1. No primeiro captulo de seu livro Estrias com quem gosta de ensinar Rubem Alves trata de uma temtica muito interessante, os chamados processos seletivos. Na situao narrada pelo autor, Marque a alternativa que reflete a soluo foi dada pelos sbios para resolver o problema da princesa com dedo da princesa.

A. Fazer uma cirurgia.B. O uso de anis e luvas adequados ao dedo.C. Tornar os dedos dos outros iguais ao da princesa.D. Manter o dedo escondido por uma capa.E. Usar uma poo mgica para o dedo da princesa.

2. De acordo com o captulo Adeus, Vestibulares!, assinale a opo que cita a nomenclatura utilizada para denominar o dedo deveria ser modificado para entrar no baile.

A. MindinhoB. Seu vizinhoC. Pai de todosD. Polegar E. Indicador 3. No segundo captulo intitulado As crianas Rubem Alves faz uma narrativa cujo o tema a inutilidade da criana. Segundo essa, identifique a opo que se refere a hortalia com a qual, o autor compara a criana.A. AlfaceB. Repolho C. CouveD. Espinafre E. Acelga.

4. Marque a alternativa que cita o tipo de problema enfrentado pelo menino mencionado por Rubem Alves e que complementa o trecho a seguir. Enquanto amos para casa perguntei:- e ento, e o Gui, como vai? Ah! sua me me segredou, preocupada. No vai bem no. Na escola. O orientador educacional nos chamou.

A. Indisciplina, ausncia de concentrao e falta de ateno.B. Timidez, indisciplina e rebeldia.C. Problemas de aprendizagem, desateno e incapacidade de concentrao.D. Indisciplina, rebeldia e agressividade.E. Problemas de aprendizagem, bullying e agressividade.

5. Na fbula O currculo dos urubus Rubem Alves afirma que o Rei Leo no tinha dvidas quanto a necessidade de educar os bichos. Porm, no princpio o problema era o que ensinar. Levanta-se ento uma questo de currculo. Escolha a opo que corresponde a esta questo.

A. Estabelecer as coisas sobre as quais os mestres iriam falar e os discpulos iriam aprender.B. Diferenciar as habilidades e competncias a serem desenvolvidas, a partir de um diagnstico prvio.C. Vincular os conhecimentos as serem estudados com as praticas cotidianas e culturais.D. Promover discusses e reflexes sobre as aprendizagens a serem desenvolvidas.E. Inovar no estabelecimento de um currculo oculto e oficializar os saberes diagnosticados.

6. A fbula Urubus e sbias relata o seguinte acontecimento: Afloresta foi invadida por bandos de pintassilgos tagarelas, que brincavam com os canrios e faziam serenatas para os sabis... Os velhos urubus entortaram o bico, o rancor encrespou a testa , e eles convocaram pintassilgos, sabis e canrios para um inqurito. Aponte a afirmativa que corresponde ao resultado deste.

A. Todos os pssaros foram presos em gaiolas por caadores.B. Ficou decretado que todos deveriam buscar instrutores para canto.C. Estabeleceu-se um horrio para cantoria na floresta.D. Os urubus passaram a aprender o canto com os pintassilgos e sabis.E. Os urubus expulsaram da floresta os passarinhos que cantavam sem alvars.

7. Para Rubem Alves em Aprendendo das Cozinheiras devemos tirar duas lies, sendo que, A primeira que no h palavra que possa ensinar o gosto do feijo ou o cheiro do coentro. preciso provar, cheirar, s um pouquinho, e ficar ali, atento, para que o corpo escute a fala silenciosa do gosto e do cheiro.Neste contexto assinale das opes abaixo qual delas a segunda lio.

A. A lio dois que o prazer do gosto e do cheiro no convivem com a barriga cheia.B. A lio dois a dificuldade do sabor e do cheiro de conviver com a barriga cheia.C. A lio dois que a importncia do gosto e do cheiro para no conviver com a barriga vazia.D. A lio dois que o prazer do gosto e do cheiro no convivem com a barriga cheia.E. A lio dois que o prazer, gosto e o cheiro convivem com a barriga cheia.

8. Ao afirmar Tudo preparado como se houvesse somente mecnicos neste mundo. Em Monjolos e moinhos Rubem Alves traz que reflexo a seguir?

A. No h lugar para o desenvolvimento da capacidade de responder. B. No h lugar para o desenvolvimento da capacidade de perguntar.C. No h lugar para o desenvolvimento da capacidade de refletir.D. No h lugar para o desenvolvimento da capacidade de solucionar.E. No h lugar para o desenvolvimento da capacidade de capacitar.

2.