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PLANO

ANUAL DE

ATIVIDADES

2014/2015

ÍNDICE Introdução ................................................................................................................................. 3

1 Metas para o Ano Letivo 2014/2015 ................................................................................... 6

1.1 Sucesso Educativo .................................................................................................... 6

1.2 Qualidade do sucesso ............................................................................................... 6

1.2.1 Ensino Secundário – Percentagem de Classificações >= 14 Valores ...................... 7

2 Projetos Plurianuais ........................................................................................................... 9

2.1 Projetos de Âmbito Curricular .................................................................................... 9

2.1.1 Mais Sucesso Escolar (TurmaMais) ....................................................................... 9

2.1.2 Coadjuvâncias ..................................................................................................... 10

2.1.3 Treino de Exames ................................................................................................ 11

2.1.4 Equipa Multidisciplinar ......................................................................................... 12

2.2 Projetos de Enriquecimento Curricular ..................................................................... 13

2.2.1 Projeto Palmo e Meio ........................................................................................... 13

2.2.2 Projeto das Ciências Experimentais – Eureka Júnior ............................................ 14

2.2.3 Clube das Ciências .............................................................................................. 15

2.2.4 Projeto Escola Promotora de Saúde (PEPS) ........................................................ 16

2.2.5 Clube Europeu / Parlamento dos Jovens .............................................................. 18

2.2.6 Grupo de Teatro Persona ..................................................................................... 19

2.2.7 ERASMUS + , Educação e Formação, “EUTOPIA” .............................................. 20

2.2.8 Clube de Leitura BIBLER/Chá Com Letras ........................................................... 22

2.2.9 Clube dos Instrumentos de Percussão ................................................................. 23

2.2.10 Projeto SOBE – Saúde Oral Bibliotecas Escolares ........................................... 24

2.2.11 Reciclar (Escola Eletrão, Desenvolvimento Sustentável) .................................. 25

2.2.12 Clube da voz .................................................................................................... 26

2.2.13 Reaproveitamento de Manuais Escolares – do 5º ao 12º anos ......................... 27

2.2.14 Boletim Informativo do Agrupamento de Escolas de Moimenta da Beira ........... 28

2.2.15 Componente de Apoio à Família na Educação Pré-Escolar .............................. 29

2.2.16 Componente de Apoio à Família 1º Ciclo - AEC ............................................... 30

2.2.17 Master Class de Música ................................................................................... 31

3 Atividades Para o Ano Letivo 2014-2015 .......................................................................... 33

3.1 Atividades Propostas Pelos Coordenadores dos Projetos Plurianuais ...................... 33

3.1.1 Eureka Júnior....................................................................................................... 33

3.1.2 Clube das Ciências .............................................................................................. 33

3.1.3 Projeto Escola Promotora de Saúde (PEPS) ........................................................ 34

3.1.4 Clube Europeu / Parlamento dos Jovens .............................................................. 41

3.1.5 Grupo de Teatro Persona ..................................................................................... 50

3.1.6 Clube do Desporto Escolar .................................................................................. 51

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE MOIMENTA DA BEIRA

2 PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2014/2015

3.1.7 Clube da Voz ....................................................................................................... 53

3.2 Atividades Propostas Pelos Departamentos Curriculares ......................................... 55

3.2.1 Departamento da Educação Pré-Escolar .............................................................. 55

3.2.2 Departamento do 1º Ciclo da Educação Básica .................................................... 57

3.2.3 Departamento de Expressões .............................................................................. 60

3.2.4 Departamento de Ciências Sociais e Humanas .................................................... 66

3.2.5 Departamento de Línguas .................................................................................... 69

3.2.6 Departamento de Matemática e Ciências Experimentais ...................................... 72

3.3 Atividades Propostas pela Biblioteca Escolar ........................................................... 75

3.4 Atividades Propostas pelo Centro para a Qualificação e o Ensino Profissional ......... 78

3.5 Atividades Propostas pelo Serviço de Psicologia ..................................................... 79

3.6 Atividades Propostas pelos Coordenadores das Atividades de Enriquecimento

Curricular ............................................................................................................................ 80

4 Atividades de Formação e Enriquecimento Profissional .................................................... 82

5 Visitas de Estudo ............................................................................................................. 85

6 Anexos............................................................................................................................. 91

6.1 Projetos a desenvolver em parceria, pela equipa do PEPS e a Liga Portuguesa de

Luta Contra o Cancro .......................................................................................................... 91



Introdução

O Plano Anual de Atividades do Agrupamento reveste-se de grande

relevância para toda a Comunidade Educativa na mediada em que constitui um

instrumento do exercício de autonomia e nele se reflete a realidade da escola

no seu dia-a-dia, bem como do contexto envolvente. Trata-se de um

“documento de planeamento, que define, em função do projeto educativo, os

objetivos, as formas de organização e programação das atividades e que

procede à identificação dos recursos necessários à sua execução” (artigo 9º,

do Decreto-Lei nº 137/2012, de 2 de julho). Por isso é importante o empenho e

entusiasmo colocado na sua elaboração, de forma a contribuir para a

construção de uma escola de sucesso e qualidade para todos.

Enquanto instrumento de gestão e documento estruturante, o Plano

Anual de Atividades obedece a uma lógica de integração e articulação, tendo

em vista a coerência, eficácia e qualidade do serviço educativo. Através do

desenvolvimento das atividades previstas, pretende-se motivar os alunos para

as aprendizagens, aumentando os seus níveis de interesse e assiduidade,

apelando à sua participação, criatividade, autonomia e responsabilidade. Deste

modo, desenvolver-se-ão laços de identidade coletiva, hábitos de trabalho, de

pesquisa e de entreajuda. Com este Plano, procura-se fomentar o gosto pela

Escola, pela leitura, bem como desenvolver aptidões e competências ligadas

às várias literacias (incluindo a científica, digital, da informação e para os

media), promover o sucesso escolar e melhorar os processos de ensino e

aprendizagem.

A implementação de diversas medidas de apoio e diferenciação do

ensino, da abordagem transversal do currículo, da contextualização das

aprendizagens, de um ensino assente em metodologias práticas e de

valorização do conhecimento científico e da diversificação das ofertas,

estratégias e materiais pretendem proporcionar aprendizagens fundamentais à

vida.

As instalações do nosso Agrupamento estão apetrechadas com

equipamento adequado para a realização das atividades curriculares e de

enriquecimento do próprio currículo, fatores importantes para a promoção da



qualidade da relação ensino-aprendizagem, possibilitando a criação de

espaços de crescimento, integração e partilha de saberes e experiências. A

formação dos vários agentes envolvidos no processo educativo, o trabalho

conjunto entre as escolas de todos os ciclos e níveis de ensino e o incentivo à

relação Escola-Famílias-Meio são aspetos contemplados no Plano de

Atividades.

Enquanto documento de planeamento define, em função do projeto

educativo, os objetivos, as formas de organização e de programação das

atividades e procede à identificação dos recursos necessários à sua execução.

À sua elaboração estão subjacentes, tal como em anos anteriores, os

seguintes eixos estruturantes:

a) – A área das Ciências e do Conhecimento Científico;

b) – A área do Desporto e da Saúde;

c) – O desenvolvimento de Competências Artísticas;

d) – O desenvolvimento de Competências Linguísticas e Literárias;

e) – O desenvolvimento de Competências Cívicas e de Cidadania.

Constituem-no os projetos de médio e longo prazo, sejam de carácter curricular

ou de enriquecimento e complemento ao currículo. Nos de âmbito curricular,

destacam-se a metodologia TurmaMais, o Treino de Exames, a coadjuvância e

a sala de estudo.

O Treino de Exames, depois da experiência piloto do ano anterior, assume

particular importância enquanto medida de melhoria da avaliação externa dos

alunos. É obrigatório nos anos terminais de ciclo nas disciplinas objeto de

exame, no ensino básico, e opcional no ensino secundário. Visa familiarizar os

alunos com as questões-tipo dos Exames Nacionais e proporcionar um melhor

acompanhamento científico pedagógico nas disciplinas objeto de Exame

Nacional. Pretende-se assim melhorar a avaliação externa e aproximar os

resultados da avaliação interna e externa, considerando que são avaliações

com lógicas distintas, torna-se necessário treinar os alunos na avaliação

externa de uma forma organizada e sistemática.



.

Como corpo principal deste documento, apresenta-se a identificação das

atividades propostas sob a forma de tabela, evidenciando a sua interação com

os objetivos estratégicos, o que permitirá reforçar o seu alinhamento com o

Projeto Educativo.

Tal como em anos anteriores, procura-se que as atividades não

prejudiquem o normal funcionamento das atividades letivas e o cumprimento

dos programas curriculares, calendarizando-as, na medida do possível, para os

seguintes momentos:

- Um dia do 1º período (11 de novembro) destinados à feira de S.

Martinho;

- Último dia de cada período letivo;

- Semana Cultural (1ª semana do 3º Período);

- Ao longo do ano letivo, desde que não interfiram com o normal

funcionamento das aulas.

As metas são definidas tendo como referência a média dos resultados

dos últimos quatro anos e não exclusivamente os resultados do último ano.

10% 10%

22%

19%

27%

11%

% de Projetos por Departamento

Departamento da EducaçãoPré-Escolar

Departamento do 1º Ciclo daEducação Básica

Departamento de Expressões

Departamento de CiênciasSociais e Humanas

Departamento de Línguas

Departamento de Matemáticae Ciências Experimentais



1 METAS PARA O ANO LETIVO 2014/2015

1.1 SUCESSO EDUCATIVO

A – 1º Ciclo:

Média (2010 - 2014 Resultados Desejados (2014/2015)

95,81 % 95 %

B – 2º Ciclo:

Anos Média (2010 - 2014 Resultados Desejados (2014/2015)

5º 98,03 % 98 %

6º 96,71 % 96 %

C - 3º Ciclo:


7º 92,65 % 92 %

8º 92,75 % 92 %

9º 95,66 % 96 %

D – Ensino Secundário:


10º 91,21 % 92 %

11º 92,17 % 92 %

12º 68,86 % 70 %

1.2 QUALIDADE DO SUCESSO

5º Ano Média (2010 - 2014) Resultados Desejado (2014/2015)

Português Níveis 4 40,07% 40%

Níveis 5 15,57% 20%

Matemática Níveis 4 28,93% 40%

Níveis 5 21,75% 20%



Níveis 5 16,64% 20%


Níveis 5 20,69% 20%





Níveis 5 14,18% 15%


Níveis 5 16,44% 15%



Níveis 5 15,79% 19%


Níveis 5 13,24% 16%



Níveis 5 12,21% 15%


Níveis 5 11,95% 13%

1.2.1 Ensino Secundário – Percentagem de Classificações >= 14 Valores

10º Ano Média (2010 - 2014) Resultados Desejado (2014/2015

Português 41,27% 45%

Matemática 28,01% 30%

História 38,64% 40%

Geografia A 26,51% 30%

MACS 36,20% 38%

Fis/Qui 25,98% 30%

Bio/Geo 43,43% 45%

Inglês cont 44,42% 45%

Filosofia 40,59% 45%

Ed.Física 88,13% 90%







Geografia A 35,66% 40%

MACS 33,42% 40%

Fis/Qui 29,82% 35%

Bio/geo 44,97% 45%

Inglês cont 59,11% 60%

Filosofia 49,04% 50%

Ed.Física 88,40% 90%





Geografia C 85,32% 86%

Psicologia B 83,15% 85%

Biologia 80,79% 82%

Ed. Física 95,88% 96%



2 PROJETOS PLURIANUAIS

2.1 PROJETOS DE ÂMBITO CURRICULAR

2.1.1 Mais Sucesso Escolar (TurmaMais)

Designação do Projeto Mais Sucesso Escolar (TurmaMais).

Professor Coordenador Alice Modesto.

Equipa Equipa Pedagógica da TurmaMais - Coordenadores de ano,

Professores das disciplinas intervencionadas pelo Projeto

(língua portuguesa, matemática e inglês) e Diretores de turma

dos anos intervencionados.

Parcerias Coordenação Nacional do Projeto; Universidade de Évora.

Alunos Participantes Critérios de Seleção

5º, 7º e 8º anos. Resultados escolares dos alunos. (Todos os

alunos passam pela TurmaMais numa

dinâmica de rotatividade ao longo do ano

letivo).

Breve Descrição Objetivos

O agrupamento de escolas continua a implementar o Projeto TurmaMais no ano letivo 2014/2015. Fazer passar todos os alunos por duas turmas a mais, frequentadas por grupos organizados de acordo com o seu nível de conhecimentos, foi uma das estratégias para continuar a reduzir as taxas de insucesso nos 2º e 3º ciclos, através do projeto TurmaMais (PMSE) que se iniciou no 7º ano de escolaridade, no ano letivo de 2009-2010.

Combater o insucesso escolar, medido através de uma melhoria dos resultados das avaliações dos alunos, continua a ser claramente assumido no Projeto Educativo, Contrato de Autonomia e nas metas definidas pelo agrupamento.

Horário Semanal

Local Dia da Semana Hora de início Hora de fim

Sala de Aula. De 2ª a 6ª. De acordo com o

horário dos alunos.



2.1.2 Coadjuvâncias

Designação do Projeto Coadjuvâncias.

Professor Coordenador Direção.

Equipa Docentes a designar em função das necessidades.

Parcerias


Dos 1º aos 12º anos. Resultados escolares dos alunos e sugestão

do Conselho de Turma.


A coadjuvação é uma ajuda em sala de aula ao professor da turma por parte de outro professor, pode acontecer desde o 1º ciclo, na área de expressões, por parte de docentes de outros níveis de ensino pertencentes ao agrupamento, ou, nos restantes ciclos do ensino básico e no ensino secundário, em qualquer disciplina, com recurso a professores do Agrupamento.

Combater o insucesso em determinada disciplina/turma quando atinge níveis acima do previsto.

Horário Semanal


Sala de Aula. De 2ª a 6ª. De acordo com o

horário das

disciplinas/turmas em

intervenção.



2.1.3 Treino de Exames

Destinatários Critérios de Seleção

Todos os alunos inscritas nas disciplinas

objeto de Exame Nacional.

Não aplicável.


O Agrupamento disponibiliza tempos nos

horários das turmas para treino/resolução dos

Exames Nacionais dos anos anteriores.

Familiarizar os alunos com as questões-tipo

dos Exames Nacionais;

Melhorar os resultados da avaliação externa

dos alunos.

Designação do Projeto Treino de Exames.

Professor Coordenador Dra. Fátima Cardoso.

Equipa Professores das disciplinas de objeto de Exame Nacional.

Horário Semanal


Salas de

aula

Todos. 8:30 17:30



2.1.4 Equipa Multidisciplinar

Destinatários Critérios de Seleção

Alunos a quem é aplicada a medida disciplinar

corretiva de “ordem de saída da sala de aula”;

Acompanhamento de casos de indisciplina.

Não aplicável.


Visa essencialmente trabalhar com as

crianças e jovens que apresentam

comportamentos de indisciplina que não lhes

permite uma adequada aprendizagem e um

bom enquadramento social, embora em

termos cognitivos estejam dentro dos

parâmetros esperados para a sua idade

cronológica.

Acompanhar em permanência os alunos,

designadamente aqueles que revelem risco

de abandono escolar;

Inventariar as situações problemáticas com

origem na comunidade envolvente, alertando

e motivando os agentes locais para a sua

intervenção, designadamente preventiva;

Promover medidas de integração e inclusão

do aluno na escola tendo em conta a sua

envolvência familiar e social;

Aconselhar e propor percursos alternativos

aos alunos em risco, em articulação com

outras equipas ou serviços com atribuições

nessa área.

Designação do Projeto Equipa Multidisciplinar.

Professor Coordenador Dr. António Leal e Dr.ª Sofia Pires

Equipa Elísio Figueiredo; António Leal; Cristina Casimiro; Maria de Fátima Lameiras; António Carvalhinho; Cristina Proença; Cindy Ferreira; Luísa Faro.

Horário Semanal


Sala 115 Todos 8:30 17:30



2.2 PROJETOS DE ENRIQUECIMENTO CURRICULAR

2.2.1 Projeto Palmo e Meio

Designação do Projeto Projeto Palmo e Meio.

Professor Coordenador Deolinda Salgueiro.

Equipa

Parcerias Câmara Municipal de Moimenta da Beira.


Crianças do Pré-escolar do Agrupamento Aberto a todas as crianças da educação Pré-

Escolar.


Atividades ao ar livre, que incluem: natação,

jogos no polidesportivo e percursos pela

natureza.

Proporcionar às crianças momentos de prazer,

contato com um meio ambiente diferente e

aprazível, interação e socialização com as

outras crianças, bem como motivá-las para a

importância da atividade físico – motora para o

seu desenvolvimento global.

Horário Semanal


Barragem do Vilar A determinar A determinar A determinar



2.2.2 Projeto das Ciências Experimentais – Eureka Júnior

Designação do Projeto Projeto das Ciências Experimentais – Eureka Júnior.

Professor Coordenador Paulo Manuel Sanches.

Equipa Paulo Sanches, Adelina Silva, Rui Martins, António Carvalhinho e Alice Pedro – Física e Química; Nelson Barros, Amílcar Sarmento, António Beato, Cindy Ferreira e Cláudia Araújo – Biologia e Geologia; Paula Monteiro – 2ºCiclo.

Parcerias Câmara Municipal de Moimenta da Beira.


Todos os alunos do Pré-Escolar, 1º Ciclo e 2º

Ciclo.

Não se aplica.


O Projeto das Ciências Experimentais –

Eureka Júnior é uma iniciativa lançada no

Agrupamento, em 2009, a fim de promover o

ensino experimental das Ciências no Pré-

Escolar, 1º e 2º Ciclos e ainda despertar o

interesse dos alunos pelas diversas Ciências.

Espera-se que, através das atividades deste

projeto, os alunos tomem consciência dos

fenómenos que os rodeiam, alarguem os seus

conhecimentos através da realização de

experiências e outras atividades de caráter

prático e lúdico.

Horário Semanal


Todos os Jardins de

Infância do

Agrupamento.

quintas. 10:30

(inclui deslocação) 12:00

Todas as Escolas do

1º Ciclo do

Agrupamento.

terças. 10:30

(inclui deslocação) 12:00



2.2.3 Clube das Ciências

Designação do Projeto Clube das Ciências.

Professor Coordenador Paulo Manuel Sanches.

Equipa O Clube das Ciências conta com a colaboração de alguns

professores do Grupo de Física e Química.

Parcerias Ciência Viva - Agência Nacional para a Cultura Científica e Tecnológica; Instituições do Ensino Superior;

Associações Científicas.


Todos os alunos inscritos. A frequência do Clube é livre.


O Clube das Ciências é uma iniciativa

lançada na Escola, em 1999, a fim de

fomentar o interesse dos alunos pelas

diversas Ciências: a Física, a Química, a

Astronomia, a Matemática, a Robótica, etc;

Tem como finalidade criar um espaço, além

dos tempos livres, que dê ao aluno a

possibilidade de se dedicar à investigação e

descoberta de fenómenos relativos ao seu

mundo e assim chegar a atitudes científicas;

estimular uma maior participação da

comunidade escolar e promover a sua

divulgação no exterior.

Espera-se que, através das atividades do

Clube, os alunos tomem consciência dos

fenómenos que os rodeiam, atualizando-se e

alargando os seus conhecimentos através da

realização de experiências, da construção de

modelos explicativos e/ou outras atividades de

carácter prático e lúdico. Promoção do trabalho

de equipa, do espírito de cooperação e da

interdisciplinaridade;

Estabelecimento de parcerias com entidades públicas, nomeadamente Agência Ciência Viva, Associações Científicas, Universidades, Autarquia e outras, de forma a desenvolver projetos motivadores.

Horário Semanal


Sala 302 da escola

sede. quartas. 14:30 16:00

Há ocasiões em que o Clube promove também atividades fora do seu horário normal semanal,

nomeadamente no campo da Astronomia e na comemoração de acontecimentos especiais.



2.2.4 Projeto Escola Promotora de Saúde (PEPS)

Designação do Projeto PEPS – Projeto Escola Promotora de Saúde.

Professor Coordenador Ondina Freixo.

Equipa Ondina Freixo, Maria do Carmo Aires, Helena Correia, Goreti

Figueiredo, Fernanda Cássio, Deolinda Salgueiro, Cindy

Ferreira, Ana Paula Caiado, Maria José Marques, Amilcar

Sarmento e 3 enfermeiras do Centro de Saúde.

Parcerias Unidade de Saúde Local, Comissão Nacional de Luta Contra a

Sida, Liga Portuguesa de Luta Contra a Sida, DGIDC,

Associação Portuguesa de Planeamento Familiar, Liga

Portuguesa Contra o Cancro, Associações e Instituições ligadas

à Saúde em Portugal e na Europa.


O apoio ao desenvolvimento curricular da promoção e educação para a saúde, pelo Projeto Escola Promotora de Saúde (PEPS);

O Projeto Escola Promotora de Saúde (PEPS) concebe a educação numa dimensão holística, assim tentamos não esquecer os quatro pilares fundamentais da Educação:

Aprender a conhecer;

Aprender a fazer;

Aprender a ser;

Aprender a viver juntos.

Queremos ser um espaço educativo acolhedor onde se formem cidadãos de sucesso,

A criação de hábitos tendentes a melhorar o nível de saúde da população escolar e da comunidade constitui a finalidade do presente projeto. Para tal, definiram-se como prioritários os seguintes objetivos:

Referenciar os possíveis recursos com que a escola pode contar, explorando e identificando os que se encontram disponíveis no meio;

Desenvolver nos Professores, Funcionários e Pais / Encarregados de Educação capacidades e atitudes para trabalhar em Promoção da Saúde;

Identificar, na Escola, as situações que representam um risco potencial para a saúde dos alunos e restantes elementos da

Horário Semanal


Gabinete de Saúde da

Escola Sede.

Todos. 10:00 17:00


Este projeto é para toda a Comunidade

Educativa.

Todos os alunos podem participar no Projeto; ao longo do ano serão realizadas várias atividades e sessões de esclarecimento destinadas aos vários níveis de ensino.



responsáveis e intervenientes na sociedade e onde a prevenção seja o pilar de toda a problemática relacionada com a saúde individual e coletiva. De forma a desenvolver harmoniosamente os jovens em todas as suas vertentes: cognitivas, afetivas e sociais;

A promoção da saúde é um processo de desenvolvimento permanente;

O processo educativo e a promoção da saúde contribuem para o desenvolvimento de capacidades e aquisição de competências de cada indivíduo para confrontar-se positivamente consigo próprio e com o meio, construir um projeto de vida, desenvolver hábitos saudáveis e exercer plenamente a cidadania.

comunidade escolar;

Procurar soluções para os problemas detetados;

Valorizar, executar e apoiar ações que visem uma escola mais saudável e agradável para todos;

Procurar soluções para os problemas detetados.



2.2.5 Clube Europeu / Parlamento dos Jovens

Designação do Projeto Clube Europeu / Parlamento dos Jovens.

Professor Coordenador Maria do Carmo Aires e João Carlos Ferrari.

Equipa Henrique Amorim, Conceição Pinheiro, Ana Paula Caiado,

José Nogueira e Goreti Figueiredo.

Parcerias Unidade Nacional dos Clubes Europeus, Assembleia da

República, Câmara Municipal, Centro de Informação

Europeia Jacques Delors GEPE: Gabinete de Estatística e

Planeamento da Educação; Parlamento Europeu; Comissão

Europeia; Várias Instituições Nacionais e Europeias.


Alunos inscritos (no Ensino Secundário é dada

prioridade aos alunos do Curso de Línguas e

Humanidades).

Todos os alunos inscritos.


O Clube Europeu é um centro dinamizador de atividades no domínio da educação europeia.

O Clube é composto por um grupo de professores e grupos de alunos que desenvolvem um conjunto de atividades com vista a alargar os conhecimentos sobre a União Europeia e o seu funcionamento.

Criar um espírito europeu entre os seus membros e transmiti-los aos outros membros da comunidade em que estão inseridos;

Com o apoio das entidades competentes, promover ações de dinamização tendentes a uma melhor informação sobre:

- A Europa (aspetos geográficos, históricos, culturais, económicos);

- As instituições da União Europeia e os órgãos do Conselho da Europa (estrutura, funcionamento, objetivos);

- Os Estados-membros da União Europeia e os países do Conselho da Europa (aspetos da vida política, social, cultural).

Horário Semanal


Escola Sede. quarta-feira. 14:00 16:30



2.2.6 Grupo de Teatro Persona

Designação do Projeto Grupo de Teatro Persona.

Professor Coordenador Lucília Lourenço.

Equipa Olga Calhau e Ondina Cabral.

Parcerias


Alunos do 3º ciclo do Ensino Básico e do

Ensino Secundário.

Preferencialmente alunos com frequência na

disciplina de Teatro.


O grupo de teatro Persona surgiu da necessidade de criar um espaço em que os alunos vivenciem e utilizem os tempos livres de forma criativa. Criado no ano letivo de 1991/92, o grupo de teatro Persona, em cada ano letivo prepara um novo trabalho, que divulga na escola e na comunidade. Desde 1994/95 tem participado nos Encontros de Teatro na Escola, encontros de âmbito nacional. Desde 2007 integra o projeto Panos da Culturgest.

Desenvolver e promover as competências / atitudes de autonomia, decisão, responsabilidade, sentido estético, criatividade e espírito crítico. Desenvolver competências exigidas pela atividade teatral. Participar em iniciativas de intercâmbio de experiências, tais como mostras, encontros ou festivais de teatro com e para jovens. Incentivar a solidariedade e cooperação entre os elementos participantes e a comunidade escolar. Implementar hábitos de fruição teatral.

Horário Semanal


501 sexta-feira. 17:30 19:00



2.2.7 ERASMUS + , Educação e Formação, “EUTOPIA”

Designação do Projeto ERASMUS + , Educação e Formação, “EUTOPIA”.

Professor Coordenador Aida da Conceição de Oliveira Diamantino Cardoso.

Equipa Mª da Graça de Jesus Coutinho Mendes, Everilde Tojal Rebelo,

Felisberto Nogueira Lima.

Parcerias Escolas da Irlanda, Itália, Alemanha, Estónia, Turquia e França.


Alunos a selecionar dos 9º, 10º e 11º anos. Alunos a frequentar o 9º, 10º ou 11º anos, inscritos na disciplina de Inglês;

Alunos que nunca participaram nos dois projetos Comenius anteriores;

Avaliação obtida na disciplina de Inglês no ano letivo anterior. Em caso de empate, considera-se a avaliação do final do 2º período. Se persistir empate, considera-se a avaliação do final do 1º período;

Disponibilidade para receber um colega de outro país, durante a sua estadia em Portugal;

Autorização expressa dos pais/encarregados de educação para a realização das viagens e atividades previstas no projeto;

Disponibilidade para efetuar as mobilidades transnacionais previstas no projeto.

Horário Semanal


Escola Básica e

Secundária de

Moimenta da Beira.

terça-feira. 09:35 12:25




O projeto ERASMUS +, Educação e

Formação, “EUTOPIA é financiado pela União

Europeia e envolve sete países parceiros;

Este projeto vai ser implementado nos anos

letivos 2014/2015, 2015/2016 e 2016/2017.

Aperfeiçoar as competências linguísticas,

nomeadamente na língua inglesa;

Fomentar a tolerância entre os participantes;

Desenvolver novas amizades;

Fomentar a cooperação internacional;

Desenvolver capacidades multimédia;

Incentivar o trabalho de equipa;

Desenvolver capacidades de planeamento;

Salientar a diversidade cultural e religiosa na Europa;

Contactar com outras culturas, enriquecendo as experiências de vida;

Criar a oportunidade de conhecer outros países da Europa;

Criar oportunidades de mercado para os alunos envolvidos.



2.2.8 Clube de Leitura BIBLER/Chá Com Letras

Designação do Projeto Clube de Leitura: Bibler/Chá Com Letras.

Professor Coordenador Célia Augusto.

Equipa Estela Almeida, Filomena Vaz, Emília Henriques e Mafalda

Lufinha.

Parcerias


Alunos do 3º ciclo e Secundário. Os alunos devem inscrever-se e só são

aceites se tiverem disponibilidade no horário.


O clube de leitura consiste em dar a conhecer

autores, livros e textos aos alunos e em

desenvolver atividades relacionadas com os

textos;

Dinamiza, ainda, atividades como:

dramatização de textos ou recitais de poesia;

Este ano letivo, será desenvolvida a atividade

«Chá Com Letras».

Promover o desenvolvimento e o gosto pelo

saber;

Promover o desenvolvimento de competências

essenciais e transversais visando o sucesso

educativo, como: a leitura e a escrita.

Horário Semanal


Biblioteca Escolar A determinar,

conforme a

disponibilidade do

horário dos alunos



2.2.9 Clube dos Instrumentos de Percussão

Designação do Projeto Clube dos Instrumentos de Percussão.

Professor Coordenador Pompeu Ventura Sorrilha.

Equipa

Parcerias


8 alunos do 5.ºB e 2 do 6.ºE. Alunos que se mostrem predispostos a tocar

os instrumentos de percussão com alguma

facilidade de aprendizagem.


O clube, pretende formar um grupo de alunos

para tocarem nos instrumentos de percussão

nas atividades festivas da escola, tais como:

Feira de S. Martinho; Festa de Natal;

Carnaval; Semana Cultural; Festa de

Encerramento do ano letivo.

INTERPRETAÇÃO E COMUNICAÇÃO

Desenvolver a musicalidade.

Tocar, individual e coletivamente, utilizando técnicas e práticas musicais apropriadas.

Ensaiar, apresentar publicamente peças musicais.

Contactar com diferentes instrumentos musicais.

Partilhar os Ritmos/músicas do seu quotidiano e da comunidade.

Horário Semanal


TM3 sexta-feira 14:30 15:20



2.2.10 Projeto SOBE – Saúde Oral Bibliotecas Escolares

Designação do Projeto SOBE - saúde oral bibliotecas escolares.

Professor Coordenador Estela Almeida.

Equipa Equipa da BE e docentes do pré-escolar, 1º ciclo e do grupo

230.

Parcerias Curso profissional de saúde, PEPS/centro de Saúde, DGS –

Direção-Geral de Saúde, PNL – Plano Nacional de Leitura, RBE

– Rede de Bibliotecas Escolares.


Alunos do pré-escolar, 1º e 2º ciclos e do

Secundário – curso profissional de saúde.

Não há seleção, visto que é para

desenvolver em sala de aula.


Este projeto não é da autoria da BE, esta limita-se a promovê-lo

e a dinamizá-lo em colaboração com os departamentos, acima

enunciados.

Assim, a descrição que se segue é a oficial.

Porque, nos nossos dias, são inquestionáveis

as interdependências nos planos da saúde, dos cuidados de

higiene e da promoção da literacia, a Direção-Geral de Saúde,

o Plano Nacional de Leitura e a Rede de Bibliotecas Escolares,

protocolaram uma colaboração estreita no âmbito da Prevenção

da Saúde Oral em Portugal, formalizado por um novo Projeto,

SOBE, que representa a imbricação natural entre a Saúde Oral,

a Literacia e o universo das Bibliotecas Escolares – Saúde Oral,

Bibliotecas Escolares.

O objetivo final é permitir aos alunos abordar diversas unidades

ou projetos baseados em saúde oral que podem fornecer

contextos intencionais para aprender e praticar a linguagem, a

escrita, e as capacidades matemáticas e criativas.

O SOBE constitui-se como uma iniciativa inovadora, dinâmica,

útil, facilitadora da aprendizagem e promotora da

universalização dos cuidados efetivos de saúde oral.

Aumentar a qualidade da

divulgação e informação

sobre saúde oral;

Incrementar parcerias com

as escolas e outras

instituições

Consciencializar as famílias

para a importância desta

área da saúde.

Fazer prevenção da saúde

oral, cada vez mais precoce,

junto das crianças de todo o

tecido social.

Gizar estratégias de

promoção da leitura e da

escrita tornando como

pretexto o desenvolvimento

do programa e prevenção

oral de saúde.

Horário Semanal


Salas de aula;

Biblioteca escolar.

Não se determina

visto que o projeto

será desenvolvido

durante o horário

letivo.

A designar. A designar.



2.2.11 Reciclar (Escola Eletrão, Desenvolvimento Sustentável)

Designação do Projeto Escola Eletrão / Desenvolvimento Sustentável.

Professor Coordenador Maria Manuela Varão Dias Moreira Braga.

Equipa Cindy Ferreira, Isabel Morais, Rui Martins e Biblioteca escolar.

Parcerias EDP, Empresas de reciclagem e outros.


Todos os alunos que participem nas

atividades propostas principalmente dos 1º, 2º

e 3º ciclos.

Os alunos serão selecionados de acordo com

as inscrições para as diversas atividades

propostas.

Cinco alunos do secundário que constituam a

equipa Twist.


Promover ações de sensibilização para a

temática do desenvolvimento sustentável e da

reciclagem:

- Comemoração do Dia da Terra em 22 de

Abril;

- Concurso relacionado com o tema das

energias renováveis;

- Palestra sobre a sustentabilidade e/ou outros

temas relacionados com o projeto;

- Apresentação de documentários sobre o

tema;

- Leitura/ dramatização de textos sobre a

Terra;

- Exposição de trabalhos sobre a história da

produção de energia.

As atividades acima mencionadas serão

realizadas em parceria com a Biblioteca

escolar.

Realizar as atividades propostas pelas

empresas em parceria.

-Realizar documentos didáticos e lúdicos para

a sala de estudo e/ou Biblioteca.

Sensibilizar os alunos e a comunidade escolar

para a temática do Desenvolvimento

sustentável e da reciclagem.

Interligar a temática do Projeto com os

conteúdos programáticos das disciplinas de

Ciências da Natureza, Ciências Físico-

Químicas, Biologia e Geologia, Física e

Química A e Inglês.

Promover a comunicação escrita e artística

dos trabalhos efetuados.

Horário Semanal


Escola Eb / 2,3 Sec. terça-feira 14:30 16:20



2.2.12 Clube da voz

Designação do Projeto Clube da Voz.

Professor Coordenador Maria Margarida Viana.

Equipa Fernanda Portas e Manuela Braga e José Torcato.

Parcerias


Todos os alunos do Agrupamento. Ter interesse pela temática;

Apresentar características específicas;

Possuir capacidades vocais.


O clube dará continuidade a atividades sobre

os cuidados a ter com a Voz, sendo que há

preocupação a nível mundial sobre o elevado

número de cancros da laringe. Pretende-se

desenvolver o conhecimento sobre a saúde

vocal uma vez que o ser humano necessita da

voz no quotidiano.

Sensibilizar para os cuidados da Voz.

Prevenir Patologias.

Desenvolver competências cívicas, de

cidadania e artísticas.

Promover o sucesso educativo.

Horário Semanal


Agrupamento/Escola. quarta-feira 15:30 17:15



2.2.13 Reaproveitamento de Manuais Escolares – do 5º ao 12º anos

Designação do Projeto Reaproveitamento de Manuais Escolares – do 1º ao 12º anos.

Professor Coordenador José Abílio.

Equipa Equipa da Biblioteca e Ase.

Parcerias


Comunidade Educativa.


Pretende-se fazer a recolha de manuais

usados, proceder à sua organização e

disponibilizar, no início de julho, do próximo

ano, o acesso dos mesmos aos alunos que

deles mais necessitem. Desta forma, compete

a cada docente, principalmente ao Diretor de

Turma, chamar à atenção os alunos para que

preservem o seu manual e sensibilizá-los, ao

longo do ano letivo, para a reutilização dos

manuais.

Aproveitar melhor os manuais por via de uma

prática de racionalização e reaproveitamento

de recursos;

Maximizar a recuperação de livros escolares

para reutilização, potenciando dessa forma,

boas práticas de responsabilidade social;

Desenvolver nos alunos uma cultura social

correta;

Envolver os alunos num projeto de

empreendorismo social.

Horário Semanal


Agrupamento de

Escolas Moimenta da

Beira.

Ao longo do ano

letivo. _____ _____



2.2.14 Boletim Informativo do Agrupamento de Escolas de Moimenta da Beira

Designação do Projeto Boletim Informativo do Agrupamento de Escolas de Moimenta

da Beira.

Professor Coordenador António Beato Serra.

Equipa A constituir.

Parcerias -----


--- -----


Pretende-se desenvolver um Boletim

informativo mensal, onde constem as

atividades levadas a efeito pela comunidade

educativa deste Agrupamento;

Paralelamente, as notícias irão sendo

colocadas na página online do Agrupamento.

Divulgar as atividades realizadas pela

comunidade educativa.

Horário Semanal


Agrupamento de

Escolas de Moimenta

da Beira

--- --- ---



2.2.15 Componente de Apoio à Família na Educação Pré-Escolar

Designação do Projeto Componente de Apoio à Família no Pré Escolar.

Professor Coordenador Educ. Teresinha Aguiar e Educ. Deolinda Salgueiro.

Equipa Educadoras Titulares das Turmas e Animadoras.

Parcerias Câmara Municipal/Instituições/Associações.


Todas as crianças da Educação Pré-Escolar

inscritas nestas atividades.

Oferta virada para as necessidades dos

Pais/Encarregados de Educação.


Desenvolver atividades de carácter lúdico e

educativo nos períodos de complemento do horário

letivo das crianças, de forma a corresponder às

necessidades dos pais/Encarregados de Educação

que trabalham ou que dela necessitam.

Articular a componente socioeducativa

com a atividade letiva, garantindo a

qualidade do serviço prestado às

crianças e aos pais.

Horário Semanal


Jardins de

Infância/Instituições.

Todos Hora de Almoço e

a partir das 15:30

Até às 18:00



2.2.16 Componente de Apoio à Família 1º Ciclo - AEC

Designação do Projeto Componente de Apoio à Família 1º Ciclo – AEC.

Coordenadores Agrupamento – Dra.Teresinha Aguiar / Dra.Elvira Bernardino.

Câmara Municipal – Dr. Francisco Cardia.

Equipa Professores Titulares do 1º CEB / Professores das AEC.

Parcerias Câmara Municipal/Instituições.


Todos os alunos do 1º Ciclo do Ensino Básico. Todos os alunos inscritos.


Oferecer atividades de animação, de apoio às

famílias e de Enriquecimento Curricular (Inglês,

Ensino da Música Atividade Física e Desportiva,

Atividades Lúdico Expressivas e Apoio ao Estudo)

com vista à implementação da Escola a Tempo

Inteiro.

Pretende-se assim, promover o

desenvolvimento das crianças e

consequentemente o seu sucesso

escolar, complementando de forma

articulada a atividade curricular.

Horário Semanal


Escolas Básicas do 1º

Ciclo/Piscina e

Pavilhão.

Todos. 15:45 Até às 17:30



2.2.17 Master Class de Música

Designação do Projeto Master Class de Música.

Professor Coordenador Prof. José Manuel Pereira Pinto.

Equipa Alcino Manuel Oliveira Gomes, José Manuel Pereira Pinto e

Sérgio Manuel Carvalho.

Parcerias

Horário Semanal


Edifício do 2º Ciclo. quarta-feiras. 14:30 16:00

Escola Sede. quarta-feiras. 14:30 16:00


Todos os níveis de ensino. Acesso direto:

- alunos com Necessidades Educativas

Especiais que, por indicação dos docentes da

Unidade de Apoio à Multideficiência, revelem

gosto pela música ou que, ao nível terapêutico,

lhes seja benéfico;

- alunos do 6º ano que durante o 5º ano

tenham obtido nível cinco na disciplina de

Educação Musical;

- alunos do 2º ciclo com experiências musicais

relevantes;

- elementos docentes e não docentes do

Agrupamento com experiência

musical/instrumental;

Acesso com teste de aptidões musicais:

- alunos do 6º ano que tenham obtido níveis

avaliativos inferiores a cinco durante o 5º ano

na disciplina de Educação Musical;

- outros interessados em participar que não se

enquadrem nos pontos anteriores.

Pessoal docente e não docente.

Comunidade.




Formação inicial dos novos músicos com o objetivo de melhorar ou complementar os pré-requisitos;

Atividades de uniformização performativa dos elementos discentes que colaboraram no ano anterior;

Preparação de reportório musical com características interpretativas e técnicas concordantes com o nível de preparação dos músicos;

Promoção de concertos quando a qualidade performativa da Master Class o permitir;

Envolvimento da Master Class na comunidade, nomeadamente na promoção de concertos e evolução do reportório musical;

Partilha de dinamização das atividades por parte dos colaboradores, permitindo uma otimização do trabalho dos elementos, discentes ou não, dos vários níveis de ensino, objetivando a qualidade performativa de conjunto.

Dinamizar atividades de âmbito musical e, por consequência, motivar a comunidade escolar para as vivências artísticas, bem como o entendimento do Património Musical junto da comunidade escolar;

Proporcionar o desenvolvimento de atividades no âmbito da interpretação musical;

Aproveitar as valências musicais da comunidade escolar do Agrupamento de Escolas de Moimenta da Beira;

Abrir a escola à comunidade.

3 ATIVIDADES PARA O ANO LETIVO 2014-2015

3.1 ATIVIDADES PROPOSTAS PELOS COORDENADORES DOS PROJETOS PLURIANUAIS

3.1.1 Eureka Júnior

DATA LOCAL ATIVIDADES OBJETIVOS ORGANIZADORES/

INTERVENIENTES DESTINATÁRIOS

Custos

/F.F

Semana

Cultural.

A designar. “Experiências… e mais

Experiências” – Mostra

de Ciência dos

pequenitos.

Despertar o interesse dos alunos

por temas científicos e sua

divulgação.

Grupos Inscritos (alunos e

professores dos Jardins de

Infância, 1ºCiclo e 2ºCiclo) e

Equipa do Projeto.

Comunidade Educativa e Comunidade Local.

A definir

3.1.2 Clube das Ciências



Custos

/F.F

6 a 10 de

outubro.

Biblioteca

Escolar e

Sala de

Convívio.

Comemoração da Semana Mundial do Espaço.

Divulgar a Exploração Espacial e a Astronomia.

Prof. Paulo Sanches, Alunos do Clube das Ciências e Equipa da Biblioteca Escolar.


11 de

novembro.

Campo de Jogos.

Participação na Feira de S. Martinho.

Divulgar a Ciência. Prof. Paulo Sanches e Alunos do Clube das Ciências.


18 a 24 de Biblioteca Comemoração da Divulgar a Cultura Científica. Prof. Paulo Sanches, Alunos Comunidade Educativa.



novembro. Escolar e

Sala de

Convívio.

Semana da Ciência e da Tecnologia.

do Clube das Ciências e Equipa da Biblioteca Escolar.

Semana

Cultural.

A designar. Atividades de Divulgação do Clube das Ciências.

Despertar o interesse dos alunos por temas científicos e sua divulgação.

Prof. Paulo Sanches e Alunos do Clube das Ciências.


Ao longo de

2015.

A definir. Comemoração do Ano Internacional da Luz – 2015.

Divulgar a Cultura Científica, focada na Luz.

Prof. Paulo Sanches, Alunos do Clube das Ciências.


3.1.3 Projeto Escola Promotora de Saúde (PEPS)



Custos

/F.F

16 de outubro. Cantina;

Bufete dos alunos e professores.

Dia Mundial da Alimentação:

Confeção e concurso de SOPAS e Sobremesas Saudáveis;

Ementa saudável nas cantinas;

Confeção de bolos e sandes saudáveis para venda no bufete;

Venda de sumo de laranja 100% natural;

Distribuição de uma peça de fruta à comunidade

Conhecer os alimentos saudáveis e os alimentos menos saudáveis;

Criar hábitos alimentares saudáveis;

Divulgar as potencialidades da maçã;

Promover o espírito solidário na comunidade educativa.

PEPS;

Alunos do 8º G, 9º H, 10ºF, 11º F e 11ºG.




escolar.

15 de novembro Escola Sede

Pavilhão.

Comemoração do dia da diabetes:

Caminhada;

Realização de rastreio da diabetes;

Aula de aeróbica para Idosos.

Alertar a população estudantil para fatores de risco da diabetes;

Informar acerca da importância de uma alimentação saudável e exercício físico.

Centro de Saúde.

PEPS.


18 de novembro.

Átrios da escola sede

Campo de Futebol e

Sala 501.

“Dia do Não Fumador”:

Elaboração de cartazes;

Debate/mesa redonda entre fumadores e não fumadores;

Laço Humano.

Informar sobre os malefícios do tabaco.

PEPS. Comunidade Educativa.

2 de dezembro. Sala de aulas;

Recinto da escola.

Construção de um painel de azulejos com a participação de todos os alunos do 3º ciclo;

Concurso de Laços alusivos à prevenção da Sida;

Concurso: Conheceres a Sida para protegeres a vida;

Rastreio do HIV;

Marcha de Luta contra a Sida desde a Escola Sede até ao Centro de Saúde, com distribuição

Despertar para a problemática da SIDA;

Inferir a importância das diferentes formas artísticas na Luta Contra a SIDA.

PEPS;

Centro de Saúde;

Professores de Educação Visual;

Alunos inscritos.



de material informativo à comunidade de Moimenta da Beira.

5 de março.

Jardim de Infância de Moimenta da Beira;

Jardim de Infância de Alvite.

Ação de Formação “HIGIENE ORAL – Dentes Saudáveis”.

Sensibilizar as crianças, Pais/Encarregados de Educação para os cuidados de Higiene Oral, que devem ter diariamente;

Promover a prevenção de algumas doenças dentárias.

Enfermeiros do Centro de Saúde de Moimenta da Beira.

Crianças e Encarregados de Educação.

12 de abril. Num dos jardins.

Ação de sensibilização “Vamos cuidar do nosso corpo”.

Desenvolver competências preventivas;

Ensinar os hábitos primários de higiene corporal (Tomar banho, cortar as unhas de mãos e pés...).


Crianças;

Pais e/ou Encarregados de Educação;

Comunidade em geral.

Ao longo do ano.

Sala de Aulas.

Interdisciplinaridade com professores de Inglês e C. N.

Prevenir distúrbios alimentares: anorexia e bulimia.

PEPS. Alunos de Inglês.

Semana Cultural.

Escola Sede. Feira da Saúde:

Exposição de material médico-cirúrgico antigo/ moderno.

Promover a saúde na Comunidade Educativa;

Divulgar a evolução do material médico-cirúrgico.

Centro de Saúde. Comunidade Educativa.

Semana Cultural.

Recinto Escolar.

Dia Mundial da Saúde - Feira da Saúde:

Barraquinhas com alimentos, distribuição de panfletos e Sandes Saudáveis;

Concurso: Ementas

Criar hábitos alimentares saudáveis;

Levar os alunos a participar na confeção das suas refeições.

PEPS;

Centro de Saúde;

Alunos do 8º G, 9º H, 10ºF, 11º F e 11ºG

Comunidade Escolar.



Saudáveis.

23 de abril. A definir. Dia Mundial do Turismo:

Caminhada.

Promover hábitos de vida saudáveis;

Proporcionar o contato com a natureza.

PEPS;

Alunos do curso profissional de turismo.

Alunos dos cursos profissionais.

Quintas-feiras de manhã e sextas-feiras de tarde.

Gabinete: Espaço diálogo/saúde.

Quintas e sextas-feiras saudáveis:

Avaliação de tensão arterial, glicemia e temperatura axilar;

Índice de massa corporal;

Diferentes tipos de preservativos e sua aplicação

Higiene oral;

Rastreios do colesterol e da glicemia;

Autoexame da mama.

Promover a saúde na Comunidade Educativa.

Profissionais do Centro de Saúde.


Ao longo do ano.

Edifício sede. Estudo Estado-Ponderal da População Estudantil;

Realização de rastreio para avaliação estado - ponderal dos alunos;

Elaboração de dossier

Incutir nos alunos hábitos de vida saudável;

Prevenir distúrbios alimentares;

Prestar apoio aos jovens com obesidade ou anorexia.

Profissionais do Centro de Saúde e professores da escola.

Alunos do 8º ano.



com os resultados para posterior atuação.

Ao longo do ano.

Escola sede. Higiene Oral:

Realização de ações sobre o tema;

Demonstração prática da técnica da lavagem dos dentes.

Incutir nos jovens a necessidade de lavar os dentes;

Ensinar a técnica correta da lavagem dos dentes.

Profissionais do Centro de Saúde e professores da escola.

Alunos do 9º ano.

Ao longo do ano.

Escola sede. Informação no gabinete de atendimento no que se refere à utilização dos métodos contracetivos e a comportamentos de risco;

Esclarecimento de duvidas e se necessário encaminhamento.

Informar da importância do Planeamento Familiar na sexualidade;

Esclarecer dúvidas e receios em relação às doenças sexualmente transmissíveis e aos métodos contracetivos.

Profissionais do Centro de Saúde.

Alunos do 11º ano.

Ao longo do ano.

Escolas do Agrupamento.

“Ambiente/ Reciclagem”:

Elaboração de recipientes para recolha de lixos;

Distribuição desses recipientes pela Escola;

Recolha e separação dos lixos pelos alunos.

Identificar os Lixos;

Criar hábitos de reciclagem.

PEPS;

Centro de Saúde.


Ao longo do ano.

Escola Sede. Consultas de Nutrição e de Psicologia.

Promoção da Saúde em Meio Escolar.

PEPS;

Centro de Saúde.


Ao longo do ano.

Escola Sede. Formação: “Violência Doméstica / Namoro”.

Sensibilizar os alunos para a problemática da violência doméstica.

PEPS;

GNR.

Comunidade escolar do Ensino Secundário.



Ao longo do ano.

Auditório Municipal Padre Bento da Guia.

Formação “Regras de Segurança”.

Promover regras e hábitos de segurança no Meio Escolar.

PEPS;

GNR.

Comunidade Educativa do Pré-Escolar e do Primeiro Ciclo.

Ao longo do ano.

Auditório da Escola Sede.

Formação “(IN) Segurança na Internet”.

Promover hábitos de segurança no uso da Internet na Comunidade Educativa.

PEPS;

GNR.

Alunos do 7º e 8º ano.

Ao longo do ano.

Gabinete do PEPS.

Tabaco, álcool e droga:

Realização de ações sobre o tema;

Colaboração no gabinete de atendimento (esclarecimento de duvidas e se necessário encaminhamento);

Realização de teste de dependência do tabaco aos jovens que fumam para posterior intervenção.

Informar os jovens para as repercussões do Tabaco, Álcool e drogas na família amigos e sociedade;

Sensibilizar os mais novos para os perigos destas substâncias.

Profissionais do Centro de Saúde;

PEPS.

Alunos do Ensino Secundário.

Ao longo do ano.

Jardim de Infância de Sanfins.

Saúde Infantil. Conhecer as regras essenciais para ter uma boa saúde, enquanto criança;

Vacinas, visitas ao médico, alimentação.


Crianças;

Comunidade Escolar.

Ao longo do ano.

Cantinas Escolares.

Confeções de Sopas. Promover o consumo de SOPA em Meio Escolar.

PEPS e Diretores de Turma.

Comunidade Escolar.

Ao longo do ano.

Cantinas Escolares.

Diminuição progressiva de sal e açúcar nas refeições escolares.

Promover hábitos de uma alimentação saudável em Meio Escolar.

PEPS. Comunidade Escolar.



Ao longo do ano.

Escolas do 1º Ciclo.

Aplicação do programa da prevenção primária do alcoolismo, dirigido a crianças do 1º ciclo: “Eu pertenço ao clube dos saudáveis”.

Fazer a prevenção do consumo de bebidas alcoólicas, sensibilizando os alunos para os seus malefícios.

PEPS. Alunos do 1º Ciclo.

Ao longo do ano.

Escola Sede. Workshops de treino de competências de gestão da indisciplina.

Sensibilizar a comunidade educativa para a problemática da indisciplina na Sala de Aula.


Ao longo do ano.

Escola Sede. Bullying na Escola. Despertar os professores e os auxiliares para a problemática do Bullying na Escola.

PEPS. Professores e auxiliares de Ação Educativa.

Ao longo do ano.

Escola Sede. Higiene Oral – 7º Ano. Consciencializar os alunos para a importância de uma boa Higiene Oral.

PEPS. Alunos do 7º Ano.

Ao longo do ano.

Escola Sede. Afetos e Sexualidade – Área de Projeto do 8º Ano.

Consciencializar os alunos para a importância dos Afetos e da Sexualidade.


Ao longo do ano.

Escola Sede. Alimentação Saudável – Área de Projeto do 9º Ano.

Consciencializar os alunos para a importância de uma boa Alimentação Saudável.


Ao longo do

ano.

Escola Sede. Publicação de um Livro

de Receitas de Maça e de

Sopas.

Consciencializar os alunos para a

importância do Consumo da

Maça e da Sopa.


Ao longo do ano.

Escolas do 1º Ciclo.

Sessões de Esclarecimento dadas pelos alunos do Curso Profissional de Técnico de Apoio à Infância, aos alunos do 1º Ciclo sobre os malefícios do álcool.

Consciencializar os alunos para a importância de uma vida saudável;

Mostrar as vantagens da alimentação saudável na promoção da saúde infantil.

PEPS. Alunos do 1º Ciclo.



3.1.4 Clube Europeu / Parlamento dos Jovens



Custos

/F.F

26 de setembro.

Edifício Sede.

Comemoração do Dia Europeu das Línguas.

Chamar a atenção do público para a importância de aprender línguas;

Promover a tomada de consciência e o respeito por todas as línguas;

Estimular a aprendizagem de línguas ao longo da vida.

Clube Europeu, Parlamento dos Jovens e Professores de História e Inglês.


10 de outubro. Edifício Sede.

Comemoração do Dia Internacional Contra a Pena de Morte.

Sensibilizar a Comunidade Educativa para situações que violem os Direitos Humanos;

Promover ações com o objetivo de denunciar o uso contínuo da pena de morte;

Chamar a atenção de que a abolição é uma batalha universal.

Clube Europeu, Parlamento dos Jovens e Professores de História.


17 de outubro.

Edifício Sede.

Comemoração do Dia Internacional para a Erradicação da Pobreza.

Participação na atividade promovida pela Pobreza Zero: «Levanta-te e

Consciencializar a Comunidade Educativa para um problema que afeta milhões de pessoas em todo o Mundo;

Participar na atividade «Levanta-te e Atua…»;

Clube Europeu e Parlamento dos Jovens e Professores de História.




Atua…». Fazer ouvir a nossa voz contra a Pobreza e a desigualdade através de atos e imagens.

24 de outubro. Edifício Sede.

Comemoração do Dia das Nações Unidas.

Conhecer a Organização das Nações Unidas e sua história;

Conhecer os principais Objetivos da ONU;

Sensibilizar a Comunidade Educativa para as campanhas que estão a ser levadas a cabo por esta Organização Mundial.



11 de novembro.

Edifício Sede.

Comemoração do Dia de S. Martinho.

Dar a Conhecer à Comunidade Educativa aspetos importantes da Gastronomia Europeia;

Enriquecer os espaços educativos com atividades que promovam a expressão cultural e lúdica;

Desenvolver na escola um sistema interativo mediado pelos valores socioculturais do meio envolvente.



16 de novembro.

Edifício Sede.

Comemoração do Dia Internacional para a Tolerância.

Consciencializar que a prática da tolerância é um dos princípios que devem ser aplicados para que as Nações Unidas alcancem os seus objetivos de impedir a guerra e manter a paz;

Desenvolver a capacidade de conviver com outros e de escutá-los, uma vez que este é o fundamento de toda sociedade





civil e da paz.

21 de novembro.

Edifício Sede.

Comemoração do Dia Universal da Criança --- UNICEF.

Conhecer e divulgar a Convenção dos Direitos da Criança;

Conhecer os objetivos e campanhas da Unicef;

Alertar a Comunidade Educativa para a violação dos Direitos da Criança.

Clube Europeu, Parlamento dos Jovens e Professores de História e de Inglês.


25 de novembro.

Edifício Sede.

Comemoração do Dia Internacional para a eliminação da Violência contra as Mulheres.

Denunciar a violência praticada contra as mulheres, que, pelos dados vindos a público, coloca a humanidade perante um dos problemas mais dramáticos de desrespeito pelos mais elementares direitos humanos.


Alunos dos 8º G, 9º H, 10º F, 11º F e 11º G.


2 de dezembro.

Edifício Sede.

Comemoração do Dia Internacional para a abolição da Escravatura.

Lembrar a todos os Estados e á Comunidade Educativa que é preciso acabar com esta forma repugnante de opressão.



5 de dezembro.

Edifício Sede.

Comemoração do Dia Internacional do Voluntariado pelo desenvolvimento socioeconómico.

Visitas a instituições de Apoio à Criança e à Vítima.

Incentivar a participação voluntária em todo o mundo;

Promover em todo mundo a publicidade acerca da importante função que cumprem os serviços de Voluntariado;

Estimular este tipo de trabalho, reconhecendo sua importância para o desenvolvimento socioeconómico dos países;

Contactar diretamente com diferentes tipos de instituições






que praticam Voluntariado.

09 de dezembro.

Edifício Sede.

Comemoração do Dia da Declaração Universal dos Direitos Humanos.

Incentivar os jovens para o respeito total dos Direitos Humanos;

Mostrar que a Declaração adotada pela ONU em 1948, tem por missão exclusiva contribuir para a construção da paz por meio da cooperação entre as nações, visando fortalecer o respeito universal na justiça, no estado de direito e na garantia dos direitos humanos e liberdades fundamentais.

Clube Europeu e Parlamento dos Jovens, Professores de História e de Inglês.



23 de janeiro. Edifício Sede.

Comemoração do Dia Mundial da Liberdade.

Reconhecer o poder que tem o cidadão de exercer a sua vontade dentro dos limites que lhe faculta a lei.



14 de fevereiro.

Edifício Sede.

Comemoração do Dia dos Namorados.

Dar a conhecer à comunidade Educativa as várias tradições dos Países Membros referentes a este dia.

Clube Europeu e Parlamento dos Jovens; Professores de História e de Inglês.



22 de fevereiro.

Edifício Sede.

Comemoração do Dia Europeu da Vítima de Crime.

Conhecer os objetivos e o funcionamento da Associação Portuguesa de apoio à Vítima;

Alertar para o aumento da Violência.



8 de março. Edifício Sede.

Comemoração do Dia Internacional da Mulher.

Promover um dia de luta e de reflexão sobre o verdadeiro caminho para a conquista da

Clube Europeu, Parlamento dos Jovens; Professores de História.




efetiva igualdade.

12 de Março. Edifício Sede.

Comemoração do Dia Europeu pelas Vítimas do Terrorismo.

Dar a conhecer as Recomendações do Parlamento Europeu e do Conselho Europeu referentes ao plano de ação da UE em matéria de luta contra o terrorismo.




Comemoração do Dia Mundial dos Direitos do Consumidor.

Conhecer os quatro direitos fundamentais do consumidor: o Direito à Segurança ou proteção contra a comercialização dos produtos perigosos à saúde e à vida; o Direito à Informação; o Direito a ser Ouvido e o Direito à Opção.

Clube Europeu, Parlamento dos Jovens; Professores de História e de Inglês.



Comemoração do Dia do Pai.

Dar a conhecer à comunidade Educativa as várias tradições dos Países Membros referentes a este dia.

Clube Europeu e Parlamento dos Jovens; Professores de História.



Comemoração do Dia Internacional para a Eliminação da Discriminação Racial.

Combater a discriminação quotidiana;

Lutar contra estas práticas discriminatórias, habituais nas nossas sociedades.



1 de maio. Edifício Sede.

Comemoração do Dia Mundial do Trabalhador.

Compreender e conhecer os direitos dos trabalhadores;

Conhecer a «História do 1º de Maio».



A definir. Edifício Sede.

Comemoração do Dia da Mãe.

Dar a conhecer à comunidade Educativa as várias tradições dos Países Membros referentes a

Clube Europeu e Parlamento dos Jovens; Professores de História.




este dia.


Comemoração do Dia Internacional do Programa da Nações Unidas para o Ambiente.

Mostrar o lado humano das questões ambientais; Capacitar as pessoas a tornarem-se agentes ativos do desenvolvimento sustentável; Promover a compreensão de que é fundamental que comunidades e indivíduos mudem atitudes em relação ao uso dos recursos e das questões ambientais; Advogar parcerias para garantir que todas as nações e povos desfrutem um futuro mais seguro e mais próspero.

Clube Europeu, Parlamento dos Jovens; Professores de História.




Comemoração do Dia da Europa.

Refletir sobre os objetivos da União Europeia: paz, liberdade e trabalho em conjunto pelo bem comum;

Celebrar e dar a conhecer o que já foi alcançado pela União Europeia.

Clube Europeu, Parlamento dos Jovens: Professores de História.



Comemoração do Dia Mundial da Diversidade Cultural para o Diálogo e o Desenvolvimento Unesco.

Atribuir um maior reconhecimento à contribuição da cultura para um verdadeiro desenvolvimento sustentável;

Promover uma visão integrada da cultura no âmbito das problemáticas suscitadas pelo desenvolvimento, inovação, diálogo e coesão social.

Clube Europeu, Parlamento dos Jovens: Professores de História e de Inglês.



Comemoração do Dia Internacional das

Promover ações de sensibilização junto das crianças e dos jovens

Clube Europeu, Parlamento dos Jovens: Professores de




Crianças Desaparecidas. sobre o tema;

Divulgar o trabalho da APCD – Associação Portuguesa de Crianças Desaparecidas.

História e de Inglês.

2 de junho. Edifício Sede.

Comemoração do Dia da União Europeia.

Conhecer e refletir sobre o alargamento da União Europeia: um passo histórico.

Clube Europeu, Parlamento dos Jovens: Professores de História.


Ao longo do ano.

Porto e Lisboa.

Participação no Fórum Nacional do Parlamento Europeu de Jovens – PEJ.

Dar a conhecer aos alunos o funcionamento das Comissões do Parlamento europeu;

Debater o respeito dos Direitos Humanos dentro da União Europeia.


Alunos do 12º Ano.

Ao longo do 1º Período (de acordo com as datas que a Assembleia da República que vai enviando para as Escolas).

Na escola. Debate do tema proposto anualmente.

«Ensino Privado / Profissional», para o Terceiro Ciclo;

«Ensino Privado / Profissional», para o Ensino Secundário;

Organização do processo eleitoral e formação das listas;

Organização da Sessão Escolar e aprovação do Projeto de Recomendação.

Incentivar o interesse dos jovens pela participação cívica e política;

Sublinhar a importância da contribuição dos jovens para a resolução de questões que afetam o presente e o futuro individual e coletivo, fazendo ouvir as suas propostas junto dos órgãos do poder político.


Alunos do 8º e 9º Ano para o tema do Terceiro Ciclo.

Alunos do 10º e 12º Ano para o tema do Ensino Secundário

Ao longo do 2º Período (de acordo com as

Na escola,

Instituto

Organização de debates convidando Deputados da

Dar a conhecer o significado do mandato parlamentar e o processo de decisão da

Clube Europeu, Parlamento dos Jovens e Professores

Alunos do 8º e 9º Ano para o tema do Terceiro Ciclo; Alunos do 10º e 12º Ano



datas que a Assembleia da República vai enviando para as Escolas).

Português da Juventude e Assembleias Municipais.

Assembleia da República;

Participação na Sessão Distrital.

Aprovação dos Projetos de Recomendação a submeter à Sessão Nacional.

Assembleia da República (AR), enquanto órgão representativo de todos os cidadãos portugueses.

de História. para o tema do Ensino Secundário.

Ao longo do 3º Período (de acordo com as datas que a Assembleia da República vai enviando para as Escolas).

Assembleia da República – Lisboa.

Participação na Sessão Nacional do Parlamento dos Jovens.

Visita de Estudo à Assembleia da República (normalmente com a duração de 3 / 4 dias).

Incentivar as capacidades de argumentação na defesa das ideias, com respeito pelos valores da tolerância e da formação da vontade da maioria.


Alunos do 8º e 9º Ano para o tema do Terceiro Ciclo; Alunos do 10º e 12º Ano para o tema do Ensino Secundário.

Mês de março (a data será marcada conforme a disponibilidade da vinda dos Euro Deputados à Escola).

Edifício Sede.

Comemoração da data de assinatura do Tratado de Roma.

Vinda de Euro Deputados à Escola.

Proporcionar à Comunidade Escolar informações atualizadas relativas à União Europeia;

Promover Ações de Formação / Informação sobre o Alargamento da União Europeia.


Comunidade Escolar.



Maio. Edifício Sede ou Bruxelas (Parlamento Europeu).

Comemoração do Dia da Europa – Vinda de Euro Deputados à Escola, ou visita dos alunos a Bruxelas ou Roma

(esta atividade está dependente do orçamento do Parlamento Europeu).

Cativar os alunos, transmitindo-lhes um Espírito Europeu;

Responsabilizar os alunos para o facto de estes serem Cidadãos Europeus, demonstrando a importância da União Europeia;

Contribuir para a criação do sentido de responsabilidade dos alunos – Jovens Cidadãos Europeus – no que respeita aos Direitos do Homem, à conservação do património cultural, entre outros.


Alunos do 10º, 11º e 12º Anos da área de Humanidades.

Ao longo do Ano Letivo.

Edifício Sede.

Realização de atividades propostas pela Unidade Nacional de Clubes Europeus do M. E.

Participar em vários concursos sobre a União Europeia, dando a conhecer a nossa Comunidade Escolar a outros países;

Promover o espírito de equipa, de interajuda e de convívio entre todos os membros da Comunidade Escolar.


Comunidade Escolar.



3.1.5 Grupo de Teatro Persona



Custos

/F.F

Ao longo do ano.

Sala 501.

Sala convívio dos alunos.

Preparação, desenvolvimento e aperfeiçoamento de duas peças de teatro.

Apresentação pública.

Desenvolver estratégias de comunicação, relações interpessoais, trabalho de equipa, resolução de problemas e tomadas de decisão;

Explorar as capacidades de dramatização;

Planificar, produzir e apresentar um projeto teatral.

Lucília Lourenço;

Olga Calhau;

Ondina Cabral.

Grupo de Teatro Persona.

Ao longo do

ano.

Sala 501.

Sala convívio

de alunos.

Preparação,

desenvolvimento e

aperfeiçoamento de duas

peças de teatro.

Apresentação pública.

Desenvolver estratégias de comunicação, relações interpessoais, trabalho de equipa, resolução de problemas e tomadas de decisão. Explorar as capacidades de dramatização. Planificar, produzir e apresentar um projeto teatral.

Lucília Lourenço;

Olga Calhau;

Ondina Cabral.


17 a 20 de setembro participação na EXPODEMO.

1 – Biblioteca Municipal.

2-

Expodemo.

1-Workshop de “ Interpretação”.

2- Participação no tetro de rua.

Desenvolver competências comunicativas (expressão oral e corporal); Competências sócio- afetivas (sociabilidade, espírito de grupo e de cooperação, responsabilidade, autoestima).

Grupo de Teatro Persona. Comunidade.

1ª - Formação

novembro;

Lisboa Culturgest.

Participação no projeto Panos da Culturgest.

1-Receber formação.

2- Apresentar o trabalho

Culturgest e Grupo de Teatro Persona.

1-Lucília Lourenço e Olga Calhau.



2ª- abril. desenvolvido pelo grupo. 2-Grupo de Teatro

Persona.

3º Período Lisboa. 1-.Participação no XXXVI Encontro Nacional de Teatro na Escola.

2- Participação no Dia do teatro Semana Cultural.

Receber formação em vários domínios da atividade teatral;

Apresentar o trabalho desenvolvido pelo grupo;

Estimular a reflexão individual sobre outros trabalhos apresentados.

Grupo de Teatro. Lucília Lourenço,

Olga Calhau,

Ondina Cabral e


3.1.6 Clube do Desporto Escolar



Custos

/F.F

Segunda a sexta-feira.

Pavilhão escolar.

Polidesportivo.

Atividades dos grupo/equipas do desporto escolar.

Combater o insucesso escolar;

Fomentar o fair-play e o espirito desportivo;

Promover o combate ao sedentarismo e obesidade infanto-juvenil.

Clube do Desporto Escolar. Alunos do 5º ao 12º anos de escolaridade.

12 de Polidesportivo. Torneio 3x3 de Combater o insucesso escolar Clube do Desporto Escolar. Alunos do 5º ao 12º anos



novembro. basquetebol. Fomentar o fair-play e o espirito desportivo.

de escolaridade.

Dezembro. Pavilhão Sala

501.

Formação

Alunos/Juízes árbitros.

Fomentar o fair-play e o espirito desportivo.

Aproximação entre escola, comunidade educativa, associações desportivas e clubes desportivos da região.

Clube do Desporto Escolar.

Alunos do 6º ao 12º anos

de escolaridade.

14 de janeiro. Local

circunscrito á

escola EB2.

Corta-Mato Escolar. Combater o insucesso escolar.

Promover a inclusão e a

aquisição de hábitos de vida

saudável.

Respeito pelos recursos do

planeta e promoção de esforço,

pela sua conservação e

utilização.



de escolaridade.

11 de

fevereiro.

Polidesportivo. Mega atleta. Redução do abandono escolar

Promover o combate ao

sedentarismo e obesidade

infanto-juvenil.

Fomentar o fair-play e o espirito

desportivo.



de escolaridade.

1º Período. Pavilhão

Municipal.

Torneio de Ténis de

Mesa.

Promover e divulgar, junto da comunidade escolar, a modalidade de Ténis de Mesa. Dar resposta ás motivações e interesses dos alunos.

Professores de Educação Física do 2º Ciclo.

Alunos dos 5º e 6º anos de escolaridade.

2º Período. Pavilhão Torneio Relâmpago de Promover e divulgar, junto da comunidade escolar, a

Professores de Educação

Física do 2º Ciclo.




Municipal. Badminton.

modalidade de Badminton. Fomentar a convivência e a comunicação através da realização de jogos.

3º Período. Pavilhão

Municipal.

Torneio interturmas de

Futsal.

Promover e divulgar, junto da comunidade escolar, a modalidade de Futsal. Sensibilizar todos os intervenientes para o cumprimento de regras de civismo e de respeito pelo árbitro, colegas e adversários.

Professores de Educação

Física do 2º Ciclo.


3.1.7 Clube da Voz



Custos

/F.F

16 de outubro. Escola Sede. Pela sua Voz - Cartaz

informativo.

Dia mundial da Alimentação-

Sensibilizar para uma

alimentação equilibrada de modo

a saber cuidar da voz.

Clube Alunos do

CPTTurismo11ºG e curso

vocaciona 8ºG, Curso

Profissional de Comércio e

Comunidade.



PEPS.

11 de

novembro.

Feira. Pregão. S. Martinho - Lembrar as

tradições.

Clube da Voz,

Alunos do 8º G.

Comunidade.

17 de

dezembro.

Escola Sede. Cartaz informativo. Dia internacional do não Fumador

- Prevenir para os malefícios do

tabaco.

Clube Alunos do

CPTTurismo11º G e curso

vocaciona 8º G, Curso

Profissional de Comércio e

PEPS.

Comunidade.

Final período. Escola Sede. Melodias de Natal. Celebrar a quadra natalícia. Clube e alunos de Francês

e Curso Profissional de

Comércio.

Comunidade.

16 de abril. Escola Sede. Festa da Voz. Comemorar o dia internacional da

voz.

Clube da Voz. Comunidade 7º anos.

Semana

Cultural

Escola Sede. Dramatização. Sensibilizar para a colocação da

voz e promover o sucesso

educativo.

Clube da Voz e Alunos 11º

G e 8º G.

Comunidade 7º anos.

3ºp Final ano. Escola Sede. Ouçam…. Desenvolver as capacidades

vocais.

Clube da Voz e Alunos. Comunidade.



3.2 ATIVIDADES PROPOSTAS PELOS DEPARTAMENTOS CURRICULARES

3.2.1 Departamento da Educação Pré-Escolar



Custos

/F.F

16 de outubro. Escola

Básica de

Moimenta da

Beira.

Dia Mundial da

Alimentação

Motivar para uma alimentação

saudável e para a importância da

inclusão de fruta e legumes na

mesma.

Aprender a importância da água.

Desenvolver a perceção

gustativa.

Agrupamento de Escolas

de Moimenta da Beira.

Crianças do Agrupamento


Novembro. Escola

Básica de

Moimenta da

Beira.

Feira de S. Martinho. Contactar e participar nos usos e

costumes da região.

Promover a comunicação e

articulação entre os diferentes

elementos da comunidade

educativa.

Fomentar a amizade e cidadania.

Cooperar na realização de

projetos comuns.



Comunidade Escolar.

11 de

novembro.

Escola

Básica de

Moimenta da

Beira.

S. Martinho – Magusto. Promoção do convívio entre os

membros da comunidade

educativa.

Aprender a valorizar os produtos

regionais e as tradições a eles



Comunidade Escolar.



associadas.

20 de

novembro.

Escola

Básica de

Moimenta da

Beira

Dia do Pijama

Departamento do Pré-

Escolar

Crianças do Pré-Escolar do

Agrupamento de Moimenta

da Beira

21 de março A determinar Dia da Árvore. Valorizar a importância da

proteção e preservação da

natureza, em especial a floresta e

seus ecossistemas.

Promover atitudes de respeito,

cuidado e defesa do meio natural.

Crianças do Agrupamento

de Escolas de Moimenta da

Beira.

Semana

Cultural.

Agrupamento

de Escolas

de Moimenta

da Beira.

Apresentação de

trabalhos.



Comunidade Escolar.

Maio Sernancelhe.

“Escolinha de trânsito”. Desenvolver a noção de

cidadania e atitudes corretas

nesse sentido.

Conhecimento de algumas regras

essenciais de circulação na via

pública.

Convívio e novas vivências.


de Moimenta da Beira,

Câmara Municipal de

Moimenta da Beira e de

Sernancelhe.

Crianças do Pré-Escolar.

1 de junho. Estádio

Municipal.

Dia mundial da Criança. Proporcionar às crianças

momentos de convívio saudável,

momentos lúdicos e momentos

de alegria e bem estar.

Articulação com o 1º Ciclo

Câmara Municipal e

Agrupamento.

Pré-Escolar e 1º CEB.



Promover hábitos de

socialização.

19 de junho Passeio

Escolar a

Viseu.

Visita à “Quintinha”. Proporcionar às crianças

momentos de convívio saudável,

momentos lúdicos e momentos

de alegria e bem estar.

Promover novas vivências e

conhecimento de outros meios.

Educadores de Infância,

Agrupamento e Câmara

Municipal.

Crianças do Pré-Escolar.

3.2.2 Departamento do 1º Ciclo da Educação Básica



Custos

/F.F

16 de outubro. Escolas do 1.º CEB.

Dia da Alimentação. Saber identificar o prazo de validade, o estado de conservação dos alimentos e a sua composição; Apreciar a associação entre uma boa alimentação e uma boa higiene de vida; Saber escolher uma alimentação saudável e equilibrada para o dia a dia;

Identificar as mudanças necessárias nos hábitos

Professores;

Assistentes operacionais;

Alunos;

Pais/Encarregadas de Educação.

Comunidade escolar.



alimentares para conseguir uma nutrição adequada.

11 de novembro. Escola Sede do Agrupamento e

Escolas 1º ciclo.

Realização da Feira de S. Martinho;

Vender os produtos;

Visitar a Feira de S. Martinho;

Explorar o tema “S. Martinho”.

Realização da Feira de S. Martinho;

Vender os produtos;

Visitar a Feira de S. Martinho;

Explorar o tema convívio, preservando valores de partilha, tolerância e compreensão.

Professores;


Pais/Encarregadas de Educação.

Toda a Comunidade Educativa.

De 3 a 21 de novembro.

Biblioteca da Escola Básica;

Escolas do 1.º CEB.

Projeto SOBE. Aumentar a qualidade da divulgação e informação sobre saúde oral; Incrementar parcerias com as escolas e outras instituições

Consciencializar as famílias para a importância desta área da saúde;

Fazer prevenção da saúde oral, cada vez mais precoce, junto das crianças de todo o tecido social.

Biblioteca;

Centro de saúde;

Professores;

Assistentes operacionais.

Alunos.

De 8 a 12 de dezembro.

Escola Básica

Biblioteca.

Feira do livro.

Promover a Biblioteca como recurso essencial no processo educativo;

Apoiar o desenvolvimento das diferentes literacias, promovendo a leitura em suportes diversificados; Incentivar o gosto pela leitura como forma de prazer e de complemento de aprendizagens; Estimular a leitura dentro e fora da escola;

Biblioteca;

Editoras;

Professores;


Toda a Comunidade Educativa.



Apoiar os programas de Português, em particular os livros recomendados para leitura; Contribuir para o desenvolvimento do PNL/Educação Literária.

20 de março. Escolas do 1.º CEB.

Dia Mundial da Árvore. Preservar e defender a Natureza; Sensibilizar para a importância da preservação das árvores, quer ao nível do equilíbrio ambiental e ecológico, como da própria qualidade de vida dos cidadãos.

Professores;


GNR – Brigada do Ambiente.

Comunidade Escolar.

Semana cultural. Escola Básica de Moimenta da Beira;

Biblioteca.

Atuação da ARTUNA.

Semana aberta da biblioteca aos pais/avós.

Proporcionar aos alunos momentos lúdicos e educativos; Sensibilizar as crianças para a diferença; Otimizar os recursos e espaços da BE ao serviço da comunidade educativa; Promover o gosto pelo livro e pela leitura; Desenvolver as literacias da informação.

Escola Básica de Moimenta da Beira e Utentes da Artenave

(alunos diferentes)

Biblioteca.


1 de junho. A definir. Dia Mundial da Criança.

Reconhecer a criança e os seus direitos; Privilegiar o principal direito da criança: BRINCAR.

Câmara Municipal;

Agrupamento;

Professores;

Alunos;


Alunos.



Ao longo do ano letivo.

Visita de estudo.

Visita da Estudo. Operacionalização de novos saberes/ conhecimentos.

Professores;

Alunos;

Assistentes operacionais

Alunos.

12 de junho. Escola Básica de Moimenta da Beira.

Festa de final de ano. Fomentar a amizade e solidariedade; Proporcionar um alegre convívio entre todas as crianças e adultos desta comunidade educativa; Valorizar o trabalho que a criança desenvolveu ao longo do ano, favorecendo a sua autoestima.

Comunidade Escolar.

3.2.3 Departamento de Expressões



Custos

/F.F

15 de outubro. Polidesportivo. Torneio de abertura

voleibol.

Redução do abandono escolar

Promover e divulgar novas

modalidades desportivas.

Respeito pelos recursos do

planeta e promoção de esforço,


Grupo E. Física.


de escolaridade.



pela sua conservação e utilização.

05 de novembro.

Piscina. Torneio Interturmas

de Natação.


desportivo.

Combater o insucesso escolar




Grupo E. Física.


de escolaridade.

11 de novembro. EB/S. Participação na

Feira de S.

Martinho através da

venda e exposição

de artigos

manufaturados

pelos alunos da

UAM e com CEI.

Sensibilizar a comunidade

educativa para as competências e

capacidades dos alunos com NEE.

Professores da Educação

Especial.

Alunos e Comunidade

Educativa.

Novembro Escola. Participação na

Feira de S.

Martinho através da

venda de produtos

caseiros trazidos

pelos alunos.

Proporcionar um dia diferente aos

alunos numa perspetiva de

partilha e colaboração.

Professores/Pais e E.E. e

alunos.


De 17 a 21 de

novembro.

2º e 3º Ciclos. Comemoração do

dia de Santa

Cecília.

Partilhar os princípios

pedagógicos e ideologias

pedagógicas de referência dos

grandes pedagogos da música.

Docentes dos grupos de

recrutamento de Música e

Educação Musical.

Alunos do 2º e 3º ciclos.

3 de dezembro. A Programar.

Comemoração do

Dia Internacional

da Pessoa com

Deficiência com a

Proporcionar um dia diferente aos alunos com Necessidades Educativas Especiais. Promover interações sociais / inclusão dos alunos com NEE;


Especial.

UAM, alunos de CEI

Comunidade educativa e

comunidade envolvente.



visualização de um

filme.

Sensibilização para as questões da deficiência; Mobilizar para o combate à discriminação de que são alvos os portadores de deficiência.

Dezembro. EB2. Decoração do

palco para a Festa

de Natal.

Vivenciar o espírito natalício;

Partilhar as valências artísticas

dos alunos e apreciar as dos

outros.

Professores de EVT e de

Ed. Musical/Alunos.


Último dia de

aulas do 1º

período.

Sala de

convívio de

alunos do 2º

Ciclo.

Festa de Natal. Valorizar a música como

construção social e cultural;

Objetivar a pertinência artística da

escola no seio da comunidade

educativa;



outros;

Relevar os aspetos socializadores

pela relação da arte com a

comunidade.



Educação Musical;

Docentes do grupo de

recrutamento de Educação

Visual e Tecnológica.

Comunidade educativa.

Na primavera. EB2. Horta Pedagógica.

Proporcionar o contacto com o

meio ambiente e com as técnicas

de hortofloricultura.


Especial.

Alunos da UAM e de CEI.

11 de março. Pavilhão. Torneio interturmas

de Andebol.

Promover a inclusão e a aquisição

de hábitos de vida saudável.

Combater o insucesso escolar.



Grupo E. Física.


de escolaridade.



sedentarismo e obesidade infanto-

juvenil.

18 de março. Pavilhão

desportivo.

Torneio de

Badminton.



desportivo.


sedentarismo e obesidade infanto-

juvenil.


Grupo E. Física.


de escolaridade.

No 2º período. Parque

Industrial.

Visita à zona

industrial.

Proporcionar experiências novas. Professores de Ed.

Tecnológica.

Alunos de 6º ano no âmbito

da disciplina de Ed.

Tecnológica.

Semana Cultural

do Agrupamento.

Sala 401. Exposição

permanente.

Promover a inclusão;

Sensibilizar para a problemática

da deficiência.


Especial.


A programar.

UAM. “ Unidade Aberta”. Conhecimento por parte de toda a

comunidade educativa da Unidade

de Apoio à Multideficiência.

(Materiais e trabalhos realizados

com estes alunos).


Especial.


Semana Cultural. Sala 419. Exposição de

trabalhos.

Ser sensível ao valor estético de

diferentes formas de expressões.

Professores e alunos do 3º

ciclo de Ed. Visual.

Toda a comunidade

escolar.

Semana Cultural. Pavilhão

desportivo.

Torneio Interturmas

futsal.


desportivo.





Grupo E. Física.


de escolaridade.



Semana Cultural. Piscina. Jogos sem

fronteiras.


desportivo.





Grupo E. Física.


de escolaridade.

De 20 a 25 de

abril.

2º e 3º Ciclos. “Música de

intervenção”.

Partilhar as valências da música

no âmbito da sociedade;

Valorizar o património musical

português;

Promover a multidisciplinaridade.



Educação Musical.

Alunos do 2º e 3º ciclos.

Junho. EB2. Festa de

encerramento do

ano letivo.



educativa;



outros.

Exibir o pensamento artístico dos

alunos;

Empregar as aprendizagens

adquiridas e as competências

desenvolvidas no âmbito

multidisciplinar;

Professores de EVT e de

Ed. Musical/Alunos.


Último dia de

aulas do 3º

período.

Sala de

convívio de

alunos do 2º

Ciclo.

Festa de

encerramento do

ano letivo.

Valorizar a música como

construção social e cultural;





Educação Musical;

Docentes do grupo de

Comunidade.



educativa;



outros;

Exibir o pensamento artístico dos

alunos;

Empregar as aprendizagens

adquiridas e as competências

desenvolvidas no âmbito

multidisciplinar;

Relevar os aspetos socializadores

pela relação da arte com a

comunidade.

recrutamento de Educação

Visual e Tecnológica.



3.2.4 Departamento de Ciências Sociais e Humanas



Custos

/F.F

Ao longo do ano. Escola Sede. Comemoração dos

Dias Históricos.

Compreender a importância de

acontecimentos / fatos históricos.

Professores de História. Comunidade Educativa.

21 de outubro. Refeitório da

escola

Participação na

comemoração do

dia mundial da

alimentação.

Sensibilizar para uma alimentação

saudável.

PEPS/Alunos e Diretor de

Curso-Diretor de Turma.

Comunidade escolar.

31 de outubro Espaços da

escola

Comemoração do

dia de Halloween;

Partilhar tradições de outros

países.

Alunos e professores da

equipa pedagógica do curso

em apreço e Clube da Voz.

Comunidade escolar

11 de novembro. Recinto

escolar

Feira de S.

Martinho

Promover os produtos locais. Alunos e Diretor de Curso-

Diretor de Turma.

Comunidade Educativa

18 de novembro. Escola Básica

e Secundária.

Comemorar o dia

da Filosofia.

Reconhecer o contributo da

filosofia para o desenvolvimento

de um pensamento informado e

crítico e para a formação de uma

consciência atenta.

Professores e alunos Toda a comunidade

educativa

10 de dezembro. Escola Básica

e Secundária.

Assinalar o dia da

Declaração

Universal dos

Direitos Humanos.

Promover a educação para a

cidadania.

Alertar para a importância do

cumprimento dos direitos

humanos.

Mostrar situações de desrespeito

Professores e alunos de

Filosofia 10º Ano.

Toda a comunidade

educativa.



dos direitos humanos.

18 de dezembro.

Espaços da

escola.

Comemoração da

quadra Natalícia.


países.

Promover a tradição natalícia.




Comunidade escolar.

13 de fevereiro. Escola Básica

de Moimenta

da Beira.

Participação

colaborativa com a

BE na Semana dos

Afetos.

Valorizar os afetos. Professores e alunos de 12º

ano de Psicologia

conjuntamente com a BE.

Alunos do pré-escolar.

14 de fevereiro. Espaços da

escola.

Comemoração do

dia de S. Valentim.


países.

Promover a tradição natalícia.




Comunidade escolar.

08 de março. Escola Sede. Comemoração do

dia Internacional da

Mulher recorrendo

a cartazes,

panfletos,

dinamização de

placard, etc.

Reconhecer o contributo da

filosofia para o desenvolvimento

de um pensamento informado e

crítico e para a formação de uma

consciência atenta;


cidadania;

Estimular a curiosidade intelectual;

Fomentar o interesse dos jovens

pelo debate sobre temas da

sociedade atual.

Professores de História ,

Filosofia e Clube Europeu.

Toda a comunidade

educativa.

Semana Cultural. Escola Sede. Exposição

Temática (tema

ainda a definir).

Dar a conhecer à Comunidade

Educativa realidades da História

de Portugal / Mundial.

Professores de História. Comunidade Educativa.

Semana Cultural. Escola Sede. Jogo «Buzz da Fomentar o gosto pela Professores de História. Alunos do 9º ano.



História». aprendizagem da História.

8 de maio. Escola Básica

e Secundária.

Assinalar o dia

Internacional dos

Direitos da Mulher.

Consciencializar para a defesa

dos Direitos da Mulher.

Professores e alunos de

Psicologia 12º Ano.


Maio. Comunidade

educativa.

Campanha do

Pirilampo Mágico

Sensibilizar para o “ser diferente”. Diretora de Curso/Diretora

de Turma e alunos.

Comunidade educativa

Maio. Hotel Verdeal

e Moinhos de

Leomil.

Hotel Verdeal e

Moinhos de

Antoninha – Leomil.

Ter contacto com a restauração e

turismo Rural l e da natureza local.

Professores das disciplinas

de Geografia e de OTET.

Alunos do Curso

Profissional de Técnico de

Turismo.

18 de maio. Escola Básica

de Moimenta

da Beira.

Participação

colaborativa com a

BE na Semana da

Arte.

Desenvolver o gosto estético

Desenvolver competências

estéticas.

Professores e alunos de 10º

ano de Filosofia

conjuntamente com a BE.

Alunos do pré-escolar.

Data a definir. Sala 402. Semana Cultural -

COMERCIUS BAR,

LDA. – ll.

Fomentar as relações

interpessoais;

Desenvolver nos alunos o gosto

pelas práticas comercias.

Diretora de Curso/Diretora

de Turma e alunos.




3.2.5 Departamento de Línguas



Custos

/F.F

26 de setembro. EB2, EB2,3/S. Comemoração do

Dia Europeu das

Línguas.

Divulgar a importância do

multilingualismo na EU.

Professores do

Departamento de Línguas e

o Clube Europeu.

Discentes do 5º ao 12º

anos.

31 de outubro. EB2, EB2,3/S Comemoração do

“Hallowe’en”

Concurso :A melhor

abóbora (Best

pumpkins contest);

Decoração dos

espaços com

trabalhos dos

alunos.

Divulgar aspetos culturais dos

países Anglo americanos.

Professores do 3º ciclo –

grupo de inglês.

Discentes do 3º ciclo.

11 de novembro Escola Feira de S.

Martinho.

Sensibilizar para a importância do

comércio tradicional no

desenvolvimento económico e social

local.

Professores de Inglês,

Português e Espanhol


1º período

Dezembro.

Auditório de

Vila Nova de

Paiva.

Ida ao teatro - Auto

da Barca do

Inferno.

Promover o desenvolvimento de

aprendizagens essenciais, visando

o sucesso educativo.

Professoras de português

do 9º Ano.

Alunos do 9º ano.

16 de dezembro. Agrupamento. Troca de postais natalícios.

Fomentar o gosto pela escrita em Língua Francesa.

Professores e alunos de Francês.

Alunos de Francês.

16 de dezembro. Agrupamento. Cantar uma cancão de Natal.

divulgar a canção tradicional de Natal em Língua Francesa.

Professores e alunos de Francês.




Última semana do

1º período.

EB2, EB2,3/S. Comemoração do:

(Christmas carols).

Divulgar canções natalícias

Promover o espírito do trabalho

em grupo

Professores do grupo de

Inglês em colaboração com

professores de música


2º período.

IPJ de Viseu. Ida ao teatro - Os

Lusíadas.


aprendizagens essenciais, visando

o sucesso educativo.

Professoras de português

do 9º Ano.

Alunos do 9º ano.

14 de fevereiro. Agrupamento. La Saint-Valentin;

Troca de correspondência.

Dar a conhecer o Dia dos Namorados segundo a tradição Francesa;

Despertar o interesse para a troca de correspondência em língua francesa.

Professores de Francês. Alunos de Francês.

14 de fevereiro. EB2. Comemoração do

“St. Valentine’s

Day”.

Divulgar aspetos culturais dos

países Anglo americanos.

Explorar a importância dos afetos.

Professores de do 3ºciclo de

Inglês e PEPS. Discentes do 3º ciclo.

Durante o

segundo período

Soutosa e

Lapa

Visita dos alunos

dos 5º anos à casa

de Aquilino, em

Soutosa e à Lapa.

Tomar conhecimento da vida e

obra de Aquilino Ribeiro.

Professores do 2º ciclo de

Português

Discentes dos 5º anos

A determinar. Semana da francofonia.

Aguardamos programa da Universidade de Aveiro.

Comemorar a semana da francofonia.

Professores de francês. Alunos de francês.

Semana Cultural. EB2/3 e Sec. English Peddy-

paper.

Promover a cooperação com os

outros em tarefas e projetos

comuns.

Proporcionar o reforço dos

conteúdos da disciplina de Inglês

Professores do grupo Inglês. Alunos do 3º Ciclo.



de forma lúdica. Semana Cultural. Agrupamento. Confeção e venda

de crepes Dar a conhecer a gastronomia francesa.

Professores de francês, inglês e espanhol.


Semana Cultural. EB2/3 e Sec. Karaoke. Promover momentos de

convivência e sociabilidade entre

os diversos intervenientes.

Professores de Inglês. Comunidade Educativa.

Semana Cultural. Sala 501. Jornadas

Pedagógicas de

Português.

Divulgar a Língua/Literatura

Portuguesas.

Professores de Português. Alunos do Secundário.

Semana Cultural. Cantina. Almoço Francês. Dar a conhecer a cultura e os produtos tradicionais Franceses.

Professores de Francês. Comunidade Educativa.

Semana Cultural. Agrupamento. Jeu de Pétanque. Divulgar os Jogos Tradicionais Franceses.

Professores de Francês. Professores e alunos de Francês.

Semana Cultural. Agrupamento. Projeção de filme francês.

Divulgar o cinema francês. Professores de Francês. Alunos do 6º ano.

Semana Cultural. EB2/3 e Sec Projeção de filmes:

“Da literatura para

o cinema”.

Divulgar de uma forma lúdica

obras de literatura Inglesa e

Americana.

Professores de Inglês. Alunos do 3º ciclo e

secundário.

Semana Cultural. EB2. Pequeno almoço

Inglês.

Sensibilização dos discentes para

os hábitos alimentares dos

Ingleses.

Professores do 2º ciclo de

Inglês

Profissionais de cozinha

Discentes do 5º e 6º anos

Início do 3º

período.

Sala de aula e

Biblioteca

Escolar.

“Colorir a poesia”. Despertar nos alunos o gosto pela

poesia.

Conhecer alguns dos poetas

indicados na Metas Curriculares

para a disciplina.

Professores de Português

do 8º ano.

Alunos do 8º ano.



Interpretar os poemas

selecionados.

Julho 2015 ( data

ainda a definir).

EB2/3 e Sec. EB2/3, Sec. Viagem a Londres. Professores de Inglês. Alunos dos 10º e 11º anos.

Ao longo do ano. Sala 501. Teatro

“Interturmas”.

Contactar com o mundo da

dramatização.

Professora de Teatro –

Ondina Cabral – e alunos de

teatro.

Alunos de teatro.

3.2.6 Departamento de Matemática e Ciências Experimentais



Custos

/F.F

Março. EB2. Canguru sem

fronteiras.

Desenvolver o gosto pela

matemática;

Desenvolver a concentração e o

cálculo mental através de atividades

pedagógicas/didáticas;

Incentivar a capacidade para decidir

que estratégia se adequa à

resolução de um problema, num

contexto real;

Permitir o desenvolvimento do

pensamento crítico e a capacidade

de raciocínio.

Paula Monteiro. Alunos do 5º ano e 6º ano.



A definir. Ainda não está

indicado.

11º Campeonato

Nacional de

Jogos

Matemáticos.


matemática;






resolução de um problema;



de raciocínio.

Promover as relações interpessoais.

Paula Monteiro;

Delfim Ferreira.

Alunos selecionados para

os diferentes jogos (hex,

ouri e gatos e cães).

2º e 3º período. EB2. Campeonato do

“SuperTmatik-

cálculo mental”.


matemática;


cálculo mental.

Ana Paula Dias;

Pedro Correia.

Alunos do 5º e 6º ano.

Semana Cultural. A definir. Comemoração do

Ano Internacional

da Luz..

Estimular nos alunos o interesse

pelas Ciências Experimentais.

Divulgar os trabalhos elaborados

pelos alunos.

Envolver os alunos na divulgação

do conhecimento científico.

Professores do

Departamento.

Toda a comunidade

educativa.

Semana cultural. EB2. Participação no

Projeto- “Eureka

Júnior –

Experiências e

mais

experiências”.

Desenvolver o gosto pelas ciências;

Desenvolver o gosto pelas

atividades experimentais.

Paula Monteiro.

Professores do 6º ano de

Ciências.

Alunos do 5º e 6º ano



Maio. Viseu. Concurso

matemático

“Mentes

Brilhantes”.


matemática;






resolução de um problema, num

contexto real;



de raciocínio.

Paula Monteiro. Três alunos selecionados

do 5º e 6º anos.

3º período A definir Jornadas de

departamento

Proporcionar um dia deferente a

todos os docentes do

Departamento.

Professores de Biologia.

Professores do

Departamento.

Todo o ano. EB2.

Biblioteca.

Problema

semanal.



de raciocínio.

Sandra Pinto. Alunos do 5º e 6ºano.

Todo o ano. EB2. Clube de

Matemática.

Desenvolver o gosto pela matemática; Desenvolver a concentração e o cálculo mental através de atividades pedagógica/didáticas; Permitir o desenvolvimento do pensamento crítico e a capacidade de raciocínio

Sandra Pinto. Alunos de 5º e 6ºano.

A definir. A definir. “Olimpíadas da

Química, da

Física, da

Astronomia”.

Divulgar a Ciência;

Desenvolver o raciocínio lógico e

abstrato;

Potencializar a melhoria das

Professores do Grupo de

recrutamento de Física e

Química.

Alunos do 9º ano e 11º ano

de escolaridade.



Práticas Educativas;

Mostrar a parte lúdica da Ciência.

3.3 ATIVIDADES PROPOSTAS PELA BIBLIOTECA ESCOLAR



Custos

/F.F

15 a 31 de outubro.

Bibliotecas do Agrupamento;

Salas de aula.

Mês Internacional das Bibliotecas Escolares.

Promover a BE;

Desenvolver nos alunos uma postura social correta.

Equipa da BE;

Professores do 1º ciclo, de Português e Educadores de Infância.

Alunos do pré-escolar ao secundário e Comunidade Educativa.

20 de novembro

e

10 de dezembro.

Salas de

aulas;

BE.

À volta dos

Direitos

Humanos.

Consciencializar a comunidade

educativa para a defesa dos Direitos

Humanos.

Equipa da BE;

Professores e Educadores

de Infância.


18 a 23 de

novembro.

BE. Semana da

Ciência.

Promover a articulação curricular e

a cultura científica.

BE;

Clube das Ciências.

Alunos do pré-escolar ao

secundário.

12 a 17 de

dezembro.

BE. Era uma vez um

conto de Natal…

Fomentar o espírito natalício;

Incentivar a leitura e a escrita.

Equipa da BE;

Professores de Português.

Alunos do pré-escolar ao

secundário

16 de dezembro – 1ªfase

BE e outros locais a definir

Concurso Nacional de

Promover o desenvolvimento de competência de: escrita e leitura.

PNL

Biblioteca Escolar

Alunos do 3º ciclo e Secundário



2ª e 3ª fase a definir pelo PNL

pelo PNL Leitura Grupo 300

27 de janeiro BE

Sala 501

Dia do Holocausto

Lembrar as vítimas do holocausto. BE

Professores de História

Alunos do 9º ano e restante Comunidade Educativa

10 de fevereiro. BE. Dia Europeu da

Net Segura.

Desenvolver competências de

literacia e de TIC;

Promover o uso seguro da net.

Equipa da BE. Alunos do Ensino Básico.

10 a 14 de

fevereiro.

Centro

Escolar.

Semana dos

afetos.

Valorizar os afetos. Professores e alunos do 12º

ano de Psicologia B;

Biblioteca Escolar.

Pré-escolar e 1º ciclo.

09 a 20 de março BE;

Sala de aula;

Auditório;

Biblioteca

Municipal.

LEITURAS e…

(Flash move de

poesia e Semana

da leitura).

Promover a leitura de diferentes

tipos de textos.

Equipa da BE;

Grupo 300.

Alunos;

Comunidade Escolar.

20 e 21 de março BE

Auditório

Outros a definir.

Jornadas Literárias:

Ler no Douro – Aquilino Ribeiro.

Promover o escritor e a sua obra. Equipa da BE

Coordenação interconcelhia da BE

B. Municipal

Direção do Agrupamento


22 de abril Sala de aula;

BE;

Auditório.

Dia da Terra. Sensibilizar para a necessidade de proteger a Tera

BE

Projeto Escola Eletrão: Ciências, Físico Química e Inglês.

Alunos do ensino Básico.



23 de abril BE e B.

Municipal.

Dia Mundial do

livro.

Promover o livro. BE e B. Municipal. Comunidade Educativa.

18 a 22 de maio. Sala de aula;

BE;

Auditório.

Semana da arte. Desenvolver o gosto estético. BE;

Professores de Filosofia;

Educação visual.

Todos os níveis de ensino.

Ao longo do ano

letivo.

BE;

Sala de aulas.

Concursos

promovidos pela

RBE, PNL e BE.


competência de: leitura e literacia.

RBE, PNL;

BE e outras entidades.

Alunos dos vários ciclos.

Ao longo do ano

letivo.

BE;

Auditório da

EB2.

Um livro Um

Filme.

Promover o gosto pelo livro e

cinema.

BE. Alunos do 1º e 2º ciclo.

Ao longo do ano letivo

BE do centro Escolar

Hora da Biblioteca

Desenvolver competências de literacia

BE

Educadores de Infância

Alunos do pré-escolar

Ao longo do ano

letivo.

Escolas do

pré-escolar e

1º ciclo de

Alvite, Leomil e

Sanfins.

O Ca(r)rinho dos

Livros.

Levar o livro e a leitura a todos

os alunos.

BE;

Professores do pré-escolar

e do 1º ciclo.

Alunos do:

Pré-escolar, 1º e 2º ciclo.

Ao longo do ano

letivo.

BE e sala de

informática.

@ navegar – net

segura.

Promover o uso seguro da Net e

desenvolver competências em TIC.

BE e professores de TIC. Alunos do 2º ciclo.


BE e sala de aula

Amostras para LER+

Promover o livro e a leitura BE e Professores do Grupo 220.

Alunos do 5º Ano


BE e sala de aula

Palavras suspensas

Promover o livro e a leitura BE e Professores do Grupo 220.

Alunos do 6º ano



3.4 ATIVIDADES PROPOSTAS PELO CENTRO PARA A QUALIFICAÇÃO E O ENSINO PROFISSIONAL



Custos

/F.F

De 19 a 21

setembro

ExpoDemo.

Moimenta da

Beira

Câmara

Municipal

Stand de

Exposição.

Divulgar a atividade do CQEP.

Compreender a atividade do CQEP

enquanto estrutura que estabelece

pontes entre o mundo da educação,

da formação e do emprego, numa

perspetiva de aprendizagem ao

longo da vida.

Equipa do CQEP.

Comunidade local.

Semana Cultural. Auditório

Escola Sede.

Dia do CQEP e

do Ensino

Vocacional e

Profissional:

- Palestra;

- Workshops;

- Entrega de

Diplomas.

Valorizar o papel do CQEP na

orientação de jovens e adultos na

identificação de respostas

educativas e formativas adequadas

ao perfil de cada candidato, tendo

em conta as necessidades do tecido

empresarial.

Equipa do CQEP. Professores do Ensino

Básico e Secundário.

Formandos do CQEP.

Comunidade escolar.



3.5 ATIVIDADES PROPOSTAS PELO SERVIÇO DE PSICOLOGIA



Custos

/F.F

Ao longo do ano

letivo.

Escola

Secundária/3.

Equipa

Multidisciplinar.

Orientação e controlo de

comportamentos disruptivos.

Serviços de Psicologia e

Orientação e Associação de

Pais.

Comunidade Escolar.

Ao longo do ano

letivo.

Escola

Secundária/3.

Programa de

Competências

Sociais – PEPS.

Melhorar o relacionamento

interpessoal com os demais.


Orientação e Equipa do

PEPS.

Alunos do 7º ao 12º ano

com problemas de

comportamento.

Ao longo do ano

letivo.

Escola

Secundária/3.

A designar no

âmbito do projeto

Escola e Família

em construção.

Dotar os pais de informação e

competências para lidar com os

seus filhos.


Orientação e Associação de

Pais.

Encarregados de Educação

de alunos do 3º ciclo.

2º e 3º Período. Escola

Secundária/3.

Orientação

Profissional e

Vocacional.

Ajudar os alunos a tomar uma

decisão consciente e informada

acerca do seu futuro académico e

profissional.


Orientação.

Alunos do 9º ano e

Secundário.



3.6 ATIVIDADES PROPOSTAS PELOS COORDENADORES DAS ATIVIDADES DE ENRIQUECIMENTO CURRICULAR



Custos

/F.F

A definir.

Escolas do

Concelho de

Moimenta da

Beira.

Festa de

Natal.

Promover o espírito de equipa e

trabalho entre os alunos;

Fomentar a autocrítica e a vontade de

fazer mais e melhor na perspetiva dos

alunos;

Desenvolver novas capacidades que

só são abordadas neste tipo de

contexto;

Envolvimento interdisciplinar e pluri-

docente.

Os professores das

Atividades de

Enriquecimento Curricular.

Os alunos do 1º CEB e

respetiva comunidade.

A definir.

Escolas do

Concelho de

Moimenta da

Beira

Carnaval.





alunos;



contexto;

-Envolvimento interdisciplinar e pluri-

docente.

Os professores das

Atividades de




A definir. Escolas do

Concelho de

Dia Mundial da Promover o espírito de equipa e Os professores das

Atividades de




Moimenta da

Beira.

Árvore . trabalho entre os alunos;



alunos;



contexto;


docente.

Enriquecimento Curricular. respetiva comunidade.

A definir.

Escolas do

Concelho de

Moimenta da

Beira.

Páscoa. Promover o espírito de equipa e




alunos;



contexto;


docente.

Os professores das

Atividades de




01 de junho Centro

Escolar/

Pavilhão

Municipal/

Estádio

Municipal.

Dia Mundial da

Criança/Festa

final de ano.

Dar a conhecer à comunidade escolar,

principalmente aos alunos, a

importância do Lobo Ibérico inserido

no ecossistema e biodiversidade;





Os professores das

Atividades de


Os alunos do 1º CEB.



alunos;



contexto;


docente.

4 ATIVIDADES DE FORMAÇÃO E ENRIQUECIMENTO PROFISSIONAL

TEMA DA FORMAÇÃO

Nº DE HORAS

PREVISTAS

FORMADORES DESTINATÁRIOS

Custos

/F.F

Artes no Jardim de Infância. 50 horas. Do Agrupamento. Educadores de Infância.

CQEP - Orientação, Reconhecimento e

Validação de Competências.

15 horas. Coordenadora do CQEP – Alzira

Gomes.

Professores do Ensino Básico e

Secundário.

“Novas metodologias no ensino de futsal”. 6 horas.

Associação de Futebol de Viseu. Docentes de Educação Física

“Ensino de ténis de mesa na escola”. 6 horas. Associação de Ténis de Mesa de

Viseu.

Docentes de Educação Física



Comunicação Alternativa e Aumentativa. 25 horas. Formador externo. Docentes de Educação Especial e técnicos

especializados.

"Desenvolvimento de competências orais e

avaliação em Línguas Estrangeiras" .

A definir. A definir. Docentes de línguas.

"As aplicações Google no ensino de LE"


"Materiais interativos na Web2.0 para o ensino

de línguas estrangeiras".


Articulações curriculares; (Orientar/ensinar os

docentes a fazerem articulações curriculares).

15 horas. A definir. Departamento de Matemática e Ciências

Experimentais.

Coadjuvância. 15 horas. A definir. Departamento de Matemática e Ciências

Experimentais.

Supervisão Pedagógica. 15 horas. A definir.

Eletricidade Prática I. 6h (3h + 3h) Pompeu Sorrilha, docente de

Educação Visual e Tecnológica

Docentes do 1º, 2º e 3º ciclos e Secundário

Os Mosteiros Cistercienses dos vales do

Varosa e Távora.

Entre 25 a 50 horas. Dr.ª Amélia Albuquerque, se

possível.

Professores de História.

A Educação Sexual em Meio Escolar:

metodologias de abordagem/intervenção.

50 horas. Manuel António Pina Adrega. Educadores de Infância e Professores dos

Ensinos Básico e Secundário

Didática da Música e as Novas Tecnologias -

"Sibelius", notação musical

50 horas. José Manuel Pereira Pinto. Professores dos grupos 250 e 610

https://docs.google.com/forms/d/1rLVvXKbeXFrP_Z4VapFe004cz_bdWzEc5sQhGSv8Xvw/viewform

https://docs.google.com/forms/d/1rLVvXKbeXFrP_Z4VapFe004cz_bdWzEc5sQhGSv8Xvw/viewform

https://docs.google.com/forms/d/1UoKioTM09e9vd2aS9tlFNQJsvWMGIisCxTV0Z8eUoo4/viewform

https://docs.google.com/forms/d/1UoKioTM09e9vd2aS9tlFNQJsvWMGIisCxTV0Z8eUoo4/viewform



CQEP - Orientação, reconhecimento e

validação de competências.

15 horas. Alzira Maria de Jesus Correia

Gomes.

Professores dos Ensinos Básico e

Secundário

PRESSE - Programa Regional de Educação

Sexual em Saúde Escolar.

25 horas. Enfermeira Lúcia Moreira Massa

Coimbra.

Professores dos Ensinos Básico e

Secundário

PASSE - Programa de Alimentação Saudável

em Saúde Escolar.

50 horas. Enfermeiros Isabel Maria Ramos

Balça Ribeiro e Francisco José

Duarte Simão.

Educadores de Infância e Professores dos

Ensinos Básico e Secundário.

Linguagem Oral e Abordagem à Escrita na

Educação Pré-Escolar

50 horas Carla Paula da Silva Cardoso. Educadores de Infância.

Educadores Resilientes, Educandos

Resilientes

32 horas. Sofia Margarida Guedes Campos

Salvado Pires



Democracia na Sala de Aula, Sim... mas

quem manda sou eu! ( 2 turmas).

15 + 15 horas. Sofia Margarida Guedes Campos

Salvado Pires.



Didática do Andebol: novas metodologias de

ensino - nível II.

30 horas. João Pedro dos Santos Varejão. Professores de Educação Física.

Biblioteca Escolar e trabalho colaborativo.

Contributo para as Jornadas Literárias Ler(n)o

Douro.

25 horas. Maria de Fátima Macedo

Rodrigues.


Ensinos Básico e Secundário e Professores

Bibliotecários.

A Biblioteca ao serviço da escola: o papel do

professor bibliotecário.

50 horas. Maria de Fátima Macedo

Rodrigues



Exploração da PORDATA em contexto

educativo.

30 horas. Fundação Francisco Manuel dos

Santos.

Professores dos 2.º e 3.º Ciclos do Ensino

Básico e Secundário.

https://docs.google.com/forms/d/1dU41PjStEzkjAkrYpzX9ks_UkAut-6-vZb2q3asWr-s/viewform

https://docs.google.com/forms/d/1dU41PjStEzkjAkrYpzX9ks_UkAut-6-vZb2q3asWr-s/viewform

https://docs.google.com/forms/d/1LeEGkm41SEcd0Dv-NRbW-fwwvyDqLajXZeQm4LkYKlY/viewform

https://docs.google.com/forms/d/1LeEGkm41SEcd0Dv-NRbW-fwwvyDqLajXZeQm4LkYKlY/viewform

https://docs.google.com/forms/d/1nvVTbfsp2J2JlWkVyBvjOOUYMOqiRHoR91FpAlSCycI/viewform

https://docs.google.com/forms/d/1nvVTbfsp2J2JlWkVyBvjOOUYMOqiRHoR91FpAlSCycI/viewform

https://docs.google.com/forms/d/1-onQq9DCZPt4Chqs0JndVm4iSp3KMox-uEfimHVFw6c/viewform

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https://docs.google.com/forms/d/1NT2EMHM856erMfXN08QjpWIg1MTgx9foRpULxPNsZeA/viewform

https://docs.google.com/forms/d/1NT2EMHM856erMfXN08QjpWIg1MTgx9foRpULxPNsZeA/viewform

https://docs.google.com/forms/d/1iAevU66e-GPgQX5ax-Fpf3YgrgSJF4mxK-NeLdStGkE/viewform#start=invite

https://docs.google.com/forms/d/1iAevU66e-GPgQX5ax-Fpf3YgrgSJF4mxK-NeLdStGkE/viewform#start=invite

https://docs.google.com/forms/d/1JmedmeldpOghpWWju06jOQe1_ZWUmSyGKUjYODxkZTw/viewform

https://docs.google.com/forms/d/1JmedmeldpOghpWWju06jOQe1_ZWUmSyGKUjYODxkZTw/viewform

https://docs.google.com/forms/d/1k5DQsQwGFJ6bA2TWGk3MbCAF5kMh-I34gB6kUnm9fR0/viewform



https://docs.google.com/forms/d/1oCB1nZo8C93KSpa9le5emFEnARdSAe9ZufKs1d76KL8/viewform

https://docs.google.com/forms/d/1oCB1nZo8C93KSpa9le5emFEnARdSAe9ZufKs1d76KL8/viewform

https://docs.google.com/forms/d/1lh9ihhU70PgxWb21WVU3O3Rvki034YX-nxpfnBlfeFs/viewform

https://docs.google.com/forms/d/1lh9ihhU70PgxWb21WVU3O3Rvki034YX-nxpfnBlfeFs/viewform

5 VISITAS DE ESTUDO

DATA ITINERÁRIO E LOCAIS

A VISITAR OBJETIVOS

DISCIPLINAS /

PROJETOS

ENVOLVIDOS

TURMAS

PARTICIPANTES

PROFESSORES

ORGANIZADORES

PROFESSORES

ACOMPANHANTES

1º período S. João da Madeira Proporcionar um contacto direto e

concreto, com uma realidade

empresarial de natureza

industrial/comercial.

OGE; CPV; CV; AI. Curso Profissional

de Técnico de

Comércio

Fernanda Portas Fernanda Portas

2º Período. Visita de estudo a

Tormes.

Mobilizar conhecimentos prévios;

Conhecer o convento de Mafra;

Alargar os seus conhecimentos

sobre o romance que estão a

estudar;

Conhecer a casa de Eça de Queirós;

Sistematizar conhecimentos

adquiridos.

11º anos.

(profissional)

Cursos

Profissionais de

Técnico de

Turismo e Auxiliar

de Saúde.

Maria do Carmo e

Margarida Viana.

Maria do Carmo e

Margarida Viana.

Fevereiro Lisboa - BTL Pesquisar e recolher informação.


cidadania.

OGE; CPV; CV; AI. Curso Profissional

de Técnico de

Comércio.

Fernanda Portas Fernanda Portas.

26 de

fevereiro

Os Maias/Ida ao Teatro/

Vila Nova de Paiva

Motivação para o estudo da obra. 11º Anos + 11º G e F

(profissionais)

Turmas de

Português.

Professores de

Português.

Professores de

Português.

2º período Avanca – à empresa da

Nestlé.

Proporcionar um contacto direto e

concreto, com uma realidade

empresarial de natureza

OGE; CPV; CV;

MAT.

Curso Profissional

de Técnico de

Comércio

Fernanda Portas Fernanda Portas.



industrial/comercial.

Março. Lisboa – BTL. Proporcionar um contacto direto e

concreto, com diferentes realidades

comerciais;

Criar nos alunos aspirações;

profissionais, culturais e sociais.

As do Curso

Profissional de

Técnico de

Comércio.

Alunos Curso

Profissional de

Técnico de

Comércio.

Fernanda Portas;

Carmo Aires.

Fernanda Portas.

Março. Visita ao Centro Histórico

de Guimarães;

Palácio dos Duques;

Castelo de Guimarães.

Visitar o mais importante monumento

do berço da nacionalidade;

Visitar uma das mais importantes

«sete maravilhas portuguesas»;

Reconhecer a importância deste

monumento no processo da

Reconquista.

7ºs Anos.

História;

Geografia;

Língua

Portuguesa.

Professores de

Geografia;

Professores de

Educação Física.

Professores de

História e Diretores

de turma.

12 de

março.

Visita a Nau Quinhentista

em Vila do Conde;

Visita ao Palácio da

Bolsa;

Visita à Igreja de S.

Francisco;

Passeio pela zona da

Ribeira.

Contactar diretamente com uma nau dos descobrimentos.

Conhecer um dos principais locais de encontro da burguesia portuense do século XIX.

Conhecer um dos principais monumentos do barroco português.

Conhecer uma zona considerada património da humanidade.

Adquirir hábitos de discussão e posicionamento crítico em relação à realidade social presente.

Desenvolver o espírito de tolerância

8ºs Anos.

Todas as turmas

do 8º ano de

Escolaridade.

Professores de

História.

Professores de

História e Diretores

de turma.



e a capacidade de diálogo em relação a outras opiniões.

1º Grupo

13 e 14 de

março.

2º Grupo

27 e 28 de

março.

Assembleia da

República;

Convento de Alcobaça;

Torre de Belém;

Mosteiro dos Jerónimos

Visitar uma imponente estrutura militar do Estado Novo; Contacto direto com monumentos históricos, abordados em “Os Lusíadas”, de grande reconhecimento nacional: Torre de Belém, Padrão do Descobrimentos e Mosteiro dos Jerónimos; Consolidação de conteúdos históricos e bélicos abordados nas aulas de Língua Portuguesa e História. Educar para a cidadania, estimulando o gosto pela participação cívica e política. Dar a conhecer a Assembleia da República e as regras do debate parlamentar; Promover o debate democrático, o respeito pela diversidade de opiniões e pelas regras de formação das decisões; Incentivar a reflexão e debate sobre um tema, definido anualmente. Estimular a capacidade de expressão e argumentação.

9ºs Anos.

Todas as turmas

do 9º ano.

Professores de

História e

professores

responsáveis pelo

Clube Europeu e

Parlamento dos

Jovens.

Professores de

História e

professores

responsáveis pelo

Clube Europeu e

Parlamento dos

Jovens.

19 de

março

A Poesia não é tão rara

como parece/ Vila Nova

de Paiva

Desenvolver o gosto pela poesia.

10º anos.

Turmas de

Português.

Professores de

Português.

Professores de

Português.

24 de

março

Memorial do Convento /

/Ida ao Teatro / Vila

Motivação para o estudo das obras 12º anos + 12º E

(profissional)

Turmas de

Português.

Professores de

Português.

Professores de

Português.



Nova de Paiva

1º Grupo

13 e 14 de

março.

2º Grupo

27 e 28 de

março.

Rota dos Palácios:

Convento de Mafra;

Palácio Nacional de

Queluz;

Palácio da Ajuda;

Palácio da Pena;

Palácio de Monserrate.

Adquirir hábitos de discussão e

posicionamento crítico em relação à

realidade social presente;

Desenvolver o espírito de tolerância

e a capacidade de diálogo em

relação a outras opiniões;

Desenvolver a sensibilidade estética

e a criatividade.

Contribuir para a

interdisciplinaridade;

Contribuir para o despertar de novos

interesses dos alunos.

10ºs, 11º

s e 12º

s

Anos.

História;

Biologia;

Português;

Geografia.

Maria do Carmo

Aires;

Paulo Clemêncio;

Amílcar Sarmento;

José Torcato

Alzira Gomes

Henrique Amorim.

Maria do Carmo

Aires;

Paulo Clemêncio;

Amílcar Sarmento;

José Torcato

Alzira Gomes

Henrique Amorim

3º período Roteiro dos Escritores do Douro.


cidadania.

Favorecer o contacto com a língua e

literatura materna.

OGE; CPV; CV;

MAT.

Curso Profissional

de Técnico de

Comércio.

Fernanda Portas. Fernanda Portas.

29 de

maio.

Aveiro- salinas da

troncalhada; Passeio de

moliceiro pela Ria de

Aveiro.

Fomentar o gosto para a proteção do

meio ambiente, para o equilíbrio

ecológico, e para a preservação da

natureza e património museológico;

Comportar-se de acordo com as

normas, regras e critérios de atuação

cívica de convivência, de

responsabilização e sentido ético das

5ºs Anos.

Todas as Turmas. Todos os

professores.

Todos os

professores.



ações definidas pela comunidade

escolar, sobretudo em contexto de;

Visita de Estudo.

29 de

maio.

Coimbra – Visita à

Biblioteca Joanina,

Museu da Ciência Viva e

da Física e Química.

Fomentar o gosto para a proteção do

meio ambiente, património

arquitetónico e o gosto pela ciência

através da descoberta;

Comportar-se de acordo com as

normas, regras e critérios de atuação

cívica de convivência, de

responsabilização e sentido ético das

ações definidas pela comunidade

escolar, sobretudo em contexto de;

Visita de Estudo.

6ºs Anos.

Todas as Turmas. Todos os

professores.

Todos os

professores.

Maio. Viseu/Torredeita

(Planetário)

Sensibilizar os alunos para os

aspetos circundantes e ambientais;

Estabelecer relações entre o que

aprendem na escola e suas

vivências do quotidiano;

Criar cidadãos ativos, críticos,

participantes e responsáveis;

Conhecer a capital de distrito;

Consolidar aprendizagens.

EB1 de Alvite;

EB1 de Leomil.

EB1 de Alvite;

EB1 de Leomil.

Manuel Silva;

Isabel Morais;

Julieta Gomes;

Adelaide Paiva.

Manuel Silva;

Isabel Morais;

Julieta Gomes;

Adelaide Paiva.

9 de junho. Viseu – A quintinha. Promover a valorização pessoal dos

alunos, proporcionando-lhes

Pré-escolar de

Moimenta da Beira

Pré-escolar de

Moimenta da

Professores

Titulares de Turma;

Professores

Titulares de Turma;



vivências e experiências extra

curriculares;

Identificar o tipo de relevo de cada

região;

Estimular a aprendizagem em

contacto direto com novas realidades

e novos ambientes;

Beira Coordenadora de

Estabelecimento;

Coordenadora de

Estabelecimento;

Junho Aveiro. Conhecer o meio envolvente –

litoral;

passear na praia;

Viajar de moliceiro;

Conhecer a gastronomia local;

Visitar as salinas;

Contacto com a atividade

piscatória;

Conhecer a fábrica da vista

Alegre

Educação Especial U.A.M e alunos

com CEI.

Professores de

Educação Especial.

Professores de

Educação Especial.

4 Auxiliares de Ação

Educativa.

6 ANEXOS

6.1 PROJETOS A DESENVOLVER EM PARCERIA, PELA EQUIPA DO PEPS

E A LIGA PORTUGUESA DE LUTA CONTRA O CANCRO

Projeto

Entidades Promotoras Liga Portuguesa Contra Cancro - Núcleo Regional do Norte

Departamento de Educação para a Saúde - PEPS

Destinatários Escolas EB1

Alunos de 3º e/ou 4º anos

Técnicos envolvidos Coordenadora do Projeto na LPCC; psicóloga

Funcionárias administrativas na LPCC; apoio logístico

Professores das escolas; dinamização e articulação com as entidades

promotoras

Outros profissionais

Parcerias Protocolo a estabelecer no início do ano com as escolas

Outras instituições que colaborem no projeto (a definir)

Duração Trata-se de um projeto anual que decorre de Setembro a Junho

Atividades A desenvolver pelas escolas mediante a realização de uma ação de

sensibilização com os alunos

Divulgação http://ligaacao.blogspot.com

http://ligaacao.blogspot.com/



Projeto

Entidades Promotoras Liga Portuguesa Contra Cancro - Núcleo Regional do Norte

Departamento de Educação para a Saúde --PEPS

Destinatários Escolas EB1

Alunos de 3º e/ou 4º anos



Professores das escolas; dinamização e articulação com as entidades

promotoras




Duração Trata-se de um projeto anual que decorre de Setembro a Junho

Atividades A desenvolver pelas escolas mediante a utilização do Manual de Apoio, além

da comemoração do Dia do Sol.

Materiais Manual de apoio

Divulgação http://ligaacao.blogspot.com

N

O

C

O

VAMOS TER

P

R

E

C

A

COM O SOL

http://ligaacao.blogspot.com/



Projeto

1 Poderá haver exceções mas são casos analisados individualmente

Entidade Promotora Liga Portuguesa Contra Cancro - Núcleo Regional do Norte

Departamento de Educação para a Saúde -- PEPS

Destinatários Escolas da Zona Norte do País

Alunos do 7º ao 9º ano de escolaridade ou do 10º ao 12º*

Nº de alunos/escola Tratando-se de um projeto de formação, o grupo deve ter um mínimo de 6

alunos e não exceder os 15 alunos1



Professores das escolas; dinamização e articulação com a sede




Duração Trata-se de um projeto trianual que decorre de Outubro a Junho

Atividades Reuniões mensais com o grupo das quais surgirão atividades a desenvolverem

nas escolas

Fórum anual de Jovens Promotores de Saúde, na LPCC – Porto

Materiais Dossier a ser constituído ao longo dos 3 anos



Projeto

2 O Projecto encontra-se também implantado na Região Autónoma da Madeira, contando para o efeito com a colaboração do Núcleo Regional da Madeira

Entidade Promotora Liga Portuguesa Contra Cancro - Núcleo Regional do Norte

Departamento de Educação para a Saúde --PEPS

Destinatários Escolas da Zona Norte do País2

Pode ser aplicado a qualquer ciclo de ensino, do 1º ao Secundário

Nº de alunos/escola Não há limite de alunos por escola, ficando ao critério do professor a forma

como divulga o projeto e assegura a participação dos alunos, tendo em conta

que existe uma quota simbólica de 2€/ano



Professores das escolas; dinamização e articulação com a sede




Duração Trata-se de um projeto anual que decorre de Setembro a Junho, sendo o

primeiro período destinado a recolher inscrições dos alunos

Atividades A desenvolver pelas escolas, de acordo com o plano de atividades, e seguindo as

orientações de uma checklist entregue aquando do momento de adesão ao

projeto.

Materiais Brindes promocionais que aumentam a consciência de grupo

Passaporte identificativo



Ações de sensibilização

Entidades Promotoras Escolas

Destinatários Comunidade escolar - Alunos


Duração Sessões de 45 a 90 minutos que podem ser, ou não, repetidas para diferentes

grupos

Atividades Sessão interativa de esclarecimento

Materiais PowerPoint



Os Conteúdos da formação PRESSE:



4. Expressões da Sexualidade e Diversidade

4.1 Expressões sociais e culturais da sexualidade

4.2 Sexualidade e Família

4.3 Papéis e estereótipos de género

4.4 Afetividade

4.5 O enamoramento e outros amores

4.6 Orientação Sexual

4.7 Identidade sexual

4.8 Sexualidade e pessoa com deficiência

4.9 Compreensão ética da sexualidade humana

4.10 Ética e dilemas morais

5. Relações interpessoais

5.1 Assertividade

5.2 Autoestima e Autoconceito

5.3 Abuso Sexual e Maus-tratos

6. Educação Sexual em Meio Escolar

6.1 Objetivos da ES

6.2 Modelos de ES

6.3 Perfil do Agente de ES

6.4 Metodologias e Técnicas pedagógicas em ES

planoescolasmoimenta.pt/wp-content/uploads/2014/12/plano-anual-de... · 3.2.4 departamento de...

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