neuroeducaÇÃo
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CONTRIBUIÇÕES DA NEUROCIÊNCIA PARA A
EDUCAÇÃOPsicóloga Myriam Christina Alves Rodrigues
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CÉREBRO UM ÓRGÃO DO CORPO
CONSUMO DE ENERGIA 20%
oxigênio
500 Kcal/dia
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CÉREBRO E A QUESTÃO DO GÊNERO
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O DESENVOLVIMENTO DO CÉREBRO
FATORES AMBIENTAIS
FATORES GENÉTICOS
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CÉREBRO E O APRENDIZADO
Mudanças no CérebroConexões
Neurônios
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CÉREBRO - EMOÇÕES E CORPOCÉREBRO – EMOÇÕES E CORPO
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REORGANIZAÇÃO FUNCIONAL
REORGANIZAÇÃO FUNCIONAL
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USAR O CÉREBRO MUDA O CÉREBRO
Conexões
MUDANÇA COM A EXPERIÊNCIABASE DO APRENDIZADO
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O QUE É APRENDER?
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EXCESSO DE SINAPSES INICIALREMODELANDO OS CIRCUITOS
SINAPSES CORRETAS
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GENÉTICA COMO PONTO DE PARTIDA
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Edward Thorndike:
“É que temos tantas outras
coisas a melhorar,ou não sabemos como
fazer para melhorar, ou não fazemos questão de
melhorar, ou uma mistura dessas três
coisas.”
FATORES QUE INFLUENCIAM A APRENDIZAGEM
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MOTIVAÇÃO PARA O APRENDIZADO
É A MOTIVAÇÃO QUE NOS FAZ QUERER APRENDER
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ATENÇÃO: GRANDE PORTA PARA O APRENDIZADO
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ATENÇÃO É SELETIVA
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A ATENÇÃO É A PORTA DE ENTRADA
A MEMÓRIA A APRENDIZAGEM
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O APRENDIZADO
ATIVA O SISTEMA DE RECOMPENSA
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AVALIAÇÃO
PAPEL DE SINALIZAR
PAPEL MOTIVADORNÍVEL DE
DIFICULDADE
O SISTEMA DE RECOMPENSA É AJUSTADO
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ADULTOS E OS MITOS DA APRENDIZAGEM
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EXERCÍCIOS MENTAIS ADEQUADOS
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CURSOS: PROFESSORES, PAIS E ALUNOS
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ADOLESCENTES
ADOLESCÊNCIA: O CÉREBRO EM TRANSFORMAÇÃO
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PAIS E FILHOS
SAÚDE, EDUCAÇÃO E RELACIONAMENTO
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CRIANÇASPROFESSORES E COORDENADORES
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Introdução e conceitos gerais sobre neuroeducação
Conhecendo o cérebro do seu aluno
Processos atencionais, memória, função executiva e inteligência
Descobertas da neurociência que ajudam na prática da sala de aula
Plasticidade cerebral - como o professor interfere no cérebro do aluno
Efeitos da intervenção educacional no processamento cerebral
O que as pesquisas sobre o cérebro revelam sobre o impacto das emoções e motivações na aprendizagem
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