O negro na História do Brasil visto pelos quadrinhos

Natania Nogueira

nogueira.natania@gmail.com

No dia 13 de maio de 1888 o Brasil rompeu com seu passado

escravista por meio da abolição da escravidão. Mais de um século depois,

esse pedaço nada edificante da nossa história continua a ser lembrado e

recebe outras leituras, seja por porte dos livros de história, do movimento

negro ou da mídia, de um modo geral.

Os temas escravidão e abolição andam juntos e podem ser

analisados e avaliados de diversos ângulos. É sempre um desafio para o

professor tentar inovar, oferecer uma nova perspectiva acerca de algo

que parece já ter sido explorado exaustivamente.

Aceitando este desafio “autoimposto”, proponho aqui uma atividade

lúdica, envolvendo ensino de história e história em quadrinhos. É possível

estudar escravidão e abolição por meio dos quadrinhos na sala de aula?

Para começar, podemos encontrar diversas fontes para a

elaboração de material, que pode ser usado de acordo com a necessidade

e o objetivo do professor. Temos quadrinhos falando sobre a escravidão

no Brasil e sobre os efeitos da escravidão para o povo brasileiro. Desde os

quadrinhos da EBAL, que contam com a visão oficial e romantizada, até

quadrinhos modernos, produzidos recentemente e que discutem a

questão do negro no Brasil, ontem e hoje.

Sugestões de trabalho/aula

1. A abolição: da visão oficial a uma nova leitura da história

A versão oficial, que aparece em alguns livros didáticos até os dias

de hoje pode ser usada para mudar a ideia que existe sobre a história da

escravidão no Brasil. Usando alguns fragmentos de quadrinhos

produzidos pela EBAL na década de 1970, o professor pode montar uma

excelente aula sobre a abolição, orientando seus alunos a fazer uma

leitura critica do material. O questionamento acerca do discurso

utilizando para se apresentar este tema por si só já justifica o uso do

material. O objetivo em si não é apenas “aprender” sobre a abolição, mas

desenvolver a habilidade do aluno de questionar, duvidar, criar sua

própria opinião sobre o tema.

Aqui vamos utilizar como fonte a revista em quadrinhos da EBAL A

Libertação dos escravos em quadrinhos: Isabel, a redentora.

Produzida em 1970, essa HQ foi quadrinizada por Pedro Anísio e

desenhada por Eugênio Colonnese.

Seria interessante estimular, inicialmente, uma pesquisa sobre a

obra em si, antes de trabalhar seu conteúdo. Em primeiro lugar, pedir aos

alunos que procurem dados sobre a editora, sua história, o tipo de

material que produzia e sobre os autores, sua produção e como essa

produção se encaixava dentro das exigências da época. Contextualizar a

obra, analisando as razões e os objetivos da sua produção.

Num, segundo momento,

trabalhamos o conteúdo, a começar

pelo título da HQ, que por si só já

pode levantar muitos

questionamentos, ao apresentar a

Princesa Isabel como a redentora.

Novas pesquisas sobre a princesa e

sobre a abolição da escravidão contam

novas histórias. O professor pode

levar para os alunos algumas destas

novas visões, preparando-os para que

possam fazer uma leitura do material

que extrapole as explicações

simplistas que geralmente se oferece

nas escolas para eventos considerados

marcos da história do Brasil.

Essa história em quadrinhos faz uma síntese da história do negro no

Brasil, desde o tráfico ao trabalho nas lavouras e minas de ouro. A HQ faz

referências a vários personagens da história do Brasil relacionadas às

escravidão, como Castro Alves, José do Patrocínio e Zumbi. Nela

encontramos referências ao folclore, com a história do negrinho do

pastoreio e a personagens pouco conhecidos como Luiz Gama.

O professor pode dividir os alunos em grupo e cada grupo ficar

responsável por trabalhar um fragmento da revista. A internet é uma

ferramenta para essa pesquisa, pois possibilita acesso a informações que

podem não estar disponíveis nas bibliotecas das escolas ou da cidade.

Com uma HQ apenas o professor de história pode fazer um trabalho

onde:

Trabalha uma fonte de pesquisa

Estimula a pesquisa sobre um determinado tema

Resgata uma parte da memória nacional

Estimula o aluno a utilizar seu senso crítico

Promove uma releitura de uma parte da história do Brasil.

Acredito que seria uma atividade muito boa para se trabalhar com

alunos do Ensino Médio e, talvez, com alunos do último ano do

fundamental II.

2. Escravidão e abolição nos quadrinhos da Turma da Mônica

Maurício de Sousa tem uma produção muito boa que pode se usada

no ensino de história para o fundamental I e II. Além de pequenas

histórias envolvendo o tema escravidão, há ainda quadrinhos

direcionados para o tema, como é o caso da coleção “Você Sabia”,

publicada pela editora Globo e que atualmente está sendo reeditada pela

Panini com o título “Saiba Mais”. Tenho duas sugestões.

A primeira é trabalhar com uma história em quadrinhos

relativamente curta, para introduzir o tema escravidão e propor uma

atividade com alunos. A história em quadrinhos chama-se O príncipe

que veio da África.1 Trata-se de uma história de ficção, mas que se

baseia em elementos da história do negro no Brasil, abordando o tráfico,

o trabalho escravo, a resistência do negro e a abolição.

Por ter uma linguagem simples e usar personagens populares, a

história pode ser usada a partir do 3º ano do ensino fundamental. Minha

1 A história em quadrinhos foi retirada de uma revista antiga da Turma da Mônica, sem capa e sem numeração, não sendo possível citar a referência exata.

sugestão é que se trabalhe a história em quadrinhos como um

complemento ao tema escravidão.

Em primeiro lugar, o professor prepara a história em quadrinhos e

faz sua leitura com os alunos, procurando enfatizar passagens que

acredite serem mais importantes ou interessantes. Em seguida ele pode

propor as seguintes atividades:

A produção de um texto falando sobre a história em

quadrinhos

A produção de uma história em quadrinhos pelos alunos,

sobre o tema escravidão.

Exercícios baseados na história.

Segue a história em quadrinhos e, em seguida, algumas sugestões

de atividade, como exemplo.

Sugestão de atividades:

1 - Observe a tirinha a abaixo e responda:

a) O que aconteceu com Jeremim?

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b) Para onde ele está sendo levado?

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2 – Observando a tirinha e com base nos conhecimentos adquiridos sobre

o tema, descreva como era o trabalho dos escravos no Brasil:

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No caso da revista Você Sabia

Turma da Mônica Abolição, temos uma

mistura de ficção e história, onde

contracenam personagens da nossa

história com os personagens da Turma

da Mônica. O enredo é ordenado,

procurando contar a história da

escravidão no Brasil até chegar na

abolição. Tudo muito didático e

apropriado para alunos do ensino

fundamental I, podendo ser usado nos

primeiros anos do fundamental II. A

vantagem deste material são as

atividades como cruzadinhas e caça-

palavras, que chamam atenção dos

alunos e podem ser usadas nas

avaliações e demais exercícios em que

o professor queira empregar o tema.

Veja alguns exemplos de atividades:

3. Sugestão de material

Além do material que usei aqui, ainda há muito mais. Seguem

algumas sugestões:

- DINIZ, André. Quilombo Orum Aie. Editora Galera Record, 2010.

- DINIZ, André. Chico Rei. Rio de Janeiro, Franco Editora, 2007.

- Sítio do Picapau Amarelo, Você sabia Abolição da escravatura e a Proclamação da República no Brasil, Editora Globo.

-: NETO, Gadelha Olinto. CHIBATA! João Cândido e a Revolta que abalou o Brasil. São Paulo, Conrad, 2008.