neste mÊs conheceremos algumas histÓrias dos … · era uma vez um casal que hÁ muito tempo...

Secretaria Municipal de Educação

EMEB “DOARDO BORSARI”

ALUNO (A) _________________________________________________________________________ETAPA II_______

Orientação para a realização da atividade: Caro responsável, escreva no caderno do aluno o nome da atividade e a data. Considerando que na pré-escola os alunos não realizam ainda a leitura, leia para ele os enunciados das atividades e oriente que o aluno responda em um caderno específico, caso o aluno não consiga fazer o registro, faça por ele (anote exatamente o que ele respondeu). Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.

ATIVIDADE 1 – HISTÓRIA “RAPUNZEL” – REFERENTE À SEMANA DE 13/10 A 16/10/2020 – CAMPO DE EXPERIÊNCIA:

ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO (EFPI)

NESTE MÊS CONHECEREMOS ALGUMAS HISTÓRIAS DOS IRMÃOS GRIMM. VOU

ENSINAR UMA PARLENDA PARA VOCÊ RECITAR ANTES DA LEITURA DOS CONTOS.

DESTRANCA, DESTRANCA

BAÚ DE SALAMANCA

QUEREMOS UMA HISTÓRIA

DE DENTRO DESTA TRANCA

OBSERVE A IMAGEM A SEGUIR. VOCÊ SABE QUE HISTÓRIA ELA PERTENCE?

FONTE: Por Maddl79 - Obra do próprio, CC BY-SA 4.0, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=34301138 ACESSO: 20/09/2020

SENHORES RESPONSÁVEIS, POR SER UMA HISTÓRIA LONGA, ELA FOI DIVIDIDA POR PARTES QUE DEVERÃO

SER LIDAS EM DOIS DIAS.

https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=34301138


RAPUNZEL

UM CONTO DE FADAS DOS IRMÃOS GRIMM

ERA UMA VEZ UM CASAL QUE HÁ MUITO TEMPO DESEJAVA INUTILMENTE TER UM

FILHO. OS ANOS SE PASSAVAM, E SEU SONHO NÃO SE REALIZAVA. AFINAL, UM BELO DIA, A

MULHER PERCEBEU QUE DEUS OUVIRA SUAS PRECES. ELA IA TER UMA CRIANÇA!

POR UMA JANELINHA QUE HAVIA NA PARTE DOS FUNDOS DA CASA DELES, ERA POSSÍVEL

VER, NO QUINTAL VIZINHO, UM MAGNÍFICO JARDIM CHEIO DAS MAIS LINDAS FLORES E DAS

MAIS VIÇOSAS HORTALIÇAS. MAS EM TORNO DE TUDO SE ERGUIA UM MURO ALTÍSSIMO,

QUE NINGUÉM SE ATREVIA A ESCALAR. AFINAL, ERA A PROPRIEDADE DE UMA FEITICEIRA

MUITO TEMIDA E PODEROSA.

UM DIA, ESPIANDO PELA JANELINHA, A MULHER SE ADMIROU AO VER UM CANTEIRO

CHEIO DOS MAIS BELOS PÉS DE RABANETE QUE JAMAIS IMAGINARA. AS FOLHAS ERAM TÃO

VERDES E FRESQUINHAS QUE ABRIRAM SEU APETITE. E ELA SENTIU UM ENORME DESEJO DE

PROVAR OS RABANETES.

A CADA DIA SEU DESEJO AUMENTAVA MAIS. MAS ELA SABIA QUE NÃO HAVIA JEITO DE

CONSEGUIR O QUE QUERIA E POR ISSO FOI FICANDO TRISTE, ABATIDA E COM UM ASPECTO

DOENTIO, ATÉ QUE UM DIA O MARIDO SE ASSUSTOU E PERGUNTOU:

— O QUE ESTÁ ACONTECENDO CONTIGO, QUERIDA?

— AH! — RESPONDEU ELA. — SE NÃO COMER UM RABANETE DO JARDIM DA

FEITICEIRA, VOU MORRER LOGO, LOGO!

O MARIDO, QUE A AMAVA MUITO, PENSOU: "NÃO POSSO DEIXAR MINHA MULHER

MORRER… TENHO QUE CONSEGUIR ESSES RABANETES, CUSTE O QUE CUSTAR!"

AO ANOITECER, ELE ENCOSTOU UMA ESCADA NO MURO, PULOU PARA O QUINTAL

VIZINHO, ARRANCOU APRESSADAMENTE UM PUNHADO DE RABANETES E LEVOU PARA A

MULHER. MAIS QUE DEPRESSA, ELA PREPAROU UMA SALADA QUE COMEU

IMEDIATAMENTE, DELICIADA. ELA ACHOU O SABOR DA SALADA TÃO BOM, MAS TÃO BOM,

QUE NO DIA SEGUINTE SEU DESEJO DE COMER RABANETES FICOU AINDA MAIS FORTE. PARA

SOSSEGÁ-LA, O MARIDO PROMETEU-LHE QUE IRIA BUSCAR MAIS UM POUCO.


QUANDO A NOITE CHEGOU, PULOU NOVAMENTE O MURO MAS, MAL PISOU NO CHÃO

DO OUTRO LADO, LEVOU UM TREMENDO SUSTO: DE PÉ, DIANTE DELE, ESTAVA A FEITICEIRA.

— COMO SE ATREVE A ENTRAR NO MEU QUINTAL COMO UM LADRÃO, PARA ROUBAR

MEUS RABANETES? — PERGUNTOU ELA COM OS OLHOS CHISPANDO DE RAIVA. — VAI VER

SÓ O QUE TE ESPERA!

— OH! TENHA PIEDADE! — IMPLOROU O HOMEM. — SÓ FIZ ISSO PORQUE FUI

OBRIGADO! MINHA MULHER VIU SEUS RABANETES PELA NOSSA JANELA E SENTIU TANTA

VONTADE DE COMÊ-LOS, MAS TANTA VONTADE, QUE NA CERTA MORRERÁ SE EU NÃO

LEVAR ALGUNS!

A FEITICEIRA SE ACALMOU E DISSE:

— SE É ASSIM COMO DIZ, DEIXO VOCÊ LEVAR QUANTOS RABANETES QUISER, MAS

COM UMA CONDIÇÃO: IRÁ ME DAR A CRIANÇA QUE SUA MULHER VAI TER. CUIDAREI DELA

COMO SE FOSSE SUA PRÓPRIA MÃE, E NADA LHE FALTARÁ.

O HOMEM ESTAVA TÃO APAVORADO, QUE CONCORDOU.

POUCO TEMPO DEPOIS, O BEBÊ NASCEU. ERA UMA MENINA. A FEITICEIRA SURGIU NO

MESMO INSTANTE, DEU À CRIANÇA O NOME DE RAPUNZEL E LEVOU-A EMBORA.

RAPUNZEL CRESCEU E SE TORNOU A MAIS LINDA CRIANÇA SOB O SOL. QUANDO FEZ DOZE

ANOS, A FEITICEIRA TRANCOU-A NO ALTO DE UMA TORRE, NO MEIO DA FLORESTA.

A TORRE NÃO POSSUÍA NEM ESCADA, NEM PORTA: APENAS UMA JANELINHA, NO LUGAR

MAIS ALTO. QUANDO A VELHA DESEJAVA ENTRAR, FICAVA EMBAIXO DA JANELA E GRITAVA:

— RAPUNZEL, RAPUNZEL! JOGA ABAIXO TUAS TRANÇAS!

RAPUNZEL TINHA MAGNÍFICOS CABELOS COMPRIDOS, FINOS COMO FIOS DE OURO.

QUANDO OUVIA O CHAMADO DA VELHA, ABRIA A JANELA, DESENROLAVA AS TRANÇAS E

JOGAVA-AS PARA FORA. AS TRANÇAS CAÍAM VINTE METROS ABAIXO, E POR ELAS A

FEITICEIRA SUBIA.

FONTE: https://www.grimmstories.com/pt/grimm_contos/rapunzel ACESSO: 20/09/2020

https://www.grimmstories.com/pt/grimm_contos/rapunzel


ATIVIDADE 2 – MÚSICA “A BALEIA” – REFERENTE À SEMANA DE 13/10 A 16/10/2020 – CAMPO DE EXPERIÊNCIA:

ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO (EFPI)

VAMOS CONHECER UMA MÚSICA? ELA TEM O MESMO RITMO DA MÚSICA “MEU

LANCHINHO, MEU LANCHINHO...”

1) A BALEIA É AMIGA DA SEREIA. E VOCÊ, É AMIGO DE QUEM? ESCREVA O NOME DE CINCO

AMIGOS.

MÚSICA: A BALEIA

A BALEIA,

A BALEIA

É AMIGA DA SEREIA

OLHA O QUE ELA FAZ

OLHA O QUE ELA FAZ

TIBUM, CHUÁ

TIBUM, CHUÁ


PARA COMPLEMENTAR ESSA ATIVIDADE VOCÊ PODERÁ ASSISTIR O VÍDEO:

FONTE: https://www.youtube.com/watch?v=rlx3qeoFQks – ACESSO: 09/10/2020

O LINK DO VÍDEO CONSTA NA ABA PORTAL DA EDUCAÇÃO DA NOSSA ESCOLA.

2) AGORA VAMOS CONHECER O FINAL DA HISTÓRIA RAPUNZEL. ANTES, QUE TAL RECITAR A

PARLENDA?


BAÚ DE SALAMANCA



ALGUNS ANOS DEPOIS, O FILHO DO REI ESTAVA CAVALGANDO PELA FLORESTA E

PASSOU PERTO DA TORRE. OUVIU UM CANTO TÃO BONITO QUE PAROU, ENCANTADO.

RAPUNZEL, PARA ESPANTAR A SOLIDÃO, CANTAVA PARA SI MESMA COM SUA DOCE

VOZ. IMEDIATAMENTE O PRÍNCIPE QUIS SUBIR, PROCUROU UMA PORTA POR TODA PARTE,

MAS NÃO ENCONTROU. INCONFORMADO, VOLTOU PARA CASA. MAS O MARAVILHOSO

CANTO TOCARA SEU CORAÇÃO DE TAL MANEIRA QUE ELE COMEÇOU A IR PARA A FLORESTA

TODOS OS DIAS, QUERENDO OUVI-LO OUTRA VEZ.

EM UMA DESSAS VEZES, O PRÍNCIPE ESTAVA DESCANSANDO ATRÁS DE UMA ÁRVORE

E VIU A FEITICEIRA APROXIMAR-SE DA TORRE E GRITAR: "RAPUNZEL, RAPUNZEL! JOGA

ABAIXO TUAS TRANÇAS!." E VIU QUANDO A FEITICEIRA SUBIU PELAS TRANÇAS. "É ESSA A

ESCADA PELA QUAL SE SOBE?," PENSOU O PRÍNCIPE. "POIS EU VOU TENTAR A SORTE…."

https://www.youtube.com/watch?v=rlx3qeoFQks


NO DIA SEGUINTE, QUANDO ESCURECEU, ELE SE APROXIMOU DA TORRE E, BEM

EMBAIXO DA JANELINHA, GRITOU:

— RAPUNZEL, RAPUNZEL! JOGA ABAIXO TUAS TRANÇAS!

AS TRANÇAS CAÍRAM PELA JANELA ABAIXO, E ELE SUBIU.

RAPUNZEL FICOU MUITO ASSUSTADA AO VÊ-LO ENTRAR, POIS JAMAIS TINHA VISTO

UM HOMEM. MAS O PRÍNCIPE FALOU-LHE COM MUITA DOÇURA E CONTOU COMO SEU

CORAÇÃO FICARA TRANSTORNADO DESDE QUE A OUVIRA CANTAR, EXPLICANDO QUE NÃO

TERIA SOSSEGO ENQUANTO NÃO A CONHECESSE.

RAPUNZEL FOI SE ACALMANDO, E QUANDO O PRÍNCIPE LHE PERGUNTOU SE O

ACEITAVA COMO MARIDO, REPAROU QUE ELE ERA JOVEM E BELO, E PENSOU: "ELE É MIL

VEZES PREFERÍVEL À VELHA SENHORA…." E, PONDO A MÃO DELA SOBRE A DELE,

RESPONDEU:

— SIM! EU QUERO IR COM VOCÊ! MAS NÃO SEI COMO DESCER… SEMPRE QUE VIER

ME VER, TRAGA UMA MEADA DE SEDA. COM ELA VOU TRANÇAR UMA ESCADA E, QUANDO

FICAR PRONTA, EU DESÇO, E VOCÊ ME LEVA NO SEU CAVALO.

COMBINARAM QUE ELE SEMPRE VIRIA AO CAIR DA NOITE, PORQUE A VELHA

COSTUMAVA VIR DURANTE O DIA. ASSIM FOI, E A FEITICEIRA DE NADA DESCONFIAVA ATÉ

QUE UM DIA RAPUNZEL, SEM QUERER, PERGUNTOU A ELA:

— DIGA-ME, SENHORA, COMO É QUE LHE CUSTA TANTO SUBIR, ENQUANTO O JOVEM

FILHO DO REI CHEGA AQUI NUM INSTANTINHO?

— AH, MENINA RUIM! — GRITOU A FEITICEIRA. — PENSEI QUE TINHA ISOLADO VOCÊ

DO MUNDO, E VOCÊ ME ENGANA!

NA SUA FÚRIA, AGARROU RAPUNZEL PELO CABELOS E ESBOFETEOU-A. DEPOIS, COM A

OUTRA MÃO, PEGOU UMA TESOURA E TEC, TEC! CORTOU AS BELAS TRANÇAS, LARGANDO-

AS NO CHÃO. NÃO CONTENTE, A MALVADA LEVOU A POBRE MENINA PARA UM DESERTO E

ABANDONOU-A ALI, PARA QUE SOFRESSE E PASSASSE TODO TIPO DE PRIVAÇÃO.

NA TARDE DO MESMO DIA EM QUE RAPUNZEL FOI EXPULSA, A FEITICEIRA PRENDEU AS

LONGAS TRANÇAS NUM GANCHO DA JANELA E FICOU ESPERANDO. QUANDO O PRÍNCIPE

VEIO E CHAMOU: "RAPUNZEL! RAPUNZEL! JOGA ABAIXO TUAS TRANÇAS!," ELA DEIXOU AS

TRANÇAS CAÍREM PARA FORA E FICOU ESPERANDO.


AO ENTRAR, O POBRE RAPAZ NÃO ENCONTROU SUA QUERIDA RAPUNZEL, MAS SIM A

TERRÍVEL FEITICEIRA. COM UM OLHAR CHAMEJANTE DE ÓDIO, ELA GRITOU ZOMBETEIRA:

— AH, AH! VOCÊ VEIO BUSCAR SUA AMADA? POIS A LINDA AVEZINHA NÃO ESTÁ MAIS

NO NINHO, NEM CANTA MAIS! O GATO APANHOU-A, LEVOU-A, E AGORA VAI ARRANHAR OS

SEUS OLHOS! NUNCA MAIS VOCÊ VERÁ RAPUNZEL! ELA ESTÁ PERDIDA PARA VOCÊ!

AO OUVIR ISSO, O PRÍNCIPE FICOU FORA DE SI E, EM SEU DESESPERO, SE ATIROU PELA

JANELA. O JOVEM NÃO MORREU, MAS CAIU SOBRE ESPINHOS QUE FURARAM SEUS OLHOS E

ELE FICOU CEGO.

DESESPERADO, FICOU PERAMBULANDO PELA FLORESTA, ALIMENTANDO-SE APENAS

DE FRUTOS E RAÍZES, SEM FAZER OUTRA COISA QUE SE LAMENTAR E CHORAR A PERDA DA

AMADA.

PASSARAM-SE OS ANOS. UM DIA, POR ACASO, O PRÍNCIPE CHEGOU AO DESERTO NO

QUAL RAPUNZEL VIVIA, NA MAIOR TRISTEZA, COM SEUS FILHOS GÊMEOS, UM MENINO E

UMA MENINA, QUE HAVIAM NASCIDO ALI.

OUVINDO UMA VOZ QUE LHE PARECEU FAMILIAR, O PRÍNCIPE CAMINHOU NA

DIREÇÃO DE RAPUNZEL. ASSIM QUE CHEGOU PERTO, ELA LOGO O RECONHECEU E SE ATIROU

EM SEUS BRAÇOS, A CHORAR.

DUAS DAS LÁGRIMAS DA MOÇA CAÍRAM NOS OLHOS DELE E, NO MESMO INSTANTE, O

PRÍNCIPE RECUPEROU A VISÃO E FICOU ENXERGANDO TÃO BEM QUANTO ANTES.

ENTÃO, LEVOU RAPUNZEL E AS CRIANÇAS PARA SEU REINO, ONDE FORAM RECEBIDOS

COM GRANDE ALEGRIA. ALI VIVERAM FELIZES E CONTENTES.

FONTE: https://www.grimmstories.com/pt/grimm_contos/rapunzel ACESSO: 20/09/2020

https://www.grimmstories.com/pt/grimm_contos/rapunzel


ATIVIDADE 3 – “TEXTO DE MEMÓRIA: VACA AMARELA” – REFERENTE À SEMANA DE 13/10 A 16/10/2020 – CAMPO

DE EXPERIÊNCIA: ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO (EFPI)

1) OBSERVE O TEXTO ABAIXO. O QUE SERÁ QUE ESTÁ ESCRITO? ONDE SERÁ QUE ESTÁ

ESCRITO A PALAVRA VACA? VOCÊ JÁ BRINCOU COM A PARLENDA “VACA AMARELA”? AGORA

FAÇA A LEITURA ACOMPANHANDO COM O DEDO.

A) COMO INICIA A PARLENDA? ( ) ERA UMA VACA ( ) ERA UMA VEZ

B) ERA UMA VEZ LEMBRA O QUÊ? ( ) O INÍCIO DE UM CONTO DE FADA. ( ) O INÍCIO DE UMA RECEITA.

C) QUE ANIMAL APARECE NA PARLENDA? ( ) VESPA ( ) PATA ( ) VACA

D) QUE PRODUTO ESSE ANIMAL NOS FORNECE? ( ) CREME ( ) LEITE ( ) LATA

E) QUE COR ERA A VACA DO TEXTO? ( ) AZUL ( ) AMARELA ( ) VERMELHA F) O QUE ACONTECEU COM A VACA AO PULAR DA JANELA? ( ) QUEBROU A PANELA. ( ) QUEBROU A TIGELA.

VACA AMARELA ERA UMA VEZ

UMA VACA AMARELA

QUE PULOU A JANELA

QUEBROU A TIGELA

QUEM RIR, QUEM FALAR,

VAI FICAR COM O RABO DELA.


ATIVIDADE 4 – BRINCANDO COM AS SÍLABAS – REFERENTE À SEMANA DE 13/10 A 16/10/2020 – CAMPO DE

EXPERIÊNCIA: ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO (EFPI)

PARA PARTICIPAR DA BRINCADEIRA VOCÊ PRECISARÁ DE UM COPO DE IOGURTE OU

OUTRO MATERIAL QUE NÃO QUEBRE E NEM AMASSE.

A BRINCADEIRA SERÁ COM ALGUMAS PALAVRAS DA HISTÓRIA “RAPUNZEL”. O

ADULTO QUE ESTIVER ORIENTANDO A CRIANÇA DIRÁ UMA PALAVRA E JUNTOS TENTARÃO

DESCOBRIR QUANTOS PEDACINHOS (SÍLABAS) FORMAM ESTA PALAVRA, OU SEJA, QUANTAS

VEZES ABREM A BOCA PARA PRONUNCIAR A PALAVRA. PARA CADA SÍLABA PRONUNCIADA

DEVERÃO BATER O COPO NO CHÃO.

POR EXEMPLO: TRANÇA = TRAN – ÇA (DUAS BATIDAS NO CHÃO).

A CADA PALAVRA VOCÊ DEVERÁ DIZER QUANTOS SONS (QUANTAS BATIDAS)

CONSEGUE OUVIR. VOU SUGERIR ALGUMAS PALAVRAS, MAS ESTA BRINCADEIRA PODERÁ

SER FEITA COM OUTRAS PALAVRAS E QUANTAS VEZES QUISER.

ATENÇÃO: CASO NÃO TENHA NENHUM OBJETO PARA BATER NO CHÃO, VOCÊ PODERÁ

UTILIZAR AS PALMAS DA MÃO OU LEVANTAR OS DEDINHOS CONFORME FOR FALANDO A

PALAVRA.

CASAL

RABANETE

FEITICEIRA

CRIANÇA

MURO

DESERTO

PRÍNCIPE

JANELINHA

TORRE

VOZ

MARIDO

VELHA

SOL

RAPUNZEL


Respostas:

ATIVIDADE 1

LEITURA DA PRIMEIRA PARTE DO CONTO “RAPUNZEL”.

ATIVIDADE 2

FAZER A LEITURA DA MÚSICA E CANTAR COM A CRIANÇA (MESMO RITMO DA CANÇÃO “MEU LANCHINHO”).

1) ESCRITA DO NOME DE CINCO AMIGOS.

2) LEITURA DO FINAL DA HISTÓRIA “RAPUNZEL”.

ATIVIDADE 3

1) LEITURA DA PARLENDA “VACA AMARELA” AJUSTANDO O FALADO COM O ESCRITO (ACOMPANHANDO COM O

DEDO).

A) COMO INICIA A PARLENDA? ( ) ERA UMA VACA ( X ) ERA UMA VEZ

B) ERA UMA VEZ LEMBRA O QUÊ? ( X ) O INÍCIO DE UM CONTO DE FADA. ( ) O INÍCIO DE UMA RECEITA.

C) QUE ANIMAL APARECE NA PARLENDA? ( ) VESPA ( ) PATA ( X ) VACA

D) QUE PRODUTO ESSE ANIMAL NOS FORNECE? ( ) CREME ( X ) LEITE ( ) LATA

E) QUE COR ERA A VACA DO TEXTO? ( ) AZUL ( X ) AMARELA ( ) VERMELHA F) O QUE ACONTECEU COM A VACA AO PULAR DA JANELA? ( ) QUEBROU A PANELA. ( X ) QUEBROU A TIGELA.

ATIVIDADE 4

BRINCADEIRA QUE CONSISTE EM TRABALHAR A CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA DA CRIANÇA, OU SEJA, MOMENTO PARA

A CRIANÇA PERCEBER QUANTAS VEZES ABRE A BOCA PARA DIZER UMA PALAVRA. ESSA BRINCADEIRA PODE SER FEITA

A QUALQUER MOMENTO E DIVERSAS VEZES.


TEXTOS QUE DEVERÃO FICAR NO SAQUINHO DOS GÊNEROS TEXTUAIS PARA A CRIANÇA LER VÁRIAS VEZES.


BAÚ DE SALAMANCA



MÚSICA: A BALEIA

A BALEIA,

A BALEIA

É AMIGA DA SEREIA

OLHA O QUE ELA FAZ

OLHA O QUE ELA FAZ

TIBUM, CHUÁ

TIBUM, CHUÁ

VACA AMARELA ERA UMA VEZ

UMA VACA AMARELA

QUE PULOU A JANELA

QUEBROU A TIGELA

QUEM RIR, QUEM FALAR,

VAI FICAR COM O RABO DELA



ALUNO (A) ________________________________________________________________________ETAPA II_______

Orientação para a realização da atividade: Caro responsável, escreva no caderno do aluno o nome da atividade e a data. Considerando que na pré-escola os alunos não realizam ainda a leitura, leia para ele os enunciados das atividades e oriente que o aluno responda em um caderno específico, caso o aluno não consiga fazer o registro, faça por ele (anote exatamente o que ele respondeu). Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos

novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.

ATIVIDADE 1 - RETOMANDO E AVALIANDO OS HÁBITOS DE HIGIENE - REFERENTE À SEMANA DE 13/10 A 16/10/2020

– CAMPO DE EXPERIÊNCIA: ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES (ETQRT)

RETOMANDO E AVALIANDO OS HÁBITOS DE HIGIENE

É PROVADO CIENTIFICAMENTE QUE O DISTANCIAMENTO SOCIAL, USO DE MÁSCARAS

E HIGIENIZAÇÃO DAS MÃOS SÃO FUNDAMENTAIS PARA A SAÚDE DE TODOS.

A) OBSERVE AS IMAGENS:

DICA: PARA COMPLEMENTAR ESTA ATIVIDADE VOCÊ PODERÁ ASSISTIR AO VÍDEO

Fonte: https://www.youtube.com/watch?v=CaTXgmHyMSk (ACESSO EM 20/09/2020). O LINK DO VÍDEO TAMBÉM CONSTA NA ABA PORTAL DA EDUCAÇÃO DA

NOSSA ESCOLA.

USAR MÁSCARA

https://www.youtube.com/watch?v=CaTXgmHyMSk


B) APÓS OBSERVAR AS IMAGENS, CONVERSE COM SUA FAMÍLIA SOBRE OS EQUIPAMENTOS

DE PROTEÇÃO INDIVIDUAL E EM SEGUIDA FAÇA UM DESENHO NO CAMPO ABAIXO DE COMO

VOCÊ ESTÁ SE ADAPTANDO A ESSES NOVOS HÁBITOS.


ATIVIDADE 2 – JOGO: JOANINHA - CONHECENDO O JOGO - REFERENTE À SEMANA DE 13/10 A 16/10/2020 – CAMPO

DE EXPERIÊNCIA: ETQRT

JOGO: JOANINHA - CONHECENDO O JOGO

MATERIAL NECESSÁRIO: 1 TABULEIRO (JOANINHA, CONFORME MODELO ABAIXO, QUE

TAMBÉM PODE SER RISCADA NO CHÃO OU DESENHADA NO CADERNO), 6 MARCADORES

(TAMPINHAS, BOLINHAS DE PAPEL, OU MATERIAL SIMILAR), 1 DADO.

DESENVOLVIMENTO:

1) OS JOGADORES DECIDEM NO PAR OU IMPAR QUEM COMEÇARÁ O JOGO.

2) O PRIMEIRO JOGADOR LANÇA O DADO E CONTA O NÚMERO DE PONTOS OBTIDOS.

3) EM SEGUIDA, COM O MARCADOR, COBRE O NÚMERO CONTIDO NAS ASAS DA JOANINHA

CORRESPONDENTE AOS PONTOS OBTIDO NO DADO.

4) DEPOIS, É A VEZ DO OUTRO JOGADOR, E ASSIM POR DIANTE.

5) CASO O NÚMERO OBTIDO NO DADO JÁ ESTEJA PREENCHIDO NA JOANINHA DO JOGADOR,

ELE PASSA A VEZ.

6) VENCE QUEM PREENCHER PRIMEIRO AS ASAS DA JOANINHA.

SEGUE ABAIXO O MODELO DO TABULEIRO E O DADO.


PARA RECORTAR E MONTAR.


2.1- APRESENTANDO O JOGO:

A) O QUE VOCÊ VÊ NESTE TABULEIRO?

( ) TARTARUGA COM LETRAS. ( ) JOANINHA COM NÚMEROS.

B) QUAL SERÁ A UTILIDADE DOS MARCADORES NESTE JOGO?

( ) COBRIR OS OLHOS DA JOANINHA.

( ) COBRIR OS NÚMEROS NAS ASAS DA JOANINHA.

C) POR QUE USAMOS DADO NESTE JOGO?

( ) OBTER UMA IMAGEM. ( ) OBTER UMA LETRA. ( ) OBTER UM NÚMERO.

D) COMO SERÁ QUE UM JOGADOR SE TORNA O VENCEDOR NESTE JOGO?

( ) PREENCHENDO AS DUAS ASAS DA JOANINHA.

( ) PREENCHENDO UMA ASA DA JOANINHA.

AGORA QUE VOCÊ JÁ SABE PRA QUE SERVE O MATERIAL DO JOGO, VAMOS JOGAR?

Caro responsável, converse com a criança para que ela pinte ou assinale as imagens que mostram como ela se

sentiu ao realizar a atividade 2.

COMO FIZ? O QUE ACHEI? COMO FOI?

FIZ SOZINHO(A) FIZ COM AJUDA

GOSTEI NÃO GOSTEI

FÁCIL DIFÍCIL


ATIVIDADE 3 – GERMINAÇÃO DAS SEMENTES – REFERENTE À SEMANA DE 13/10 A 16/10/2020 – CAMPO DE

EXPERIÊNCIA: ETQRT

GERMINAÇÃO DAS SEMENTES

MATERIAL NECESSÁRIO: 2 COPOS PLÁSTICOS DESCARTÁVEIS (OU UM MATERIAL SIMILAR),

ALGODÃO OU TERRA ORGÂNICA, SEMENTES DE FEIJÃO, ÁGUA.

DESENVOLVIMENTO:

1) COM A AJUDA DA FAMÍLIA, UMEDEÇA DOIS PEDAÇOS DE ALGODÃO, COLOQUE-OS

DENTRO DOS COPOS E SOBRE CADA UM DELES, 3 SEMENTES DE FEIJÃO.

2) EM SEGUIDA COLOQUE UM DOS COPOS EM UM LUGAR ILUMINADO, E O OUTRO EM UM

LUGAR ESCURO.

3) COLOQUE UM POUQUINHO DE ÁGUA TODOS OS DIAS PARA QUE OS ALGODÕES NÃO

FIQUEM SECOS.

4) ESPERE POR TRÊS DIAS E INICIE AS OBSERVAÇÕES DO DESENVOLVIMENTO DOS

EXPERIMENTOS.

EU JÁ FIZ O MEU, OLHA COMO ESTÁ FICANDO:

LUGAR ILUMINADO LUGAR ESCURO

NA PRÓXIMA SEMANA MOSTRAREI OS RESULTADOS.

ATÉ LÁ!

NA PRÓXIMA SEMANA APRESENTAREI O RESULTADO.

ATE LÁ!


ATIVIDADE 4 – CALENDÁRIO – REFERENTE À SEMANA DE 13/10 A 16/10/2020 – CAMPO DE EXPERIÊNCIA: ETQRT

A) REALIZE DIARIAMENTE NO CALENDÁRIO ABAIXO O REGISTRO ATRAVÉS DE DESENHOS DE

COMO ESTÁ O TEMPO, SE ESTÁ ENSOLARADO, NUBLADO OU CHUVOSO A CADA DIA DA

SEMANA.

OUTUBRO 2020

DOMINGO SEGUNDA-

FEIRA

TERÇA-

FEIRA

QUARTA-

FEIRA

QUINTA-

FEIRA

SEXTA-

FEIRA

SÁBADO

11 12 13 14 15 16 17

OBSERVE OS REGISTROS REALIZADOS DURANTE A SEMANA NO CALENDÁRIO, E RESPONDA:

B) QUANTOS DIAS FORAM DE SOL?

________________________________________________________________________

C) QUANTOS DIAS FORAM DE CHUVA?

________________________________________________________________________

D) QUANTOS DIAS FORAM NUBLADOS?

________________________________________________________________________

E) COMO ESTAVA O TEMPO NA QUARTA-FEIRA?

________________________________________________________________________

F) TEVE MAIS DIAS COM SOL OU COM CHUVA?

________________________________________________________________________ REFERÊNCIAS: ATIVIDADE 1, 2, 3 E 4 - FONTE: SEQUÊNCIA DIDÁTICA DA PRÉ-ESCOLA – SETEMBRO.

VÍDEO: FONTE: https://www.youtube.com/watch?v=CaTXgmHyMSk ACESSO EM 20/09/2020.

CARTAZ CORONAVÍRUS E JOANINHA FONTE: SEQUÊNCIA DIDÁTICA DA PRÉ-ESCOLA – SETEMBRO.

FIGURA DADO- FONTE: https://poplembrancinhas.com.br/moldes-para-fazer-dado-de-papel/ ACESSO EM 15/09/2020.

DISTANCIAMENTO SOCIAL https://www.seton.com.br/media/catalog/product/cache/1/image/9df78eab33525d08d6e5fb8d27136e95/c/1/c1935.png ACESSO EM 13/09/2020. FIGURA MASCARA: https://br.freepik.com/vetores-gratis/campanha-de-distanciamento-social-para-2019-ncov-com-criancas-usando-design-de-ilustracao-de-mascara-facial_8091791.htm Acesso em 28/07/2020.

https://www.youtube.com/watch?v=CaTXgmHyMSk

https://poplembrancinhas.com.br/moldes-para-fazer-dado-de-papel/

https://www.seton.com.br/media/catalog/product/cache/1/image/9df78eab33525d08d6e5fb8d27136e95/c/1/c1935.png

https://br.freepik.com/vetores-gratis/campanha-de-distanciamento-social-para-2019-ncov-com-criancas-usando-design-de-ilustracao-de-mascara-facial_8091791.htm

https://br.freepik.com/vetores-gratis/campanha-de-distanciamento-social-para-2019-ncov-com-criancas-usando-design-de-ilustracao-de-mascara-facial_8091791.htm


RESPOSTAS:

ATIVIDADE 1:

A) CONVERSA COM A FAMÍLIA SOBRE AS IMAGENS

B) RESPOSTA PESSOAL, DESENHO DE COMO ESTÁ ADAPTANDO A ESSES NOVOS HÁBITOS.

ATIVIDADE 2:

RESPOSTA PESSOAL

2.1- A) ( X ) JOANINHA COM NÚMEROS

B) ( X ) COBRIR OS NÚMEROS NAS ASAS DA JOANINHA

C) ( X ) OBTER UM NÚMERO

D) ( X ) PREENCHENDO AS DUAS ASAS DA JOANINHA

ATIVIDADE 3:

RESPOSTA PESSOAL

ATIVIDADE 4:

A) REGISTRO DO TEMPO DURANTE A SEMANA.

B) RESPOSTA PESSOAL.

C) RESPOSTA PESSOAL.

D) RESPOSTA PESSOAL.

E) RESPOSTA PESSOAL.

F) RESPOSTA PESSOAL.



ALUNO (A) _______________________________________________________________________ETAPA II_______



ATIVIDADE 1 – “DOIS IRMÃOS E UM BAÚ DE HISTÓRIAS” – REFERENTE À SEMANA DE 13/10 A 16/10/2020 – CAMPO

DE EXPERIÊNCIA: O EU, O OUTRO E O NÓS (EON)

QUEM TEM IRMÃOS, COM CERTEZA, JÁ TEVE MUITOS MOMENTOS DE AVENTURA E

DIVERSÃO JUNTOS, NÃO É MESMO?

VOCÊ JÁ OUVIU FALAR DOS IRMÃOS GRIMM?

Disponível em <encurtador.com.br/rEGS9> Acesso 30/ago/2019

SABE DE ALGO IMPORTANTE QUE ELES FIZERAM? VOU DAR UMA DICA:

RAPUNZEL, CHAPEUZINHO VERMELHO, O PRÍNCIPE SAPO...

OS IRMÃOS JACOB E WILHELM GRIMM NASCERAM EM HANAU, NA ALEMANHA,

E DEPOIS DE ADULTOS RESOLVERAM REGISTRAR OS CONTOS QUE, NA ÉPOCA, NÃO

PASSAVAM DE FÁBULAS E ERAM TRANSMITIDOS ORALMENTE DE GERAÇÃO PARA GERAÇÃO,

ISSO HÁ MAIS DE 200 ANOS. OS IRMÃOS IAM OUVINDO AS HISTÓRIAS CONTADAS PELOS


LENHADORES E CARVOEIROS E REPRODUZIAM-NAS. MUITAS DESSAS HISTÓRIAS NÃO

TINHAM UM FINAL MUITO FELIZ. FORAM OS IRMÃOS GRIMM QUE AS TORNARAM MAIS

AGRADÁVEIS E APROPRIADAS PARA O PÚBLICO INFANTIL. AOS POUCOS, AS HISTÓRIAS

FORAM SE POPULARIZANDO NO MUNDO TODO E TRADUZIDAS EM DIVERSAS LÍNGUAS.

ALÉM DE PROPAGAR AS HISTÓRIAS DE FAZ DE CONTA, OS IRMÃOS GRIMM OFERECERAM O

PRIMEIRO CONTATO DAS CRIANÇAS COM A LITERATURA INFANTIL, PERMITINDO AMPLIAR O

VOCABULÁRIO E A IMAGINAÇÃO.

ABAIXO VOCÊ TERÁ A ILUSTRAÇÃO DE ALGUNS CONTOS DOS IRMÃOS GRIMM. PINTE O

TÍTULO DA HISTÓRIA CORRESPONDENTE A CADA IMAGEM:

CINDERELA

CHAPEUZINHO VERMELHO

MARGARIDA ESPERTA


JOÃO ESPERTO

JOÃO MATA-SETE

JOÃO E MARIA

CINDERELA

A RAPOSA E O CAVALO

RAPUNZEL


FONTE DAS IMAGENS: Ler e escrever: coletânea de atividades – 1a série / Secretaria da Educação, Fundação para o Desenvolvimento da Educação; seleção e adaptação de atividades, Claudia Rosenberg Aratangy... [e outros] - 3. ed. São Paulo : FDE, 2010.


RESPOSTA.

CHAPEUZINHO VERMELHO

RAPUNZEL

JOÃO E MARIA



ALUNO (A) _______________________________________________________________________ETAPA II_______



ATIVIDADE 1 – “DEDOCHES DA HISTÓRIA CHAPEUZINHO VERMELHO” – REFERENTE À SEMANA DE 13/10 A

16/10/2020 – CAMPO DE EXPERIÊNCIA: TRAÇOS, SONS, CORES, FORMAS (TSCF)

É HORA DE SE DIVERTIR!

PINTE E RECORTE OS PERSONAGENS DO CONTO CHAPEUZINHO VERMELHO. RECORTE

O CÍRCULO PONTILHADO, POIS É NELE QUE VOCÊ COLOCARÁ SEUS DEDOS PARA DAR VIDA

AOS PERSONAGENS. COMO MOSTRA A IMAGEM ABAIXO.

FONTE: https://soloinfantil.com/brinquedos/dedoches/ ACESSO: 20/09/2020

DEPOIS DE PRONTOS, BRINQUE COM ELES DRAMATIZANDO A HISTÓRIA.

https://soloinfantil.com/brinquedos/dedoches/


FONTE: https://br.pinterest.com/pin/643803709217825264/ ACESSO: 12/09/2020

https://br.pinterest.com/pin/643803709217825264/



ALUNO (A) __________________________________________________________________________Etapa II ______

Orientação para a realização das atividades: Caro responsável, escreva no caderno do aluno o nome da atividade e a data. Considerando que na pré-escola os alunos não realizam ainda a leitura, leia para ele os enunciados das atividades e oriente que o aluno responda em um caderno específico, caso o aluno não consiga fazer o registro, faça por ele (anote exatamente o que ele respondeu). Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos


ATIVIDADE 1 –JOGUE AS TRANÇAS RAPUNZEL - REFERENTE À SEMANA DE 13/10 A 16/10/2020 – CAMPO DE

EXPERIÊNCIA: (CGM).

ATIVIDADE 1- ENCONTRE O INTRUSO!

VOCÊ JÁ CONHECE A HISTÓRIA DA RAPUNZEL DAS AULAS DE EFPI. NESSA

BRINCADEIRA HAVERÁ ALGUNS FATOS QUE NÃO FAZEM PARTE DA HISTÓRIA, MAS COM

ALGUNS FATOS QUE NÃO FAZEM PARTE DA HISTÓRIA. QUANDO VOCÊ OUVIR UMA PARTE

QUE NÃO PERTENCE AO CONTO DA RAPUNZEL, TERÁ QUE BATER PALMAS.

VAMOS LÁ! PRESTE MUITA ATENÇÃO!

1- A MÃE DE RAPUNZEL QUERIA MUITO COMER UMA MELANCIA.

2- RAPUNZEL VIVIA TRANCADA EM UM SHOPPING.

3- AS TRANÇAS DE RAPUNZEL CAIAM VINTE METROS ABAIXO.

4- ELA TINHA UMA CORDA DOURADA.

5- O BOMBEIRO VEIO SALVÁ-LA DA BRUXA.

6- A MÃE DE RAPUNZEL QUERIA MUITO COMER RABANETES

DISPONÍVEL EM: http://mimoseencantodaeducacao.blogspot.com/2014/12/rapunzel-livrinho-para-ler-e-colorir.html ACESSO EM 22/09/2020.

ATIVIDADE 2 – AMARELINHA: BRINCANDO NOVAMENTE - REFERENTE À SEMANA DE 12/10 A 16/10/2020 – CGM

http://mimoseencantodaeducacao.blogspot.com/2014/12/rapunzel-livrinho-para-ler-e-colorir.html


ATIVIDADE 2: VOCÊ JÁ BRINCOU DE AMARELINHA NAS AULAS DE MOVIMENTO. AGORA É

HORA DE FAZER O DESENHO DE UMA AMARELINHA NO ESPAÇO ABAIXO. E NÃO SE ESQUEÇA

DE ESCREVER OS NÚMEROS!


PARA COMPLEMENTAR ESSA ATIVIDADE VOCÊ PODERÁ ASSISTIR O VÍDEO:

FONTE: https://www.youtube.com/watch?v=XyKyYlmVRT0 ACESSO: 23/09/2020

O LINK DO VÍDEO CONSTA NA ABA PORTAL DA EDUCAÇÃO DA NOSSA ESCOLA.

REFERÊNCIAS:

ATIVIDADES 1 E 2- FONTE: SEQUÊNCIA DIDÁTICA DA PRÉ-ESCOLA – SETEMBRO. CORDI, ANGELA. Pé-de-brincadeira Pré-escola 4 a 5 anos e 11 meses, Curitiba 2018. Editora Positivo.pg.238. Curitiba 2018. Editora Positivo. INDAIATUBA. Currículo da Rede Municipal de Ensino de Indaiatuba - Educação Infantil - Campo de Experiência: Corpo, Gestos e Movimentos - Etapa II. Secretaria Municipal de Educação, versão preliminar. Indaiatuba, 2018. IMAGEM DE BORDA- DISPONÍVEL EM: https://www.soescola.com/2017/01/bordas-coloridas.htmlACESSO 22/09/2020.

https://www.youtube.com/watch?v=XyKyYlmVRT0

https://www.soescola.com/2017/01/bordas-coloridas.htmlACESSO%2022/09/2020


RESPOSTAS:

ATIVIDADE 1: APENAS A FRASE 3 E A FRASE 6 ESTÃO CORRETAS. SENDO ASSIM, A CRIANÇA DEVERÁ BATER PALMAS

NAS DEMAIS FRASES.

ATIVIDADE 2: DESENHO (RESPOSTA PESSOAL).

neste mÊs conheceremos algumas histÓrias dos … · era uma vez um casal que hÁ muito tempo...

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