pps avaliação - técnicas e instrumentos de avaliação

Download Pps   avaliação - técnicas e instrumentos de avaliação

Post on 10-Jul-2015

390 views

Category:

Education

5 download

Embed Size (px)

TRANSCRIPT

1. MODALIDADES DE AVALIAO PARA AS APRENDIZAGENS DOS ALUNOS EM CINCIASavaliao DIAGNSTICApr-requisitos de aprendizagemconhecimentos prviosexperincias pessoaishbitos e atitudesvocabulrioavaliao FORMATIVAatividades/tarefasregulao do processo de E-APZevidnciasformulao de um juzo de valornegociao de critrios sucessoavaliao SUMATIVAatividades/tarefascomunicao dos resultadosclassificaoevidnciasFernandes (2009); Harlen (2007, 2006); Ribeiro (1990); Sanmart (2007)

2. AVALIAO FORMADORA

Utiliza uma diversidade de INSTRUMENTOS de avaliao, como:rubricas;questionrios;listas de verificao;escalas classificadas;questionrios;entrevistas;porteflios;mapas conceptuais;testes;VISA a integrao entre E - APZ - AvaliaoINTERVENIENTES:alunos;professores;encarregados de educao;outros agentes educativosNEGOCEIA com os alunos o que se espera que os mesmos aprendam (objetivos e descritores)DIAGNOSTICA as necessidades dos alunos, permitindo uma planificao mais contextualizada das atividades de ensino e de aprendizagem. INTEGRA as funes diagnstica, formativa e sumativa da avaliao.REGULA o processo de ensino e de aprendizagem, ajudando a tomar decises de natureza pedaggica.FEEDBACKadaptado de Lopes & Santos Silva (2012)

objetivo de aprendizagem O QUE VOU APRENDER?indicadores de desempenho / critrios de avaliao COMO POSSO SABER SE FUI BEM SUCEDIDO NA MINHA APRENDIZAGEM E O QUE TENHO DE FAZER PARA O SER?objetivo de aprendizagem QUE CONHECIMENTOS, CAPACIDADES/PROCEDIMENTOS CIENTFICOS E ATITUDES/VALORES QUERO QUE OS MEUS ALUNOS APRENDAM indicadores de desempenho / critrios de avaliao COMO QUE PODEREI SABER SE OS MEUS ALUNOS FORAM BEM SUCEDIDOS NA SUA APRENDIZAGEMNEGOCIAO2.1. AVALIAO FORMADORA - princpios fundamentaisnegociao

2.1. AVALIAO FORMADORA - princpios fundamentaisfeedbackDescrever o trabalho, no o aluno;Escolher adjetivos e advrbios que se referem ao trabalho;Evitar palavras que faam o aluno sentir-se pouco confiante, devendo-se incentivar as dificuldades com o que de bom o aluno realiza;() DESCREVER E INFORMARUsar palavras especficas (Deves tentar ser mais claro na elaborao das tuas previses.);Falar sobre aspetos particulares do trabalho. SER TO ESPECFICO QUANTO POSSVELEscrever utilizando linguagem simples. COMUNICAR CLARAMENTE COM O ALUNODescrever qual dever ser a prxima aprendizagem a realizar pelo aluno (Da prxima vez que realizares o relatrio, procura averiguar se onde vives existe alguma estao de tratamento de guas. Como se relaciona com a informao do teu relatrio?)Dar indicaes/sugerir que tipo de tarefas o aluno deve realizar para melhorar as suas dificuldades (Tenta fazer um mapa conceptual com os conceitos importantes). SUGERIR O QUE O ALUNO DEVE FAZER PARA MELHORARFeedback

3. INSTRUMENTOS DE AVALIAO PARA AS APRENDIZAGENS DOS ALUNOS EM CINCIAS: CLARIFICAR os alunos sobre o que esperado que aprendam ENVOLVER os alunos o mais possvel na sua aprendizagem e avaliao GUIAR o aluno na concretizao das suas tarefas FOCAR a avaliao nas verdadeiras necessidades dos alunosPREPARAR OS ALUNOS PARA O SUCESSOEnger e Yager (2009), Harlen (2007), Panadero & Romero (2014)

3. INSTRUMENTOS DE AVALIAO PARA AS APRENDIZAGENS DOS ALUNOS EM CINCIAS: rubricas Quem utiliza a rubrica? Que tipo de linguagem utilizar? Que tipo de feedback utilizar? Como potenciar a sua utilizao em sala de aula? Quantas categorias utilizar? Categorias em nmero par? mpar? De que forma organizar as categorias?PREPARAR OS ALUNOS PARA O SUCESSO321QUESTIONARIdentifico a questo problema.Identifico a questo problema mas preciso de ajuda do professor ou dos meus colegas.No identifico a questo problema.

3. INSTRUMENTOS DE AVALIAO PARA AS APRENDIZAGENS DOS ALUNOS EM CINCIASrubricas - exemplos

3. INSTRUMENTOS DE AVALIAO PARA AS APRENDIZAGENS DOS ALUNOS EM CINCIASrubricas - plataforma AAAC

3. INSTRUMENTOS DE AVALIAO PARA AS APRENDIZAGENS DOS ALUNOS EM CINCIASrubricas - na web

3. INSTRUMENTOS DE AVALIAO PARA AS APRENDIZAGENS DOS ALUNOS EM CINCIAS: questionriosPREPARAR OS ALUNOS PARA O SUCESSOQuivy e Campenhoudt, 1992; Ghiglione e Matalon, 1997

recolha de evidncias sobre as representaes dos alunos acerca das suas aprendizagens, tendo como fonte de dados os prprios alunos.

Que linguagem? Quantos elementos compem a escala? Nmero par? Nmero mpar? Que cuidados ter na utilizao das escalas utilizadas, por exemplo: Algumas vezes, Poucas vezes, Nunca.

3. INSTRUMENTOS DE AVALIAO PARA AS APRENDIZAGENS DOS ALUNOS EM CINCIAS: listas de verificaoPREPARAR OS ALUNOS PARA O SUCESSOQuivy e Campenhoudt, 1992; Ghiglione e Matalon, 1997

instrumento que tem como finalidade verificar a ocorrncia, ou no, de um conjunto de aprendizagens, previamente seleccionadas.

3. INSTRUMENTOS DE AVALIAO PARA AS APRENDIZAGENS DOS ALUNOS EM CINCIAS: escalas classificadasPREPARAR OS ALUNOS PARA O SUCESSO

pretendem obter informao sobre o grau de frequncia da ocorrncia de uma determinada aprendizagem.

3. INSTRUMENTOS DE AVALIAO PARA AS APRENDIZAGENS DOS ALUNOS EM CINCIAS: testesPREPARAR OS ALUNOS PARA O SUCESSO

Delimitao da MATRIZ/especificaes do teste

3. INSTRUMENTOS DE AVALIAO PARA AS APRENDIZAGENS DOS ALUNOS EM CINCIAS: testesPREPARAR OS ALUNOS PARA O SUCESSO

Que tipo de ITENS?ITEM DE SELEOESCOLHA MLTIPLAAvalia aprendizagens mais complexas

As questes avaliam efectivamente aquilo que o professor pretende avaliar;

A probabilidade dos alunos adivinharem a resposta reduzida. - A construo de itens muito morosa;- No servem para avaliar aptides de expresso verbal; organizao de ideias.ORDENAOElaborao rpida e fcil.ASSOCIAO/CORRESPONDNCIAOferece a possibilidade de avaliar, num s item, um conjunto de aprendizagens diverso;Fceis de elaborar;- No possvel ao aluno adivinhar a resposta dado o nmero de combinaes possveis entre os elementos de ambas as colunas.- S avaliam objectivos de ordem inferior, no permitindo a avaliao de aprendizagens mais complexas;- Cada item s pode ser construdo tendo em considerao o mesmo tema.

3. INSTRUMENTOS DE AVALIAO PARA AS APRENDIZAGENS DOS ALUNOS EM CINCIAS: testesPREPARAR OS ALUNOS PARA O SUCESSO

Que tipo de ITENS?ITEM DE CONSTRUORESPOSTA CURTA &RESPOSTA RESTRITAMaior facilidade de elaborao;Vlidas na testagem de comportamentos ao nvel do conhecimento e memorizao de informao;Permitem testar vrios objectivos num mesmo teste;No permitem que o aluno responda ao acaso e, por sua vez, acerte.- S avaliam objectivos de ordem inferior, no permitindo a avaliao de aprendizagens mais complexas.EXTENSA- Permite a avaliao da capacidade de expresso escrita;- Permite a avaliao de aprendizagens mais complexas (organizao de ideias; anlise crtica de documentos; capacidade de resoluo de problemas);- Elaborao rpida e relativamente fcil.S devem ser utilizadas este tipo de questes quando as aprendizagens no podem ser avaliadas atravs de perguntas de tipo objectivo;Questes difceis de avaliar;Favorecem os alunos com facilidade de expresso.

3. INSTRUMENTOS DE AVALIAO PARA AS APRENDIZAGENS DOS ALUNOS EM CINCIAS: testesPREPARAR OS ALUNOS PARA O SUCESSO

Procedimentos para a reviso dos itens

2.1. MODALIDADES DE AVALIAO PARA AS APRENDIZAGENS DOS ALUNOS EM CINCIAS: avaliao formadorainstrumento destinado ao(s):Momento de utilizaoInduzir/identificar ideias prvias/concepesEnvolver e motivar os alunosPromover o pensamento crticoListas de verificaoPFEscalas ClassificadasPFRubricasP / ALD++PortefliosALF+++Dirios de bordoP / ALF++Organizadores grficosALA, D, F+++InventriosALA, F+EntrevistasALA, D, F+++QuestionriosALA, F+RelatriosALF++Fichas de Av. DiagnsticaALA++Fichas de Av. FormativaALD+++Fichas de Av. SumativaALF++Exames NacionaisALF

2.1. MODALIDADES DE AVALIAO PARA AS APRENDIZAGENS DOS ALUNOS EM CINCIAS: avaliao formadoraMelhorar o questionamentoVerificar a compreenso de conceitosDar feedbackAuto-avaliao e avaliao de paresListas de verificao+Escalas Classificadas+Rubricas+++Porteflios+++Dirios de bordo+++Organizadores grficos+++Inventrios++Entrevistas++Questionrios++Relatrios++++Fichas de Av. Diagnstica++Fichas de Av. Formativa+++Fichas de Av. Sumativa+Exames Nacionais+LEGENDA: AL - alunoP - professorA - antes do processo de E-APZD - durante o processo de E-APZ F - final do processo de E - APZ adaptado de adaptado de Lopes & Santos Silva (2012)