Oficina de Apropriao de Resultados

Oficina de Apropriao de ResultadosSaems 2013Oficina de Apropriao de Resultados de MATEMTICApor Carolina Augusta Assumpo Gouveiae-mail: comed@caed.ufjf.br

SAEMSObjetivoAnalisar e compreender os resultados do Sistema de Avaliao Educacional da Rede Pblica de Mato Grosso do Sul.SAEMSConhecendo o outro... Formao do grupo!

SAEMSSistema de Avaliao Educacional da Rede Pblica de Mato Grosso do SulEtapas avaliadas: 1, 2 e 3 ano do Ensino MdioDisciplinas avaliadasLngua PortuguesaMatemticaSAEMSMatriz de RefernciaSAEMSReferenciais Curriculares e Matriz de RefernciaSAEMS

Referenciais Curriculares e Matriz de RefernciaSAEMS

Matriz de Referncia de Avaliao de MatemticaI GeometriaII Grandezas e MedidasIII Nmeros e Operaes/ lgebra e FunesIV Tratamento da Informao

SAEMSAtividade Matriz de Referncia1 PARTEdescrever e distinguir os contedos trabalhados em cada um dos tpicos da disciplina o grupo poder relacionar contedos de modo geral, para todas as etapas de escolaridade, ou limitar apenas uma etapa avaliada pelo sistema;

SAEMSAtividade Matriz de Referncia2 PARTEdiscutir os contedos matemticos do tpico selecionado;desenvolver uma atividade para sala de aula, com base em um mais contedos apresentados;SAEMSAtividade Matriz de Referncia3 PARTEAssociar os contedos das atividades com os descritores da matriz;Quais os contedos abordados na atividade?Quais deles esto presentes na matriz?Quais desses contedos no esto presentes na matriz? Apresente possveis motivos para esses contedos no serem avaliados pelo sistema.

SAEMSAlguns itens que podem ser apresentados quando o descritor for relacionado com a atividade apresentada pelo grupo. Mostrar e discutir, durante a apresentao, semelhanas e diferenas entre itens e atividade.Atividades e Itens

1 EM - Muito Crtico at 250Atividades e Itens

1 EM - Intermedirio at 300 a 350Atividades e Itens2 EM - Crtico at 265 a 315

Atividades e Itens2 EM - Adequado acima de 365

Atividades e Itens3 EM Muito Crtico at 275

Atividades e Itens3 EM Intermedirio 325 a 375

Atividades e ItensSAEMSAtividades podem apresentar o desenvolvimento de diversas habilidades;O item avalia apenas uma habilidade;Atividades so desenvolvidas com base em diversos instrumentos e recursos didticos;O item , geralmente, desenvolvido por meio de questes de mltipla escolha;

Matriz de RefernciaApresenta habilidades que esto no currculo;Podem apresentar descries de habilidades diferentes do que est apresentado no currculo, mas relacionado ao mesmo contedo;Apresenta habilidades possveis de aferir em um teste de mltipla escolha;

SAEMSEscala de Proficincia

Escala de ProficinciaPrincipais elementos da Escala de ProficinciaTemas/TpicosCompetnciasRgua numerada: proficinciaNveis de proficinciaGradao de cores: graus de dificuldade da competncia

Atividade Escala de ProficinciaDiscutir e associar o desenvolvimento de cada competncia;SAEMSSAEMS

Padres de DesempenhoNomenclatura:Muito Crtico;Crtico;IntermedirioAdequado;

Como so estipulados? Quais os valores mnimo de mximo de cada intervalo?SAEMSCortes dos Padres de Desempenho de Matemtica1 ano do Ensino MdioMuito Crtico - at 250 Crtico- 250 a 300 Intermedirio - 300 a 350 Adequado - acima de 350 Marcar os pontos de corte na escalaSAEMS

Muito CrticoCrticoInterm.AdequadoCortes dos Padres de Desempenho de Matemtica2 ano do Ensino MdioMuito Crtico - at 265 Crtico- 265 a 315 Intermedirio - 315 a 365 Adequado - acima de 365 Marcar os pontos de corte na escalaCortes dos Padres de Desempenho de Matemtica3 ano do Ensino MdioMuito Crtico - at 275 Crtico- 275 a 325 Intermedirio - 325 a 375 Adequado - acima de 375 Marcar os pontos de corte na escalaAtividade - Padres de DesempenhoFazer a descrio dos padres com base nos intervalos de proficincia e a descrio das competncias na escala de proficincia;Relacionar as diferenas (desenvolvimento) das habilidades nos dois nveis descritos pelo grupo.

SAEMSResultados

ResultadosResultados por Projeto, Polo, EscolaProficincia mdia;Participao;Percentual de estudantes por padro;Resultados de proficincia mdia e percentual por padro nas avaliaes de 2011, 2012 e 2013;Percentual de estudantes por nvel de proficincia;SAEMSResultadosSAEMS

ResultadosSAEMS

ResultadosComparar os resultados de 2011, 2012 e 2013 em uma mesma escola. O que podemos notar ao observar a proficincia mdia dos estudantes as avaliaes desses dois ciclos? E em relao ao percentual de alunos em cada padro de desempenho nesses dois ciclos? Encontramos diferenas? Quais seriam? SAEMSResultadosObserve a participao dos estudantes na escola.Qual seria o percentual de participao na avaliao aplicada na escola? Este percentual significativo?Em relao participao, o nmero de alunos avaliados corresponde ao nmero de alunos que frequentam a escola?Quem so os alunos que no fizeram a avaliao?Como possibilitar a participao desses alunos nas prximas avaliaes? Como melhorar a frequncia desses alunos na escola?

SAEMSResultadosObserve a proficincia mdia da sua escola em cada etapa de escolaridadeO que podemos observar ao associar a proficincia mdia aos padres de desempenho em cada etapa?Quais so as habilidades desenvolvidas pelos alunos em cada etapa de escolaridade, considerando o resultado da proficincia mdia?Quais seriam os conhecimentos mnimos esperados em cada etapa de escolaridade? (quais as habilidades que os alunos ainda no desenvolveram?)

SAEMS