objetivos a atingir instrumentos de avaliação · 2016-09-07 · critérios de avaliação...
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Critérios de avaliação
Português
1º ano
Domínio de
avaliação
Objetivos a atingir Instrumentos de
avaliação
Expressão Oral
Ouve os outros e espera a sua vez
Expressa-se e articula com clareza
Aplica vocabulário adequado e diversificado
Responde e formula perguntas adequadamente
Fichas de Avaliação
Fichas Formativas
Fichas Sumativas
Trabalhos realizados
Pesquisa
Trabalho Individual
Trabalho de grupo
Trabalhos de casa
Cadernos
Dossiers
Grelhas de observação
Compreensão
Oral
Aprende novas palavras
Cumpre instruções
Refere o essencial de um texto ouvido
Leitura
Reconhece sons dentro da palavra (consciência
fonológica)
Reconhece as palavras globalmente
Associa todas as letras do alfabeto, nas formas
minúscula e maiúscula
Adquire o mecanismo da leitura
Lê em voz alta, com articulação e entoação, a uma
velocidade adequada
Lê textos diversos
Interpreta, organiza e retira a informação essencial de
um texto
Adquire novos vocábulos
Escrita
Reconhece e aplica as regras ortográficas
Identifica e utiliza a pontuação
Reconhece e aplica o alfabeto maiúsculo e
minúsculo
Escreve de forma legível
Produz frases ou textos com:
Coerência
Criatividade
Pontuação
Gramática
Descobre regularidades na língua (género e
número)
Identifica palavras com significados semelhantes
(sinónimos)
Iniciação à
Educação
Literária
Ouve e lê textos literários
Reconta, resume e memoriza uma história,
lengalenga, poema, etc.
Interpreta intenções e emoções
Desenvolve o gosto por textos literários
Lê por iniciativa própria
Critérios de avaliação
Matemática
1º ano
Domínio de
avaliação
Objetivos a atingir Instrumentos de
avaliação
Números e
Operações
Faz correspondências um a um e compara o número de
elementos de dois conjuntos
Conta até vinte objetos
Reconhece conjunto vazio e o número zero
Faz contagens progressivas e regressivas de números
naturais até 100
Identifica unidades e dezenas
Utiliza os símbolos + , - , = , < e >
Realiza adições e subtrações até 100 utilizando diferentes
estratégias de cálculo
Utiliza linguagem matemática apropriada
Decompõe números até 100
Relaciona a adição com a subtracção
Realiza divisões exatas por métodos informais
Fichas de Avaliação
Fichas Formativas
Fichas Sumativas
Trabalhos realizados
Pesquisa
Trabalho Individual
Trabalho de grupo
Trabalhos de casa
Cadernos
Dossiers
Grelhas de observação
Geometria e
Medida
Geometria
Situa-se e situa objetos e pontos no espaço
Compara distâncias entre objectos e pontos
Identifica figuras geometricamente iguais
Reconhece partes retilíneas e planas de objectos
Identifica segmentos de reta e os seus extremos
Compara comprimentos
Identifica figuras planas e sólidos geométricos
Medida
Reconhece e utiliza unidades e medidas de comprimento
Reconhece e compara áreas de figuras
Relaciona, compara e ordena as moedas e notas do euro
Efetua contagens de dinheiro utilizando apenas euros ou
cêntimos
Utiliza e relaciona os termos dia, semana, mês e ano
Conhece o nome dos dias da semana e dos meses do ano
Organização
e Tratamento de
Dados
Lê tabelas e gráficos e representa os seus resultados
Retira, organiza e identifica a informação
Utiliza os termos conjunto, elemento e as expressões
pertence, não pertence e cardinal
Capacidades
Transversais
RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS
Compreende e interpreta problemas
Desenvolve estratégias adequadas para a sua resolução
RACIOCÍNIO MATEMÁTICO
Organiza o raciocínio, explica e justifica os resultados
matemáticos
Mobiliza conhecimentos
COMUNICAÇÃO MATEMÁTICA
Expressa e discute ideias e resultados utilizando
linguagem matemática
Critérios de avaliação
Estudo do Meio
1º ano
Domínio de
avaliação
Objetivos a atingir Instrumentos de
avaliação
Descoberta de si
mesmo
Reconhece:
a sua identificação
gostos e preferências
a saúde e segurança do seu corpo
Identifica acontecimentos passados e exprime
perspetivas futuras
Fichas de Avaliação
Fichas Formativas
Fichas Sumativas
Trabalhos realizados
Pesquisa
Trabalho Individual
Trabalho de grupo
Trabalhos de casa
Cadernos
Dossiers
Trabalho de projeto
Grelhas de observação
Descoberta dos
outros e
instituições
Identifica relações familiares
Distingue as funções dos elementos da sua escola
Descoberta do
ambiente
natural
Reconhece os seres vivos e as suas características
Identifica cores, sons e cheiros da natureza
Descoberta de
inter-relações
entre espaços
Distingue diferentes espaços da casa e da escola
Descreve e traça itinerários
Localiza espaços em relação a um ponto de referência
Descoberta de
materiais e
objetos
Manuseia objectos em situações concretas
Realizar experiências com a água, som e alguns
objectos de uso corrente
Critérios de avaliação
Português
2º ano
Domínio de
avaliação
Objetivos a atingir Instrumentos de
avaliação
Expressão Oral
Ouve os outros e espera a sua vez
Expressa-se e articula com clareza
Aplica vocabulário adequado e diversificado
Responde e formula perguntas adequadamente
Fichas de Avaliação
Fichas Formativas
Fichas Sumativas
Trabalhos realizados
Pesquisa
Trabalho Individual
Trabalho de grupo
Trabalhos de casa
Cadernos
Dossiers
Grelhas de observação
Compreensão
Oral
Aprende novas palavras
Cumpre instruções
Refere o essencial de um texto ouvido
Leitura
Reconhece sons dentro da palavra (consciência
fonológica)
Associa todas as letras do alfabeto, nas formas
minúscula e maiúscula
Lê correctamente, com articulação e entoação, a uma
velocidade adequada
Lê textos narrativos, informativos e descritivos,
poemas e banda desenhada
Interpreta, organiza e retira a informação essencial de
um texto (ex. em enciclopédias, narrativas, internet.)
Adquire novos vocábulos
Escrita
Redige textos com:
Extensão e complexidade adequadas
Correção ortográfica e gramatical
Criatividade
Formulação de ideias chave (plano)
Estrutura
Vocabulário diversificado e apropriado
Escreve respeitando as regras ortográficas e
gramaticais
Deteta eventuais erros e corrige-os
Utiliza os acentos e o til
Utiliza adequadamente a pontuação
Respeita as regras de concordância
Organiza palavras por ordem alfabética
Escreve de forma legível
Escreve textos de vários géneros (ex. poesia, prosa,
informativo, banda desenhada.)
Gramática
Compreende e aplica as regras ortográficas
Identifica palavras do mesmo campo lexical (área
vocabular)
Identifica palavras da mesma família
Relaciona sinónimos e antónimos
Classifica palavras quanto ao número de sílabas
Distingue sílaba tónica de átona
Identifica nomes próprios, comuns, comuns coletivos
e adjetivos
Classifica-os quanto ao género e número
Reconhece os três principais tempos verbais
Identifica tipos e formas de frase (polaridade)
Iniciação à
Educação
Literária
Ouve e lê, silenciosamente ou em voz alta, textos
literários
Reconta, resume e memoriza uma história,
lengalenga, poema, etc.
Propõe alternativas ou finais diferentes
Interpreta intenções e emoções
Desenvolve o gosto por textos literários
Lê por iniciativa própria
Critérios de avaliação
Matemática
2º ano
Domínio de
avaliação
Objetivos a atingir Instrumentos de
avaliação
Números e
Operações
Classifica e ordena números até 1000, de acordo com
um dado critério (p.ex. cem em cem, números pares,
ordem decrescente, etc.)
Conhece a numeração ordinal até vigésimo
Identifica o valor posicional dos algarismos no
número
Utiliza os sinais <, >, =, +, -, x e :
Compõe e decompõe números
Desenvolve o cálculo mental
Reconhece diferentes estratégias de cálculo
Realiza algoritmos de adições e subtrações, utilizando
os termos adequados
Realiza multiplicações utilizando os termos adequados
Compreende e memoriza as tabuadas da multiplicação
(no mínimo até à do 6 e a do 10)
Utiliza os termos dobro, triplo, quadruplo e quíntuplo
Efetua divisões exatas na representação horizontal
(8:2) utilizando os termos adequados
Relaciona a divisão como operação inversa da
multiplicação
Relaciona o dobro com ½ , triplo com 1/3, etc.
Compreende as frações como partes da unidade
Representa frações em segmentos de reta
Resolve problemas de progressiva complexidade,
envolvendo as quatro operações
Descobre e aplica sequências e regularidades
Fichas de Avaliação
Fichas Formativas
Fichas Sumativas
Trabalhos realizados
Pesquisa
Trabalho Individual
Trabalho de grupo
Trabalhos de casa
Cadernos
Dossiers
Grelhas de observação
Geometria e
Medida
Geometria
Situa-se e situa objetos no espaço
Identifica e representa mudanças de direcção, utilizando os
termos apropriados
Lê e constrói itinerários
Reconhece e constrói figuras com eixo de simetria
Identifica e distingue: retas e semirretas, polígonos e linhas
poligonais, triângulos isósceles e equiláteros, quadriláteros,
pentágonos e hexágonos
Classifica e identifica os seus atributos
Reconhece e representa sólidos geométricos
Classifica e identifica as suas propriedades
Medida
Realiza e compreende medições utilizando unidades em:
comprimentos, massas, capacidades e volumes
Mede e compara áreas e perímetros
Relaciona, compara e ordena as moedas e notas do euro
resolvendo problemas com o dinheiro até 1000
Reconhece a hora como unidade de medida e relaciona-a
com as suas subunidades
Lê e escreve as horas, meias horas e quartos de hora
representadas num relógio de ponteiros
Interpreta horários e calendários
Organização
e Tratamento de
Dados
Lê tabelas e gráficos e representa os seus resultados
Retira, organiza e identifica a informação
Capacidades
Transversais
RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS
Compreende e interpreta problemas
Desenvolve estratégias adequadas para a sua resolução
RACIOCÍNIO MATEMÁTICO
Organiza o raciocínio, explica e justifica os resultados
matemáticos
Mobiliza conhecimentos
COMUNICAÇÃO MATEMÁTICA
Expressa e discute ideias e resultados utilizando linguagem
matemática
Critérios de avaliação
Estudo do Meio
2º ano
Domínio de
avaliação
Objetivos a atingir Instrumentos de
avaliação
Descoberta de si
mesmo
Reconhece datas e factos do passado e localizá-los
numa linha de tempo
Identifica os meses e o ano comum e bissexto
Exprime perspectivas para o futuro
Identifica os cinco órgãos dos sentidos
Reconhece modificações no seu corpo e a importância
da higiene pessoal e alimentar
Conhece e aplica regras de prevenção e segurança
Fichas de Avaliação
Fichas Formativas
Fichas Sumativas
Trabalhos realizados
Pesquisa
Trabalho Individual
Trabalho de grupo
Trabalhos de casa
Cadernos
Dossiers
Trabalho de projeto
Grelhas de observação
Descoberta dos
outros e
instituições
Localiza acontecimentos em mapas ou plantas
Respeita e conhece regras de convivência social
Conhece algumas profissões, instituições e serviços
Descoberta do
ambiente natural
Observa e reconhece plantas espontâneas e cultivadas e
suas partes constitutivas
Observa e reconhece animais selvagens e domésticos
Identifica o seu revestimento, alimentação, reprodução
e locomoção
Reconhece a existência do ar
Regista condições atmosféricas
Descoberta de
inter-relações
entre espaços
Descrever e traçar itinerários
Distinguir diferentes meios de transporte
Reconhecer tipos de comunicação social e pessoal
Descoberta de
materiais e
objetos
Comparar e agrupar materiais segundo as suas
propriedades, utilidade e origem
Realizar experiências com o ar e alguns objectos para
reconhecer a sua existência e utilidade
Expressões Artísticas
1ºe 2º anos
Domínio de
avaliação
Objetivos a atingir Instrumentos de
avaliação
Concetual
Expressão
Dramática
Corpo
Explora o movimento global do seu corpo da menor à
maior amplitude.
Explora os movimentos segmentares do corpo.
Voz
Explora a emissão sonora fazendo variar: a forma de
respirar; a altura do som; o volume da voz; a
velocidade; a entoação.
Espaço
Orienta-se no espaço a partir de referências visuais,
auditivas, táteis.
Objetos
Utiliza objetos dando-lhes atributos imaginados em
situações de interação
Inventa e utiliza máscaras, fantoches, marionetas
Jogos Dramáticos
Participa em atividades coletivas ou individuais de
linguagem não verbal, verbal e gestual.
Trabalho Individual
Trabalho de grupo
Trabalhos de casa
Grelhas de observação
Concetual
Expressão
Plástica
Modelagem e escultura
- Modela usando apenas as mãos, as mãos e utensílios.
Construções
- Constrói: brinquedos, jogos, máscaras, fantoches…
- Faz construções a partir de representação no plano.
Desenho
- Explora as possibilidades técnicas: dedos, paus, giz, lápis
de cor, lápis de grafite, carvão, lápis de cera, feltros, tintas,
pincéis,…
Pintura
- Realiza atividades de pintura de expressão livre e pintura
sugerida.
Técnicas diversas de Expressão:
- Realiza recortes, colagens e dobragens, impressão,
tecelagem e costura e cartazes.
Critérios de avaliação
Português
3º ano
Domínio de
avaliação
Objetivos a atingir Instrumentos de
avaliação
Expressão oral
- Reconta o que ouviu;
- Cumpre instruções;
- Escuta e distingue o essencial do acessório;
- Procura informação complementar sobre o que ouve.
Fichas de Avaliação
Fichas Formativas
Fichas Sumativas
Trabalhos realizados
Pesquisa
Trabalho Individual
Trabalho de grupo
Trabalhos de casa
Cadernos
Dossiers
Grelhas de observação
Compreensão
oral
- Produz um discurso oral com correção;
- Produz discursos com diferentes finalidades, tendo em conta
a situação e o interlocutor;
- Ouve os outros e respeita a sua vez;
- Resume ideias e justifica opiniões.
Leitura
- Lê em voz alta palavras e textos, com diferentes entoações;
- Lê textos diversos;
- Apropria -se de novos vocábulos;
- Retém e organiza a informação do texto;
- Relaciona o que lê com o que sabe;
- Compreende o que lê.
Escrita
- Planifica a escrita de textos diversos;
- Redige com correção ortográfica;
- Redige com pontuação adequada;
- Redige diferentes tipos de textos (narrativo, informativo e
descritivo);
- Revê os textos escritos e corrige-os;
- Escreve de forma legível
Gramática
- Conhece aspetos fundamentais da fonologia do português;
- Conhece propriedades das palavras e sua variação;
- Analisa e estrutura unidades sintáticas (sujeito e predicado,
Grupo nominal e verbal);
- Compreende formas de organização das palavras (família e
campo lexical);
- Identifica classes de palavras;
- Identifica discurso direto e indireto na oralidade e na escrita.
Educação
Literária
- Lê e ouve ler textos literários;
- Compreende o essencial dos textos escutados e lidos;
- Lê para apreciar textos literários.
- Lê por iniciativa própria;
- Escreve, em termos pessoais e criativos.
Critérios de avaliação
Matemática
3º ano
Domínio de
avaliação
Objetivos a atingir Instrumentos de
avaliação
Números e
Operações
- Conta até um milhão de forma progressiva e regressiva;
- Faz a leitura de números por ordens e classes;
- Reconhece o valor posicional de um número;
- Conhece e usa a numeração romana;
- Compara e ordena números em sequências crescentes e
decrescentes;
- Identifica e dá exemplos de múltiplos e divisores de um
número
- Adiciona e subtrai números naturais;
- Multiplica números naturais;
- Efetua divisões inteiras.
- Memoriza as tabuadas do 7, do 8 e do 9;
- Compreende frações como parte da unidade;
- Identifica frações equivalentes;
- Ordena frações;
- Adiciona e subtrai números racionais, usando os algoritmos;
- Representa números racionais por dízimas.
Fichas de Avaliação
Fichas Formativas
Fichas Sumativas
Trabalhos realizados
Pesquisa
Trabalho Individual
Trabalho de grupo
Trabalhos de casa
Cadernos
Dossiers
Grelhas de observação
Geometria e
Medida
- Situa-se e situa objetos no espaço;
- Identifica numa grelha quadriculada pontos equidistantes de
um dado ponto;
- Reconhece e representa segmentos de reta perpendiculares e
paralelos;
- Distingue círculo e circunferência;
- Reconhece centro de circunferência, raio e diâmetro;
- Reconhece propriedades geométricas de figuras;
- Compara e descreve propriedades de sólidos geométricos e
classifica-os;
- Identifica simetrias de reflexão;
- Mede comprimentos e áreas;
- Mede massas;
- Mede capacidades;
- Mede o tempo;
- Conta dinheiro;
- Realiza estimativas.
Organização
e Tratamento de
Dados
- Interpreta gráficos de barras e pictogramas;
- Representa conjuntos de dados em diagramas de caule-e-
folhas, de Carroll e Venn;
- Trata conjuntos de dados identificando a frequência absoluta
e a moda de tabelas.
Capacidades
Transversais
Raciocínio matemático:
- Compreende, aplica e justifica os processos matemáticos;
Resolução de problemas:
- Resolve problemas até três passos envolvendo as quatro
operações, comparando medidas de grandeza e envolvendo a
análise de dados representados em tabelas, diagramas ou
gráficos.
Comunicação matemática:
- Usa corretamente expressões, termos e linguagem simbólica
própria da matemática.
Critérios de avaliação
Estudo do meio
3º ano
Domínio de
avaliação
Objetivos a atingir Instrumentos de
avaliação
Descoberta de si
mesmo
- Distingue freguesia, concelho, distrito e país;
- Identifica e conhece fenómenos relacionados com funções
vitais;
- Conhece alguns órgãos dos aparelhos do corpo humano;
- Reconhece situações agradáveis e desagradáveis, estados
psíquicos e respectivas reações físicas;
- Reconhece os sentimentos;
- Reconhece a importância dos hábitos saudáveis;
- Identifica os perigos do consumo de substâncias tóxicas;
- Conhece algumas regras de primeiros socorros.
Fichas de Avaliação
Fichas Formativas
Fichas Sumativas
Trabalhos realizados
Pesquisa
Trabalho Individual
Trabalho de grupo
Trabalhos de casa
Cadernos
Dossiers
Trabalho de projeto
Grelhas de observação
Descoberta dos
outros e
instituições
- Estabelece relações de parentesco e constrói árvores
genealógicas;
- Reconhece datas, factos e locais da história da família;
- Conhece unidades de tempo;
- Identifica figuras, factos e datas importantes para a história
local;
- Conhece vestígios do passado local: construções, costumes,
tradições...
- Reconhece símbolos regionais e nacionais.
Descoberta do
ambiente natural
- Compara e classifica plantas, reconhecendo a sua utilidade;
- Compara e classifica animais segundo as suas características
externas e modo de vida;
- Identifica factores do ambiente que condicionam a vida das
plantas e dos animais;
- Constrói cadeias alimentares simples;
- Realiza experiências;
- Recolhe amostras de diferentes solos e de rochas do ambiente
próximo e reconhece a sua utilidade;
- Distingue formas de relevo direta e indiretamente;
- Distingue meios aquáticos, reconhece as suas características e
localiza-os em mapas.
- Reconhece o Sol como fonte de luz e calor;
- Distingue estrelas de planetas;
- Conhece os pontos cardeais.
Descoberta de
inter-relações
entre espaços
- Descreve itinerários;
- Localiza pontos de partida e de chegada;
- Traça itinerários em plantas e mapas,
- Identifica processos de orientação;
- Reconhece a função desses espaços e representa-os;
- Localiza esses espaços numa planta do bairro ou localidade;
- Reconhece que as pessoas se deslocam;
- Reconhece as deslocações dos animais, para onde vão, quando
partem, quando voltam;
- Contacta, observa e descreve diferentes locais de comércio;
- Investiga sobre a evolução dos transporte e comunicações.
Descoberta de
materiais e
objetos
- Identifica fontes luminosas;
- Observa a passagem da luz através de objetos transparentes e a
interseção da luz pelos objetos opacos;
- Realiza jogos de luz e sombra;
- Observa e experimenta a reflexão da luz em superfícies
polidas;
- Reconhece os comportamentos dos materiais em presença de
um íman.
- Realiza várias experiências com materiais;
- Reconhece a utilidade de diferentes objetos.
Critérios de avaliação
Expressões artísticas
3º ano
Domínio de
avaliação
Objetivos a atingir Instrumentos de
avaliação
Concetual
Expressão
Dramática
Corpo
- Explora o movimento global do seu corpo da menor à maior
amplitude.
- Explora os movimentos segmentares do corpo.
Voz
- Explora a emissão sonora fazendo variar: a forma de respirar; a
altura do som; o volume da voz; a velocidade; a entoação.
Espaço
- Orienta-se no espaço a partir de referências visuais, auditivas,
tácteis.
Objetos
- Utiliza objetos dando-lhes atributos imaginados em situações
de interação
- Inventa e utiliza máscaras, fantoches, marionetas
Jogos Dramáticos
- Participa em atividades coletivas ou individuais de linguagem
não-verbal, verbal e gestual.
Trabalho Individual
Trabalho de grupo
Trabalhos de casa
Grelhas de observação
Concetual
Expressão
Plástica
Modelagem e escultura
- Modela usando apenas as mãos, as mãos e utensílios.
Construções
- Constrói: brinquedos, jogos, máscaras, fantoches…
- Faz construções a partir de representação no plano.
Desenho
- Explora as possibilidades técnicas de: dedos, paus, giz, lápis de
cor, lápis de grafite, carvão, lápis de cera, feltros, tintas,
pincéis,…
Pintura
- Realiza atividades de pintura de expressão livre e pintura
sugerida.
Técnicas diversas de Expressão:
- Realiza recortes, colagens e dobragens, impressão, tecelagem e
costura e cartazes.
Critérios de avaliação
Português
4º ano
Domínio de
avaliação
Objetivos a atingir Instrumentos de
avaliação
Expressão Oral
- Reconta o que ouviu;
- Cumpre instruções;
- Escuta e distingue o essencial do acessório;
- Procura informação complementar sobre o que ouve.
Fichas de Avaliação
Fichas Formativas
Fichas Sumativas
Trabalhos realizados
Pesquisa
Trabalho Individual
Trabalho de grupo
Trabalhos de casa
Cadernos
Dossiers
Grelhas de observação
Compreensão
Oral
- Produz um discurso oral com correção;
- Produz discursos com diferentes finalidades, tendo em conta
a situação e o interlocutor;
- Manifesta sentimentos, ideias e pontos de vista pessoais em
discussões;
- Participa em atividades de expressão oral orientada,
respeitando regras e papéis específicos.
Leitura
- Lê em voz alta palavras e textos, com diferentes entoações;
- Lê textos diversos;
- Apropria -se de novos vocábulos;
- Usa vocabulário diversificado;
- Retém e organiza a informação do texto;
- Relaciona o texto com conhecimentos anteriores e
compreende-o;
- Compreende o que lê;
- Elabora e aprofunda as ideias e conhecimentos.
Escrita
- Planifica a escrita de textos diversos;
- Redige com correção ortográfica;
- Redige com pontuação adequada;
- Redige diferentes tipos de textos (narrativo, informativo,
descritivo, informativo e dialogal);
- Revê os textos escritos e corrige-os;
- Escreve de forma legível;
- Cuida da apresentação final dos textos;
- Escreve diferentes textos por proposta do professor e por
iniciativa própria.
Gramática
- Conhece propriedades das palavras e aspetos fundamentais da
sua morfologia;
- Analisa e estrutura unidades sintáticas (sujeito e predicado,
Grupo nominal e verbal);
- Reconhece classes de palavras.
Educação
Literária
- Lê e ouve ler textos literários;
- Compreende o essencial dos textos escutados e lidos;
- Lê para apreciar textos literários.
- Lê por iniciativa própria;
- Escreve, em termos pessoais e criativos.
Critérios de avaliação
Matemática
4º ano
Domínio de
avaliação
Objetivos a atingir Instrumentos de
avaliação
Números e
Operações
- Conta e efetua a leitura de números, por ordens e classes até
um milhão;
- Compara e ordena números em sequências crescentes e
decrescentes;
- Identifica e dá exemplos de múltiplos e divisores de um
número
- Efetua divisões inteiras com dividendos de 3 algarismos e
divisores de 2;
- Multiplica e divide números na forma de dízima;
- Simplifica frações;
- Representa números racionais por dízimas.
Fichas de Avaliação
Fichas Formativas
Fichas Sumativas
Trabalhos realizados
Pesquisa
Trabalho Individual
Trabalho de grupo
Trabalhos de casa
Cadernos
Dossiers
Grelhas de observação
Geometria e
Medida
- Situa-se e situa objetos no espaço;
- Identifica numa grelha quadriculada pontos equidistantes de
um dado ponto;
- Lê e utiliza mapas e plantas;
- Identifica e compara ângulos;
- Distingue círculo de circunferência e relaciona raio e
diâmetro;
- Representa retas paralelas e perpendiculares;
- Reconhece propriedades geométricas de sólidos e classifica-
os;
- Identifica simetrias (reflexão, translação, rotação e reflexão
deslizante);
- Calcula perímetro e áreas de figuras;
- Determina o volume do cubo;
- Utiliza medidas de capacidade e relaciona-as;
- Estabelece relação entre hora, minuto e Segundo;
- Lê e interpreta calendários e horários.
Organização
e Tratamento de
Dados
- Lê e interpreta informação apresentada em tabelas e gráficos;
- Constrói e interpreta gráficos de barras;
- Utiliza frequências relativas e percentagens;
- Identifica a moda num conjunto de dados;
- Interpreta diagramas e organiza dados com recurso aos
mesmos: diagrama de caule-e-folhas, diagrama de Carroll e
diagrama de Venn;
Capacidades
Transversais
Raciocínio matemático
- Compreende, aplica e justifica processos matemáticos.
Resolução de problemas
- Resolve problemas de vários passos, envolvendo as quatro
operações, relacionando medidas de grandeza e comparação de
frequências relativas.
Comunicação matemática:
- Usa corretamente expressões, termos e linguagem simbólica
própria da matemática.
Critérios de avaliação
Estudo do meio
4º ano
Domínio de
avaliação
Objetivos a atingir Instrumentos de
avaliação
Descoberta de si
mesmo
-Reconhece a existência e função dos ossos e músculos e observa-
os em representações do corpo humano;
- Identifica as funções da pele;
- Aplica algumas regras de primeiros socorros;
- Identifica cuidados a ter com a exposição ao Sol;
- Conhece regras de prevenção de incêndios e de segurança anti-
sísmica.
Fichas de Avaliação
Fichas Formativas
Fichas Sumativas
Trabalhos realizados
Pesquisa
Trabalho Individual
Trabalho de grupo
Trabalhos de casa
Cadernos
Dossiers
Grelhas de observação
Descoberta dos
outros e
instituições
- Pesquisa sobre o passado de uma instituição local;
- Conhece personagens e factos da história nacional e localiza-os
no friso cronológico da História de Portugal;
- Conhece o significado dos feriados nacionais;
- Identifica o século como unidade de tempo;
- Reconhece os símbolos nacionais.
Descoberta do
ambiente natural
- Reconhece e observa fenómenos físicos (evaporação,
condensação, precipitação);
- Realiza experiências que representam fenómenos físicos
(evaporação, condensação, precipitação);
- Reconhece a origem de lençóis de água e de cursos de água;
- Identifica rios e formas de relevo e localiza-os em mapas;
- Reconhece a forma da Terra através de fotografias, ilustrações...
- Observa e representa o sistema solar e a Lua nas diversas fases;
- Identifica os maiores rios, maiores elevações e localiza-os no
mapa de Portugal.
Descoberta de
inter-relações
entre espaços
- Identifica alguns aspetos da costa e localiza-os em mapas;
- Localiza em mapa ilhas e arquipélagos;
- Localiza no mapa e no globo os continentes e os oceanos;
- Reconhece o oceano Atlântico como fronteira marítima de
Portugal;
- Identifica processos de orientação.
- Reconhece aglomerados populacionais.
- Identifica e localiza no mapa as cidades do seu distrito, capitais
de distrito e a capital do país.
- Localiza Portugal no mapa da Europa e do mundo, no planisfério
e no globo.
- Reconhece a fronteira terrestre com Espanha.
- Localiza no planisfério e no globo os países lusófonos
Descoberta dos
materiais e
objetos
- Identifica fontes luminosas;
- Observa a passagem da luz através de objetos transparentes e a
interceção da luz pelos objetos opacos;
- Realiza jogos de luz e sombra;
- Observa e experimenta a reflexão da luz em superfícies
polidas.
Descoberta de
inter-relações
entre a natureza
e a sociedade
- Reconhece as atividades económicas mais importantes em
Portugal;
- Identifica os principais produtos ligados à agrícultura, à
pecuária e à industria;
- Identifica e observa fatores que contribuem para a degradação
do ambiente;
- Identifica e enumera soluções possiveis de promoção do
ambiente;
- Reconhece o efeito da poluição atmosférica e da importância
das florestas para a qualidade do ar;
- Reconhece existência da poluição dos cursos de água;
- Reconhece existência da poluição sonora e dos efeitos
prejudiciais do ruído;
- Identifica alguns desequilíbrios ambientais provocados pela
atividade humana, a extinção de recursos e de espécies animais.
- Reconhece a importância das reservas e parques naturais para a
preservação do equilíbrio entre a Natureza e a sociedade.
Critérios de avaliação
Expressões artísticas
4º ano
Domínio de
avaliação
Objetivos a atingir Instrumentos de
avaliação
Concetual
Expressão
Dramática
Corpo
- Explora o movimento global do seu corpo da menor à maior
amplitude.
- Explora os movimentos segmentares do corpo.
Voz
- Explora a emissão sonora fazendo variar: a forma de respirar; a
altura do som; o volume da voz; a velocidade;
a entoação.
Espaço
- Orienta-se no espaço a partir de referências visuais, auditivas,
tácteis.
Objetos
- Utiliza objetos dando-lhes atributos imaginados em situações
de interação
- Inventa e utiliza máscaras, fantoches, marionetas
Jogos Dramáticos
- Participa em atividades coletivas ou individuais de linguagem
não-verbal, verbal e gestual.
Trabalho Individual
Trabalho de grupo
Trabalhos de casa
Cadernos
Dossiers
Grelhas de observação
Concetual
Expressão
Plástica
Modelagem e escultura
- Modela usando apenas as mãos, as mãos e utensílios.
Construções
- Constrói: brinquedos, jogos, máscaras, fantoches…
- Faz construções a partir de representação no plano.
Desenho
- Explora as possibilidades técnicas de: dedos, paus, giz, lápis de
cor, lápis de grafite, carvão, lápis de cera, feltros, tintas,
pincéis,…
Pintura
- Realiza atividades de pintura de expressão livre e pintura
sugerida.
Técnicas diversas de Expressão:
- Realiza recortes, colagens e dobragens, impressão, tecelagem e
costura e cartazes.
Critérios de avaliação comuns a todos os anos
Domínio de
avaliação
Objetivos a atingir Instrumentos de
avaliação
Atitude
Responsabilidade:
- tem uma atitude ativa na sua aprendizagem;
- procura superar as suas dificuldades;
- organiza o estudo de acordo com as suas necessidades;
- leva o material necessário para a aula;
- mantém o caderno diário organizado;
- realiza o trabalho de casa;
- cumpre prazos;
- é pontual;
- é assíduo.
Observação direta
Participação:
- participa na aula;
- realiza as atividades propostas pelo professor dentro e fora da sala
de aula.
Autonomia:
- realiza com autonomia as tarefas que lhe são incumbidas;
- demonstra hábitos de estudo;
- mobiliza ferramentas de aprendizagem;
- auto avalia-se;
Comportamento:
- revela um comportamento adequado em diferentes contextos
educativos;
- respeita as regras estabelecidas.
Instrumentos de Avaliação e ponderação
Português Matemática Estudo do
Meio
Atitude
-Fichas de
Avaliação
-Fichas
Formativas
-Fichas
Sumativas
-Trabalhos
realizados
-Pesquisa
-Trabalho
Individual
-Trabalho de
grupo
-Trabalhos de
casa
-Caderno Diário
-Grelhas de
Observação
80%
-Fichas de
Avaliação
-Fichas
Formativas
-Fichas Sumativas
-Trabalhos
realizados
-Pesquisa
-Trabalho
Individual
-Trabalho de
grupo
-Trabalhos de
casa
-Caderno Diário
-Grelhas de
Observação
80%
-Fichas de
Avaliação
-Fichas
Formativas
-Fichas
Sumativas
-Trabalhos
realizados
-Pesquisa
-Trabalho
Individual
-Trabalho de
grupo
-Trabalhos de
casa
-Caderno Diário
-Grelhas de
Observação
80%
Observação
direta
20%
Correspondência da avaliação quantitativa – qualitativa nos testes e trabalhos de
avaliação
1º
e 2º
ano
s
Valor percentual (%) Menção qualitativa
0 – 49 Não Satisfaz
50- 59 Satisfaz
60-69 Satisfaz Mais
70-74 Bom
75-79 Bom Mais
80-89 Muito Bom
90-100 Excelente
3º
e 4º
ano
s
Valor percentual (%) Nível Menção qualitativa
0 – 19 1 Não Satisfaz
20 – 49 2 Não Satisfaz
50- 59 3 Satisfaz
60-69 3 Satisfaz Mais
70-74 4 Bom
75-79 4 Bom Mais
80-89 4 Muito Bom
90-100 5 Excelente