novos espaços de aprendizagem
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Com o desenvolvimento tecnológico, um novo paradigma educacional
um novo papel é exigido ao professor
um fácil acesso à informação
mais recursos partilhados
Novas Tecnologias da Informação e a Escola As atitudes do professor Vantagens e inconvenientes das TIC na
educação
Atitude negligente (passiva)
Contribui para que a ESCOLA seja um mundo cada vez mais distante da realidade onde se insere o aluno.
Atitude hipercrítica
Vê nas TIC uma séria ameaça para a nossa cultura e trata de proteger delas, os seus alunos.
Atitude Crítica Propõe a integração
das TIC nos currículos, numa perspectiva que ultrapasse os limites da ESCOLA, para reflectir sobre as implicações sociais dos novos meios.
A educação para os Media
Possíveis vantagens
Variedade metodológica e atenção à diversidade Facilita o tratamento, a apresentação e a
compreensão da informação Facilita o protagonismo do aluno no processo de
aprendizagem Motiva e propicia o trabalho colaborativo Permite ao aluno o acesso a mundos e
situações que, de outra forma, estariam fora do seu alcance.
Possíveis inconvenientes
Percepção do MEIO como “fácil” – passividade
Uso inadequado e abuso Estrutura e organização da informação nos
documentos multimédia. Tecnofobia ou tecnofília de alguns alunos e
professores Dificuldades organizativas e problemas
técnicos.
riscos e benefícios do uso da Internet na
educação
Por vezes perde-se muito tempo para localizar a informação de que necessitamos (muitas vezes perdemo-nos no imenso mar informativo da Internet).
Existe muita informação que é pouco fiável (e alguma, mesmo pouco recomendável) na Internet.
Facilidade de plagiar informação (copiar-colar)
Desenvolvimento de competências na comunicação interpessoal, conhecimento de outras línguas (especialmente o inglês) e outras culturas.
Globalização da informação. Acesso fácil e económico a um imenso caudal de informação multimédia (e actualizada) de todo o tipo.
Ambiente propício a uma aprendizagem cooperativa, a construção compartilhada do conhecimento, a resolução de problemas e a realização de projectos.
Muda o foco da aprendizagem passando de absorção de informação para construção de conhecimento.
Aproxima a escola do mundo real, quebrando o isolamento das quatro paredes da sala de aula.
Prepara os jovens de hoje para o mundo do trabalho de amanhã, que cada vez mais envolverá conhecimentos tecnológicos.