CRTIC­Seixal ­ Agrupamento de Escolas Pedro Eanes LobatoNª 6 Ano 3 Setembro 2013

NOTICIASAno Letivo 2013/14O CRTIC­Seixal deseja a todos umexcelente Ano Letivo

Formação Daisy O CRTIC­Seixal realizou, no dia 11 de Julho, uma ação de formação a docentes para implementação do Projeto DAISY.Este projeto visa dotar os alunos cegos e com baixa visão de competências para mobilização de materiais estruturados em DAISY (Digital Accessible Information System), permitindo a navegação em texto escrito ou falado por meio de um programa de leitura instalado no computador, além da reprodução de arquivos de áudio em equipamentos específicos.Pretende­se que no próximo ano letivo os alunos que até aqui acediam a provas de exame em braille ou ampliadas passem a aceder ao seu conteúdo recorrendo ao formato DAISY.A formação foi frequentada por 20 docentes, provenientes de 6 estabelecimentos de ensino frequentados por alunos cegos ou com baixa visão.

O CRTIC­Seixal aguarda pedidos para formação Daisy­EasyReader, das escolas que no ano letivo anterior não frequentaram a referida formação.

Webinar’s na DGEEstão disponíveis para visualização um conjunto de webinars (“seminários na internet”) no sítio da DGE, em http://webinar.dge.mec.pt/ .Salientamos os seguintes, pela pertinência para a Educação Especial:­ As Escolas de Referência para Alunos Cegos e Baixa Visão e as Escolas de Referência para a Educação Bilingue de Alunos Surdos Escolas de referência­ Acessibilidades Web Acessibilidade na Web­ Unidades Especializadas ­ Educação Especial Unidades­ “Daisy 2012” ­ Audiolivros para alunos com necessidades educativas especiais Daisy­ Os Centros de Recursos TIC para a Educação Especial CRTICs­ ColorADD, Símbolos que Incluem Cor CollorADD

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Em breve formação CollorAdd

Collor ADDO código ColorADD é um sistema Universal de identificação de cores, que permite às pessoas daltónicas compreender a cor, garantindo assim iguais acessibilidades para todos sempre que a cor é fator determinante de identificação, orientação e escolha.Estima­se que em todo o mundo existam 350 milhões de pessoas que sejam afetadas por algum tipo de daltonismo.O sistema ColorADD pode ser facilmente implementado num variadíssimo conjunto de produtos e materiais, entre os quais se destacam as roupas, os identificadores de percursos ou carreiras de transportes públicos, os produtos de consumo doméstico e os materiais escolares.Nesta última vertente, os alunos que necessitam de adequações em virtude de serem detentores de daltonismo beneficiarão da introdução deste sistema nos seus manusia e materiais escolares em geral.As provas globais e os exames passarão, a partir do presente ano, a ser elaborados com recurso ao sistema ColorADD

Atribuições do CRTIC­Seixala) Avaliação dos alunos com necessidades educativas especiais de carácter prolongado, para efeitos deutilização de tecnologias de apoio e adequação do equipamento/ajuda técnica à sua situação particular,com vista a garantir a inclusão destes alunos no processo de ensino aprendizagem;b) Acompanhamento dos alunos através da monitorização da intervenção e de reuniões de avaliação queao longo do processo se percecionem importantes;c) Prestação de serviços de informação, formação, aconselhamento e documentação aos professores,outros técnicos e famílias no que respeita a utilização das tecnologias de apoio e também das metodologias a implementar na sala de aula;d) Promoção de encontros, seminários, workshops no âmbito da Educação Especial tendo como destinatários docentes, técnicos e encarregados de educação;e) Divulgação da atividade e dos meios do Centro de Recursos junto das escolas da sua área de abrangência e da comunidade em geral;f) Acompanhamento dos alunos que se encontram hospitalizados ou domiciliados por razões de doençagrave ou incapacidade e que utilizam sistema de videoconferência ligado à escola (teleaula);g) Gestão e manutenção das tecnologias de apoio, em colaboração com os órgãos de gestão dos Agrupamentos de escolas;h) Criação de parcerias que possam enriquecer as dinâmicas do Centro de Recursos;i) Articulação e troca de experiências com outros Centros de Recursos TIC para a Educação Especial;j) Articulação local com os serviços de saúde e da segurança social, Instituições de Ensino Especial,Autarquias, Instituições do Ensino Superior e entidades vocacionadas para as NEE em geral;k) Sensibilização de empresas/serviços públicos para a admissão de alunos em programas de transiçãopara a vida ativa

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