ФРАНКІВЕЦЬЧАСОПИС ДРОГОБИЦЬКОГО ДЕРЖАВНОГО ПЕДАГОГІЧНОГО УНІВЕРСИТЕТУ імені ІВАНА ФРАНКА

УЧИТЕЛЕМ ШКОЛА СТОЇТЬ Іван Франко № 9

(242)вересень

2016

Сердечно вітаємо Вас із професійним святом. Зичимо Вам міцного здоров’я,невичерпної енергії, щастя, добра, миру і душевної злагоди. Нехай віра, надія талюбов крокують поруч з Вами та допомагають долати всі життєві пороги, нехайудача та Божа ласка стануть Вашими супутниками у всіх справах і починаннях.

Хай цей чудовий день і кожен наступний приносять лише добро, бажанняпрацювати, жити й творити.

З роси і води Вам!Дирекція та профком бібліотеки

Всеукраїнський день

бібліотек

30вересня

Яскравим сонечком, радісним настроєм тащирими привітаннями була сповнена атмо-сфера посвячення першокурсників у студен-ти Дрогобицького державного педагогічногоуніверситету імені Івана Франка та учнів 10класу у ліцеїсти Дрогобицького педаго-гічного ліцею, яке відбулося 31 серпня.

Колона першокурсників та їхніх батьків,очолювана вченою радою університету, ви-рушила до Катедрального собору Св. Трійціна святкову Літургію, яку правив студент-ський капелан о. Олег Кекош. Після Божого

ШАНОВНІ КОЛЕГИ! ДОРОГІ ОСВІТЯНИ!

ПЕРШОКУРСНИК – 2016благословення учасники посвячення по-вернулися до скверу навпроти головногокорпусу. Першокурсників привітали: рек-тор університету професор Надія Скотна,перший заступник голови Львівської ОДАРостислав Землинський, міський головаДрогобича Тарас Кучма, народний депу-тат України Богдан Матківський, головаДрогобицької РДА Володимир Шутко,ксьондз ректор Полонійної Академії вЧенстохові професор Анджей Криньский.

Першокурсників окропив свяченою

водою студентський капелан о. Олег Кекош.У 2016 році на І курс Дрогобицького дер-

жавного педагогічного університету іменіІвана Франка всього зараховано 624 студен-ти. З них: інститут фізики, математики, еко-номіки та інноваційних технологій – 106;інститут іноземних мов – 109; інститут му-зичного мистецтва – 28; філологічний фа-культет – 88; історичний факультет – 38; біо-лого-природничий факультет – 56; факуль-тет початкової та мистецької освіти – 48;соціально-гуманітарний факультет – 83; фа-культет фізичного виховання – 68.

ШАНОВНІ БІБЛІОТЕКАРІ!

Сердечно вітаю Вас із професійним святом – Днем працівників освіти!Цей день був і залишиться назавжди для кожного учителя, викладача, сивочолого

ветерана педагогічної праці, кожної родини радісним та всенародним святом. І самецього дня кожен з нас згадує свого Вчителя – того, котрий долучив до книги, запаливіскорку знань, був старшим другом і порадником, кому ми зобов’язані своїми життєви-ми і професійними перемогами.

Освітяни – люди особливого ґатунку, які свої сили, знання і досвід віддають ви-хованню в молодій людині потреби до пізнання світу, самовдосконалення та самореа-лізації, готовності до праці на благо рідної України. Нехай Ваша щоденна самовідданапраця примножить добро у світі, буде легкою і радісною від щедрої любові до вихованцівта колег, повниться світлою вірою у свої сили, знання і високе призначення на землі –бути Учителем! Бажаю усім Вам повторитися у своїх учнях прекрасними рисами націо-нальної культури, високої моралі, патріотичним духом любові до свого народу, рідноїмови та допомогти їм опановувати найважчу і найважливішу науку в світі – науку бутиЛюдиною.

Дорогі колеги! Бажаю Вам міцного здоров’я, щастя, бла-гополуччя, мирного неба! Нехай Ваше життя стелиться

барвистим рушником здоров'я, оптимізму та успіхів, достатку і щастя, бо не руками, а серцями своїмисієте щодня цілющі зерна любові, бо не водою, а невичерпною жагою життя скроплюєте тендітні па-ростки майбутнього! Хай багатство і щирість Ваших душ зігрівають усіх нас, натхнення підносить довищих щаблів духовності, сила любові захоплює, а краса чеснот вселяє віру у непроминущістьвічних істин. Низький Вам уклін і глибока шана!

Надія Володимирівна СКОТНА, ректор, професор

Франківець 26 вересня 2016 р. № 9 (242)26 вересня 2016 р. № 9 (242)2

5 вересня в актовій залі головного корпусу університету відбулися збори звільнених у запас або відставку військовослужбовців,які виявили бажання пройти курси перепідготовки у Центрі перепідготовки та післядипломної освіти Дрогобицького ВНЗ.

Із програмою курсів, які проходять вже втретє, ознайомив директор Центру перепідготовки та післядипломної освіти до-цент Петро Фещенко. Також до присутніх звернулися: ректор професор Надія Скотна, міський голова Дрогобича Тарас Куч-ма, директор Західного регіонального центру перепідготовки та соціальної адаптації військовослужбовців Андрій Рой, менеджерпрограми НАТО-Україна Крістофер Штаудт та виконавчий керівник цієї ж програми Олександра Огороднікова, котрі ознайоми-ли з програмою НАТО, яка вже 16 років реалізується в Україні та в інших країнах світу, щодо надання допомоги колишнім війсь-ковослужбовцям. Кураторами програми було зазначено, що курси є безкоштовними і фінансуються цивільним бюджетом НАТО.

ВІТАЄМО ІЗ ДНЕМ НАРОДЖЕННЯ!

Ведемо розмову із Крістофером Штауд-том, менеджером програми НАТО-Украї-на перепідготовки військовослужбовців.

– Розкажіть, чому Ви обрали саменаш університет для такої співпраці?

– Тому, що наш основний партнер наЗахідній Україні – Західний регіональнийцентр перепідготовки військовослужбов-ців, який розташований у Львові. Керів-ники програми та Центру ретельно оби-рають організації для співпраці і вже ми-нулого року ми працювали з вашим уні-верситетом. Це був успішний досвід, якийвирішили повторити знову. У нас склаласяхороша співпраця також з іншими навчаль-ними закладами України, зокрема залу-чені: Київський економічний університет,Харківський політехнічний інститут,Хмельницький університет, Дніпропет-ровський гірничий університет тощо.

– Скажіть будь ласка, скільки вій-ськовослужбовців планується набратидля навчання цього року?

– На сьогодні, за всі роки існуванняпрограми, ми здійснили перепідготовкублизько 8,5 тисяч колишніх військово-службовців. Цього року передбачено 850місць для перенавчання. Певна кількість

АКТУАЛЬНЕ ІНТЕРВ’Ю

з них уже заповнена, а якусь ще наберуть,але, загалом, це – 850 місць на рік у межахУкраїни.

– Чи задоволені Ви співпрацею знашим університетом, оскільки цетриває уже третій рік?

– Так, звичайно, інакше не було бприйнято рішення проводити тут вжевтретє курси. Якщо пілотний курс непройшов би так, як заплановано, то небуло б продовжено навчання. Для насважливою є підтримка у працевлаштуванніпід час курсів і певний час після. Цеосновна мета програми. Тому що, власне,провести таку роботу не є дуже складно ібагато університетів можуть виконати їїна високому рівні. Важливими є майбутняпідтримка під час працевлаштування,результативні контакти із представникамибізнесу міста та регіону, контакти тавзаємозв’язок із центром зайнятості, звладою міста. Дуже хороший знак того,що діяльність Центру добре сприймають,– присутність на зустрічі мера.

Для нас ключовим показникомуспішності та необхідності проведення цієїпрограми є не саме навчання як таке, авідсоток працевлаштування людей, які

закінчили курс. Ми проводимо аналіз че-рез кілька місяців, коли курси закінчено.В кінцевому результаті, ознайомившись зусією статистикою, представники країнприймають рішення про ухвалення чи неухвалення бюджету на наступний рік.Інакше кажучи, вони аналізують вплив намікро- і макроекономічну ситуацію.

– Тобто, наші військовослужбовціможуть бути впевненими у майбутньо-му працевлаштуванні.

– Так, програма передбачає такийкомплексний і цілісний підхід.

Розмову вів Андрій КУЦИК,пров. спеціаліст відділу

інформаційної діяльності та зв’язківз громадськістю

ПРОГРАМА СОЦІАЛЬНОЇ АДАПТАЦІЇ ДЛЯ ВІЙСЬКОВОСЛУЖБОВЦІВ

Людмилі КРАСНОВІЙ,професору, академіку Вищої школи, кавалеру ордена Ярослава Мудрого;

Юрієві КИШАКЕВИЧУ,проректору з науково-педагогічної роботи (1980 – 2015);

Петрові ФЕЩЕНКУ,доценту, директору Центру перепідготовки та післядипломної освіти;

Юрієві ДЯКУНЧАКУ,

У цей святковий день висловлюємо Вам найтепліші слова глибокої вдячності та поваги. Дозвольте побажати Вам міцногоздоров’я і щастя, творчого натхнення й душевного комфорту, талановитих учнів та послідовників, вірних соратників і однодумців.

Нехай здійсняться всі заповітні мрії, а будь-які повороти долі завжди відкривають лише нові обрії в майбутній перспективі.Нехай кожен день буде осяяний високим злетом душі, а добре самопочуття і гарний настрій стануть запорукою Вашого

процвітання. Хай Ваша життєва нива з року в рік засівається зернами надії, оптимізму, віри в завтрашній день. Миру,злагоди, шани, любові та достатку у Вашому домі!

ВІТАЄМО ІЗ ЮВІЛЕЄМ! Колектив історичного факультету щиросердечно вітає із 50-ти річчям старшого лаборанта кафедри правознавства, соціології та політології

Наталію Орестівну МАТОЛИЧ!Бажаємо Вам міцного здоров’я, безмежного щастя, сімейного доб-

робуту, завжди залишатися жінкою: красивою, впевненою в собі,життєрадісною і коханою. Щоб Ви продовжували дивувати всіх своїмоптимізмом і позитивною енергією. Успіхів на роботі і в особистомужитті. Дружної родини, яка завжди буде підтримкою і опорою.Слухняних дітей, якими Ви можете пишатися, онуків, які змусятьВас молодіти. Вогню в очах, весни в усмішці, сонця в настрої. Гармоніїу всіх відносинах і великої любові!

Нехай кожен новий день буде щедрим на успіхи та перемоги, ба-гатим на радісні звістки, приємні події, особисті досягнення і благо-родні справи! Щасливої Вам жіночої долі, надійного чоловічого крила,квітів – ніжних і духмяних. Божої благодаті та всіляких гараздів Вамі Вашій родині на многії роки!

провідному концертмейстеру кафедри культурології та мистецької освіти.

Найщиріші слова вітань із Днем народження шлемо:

Франківець 26 вересня 2016 р. № 9 (242)26 вересня 2016 р. № 9 (242) 3

Обряд посвячення в ліцеїсти. СьогодніІнтернет жваво відгукується на такий за-пит. Численні ліцеї посвячують у першо-курсники своїх новобранців, але жоденінший подібний навчальний заклад не мо-же похвалитися такою багатою і строка-тою історією посвят, яку має наш Дрого-бицький педагогічний ліцей.

Ключ, Маківка, Сприня… До цих таінших місць героїчної слави нашого наро-ду вирушають на початку навчального ро-ку наші учителі та учні, щоб віддати шануполеглим героям і в урочистій атмосферіпромовити слова клятви. Цього року (16

Добромиль. Недалеко від нього знахо-диться урочище з милозвучною назвоюСаліна. Колись тут видобували знаменитуна всю Європу сіль, але не з нею сьогодніасоціюється це місце. 1941 року більшо-вики по-звірячому закатували тут понадтри тисячі людей, вщерть заповнившитрупами шахти. Про ці події нагадуєвідвідувачам меморіал та весняні крокуси,які, всупереч усім законам природи, роз-квітають кожної осені. Марія Прокопець,місцевий краєзнавець і поет, погодиласяпровести екскурсію.

На урочистій лінійці до ліцеїстів із по-бажаннями і настановами звернулися ди-

ректор ліцею доцент Ольга Заяць, поетМарія Прокопець, були також виступиучнів, пісні, а завершили дійство тради-ційні слова клятви ліцеїста.

Згодом вирушили до готельногокомплексу “Лаяр” (м. Хирів). Після посе-лення в зручних і охайних номерах ліцеїс-ти та учителі зібралися на спортивномумайданчику, де відбувся концерт-пред-ставлення класів. Першокурсники дужевідповідально поставилися до свого по-свячення, тому програма їхніх виступівбула цікавою і вирізнялася оригінальністю:пісні, сценки, танцювальні композиції, дек-ламування віршів.

А потім були дні відпочинку в чудовійатмосфері веселощів, доброзичливості тадружби. Прогулянки територією комплек-су, ігри, нічні хороводи, марш-кидок угори, дискотека, басейн – далеко не пов-ний перелік розваг ліцеїстів.

Додому поверталися втомленими. По-свята подарувала не тільки піднесенийнастрій, а й відчуття згуртованості, дозво-лила відчути себе одним колективом,родиною, ім’я якій – Дрогобицький педа-гогічний ліцей.

Сьогодні важко однозначно ствер-джувати, хто саме запровадив моду вУкраїні на “наукові пікніки”, але точно ві-домо, що у наше місто цей захід завітавзавдяки Дрогобицькому педагогічному лі-цею. Ініціатором його проведення сталадиректор доцент Ольга Василівна Заяць.

Мета заходу – популяризація науки се-ред молоді, залучення до неї підростаючо-го покоління. Зрештою, “науковий пікнік”може бути корисним для всіх, хто ціка-виться науковими досягненнями, любитьвідкривати для себе нове.Адже наука – це не тількигодини копіткої праці надпаперами, а й захоплю-ючий світ дослідів.

До проведення “пікніка”були залучені учителі та уч-ні ліцею, складена програ-ма, підібрані експеримен-ти, запрошені гості.

20 вересня після закін-чення уроків ліцеїсти тагості зібралися на по-двір’ї ліцею, де заздале-

“НАУКОВИЙ ПІКНІК” У ЛІЦЕЇ

ПОСВЯТА ДРОГОБИЦЬКИХ ЛІЦЕЇСТІВ 2016 РОКУ

необхідні для демонстрацій засоби.Починалося свято з традиційних при-

вітань. До присутніх із побажаннями танастановами звернулися: директор ліцеюдоцент Ольга Заяць, міський голова Дро-гобича Тарас Кучма, ініціатор створенняліцею і його перший директор професорЮрій Кишакевич, заступник директораліцею доцент Андрій Григорович.

Потім гості свята підходили до лабора-торних столів, де біля комп’ютерів, надприладами чи пробірками “чаклували”учителі та учні.

– 18 вересня ) вперше вирушили в місто

гідь були підготовлені усі

Сьогоднішній рік безсумнівно увійдепишною запашною квіткою у вінок славиІвана Франка. Святкування днів пам’ятіукраїнського Мойсея розпочалося конфе-ренцією у Київському університеті біоре-сурсів. Цьогоріч палітра відзначення ро-ковин смерті й дня народження Каменярадоволі різноманітна: конференції, пре-зентації наукової і художньої літератури,тематичні вечори. Такою видалася йнаукова мандрівка науковців Інституту Іва-на Франка у Львові у село Криворівня наІвано-Франківщину, де відбувся ІІ фран-кознавчий пленер у музеї Івана Франка.Серед учасників франкознавчої мандрівкибула гостя з Києва Лариса Каневська, якавиголосила доповідь: “… Таких людей яв житті більше не стрічав”: Іван Франко врецепції Миколи Вороного”.

Але насамперед хочеться відзначитипривітну зустріч учасників конференції удень її відкриття 4 червня у музеї ІванаФранка.

На відкритті конференції виступили:Алла Швець, заступник директора з нау-кової роботи Інституту Івана Франка НАНУкраїни у Львові, Ганна Луцюк, директормузею Івана Франка у Криворівні, Свя-тослав Пилипчук, директор Інститутуфранкознавства ЛНУ ім. Івана Франка, а

“БЛАГОСЛОВЕННИЙ ЗАКУТОК НАШОГО КРАЮ” (ІВАН ФРАНКО)також гостя із Києва Лариса Каневська,яка також займається дослідженням твор-чості Каменяра.

Потім розпочали роботу дві секції. Пер-ша “Широка бесіда про літературу” (в інте-лектуальній орбіті сучасного франко-знавства), де серед виголошених допо-відей виділилися: доповідь С. Пилипчука“За лаштунками “русского мира”: поглядІвана Франка, Алли Швець “Треба ожени-тися з українкою” (до 130-ї річниці Фран-кового шлюбу), Ігоря Медведя “РецепціяІвана Франка у церковному середовищі(1878 – 1939)”. Друга секція: “Щоби ті йогослова уложилися в форму” (поетика ху-дожнього тексту), де з великим інтересомбули заслухані доповіді: Миколи Легкого“Над великою рікою: локус Черемоша впрозі Івана Франка”, Р. Чопика “Сюжетпро Грдлічку (Юріштана та Марусяка/Ма-русю: від І. Франка до Г. Хоткевича, Хрис-тини Ворок “Онейрична топографія у про-зі Івана Франка”, Галини Лишак “Тематзнаменитий, пориває свіжостю, акція живаі інтересна”…: до питання про жанр творуІ. Франка “Для домашнього огнища”, Ми-рослави Дерев’яної “Діапазон свободи іневолі у творах Івана Франка”.

Проблемними у новому осмисленнінаукової спадщини Івана Франка про-

звучали доповіді Данила Ільницького“Ознаки і перспективи сучасного фран-кознавства у Львові (на прикладі дисер-тації Марії Лапій, 2016) й Андрія Франка“Новітні автентичні видання творівЮ. Федьковича і Т. Шевченка за науково-критичною редакцією І. Франка”.

Після закінчення роботи секцій відбу-лася презентація матеріалів конференціїминулого року, присвяченими творчостіНаталії Кобринської “Ішла не лише задухом часу, але й перед ним”.

Наступного дня – Служба Божа у церквіРіздва Пресвятої Богородиці (ХVІІ ст.), деучасники конференції помолилися за душуІвана Франка й вислухали чудову пропо-відь отця Івана Рибарука. А після СлужбиБожої – похід на гору Ігрець, де частобував Іван Франко, а також бесіди у музеї,цікаві розповіді Василя Зеленчука і чудовігуцульські коломийки.

Додому поверталися щасливі, сповненівражень, бо кожен із присутніх немовдоторкнувся фібрами своєї душі Фран-кового генія.

Із доповіддю “Фольклористичний дис-курс у творчості Івана Франка” виступивавтор цих рядків.

Михайло ЗУБРИЦЬКИЙ,провідний спеціаліст лабораторії

франкознавства

Юні фізики під керівництвом РоманаХлопика пропонували присутнім запусти-ти ракету без вогню, створити блискавку,скип’ятити воду теплом своїх долонь чивиміряти тиск світла.

Учитель біології Оксана Рубель зібраладовкола себе тих, кому подобається вив-чати світ через мікроскоп: досліджуватиклітини крові чи будову комах. Також нашібіологи показали, як слід вирощуватибактерії, гриби, збирати гербарій.

Знавці хімії за допомогою свого вчи-теля Лариси Проць на очах у глядачів ви-пускали на волю “фараонові змії”, виго-товляли зубну пасту для слона, змушувалипрокидатися “вулкан”, науково довели,що квіти можуть змінювати колір, а мо-локо – бути “веселим”.

Учитель інформатики Роман Сосяк ра-зом зі своїми вихованцями зібрав довколасебе шанувальників комп’ютера: розроб-лені ліцеїстами ігри та навчальні програмивикликали в учасників свята щире захоп-лення.

Організатори заходу зуміли того дня нетільки зібрати натовп допитливих учнів, ай довели, що справжня наука завждипоряд, що вона може зацікавити, викли-кати бажання поринути у її світ.

26 вересня 2016 р. № 9 (242) 26 вересня 2016 р. № 9 (242)4 Франківець

Продовженням доброї традиції в систе-мі міжнародного стажування є обмін досві-дом науково-педагогічних працівників.Упродовж вересня на соціально-гумані-тарному факультеті на стажуванні пере-буває дев’ять науково-педагогічних пра-цівників з Університету Марії Кюрі-Склодовської (Люблін, Польща): Анна Ду-дак, доктор габілітована, професор ка-федри педагогіки праці і андрагогіки, зас-тупник декана з міжнародної співпраціфакультету педагогіки та психології; Ката-жина Клімковська, доктор габілітована,професор кафедри педагогіки праці іандрагогіки; Ґжеґож Санецький, доктор,ад’юнкт кафедри педагогіки праці і андра-гогіки; Рената Франчак, доктор ад’юнкткафедри соціальної роботи; Моніка Хай-ковська, доктор, ад’юнкт кафедри історіївиховання та порівняльної педагогіки;Анна Вятровська, доктор, ад’юнкт кафед-ри педовтології і едукації здоров’я; СараФіліп’як, доктор, ад’юнкт кафедри пси-хології розвитку людини і прикладної пси-хології; Малґожата Костка-Шиманська,доктор, ад’юнкт кафедри психології роз-витку людини і прикладної психології;Анна Тихманович, доктор, ад’юнкт ка-федри загальної психології.

Під час їхньої зустрічі з ректором про-фесором Надією Скотною обговорено ре-зультати співпраці між факультетами заостанні десять років, накреслено нові пер-

спективи. Декан соціально-гуманітарногофакультету Ігор Гриник представив коле-гам напрями міжнародної діяльності фа-культету, співпрацю з іншими зарубіж-ними партнерами, закцентував увагу наособливостях діяльності наших випуск-ників в Україні. Заступник декана АннаДудак окреслила власне бачення розвиткуспівпраці між факультетами, шляхи вирі-шення безробіття у країнах пострадянсь-кого простору, виховання дітей у неповнихсім’ях, формування мотивів до навчаннядітей різновікових груп та ін.

Науково-педагогічні працівники факуль-тету ознайомили польських колег із сучас-ними проблемами української освіти,функціонуванням педагогічних універси-тетів, поділилися науково-теоретичними тапрактичними результатами діяльності.

Польські колеги мають змогу ознайо-митися з організацією навчально-вихов-ного процесу в нашому університеті, по-спілкуватися з колегами, студентами, озна-йомитися з досвідом викладання психоло-го-педагогічних дисциплін, взяти участьу Міжнародній науковій конференції “Пе-дагогічні аспекти підготовки фахівців вуніверситетах до професійної діяльності”(6 вересня 2016 р.), спільно організувати іпровести науково-методичний семінар“Діяльність педагогів України та Польщів умовах полікультурності” (12 вересня2016 р.).

У лабораторії педагогічної творчостіорганізовано зустрічі зі студентами, аспі-рантами, педагогами-практиками. Під часзустрічей представлено результати спів-праці викладачів кафедри загальної педа-гогіки та дошкільної освіти з освітянами,презентовано наукові видання та навчаль-но-методичну літературу.

Кафедра соціальної педагогіки та корек-ційної освіти презентувала результатиспільного проекту досліджень з бельгійсь-кими колегами у роботі з дітьми з особли-вими потребами, організувала зустрічі уміському центрі соціального захисту (м.Дрогобич) та обласному центрі соціаль-ної реабілітації дітей з особливими потре-бами “Сонечко” (м. Стебник) та ін.

Окрім цього, партнери мали можли-вість відвідати й ознайомитися з досвідомроботи центрів соціальної служби в регіо-ні, освітніх закладів, дошкільних навчаль-них закладів, прогулятися вулицями Дро-гобича, Трускавця і Львова. Сподіваємо-ся, що у наших партнерів відбулося багатоцікавих і незабутніх зустрічей.

Ми щиро вдячні польським колегам запослідовну співпрацю. Сподіваємося на їїпродовження.

Надія ДУДНИК,кандидат педагогічних наук, доцент,

заступник декана з наукової роботи та міжнародної співпраці соціально-

гуманітарного факультету

СТАЖУВАННЯ ПОЛЬСЬКИХ ПЕДАГОГІВ І ПСИХОЛОГІВ

“Зараз, після приїзду, здається, що всеце нам лише наснилося”, – діляться вра-женнями студентки філологічного факуль-тету, які завдяки Полоністичному науко-во-інформаційному центрові ім. І. МенькаДДПУ ім. І. Франка були учасниками літ-ньої школи польської мови та культури уЦентрі польської мови та культури Люб-лінського Університету Марії Кюрі-Скло-довської. Участь у цих тритижневих кур-сах (11 – 31 липня 2016 р.) взяли студенткиукраїнсько-польської та польсько-україн-ської філології філологічного факультетуВалентина Фольц із групи ПУ-25Б та тристудентки з групи УП-45Б Руслана Семчи-шин, Галина Мазурик і Ксенія Віленська.

ТРИТИЖНЕВИЙ СОН,або Про перебування студентів філологічного факультету в літній

школі польської мови та культури у Польщі

На фото: студентки філологічного факультету серед учасників літньої школи польськоїмови та культури у Центрі польської мови та культури Люблінського Університету МаріїКюрі-Склодовської, липень 2016 року. Зліва шоста і далі: Руслана Семчишин, Ксенія Вілен-ська, Галина Мазурик, Валентина Фольц. Можливістю нашої безкоштовної участі

у курсах завдячуємо співпраці Полоніс-тичного центру нашого університету ізПосольством Республіки Польща в Украї-ні, а також прихильному рішенню дирек-тора Бюро визнання освіти та міжнарод-ного обміну при Міністерстві освітиПольщі Боґуслава Шиманського.

Організатори літніх курсів польськоїмови та культури створили всі умови длякомфортного перебування учасниківупродовж навчання, а високо кваліфікованівикладачі невимушеною атмосферою назаняттях сприяли кращому засвоєннюзнань. Окрім інтенсивних щоденних за-нять із польської мови, були також лекціїз історії польської літератури, культури,

мови, історії Польщі, культури живогослова, польського образотворчого мис-тецтва, історії релігії Польщі, польськогокіномистецтва, а також майстер-класи зперекладу та акторського мистецтва. Кож-них вихідних організовувалися екскурсії:учасники побували у Казімежі Дольномунад Віслою, Замості, Войцехові, відвідали“Музей люблінського села” – музей підвідкритим небом, музей на території кон-центраційного табору Майданек, Ботаніч-ний сад, Люблінський замок. Приємноюнесподіванкою були різні квести, концертинародної творчості, інтелектуально-розва-жальні змагання, які дали можливістьпізнати культуру, звичаї багатьох народів,знайти нових друзів з різних куточків світу– Грузії, Бельгії, Болгарії, Молдови, Іспа-нії, Голландії, Франції, Білорусі, Бразилії,Туреччини, Росії.

“На цих курсах ми не лише суттєво по-кращили свій рівень володіння польськоюмовою, а й розширили межі свого світо-гляду, отримали незабутні враження, якізалишаться з нами упродовж усього жит-тя, – зізнаються дівчата. – За це ми щиродякуємо керівникові Полоністичного цент-ру Вірі Меньок, працівниці цього ж центруВірі Романишин, працівниці ПосольстваРеспубліки Польща в Україні Наталії Ма-каровій, директору Бюро визнання освітита міжнародного обміну Міністерстваосвіти Польщі Боґуславу Шиманському”.

Ксенія ВІЛЕНСЬКА таГалина МАЗУРИК,

студентки філол. ф-ту (гр. УП-45Б)

26 вересня 2016 р. № 9 (242) 26 вересня 2016 р. № 9 (242) 5Франківець

12 вересня лабораторія педагогічноїтворчості нашого університету спільно зпедагогами Університету Марії Кюрі-Склодовської провела науково-методич-ний семінар “Діяльність педагогів Українита Польщі в умовах полікультурності”. На-ші партнери мали змогу ознайомитися звиставкою творчих робіт студентів соці-ально-гуманітарного факультету спеціаль-ності “Дошкільна освіта”, взяти участь удиспуті зі студентами-магістрами спеціаль-ності “Дошкільна освіта”, “Педагогіка ви-щої школи”.

ДІЯЛЬНІСТЬ ПЕДАГОГІВ УКРАЇНИ ТА ПОЛЬЩІ В УМОВАХ ПОЛІКУЛЬТУРНОСТІ

питання: зміст підготовки майбутніх вихо-вателів у педагогічних університетахУкраїни та Польщі (М, Чепіль); реалізаціяідей Марії Монтессорі в дошкільних уста-новах Польщі та України (Н. Дудник);співпраця польських й українських со-ціальних працівників щодо надання допо-моги сім’ям-мігрантам (Р. Франчак);діяльність науково-педагогічних працівни-ків в умовах полікультурності (О. Гевко);здоров’язберігаючі технології в універ-ситетах України та Польщі: спільне та від-мінне (А. Вятровська); формування між-культурних взаємин студентів та викла-

дачів: порівняльний аспект (О. Карпенко);зміст підготовки аспірантів зі спеціаль-ності “Педагогіка” у Польщі (К. Клім-ковська); форми суспільної підтримкибатьків щодо опіки над дитиною у Польщі(А. Дудак); народознавчий зміст підго-товки майбутніх викладачів в Україні(Н. Ашиток); форми діяльності вихова-телів ДНЗ в умовах полікультурності(А. Федорович); дошкільна лінгводидак-тика та її роль у формуванні полікультур-ності у майбутніх вихователів (І. Пала-севич); зміст начальної літератури як чин-ник формування полікультурності у сту-дентів-дошкільників (В. Городиська);вивчення циклу педагогічних дисциплін вуніверситетах України (М. Ярушак); спе-цифіка діяльності вчителя у початковійшколі Польщі (М. Хайковська).

Студенти спеціальності “Дошкільнаосвіта” Х. Стебельська та І. Навроцькапрезентували наукові досягнення. У поль-ських колег викликали зацікавлення різнівиди технік. Окремі роботи студенти їмподарували. Доцент О. Гевко зробилаогляд виставки робіт, виконаних під часзанять із художньої праці. Доцент А. Фе-дорович представила наукові здобуткикафедри загальної педагогіки та дошкіль-ної освіти. Усі присутні мали змогу по-спілкуватися, обмінятися досвідом роби-ти, погортати сторінки книг, переглянутироботи. Марія ЧЕПІЛЬ,

доктор педагогічних наук, професор,завідувач кафедри загальної педагогіки

та дошкільної освіти

У видавництві “Слово” вийшла друком монографія “…яка молодь, таке й майбутнє народу”. ІванФранко про освіту та виховання” обсягом 24,4 др.арк. (автори: професор М. Чепіль, доцент Р. Виш-нівський). Монографія складається із передмови, чотирьох розділів, списку використаних джерел, додатків,реферату англійською та польською мовами. На основі широкої джерельної бази розкрито феноменпедагогічної персоналії Івана Франка.

У монографії глибоко проаналізована педагогічна спадщина, науково-публіцистичний доробок тапросвітницька діяльність педагога, що дозволило авторам уточнити й поглибити уявлення про історич-но-культурні процеси в Галичині, з’ясувати його місце в розробці концептуальних основ рідномовноїшкільної освіти як важливого підґрунтя для формування національної свідомості підростаючого поколін-ня, виокремити провідні педагогічні ідеї (гуманізму, народності, демократизації, активності людськоїсвідомості, ідея виховного і розвивального навчання) та найважливіші духовно-культурні цінності вихован-ня особистості в літературнопедагогічній спадщині вченого (загальнолюдські, національні, громадянські,соціоцентричні, освітні), висвітлити внесок Івана Франка у розробку дидактичних ідей, обґрунтуванняролі вчителя у навчально-виховному процесі. Монографія презентує науковий аналіз творчого доробку

І. Франка у царині педагогічної теорії і практики, має теоретичне значення, вагому практичну цінність на сучасному етапі побудовиУкраїнської держави, в умовах освітніх перетворень і пошуку ціннісної парадигми.

Видання прислужиться дослідникам у галузі історії педагогіки, теорії і методики виховання, студентам та аспірантам вищих пе-дагогічних навчальних закладів, усім, хто цікавиться проблемами виховання національної свідомої молоді.

Видавничий дім “Слово” випустив начальний посібник доцента Орести Карпенко та вихователя-ме-тодиста Любов Загоруйко “Безпека життєдіяльності дітей старшого дошкільного віку”, присвяченийактуальній проблемі збереження здоров’я дітей. Посібник висвітлює психолого-педагогічні засади підго-товки дітей до розв’язання складних життєвих ситуацій, формування уміння захистити себе від небезпеки,дитячого травматизму. З перших років життя допитливість малят, активність у пізнанні навколишньогоможуть інколи становити небезпеку для них. Від дошкільників ще не можна очікувати самостійнихправильних рішень у тому чи тому випадку. Безпечну поведінку потрібно формувати. Автори намагаютьсяпривернути увагу читача до проблеми безпеки життєдіяльності дітей старшого дошкільного віку усучасному ДНЗ, розкрити формування у дітей усвідомлення цінності свого життя та здоров’я, виробленнястереотипів безпечної поведінки через цілеспрямовану навчально-виховну роботу у ДНЗ.

Розроблені конспекти занять за лініями розвитку згідно Базової програми розвитку дитини дошкільноговіку “Я у світі”, представлено розділи “Дитина і природа”, “Дитина і вулиця”, “Дитина і побут”, “Дитинасеред людей”, “Здоров’я дитини” відповідають лініям розвитку Базової програми розвитку дитинидошкільного віку “Я у світі”. Теми занять висвітлені згідно планування освітньо-виховної діяльності,відповідають тематиці місяця і дня. Вміщені матеріали допоможуть розширити знання про безпечні

умови для життєдіяльності дитини, сформувати у неї уміння передбачати наслідки своїх вчинків, виробити навички практичнихдій під час виникнення надзвичайних ситуацій.

Підібраний та запропонований матеріал можна використовувати як під час занять, так і в повсякденній навчально-виховній ро-боті за лініями розвитку згідно Базової програми розвитку дитини дошкільного віку “Я у світі”. Навчально-виховна робота скла-дається з бесід, ігрової діяльності, індивідуальної роботи з дітьми, читання і обговорення художніх творів, застосування техніч-них засобів навчання, екскурсій, розваг, розв’язання моральних життєвих ситуацій, ігри-міркування, пошуково-дослідницькоїдіяльності, спостережень, роботи з батьками і працівниками ДНЗ. Особливою перевагою є те, що його можна з успіхом інтегруватив різні види занять не порушуючи навчального плану. Уміщені матеріали допоможуть вихователям у підготовці дітей старшогодошкільного віку до розв’язання складних життєвих ситуацій; навчить їх захищати себе від небезпеки.

Посібник зорієнтований на працівників дошкільних навчальних закладів, студентів спеціальності “Дошкільна освіта”, батьків, атакож усіх, хто цікавиться питаннями безпеки життєдіяльності дошкільнят та вироблення у них стереотипу безпечної поведінки.

Ольга КОБРІЙ, доктор педагогічних наук, професор“…ЯКА МОЛОДЬ, ТАКЕ Й МАЙБУТНЄ НАРОДУ”. ІВАН ФРАНКО ПРО ОСВІТУ ТА ВИХОВАННЯ”

НАШІ НОВІ ВИДАННЯ БЕЗПЕКА ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ ДІТЕЙ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУПід час семінару обговорювалися такі

26 вересня 2016 р. № 9 (242)26 вересня 2016 р. № 9 (242) Франківець6

Матрицею кожної національної культу-ри, літератури зокрема, є традиції, які пов-сякчас розвиваються, збагачуються у не-розривному зв’язку з духовним досвідомлюдства. Подвижниками в цій “царині ду-ха” є митці, письменники, науковці, якісвоєю творчістю, жертовною працею при-множують скарби рідної культури. Такимподвижником був Мирон БОРЕЦЬКИЙ –класичний філолог, літературознавець, пе-рекладач. Бібліографічний покажчик йогопраць свідчить про широкий спектр нау-кових і перекладацьких інтересів: антич-на література, історія світової літератури,творчість українських письменників –Іван Франко, Юрій Клен, Євген Маланюк,Василь Стус, переклади з давньогрецької,латинської, польської, російської та ні-мецької мов, а, крім того, навчально-мето-дичні посібники, програми навчальнихдисциплін, упорядкування хрестоматій,антологій.

Мирон Борецький народився в селі здавньою назвою Дроговиж Мико-лаївського р-ну Львівської обл. Після за-кінчення середньої школи працював лабо-рантом Рудницької середньої школи Ми-колаївського району. 1959 року він всту-пив на відділення класичної філологіїЛьвівського державного університету ім.І. Франка. Студентське дослідження “Ан-тичні образи і мотиви в поезії Т. Шевчен-ка” започаткувало довголітній науковийінтерес Мирона Борецького до проблемизв’язків української та античної літератур.

У студентські роки розпочався і викла-дацький шлях Мирона Борецького: за ре-комендацією кафедри класичної філологіївін деякий час викладав латинську мову вДніпропетровському медичному училищі.Після закінчення університету в 1964 роційого скеровано до Черкаського педагогіч-ного інституту, де працював з 1964 до 1983року – спочатку викладачем кафедри іно-земних мов, а згодом на посаді доцентакафедри російської та зарубіжної літера-тури. Зі щирою теплотою і сердечним ще-мом згадував Мирон Іванович працю вЧеркасах: тут пройшли його молоді літа,тут створив сім’ю, знайшов вдячних учнів.Його колишні студенти (серед них багатовідомих нині в Україні науковців – Володи-мир Поліщук, Микола Калько, ОлександрКиченко, Василь Пахаренко та ін.) носталь-гічно пригадують, наприклад, заняття гурт-ка польської мови, який він вів у Черкасах.

З листопада 1975 року Мирон Борець-кий – аспірант сектору античної літера-тури Московського інституту світової лі-тератури ім. А. Горького.Тема його науко-вого дослідження “Творчість байкаряАвіана”. Керівником був Михайло Гаспа-ров, вчений зі світовим іменем. Після за-хисту дисертації Мирон Борецький повер-нувся до Черкаського педагогічного інс-титуту, де продовжив працювати доцентомкафедри російської та зарубіжної літе-

CARPENT TUA POMA NEPOTES (Verg., Ecl., IX,50)(Нащадки зберуть твої плоди (Вергілій, Екл. ІХ.50))

Постаті з історії Alma Mater

До 75-річчя від дня народження Мирона БОРЕЦЬКОГОратур. Крім того, з квітня 1982 р. до ве-ресня 1983 р. він був заступником деканафілологічного факультету.

З 1983 року Мирон Борецький жив іпрацював у Дрогобичі. Він доцент кафед-ри російської і зарубіжної літератури, апізніше – завідувач кафедри світової літе-ратури. На цій посаді Мирон Борецькийзначно активізував наукову роботу кафед-ри, сприяв відкриттю аспірантури зі спе-ціальностей “Теорія літератури” і “Росій-ська література”. За недовгий час його аспі-рантами Галиною Сабат, Василем Звари-чем було захищено кандидатські дисерта-ції. Як науковий керівник, Мирон Івановичбув дуже вимогливим і водночас толерант-ним, доброзичливим. У співпраці з аспі-рантами сповідував лікарський закон – “незашкодь”. Він щиро радів з успіхів своїхмолодих колег. Пригадую, яким сюрпри-зом стала для нас, новоспечених канди-датів філологічних наук, його стаття проздобуття нами однієї з вершин науковогоОлімпу. Мирон Борецький виступив ініціа-тором міжнародних конференцій із проб-лем культури російського срібного віку (вУкраїні такі конференції проводилисявперше), присвячених творчості МиколиГумільова, Ігоря Сєвєряніна, Зінаїди Гіп-піус, Андрія Бєлого, Марини Цвєтаєвої,Володимира Соловйова.

“Жодна праця не чинить ганьби, лишнеробство ганебне”. Ці слова Гесіода сталижиттєвим кредом Мирона Борецького. Їхвін часто цитував і в аудиторії, закликаючистудентів до сумлінної праці в оволодіннізнаннями. Його працелюбність вражала йзахоплювала. Особливо перекладацькапраця. Ще в юнацькому віці Мирон Бо-рецький самостійно вивчив англійську,польську та латинську мови, які пізнішевдосконалив під час навчання в універси-теті. Крім того, він досконало володів ні-мецькою, давньогрецькою. Перші його пе-реклади з латинської мови творів Катулла,Горація, Проперція були надруковані унауковому збірнику Львівського держав-ного університету ім. І.Франка “Іноземнафілологія” в 1974 – 1975 рр. Перекладаць-кий талант Мирона Борецького особливорозвинувся вже у часи незалежності Украї-ни. Переклади віршів античних авторів(Авіана, Бабрія, Катулла, Верґілія, Горація,Проперція, Марка Катона, Федра) збага-тили українську перекладну античну спад-щину. Разом із колегами він підготував додруку том перекладів “Антологія російсь-кої поезії срібного віку. Передсимволістиі символісти”, томи перекладів віршівМ.Гумільова та І.Сєвєряніна, які чекаютьсвого часу у видавництві. Мріяв МиронІванович і про видання антології античноїпоезії у своїх перекладах. Не довелося на-тішитися йому ошатною збіркою перек-ладів “Поезія ваґантів”, до якої написавпередмову й подав понад 50 власних пе-рекладів. Вона вийшла у львівському ви-давництві “Світ” вже після його смерті.Мирон Борецький відкрив для українсь-кого читача творчість щирого патріотаУкраїни, польського поета Юзефа Лобо-довського, майстерно відтворивши йогоунікальний поетичний стиль. Та все ж якперекладач залишався вірним своєму щестудентському захопленню – перекладамтворів античних поетів. Світ античностініколи не був для нього мертвим, він живі творив у ньому. Та й в характері МиронаБорецького було щось від античності. Ви-могливий, передусім до себе, принципо-вий, толерантний у спілкуванні, він умів,володіючи енциклопедичними знаннями,

зацікавити співбесідника, не кажучи вжепро студентську аудиторію.

Посутнім був внесок Мирона Борець-кого на поч. 90-х років у становлення таутвердження предмету “зарубіжна/світовалітература” в українській шкільній освіті.Він – автор декількох програм з історіїсвітової літератури, зокрема, для шкіл зрізними мовами навчання. На основі йогоавторської програми було розробленоальтернативну програму з історії зарубіж-ної літератури для шкіл України групоюнауковців під керівництвом Юрія Ковба-сенка. Крім того, М. Борецький – співав-тор програми з теорії літератури (за редак-цією проф. М.І. Дубини) для студентів фі-лологічних факультетів університетів тапедагогічних інститутів. Мирон Борець-кий уклав хрестоматію “Антична літера-тура” для 5 – 9 класів, яка вийшла 1998р.у львівському видавництві “Світ”. У цьо-му ж видавництві 2000 р. вийшов підруч-ник “Зарубіжна література ХХ століття”для 11-х класів україномовних загально-освітніх шкіл України, а пізніше вже вкиївському видавництві “Освіта” вийшовйого російськомовний варіант. Обидва бу-ли написані викладачами кафедр світовоїлітератури під керівництвом й за редакцієюМирона Борецького і отримали високуоцінку літературознавців та вчителів.

Статті дрогобицького науковця друку-валися у фахових науково-методичнихчасописах: “Всесвітня література в серед-ніх навчальних закладах України”, “Тема.На допомогу вчителю зарубіжної літерату-ри”, “Зарубіжна література”, “Українськамова й література в середніх школах, гімна-зіях, ліцеях та колегіумах” та ін. МиронаБорецького було обрано членом Науково-методичної комісії із зарубіжної літерату-ри Міністерства освіти і науки України,віце-президентом Української асоціаціївикладачів зарубіжної літератури.

В останні роки життя всі свої сили,знання, досвід він віддавав “Бібліотеціантичної літератури”, видання якої зорга-нізував, очоливши редакційну колегію.Останнім акордом земного життя МиронаБорецького як науковця став підготовле-ний до друку за його редакцією “Лексиконантичної словесності”, до якого написавпонад 200 і відредагував близько 700 ста-тей. Цей унікальний науково-видавничийпроект має без перебільшення національ-но-культурне значення. Навіть перебува-ючи в лікарняній палаті, Мирон Івановичне переставав перекладати, редагувати,писати статті – праця, вочевидь, була най-кращим ліком від важкої недуги.

Серед улюблених поетів Мирона Бо-рецького – російський бард ВолодимирВисоцький. В його перекладі вірша поета“Я не люблю” є такі рядки:Я не люблю, коли наполовину,Коли перебивають діалог,Я не люблю, коли стріляють в спину,Я також проти пострілу в чоло.Ненавиджу плітки в подобі версійІ сумніви, і почестей стрілу,Коли постійно гладять проти шерсті,Коли залізом шургають по склу.

У них прочитується певна суголосністьморальних імперативів автора й перекла-дача. Смерть розділяє світ земний і небес-ний… Але й вона безсильна перед Пам’ят-тю, як й могутній та всесильний Зевс пе-ред Долею. В ній твоє Життя, дорогийВчителю!

Василь ЗВАРИЧ,доцент, кандидат філологічних наук

26 вересня 2016 р. № 9 (242)26 вересня 2016 р. № 9 (242) Франківець7

8 вересня ц.р. на 76 році життя раптовоперестало битися зболене серце ветеранаДрогобицького державного педагогіч-ного університету імені І. Франка, кан-дидата фізико-математичних наук, доцен-та, провідного методиста навчально-ме-тодичного відділу, пенсіонера ВірославаБЛАШКІВА. Але ці звання і посади не ви-черпують усіх сторін його діяльності.

Перу доцента В. Блашківа належитьвісім книжок обсягом 10 – 20 друкованихаркушів кожна, в яких покійний описуєісторію деяких підрозділів університету тасвого і дружини родів. Перелічимо деякіназви: “Кафедра фізики” (два видання),“Навчально-методичний відділ”, “Терно-поляни в історії Дрогобицького держав-ного педагогічного університету іменіІ. Франка” (у співавторстві з Петром Гушо-ватим), “Зустрічі”, монографії “СтепанСтельмащук”, “Геннадій Григорович”,“Короткі нариси з історії родів Чижів-Блашківих, Блашківих-Турусів”. До речі,Вірослав Степанович не встиг завершитимонографію про свого колегу професораПавла Ковальського. Крім того, покійнийбув співавтором низки методичних реко-мендацій та положень щодо організаціїнавчального процесу в університеті у пе-ріод 2002 – 2015 рр.

Другим важливим захопленням Віро-слава ще з дитинства був хоровий спів. Укнизі “Зустрічі” він згадує про студентськіроки: “У мене не було “сильного голосу”і я не знав нотної грамоти, але колисьспівав у шкільному хорі, тому вирішивпродовжити свою співацьку кар’єру уцьому хорі (загальноінститутському хоріЛьвівського педінституту H Ю.К.). І непомилився. Репетиції, концерти, кон-курси, подорожі – це найприємніші спо-гади мого студентського життя. Вони при-несли мені дуже багато щасливих хвилин,збагатили мене духовно. Участь у хорі, тоніби моє окреме життя, прожите спочаткуу Львівському педінституті, а пізніше – уДрогобицькому”.

Вірослав Степанович був активнимучасником Дрогобицького чоловічого хо-ру “Бескид” (1962 – 1971), У книзі “Тер-нополяни в історії Дрогобицького дер-жавного педагогічного університету іменіІ.Франка” написано: “З хором “Бескид”Стельмащук (засновник та художній ке-рівник хору H Ю.К.) об’їздив майже всюУкраїну. Кожен концерт хору проходив із

У вінок нашої пам’ятіФІЗИК ТА ЛІТОПИСЕЦЬ УНІВЕРСИТЕТУ З МАЦЬКОВОГО ГАЮ(замість квітів на могилу)

великим успіхом. Попри всі намаганнявлади розчавити чи хоча б придушити на-ціональні почуття українців, хор “Бескид”,в міру своїх можливостей, чинив суп-ротив обездуховленню, одурманенню на-роду, як міг утримував прапор україн-ського хорового співу та музичного мис-тецтва. Так склалося, що співаки “Бес-киду” сприймалися слухачами як борці заволю свого народу, які закликали й іншихдо боротьби за його визволення”.

Небагато людей можуть похвалитисязнанням свого генеалогічного дерева, а Ві-рослав Степанович протягом всього сво-го свідомого життя збирав по крупинціінформацію про свій та дружини родоводи.Результати пошуку описані у книжці “Ко-роткі нариси з історії родів Чижів-Блаш-ківих, Блашківих-Турусів”. Історики, етно-графи знайдуть у цьому виданні багатоцікавого про життя українців Поділля уминулому столітті.

Вірослав Степанович народився 6жовтня 1940 року на хуторі Мацьків Гайсела Гарбузів Зборівського району Терно-пільщини. Навіть до початкової школидоводилося у будь-яку погоду долати водин бік три кілометри. У 1957 – 1962 роціздобував кваліфікацію учителя фізики таоснов виробництва середньої школи спо-чатку у Львівському, потім у Дрогобиць-кому педагогічному інституті.

Попрацювавши першу чверть навчаль-ного року на посаді вчителя Сколівськоїшколи-інтернату, Вірослав був поклика-ний на строкову службу в армію. Черездва роки продовжив учителювати у Сколе.1966 року почав працювати у Дрого-бицькому державному педагогічномуінституті імені І.Франка. Справі підготовкипедагогічних кадрів у цьому вищомунавчальному закладі Вірослав Блашківвіддав майже 50 років. Тут він пройшовшлях від старшого лаборанта кафедрифізики до доцента, кандидата фізико-математичних наук.

У 1971 – 1974 рр. Вірослав Блашків буваспірантом Інституту фізики АН УРСР уКиєві. Тут він вирощував кристали, окреміз яких досягали ваги 100 грам, і дослі-джував їх властивості як напівпровідників.Ці дослідження стали основою кандидат-ської дисертації з фізики напівпровід-ників, яку було успішно захищено 1977року. Вірослав Степанович – автор та спів-автор понад 50 наукових статей і тез з цієїгалузі фізики.

З 2002 року до 2015 року Вірослав Сте-панович працював провідним методистомнавчально-методичного відділу універ-ситету. За посадою він був заступникомголови науково-методичної ради універ-ситету – органу, який контролює якістьнавчальних посібників, методичних ре-комендацій, різноманітних положень,підготовлених викладачами. За своюсправедливість, уважне ставлення домолодих авторів, поради покійний за-воював повагу всіх працівників нашогонавчального закладу.

Тягу до науки Вірослав Степановичпередав своїм дітям: Тарасу, який ставдоктором біологічних наук, старшим нау-ковим працівником Інституту фізіологіїлюдини і тварини ім. О.О. БогомольцяНАН України, Оксані – доктору філософії.

Своїм доробком у галузі фізики напів-провідників, історії підрозділів універси-тету, підготовки персоналій ВірославСтепанович Блашків увійшов в історію на-шого навчального закладу, створив собінепідвладний часу пам’ятник. Вічна йомупам’ять.

Висловлюємо глибоке співчуття і дру-жині покійного Ользі Василівні, яка про-тягом двох років була класним керівникомфізико-математичного класу Дрогобиць-кої обласної спеціалізованої школи принашому університеті – предтечі Дрого-бицького педагогічного ліцею.

Юрій КИШАКЕВИЧ,проректор з науково-педагогічної

роботи (1980 – 2015)

Доцент кафедри української літератури і теоріїлітератури Олег Баган завершив свій масштабнийвидавничий проект: публікацію “Вибраних тво-рів” Дмитра Донцова у 10-ти томах (Дрогобич –Львів: ВФ “Відродження”, 2011 – 2016). Останнійтом має назву “Твори різних періодів”, міститьпубліцистику, культурологічну та літературнуесеїстику Д. Донцова з журналів “Наш голос”(Львів), “Украинская жизнь” (Москва), “Дер-жавна нація” (Прага), “ЛНВ” і “Вістник” (Львів),

НАШІ НОВІ ВИДАННЯ

“Вісник” (Нью-Йорк), “Альманах “ГомонуУкраїни” (Торонто). Дрогобицький вчений вста-новив своєрідний рекорд України, самостійновідредагувавши, упорядкувавши і написавшидесять передмов до книг. Тепер це найповніше інайконцептуальніше видання творів видатногоідеолога українського націоналізму, яке стаєновим фундаментом для популяризації і вив-чення його постаті, ідей та впливів на історіюУкраїни.

ЗАВЕРШЕНО МАСШТАБНИЙ ВИДАВНИЧИЙ ПРОЕКТ: ПУБЛІКАЦІЮ“ВИБРАНИХ ТВОРІВ” ДМИТРА ДОНЦОВА У 10-ТИ ТОМАХ

8

«Франківець» - часопис Дрогобицькогодержавного педагогічного університету імені Івана Франка

Реєстраційне свідоцтвоЛВ 658 від 30.07.2004 р.

Адреса редакції:м. Дрогобич, вул. І.Франка, 24,1-й поверх, кім. 4,

Редакція залишає за собоюправо скорочувати дописи.Відповідальність за достовірністьінформації несуть автори

Видавець: Вчена радаДрогобицького державного педагогічного університету

імені Івана ФранкаРедактор: Мар'яна Стефанів

Наклад300 прим.

26 вересня 2016 р. № 9 (242)26 вересня 2016 р. № 9 (242) Франківець

Стало уже доброю традицією кожногороку студентами груп БХ-11Б і БХ-11Б біо-логічного факультету проходити навчаль-но-польову практику.

Під чітким керівництвом викладачів мипровели незабутню практику на базі“Гарт” СНУ ім. Лесі Українки, базі школисела Довге-Гірське Дрогобицького районуі спортивно оздоровчого табору “Смеріч-ка”, урочище Помірки.

База “Гарт” СНУ ім. Лесі Українки зна-ходиться на півночі Волині. Неймовірнікраєвиди мішаних і хвойних лісів захоп-люють своєю чарівністю. Під час прохо-дження практики на цій базі ми відвідалиекологічні стежини “Лісова пісня” і “Сві-тязянка”, метеорологічну станцію, збудо-вану ще у 1945 році.

Побували у Лісовому коледжі ім.В.В.Сулька (раніше Шацький лісний техні-кум), заснованому ще у 1963 році. На йоготериторії ростуть рідкісні дерева: клен

ЛІТНЯ ПРАКТИКА СТУДЕНТІВ-БІОЛОГІВчервоний ( Acer rumbus), клен татарський( Acep tataricum) та інші. Побували на базідекаметрового радіотелескопа “Уран-3”,який призначений для дистанційного ра-діозондування штучних акустико-іоно-сферних забруднень. Також завітали намальовничі озера Пісочне і Світязь.

База школи села Довге-Гірське Дро-гобицького району подарувала чудовіпейзажі. Ми побували на горах Коньова(зараз Героїв Небесної Сотні) і Плішка.Піднімаючись на гору, ми оглянули всюкрасу природи. Також зауважили наяв-ність у флорі високогір’я невластивих ви-сокогірним регіонам видів. Ми побувалина водоспаді Лазному, від краси якого пе-рехоплює дух, відвідали хутір Ровінь-За-річчя, який спеціалізується і займаєтьсягірськими походами. Через село протікаєрічка Стрий.

Третім етапом нашої практики був спор-тивно-оздоровчий табір “Смерічка”, уро-

чище Помірки. Ми побували на Доброгос-тівському озері, де ознайомилися з рос-линністю прибережних ділянок. Відві-дали санаторний комплекс “Карпати”, натериторії якого зростають рідкісні росли-ни: кампіс повзучий (Campsis radicans),магнолія суланжа (Magnolia soulangeana),гліцинія китайська (Wisteria chinensis).Побували у санаторному комплексі “Мол-дова”, також не обминули лікувальні кю-вети мінеральних вод “Нафтуся” Трус-кавецького родовища. Вона містить орга-нічні речовини нафтового походження, якізнаходяться в настільки збалансованомускладі, що їх можна віднести до складногогомеопатичного препарату, створеногоприродою.

Усі отримали неймовірні враження відпрактики та почерпнули для себе неоці-ненні знання із рослинного і тваринногосвіту.

Мар’ян ЮЗЬВЯК,студент біологічного факультету

(група БХ-31Б)

Польова практика – це мрія студентабіолого-природничого факультету, оскіль-ки допомагає отримати максимальну кіль-кість знань і відпочинку.

На кожній практиці ми поглиблювали ірозширювали свої знання, здобували на-вички проведення спостережень у приро-ді, збирання й опрацювання польового ма-теріалу (гербарію, колекції метеликів, во-логого препарату та інші). Завдяки занят-тям на практиці ми виховали в собі береж-ливе ставлення до природи рідного краю.Студенти збирають урожай із досліднихділянок, підводять підсумки спостере-жень, заповнюють щоденники і на початкунавчального року захищають залік ізпрактики.

Перша наша практика проходила на базіСНУ ім. Л. Українки “Гарт” (смт. Шацьк).Саме на мальовничих берегах найбіль-шого озера в Україні розташована база.Неповторний природний ландшафт, красаприроди надихали нас на проведення різ-номанітних конкурсів, дискотек та свят.У кожної людини є потреба відпочинку.Найкращий він там, де ми можемо відчутиусю силу природи. Приємним видався пі-ший маршрут екологічними стежками, деми відчували себе справжніми туристами.Побували в музеї коледжу і музеї фауни,які є окрасою Лісового коледжу ім.В. Сулька. В музеї фауни налічуються 400видів звірів і птахів, з яких 34 види занесенів Червону книгу. Відвідували також: ме-теорологічну станцію, антенне поле і ра-діотелескоп “УРАН-3”.

ЩОДЕННИК ПРАКТИКИ

школи в с. Довге-Гірське Дрогобицькогорайону.

Чого була варта ця мандрівка у гірськесело Дрогобиччини. Який дивовижнийкраєвид відкривається при в’їзді. Про те,що таке може бути на Дрогобиччині, мий уявити не могли. Внизу в’ється річкаСтрий, навкруги видніються гора за гороюі нам вдалось підкорити деякі з них –Плішку і Коньову (Небесна сотня). ГораКоньова є найвищою точкою Дрогобич-чини, висота якої сягає 904 м. Біля підніж-жя встановлено хрест, де вмонтовано про-горілі камені з вул. Інститутської в Києві.Село розкинулось по обидва боки річкиСтрий. Неподалік від села, на потоці Лаз-ний, розташований водоспад із одноймен-ною назвою, який заворожує своєю кра-сою. Також чаруючим і гарним посталоперед нами озеро з рожевим лататтям. Ро-жева ніжка розпускається зранку, а її ши-

рокі зелені листки-долоньками лежать наводі й не тонуть. Під час практики від міс-цевого населення і керівників практики мидізнались цікаву інформацію про недо-будовану дамбу. Зі слів місцевих: “Бу-дували її і кинули в 1986 році, коли ви-бухнув Чорнобиль. Мали затопити селаДовге і Рибник. Людей виселяли і даликвартири в Бориславі. Але всіх не встиглиі дехто залишився, тут живе й досі”. Іншуверсію, не менш цікаву, про зупинку будів-ництва назвав нам керівник практикиВ. Стахів: “Будівництво зупинила через ве-личезний зсув гори, який стався під часбудівництва аварійного водозливу. Уяви-ти тільки, яка маса води понеслась би всторону Стрия…”. Дійсно, розмах будів-ництва вражає, і сягає від близько 40 мет-рів. Відвідали також Асоціацію ГірськихПровідників “Ровінь”. Це навчально-тре-нувальний центр підготовки гірських про-відників та рятувальників гірської пошуко-вої-рятувальної роботи. Генеральним ди-ректором асоціації обрано Романа Гор-бича.

Остання наша практика була на базі“Смерічка” нашого університету в урочи-щі Помірки. Не менш захоплюючі місцями відвідали і тут: озеро в с. Доброгостів,розташоване в дуже мальовничому міс-ці, навкруги ліс, гори і неймовірна краса.Побували на території санаторію “Кар-пати”, розглядаючи індуковані рослини.

Тому, на мою думку польова практикає найкращою можливістю для студентабіолого-природничого факультету отри-мати корисні йому знання і трішки від-починку.

Тетяна ГЕРЕМЕШ,студентка біологічного факультету

(гр. БХ-21Б)

Наступна практика проходила на базі