newsletter digital - edição nº 66

24 DE OUTUBRO / 2014

EXPEDIENTE

Coordenação editorialVanessa Trois

Projeto Gráfico e DiagramaçãoJohn Paganella

Coordenação UnidadesCarolina Lepletier, Crystiany Oliveira,

Adriana Sagas dos Santos,Luciana Seemann, Luciano Daudt, Maria

Aparecida GentilCoordenação Bilíngue

Evelyn da Rocha, Dione de Freitas, Julia-na Uberti, Marina dos Santos Ferreira

Coordenação GeralJorge Nogared Cardoso

Direção GeralAngela Diener

ESCOLA PARA A VIDA

Muito mais que complementar as disciplinas da grade brasileira de Ensino Médio, o Programa de High School prepara os alunos para a vida. Isso porque para cursar o Pro-grama, além de uma rotina de estu-dos bem puxada, há todo um com-prometimento dos estudantes com prazos, envio de materiais via sis-tema, além de gravações de áudio e video para validação das tarefas. Tudo é corrigido fora do Brasil, por professores da Texas Tech Univer-sity, o que exige organização e res-ponsabilidade extras. Nessa edição da revista digital, apresentamos de-poimentos de nossos alunos forma-dos e como a High School impactou na vida pessoal e acadêmica deles. Aproveitamos para lembrar que a palestra para ingresso na Dinâmica High 2015, acontece na terça-feira, dia 28. Ainda nessa edição, você vai conhecer como a Escola Dinâmica utiliza o potencial tecnológico para melhorar o processos de aprendiza-gem em sala de aula. A equipe de reportagem da RBSTV mostra nosso aparato e como as tecnologias po-dem aproximar aluno e professor. Tem também a viagem de estudos dos alunos do 4º ano para Grande Florianópolis, os classificados para a etapa final da Olimpíada Brasileira de Física - OBF, o olhar para o futu-ro da orientadora Joana Carniel, que retornou de seminário internacional. Não perca! Vanessa Trois

NEWSLETTER DINÂMICA | PÁG. 02

DESTAQUE

N a próxima terça-feira, dia 28 de outubro, no Res-taurante João de Barro,

ocorrerá palestra informativa para ingresso no Programa de High School, da Escola Dinâmi-ca, oferecido em parceria com a Texas Tech University – TTU. A Escola, desde 2010, já formou três turmas de alunos certificados internacionalmente e comemora a consolidação de seu Programa de HS, que surge para complementar o Sistema Bilíngue oferecido des-de a Educação Infantil. “Além do diferencial do modelo pedagógico que contempla disciplinas do cur-rículo americano, o Programa de High School credencia a propos-ta pedagógica bilíngue da Escola, tendo em vista que através dele é possível concluir a certificação in-ternacional de todos as etapas da

escolarização de nossos alunos”, explica a coordenadora, Evelyn da Rocha.

Para a palestra deste ano a Es-cola Dinâmica receberá o diretor da TTU para o Brasil, Rogério Abaurre, que vem exclusivamen-te para Florianópolis para expli-car os detalhes do Programa. Ao todo, são três anos de carga ho-rária estendida com disciplinas em inglês ministradas por profes-sores nativos de língua materna inglesa, em ambiente totalmente organizado para garantir a imer-são. Além do contato direto com a língua, integrar o Programa sig-nifica preparar-se também para os desafios da vida adulta. Isso porque as demandas de tarefas e as responsabilidades aumentam. “Há toda uma dinâmica de en-

HIGH SCHOOL: UM PROGRAMA QUE PREPARA PARA A VIDA


HIGH SCHOOL: UM PROGRAMA QUE PREPARA PARA A VIDA

caminhamento de materiais para a TTU envolvida que exige mui-to comprometimento dos alunos. Todas as provas são corrigidas nos EUA por professores da Texas Tech University”, explica, Evelyn.

Nós conversamos com alguns for-mandos para ouvir deles o que pensam e como o Programa trou-xe resultados positivos para suas vidas. Além da palestra, haverá entrega dos certificados de High School para as alunas Carolina Gevaerd e Amanda Neves, que concluíram o Programa em 2013. As alunas participaram do evento de formatura com suas turmas de 3ª série, mas receberão o diploma oficia da Texas Tech University, na terça-feira, dia 28.

“Eu acho que cursar a High School foi o primeiro grande desafio que eu tive na vida! Esse desafio nos fez pessoas diferentes. Pessoas mais pre-paradas para enfrentar a vida e os seus desafios”.

Vitor Seiji

“Eu tive que ser muito mais organizado e atento dentro do Programa de High Scho-ol. E essa organização eu le-vei para a minha vida. Não apenas para os estudos, mas para a minha rotina diária de tarefas”.

Rafael Kolesnikovas

“Eu acredito que todo conhe-cimento que adquiri com a experiência da High School vai me dar vantagens tanto oportunidades profissionais quanto em nível de cresci-mento pessoal . Pretendo es-tudar fora do Brasil”.

Isadora Locatelli


‘OLIMPÍADAS DINÂMICA 2014

VIAGEM 4º ANO

AS FORTALEZAS DA GRANDE FLORIANÓPOLIS

Os alunos do 4º ano, das Uni-dades Centro e Ambiental, no passeio pelos mares da Ilha,

aprenderam sobre o passado da capi-tal e viram de pertinho os detalhe da história da cidade. Confira as fotos do passeio e alguns depoimentos das mães dos alunos:

“Obrigada a todas as professoras pelo carinho e dedicação no cui-dado com os nossos filhos. Es-

tamos felizes com o resultado e sa-

tisfeitos porque temos a certeza que nossa filha amadureceu muito com essa experiência” – Wanise Jensen, mãe da Vivian Tamanini.

“Meu filho chegou com um olhar tão lindo! Obrigada pelo carinho! Vocês só conseguem organizar

um passeio assim tão cheio de ativi-dades e cooperação, porque é a co-lheita do trabalho diário que fazem com eles na Escola” – Eliandra Tre-moço, mãe do Lucas Tremoço.

“Obrigado a todos! Foram momen-tos especiais graças a dedicação carinhosa das professoras e da

coordenadora. Eles divertiram-se muito!” – Cristiane de Resende, mãe da Sofia de Resende.

“Obrigada Dinâmica por propor-cionar momentos tão especiais para nossos filhos!” - Sonia Ode-

brecht, mãe do Martin Odebrecht.



O s alunos Pedro Luan Dias, So-fia Araújo e Igor Kovaltchuk, viajaram para Joinville no úl-

timo dia, 11, para participar da 3ª fase das Olimpíadas Brasileiras de Física – OBF. Somente sete alunos da Grande Florianópolis obtiveram resultado para participar dessa etapa final da competição.

Para conseguir um bom resultado na prova, os alunos treinaram por cer-ca de um mês, através de simulados e possíveis conteúdos que poderiam

cair na prova. “O objetivo dessa pro-va é despertar e estimular o interesse pela física, proporcionando desafios aos estudantes. Também queremos identificar talentos na disciplina, preparando-os para as olimpíadas internacionais, além de estimulá-los a seguir carreiras científico-tecnoló-gicas”, explica a professora de física, Beatrice Santos.

A prova da 3ª fase consistiu em duas etapas: na parte da manhã, uma ex-periência prática, onde foi distribuído um kit de instrumentos de obtenção

OS ALUNOS DA DINÂMICA NA 3ª FASE DA OBF

OLIMPÍADAS DO CONHECIMENTO

Joana Desirée Carniel, orientadora pedagógica da Unidade Ambien-tal, palestrou na Conferência Internacional de Neurociência Social, realizado em Copenhagen, na Dinamarca. A palestra teve enfoque no

desenvolvimento e processo de aprendizagem infantil. No roteiro, além da palestra, ela visitou escolas e universidades na Dinamarca e também em Portugal, para conhecer e fazer um intercâmbio de experiências com o mo-delo de educação desses países. “A metodologia de ensino é bem diferente da brasileira. Aqui focamos mais no desenvolvimento integral do aluno, na Europa é mais voltado para o conteúdo específico. O que mais chamou a atenção no ensino na Dinamarca foi a participação muito presente das famílias. Vale destacar também respeito dos alunos, a valorização do pro-fissional, e, claro, a estrutura. A Dinamarca é referência mundial nesses quesitos,” destaca Joana.

de medidas; na parte da tarde, os alunos realizaram a prova teórica, com oito questões. “Eles estavam animados e tranquilos para fazerem as provas. Se saíram muito bem na parte da manhã. A prova teórica foi um pouco mais difícil, pois os alunos do 8º ano ainda não tiveram contato suficiente com os conteúdos de físi-ca que são exigidos para essa prova, mas estamos aguardando os resulta-dos para avaliar o desempenho”, re-lata Beatrice. O resultado será divul-gado no dia 12 de dezembro.

PALESTRA EM CONFERÊNCIA INTERNACIONAL

V inícius de Moraes, com o poema “O Girassol” conti-nua encantando os alunos

da Escola. A turma do Infantil III, da Unidade Am-biental, realizou diversas ativida-des nessa últi-ma semana ins-piradas na obra do poeta. Para melhor entendi-mento do grupo, o livro, com o nome da poe-sia, foi apresen-tando às crian-ças. Assim, elas d e s c o b r i r a m que o nome “gi-rassol”, vem do movimento que a planta faz pro-curando o sol, direcionando-se sempre para onde o mesmo se encontra. Despertaram também para curiosidades referentes ao plantio, crescimento e às diversas

utilizações da semente do girassol. “Com sua poesia, ele nos fez imagi-nar o carrossel das abelhas em meio às flores e toda a natureza, inspiran-

do a realização de diversas ativida-des da turma”, comenta a professora, Cláudia Kovaltchuk.

Na cozinha experimental, as crian-ças exploraram diferentes tipos de sementes, em especial a de girassol e fabricaram pãezinhos que foram

degustados em casa. Na Green House, prepara-ram a terra para ser utilizada nos vasos coloridos construídos com garrafas pet. ‘Nelas, realiza-ram o plantio de sementes de gi-rassóis que irão crescer e rece-ber as abelhas”, conta Claudia.

Como dizia o poeta “O giras-sol é o carrossel das abelhas”, e

a criançada aguarda a visita destes importantes insetos que serão estu-dados pelo grupo.

CARROSSEL DAS ABELHAS

UNIDADE AMBIENTAL


PALESTRA EM CONFERÊNCIA INTERNACIONAL


N o último dia 30 de setem-bro, a Unidade Centro re-cebeu os palhaços Lilica e

Leleco, da Companhia Circus Fever. Para a coordenadora pedagógica Ma-ria Aparecida Gentil, eles trouxeram para a Unidade a magia e a alegria do circo. “Divididos em duas sessões, os alunos do Berçário, Infantil I e II e, posteriormente, os alunos do Infantil III, IV e V, assistiram as brincadeiras, mágicas, músicas e interagiram com os palhaços em um momento de di-versão e encantamento”, contou.

Após a apresentação, as crianças ti-veram um tempo de contato com os palhaços que visitaram as salas do Infantil IV e Berçário e Infantil I. “As turmas estão desenvolvendo o proje-to sobre o Circo e o Palhaço, respec-tivamente, baseado nas canções do poeta Vinícius de Moraes”, contextu-alizou Maria Aparecida.

Lilica e Leleco entregaram para as turmas do Berçário e Infantil I um presente: um palhaço de brinquedo, mascote das turmas, dando ainda

mais significado ao projeto. “Risadas, palmas e diversão invadi-ram nossa escola, permeando as ati-vidades que foram desenvolvidas no decorrer da tarde. Um momento de grande magia e diversão!”, concluiu.

HOJE TEM PALHAÇADA!

UNIDADE CENTRO

que seus filhos estão aprendendo. O mural digital vem para aproximar toda a comunidade escolar enrique-

cendo o aprendizado através de uma


A TECNOLOGIA A SERVIÇO DA INFORMAÇÃO

N a busca de manter os pais informados sobre as ativi-dades que seus filhos rea-

lizam, além da apresentar com detalhes a pro-posta pedagógi-ca da Escola, a Unidade Jurerê, desenvolveu um mural digital. Nele, as princi-pais propostas da Escola são apresentadas e exempli f icadas através de fotos dos projetos em uma tela LCD, na secretaria da Unidade.

“Pensamos em fazê-lo com o objetivo de en-volver os pais e ilustrar a maneira em

UNIDADE JURERÊ

prática reflexiva”, destaca a coorde-nadora pedagógica do Bilíngue, Ju-liana Schmitz Uberti.

Interação so-cial, autonomia, documentação, linguagens, o papel das famí-lias e ambien-te são algumas das propostas a p r e s e n t a d a s no mural. Além deste meio, a Escola trabalha diversas ferra-mentas digitais para levar con-teúdo aos pais, como o site, mídias sociais e a newsletter di-gital, disponível para leitura em

computadores, tablets e celulares.

DINÂMICA NA MÍDIA


O uso das tecnologias como fer-ramentas para otimizar o pro-cesso de aprendizagem na Es-

cola Dinâmica foi pauta para a série da RBSTV “Espaço Aprender”, que foi ao ar essa semana no “Bom Dia Santa Catarina”.

A equipe de reportagem esteve na Escola, na terça-feira, dia 21 de outubro e mostrou como os equipa-mentos tecnológicos ajudam profes-sores e alunos na hora de ensinar e aprender: “São dispositivos que fa-

zem parte da realidade de vida dessa geração. Temos que usufruir desse contato tão direto deles para efetivar o aprendizado em sala de aula”, ex-plicou o coordenador, Luciano Daudt, que conduziu a reportagem.

Na matéria, ele aponta os principais ganhos pedagógicos com o uso de tablets, datashows, lousa eletrônica, computadores e do autoatendimento na cantina informatizada. O coor-denador também explica que o uso dessas tecnologias pode aproximar

alunos e professores, além de ser útil na exploração dos conteúdos de for-ma mais interativa. “O aluno passa de mero receptor, que só observa e nem sempre compreende, para um sujeito mais ativo e participativo”. A reportagem completa está disponí-vel no link: http://g1.globo.com/sc/santa-catarina/videos/t/bom-dia-sc/v/confira-no-quadro-espaco-aprender--desta-quinta-23-sobre-a-tecnologia--em-sala-de-aula/3714821/

RBSTV: TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO



CRIANÇA QUE APRENDE FELIZ AMOR DE PROFESSORA

PORQUE TEMOS MUITO QUE APRENDER COM A NATUREZA

HOMENAGEM AOS MESTRES

Há diversas instituições que podem contribuir

para que uma pessoa atinja seu pleno potencial.

A Escola é a mais importante delas.

Ao longo de 36 anos, a Escola Dinâmica desenvolve um trabalho focado na busca pela excelência,

olhando de forma diferenciada para cada um de seus alunos, de acordo com seu potencial, incentivando

aprendizagem no coletivo e fazendo aflorar neles o gosto pelo aprender.

Escola DinâmicaBilingual School

“ “

DO BERÇÁRIO AO ENSINO MÉDIO

Angela DienerDiretora geral

MATRÍCULAS ABERTAS!

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