PACTO NACIONAL PELO FORTALECIMENO DO ENSINO MDIO

PACTO NACIONAL PELO FORTALECIMENTO DO ENSINO MDIOMINISTRIO DA EDUCAO - MECSECRETARIA DE EDUCAO BSICA SEBSECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAO DE MINAS GERAIS SEE/MGSUPERINTENDNCIA REGIONAL DE ENSINO DE UB SRE/UBDIRETORIA EDUCACIONAL DIREEQUIPE DE FORMADORE S REGIONAIS EQUIPE DE ORIENTADORES DE ESTUDOSPROFESSORES CURSISTAS

Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Mdio - Formador Regional - SRE/Ub

OBJETIVOS E METASPACTO NACIONAL PELO FORTALECIMENTO DO ENSINO MDIOUNIVERSALIZAO DO ENSINO MDIO NO BRASIL.

RESSIGNIFICAO DO ENSINO MDIO.ContextualizaoRessignificao do currculoFormao cidadFormao do Ser Humano Integral.Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Mdio - Formador Regional - SRE/UbCaderno I : Ensino Mdio e Formao Humana Integral

DESAFIOS Romper com a experincia histrica de um modelo de organizao do ensino mdio que contribuiu com a sustentao e manuteno das diferenas e das desigualdades sociais no Brasil. necessrio romper com o DUALISMO HISTRICO !Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Mdio - Formador Regional - SRE/UbRomper com o DUALISMO HISTRICO Como era no IMPRIO ?

Aulas avulsascomo as aulas rgias do tempo da colnia.Criao do Colgio Pedro II para formar as elites nacionais, os altos quadros polticos, administrativos e intelectuais do pas.Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Mdio - Formador Regional - SRE/UbVOC SABIA? Atualmente... O Colgio Pedro II possui 12.000 alunos nas suas 12 unidades escolares, situadas na cidade do Rio de Janeiro nos bairros do Centro, So Cristvo ( 3 unidades); Humait ( 2 unidades), Tijuca ( 2 unidades) Engenho Novo ( 2 unidades) e Realengo ( 2 unidades). Tambm possui uma unidade em Niteri e Duque de Caxias.

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Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Mdio - Formador Regional - SRE/UbRomper com o DUALISMO HISTRICO Como era no IMPRIO ?

Entre 1872 e 1884, funcionavam na Provncia de So Paulo apenas as aulas avulsas de Latim e Francs em Itu.A partir de 1870, os estudos secundrios, realizados desordenada e parceladamente, eram quase que exclusivamente da iniciativa dos particulares.Ainda...Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Mdio - Formador Regional - SRE/UbRomper com o DUALISMO HISTRICO Como era na Primeira Repblica?

O Ato Adicional de 1834 a instruo primria e a organizao do ensino em geral foi transferida ao Estado.Caberia ao Governo Federal ( na maioria dos casos) a criao de instituies de ensino secundrio e superior nos Estados e promover educao primria e secundria no Municpio Neutro.Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Mdio - Formador Regional - SRE/Ub

Percebem a existncia de dois sistemas paralelos de educao, um para o povo e o outro para as classes superiores?

Os alunos provenientes da escola primria popular no tinham acesso s escolas secundrias.Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Mdio - Formador Regional - SRE/UbEm sntese... Durante toda a primeira repblica...Houve uma ntida separao entre o ensino popular, constitudo pelas escolas primrias, pelo ensino normal e pelo profissional, e a educao das elites, com as melhores escolas primrias, os ginsios e as escolas superiores.Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Mdio - Formador Regional - SRE/Ub

Neste contexto criado em 1915 o primeiro EXAME VESTIBULAR... Para garantir eficincia na seletividade de candidatos ao ensino superior...Ateno! Vocs se lembram ? Quem tinha direito de acesso a este grau de formao ? Quem podia seguir o caminho indicado pela seta?Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Mdio - Formador Regional - SRE/Ub

Ainda na Primeira Repblica... importante saber:Os Colgios Pedro II e os Colgios Estaduais ( Ginsios) era um curso de carter aristocrtico, profundamente seletivo e predominantemente masculino: os pobres e as mulheres raramente tinham acesso a esse tipo de ensino. Vocs conhecem o Ginsio So Jos em Ub?Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Mdio - Formador Regional - SRE/UbVocs conhecem o nosso Ginsio So Jos?

Hoje Centro Cultural Ginsio So JosVocs identificam em seu municpio algum patrimnio que remonta esta poca histrica?Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Mdio - Formador Regional - SRE/UbRomper com o DUALISMO HISTRICO Como era no Estado Novo Getulista ?

A finalidade exclusiva do ensino secundrio no h de ser a matrcula nos cursos superiores. E sim a formao do homem para todos os setores da atividade nacional...Mo de obra para trabalhar na indstria e no comrcio. preciso conhecer Francisco Campos: o 1 ministro da Educao e Sade de Vargas era lder da Legio de Outubro, partido com orientao fascista. O dualismo acima foi inspirado na reforma educacional de Giovanni Gentile, ministro da ditadura fascista de Benito Mussolini.A finalidade propedutica: preparar candidatos para o ensino superior.

Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Mdio - Formador Regional - SRE/UbRomper com o DUALISMO HISTRICO Como era no Estado Novo Getulista ?

De 1920 a 1930 assistimos a expanso do setor privado que intensificaria na dcada de 1940. Dados de 1939: de 629 estabelecimentos, 530 eram particulares.EXAME DE ADMISSO COMACESSO RESTRITO !Limitado nmero de estabelecimentos pblicos secundrios, conforme a Constituio de 1934.Possibilidade de cursos profissionalizantes. Os cursos tcnicos: para formao de fora-de-trabalho.UniversidadePacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Mdio - Formador Regional - SRE/Ub

A passagem dos concluintes do curso bsico profissional para o 2 ciclo do ramo secundrio era proibida.Com a queda de Getlio a nova Lei Orgnica traz inovaes... Mas... Concluindo... A pretenso do concluinte de um curso tcnico de cursar uma faculdade era tambm desestimulada pela exigncia de vinculao entre a especialidade tcnica adquirida e a pretendida no curso superior.

Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Mdio - Formador Regional - SRE/UbA Nova Lei Orgnica...... Do ensino secundrio manteve o entendimento restritivo e seletivo sobre o ensino secundrio!... E proibia o uso de denominaes ginsio e colgio aos demais estabelecimentos de nvel mdio.

Mantm em linhas gerais a linha de ao do Estado Novo!Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Mdio - Formador Regional - SRE/Ub

O MANIFESTO EDUCACIONAL... VALE A PENA SABER: Os educadores signatrios do manifesto foram derrotados no processo constituinte de 1934. Este grupo tinha visivelmente duas posies: LIBERAL ELITISTA de Fernando de Azevedo que pregava a unificao de todos os graus e tipos de ensino. Voc sabia ? Lutamos por isso at hoje na a proposta de SISTEMA NACIONAL DE EDUCAO. LIBERAL IGUALITARISTA de Ansio Teixeira, que condenava a discriminao social realizada pela escola ( denominada segregao) e propunha a abolio do sistema dual de ensino o primrio-profissional e o secundrio-superior. Objetivo: evitar o divrcio entre os trabalhadores manuais e intelectuais. Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Mdio - Formador Regional - SRE/UbO MANIFESTO EDUCACIONALFernando Azevedo: o liberal elitistaAnsio Teixeira: o liberal igualitarista

Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Mdio - Formador Regional - SRE/UbRomper com o DUALISMO HISTRICO Como era no perodo da Ditadura Militar?

Pode parecer ironia... Mas foi o governo militar, por meio da Lei n 5.692/71 que introduziu formalmente a mudana, ficando a obrigatoriedade do ensino de oito anos.Fuso do ensino primrio e o primeiro ciclo do ensino secundrio: o ginsio.Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Mdio - Formador Regional - SRE/UbRomper com o DUALISMO HISTRICO Como era no perodo da Ditadura Militar?

Implantao obrigatria do curso tcnico industrial.

Concepo: qualificar para o mercado de trabalho. Formao de tcnicos.Os chamados ensino mdio regulares destinados populao trabalhadora.Dualidade sui generis: as redes pblicas federal e estadual, elitizadas pela seletividade dos mecanismos utilizados ( vestibular): maior qualidade de ensino.Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Mdio - Formador Regional - SRE/UbRomper com o DUALISMO HISTRICO Como era no perodo da Ditadura Militar?

No IBGE 1970 o Brasil contava 93 milhes de habitantes. 15,9 milhes matriculados no 1 grau e 1,1 milho no 2 grau. Em 1980, 3 milhes de matrculas eram contadas no 2 grau.Deste lado, uma minoria que tinha acesso /permanncia na escola. Deste lado, uma grande maioria excluda, ausente dos bancos escolares.Dados da excluso !Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Mdio - Formador Regional - SRE/UbRomper com o DUALISMO HISTRICO Da redemocratizao at o perodo atual

VIVA A CONSTITUIO DE 1988!!!EDUCAO: DIREITO INALIENVEL DO CIDADO!!!SURGE A EDUCAO BSICA: EDUCAO INFANTIL, ENSINO FUNDAMENTAL E MDIOPacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Mdio - Formador Regional - SRE/UbRomper com o DUALISMO HISTRICO Da redemocratizao at o perodo atual

Organismos internacionais passaram a orientar as reformas na educao em termos organizacionais e pedaggicos!

Trabalho atribudo a especialistas e tecnocratas.VOC SE LEMBRA DESTA HISTRIA RECENTE?POLTICA EDUCACIONAL NEOCONSERVADORAPacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Mdio - Formador Regional - SRE/UbRomper com o DUALISMO HISTRICO Da redemocratizao at o perodo atual

Desescolarizao do ensino tcnico. Modelo de competncias. Educao escolar: atender s demandas do mercado.

PERIGO!!!SUBORDINA A FORMAO ESCOLAR AO PROCESSO PRODUTIVO!!!O decreto 2.208/1997 NO USA as disciplinas, mas as competncias requisitadas pelo mercado de trabalho!Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Mdio - Formador Regional - SRE/UbVOC J PENSOU... O QUE PODE RESULTAR DE UMA SOCIEDADE ?... ONDE A EDUCAO REGIDA PELA LGICA DO SISTEMA CAPITALISTA?

Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Mdio - Formador Regional - SRE/UbA EDUCAO QUE QUEREMOS PARA O BRASIL:

FORMAO HUMANA INTEGRALEducao integrada ou unitria: para compreenso da vida social, da evoluo tcnico-cientfica, da histria e da dinmica do trabalhoPacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Mdio - Formador Regional - SRE/UbOS MOVIMENTOS SOCIAIS E FRUNS EM DEFESA DA ESCOLA PBLICA REIVINDICARAM: Decreto n 5.154/04 no Governo Lula.Reitegra o ensino tcnico ao ensino mdio.So contemplados FUNDEB. institudo o decreto n5.840 de 13 de julho de 2006, que estabelece em mbito federal o PROGRAMA NACIONAL DE INTEGRAO DA EDUCAO PROFISSIONAL COM A EDUCAO BSICA NA MODALIDADE DA EDUCAO DE JOVENS E ADULTOS = PROEJA, PROEJA FIC, e PROEJA INDGENA.

Paulo Freire agradece!!!Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Mdio - Formador Regional - SRE/Ub Progra

DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS DO ENSINO MDIOSistematiza as principais conquistas democrticas dos movimentos sociais organizados.Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Mdio - Formador Regional - SRE/UbPrograma Brasil Profissionalizado Programa do Governo Federal que visa fortalecer as redes estaduais de educao profissional e tecnolgica. Criado em 2007, o programa veio possibilitar a modernizao e a expanso das redes pblicas de ensino mdio interligada educao profissional: uma das METAS DO PLANO DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAO PDE.

Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Mdio - Formador Regional - SRE/UbProjeto do PLANO NACIONAL DE EDUCAO 2011-2020 META 3 META 10 Universalizar, at 2016, o atendimento escolar para toda a populao de 15 a 17 anos e elevar at 2020 a taxa lquida de matrculas no ensino mdio para 85%. Oferecer no mnimo de 25% das vagas de EJA na formao integrada educao profissional nos anos finais do ensino fundamental e no ensino mdio.Ainda no aprovado no Congresso NacionalPacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Mdio - Formador Regional - SRE/UbAS 4 FORMAS DO ENSINO MDIOHOJERegularNormal/MagistrioIntegrada Educao ProfissionalEJA.

Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Mdio - Formador Regional - SRE/UbLTIMOS ACONTECIMENTOS

O Congresso Nacional, aprovou os 10% do PIB para a Educao Pblica.Presidente Dilma sanciona, sem vetos, no dia 10 de setembro de 2013 a Lei que destina 75% dos royalties do petrleo para Educao e 25% para sade. 50% do Fundo Social do Pr-sal para Educao e Sade.

Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Mdio - Formador Regional - SRE/UbREFLEXO e AOQuais so os desafios para o Ensino Mdio na realidade brasileira HOJE ? ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Mdio - Formador Regional - SRE/UbDESAFIOS PARA O ENSINO MDIOTABELA 1 Comparao de matrculas por modalidade de Ensino Mdio Brasil, 2011 e 2012Modalidades de Ensino MdioMatrculas / Ano20112012Diferena2011-2012Variao2011-2012Ensino Mdio8.400.6898.376.852- 23.837- 0,3Ensino Mdio Regular7.978.2247.944.741-33.483- 0,4Ensino Mdio Normal / Magistrio164.752133.566-31.186- 18,9Ensino Mdio Integrado257.713298.54540.83215,8Ensino Mdio EJA1.322.4221.309.871-12.551- 0,95Ensino Mdio Integrado EJA41.97135.993-5.978- 1,4Ensino Mdio TOTAL9.763.1029.739.716- 23.386- 0,24Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Mdio - Formador Regional - SRE/UbFONTE: Adaptado do Censo Escolar 2011-2012DESAFIOS PARA O ENSINO MDIO Observou a reduo de matrcula de 2011 para 2012? Voc sabia? De 4 alunos matriculados no ensino mdio, 1 no tem sucesso em ser aprovado para srie seguinte? Observamos tambm a queda de matrculas de concluintes do patamar de 1.750.662 (2006) para 1.388.852 em 2010.Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Mdio - Formador Regional - SRE/UbDESAFIOS PARA O ENSINO MDIOJOVENS DE 15 E 17 anos matriculados no Ensino Mdio ( taxa lquida)37,9% dos jovens na faixa etria de 18-24 anos com 11 anos de escolaridadeDe 1991 e 2010, passou de 17,3% para 32,7%, atingindo 44,2% em 2004 e chegando a 50,9% em 2009.Parte da outra metade (34,3%) esto no ensino fundamental. ( PNAD IBGE 2010). INDICADOR INTERNACIONAL DA EFICCIA DE UM SISTEMA EDUCACIONALPacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Mdio - Formador Regional - SRE/UbDESAFIOS PARA O ENSINO MDIOQUASE METADE DOS JOVENS DE 18 a 24 ANOSApenas trabalham !Apenas 15% s estudamOutros 15,5% estudam e trabalham, o que levam ( por contingncia, NO por escolha) ao ensino noturno e ao abandono precoce.

Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Mdio - Formador Regional - SRE/UbDESAFIOS PARA O ENSINO MDIO15% dos jovens apenas estudam. 15,5 % estudam e trabalham.O nmero deJovens que apenas estudamest caindo !O nmero de jovens que apenas trabalham est aumentando!O ingresso no mercado de trabalho consiste em um dos importantes motivos da evaso escolar !Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Mdio - Formador Regional - SRE/UbDESAFIOS PARA O ENSINO MDIOUma alterao desse quadro deveria ser a expresso de mudanas estruturais mais substantivas que atenuem as profundas desigualdades sociais.Neste contexto a quem interessa pensar um sistema educacional voltado exclusivamente para os adolescentes e jovens que s estudam?

Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Mdio - Formador Regional - SRE/UbREFLEXO E AOCaros Educadores, Gestores e demais servidores da Escola, levante dados sobre nossos estudantes do ensino mdio. A construo de um perfil social, cultural e econmico fundamental para conhecermos nossos sujeitos do ensino mdio.

Ver modelo de construo do perfil no Guia do INEP.

Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Mdio - Formador Regional - SRE/UbRumo ao Ensino Mdio de Qualidade Social: Diretrizes Curriculares Nacionais para O Ensino Mdio, o Direito Educao e a Formao Humana IntegralPoucos melhores posicionados na hierarquia scio-econmica esto na escola privada, com o objetivo de ingresso nas universidades pblicas.Outro grupo, muito pequeno, est na rede federal de EPT EMI.Um terceiro grupo, tambm pequeno esta no EMI estadual ( em condies diferenciadas para menos).O quarto grupo, a grande maioria de jovens e adultos, esto nas redes estaduais, no EM Propedutico: que nem reproduz o academicismo da escola privada nem proporciona profissionalizao.Um quinto grupo ( ou NO GRUPO DO ENSINO MDIO), milhes de jovens e adultos no matriculados em rede alguma ou tiveram que abandonar os estudos.

Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Mdio - Formador Regional - SRE/UbRumo ao Ensino Mdio de Qualidade Social: Diretrizes Curriculares Nacionais para O Ensino Mdio, o Direito Educao e a Formao Humana Integral As DCNEM ( Brasil,2012) sinalizam para um caminho distinto do atual. O Ensino Mdio um direito social de cada pessoal, e dever do Estado na sua oferta pblica e gratuita a todos ( Art. 3) e que [...] em todas as suas formas de oferta e organizao, baseia-se [...] (Art.5) na Formao integral do estudante ( Art. 5 Inciso I).O GRANDE DESAFIO DO ENSINO MDIO:Direito igualitrioForma pblicaLaicaQualidade social referenciadaResponsabilizao do Estado.Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Mdio - Formador Regional - SRE/UbFORMAO HUMANA INTEGRALOs aspectos cientficos e tecnolgicos ( intelectuais e cognitivos ), humansticos ( dimenses existenciais, morais e espirituais) e culturais estejam incorporadas e integradas.

No sois mquina! Homens que sois!Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Mdio - Formador Regional - SRE/UbTal formao no pode centrar-se exclusivamente:AMBAS MUTILADORAS DAS DIMENSES HUMANAS !Nos contedos voltados para o acesso no ensino superior: VESTIBULAR ou ENEM.Formao instrumental ( mo-de-obra) para o mercado de trabalho.Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Mdio - Formador Regional - SRE/UbSuperar a diviso social do trabalho...A ao de executar = mo-de-obra, trabalho manual, trabalho braal.

Ao de pensar, dirigir e planejar.

Sabemos que a diviso social do trabalho um dos mecanismos de desigualdade social.Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Mdio - Formador Regional - SRE/UbSUPERAR AS EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM

Individualismo e exacerbao do foco nosresultados !Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Mdio - Formador Regional - SRE/UbO TRABALHO COMO PRINCPIO EDUCATIVO:Romper com a diviso social do trabalho: uma maioria trabalha para o enriquecimento de poucos.O sentido de trabalho como tripallium: trabalho escravo, trabalho servil...O sentido de trabalho como labor: trabalho que dignifica a condio humana. Trabalho amoroso. O Sentido ontolgico.

Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Mdio - Formador Regional - SRE/UbTODOS DEVEMOS EMPENHAR NA LUTA POR:Melhoria das condies de trabalho!Aplicao e reajuste do piso salarial ( remunerao) e valorizao da carreira.

Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Mdio - Formador Regional - SRE/UbAO E REFLEXO Nas DCNEM vemos: formao integral do estudante, trabalho como princpio educativo, a pesquisa como fundamento pedaggico e a integrao entre educo e as dimenses do trabalho-cincia- tecnologia e cultura, como base na proposta de desenvolvimento curricular. Refletir a PROPOSTA DE FORMAO HUMANA INTEGRAL. Como desenvolver estudos que fundamentem estas prticas pedaggicas e possam ser materializadas?Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Mdio - Formador Regional - SRE/UbOutros desafios s Polticas Pblicas de Ensino Mdio Uma poltica pblica redistributiva e emancipatria seria aquela capaz de retirar do mercado de trabalho, formal e informal, todas as crianas e jovens at a idade legal de concluso do ensino mdio, o que pressupe o desenvolvimento de iniciativas que combinem medidas na rea da educao e da formao profissional e o acesso a programas de transferncia de renda aos jovens em situao de vulnerabilidade e risco social, conforme reivindicao de movimentos sociais e insistente recomendao de especialistas, com ensaios bem ou mal sucedidos do governo atual ( MORAES, 2006).

Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Mdio - Formador Regional - SRE/UbProjeto de lei n 8.035/2010 PNEapresentada pelo governo ao Congresso NacionalMETA 3META 6 Universalizar, at 2016, o atendimento escolar para toda a populao de 15 a 17 anos e elevar at 2020 a taxa lquida de matrculas no ensino mdio para 85%.

META 10 Oferecer no mnimo de 25% das vagas de EJA na formao integrada educao profissional nos anos finais do ensino fundamental e no ensino mdio.

META 4Universalizar para o populao de 4 a 17 anos o atendimento escolar aos estudantes com deficincia, transtornos globais do desenvolvimeno e altas habilidades.Ofecer Educao em Tempo Integral em 50% das escolas pblicas e educao bsica.Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Mdio - Formador Regional - SRE/UbPOLTICAS PBLICAS PARA O ENSINO MDIO REDUO DE MATRCULAS NA REDE PRIVADA27% em 1991 para 11,8% em 2010Tarefa do EstadoA escola privada reduziu de modo expressivo sua participao percentual e absoluta neste nvel da educao bsica.Ampliar a oferta pblica de Ensino Mdio de qualidade, gratuito, pedagogicamente integrado ao seu carter formativo em termos de cultura, trabalho, cincia e tecnologia.Isto passa pela valorizao dos professores e servidores da Escola. Manuteno e promoo de equipamentos escolares e construo de novas escolas.Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Mdio - Formador Regional - SRE/UbCONAEConferncia Nacional de EducaoConquista da Sociedade BrasileiraUniversalizar a oferta pblica do Ensino Mdio, conferir-lhe qualidade e identidade prpria no sistema educativo, potencializar sua dimenso formativa sob a concepo de escola unitria.

Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Mdio - Formador Regional - SRE/UbREFLEXO E AOGrande desafio a enfrentar:1 50,9% dos jovens entre 15 e 17 anos no frequentam o ensino mdio;2 Um tero ( 34,3%), ainda est retido ou com ingresso tardio no ensino mdio.3 A taxa lquida de matrcula de 50,9% em 2009.EXCLUSO DE GRANDE NMERO DE BRASILEIROS DO ACESSO EDUCAO ASSIM COMO DE OUTROS DIREITOS DELE DECORRENTES.Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Mdio - Formador Regional - SRE/UbReflexo e AoDESAFIOComo vamos chegar universalizao do Ensino Mdio?

Vamos juntos pensar e agir?Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Mdio - Formador Regional - SRE/Ub