Módulo 7 – II Parte

Distinguir enunciados gerais de específicos

3. Reforçar o trabalho articulado.

O termo reforçar é muito geral. Uma acção para reforçar o trabalho articulado deve

especificar como, ou seja, por exemplo: promover um colóquio com um especialista

da área de Ciências Sociais e Humanas e docentes da escola do referido

departamento, para a sensibilização e execução de uma exposição de bibliografia e

artefactos ligados ao Natal, na BE. Outro exemplo possível seria “organização de um

Workshop na BE, em colaboração com professores e alunos do Clube dos 3R’s, para

desenvolver a pesquisa e aplicação de técnicas na execução de presépios para a

exposição de Natal, na BE.

4. Reforçar a produção de instrumentos de apoio a ser usados por

professores e alunos.

Reforçar é um termo muito genérico. A produção de instrumentos de apoio deve ser

discriminada quanto aos objectivos e suportes utilizados.

Por exemplo: na comemoração do Dia de Santa Cecília, Padroeira da Música, após a

realização de uma sessão comemorativa e explicativa, na BE, em parceria com os

professores de Educação Musical, foi elaborado um guião de leitura, pela professora

bibliotecária, sobre uma obra apresentada “Tó e os Instrumentos Musicais”, em PPT,

que se encontra disponível na BE, para reforçar nos alunos aprendizagens e

competências de leitura e gosto pela música.

19 de Dezembro de 2009

A Formanda

Cândida Ribeiro