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Plataforma MoodlePlataforma Moodle

Guacira Quirino MirandaGuacira Quirino MirandaUniversidade de BrasíliaUniversidade de Brasília

Curso de Pós-Graduação em Educação a DistânciaCurso de Pós-Graduação em Educação a Distância

Apresentação do MoodleApresentação do Moodle

Criador: Martin DougiamasCriador: Martin Dougiamas Ambiente on-line para práticas Ambiente on-line para práticas

pedagógicaspedagógicas To moodle (verbo)To moodle (verbo):: realizar atividade realizar atividade

agradável com criatividade e agradável com criatividade e disposiçãodisposição

Software “aberto e livre”Software “aberto e livre” www.moodle.org www.moodle.org

Moodle no BrasilMoodle no Brasil

www.moodlebrasil.net – ambiente de www.moodlebrasil.net – ambiente de aprendizagemaprendizagem

Instalação do Moodle requer um servidor Instalação do Moodle requer um servidor Web e plataformas como o Windows ou o Web e plataformas como o Windows ou o Linux, ou outras que suportem Linux, ou outras que suportem processadores de hipertextoprocessadores de hipertexto

Existem empresas que oferecem o aluguel Existem empresas que oferecem o aluguel de ambientes para criação de cursos de ambientes para criação de cursos usando o Moodleusando o Moodle

Características do MoodleCaracterísticas do Moodle

Cursos podem ser compartilhados Cursos podem ser compartilhados em uma mesma instalaçãoem uma mesma instalação

Cursos podem ser Cursos podem ser visitadosvisitados por por interessados em conhecer o interessados em conhecer o ambienteambiente

Segurança das informaçõesSegurança das informações A maior parte das seções possui A maior parte das seções possui

editor HTML e gráfico WYSIWYG (o editor HTML e gráfico WYSIWYG (o que você vê é o que você vai obter)que você vê é o que você vai obter)

Filosofia do MoodleFilosofia do Moodle

Pedagogia do social-construtivismo Pedagogia do social-construtivismo que utiliza quatro teorias de que utiliza quatro teorias de aprendizagem:aprendizagem:

ConstrutivismoConstrutivismo ConstrucionismoConstrucionismo Sócio-construcionismoSócio-construcionismo Teoria “conectado e isolado”Teoria “conectado e isolado”

ConstrutivismoConstrutivismo

Papel central do sujeito na Papel central do sujeito na construção do saberconstrução do saber

PiagetPiaget: construção do conhecimento : construção do conhecimento através das experiências individuais através das experiências individuais e das interações com o ambiente.e das interações com o ambiente.

VygotskyVygotsky: construção social do : construção social do conhecimento em um contexto conhecimento em um contexto social, histórico e cultural.social, histórico e cultural.

ConstrucionismoConstrucionismo

Teoria desenvolvida por Teoria desenvolvida por PapertPapert a a partir do construtivismo de Piaget.partir do construtivismo de Piaget.

Aspectos sociológicos: aprendizagem Aspectos sociológicos: aprendizagem através das construções coletivas através das construções coletivas que os indivíduos desenvolvem.que os indivíduos desenvolvem.

O sujeito aprende ao compartilhar O sujeito aprende ao compartilhar idéias ou explicar determinado idéias ou explicar determinado assunto.assunto.

Sócio-construtivismoSócio-construtivismo

Parte da teoria de Parte da teoria de VygotskyVygotsky: : importância da interação social para importância da interação social para o aprendizado.o aprendizado.

No ambiente colaborativo cria-se No ambiente colaborativo cria-se uma cultura de aprendizado, de uma cultura de aprendizado, de conhecimentos e significados conhecimentos e significados compartilhados.compartilhados.

Interação Interação aluno-objeto, aluno-aluno-objeto, aluno-professor e aluno-aluno.professor e aluno-aluno.

Teoria “conectado e isolado”Teoria “conectado e isolado”

Comportamento isolado: o sujeito Comportamento isolado: o sujeito tende a ser hermético a novos tende a ser hermético a novos conhecimentos e defender as suas conhecimentos e defender as suas próprias idéias.próprias idéias.

Comportamento conectado: o sujeito Comportamento conectado: o sujeito busca a intersubjetividade e a busca a intersubjetividade e a empatia, onde aprender é ouvir o empatia, onde aprender é ouvir o outro e tentar entender suas idéias.outro e tentar entender suas idéias.

Práticas no MoodlePráticas no Moodle

Chat: encontro síncrono entre os Chat: encontro síncrono entre os participantes.participantes.

Fórum: espaço para contribuição dos Fórum: espaço para contribuição dos participantes sobre determinado participantes sobre determinado assunto.assunto.

Wiki: edição coletiva de documentos.Wiki: edição coletiva de documentos. Diários: espaço para troca de Diários: espaço para troca de

informações entre o professor e o informações entre o professor e o aluno.aluno.

Práticas no MoodlePráticas no Moodle

Arquivos: conteúdos de Arquivos: conteúdos de aprendizagem.aprendizagem.

Biblioteca digital: textos Biblioteca digital: textos complementares.complementares.

Pesquisas de opinião ou enquetes.Pesquisas de opinião ou enquetes. Tarefas e questionários: que podem Tarefas e questionários: que podem

ser propostas para avaliação.ser propostas para avaliação. Avaliação: notas e relatório.Avaliação: notas e relatório.

Exemplo de atividade:Exemplo de atividade:

Solução colaborativa de problemasSolução colaborativa de problemas Problema: necessidade de conhecer Problema: necessidade de conhecer

a cultura da cidade onde vivemos.a cultura da cidade onde vivemos. Público-alvo: alunos da 6º série do Público-alvo: alunos da 6º série do

ensino fundamental.ensino fundamental. Resultados pretendidos: Elaboração Resultados pretendidos: Elaboração

do Painel Virtual de Cultura Populardo Painel Virtual de Cultura Popular

Muito obrigada !