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OS NOVOS MOVIMENTOS SOCIAIS E OS ESPAÇOS DE EDUCAÇÃO NÃO-

FORMAL

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www.tiberiogeo.com.br A Geografia Levada a Sério

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Lutar pela igualdade sempre que asdiferenças nos discriminem. Lutar peladiferença sempre que a igualdade nosdescaracterize.

Boaventura de Sousa Santos


Os Novos Movimentos Sociais e Espaços Não-Formal

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PERFEIÇÃO– Legião Urbana (1993)



Os novos movimentos sociais São aqueles que que surgiram no final do século XX com novascaracterísticas;

• A finalidade desses movimentos é reivindicar direitos além dequestões econômicas;

• Evidenciam uma ruptura com os movimentos tradicionais;

• Eles dão uma cara mais jovem e mais plural;

• Têm influências em vários setores da sociedade civil;

Os movimentos são diversos;

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Parte deste movimentos se organizampor meio das redes sociais;

Pressionam o Estado, de formalegítima e democrática, paraatendimento das demandas dasociedade

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As reações aos novos movimentos sociais A maior parte dos movimentos vão de encontro aos interessesdos mandatários;

• A ação da força militar;

Os movimentos contra a violência têm ganhado destaque nasreivindicações;

• É o item que requer maior demanda da sociedade;

São criados grupospequenos, mas que ganhamgrande repercussão;

A Justiça Brasileira acabacontribuindo para váriasmanifestações.

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Atitudes que nos deixam indignados



Os movimentos contemporâneos

Os movimentos identitários;

• São aqueles que possuem uma identidade e conferem aos seusparticipantes uma identidade centrada em fatores étnicos e raciais.

• São exemplos o movimento LGBTT; indígena; e o negros;

Esses movimentos podem se expressar na música por meiodo hip hop, funk, rap;

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Os movimentos ambientais,principalmente após a ECO-92;

Boa parte destes movimentosatuam em conjunto com ONGs epassam a ter mais espaços namídia;

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Os movimentos igualdade de gênero Ao longo da história as mulheres tiveram seus direitos desrespeitados;

Lutavam pra ter direito à vida política, educação, direito ao divórcio elivre acesso ao mercado de trabalho;

Algumas bandeiras em particular do movimento:

• Igualdade de gênero;• a violência doméstica;• a diferença salarial entre gêneros;• pouca inserção feminina no meio político;

13 assassinatos por dia (372 mês);

A cada 5 min. há uma agressão;



A Marcha dasVadias;

protesta contra a crença de que asmulheres vítimas de estupro teriamprovocado a violência por seucomportamento.

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O MST É um dos mais importantes movimentos sociais do Brasil;

Luta pela reforma agrária brasileira;

• No Brasil prevaleceu historicamente uma desigualdade do acesso aterra;

• 17 de Abril, é o Dia Nacional de Luta pela ReformaAgrária;

• Uma das atividades do grupo é a ocupação de terras improdutivas;

• Reivindicam também por infraestrutura para permanecer no campo;

• Recebe apoio de ONGs e entidades religiosas;

O movimento também tem atuação no meio urbano por meio do MTST;


• Objetiva pressionar o governopra criar programas de moradia.


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O movimento estudantil É um movimento da área da educação, no qual os sujeitos são ospróprios estudantes;

Na maior parte das universidades brasileiras, omovimento estudantil é liderado por DCE's ou CA's;

• Lutam por melhorias na educação;

• Caracteriza-se por ser um movimento policlassista econstantemente renovado;

• Participam de outros movimentos reivindicatórios

O Movimento Passe Livre;

• Defende a adoção da tarifa zero;



O movimento de ocupação de escolas;

• Coibir o fechamento de escolas;

• Oposição a PEC 241 ou 55.

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Espaços de Educação não-formal A socialização envolve fundamentalmente práticas educativas;

• Aprende pela convivência;

Viver em sociedade significa aprender a se comportar da maneiracomo as situações exigem;

• Ele começa desde quando nascemos;

Existem dois tipos de socialização:

• A primária, ocorre ao longo da infância, fornecendo à criança asprimeiras referências sociais que serão determinantes por toda avida. É essencialmente familiar;

Não há conflito de identificação;

• A secundária, é aquela que se processa ao longo da vida social.Os espaços de sociabilidade como a escola, asigrejas, os grupos de amigos, a vizinhança, local de trabalho, etc.,são responsáveis pela socialização secundária;



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Espaços de Educação não-formal Segundo Durkheim:

• “A educação é a ação exercida pelas gerações adultas sobre as gerações que nãose encontra ainda preparadas para a vida social; tem por objetivo suscitar edesenvolver, na criança, certo número de estados físicos, intelectuais e morais,reclamados pela sociedade política no seu conjunto e pelo meio especial a que acriança, particularmente, se destina”.

Os tipos de educação:

• Formal – sistema educativo altamente institucionalizado, cronologicamentegraduado e hierarquicamente estruturado que se estende por toda a vidaescolar;

A EaD;

• Informal – processo pelo qual, durante toda vida as pessoas adquirem eacumulam conhecimentos, habilidades, atitudes e comportamentos atravésdas suas experiências diárias e a sua relação com o meio que vivem;

Não intencional;

• Não-formal – toda atividade organizada e sistemática realizada fora doquadro do sistema formal de educação. Ocorre quando existe a intenção dedeterminados sujeitos em criar ou buscar determinados objetivos fora doambiente escolar. www.tiberiogeo.com.br

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Educação não-formal


Ela pode desenvolver-se nos mais variados espaços, sendo umamodalidade crescente no cenário nacional e pouco explorada nos meiosacadêmicos;

• Não requer frequência;

• Diminui o contato aluno/professor;

• Inexistência de diplomas ou semelhantes;

• Tempo de aprendizagem individual, respeito àsdiferenças e as capacidades individuais;

• Não há preocupação com currículo do ensino tradicional;

• Evolução da atenção, comunicação, organização econvivência;

• Maior cooperação, dialogo, integração e empatia;

É um tipo de educação que está em posição intermediária, entre aeducação informal e a educação formal.


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Exemplos de educação não-formal



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Educação não-formal



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