional de 1943 a 1947, sendo um dos pioneiros no cinema educativo.

Biografia

Contexto histórico

Períodos entre Grandes Guerras NazismoGuerra FriaCrise Mundial de 1929Revolução de 30Governo Getúlio VargasDitaduraRepressão Política

Contribuições para a Educação

Fundou em 1931 o Instituto Brasileiro de Educação.

Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova que seria publicado em 1932.

Conferências Nacionais de Educação promovidas pela ABE.

Participação na elaboração da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei 4.024/61.

Seu pensamento pedagógico é marcadamente progressista, tendo sido defensor do ensino público universal, gratuito e obrigatório, como responsabilidade básica do Estado.

Ideais Igualdade de oportunidade para todos

(...) Sem restrições de ordem econômica,

racial, religiosa ou qualquer outra (...) Educação democrática significa a

possibilidade do acesso de todos a todos os bens culturais da sociedade (...)

A sociedade criada pelo homem e por meio do qual ele se expressa ao fenômeno histórico que evolui das formas mais primitivas para as mais complexas.

A educação democrática só atingirá o limite de igualdade de oportunidade para todos quando a sociedade estiver totalmente organizada.

A luta permanente pela transformação da sociedade é o componente final e decisivo.

A educação democrática deve objetivar o desenvolvimento harmonioso das potencialidades do individuo, físicas, intelectuais, estéticas e morais.

A educação democrática deve ter conteúdo essencialmente científico.

A educação democrática deve conduzir o individuo a aperfeiçoar a sensibilidade para apreciar manifestações estéticas e culturais.

Ideais

Principais Obras

O autor possui 2549 documentos. A educação na URSS (1955) Educação Supletiva, educação de adultos (1940); Estudos de educação (1953) A situação do ensino do Brasil (1955) Problemas brasileiros de Educação (1959) Educação problemática e progressista (1961) Memórias, dos quais os Volume 1 (Infância, Adolescência e Mocidade), Volume 2 (Vida de família, formação profissional e opção política), Volume 3 (reflexões e estudos sobre problemas da educação e do ensino), Volume 4 (Estudos e reflexões sobre problemas de educação e ensino;

participação em conferências e congressos nacionais e internacionais; documentos),

Volume 5 (Estudos de educação e destaques da correspondência com Fernando de Azevedo e outros). Foram publicados respectivamente em 1991 até após sua morte em 2000.

Paschoal Lemme na escola primária na Escola Visconde de Caiuru. Rio de Janeiro, 1913.

[Paschoal Lemme na conclusão do Curso Primário, como primeiro aluno da turma, aos 11 anos. Escola Visconde de Caiuru. Rio de Janeiro, dezembro de 1915.

Paschoal Lemme, Cecília Meireles, Francisco Venâncio Filho, Hermes Lima entre outros, no almoço de confraternização de educadores promovido pela ABE. S.l., 19 de julho de 1934.

Paschoal Lemme presidindo a sessão da 1a. Conferência Mundial de Educadores promovida pela FISE (Federação Internacional dos Educadores Socialistas). Viena, 24/7/1953].

Paschoal Lemme com a Medalha do Mérito Educativo, em sua mesa de trabalho, no sítio Remanso em Paty do Alferes. Rio de Janeiro, 1993.

Paschoal Lemme recebendo os amigos: acadêmico Alberto Venâncio Filho (ABL) e o presidente da ABI Fernando Segismundo, em sua casa na Tijuca. Rio de Janeiro, 1994.

Paschoal Lemme, ao lado do Senador João Calmon e outros educadores na III Conferência Brasileira de Educação, na Universidade Federal Fluminense, UFF. Niterói, 12 de outubro de 1984.

Paschoal Lemme na varanda de sua casa no Sítio Remanso em Paty do Alferes. Rio de Janeiro, 1990.

Paschoal Lemme em sua biblioteca, na casa da Tijuca. Rio de Janeiro, 1978].

Medalha comemorativa, recebida por Paschoal Lemme, do centenário de nascimento de Rui Barbosa, dada pelo Ministério da Educação. Rio de Janeiro, 05 de novembro de 1949.

“É preciso não esquecer nunca o preceito básico que

somente numa sociedade verdadeiramente democrática

será possível o florescimento de uma escola democrática

e popular, uma escola que satisfaça todas as legítimas

aspirações do povo e de seus professores e educadores”.

(Paschoal Lemme)

Ângela Honório

Silvilene Oliveira