SADE DO PROFESSOR Uma Reflexo Sobre a Interferncia da Sade Docente no Processo Ensino Aprendizagem

Esther Arajo

SADE

Bem estar fsico, social e mental (OMS)Sade do Trabalhador: Condies laborais que proporcione e mantenha o bem estar fsico, social e mental do trabalhador o profissional adequado no ambiente e condies adequadas.

SADE E APRENDIZAGEM

O trabalho deve ser fonte de realizao e prazer, mas pode causar sofrimento e enfermidades. Para que se permita um timo desenvolvimento do processo de aprendizagem e melhor qualidade do ensino, necessrio o bem estar integral, fsico, psquico e social de toda a comunidade educativa escolar.

DADOS DA UNESCO/OIT ORGANIZAOINTERNACIONAL DO TRABALHO

O ensino possui caractersticas particulares, geradoras de estresse e de alteraes do comportamento dos que nele trabalham. O estresse j reconhecido por organismos internacionais como enfermidade profissional, cujos efeitos atingem inclusive o ambiente escolar. considerado pela OIT no somente como um fenmeno isolado mas um risco ocupacional significativo da profisso. Estresse, dor nas costas, distrbios vocais. Estes so os principais fatores que levam os professores a pedir afastamento da sala de aula

SADE E DOENA DO PROFESSOR

As especialidades mdicas ligadas ao maior nmero de dispensas docente so, em diferentes pases: - Psiquiatria - Neurologia - Otorrinolaringologia - Reumatologia - Traumatologia - Hematologia - Doenas cardiovasculares

SADE E DOENA DO PROFESSORNo Brasil grande o nmero de professores readaptados (afastados temporria ou permanentemente para atividades administrativas) afetados por uma ou algumas doenas, ou de professores que se mantm com sucessivas licenas-sade e, no raro, como objeto de desprezo e como fonte de problemas para os quadros docente e discente .

A FADIGA MENTALAcontece quando h 1. trabalho que exige muita ateno com o pblico; 2. conflitos nas relaes pessoais motivados ou acentuados pela mltipla convivncia; 3. autoritarismo burocrtico; 4. excesso de responsabilidade para o tempo e os meios de que dispe, obrigando-se o professor a realizar mal o seu prprio trabalho; 5. insegurana cotidiana tpica de servio sobre o qual no se podem estabelecer normas precisas e quantidades de aes que resultem, necessariamente, no objetivo desejado, e conseqente dificuldade de avaliao quanto aos resultados alcanados.

PROBLEMAS FSICOS1. irritaes e alergias especialmente na pele e nas vias respiratrias provocadas pelo p de giz; 2. calos nas cordas vocais; 3. sobrecargas musculares e para o sistema circulatrio provocadas por excessiva permanncia em posturas incmodas (muito tempo em p ou em assentos no ergonmicos);

O PROBLEMA S NO BRASIL?

Instituies de pesquisa em pases como Sucia, Frana, Alemanha e Espanha revelam uma grande corrida de professores a tratamentos psicoteraputicos. Nestes pases, o risco de esgotamento fsico e mental a causa do crescente abandono da docncia.

NA FRANA

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Estudos sobre a sade mental dos docentes mostram que os diagnsticos mais freqentes so: estados neurticos (27%); estados depressivos (26.2%); personalidades e caracteres patolgicos (17,6%); estados psicticos, psicoses manacodepressivas (7,4%) e esquizofrenias (6,6%).

NO BRASILPesquisas indicam que as ms condies de trabalho acentuam a penosidade da profisso de professor, especialmente por que acrescentam:1. Sentimento de desprestgio pelos maus salrios (a falta de reconhecimento social fonte de mal-estar no trabalho); 2. submisso a jornadas excessivas; 3. falta de perspectivas profissionais; 4. insegurana, ansiedade e angstia, provocadas pelos baixos salrios e pela instabilidade no cargo; 5. incapacitao provocada pela escassez de recursos didticos; 6. conseqncias negativas para o resultado do trabalho que realizam e para sua prpria pessoa.

NO BRASILPesquisa da revista NOVA ESCOLA e do Ibope feita em 2007 com 500 professores de redes pblicas das capitais revelou que mais da metade dos entrevistados sofre de estresse. Entre as queixas freqentes esto dores musculares, citadas por 40% deles. Preocupa tambm o fato de 40% terem declarado sofrer regularmente de alguma doena ou mal-estar.

NO BRASILNo estado de So Paulo a maior rede do pas, com 250 mil professores , so registradas 30 mil faltas por dia. S em 2006 foram quase 140 mil licenas mdicas, com durao mdia de 33 dias. O custo anual para o governo estadual chega a 235 milhes de reais. Todo mundo perde com os afastamentos. Mas importante que o direito de estudar acompanhe o direito de ter condies para oferecer uma boa aula.

A VOZ

A voz e a personalidade esto intimamente ligadas e traduzem o ser humano como um todo atravs de informaes subjetivas sobre idade, sexo, procedncia, estrutura fsica, expresses faciais e nvel cultural. Os professores fazem parte do grupo de profissionais que utilizam a voz como instrumento de trabalho, ou seja, dependem de sua voz em suas atividades dirias.

SADE VOCAL

A Sade Vocal, termo empregado para se referir aos cuidados e procedimentos utilizados para obteno de uma voz mais sadia, deve ser objeto de preocupao dos profissionais da voz. preciso que o professor saiba o que prejudica sua voz e o que melhora e facilita sua emisso. Aquecer e desaquecer as pregas vocais, respirar corretamente, alongar-se, articular de maneira clara as palavras ditas so alguns fundamentos que devem ser dominados como forma de se prevenir contra os silenciosos males da voz.

AS PROFESSORAS SO MAIS AFETADAS?Estudos tm demonstrado que a crena generalizada de que as professoras faltam mais escola que os professores no corresponde realidade. No entanto, estando submetidas dupla jornada de trabalho, ficam mais suscetveis aos acidentes de trabalho e s doenas profissionais, doenas crnicas e aos quadros depressivos. Embora a mulher assuma maior responsabilidade frente s tarefas domsticas, suas faltas so semelhantes ou mesmo ligeiramente inferiores s dos homens. Porm maior o nmero de faltas de professoras justificadas por dispensas mdicas, o que mostra a maior incidncia nas mulheres de doenas tipicamente profissionais da docncia.

QUAL A RELAO DA SADE DO PROFESSOR COM O PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM?

AUTONOMIA

autonomia = autogerenciamento o que permite ao ser vivo deliberar sobre si prprio. a autonomia deve existir dentro de cada ser e ela que produz e refora a sua identidade, que se autoconstri permanentemente, como disse Boff, mas ao mesmo tempo existe a partir dos outros e para os outros, sempre interagindo com o meio, desta forma, autonomia e identidade so elementos indissociveis, partes de um mesmo processo.

PRESSUPOSTOS BIOLGICOS DA EDUCAO

A sala de aula um ambiente de vida, onde esto presentes diversos elementos como criatividade, cooperao, empreendimento, busca de autonomia, aprendizagem,mudanas de hbitos e atitudes e, sobretudo, fortalecimento de elos sociais atravs da solidariedade e do afeto.

PRESSUPOSTOS Escola lugar formao humana. de

Aprendizagem o processo que acontece no contexto dessa formao.

Nesta perspectiva: aprender e conhecer so atividades complexas pois envolve aspectos afetivo, emocional, cognitivo, cultural, social, dentre outros.

O TRABALHO DOCENTE

Segundo PERRENOUD (2000), a possibilidade do professor gerir a progresso continuada envolve procedimentos tais como: - criar situaes-problema ajustadas ao nvel e s possibilidades dos alunos; formular uma viso longitudinal dos objetivos de ensino;

O TRABALHO DOCENTE- estabelecer vnculos com as teorias implcitas nas atividades pedaggicas; - desenvolver uma avaliao formativa; - fazer um balano peridico das aprendizagens do aluno; - orientar-se rumo a uma organizao escolar por ciclos de aprendizagem.

APRENDIZAGEM

Entende que: - o ser humano um projeto em construo; - sofre influncia pelas caractersticas pessoais, contexto sociocultural e estmulos apropriados; - um processo interno de desenvolvimento; - uma construo individual realizada socialmente.

MUDANAS NA ESCOLA- compreender que os sujeitos necessitam de atendimento diferenciado; - currculo flexvel; - homogeneidade: pressuposto de igualdade de oportunidades e neutralidade do atendimento; - respeitar as diferenas culturais e de desenvolvimento / ruptura com a rigidez.

PREVENIR OU TRATAR PROBLEMAS DE SADE DOS PROFESSORES UMA ESTRATGIA PARA MELHORAR O PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM?

AES ARTICULADASAes bem articuladas, alm de contribuir para o bemestar e o desempenho do profissional, podem ter impacto positivo na qualidade da Educao. Apoio da direo ao docente; Formao continuada; Horrios para estudo e lazer; Apoio dos colegas de trabalho; Manuteno da disciplina na sala de aula; Boas condies de trabalho; Participar das discusses e contribuir com o PPP; Ser prestigiado por suas intenes.

O VERDADEIRO COMUNICADOR CONSEGUE TRANSMITIR COM EXEMPLO DE VIDA E PALAVRAS SIMPLES, MENSAGENS ETERNAS

REFERNCIAS

Perrenoud, Ph.. Dez Novas Competncias para Ensinar. Porto Alegre : Artmed Editora (2000) http://apeoespsub.org.br/ http://revistaescola.abril.com.br/ http://www.leonardoboff.com/ http://www.who.int/en/ http://www.saudeetrabalho.com.br/download/trabalhand o-a-voz.pdf