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Agrupamento de Escolas Gil Vicente 2016-2017

PLANO ANUAL DE ATIVIDADES

Agrupamento de Escolas Gil Vicente

PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 1

Índice

Nota Introdutória 2

I – Promoção do Sucesso Educativo

1. Melhorar os resultados escolares 3

2. Melhorar o ambiente escolar 9

3. Consolidar o processo de articulação curricular 11

4. Favorecer o trabalho colaborativo 12

5. Cimentar práticas de análise consequente dos resultados escolares 13

6. Envolver os Encarregados de Educação na escola e no percurso escolar dos seus educandos 14

II – Formação Contínua 16

III – Promoção da qualidade da organização escolar

1. Rever os principais instrumentos de gestão do Agrupamento 18

2. Garantir práticas de autoavaliação nas estruturas do Agrupamento 18

3. Monitorizar, avaliar e divulgar o processo de melhoria 19

4. Assegurar a gestão e o funcionamento dos serviços

1.

19

5. Garantir a gestão e a conservação do património 20

6. Gerir os recursos humanos 22

7. Promover o bem-estar e a saúde 23

8. Garantir a equidade social 24

9. Promover a segurança e a prevenção 25

10. Reforçar a comunicação e as relações com a comunidade educativa 26

11. Honrar a memória 27

12. Patrimónios do nosso Património 27

Anexos

I – Atividades de complemento e enriquecimento curricular 28

II – Tema central do PAA – Patrimónios do nosso património

“Entendei minha verdade”

44



Nota Introdutória

À semelhança dos anos anteriores, o Plano Anual de Atividades (PAA) continua a articular as ações propostas com as prioridades inscritas no Plano de Melhoria do Agrupamento (PM). Este plano decorre do processo de avaliação externa e da auto-avaliação que suporta, desde 2012.13, o ciclo de melhoria que termina no presente ano escolar

As ações contempladas articulam-se com as três áreas prioritárias do PM: i) resultados; (ii) currículo e prática pedagógica; (iii) qualidade da organização escolar. Pretende-se, assim, dar continuidade ao trabalho desenvolvido ao nível da melhoria do ambiente de aprendizagem, da consolidação do processo de articulação curricular, do favorecimento do trabalho colaborativo entre os diversos intervenientes e as diferentes estruturas educativas e do maior envolvimento dos encarregados de educação no percurso escolar dos seus educandos.

Relativamente à melhoria dos resultados escolares e na sequência do plano de ação estratégia, proposto no âmbito do programa nacional de promoção do sucesso escolar, introduziram-se novas medidas de apoio educativo como a constituição de grupos de homogeneidade relativa (Turmas+) quer no 1º CEB, na disciplina de Português, quer no 5.º ano nas disciplinas de Português e de Matemática, a coadjuvação no 4.º ano na disciplina de Matemática e, atendendo a que o universo de alunos não falantes de português tem uma expressão relevante no AE, definiram-se ações destinadas aos mesmos, com o objetivo de favorecer a sua integração social e escolar.

Ao nível da ação dos departamentos curriculares e dos grupos disciplinares, salienta-se a intervenção dos docentes na adequação das metodologias e das estratégias de ensino, nos procedimentos de avaliação dos alunos e nos mecanismos de aferição e de utilização dos resultados.

Apesar dos constrangimentos e das indefinições existentes na política de formação contínua, o presente documento incorpora um conjunto de ações destinadas à formação do pessoal docente e não docente que procuram dar resposta às necessidades de formação anteriormente identificadas pelo AE.

No âmbito da melhoria da organização escolar, reitera-se a aposta na consolidação das práticas de autoavaliação, na monitorização e na avaliação do processo de melhoria e no do reforço da comunicação e das relações com a comunidade educativa.

No anexo I está inserido o plano de ação da responsabilidade de cada departamento curricular, que se traduz num vasto e diversificado número de atividades de complemento e enriquecimento curriculares, promotoras do sucesso escolar e da formação integral dos alunos. O anexo II integra o conjunto de ações propostas pelos diferentes Departamentos Curriculares do AE para a concretização do tema central do plano: “Patrimónios do nosso património”.



I - PROMOÇÃO DO SUCESSO EDUCATIVO

1. Melhorar os Resultados Escolares

Designação/Descrição População Alvo Responsáveis Calendarização

Planificação Elaboração de planificações, em conformidade com as metas de aprendizagem e com os programas curriculares; Adequação de metodologias e de estratégias de ensino aos interesses e expetativas dos alunos e aos recursos existentes na escola; Adoção de estratégias promotoras do envolvimento dos alunos no processo de ensino aprendizagem, designadamente através da clarificação das metas e dos objetivos de aprendizagem, de critérios específicos de avaliação e de métodos de organização e realização do estudo.

Departamentos Curriculares Comunidade escolar

Departamentos Curriculares

Ao longo do ano

Avaliação Atualização do processo de uniformização de critérios de avaliação das diferentes disciplinas. Atualização dos instrumentos de registo de avaliação; Definição do calendário de avaliação, dos tipos e dos instrumentos de avaliação a realizar ao longo do ano letivo; Realização e aplicação de instrumentos comuns de avaliação.

Comunidade escolar

Conselho Pedagógico Departamentos

Curriculares

Medidas de Promoção do Sucesso Escolar e Prevenção do Abandono

Constituição de grupos de homogeneidade relativa nas turmas do 1.º, 2.º e 3.º Anos, de modo a permitir a constituição de grupos de nível (Turma+),na disciplina de Português;

Coadjuvação no 4.º ano ao nível da disciplina de Matemática entre os docentes titulares dessas turmas e os docentes do grupo de Matemática;

Constituição de grupos de homogeneidade relativa nas turmas

Direção Conselho Pedagógico





do 5.º ano, de modo a permitir a constituição de grupos de nível (Turma+),nas disciplinas de Matemática e de Português;

Atribuição de apoios educativos aos alunos do AE, com necessidades educativas especiais;

Atribuição aos directores de turma do 5.º ano de um tempo lectivo semanal para o apoio ao estudo geral, destinado aos alunos que evidenciam dificuldades de organização do estudo;

Atribuição dos seguintes apoios educativos:

Aos alunos dos 5.º e 6.º anos que revelem dificuldades de organização do estudo, em particular os alunos repetentes e/ou em risco de abandono escolar;

Aos alunos do 5.º e 6.º Anos que evidenciam dificuldades de aprendizagem nas disciplinas de Português e de Matemática e, ainda, aos alunos do 6.º ano que evidenciam dificuldades de aprendizagem na disciplina de Inglês;

Aos alunos do 9º ano para reforço da atividade curricular nas disciplinas de Matemática e de Português;

Aos alunos do 10.º e 11.º Anos dos CCH, para reforço das aprendizagens e preparação das provas de avaliação externa nas disciplinas de Física e Química e de Matemática;

Aos alunos do 12.º Ano dos CCH para reforço das aprendizagens e preparação das provas de avaliação externa nas disciplinas de Português, Matemática e História;

Aos alunos que frequentam os cursos profissionais para a recuperação de módulos.

Acompanhamento individualizado (Tutoria) dos alunos com dificuldades de integração, de orientação para o estudo e para a aprendizagem e/ou em risco de abandono escolar

Atribuição de apoio ao estudo geral aos alunos do 5.º e do 6.º anos que revelem dificuldade na organização do estudo, em

Comunidade escolar

Direção

Conselho Pedagógico Departamentos

Curriculares Professores do AEGV

SPO

Ao longo do ano




particular os alunos repetentes e em risco de abandono escolar;

Definição de oferta(s) formativa(s) qualificante(s) direccionada(s) aos alunos em risco de abandono escolar, no âmbito da proposta de rede escolar para 2017.18;

Divulgação aos diretores de turma da caracterização dos alunos em situação de abandono escolar em 2015.16, tendo em vista a intervenção atempada junto de diversas entidades que prestam apoio social e familiar;

Atuação conjunta com os directores de turma junto dos encarregados de educação dos alunos em risco de abandono escolar;

Acompanhamento/Supervisão do trabalho de aconselhamento e (re)orientação dos alunos em risco de abandono escolar.

Realização de atividades no âmbito do programa Com Rede em articulação com a Junta de Freguesia de S. Vicente;

Comunidade escolar

Ao longo do ano

Projeto Informa Promoção da literacia digital, dos media e da informação no âmbito do apoio ao desenvolvimento curricular. Inclui as atividades: Formação de utilizadores; Pesquisando e praticando; Desafios Segura Net.

Alunos do AEGV

Bibliotecas Escolares Em parceria com

Professores do Grupo de Informática

Estratégias de integração curricular dos alunos estrangeiros

Aplicação dos testes anuais de avaliação/diagnóstico do nível de proficiência linguística em Português Língua Estrangeira; Caracterização do perfil de competências linguísticas dos alunos da responsabilidade dos Departamentos Curriculares do 1.º ciclo e de Línguas, ao longo do 1.º período; Constituição de grupos de homogeneidade relativa nas turmas 1.º CEB que, por terem alunos não falantes de Português (nível de proficiência A1, A2 e B1), precisam de ter a disciplina de PLNM;

Alunos do AEGV



Diretores de turma Professores

Direção Professores Assistentes

Operacionais




Constituição de turmas dos alunos de PLNM (do 2.º e 3.º ciclos dos ensinos básico e secundário) de acordo com o nível de proficiência dos alunos; Constituição de equipas multidisciplinares (professores de História e Geografia de Portugal; Ciências Naturais; Geografia, História e Físico-Química) para a elaboração de materiais pedagógicos destinados aos alunos de PLNM do 2.º CEB e do 7.º Ano de escolaridade; Atribuição de apoios de Português aos alunos que deixaram de frequentar a disciplina de PLNM e que ainda revelam dificuldades no domínio da língua portuguesa; Atribuição de duas horas de apoio a Português aos alunos que frequentam os cursos profissionais e cuja língua materna não é a portuguesa; Constituição de uma equipa de docentes e não docentes para fazerem parte do núcleo de integração de alunos estrangeiros; Desenvolvimento de estratégias de organização da turma que integram alunos não falantes de português como língua materna; Criação de um grupo com alunos portugueses que se disponibilizem a acompanhar os alunos estrangeiros, para facilitar a sua integração na escola; Realização de atividades que promovam a integração sociocultural dos alunos estrangeiros, e a divulgação de hábitos, tradições e culturas dos países de que são originários; Realização de reuniões com os alunos e respetivos encarregados de educação com o objetivo de facilitar a sua integração escolar, apoiando-os na sua orientação escolar.

Ao longo do ano

Intervenção da Equipa de Educação Especial para a promoção da inclusão e do sucesso dos alunos com necessidades educativas especiais (NEE)

Apoio individualizado no âmbito da educação especial, designadamente aos alunos com currículo específico individual

Alunos com NEE do AEGV

Direção

Equipa de Educação Especial




(CEI) e plano individual de trabalho (PIT);

Identificação e angariação de apoios terapêuticos complementares à intervenção da Educação Especial;

Avaliação técnico-pedagógica dos alunos referenciados;

Elaboração de relatórios técnico-pedagógicos e/ ou de programas educativos individuais;

Reavaliação e atualização dos programas educativos individuais dos alunos com NEE; Acompanhamento do trabalho desenvolvido pelos técnicos das parcerias existentes e avaliar os seus resultados e a necessidade do seu prosseguimento para o ano seguinte;

Promoção da inclusão dos alunos com NEE através da sua participação nas atividades do PAA.

Ao longo do ano

Intervenção do Serviço de Psicologia e Orientação para a promoção da igualdade de oportunidades no acesso à formação e ao emprego

Organização e aplicação do programa de orientação escolar e profissional (POEP) aos alunos de 9.º ano e dos alunos do curso vocacional de Informática; Acompanhamento dos alunos do curso vocacional de Informática e do curso de educação e formação de Operador de Distribuição; Aconselhamento, reorientação escolar e encaminhamento de alunos para percursos alternativos ou outras vias de formação escolar e profissional, em particular ao nível do 2.º e 3.º Ciclos do ensino básico; Ações de informação sobre técnicas de procura de emprego para as turmas do 12.º ano dos cursos profissionais; Divulgação da Futurália – Feira de divulgação de ofertas educativas e formativas, preferencialmente, para alunos do 12.º ano;

Alunos da EGV Serviço de Psicologia e

Orientação Diretores de Turma




Realização de uma Feira de divulgação de instituições de ensino superior; Colaboração nas ações de divulgação interna da oferta educativa e formativa do ensino secundário para 2017.2018.

Ao longo do ano

Ação dos Diretores de Turma/Professores Titulares de Turma Cumprimento dos procedimentos inerentes às funções de Diretor de Turma/Professor Titular de Turma relativamente: Ao desempenho escolar dos alunos; À articulação entre a escola e os encarregados de educação; À coordenação do trabalho do conselho de turma. À atualização dos procedimentos e dos instrumentos de suporte administrativo inerentes ao trabalho do diretor de turma; Acompanhamento regular dos alunos na perspetiva da sua formação e do seu percurso escolar.

Comunidade Escolar

Direção Diretores de Turma

Professores Titulares de Turma

Desenvolvimento de atividades de complemento e enriquecimento curricular de índole diversa (Cf. Anexo I, da p.28. à p. 43) dinamizadas pelos diferentes departamentos curriculares.


Celebração do desempenho escolar dos alunos do Agrupamento Reconhecimento público dos alunos que se destacam pelo seu rendimento escolar e/ou comportamento de mérito – TOP GIL; Organização de uma sessão pública de entrega de diplomas;

(Re)conhecer e valorizar - Sessão de entrega de diplomas e prémios das atividades de complemento e enriquecimento curricular realizadas ao longo do ano; apresentação pública de trabalhos dos alunos.

Direção Grupos disciplinares

de Francês e de Inglês



2. Melhorar o Ambiente Escolar


Sensibilização dos alunos para cumprimento de regras de comportamento e de convivência Na disciplina de Formação Cívica: realização de atividades de sensibilização dos alunos para o cumprimento das regras de comportamento e de convivência; divulgação das normas de funcionamento da sala de aula.

Alunos do AEGV


Conselho Geral Diretores de Turma

Ao longo do ano

Ação dos Diretores de Turma / Professores Titulares de Turma Definição de estratégias conducentes ao desenvolvimento da autonomia e da responsabilização dos alunos para o cumprimento dos deveres escolares e cívicos, dentro e fora da sala de aula; Aplicação criteriosa e célere dos procedimentos que permitam a resolução de questões de natureza disciplinar Formação Cívica Desenvolvimento de atividades promotoras da reflexão sobre direitos e deveres de cidadania e sobre a prevenção de comportamentos de risco. Assembleias Escolares Realização de reuniões semanais com os alunos do 1.º, 2.º e 3.º anos para tratar de assuntos relacionados com a educação cívica. No 4.º ano, os alunos estão integrados no projeto - “Transições: vamos à escola”.

Alunos do AEGV

Direção Coordenação da EB1 Diretores de Turma


J.F. de S. Vicente

Ação Disciplinar Apoio aos Diretores de Turma/Professores Titulares de Turma na prevenção e gestão de situações de conflito e na execução das medidas corretivas; Acompanhamento aos Diretores de Turma/Professores Titulares de Turma na realização dos procedimentos disciplinares; Tipificação de infrações/medidas disciplinares; Caracterização e análise da indisciplina dentro e fora da sala de aula; Balanço anual das medidas disciplinares aplicadas.

Alunos do AEGV

Direção Diretores de Turma


SAEA




Serviço de Apoio e Encaminhamento de Alunos (SAEA) Manutenção das condições necessárias ao funcionamento do SAEA; Acompanhamento dos alunos em situação de absentismo e de cumprimento da medida corretiva de ordem de saída da sala de aula.

Alunos do 5.º, 6.º e 7.º Anos Direção

Equipa SAEA

Ao longo do ano

Ocupação plena dos tempos escolares (OPTE) Desenvolvimento de atividades de enriquecimento e complemento curricular, sob orientação e supervisão do professor substituto, que permitam a aquisição de competências transversais e o incremento de uma postura de responsabilidade face à escola e de respeito por todos os que nela trabalham e aprendem.

Alunos da EGV Direção

Supervisão da disciplina nos espaços comuns Reuniões periódicas de trabalho com os assistentes operacionais no âmbito da ação disciplinar dos alunos;

Comunidade escolar Direção

Participação dos alunos na organização e funcionamento da Escola Gil Vicente Realização de reuniões periódicas com os delegados e subdelegados de turma, de modo a incentivá-los à participação na vida da escola, ouvindo as suas propostas e esclarecendo as suas dúvidas.

Alunos da EGV Conselho Geral

Direção

Envolvimento dos Encarregados de Educação na melhoria do ambiente escolar Realização de reuniões de trabalho com os representantes dos encarregados de educação das turmas, para a definição de ações conjuntas passíveis de virem a melhorar o comportamento dos alunos nos espaços comuns.

Representantes de pais e encarregados de educação

da EGV Direção



3. Consolidar o Processo de Articulação Curricular


Articulação vertical 1.º ano/JI, no âmbito da literacia visando a leitura, a partilha de textos e sua posterior exploração nas áreas da Matemática, Estudo do Meio e Expressões.

Alunos do 1ºano e alunos do Jardim de Infância

Professores e Educadores

Ao longo do ano

Articulação entre o 1.º e 2.º Ciclos, no âmbito da disciplina de Matemática Desenvolvimento do projeto de coadjuvação com os docentes do grupo disciplinar de Matemática, tendo em vista a articulação curricular ligada à transição do 4.º para o 5.º ano.

Professores das EB1 Professores do grupo

disciplinar de Matemática

Departamentos de MCEI e do 1.º Ciclo

Articulação entre os docentes do 1.º Ciclo e os monitores das atividades de enriquecimento curricular (AEC) Realização de reuniões periódicas para articulação dos conteúdos programáticos do 1.º ciclo e os conteúdos das atividades desenvolvidas nas AEC.

Alunos do 1.º Ciclo Departamento do 1.º

Ciclo Monitores das AEC

Articulação entre os docentes do 1.º Ciclo e os monitores das atividades de Componente de Apoio à Família (CAF)

Alunos do 1.º Ciclo

Departamento do 1.º Ciclo

Entidades executoras da CAF

Articulação entre as educadoras de infância e os monitores das atividades de Componente de Apoio à Família (AAAF)

Crianças da Educação Pré-escolar

Educadoras Monitores das

Entidades executoras da AAAF

Articulação e gestão curricular Realização de reuniões de trabalho dos diferentes grupos disciplinares para a gestão e articulação do currículo.

Professores do AEGV Professores dos Departamentos

Curriculares




Promover o trabalho colaborativo entre professores do 1.º e do 2.º Ciclos para articulação das atividades a realizar nas disciplinas/áreas de Educação Física/Expressão Físico-Motora, de Educação Visual/Expressão Plástica e de Educação Musical.

Professores das EB1 Professores do

Departamento de Expressões e Tecnologias

Professores do Departamento de

Expressões e Tecnologias

Ao longo do ano

4. Favorecer o Trabalho Colaborativo


Trabalho Interpares Realização de reuniões dos diversos grupos disciplinares para a coordenação da atividade docente, designadamente quanto à: Definição do calendário de atividades;

Definição de metodologias de trabalho;

Distribuição de tarefas pelos professores de cada grupo disciplinar;

Definição de critérios e instrumentos de avaliação dos alunos;

Elaboração do balanço da atividade;

Análise dos resultados escolares.

Realização de reuniões de professores que lecionam o mesmo ano de escolaridade para:

Planificação e preparação da atividade letiva;

Conceção e partilha de materiais pedagógicos;

Elaboração de instrumentos de avaliação dos alunos.


Curriculares

Ao longo do ano



Reforçar o trabalho colaborativo Constituição de uma equipa para a planificação e a avaliação do trabalho realizado na coadjuvação no 4.º ano ao nível da Matemática;

Constituição de uma equipa que integra o projeto da Turma+, para a planificação e a avaliação do trabalho realizado;

Constituição de uma equipa multidisciplinar para a planificação e a avaliação do trabalho realizado no âmbito do projeto de PLNM.


Curriculares do AEGV

Ao longo do ano

5. Cimentar Práticas de Análise Consequente dos Resultados Escolares

Designação/descrição População Alvo Responsáveis Calendarização

Monitorização dos resultados escolares Aplicação de modelos de análise e/ou de análise comparativa dos resultados, tendo em vista: A avaliação interna; A avaliação externa; O cumprimento dos programas curriculares; A elaboração e divulgação de relatórios de análise e de análise comparativa dos resultados; A definição de estratégias de utilização dos resultados.

Comunidade Educativa



Ao longo do ano



6. Envolver os Encarregados de Educação na Escola e no Percurso Escolar dos Seus Educandos


Realização de sessões de informação e de trabalho com a APEEGIL para: Promoção de ações que garantam a participação dos encarregados de educação nas diversas estruturas orgânicas do Agrupamento;

Aferição, junto dos encarregados de educação, do impacto do serviço prestado pelo refeitório escolar, através do preenchimento de inquéritos de satisfação;

Recolha de contributos dos encarregados de educação tendentes à melhoria da qualidade dos serviços prestados pelo Agrupamento.

APEEGIL Representantes de pais e

encarregados de educação

Conselho Geral Direção

Ao longo do ano

Promoção de estratégias e mecanismos facilitadores da comunicação entre a APEEGIL e os representantes dos encarregados de educação Divulgação da constituição dos corpos gerentes da APEEGIL e respetivos contactos junto da comunidade educativa;

Manutenção de um placard, no átrio da escola, para afixação, em suporte papel, da informação produzida pela APEEGIL; Promoção de reuniões entre a APEEGIL e os representantes de pais e encarregados de educação, através da disponibilização dos contactos dos representantes dos encarregados de educação de cada turma e da cedência de espaços físicos; Cedência de material de papelaria e de fotocópias para as ações levadas a cabo pela APEEGIL.

Representantes de pais e encarregados de educação

Direção APEEGIL

Ao longo do ano

Contatos entre os Diretores de Turma/Professores Titulares de Turma e os encarregados de educação Desenvolvimento de estratégias de comunicação entre os diretores de turma/professores titulares de turma e os encarregados de

Pais e encarregados de educação

Diretores de Turma Professores Titulares de

Turma




educação, através da definição de horários de atendimento e da realização de reuniões periódicas.

Pais e encarregados de educação

Diretores de Turma Professores Titulares de

Turma

Ao longo do ano

Atuação dos Diretores de Turma/Professores Titulares de Turma Realização de contactos e de encontros regulares com os encarregados de educação para incentivar o acompanhamento do percurso escolar dos alunos.

Promoção da participação dos encarregados de educação nas atividades que celebrem o desempenho dos alunos

Direção

Conversa de Pais Organização de ações de informação e sensibilização sobre estratégias de acompanhamento e apoio aos alunos, destinadas aos encarregados de educação.

Direção APEEGIL

Coordenadora do 1º CEB

JF de S. Vicente

Ao longo do ano



II. FORMAÇÃO CONTÍNUA


Sessões de formação interpares Realização de sessões de formação/trabalho interpares para partilha de conhecimentos e experiências pedagógicas.

Professores do AEGV Departamentos

Curriculares

Ao longo do ano

Mochila Verde Conclusão do Projeto-piloto para o desenvolvimento de atividades pedagógicas na área da Educação Ambiental, no âmbito do programa educativo de sustentabilidade e responsabilidade social - Biodiversidade na Cidade de Lisboa: Uma Estratégia para 2020.

Professores do 1.º CEB

Direção CML

Lisboa E-Nova CFP Mª Borges

Medeiros

Formação em Bibliotecas Escolares Professores bibliotecários

RBE BLX

Plataformas de Aprendizagem - Moodle e eTwinning.-

Realização de sessões de formação formal e informal. Professores do AEGV CFP Prof. João Soares

Autoavaliação nas organizações escolares

Conclusão da ação de formação. Professores do AEGV CFP Prof. João Soares

Realização de formação no âmbito do projeto apresentado ao Programa Nacional de Promoção do Sucesso

Professores do AEGV CFP Prof. João Soares

Ações de formação no âmbito das áreas de intervenção do SPO SPO Direção

SPO




Aplicação informática - POC Educação – sessões de formação Direção Assistentes Técnicos

IGEF JPM

Ao longo do ano Sessão de (in)formação - Gestão de conflitos e relações

interpessoais Assistentes

Operacionais CFP Prof. João Soares

Sessão de (in)formação sobre suporte básico de vida Assistentes

Operacionais

Direção

RSB Ao longo do ano

Sessão de (in)formação sobre utilização de equipamentos de primeira intervenção

Assistentes Operacionais

Direção RSB



III - PROMOÇÃO DA QUALIDADE DA ORGANIZAÇÃO ESCOLAR

1. Rever os Principais Instrumentos de Gestão do Agrupamento


Regulamento interno Apresentação e discussão da proposta na comunidade educativa.

Comunidade Educativa Conselho Pedagógico

Conselho Geral Ao longo do ano

2. Garantir Práticas de Autoavaliação nas Estruturas do Agrupamento


Relatórios: Plano Anual de Atividades; Resultados Escolares; Medidas Disciplinares; Visitas de estudo; Departamentos Curriculares; Grupos disciplinares; Apoios/Tutorias; AEC; SAEA; Desporto Escolar; Equipa do PES; Equipa de Segurança; Equipa de Autoavaliação; Diretores de Instalações; Diretores de Turmas; Jornal do Gil; Núcleo Museológico


Direção Departamentos

Curriculares Outras estruturas de

coordenação

Ao longo do ano




Turma+ (1º e 2º CEB) Coadjuvação no 1º CEB Projeto PLNM


Ao longo do ano

Autoavaliação das bibliotecas escolares Execução das várias atividades de implementação do MABE (Modelo de Avaliação da Biblioteca Escolar 2014-2017).

BE do Castelo BE Gil Vicente BE Santa Clara

RBE

3. Monitorizar, Avaliar e Divulgar o Processo de Melhoria


Monitorização, avaliação e divulgação do Plano de Melhoria através de: Elaboração de relatório; Divulgação de resultados.

Comunidade Educativa Direção

Equipa de Autoavaliação Ao longo do ano

4. Assegurar a Gestão e o Funcionamento dos Serviços


Acompanhamento e supervisão do funcionamento das estruturas de suporte do AEGV, através da realização de reuniões regulares e sectoriais com os serviços de administração escolar, do refeitório, do bar e da loja escolar (papelaria/reprografia).

Alunos da EGV Direção

Ao longo do ano




Monitorização do funcionamento da plataforma informática para a gestão da Área de Alunos.


Ao longo do ano

Elaboração de uma proposta de rede escolar

A proposta de rede escolar para 17.18 deve dar resposta às necessidades de formação identificadas, manter um número equilibrado de turmas dos diferentes niveis e ciclos de ensino, permitir a continuidade de estudos, possibilitar a existência de percursos formativos alternativos para os alunos do 2.º e 3.º CEB com retenção repetida e/ou risco de abandono escolar e incluir uma oferta diversificada de cursos científico-humanísticos e profissionais, de nível secundário, em função dos equipamentos e recursos disponíveis e da experiência adquirida;

Promoção da divulgação da oferta educativa e formativa do Agrupamento ao nível interno, junto dos alunos que frequentam o 9º ano e ao nível externo, nas diversas escolas da área de influência da EGV.

AEGV Alunos do 9º ano da

EGV e de outras escolas


SPO Coordenador dos

Diretores de Turma Coordenador dos

Diretores de Curso Diretores de Curso Diretores de Turma

3º Período

5. Garantir a Gestão e a Conservação do património


Supervisão do contrato programa para a manutenção dos espaços e equipamentos da EGV Inventariação de anomalias e propostas de resolução das mesmas em articulação com a Manvia e a Parque Escolar.

EGV

Direção

Ao longo do ano

Manutenção dos equipamentos informáticos instalados no Agrupamento: Renovação do contato de prestação de serviços externos que assegurem a sua regular operacionalidade;

EGV Direção

Ao longo do ano




Conclusão do processo de interligação das redes informáticas das EB1 com a escola sede do Agrupamento.

Ao longo do ano

Reparação dos seguintes espaços/equipamentos da responsabilidade Parque Escolar (PE) e que afetam o quotidiano escolar:

Resolução de diversas anomalias, nomeadamente das infiltrações

provocadas pelas águas pluviais em diversos locais da escola, designadamente o gabinete e arquivo do núcleo museológico e as salas 1.04 e TIC4; Continuação das diligências junto da Parque Escolar no sentido de conseguir que se realizem as obras necessárias nos espaços de aula e nos equipamentos didáticos de Educação Física, de modo a que as aulas decorram normalmente.

EGV

Direção Parque Escolar

Departamento ETEC Delegado e Diretor de Instalações do Grupo de Educação. Física

EB1 Santa Clara (Convento do Desagravo) Inventariação das anomalias e defeitos decorrentes da obra de requalificação da escola e comunicação às instâncias municipais responsáveis e acompanhamento da resolução das situações relatadas. Levantamento de anomalias nos equipamentos existentes, nomeadamente elevadores, sistemas de ventilação e de protecção comunicação aos serviços da Junta de Freguesia de São Vicente e acompanhamento da resolução das situações participadas.

1.º CEB Direção

Coordenação das EB1

Organização e gestão do espaço em parceria com as Juntas de Freguesia para permitir a concretização das atividades previstas para a CAF e para o AAAF.

1.º CEB

Direção Coordenação das EB1 Coordenação das CAF e AAAF

Melhoria das condições de trabalho e de acondicionamento de materiais didáticos e de trabalhos dos alunos, tendo em vista proporcionar melhores condições de ensino, entre outros, para os grupos disciplinares de Artes Visuais e de Educação Musical.

EGV Direção

Parque Escolar




Acervo das três bibliotecas

Atualização e catalogação do fundo documental no âmbito da gestão bibliográfica.

Comunidade escolar BE do Castelo BE Santa Clara BE Gil Vicente

6. Gerir os Recursos Humanos


Coordenação e organização dos docentes

Distribuição de serviço aos docentes tendo em vista a constituição das seguintes equipas de trabalho: Apoios Educativos, Tutorias, Serviço de Apoio e Encaminhamento de Alunos (SAEA), Ocupação Plena do Tempo Escolar (OPTE), Promoção e Educação para a Saúde (PES), Segurança, Avaliação Interna, Desporto Escolar, Coadjuvação no 1.ºCEB, Turma+ e PLNM; Realização de reuniões regulares desses grupos de trabalho para planificação e balanço das atividades.

Professores do AEGV Direção

Responsáveis pelas equipas de trabalho

Ao longo do ano

Realização de reuniões periódicas com os assistentes operacionais Agilizar a manutenção e higienização regular dos espaços escolares, interiores e exteriores; Incentivo, aperfeiçoamento e avaliação do trabalho desenvolvido.

Assistentes operacionais

Direção Coordenação das EB1

Ao longo do ano Realização de reuniões periódicas com os assistentes técnicos Incremento de uma atitude de eficácia e celeridade no serviço prestado; Incentivo, aperfeiçoamento e avaliação do trabalho desenvolvido.

Assistentes técnicos

Realização de reuniões periódicas com as entidades responsáveis pela CAF e AAAF para a concretização e avaliação das actividades previstas neste âmbito

Monitores da CAF e do AAAF

Coordenação das EB1 Coordenação das CAF e

AAAF



7. Promover o Bem-Estar e a Saúde


Nutrição, saúde e bem-estar

Sessões de informação realizadas por especialistas convidados; Identificação e análise de atitudes e comportamentos de risco para a saúde e o bem-estar; Promoção de hábitos de vida saudáveis; Tratamento estatístico dos resultados dos testes de condição física relativo ao ano letivo de 2016/2017.

Alunos da EGV

Equipa PES Instituto de Apoio à

Criança Faculdade de

Motricidade Humana Desporto Escolar

Grupos de Biologia e Educação Física

Ao longo do ano

Passaporte para a Saúde

Conjunto de atividades inseridas no programa - “Escola Promotora da Saúde”, ao nível do 1.º CEB, que assentam em três vertentes: currículo, ambiente e interação escola/família/meio destinadas à concretização de princípios e das práticas da promoção para a saúde.

Alunos do 1º CEB Professores do 1.º CEB

O Herói da Fruta

Promoção de atividades conducentes à implementação de bons hábitos alimentares.

Alunos do 1º CEB Professores do 1.º CEB

Alimentação saudável, saúde e bem-estar “Almoço Virtual”- projeto de educação para a saúde que visa promover a informação e o espírito crítico dos alunos, no sentido deles promoverem e efetuarem escolhas alimentares saudáveis.

Alunos da EGV

PES Grupo de Biologia

Grupo KeyPoint

Suporte Básico de Vida

Sessões de (in)formação destinadas a alunos para os sensibilizar ao apoio às vítimas de acidentes ou mal súbito, com objetivo de lhes manter as funções vitais, até à chegada de pessoal especializado.

Alunos do 9º Ano PES

Direção




Relações humanas: vale tudo? Sessões de (in)formação e debate sobre comportamentos e valores responsáveis pelo exercício de uma cidadania esclarecida, e geradora de vínculos sócio-afetivos; Promoção da cidadania, dos Direitos Humanos e da igualdade de género, bem como da diversidade cultural e das relações interculturais.

Alunos da EGV

PES Direção

APF ACM

Ao longo do ano

Candidatura ao projeto da Associação Corações com Coroa CCC vai à Escola, tendo em vista o desenvolvimento de um projeto artístico-pedagógico que incida sobre questões que afectam os jovens dos nossos dias, como a violência no namoro, a gravidez da adolescência, o bullying e

o cyberbullying.

Alunos da EGV PES

Direção

Higiene e Saúde Oral Dinamização de ações inseridas no Programa Nacional para a Promoção da Higiene e Saúde Oral; Realização de reuniões e desenvolvimento do procedimento administrativo inerente à atribuição do cheque dentista.

Alunos do EGV Direção

Centro de Saúde

Articulação com o Centro de Saúde Articulação com os técnicos do Centro de Saúde da Graça para melhorar o acompanhamento de alunos em situação de multicarência.

Alunos do AEGV

8. Garantir a equidade social


Apoio socioeconómico (no âmbito da ação social escolar) Apoio complementar a alunos que evidenciem carências económicas, através da atribuição de pequenos - almoços, almoços, lanches, material de papelaria e manuais escolares.

Comunidade escolar Direção Ao longo do ano



9. Promover a Segurança e a Prevenção


Prevenção e emergência Supervisão das condições, dos equipamentos e dos dispositivos de segurança existentes no Agrupamento; Ações de formação para o pessoal docente e não docente sobre prevenção e segurança; Ações de sensibilização da população escolar para a segurança; Realização de exercícios de evacuação e de simulacros.

Comunidade escolar

Direção Coordenação das EB1 Equipa de Segurança

Serviço de Segurança e Proteção Civil da CML Sapadores Bombeiros

de Lisboa

Ao longo do ano

Escola Segura Ações de sensibilização destinadas aos alunos sobre as seguintes temáticas: Segurança física; Comportamentos sociais de risco; Bullying e CiberBullying; Prevenção do consumo de substâncias psicoativas.

Direção Escola Segura (PSP)

Realização de sessões de divulgação de normas de segurança para os pais e encarregados de educação e para os alunos do 2º e 3.º Ciclos, a cargo de elementos da Escola Segura.

Estabelecimento de contactos regulares com a equipa da Escola Segura da PSP para aferir procedimentos de atuação em relação à segurança da comunidade escolar.



10. Reforçar a Comunicação e as Relações com a Comunidade Educativa


Relação com a Associação de Estudantes da Escola Gil Vicente Incentivo à participação dos alunos e supervisão das eleições para os corpos gerentes da Associação de Estudantes; Realização de reuniões com a Direção da Associação de Estudantes para avaliar as suas necessidades e ouvir as suas propostas; Criação de condições à Associação de Estudantes para que ela possa concretizar os seus objetivos.

Associação de Estudantes da Escola Gil Vicente

Direção

Ao longo do ano

Relações com entidades parceiras Realização de reuniões com as Juntas de Freguesia de S. Vicente e Santa Maria Maior e a Casa da Achada – Centro Mário Dionísio; Celebração de protocolos de colaboração com a comunidade envolvente para a mobilização de recursos capazes de viabilizar a concretização de projetos do Agrupamento.


Núcleo de Comunicação e Divulgação Realização de iniciativas de caráter diverso que tornem possível a organização de um grupo de trabalho que promova as atividades do Agrupamento.


Manutenção e atualização do sítio do Agrupamento na Internet, dos respetivos links e dos blogues


Direção Professor responsável

Jornal do Gil Jornal Escolar – edição, em suporte de papel e em formato digital, de uma publicação trimestral contendo notícias sobre a atividade escolar.

Equipa do Jornal do Gil

Revista Babel Revista anual plurilingue para a divulgação de trabalhos produzidos pelos alunos do ensino básico e secundário.

Departamento de Línguas



11. Honrar a Memória


Núcleo Museológico Disponibilização aos grupos disciplinares de diversos materiais do espólio museológico; Pesquisa, digitalização e cedência de documentos do espólio, aos diversos interessados que solicitam a consulta de documentos; Elaboração de blocos-notas do Núcleo Museológico; Venda das publicações “Era uma vez os circuitos campistas do Liceu Gil

Vicente” e catálogo “Coleção – Botânica Eugene Warming &Vilhelm

Balslev”; Renovação das exposições de peças do espólio nos diversos locais museológicos da Escola Gil Vicente; Continuação da inventariação do espólio do Núcleo Museológico.


Equipa do Núcleo Museológico

Ao longo do ano

12. Tema Aglutinador


Patrimónios do nosso Património

Desenvolvimento do tema central do Plano Anual de Atividades do AEGV. (Cf. Anexo II, da p. 44 à p. 47).



Ao longo do ano



Anexo I

Atividades de Enriquecimento e Complemento Curricular


Departamento Curricular da Educação Pré-escolar

A melodia das palavras – jogos fonológicos e outras descobertas.

Todos contam e Sentido do número, peso e medida – Ateliês de partilha de textos e/ou histórias em articulação vertical com o 1º ciclo.

Leituras de pais para filhos nas salas dos JI

Crianças da Educação Pré-escolar e alunos 1º ciclo Encarregados de Educação do JI

Educadoras Professores do 1º ciclo

Ao longo do ano

Ao longo do ano

Projeto transições: vamos à escola (em parceria com a JF de S. Vicente) - visa trabalhar as expetativas das crianças, relativamente à sua integração no 1º ciclo;

Crianças da Educação Pré-escolar

Educadoras Professores do 1º ciclo

Gabinete de Psicopedagogia da JFSV

Visitas de estudo

Teatro D. Maria II – participação no projeto dinamizado pelo teatro - Leituras encenadas para a infância: “Isto é uma viagem”e “Passo a passo na floresta”; Fundação Calouste Gulbenkian – “Com conta, peso e medida”; Padrão dos Descobrimentos – “Os segredos do mar”; Parque Florestal do Monsanto – “Passo a passo na

Crianças da Educação

Pré-escolar

Educadoras Técnicos dos espaços

Professor Bibliotecário




floresta” e “Jardineiros na floresta”; Castelo de S. Jorge; Panteão Nacional; Visitas à Biblioteca Escolar no âmbito do projeto “Dar a Ver Dar a Ler”

Departamento Curricular do 1.º Ciclo

Atividades de Enriquecimento Curricular

Definição dos domínios da oferta em que se inserem as atividades de enriquecimento curricular e articulação com as Juntas de Freguesia de S. Vicente e de Santa Maria Maior, no sentido da oferta semanal das AEC incluir atividades de carácter lúdico, cultural, artístico e desportivo.

Alunos do 1.º

CEB

Juntas de Freguesia Entidades executoras

Direção

Ao longo do ano

Projeto Português para todos

INCLUI:

PNL/ Educação Literária - Leitura e exploração oral e escrita dos livros recomendados pelas metas curriculares de Português, com a realização de trabalhos transversais às diferentes áreas curriculares.

Ler e Escrever Mais ... Dinamização de atividades de desenvolvimento de leitura e de escrita criativa.

Alunos do 1.º CEB Professores do 1.º CEB

Leituras de pais para filhos - Convite aos encarregados de educação para virem à escola ler uma história ou um poema aos alunos.

Alunos do 1.º CEB

Professores do 1º CEB Encarregados de Educação

Atividades de Inglês:

Thanksgiving Day; Bonfire Night; Christmas; St. Valentine’s

Alunos do 3º e 4.º Anos

Professora de Inglês do 1.º Ciclo




Day/ Dia da Amizade; Pancake Day/ Carnaval; Father’s Day e Mother’s Day

Ao longo do ano

CAS: Ambiente, Saúde e Cidadania - Projeto educativo de sustentabilidade e responsabilidade social - Biodiversidade na Cidade de Lisboa: Uma Estratégia para 2020.

Alunos do

1.ºCEB


Mochila Verde - (Eco-Mochila) - Desenvolvimento de atividades pedagógicas com os alunos na área da Educação Ambiental em prol de uma cidadania mais ativa, ambientalmente consistente e economicamente eficaz.

Alunos do 4.º

ano

Matemática para todos Inclui: Problemas em Família - Apresentação de problemas cuja resolução é feita em família, posteriormente refletida na sala de aula e em grupo de professores ao nível das sessões de trabalho colaborativo. Conhecer o Mundo através da resolução de Problemas! Desenvolvimento de tarefas em contexto de exploração das várias etapas da resolução de Problemas atendendo-se aos temas Números e Operações, Geometria e Medida e Organização e Tratamento de Dados.

Alunos do 1.º

CEB Encarregados de

Educação


Bibliotecas Escolares

Projeto: Dar a Ver, Dar a Ler+ - Promoção da leitura no âmbito da iniciativa Projeto aLer+ do Plano Nacional de Leitura (PNL) e da Rede de Bibliotecas Escolares (RBE)

Inclui as atividades:

Mês Internacional das Bibliotecas Escolares

Desafios da Biblioteca Escolar:

Comunidade escolar

Bibliotecas Escolares Em parceria com: BLX - Biblioteca Municipal de São Lázaro Com a participação de:




Concurso: “À Descoberta de Escritores & Livros”

Sessões de animação e fomento da leitura

Encontros com autores e agentes ligados à leitura e à escrita

Semana da Leitura (27 – 31 de março)

Leituras de pais e avós para filhos e netos

Concursos de Leitura para os mais novos

Educação Literária: Leitura orientada dos textos das obras

Departamentos Curriculares Diretores de Turma Encarregados de Educação

Ao longo do ano

Festival Monstrinha Promoção do cinema de animação não comercial, no âmbito das atividades de enriquecimento curricular e de abertura à comunidade.

BE como entidade parceria do Festival Monstrinha Monstra – Lisbon Animated Film Festival

Ao longo do ano Exposições Promoção da leitura e da literacia da informação, através da divulgação de exposições temáticas.

Bibliotecas Escolares, em parceria com os Departamentos Curriculares e/ou com entidades externas

Departamento Curricular de Línguas

Participação na Revista Babel Comunidade

Educativa

Departamento de Línguas

Ao longo do ano

Participação no Jornal do Gil

Semana das línguas Realização de atividades diversas de índole cultural exposições temáticas e de trabalhos realizados pelos alunos.

Alunos da EGV

Semana das Línguas

(6 a 10 de março)




Atividade de escrita”10 PMW”

“10 PMW” – dez palavras, dix mots, ten words: actividade interdisciplinar de escrita com 10 palavras alusivas ao tema do PAA.

Alunos da EGV Departamento de Línguas

Estantes sussurrantes

Atividade a realizar na(s) Bibliotecas Escolares, devido à sua especificidade. É realizada com a participação de alunos que leem/dizem textos e outros que escutam. Este segundo grupo pode variar entre os diferentes ciclos do agrupamento, sendo, portanto, uma atividade aberta em termos de público.

Alunos da EGV

Grupo Disciplinar de Português

2.º Período (Semana da Leitura)

Semana da Leitura Alunos da EGV 2.º Período

Comemoração dia internacional da poesia Produção e leitura de [pequenos] poemas


2.º Período

Concurso literário Fazedores de Histórias Alunos da EGV 2.º Período

Concurso de Slogans não comerciais Alunos 11.º Ano 2.º Período




Projeto textos e itens

Constituição de uma bolsa de textos e de itens no âmbito da disciplina de Português [3º ciclo]

Turmas do 9.º ano do Ensino

Básico

Grupo Disciplinar de Português

Ao longo do ano

Blogues de leitura e de escrita Alunos do 8.º2.ª e do

8.º4.ª Ao longo do ano

Exposições História da Língua; Padre António Vieira, vida e obra; Eça de Queirós, vida e obra.

Comunidade Escolar

Ao longo do ano

Exposição Trabalhos variados realizados pelos realizados ao longo do ano lectivo: sobre o tema PAA – “Patrimónios do nosso património”.

Alunos dos Ensinos Básico e

Secundário

Semana das Línguas (6 a 10 de março)

Ciclo de cinema A Missão; Palavra e Utopia; Os Maias; Conversa Acabada; O Livro do Desassossego; […]

Alunos do Ensino

Secundário Ao longo do ano

Dias da multiculturalidade - Música, vídeo, gastronomia, artes performativas.

Comunidade

escolar 3º Período




PLNM numa escola multicultural

Mostra de trabalhos dos alunos: rostos, trajes e costumes - textos e registos fotográficos.

Alunos da EGV

Grupo disciplinar de Português

3.º Período

Mural

Exposição sobre o registo das apreciações dos alunos acerca das suas vivências escolares.

Alunos da EGV 3.º Período

Lire en français

Desenvolvimento do gosto pela leitura, da leitura em voz alta e da compreensão escrita em língua francesa; criação de momentos de leitura livre em sala de aula - virelangues, comptines, outros poemas, BD, contos, excertos textuais de autores francófonos.

Alunos de

Francês

Grupo Disciplinar de Francês

Ao longo do ano

Lire et dire

Leituras e dramatizações em sala de aula – textos de autores francófonos.

Alunos de

Francês do 8.º

ano

1.º e 2.º Períodos

(Apresentação: Semana das Línguas)

Concurso SuperLecteurs

Concurso interturmas de leitura em voz alta.

Alunos de

Francês do 7.º

ano

1.º e 2.º períodos

(Final: Semana das Línguas)

Escrita orientada, escrita livre

Criação de textos de tipologia diversa, na sala de aula e em casa: acrósticos, poemas visuais, notícias, textos de opinião, apreciações críticas… (a publicar na revista Babel).

Alunos de

Francês Ao longo do ano




Concours d’ écriture "à la manière de…"

Concurso de escrita a partir da imitação de um modelo. Alunos de

Francês

Grupo Disciplinar de Francês

2º Período

20 mars - Journée Internationale de la Francophonie - Comemoração da data e promoção do Francês: jogo interativo; distribuição de marcadores/folhetos

Alunos de Francês dos

Ensinos Básico e Secundário

Ciné mercredi

Projeção de um filme da cinematografia francófona. Alunos da EGV 2.º Período (8 de março)

Reading in english - Desenvolvimento do gosto pela leitura, leitura em voz alta de pequenos contos/histórias em sala de aula (extensive reading).

Alunos do 3.º CEB e do Ensino

Secundário Grupo Disciplinar de Inglês

3.º Período

Humans rights day Produção de trabalhos escritos, (visionamento de filmes; debates em sala de aula, participação nas atividades da organização humanitária Amnistia Internacional)

Alunos da EGV

Ao longo do ano

Escrita orientada, escrita livre - Participação na competição de escrita promovida pela International House de Lisboa.

Alunos da EGV Grupo Disciplinar de Inglês




Projeto etwinning do Programa Comenius Intercâmbio através das tecnologias de informação com escolas europeias.

Alunos do Ensino

Secundário

Grupo Disciplinar de Inglês

Ao longo do ano

Celebração de dias festivos - através da produção de trabalhos práticos: Halloween; Christmas, Valentine’s Day, Easter.

Alunos da EGV Ao longo do ano

Cinema em inglês

Ciclo de cinema para divulgação e promoção da língua

inglesa.

Alunos da EGV Semana das Línguas

(2.ºPeríodo)

VISITAS DE ESTUDO

Palácio de Mafra / Memorial do Convento [espetáculo teatral]

Fundação José Saramago

Auto da Barca do Inferno [espetáculo teatral]

Fundação Calouste Gulbenkian – No âmbito do estudo do tema “Cultura e estética” na disciplina de Francês

Leandro, rei da Helíria [espetáculo teatral]

Aquilo que os olhos veem ou o Adamastor [espetáculo teatral]

Felizmente há Luar [espetáculo teatral]

Alunos dos Ensinos Básico e

Secundário Departamento de Línguas Ao longo do ano




Departamento Curricular de Matemática, Ciências Experimentais e Informática

Dia do Departamento

Conjunto de atividades que incluem exposições temáticas e de trabalhos de alunos. Dia de laboratórios abertos no qual se divulgam um conjunto de experiências de Física e de Química. Palestras sobre temas relacionados com os currículos das disciplinas do departamento. INCLUI: Exposições interativas destinadas às turmas da escola; Dia do PI; Jogos Matemáticos; Dia de Laboratórios abertos

Comunidade

escolar

Departamento MCEI 14 de março de 2017

Auto do Cubo

Espetáculo apresentado pela Companhia de Teatro EDUCA

no Auditório do Instituto Português da Juventude, onde

são abordados temas ligados à Matemática.

Alunos do 9.º

ano

Grupo Disciplinar de Matemática

2.º Período

Canguru Matemático – Atividade direcionada à resolução de diversos problemas matemáticos.

Alunos do 2.º e 3.º Ciclos

XXXV Olimpíadas da Matemática Alunos da EGV 1.ªeliminatória: 09/11/2016 2.ªeliminatória: 11/01/2017

Final: 05 a 08/04/2017

Descobrir a Matemática na arte

Atividade interdisciplinar dos grupos de Biologia e de Matemática que tem como objetivo estabelecer conexões entre a matemática, as ciências e a arte. Inclui uma visita orientada à exposição Descobrir a matemática na arte e a participação numa oficina “O que vê o artista na natureza”.

Alunos do 6.º,

9.º e 10.º anos

Grupos Disciplinares de Matemática e de Biologia e

Geologia

2.º Período




Palestras

Ciclo de conferências promovidas por investigadores

destas áreas de ciência, convidados a vir à escola

comunicar aspetos relevantes do seu trabalho/área de

investigação

Alunos da EGV

Grupo Disciplinar de Física e Química

Investigadores de Física e Química

Ao longo do ano

Laboratórios Abertos 2017 – IST

Visita de estudo ao IST nas áreas das Ciências em Química,

em Engenharia dos Materiais e em Engenharia Química.

Alunos do 9.º e 11.º Anos

IST

Grupo Disciplinar de Física e Química

2.º Período

Exposição itinerante, Santillana “O Património – Dar um

futuro ao passado”

Comunidade escolar

2.º ou 3.º Períodos

Olimpíadas Nacionais da Biologia e da Geologia

Alunos do 9.º

ano e do 11.º C

Grupo Disciplinar de Biologia e Geologia


Escrever Ciência

Atividade que visa desenvolver competências de

interpretação e poder textual numa vertente específica de

produção escrita, e domínio do texto científico.

Alunos da EGV Ao longo do ano

Educação intercultural para jovens

Exercício de compreensão da diversidade cultural e das

relações interculturais.

Alunos do 6.º

ano

Professores de Biologia e

Geologia em articulação com

o PES

2.º Período

Conferência - A Evolução do Universo: do Big Bang à

Entropia Máxima

Apresentação orientada para a exploração de cada uma

das fases da evolução do universo e para a abordagem de

teorias alternativas para a morte do universo, como o Big

Crunch ou o Big Rip.

Alunos do 10.º ano

Grupo Disciplinar de Biologia e Geologia

1.º Período




Visitas de estudo Exposição do Pavilhão do Conhecimento – O gosto dos outros: A volta ao mundo em 4 receitas; Ida ao EVOA

Fundação Calouste Gulbenkian

Centro de Ciência Viva de Estremoz Paleontologia urbana - do Cais do Sodré ao Largo do Rato Universidade Lusófona - Criar Saberes

Alunos da EGV

Grupo Disciplinar de Biologia

e Geologia

Ao longo do ano

Artigos de jornal sobre Informática

Redação de alguns textos informativos sobre temas de Informática. A serem inseridos no Jornal do Gil –

Comunidade

educativa Grupo Disciplinar de

Informática 2.º e 3.º Períodos

Visitas de Estudo

IST – núcleo de robótica MAAT Museu da Electricidade Museu das Telecomunicações

Alunos dos cursos CVI e GI

Grupo Disciplinar de Informática

Ao longo do ano Projeto Pesquisas orientadas

Atividade de promoção da correta utilização da Internet,

em parceria com a Biblioteca escolar.

Alunos do 7º e

8º Anos

Departamento Curricular das Ciências Sociais e Humanas

Comemoração do Dia Mundial da Filosofia

Do Valor da Filosofia: o Jardim de Epicuro e a procura da felicidade; Desafios Lógicos: estratégias de racionalidade na resolução de problemas lógicos.

Alunos do 10.º C e LH, do 11.º C e

11.º LH Grupo Disciplinar de Filosofia

1.º Período




Parceria com o Festival de Cinema Documental - Lisboa e a Escola Gil Vicente

Alunos do 10.ºLH

e 11.ºAE/TC

Grupo Disciplinar de Filosofia

1.º Período

Parceria entre a Escola Gil Vicente e o Festival de Cinema Indie Lisboa

Alunos do Ensino

Secundário 3.º Período

VISITAS DE ESTUDO Assembleia da República; Museu da Ciência; Fundação Calouste Gulbenkian; Museu do Azulejo; Museu do Oriente: Museu do Aljube; Vilas e pátios operários do bairro da Graça; Bairros da cidade de Lisboa; Évora e barragem do Alqueva; Parque Natural de Serras de Aires e Candeeiros.

Alunos da EGV Grupos Disciplinares de

Filosofia, de Geografia e de Economia

Ao longo do ano

Participação no Concurso Supertmatik Alunos do 7º e

8º Anos Grupo Disciplinar de

Geografia 2.º Período


Exercício, condição física, nutrição e saúde

Atividades de sensibilização da comunidade escolar para a importância dos hábitos de vida saudáveis, Aplicação da Bateria de Testes do Programa FITescola.

Todos os alunos da EGV

Grupo Disciplinar de Educação Física

Ao longo do ano

Desporto Escolar

Atividade de enriquecimento curricular que pretende fomentar a prática desportiva regular, com treinos





semanais e participação em quadros competitivos: grupos/equipas de basquetebol, de voleibol e de vela; Participação no Torneio de Basquetebol 3x3, organizado pela Federação Portuguesa de Basquetebol e pelo Desporto Escolar.

Ao longo do ano

Torneios inter-turmas

Torneios por modalidade desportiva (basquetebol, futsal e voleibol) entre equipas/turmas de um mesmo ano de escolaridade.

Todos os alunos da EGV, exceto os do 5.º ano

Orquestra Gil Vicente

Atividade de enriquecimento curricular que promove a aprendizagem de um instrumento de cordas friccionadas. Atividade de formação artístico-musical, que contempla: Instrumento, Formação Musical, Naipe e Classe de Orquestra.

Alunos do 1.º, 2.º e 3.º CEB e

do Ensino Secundário

Grupo Disciplinar de Educação Musical;

Orquestra Geração/ Portugal; Formadores ao abrigo do

Protocolo com a Associação de Amigos da Escola de

Música do CN

Concertos da Orquestra Gil Vicente e da OG Gil Vicente Apresentação pública do trabalho realizado, com o objetivo de: contribuir para a autoestima e o desenvolvimento harmonioso das crianças e jovens; promover junto da comunidade ações de sensibilização para a música e para a cidadania, bem como o acesso a um bem cultural; partilhar realidades socioculturais diversas.

Comunidade educativa Grupo Disciplinar de

Educação Musical; Orquestra Geração/Portugal;

Formadores ao abrigo do Protocolo com a Associação

de Amigos da Escola de Música do CN

Ações de sensibilização para a música e para a cidadania Apresentação de pequenas formações da Orquestra Gil Vicente no Centro Educativo da Bela Vista; no 1.º CEB (6 turmas) e nas aulas de Educação Musical do 2.º CEB, com o objetivo de sensibilizar para a música; divulgar e partilhar ativamente o trabalho da orquestra e atrair mais alunos para a mesma.

Comunidade educativa




Espetáculos de Teatro Apresentação pública dos trabalhos finais dos alunos no âmbito dos módulos das disciplinas técnicas do Curso Profissional de Artes do Espetáculo – Interpretação; Espetáculo infantil alusivo ao Natal para os alunos da EB1 Santa Clara (Convento do Desagravo).

Alunos do Curso Profissional de

Artes do Espetáculo – Interpretação

Grupo Disciplinar de Teatro

Artes do Espetáculo – Interpretação Organização de aulas orientadas por artistas convidados; Visitas de estudo a salas de espetáculos, camarins, zonas técnicas, ateliês de figurinos…; Visitas a exposições e a espetáculos de Teatro (Teatro Meridional), de Dança e de Música (ópera no Teatro Nacional de S. Carlos); Visitas de estudo no âmbito da disciplina de História e Cultura das Artes: Fundação Calouste Gulbenkian; Sé de Lisboa; Museu da Igreja de S. Roque; Museu de Arte Antiga; Baixa e Chiado.

Alunos do Curso Profissional de

Artes do Espetáculo-

Interpretação (11.º e 12.º

Anos)

Grupo disciplinar de Teatro Grupo Disciplinar de Artes

Visuais

Ao longo do ano

XXIV Corta-mato da Escola Gil Vicente

Prova que encerra o trabalho curricular de Educação Física, realizada nos terrenos da escola e organizada por escalão etário/sexo. Os seis melhores classificados por escalão etário/sexo são apurados para participar no corta-mato concelhio do desporto escolar.


Grupo Disciplinar de Educação Física


Torneios por Modalidade

Torneios de Corfebol: Torneio que termina a abordagem nas aulas de Educação Física desta modalidade. Torneios de Andebol: Torneio realizado com a participação de equipas representativas das turmas, culminando a

Alunos do 7.º, 8.º e 9.º Anos

(corfebol e andebol)




abordagem desta modalidade nas aulas de Educação Física. Torneio de Ténis de Mesa: Torneio que pretende conferir um caráter de competição organizada à prática livre dos alunos, realizada nos intervalos e utilizando os equipamentos que a escola disponibiliza no recinto exterior. Torneio de Badmínton: Torneio que culmina a abordagem desta modalidade nas aulas de Educação Física;

Inscrição livre para os alunos

da EGV

Atividades de Ar Livre

Complexo Desportivo do Jamor: atividades diversas de

exploração da natureza;

Serra da Arrábida ou Albufeira da Barragem de Montargil: atividades diversas de exploração da natureza.

Todos os alunos

do 6.º ano Alunos do 9.º

ano, do 11.º ano (CP) e do 12.º

ano (CCH) Grupo Disciplinar de

Educação Física 2.º Período

XXIII Torneio de Atletismo de Pista

Torneio composto por cinco provas de atletismo: corrida de velocidade, corrida de resistência, corrida de estafetas, lançamento do peso e salto em altura.




Anexo II

Patrimónios do nosso património


Patrimónios do nosso Património Desenvolvimento de vários projetos e atividades tendo, sempre que possível, a intenção de realçar a importância do património.

Comunidade educativa Bibliotecas Escolares Ao longo do ano

Projeto Feira do Gil Exposição temática (Patrimónios do nosso Património) no âmbito das

atividades de enriquecimento curricular e de abertura à comunidade.


Bibliotecas Escolares com a participação dos Departamentos Curriculares

3.º Período

Projeto Criação de cartazes

Atividade no âmbito do tema “Patrimónios do nosso Património”. Alunos do 8.º ano.

Grupo Disciplinar de Informática


Projeto Criação de apresentações gráficas

Atividade no âmbito do tema “Patrimónios do nosso Património”. Comunidade educativa

O liberalismo e o Republicanismo através das ruas de Lisboa Alunos do 11.º LH

Grupo Disciplinar de História

A Cidade de Lisboa e o Castelo de S. Jorge – património medieval e turismo sustentável – possível visita de estudo guiada e direcionada para o tema.

Lisboa Medieval

Alunos do 7.º ano

A lenda de S. Vicente

Alunos do 5.º ano




Quadro dos Reis de Portugal (Património do Núcleo Museológico)

Alunos do 5.º e 6.º Anos

Grupo Disciplinar de História


Lisboa oitocentista

Alunos do 6.º ano

Toponímia de Lisboa

Alunos do 5.º ano

A Igreja da Graça – visita ao local e pesquisa relacionada com o estilo arquitetónico – o Barroco. A Casa dos Bicos – visita ao local e pesquisa relacionada com o estilo arquitetónico – o Barroco.

Lisboa Quinhentista

Alunos do

8.º1.ª, 9.º1.ª, 10.º LH e 11.ºLH

As Vilas Operárias no Bairro da Graça

O Foral de Lisboa (Património do Núcleo Museológico)

Alunos do 9.º ano e do 10.ºLH

Património Geográfico em Portugal e no Mundo

Elaboração de trabalhos com o objetivo de os alunos conhecerem, caracterizarem e localizarem paisagens do património natural e construído; Exposição dos trabalhos realizados.

Alunos do 7.º ano

Grupo Disciplinar de Geografia


Patrimónios do Mundo e turismo sustentável

Elaboração de PowerPoint com imagens, caracterização e localização de paisagens do património natural e construído de várias regiões do Mundo, no âmbito do turismo sustentável.

Alunos do 9.º ano 1.º Período




Memória de Ofícios

Realização de trabalhos de pesquisa sobre ofícios extintos ou considerados em desuso. Elaboração de PowerPoint de divulgação.

Alunos do 6.º ano Grupo Disciplinar de

Educação Tecnológica Ao longo do ano letivo

Memória de Artes Musicais

Visionamento do filme “Sinfonia Imaterial”, de Tiago Pereira; Registo das práticas musicais de tradição oral portuguesa prevalecentes nas diversas regiões de Portugal continental e ilhas; Perceção dos ritmos mais raros e relevantes, do desempenho de vozes e talentos amadores;

Instrumentos tradicionais de Portugal

Elaboração de um mapa digital com a distribuição geográfica dos instrumentos, numa perspetiva de contextualização regional e cultural. Alunos da EGV


Grupo Disciplinar de Educação Musical

Ao longo do ano letivo

Festa das Expressões: “Memória de Artes e Ofícios”

Conjunto de atividades sobre as Artes e Ofícios que, por diversos motivos, foram desaparecendo ou caindo em desuso: Jogos lúdicos de destreza física, de expressão dramática e de canto; Exposição de trabalhos realizados nas aulas, no âmbito das disciplinas de Artes Visuais, Educação Musical/Música e Educação Tecnológica; Apresentação pública em suporte PowerPoint elaborado no âmbito das disciplinas de Educação Tecnológica e Educação Musical; Representações teatrais pelos alunos de Artes do Espetáculo-Interpretação; Eventuais passeios no Tejo em barcos característicos da faina piscatória e portuária.


Semana de 2 a 5 de maio




Projeto no âmbito do tema aglutinador – Patrimónios do nosso Património: Descobrir, conhecer e preservar o património relacional, cultural e natural: Património relacional - Atividades que promovem e valorizam a identidade e a formação pessoal e social e que concorrem para a dinamização do Diário do Vicente - A Escola da Amizade, em colaboração com a família de cada criança; Património cultural e natural – iniciativas que dão a conhecer o património cultural e natural do meio envolvente através de visitas de estudo e de atividades experimentais seguidas da exposição dos trabalhos realizados; Ateliê - Pais em sala de aula- Atividades realizadas pelos pais em sala de aula – participação através de inscrição em atividades no âmbito das áreas curriculares.

Crianças do Pré-Escolar

Pais /Encarregados de

educação

Educadoras Pais /Encarregados de

educação

Ao longo do ano

Patrimónios do nosso Património INCLUI: Patrimónios: Local/ Global; Material/ Imaterial; Natural/ Cultural; Histórico; Científico; Artístico; Humano. As nossas diferenças podem unir-nos Projeto de solidariedade entre os povos. Colaboração na angariação de fundos para minimizar a escravatura de crianças no lago Volta, no Gana. Escrita e Ilustração de um livro infantil; Feira das Artes. A Hospitalidade e Solidariedade como Patrimónios Imateriais de Portugal

Alunos do 1º Ciclo

Crianças da Fundação

“Touch a Life Kids”

Professores do 1.º Ciclo Professor Bibliotecário Fundação “Filhos do Coração” Junta de Freguesia de S. Vicente

Ao longo do ano

Formação de utilizadores da Biblioteca Escolar

Alunos de PLNM (A1/A2)

Equipa da BE e

Professores de PLNM

Início do 2.º Período

p lano nual de tividades a - agrupamento.aegv.ptagrupamento.aegv.pt/paa_16_17.pdf · favorecer o...

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