A MÍDIA E A EDUCAÇÃO NO SÉCULO XXI

GLOBALIZAÇÃO TECNOLOGIAS

COMUNICAÇÃO

EDUCOMUNICAÇÃO

É um campo de pesquisa e intervenção relativamente novo e bastante abrangente, que tem como objetivo promover uma educação:

• com a mídia• pela mídia • sobre a mídia

COMO AJUDAR A ESCOLA A FAZER BOM USO DA MÍDIA?

• Mostrando as possibilidades da mídia na perspectiva da análise crítica, reflexão e interpretação da informação;

• Dando subsídios aos professores para que possam aprimorar a análise e interpretação da informação;

• Ampliado a visão utilitária da escola sobre a mídia como instrumento, garantindo, com isso, um maior e melhor aproveitamento da informação no universo escolar;

• Oferecendo sugestões de práticas que envolvam o uso dos conteúdos como apoio midiático de informação e formação.

DIMENSÕES DA MÍDIA NA ESCOLA

Objeto de Estudo e Análise

Recurso Pedagógico

Forma de Expressão

PARA LER O MUNDO ...

É preciso reconhecer e trabalhar com todas as dimensões as quais os seres humanos estão expostos:

• A leitura visual

• A leitura auditiva

• A leitura textual

• A leitura cultural

A LEITURA CRÍTICA...

• É sempre resultado da capacidade de estabelecer uma relação dialética entre o texto (autor) e o leitor (decodificador), percebendo os conteúdos, vozes e discursos presentes;

• Promove e amplia a inferência do leitor sobre a intencionalidade do autor;

• Permite ao leitor tomar para si as possibilidades que sempre foram suas, de interpretação,questionamento, análise e conclusões.

LEITURA CRÍTICA DE JORNAL POSSIBILITA...

1.O leitor conhecer e reconhecer o meio jornal, suas diversas vozes e tipologias textuais;

2. O leitor seja estimulado e possa identificar a presença de interlocutores entre o fato e o texto lido;

3. A leitura de jornal seja vista como uma oportunidade de interpretação e reflexão;

4. Na escola, tal oportunidade seja integradora e não pontual ou isolada do contexto geral de aprendizagem e contrução do conhecimento;

JORNAL ESCOLARFASES DO PROCESSO

• Conhecer o produto (jornal)

• Motivar e comprometer (formar equipes)

• Avaliar infra-estrutura (logística de apoio)

• Definir proposta e formato (produção)

• Definir o nome do jornal (identidade)

• Programar e produzir os conteúdos

(reportagem, enquete, fotos, charges, etc)

• Classificar matérias (manchete,coluna,notas, etc)

• Ordenar (edição)

• Distribuir (circulação)

DIMENSÃO DO JORNAL COMO RECURSO PEDAGÓGICO

Os Programas de Jornal Educação devem ser mediadores da aproximação entre a realidade e os conteúdos escolares.

• Ocupando o espaço criado pela forte presença e influência da mídia nos processos educacionais, principalmente em decorrência de novas tecnologias e acesso crescente;

• Mostrando que a mídia tem, cada vez mais, ocupado o papel de mediadora na formação de opinião, valores, hábitos de consumo, modelos de comportamento e cultura, trazidos para dentro da escola;

• Esclarecendo que o avanço da mídia não substitui o professor mas provoca modificações em suas funções e métodos de trabalho, e ele deve estar preparado para tudo isso.

Objetivos do trabalho.

• Tornar a presença do jornal uma a rotina no ambiente escolar; • Efetivar o gosto pela leitura, mostrando suas diversas possibilidades e linguagens a fim de tornar a leitura de jornal um ato prazeroso, nunca obrigação;•Ser lidos e ter os conteúdos trabalhados em sala de aula, fugindo das atividades extracurriculares que reduzem o senso de importância;• Contribuir para a melhoria da educação em geral;

PERSPECTIVA DE AÇÃO

Uso criativo do jornal em sala de aula

Leitura contextualizada

Formação de novos leitores

Professores Alunos

Dar sentido social dos conteúdos

trabalhados em sala de aula.

PARA REFLETIR

O professor só terá condições de ensinar os alunos a pensarem, refletirem sobre os

conteúdos noticiosos e, então, desenvolverem formas autônomas de pensar o mundo, quando

eles próprios compreenderem o poder da mídia e o papel ocupado pelos diferentes veículos no

espaço público. (CALDAS, 2006)

EQUIPE DE TRABALHO

DILVA MARIA PULITTA

JOIZE HIRSCH

ELIZA LEHNEN

ROSA MERGEN