‘Os Cientistas na Transmissão do Conhecimento’

Raquel Branquinho

(fraquelb@gmail.com)

II Encontro de Boas Práticas Educativas

Bragança 8 setembro 2016

Rede Nacional de Centros Ciência Viva Agência Nacional para a Cultura Científica e Tecnológica

20 Espaços interativos de divulgação científica e

tecnológica disseminados por todo o país.

Plataformas de desenvolvimento Regional -

científico, cultural e económico.

Rede Nacional de Centros Ciência Viva Missão, Identidade, Atividade, Valores

Promover uma cidadania ativa apoiada no conhecimento científico.

Inspirar e mobilizar através da ciência.

Promover a cultura científica e desafiar o público a partilhar e debater novas experiências.

Progresso social assente na curiosidade, na criatividade, no pensamento crítico e no envolvimento de todos os cidadãos.

Centro Ciência Viva – Bragança Espaço Físico

(i) Edifício Sede:

• Sediado na antiga Central Hidrelétrica do rio Fervença

• Edifício eco eficiente (soluções inovadoras de climatização);

• Temáticas expositivas pluridisciplinares (>> energias renováveis).

(i) Ed. Sede (ii) Casa da Seda

(ii) Casa da Seda:

• Sediada num antigo moinho recuperado;

• Exposição relacionada com património histórico, cultural e

ecológico da Região do Nordeste Transmontano (bicho da seda).

Projeto: ‘O Cientista vai à escola’

‘Os Cientistas na Transmissão do Conhecimento’ [Um Projeto de carácter vincadamente prático]

DE 2014 A 2016: ENVOLVIMENTO 152 ALUNOS

PARCEIRO DO ENSINO SUPERIOR: INSTITUTO POLITÉCNICO DE BRAGANÇA (IPB)

ESCOLAS PARTICIPANTES: ESCOLAS SECUNDÁRIAS ABADE DE BAÇAL E EMÍDIO GARCIA

ÁREAS DE INVESTIGAÇÃO INTERVENCIONADAS: BIOLOGIA, QUÍMICA, CIÊNCIAS NATURAIS

FORMATO:

- INTRODUÇÃO TEMÁTICA - ATIVIDADE EXPERIMENTAL - INTERPRETAÇÃO DE RESULTADOS

PLANO ESTRATÉGICO CCVB:

• ENVOLVIMENTO E ESTÍMULO,

PROMOÇÃO DE CONHECIMENTO [ALUNOS 3º CEB E ENSINO SECUNDÁRIO]

‘Os Cientistas na Transmissão do Conhecimento’

• Lúdico-pedagógicas, criativas e informais.

MISSÃO:

• Estimular o interesse pela Ciência;

• Despertar consciências;

• Promover formação e conhecimento.

ESTRATÉGIAS:

• Promoção de conhecimento científico, pensamento crítico, interesse e envolvimento de professores e alunos;

• Estimular a implementação de projetos de caráter científico nas escolas (integrado com o currículo escolar dos alunos);

• Proporcionar o contacto com novas tecnologias nos diferentes domínios;

• Proporcionar o contato dos alunos com investigadores - visão mais real da vida e do trabalho dos investigadores que nele participam;

• Incrementar a literacia científica dos alunos.

OBJETIVOS:

NOME: Maria João de Almeida Coelho de Sousa ÁREA DE FORMAÇÃO: Biologia/Biotecnologia ÁREA DE INVESTIGAÇÃO: Biologia, proteção de culturas, Biodiversidade ATIVIDADES DESENVOLVIDAS: Multiplicação vegetativa (11º ano) (2014-2015) Crescimento e Renovação Celular (11º ano) (2015-2016) PROFESSOR/SUPERVISOR RESPONSÁVEL ESCOLA: Sónia Rodrigues e Paula Minhoto

‘Os Cientistas na Transmissão do Conhecimento’ Unidades: Multiplicação Vegetativa | Crescimento e Renovação Celular

OBJETIVOS:

• Compreender os processos que são responsáveis pela variabilidade celular;

• Relacionar reprodução e variabilidade;

• Relacionar a mitose com os processos de reprodução assexuada.

ATIVIDADE PRÁTICA EXPERIMENTAL:

• Modelo: Stevia rebaudiana (produção de adoçantes naturais);

• Execução de procedimentos de cultura in vitro;

• Preparação de meios de cultura; repicagem de material vegetativo.

‘Multiplicação Vegetativa’

‘Crescimento e Renovação Celular’

OBJETIVOS:

• Conhecer as características estruturais do DNA;

• Compreender a importância da replicação do DNA para a manutenção da informação genética;

• Compreender a mitose como um processo de divisão celular que assegura a manutenção das características hereditárias;

• Interpretar procedimentos laboratoriais relacionados com o estudo da síntese proteica e ciclo celular.

ATIVIDADE PRÁTICA EXPERIMENTAL:

• Execução de procedimentos de cultura biológica;

• Observações microscópicas (mitose).

NOME: Teresa Maria Montenegro Correia ÁREA DE FORMAÇÃO: Ciência Animal ÁREA DE INVESTIGAÇÃO: Fisiologia animal, Reprodução animal ATIVIDADES DESENVOLVIDAS: Transmissão de Vida (9º ano) (2014-2015) PROFESSOR/SUPERVISOR RESPONSÁVEL ESCOLA: Sónia Rodrigues

‘Os Cientistas na Transmissão do Conhecimento’ Unidade: Transmissão de Vida

OBJETIVOS:

• Compreender o funcionamento do sistema reprodutor (humano).

ATIVIDADE PRÁTICA EXPERIMENTAL:

• Manuseamento, observação e recolha de sémen em suínos;

• Observação microscópica das diferentes fases da espermatogénese e fase final de maturação;

• Picagem de folículos ováricos para recuperação de oócitos.

NOME: Paula Cristina Santos Baptista ÁREA DE FORMAÇÃO: Agronomia ÁREA DE INVESTIGAÇÃO: Biologia, Biotecnologia Vegetal ATIVIDADES DESENVOLVIDAS: Património Genético (12º ano) (2015-2016) PROFESSOR/SUPERVISOR RESPONSÁVEL ESCOLA: Anabela Teixeira

‘Os Cientistas na Transmissão do Conhecimento’ Unidade: Património Genético

OBJETIVOS:

• Compreender o conceito de Hereditariedade Genética;

• Compreender o conceito de Cromossomas Sexuais;

• Explorar os desafios associados à manipulação genética & melhoria da qualidade de vida dos seres humanos.

• Modelo: Drosophila melanogaster;

• Demonstrar a transmissão hereditária de caracteres autossómicos e sexuais (cruzamentos Medelianos e de Morgan): ex. cor dos olhos das moscas.

ATIVIDADE PRÁTICA EXPERIMENTAL:

NOME: Ana Maria Alves Queiroz da Silva ÁREA DE FORMAÇÃO: Engenharia Química ÁREA DE INVESTIGAÇÃO: Gestão ambiental, Electroquímica ATIVIDADES DESENVOLVIDAS: Célula de combustível (11º ano) (2014-2015) PROFESSOR/SUPERVISOR RESPONSÁVEL ESCOLA: Luísa Fernandes

‘Os Cientistas na Transmissão do Conhecimento’ Unidade: Célula de Combustível

OBJETIVOS:

• Identificação de uma reação de oxidação-redução;

• Identificação de agentes oxidantes e redutores;

• Perceber as alternativas à utilização de combustíveis fósseis (obtenção de energia limpa);

• Perceber as diferentes aplicações das células de combustível.

Ferramenta básica de construção do conhecimento cientifico: Experimentação ‘DESAFIOS’

Principio Científico Explorar

Atividade Experimental

Ambiente Envolvente Projetos

Escolas

Alunos

Conhecimento Ciência Viva!

Odisseia Científica!

Técnicas Laboratoriais

Interação

• Neurociências

• Biologia

• Geologia

• Biotecnologia

• Botânica

• Física

• Química

• Ecologia

• Astrofísica

• Robótica

• Matemática

• Engenharia(s)

• Agronomia

• Nanotecnologia

• Biodiversidade

• (…)

Alguns Exemplos…

Pilha Microbiológica;

Conservação da natureza;

Poluentes Domésticos

Alterações climáticas e biodiversidade;

O que é um robô?

Geologia na Antártida;

Dos alimentos aos Nutrientes;

Quando uma pedra passa a ser rocha;

Será isto matemática?

Como funciona o cérebro?

Experiências com a luz;

A pegada ecológica;

O Sistema Solar e mais além;

Matemática Desconcertante;

Eletromagnetismo;

(…)

Nesta atividade os alunos compreendem truques, curiosidades e conceitos matemáticos com o recurso à experimentação e ao cálculo. Pretende-se motivar os alunos a conjeturar hipóteses para explicar estes fenómenos por conceitos matemáticos.

Alguns Exemplos…

Calculo mental; unilateralidade, progressão aritmética.

MATEMÁTICA DESCONCERTANTE

SINOPSE

CONCEITOS

Super Alimentos são assim designados pelos seus excecionais benefícios para a saúde. Estes alimentos contêm elevados teores de vitaminas, minerais, aminoácidos, ácidos gordos essenciais e antioxidantes. Nesta atividades os alunos estudam a composição, propriedades, dosagem diária recomendada destes alimentos e conhecem os benefícios gerados pela sua introdução na dieta alimentar.

Antioxidantes.

SUPER ALIMENTOS

SINOPSE

CONCEITOS

Próximo Evento: [30 set 21h-24h] ‘Noite Europeia dos Investigadores’

Biotecnologia

16 cidades do País - desafios para o futuro da ciência e da tecnologia!

• Sob a orientação da Prof. Doutora Isabel Ferreira e do Prof. Doutor Amílcar António (IPB) (Grupo BioChemCore)- apresentação do projeto Valor Natural.

• Sob a orientação do Prof. Doutor Carlos Aguiar e Prof. Doutor João Paulo Castro (IPB) – botânica e biotecnologia associada ao lúpulo; produção e tecnologia de cerveja artesanal.

• Inauguração da Exposição – ‘Por que somos como somos? A evoluir há 4570 milhões de anos’

Obrigada

II Encontro de Boas Práticas Educativas

Bragança 8 setembro 2016

‘Os Cientistas na Transmissão do Conhecimento’ C. Nogueira1; A. Paiva1; R. Branquinho1*; I. Fachada1; J. Matias2

1 Centro Ciência Viva de Bragança 2 Instituto Politécnico de Bragança (ESTIG/IPB),

Centro Ciência Viva de Bragança

info@braganca.cienciaviva.pt

273 313 169

www.braganca.cienciaviva.pt/