palestra: o desafio de ser um pedagogo que coincida com a escola. verão de 2013
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O DESAFIO DE SER UM PEDAGOGO QUE COINCIDA COM A ESCOLA
Verão de 2013
George Júnior Soares Dantas, Esp.
ORGANIZAÇÃO DA REFLEXÃO...
A Escola necessária para
novos tempos;
Identidade Profissional do
Pedagogo;
O desafio de ser um
Pedagogo que coincida com a
Escola
A ESCOLA NECESSÁRIA PARA NOVOS TEMPOS
O contexto:
A escola vem sendo pressionada a repensar seu papel aluz de um novo paradigma econômico – avançostecnológicos e científicos;
Sociedade subordinada às leis do mercado – lucro; produtividade e
competitividade (Neoliberalismo);
Ensina-se hoje para um público com demandas e para ações cidadãs que ainda
não conhecemos.
A exigência:
Adequação dos interesses do mercado e investimentos na formação de
profissionais mais preparados para as modificações do processo de produção;
A ESCOLA NECESSÁRIA PARA NOVOS TEMPOS
A escola necessária:
Que cumpra o seu papel – Ensinar!
Que preveja formação cultural e científica...
Que inclua no seu sentido mais amplo....
E que seja capaz de prover o que nenhuma outra instituiçãoprovê: formação geral básica – capacidade de ler,escrever, contar, formação científica, estética e ética,desenvolvendo capacidades cognitivas e operativas.
Ela passa a ser entendida como a urna síntese entre a culturaexperienciada nas ruas e a cultura formal – domínio dosconhecimentos, das habilidades de pensamento.
A Escola é o lugar!!!!
IDENTIDADE PROFISSIONAL DO PEDAGOGO
A formação do Pedagogo
Licenciatura/graduação e em cursos de Especialização(Latu e/ou Strictu Sensu);
Na reflexão de sua prática (ação-reflexão-ação);
Esclarece os conflitos e ajuda a ver claro, largo e fundo.
A boa formação instrumentaliza para o necessáriodomínio do conhecimento;
A boa formação busca garantir a eficiência e a eficáciada ação pedagógica do pedagogo.
IDENTIDADE PROFISSIONAL DO PEDAGOGO
A identidade
Elo de sustentação no
seu desempenho
1. Formação
Teórica
2. + Saberes práticos
3. = validação e
sistematização dos saberes
teóricos
Perfil Identitário do Pedagogo
Mediador cultural, agente de produção, sistematização e de
transformação da cultura.
IDENTIDADE PROFISSIONAL DO PEDAGOGO
“O investimento na formação é um ponto departida que apresenta possibilidades de melhoriada profissionalidade e de um significadodiferente para a profissionalização e oprofissionalismo docentes, bem como possibilidadepara ressignificação da sua identidadeprofissional nesse contexto pródigo em mudançasde natureza modificada”. (Guimarães 2004,p.27.)
A COINCIDÊNCIA COM A ESCOLA
Se dá quando assume que a sua tarefa é orientar aprática educativa de modos conscientes, intencionais,sistemáticos, para finalidades sociais e políticas;
Se dá quando assume que é de sua responsabilidadeformular e desenvolver as condições metodológicas eorganizativas para viabilizar a atividade educativanos âmbitos da escola e fora dela;
Se dá quando conjuga em sua prática a teoria e aprática a partir de sua própria ação.
A COINCIDÊNCIA COM A ESCOLA
Se dá quando sua prática na escola representa os saberesplurais que a sustentam (Tardif 2002, p. 36):
Saberes da formação profissional – professor e o ensinoconstituem objeto de saber para as ciências e para asciências educativas;
Saberes pedagógicos – reflexos da prática educativa nosentido mais amplo do tempo no conjunto da orientaçãoeducativa;
Saberes experienciais ou práticos – produzidos por ele apartir do exercício da função. Desenvolvem saberesespecíficos. Brotam da experiência e são validados por ela.
