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COORDENADORIA DE EXTENSÃO E PESQUISA
MBA em Gestão de Negócios Empresariais
Pós-Graduação Lato Sensu em nível de Especialização
1. Identificação do Curso e Área do Conhecimento
Nome: Pós-Graduação Lato Sensu em nível de Especialização em MBA em Gestão de
Negócios Empresariais.
Área do Conhecimento: Ciências Exatas e Humanas – Negócios.
Modalidade: Curso Presencial.
2. Coordenação
Prof. Dr. Nelson Gentil
Formação: Doutor em Matemática
3. Importância do Curso
O mundo dos negócios está cada vez mais incerto, complexo e competitivo. Transformações
sociais, econômicas, tecnológicas e tantas outras, impulsionam os mercados a uma nova
era de competição, o que tem levado muitas organizações a se reinventarem, com novos
modelos de gestão, planejamento e controle dos negócios, sob a ótica da inovação.
Desta forma, o mercado de trabalho vem se tornando muito mais seletivo, exigindo novas
competências profissionais, tanto técnicas quanto gerencias e comportamentais, o que inclui
atitudes empreendedoras e de liderança para enfrentar cenários de negócio jamais
pensados ou imaginados.
Este curso, portanto, visa preparar o profissional elevando suas habilidades e competências
em gestão de equipes, em planejamento, no estabelecimento e implementação de
estratégias e planos de negócio, com base em uma visão clara de futuro, para cenários
cada vez mais incertos e de constante transformação. Trata-se de um curso que prepara o
aluno a assumir cargos estratégicos e de grande prestígio.
4. Diferenciais do Curso
(1) Melhor relação custo-benefício dentre as instituições de ensino no Brasil.
(2) Programa atualizado com relação às diversas competências da Gestão de Negócios
Empresariais.
(3) Prepara o profissional para exercer cargos gerenciais em diversas áreas da empresa,
elevando sua capacidade de visão, de interpretação e de intervenção nos negócios como
um todo.
(4) Corpo docente formado por profissionais renomados, executivos e consultores de
negócio, com experiência e domínio das diferentes práticas da Gestão de Negócios
Empresariais, para qualquer tipo de porte de organização.
5. Carga Horária, Duração e Periodicidade.
Carga horária: 368 horas, distribuídas em dois módulos de disciplinas:
- Módulo Comum (Negócios Empresariais) com 224 horas e;
- Módulo Específico com 144 horas.
Horas Complementares: 92 horas, distribuídas nas disciplinas, ao longo do curso, para
realização de estudos de casos, trabalhos, trabalho de conclusão de curso, pesquisas,
leituras e fichamentos.
Duração: As aulas teóricas e práticas ocorrem ao longo de no máximo 12 meses corridos,
conforme detalhamento dos Planos de Ensino das disciplinas, contidos neste projeto,
incluindo a conclusão e entrega do Trabalho de Conclusão do Curso – TCC, em
conformidade com o calendário letivo estabelecido pela Faculdade de Tecnologia Francisco
Morato - FFRAMO.
Periodicidade: As aulas presenciais serão ministradas duas vezes por semana:
- Segundas e quintas-feiras, das 19h00 às 23h00.
6. Concepção do Curso
6.1. Missão
Oferecer uma educação inovadora e transformadora do indivíduo de forma a promover o
desenvolvimento das organizações no âmbito de sua gestão estratégica, sobretudo do ponto
de vista do planejamento e do empreendedorismo corporativo, organizações estas inseridas
em uma era de intensas transformações e competitividade.
6.2. Princípios e Fundamentação Filosófica
O curso de pós-graduação MBA em Gestão de Negócios Empresariais possui uma
concepção generalista de ensino, de produzir e desenvolver no aluno os conhecimentos e
habilidades no estado da arte, necessários ao exercício da profissão em qualquer das áreas
da Gestão de Negócios, bem como prepará-lo em termos das atitudes profissionais e
cidadãs como alicerce de seu desenvolvimento e sucesso profissional. Para tanto, o curso
possui uma forte fundamentação filosófica e sólidos princípios:
(1) Alinhamento do curso às Políticas Institucionais da FFRAMO e fortalecimento cultural da
instituição;
(2) Alinhamento e comprometimento com as tendências tecnológicas, metodológicas e
normativas da Gestão dos Negócios Empresariais e em suas diversas subáreas;
(3) Produção de conhecimentos voltados para as necessidades sociais e empresariais, bem
como para o desenvolvimento do município de Francisco Morato/SP e da Região
Metropolitana onde está inserida, através da inter-relação entre Ensino, Pesquisa e as
Práticas do Mercado no estado da arte;
(4) Comprometimento com a sustentabilidade despertando nos alunos sua consciência de
responsabilidade quanto aos aspectos ambientais, sociais e financeiros inerentes às
organizações empresariais.
6.3. Objetivos do Curso
(1) Inserir o aluno no “estado da arte” dos processos e modelos gerenciais de negócios.
(2) Capacitar o aluno a planejar e analisar de forma crítica os negócios do ponto de vista da
gestão estratégica.
(3) Fundamentar o aluno na Gestão Empresarial Contemporânea, sob uma visão sistêmica
e futurista dos negócios.
(4) Aprimorar no aluno suas habilidades e competências comportamentais, de atitude e de
gerenciamento de equipes de alta performance, integrando as inteligências intelectual,
emocional e espiritual.
(5) Fornecer ao aluno uma sólida fundamentação em Plano de Negócios, Planejamento
Estratégico, Orçamento e Gestão financeira, aplicados a diferentes perfis e portes de
organizações, com base numa visão sistêmica da empresa e de seu ambiente de negócio.
(6) Mostrar ao aluno as principais ferramentas e fundamentos para que ele possa liderar e
gerenciar projetos estratégicos na organização, de forma a integrá-los às diversas áreas do
negócio (marketing, logística, TI, RH, finanças, compras, vendas etc.).
(7) Proporcionar ao aluno pleno conhecimento a respeito do planejamento estratégico e dos
modelos contemporâneos de gestão, de forma a promover um desenvolvimento dos
negócios seguro, sustentável e perene.
(8) Aumentar a capacidade do aluno em sua visão de futuro, de interpretação e de
intervenção nos negócios a partir de um modelo contemporâneo de gestão focada nas
pessoas e nos resultados.
(9) Ampliar no aluno sua capacidade de planejamento e de análise crítica dos negócios.
(10) Propiciar ao aluno valor e novas oportunidades em sua área de atuação.
(11) Estimular no aluno o autodesenvolvimento das diversas competências da Gestão
Empresarial, com ênfase no desenvolvimento profissional e de sua carreira.
7. Perfil do Egresso
(1) Profissionais de todas as áreas interessados em ampliar suas competências gerenciais.
(2) Empreendedores, empresários, executivos, administradores, gerentes e demais
profissionais envolvidos no planejamento e processos estratégicos decisórios da Gestão
Empresarial, de qualquer tipo e porte de organização.
8. Competências Desenvolvidas
O curso de pós-graduação MBA em Gestão de Negócios Empresariais prima pelo
desenvolvimento no aluno de conhecimentos, habilidades e atitudes de forma que ele possa
produzir, reproduzir e intervir no desenvolvimento de sua profissão e de sua cidadania. No
sentido amplo, o curso desenvolve no aluno:
(1) Habilidades para o trabalho autônomo, coletivo, multidisciplinar e investigativo no
exercício de sua profissão, especificamente nas diversas áreas do Negócio e da Gestão
Empresarial.
(2) Conhecimentos, a partir da realidade do aluno, de questões vivenciadas na prática
articuladas aos conhecimentos científicos.
(3) Capacidade de inovar e articular-se (saber ser e saber fazer) diante dos movimentos e
evoluções socioculturais, tecnológicos, científicos, econômicos e mercadológicos, agindo
sempre com sensibilidade às questões sociais, éticas e morais.
(4) Capacidade de criar, de analisar criticamente e de participar dos sistemas e processos
que envolvam as questões de sua profissão no âmbito da sustentabilidade.
(5) Capacidade de equilibrar emoção e racionalidade técnica em suas tarefas e decisões
profissionais.
9. Certificações e Critérios de Conclusão
Será conferido ao aluno o título de Pós-Graduado em MBA em Gestão de Negócios
Empresariais, após a conclusão e aprovação do primeiro e segundo módulos, (Módulo
Comum e Módulo Específico), e da entrega e aprovação do TCC.
Um Módulo será considerado concluído somente após a aprovação em todas as suas
disciplinas e atividades relacionadas, segundo os critérios:
(1) Frequência mínima de 75% em todas as disciplinas;
(2) Nota média final mínima 7.0 (sete) em todas as disciplinas, equivalente ao conceito C;
(3) Aprovação do TCC, com nota mínima 7.0 (sete), equivalente ao conceito C.
O Trabalho de Conclusão de Curso, poderá ser iniciado pelo aluno após o mesmo concluir
no mínimo 70% das disciplinas do Módulo Específico.
10. Modularidade
Como apoio fundamental á metodologia de ensino, o curso de pós-graduação MBA em
Gestão de Negócios Empresariais, estão subdivididos em dois módulos de disciplinas a
seguir:
(1) MÓDULO COMUM – Negócios Empresariais – com um total de 224 horas, cujo objetivo
é alinhar o nível de conhecimento e habilidades entre os alunos, necessários à
especialização e ao bom desempenho profissional no mercado empresarial de trabalho, na
área Negócios.
(2) MÓDULO ESPECÍFICO mais TCC – tema de especialização – com 144 horas, cujo
objetivo é prover um ensino-aprendizado sob todos os aspectos relevantes do tema principal
do curso, em termos de teorias e práticas avançadas no estado da arte da Gestão de
Negócios Empresariais, focadas na realidade das instituições empresariais e do mercado de
trabalho.
11. Interdisciplinaridade e Transversalidade
As disciplinas do curso de pós-graduação MBA em Gestão de Negócios Empresariais foram
projetadas e dimensionadas de forma a estabelecer as devidas conexões e
complementaridade entre seus conteúdos e a realidade do aluno, estimulando o diálogo
entre as diferentes competências, de acordo com os objetivos do curso.
Sob este modelo interdisciplinar, evita-se a fragmentação do conhecimento preservando os
interesses próprios de cada disciplina e de seus conteúdos, dentro de cada módulo, ao
mesmo tempo em que dá ao aluno mais autonomia para produzir e experimentar novos
conhecimentos, habilidades e atitudes profissionais e vivenciais.
Além da interdisciplinaridade, busca-se também uma intercomunicação entre algumas
disciplinas, tomando alguns temas / objetos como elementos comuns (transversais), através
de projetos, estudos de caso e do próprio trabalho de conclusão do curso, que fazem o
papel de integradores das diversas disciplinas. Esta transversalidade ocorre entre as
disciplinas de cada módulo (comum e específico), e entre os módulos como um todo, e varia
de curso para curso.
Temas como Sustentabilidade, Empreendedorismo, Planejamento, Visão de Futuro,
Indicadores de Desempenho, bem como alguns temas da gestão financeira, são tratados de
forma transversal, variando forma e grau em função das características de cada disciplina.
12. Interdisciplinaridade, Organização e Matriz Curricular
12.1. Módulo Comum
Gestão e Planejamento Estratégico - 32 horas
Economia e Finanças Empresariais - 32 horas
Gestão de Pessoas e Liderança com Foco em Resultados - 32 horas
Marketing Estratégico Contemporâneo - 16 horas
Empreendedorismo - 32 horas
Competências através de Treinamento e Desenvolvimento - 32 horas
Governança Corporativa - 16 horas
Prática e Didática do Ensino Superior - 32 horas
Total da Carga Horária do Módulo Comum - 224 horas
12.2. Módulo Específico
Plano de Negócio (Business Plan) e Gestão de Projetos - 32 horas
Ética e Direito Empresarial – Trabalhista, Tributário, Contratual e Consumidor - 32 horas
Gestão de Processos e Qualidade (e certificações) - 32 horas
Logística e Cadeia de Suprimentos - 16 horas
Metodologia de Trabalho Científico e TCC - 32 horas
Total da Carga Horária do Módulo Específico – 144 horas
13. Metodologias e Práticas Pedagógicas
A articulação entre as melhores práticas do mercado e teorias no estado da arte permeia
todo o processo pedagógico do curso de pós-graduação em Gestão de Negócios
Empresariais, integrando ensino-aprendizagem com debates e discussões ancorados na
vivência dos alunos e na experiência acadêmica e de mercado dos docentes.
Para que este processo se torne efetivo, o curso orienta a produção de conhecimento a
partir da liberdade analítica e crítica dos alunos, da investigação dos fatos, sobre todos os
aspectos práticos e teóricos do curso, organizado e conduzido por planos de ensino
dinâmicos e modernos calcados na interdisciplinaridade, segundo contextos
contemporâneos.
Desta forma, procura-se estimular e respeitar a autonomia crítica construtiva do aluno, sua
criatividade e sua capacidade inovadora, levando-o a empreender novas ideias e ações
renovadas em sua profissão. Para tanto, o curso de pós-graduação em Gestão de Negócios
Empresariais proporciona:
(1) a contextualização como princípio metodológico, dando sentido às teorias e práticas
vivenciadas em sala de aula, e provocando no aluno seu ímpeto empreendedor e de buscas
profissionais nesta área;
(2) um espaço dialógico em que o aluno participa como corresponsável por sua formação;
(3) um ambiente saudável de discussões e debates em que a crítica e autocrítica são fatores
decisivos na produção de conhecimento e no fortalecimento da autoestima;
(4) o estímulo e aprofundamento das práticas de leitura e de escrita, também como fatores
essenciais na crítica construtiva e na produção de conhecimento;
(5) o compartilhar de vivências, considerando a diversidade de experiências existente em
um curso de pós-graduação;
(6) a integração da tecnologia aos planos de ensino, sempre quando pertinente;
(7) As práticas para inter-relacionar os conteúdos das disciplinas, de acordo com os
objetivos do curso de forma estabelecer as devidas conexões e complementaridade entre as
disciplinas, e estimular o diálogo entre diferentes conhecimentos, habilidades e atitudes;
(8) a articulação entre as práticas educativas e a sustentabilidade, dentro das características
do curso e de cada disciplina, visando conduzir a formação pessoal e profissional do aluno
sobre princípios sólidos de preservação do meio ambiente, de responsabilidade social e
financeira;
(9) linhas de pesquisa para o desenvolvimento de projetos de iniciação científica pertinentes
à realidade e desenvolvimento profissional do aluno; Como ferramentas de apoio a estes
preceitos metodológicos, o curso se utiliza de aulas expositivas, exercícios de fixação
teórica, exemplos atualizados, estudos de casos, dinâmicas de grupo, debates, filmes,
leituras, visitas a empresas e seminários com profissionais / executivos externos, atuantes
nas áreas pertinentes ao curso.
14. Trabalho de Conclusão de Curso – TCC
A direção da FFRAMO, junto à Coordenação Pedagógica dos Cursos, atendendo às normas
regimentais da Instituição e considerando uma série de fatores identificados em seu
processo de avaliação permanente, definiu que os critérios para o desenvolvimento dos
Trabalhos de Conclusão de Curso serão:
(1) TIPOS DE TRABALHO
- Artigo (individual).
- Monografia (individual).
(2) CRITÉRIOS PARA ENTREGA DOS TRABALHOS E PRAZOS
Os trabalhos deverão ser entregues à secretaria no máximo 30 (trinta) dias após a
conclusão das disciplinas obrigatórias (Módulos Comum e Específico), em duas vias
encadernadas em espiral, diagramados de acordo com a Metodologia Científica. No ato da
entrega, o aluno deverá assinar um protocolo de entrega, e receberá uma cópia do mesmo.
(3) EIXOS TEMÁTICOS
Referem-se às áreas do conhecimento / temas principais sobre as quais os alunos poderão
desenvolver seus trabalhos, inerentes à proposta pedagógica do curso. Cabe ao
coordenador / orientador do projeto definir ou alterar esses eixos e seus limites, de acordo
com o contexto e realidade do mercado, com base no projeto pedagógico do curso, de
forma que os alunos possam aplicar e ampliar seus conhecimentos e habilidades sobre a
temática do curso.
(4) METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO E ORIENTAÇÃO DE TCC
A aplicação de Metodologia Científica será obrigatória em todos os trabalhos e cursos. Para
tanto, o curso de Pós-Graduação da FFRAMO possui uma disciplina obrigatória de
Metodologia do Trabalho Científico, oferecida ao final do segundo módulo (Módulo
Específico). Nela, o aluno contará também com orientação técnica quanto à estrutura,
montagem e conteúdo técnico (desenvolvimento, coerência, práticas metodológicas etc.).
15. Núcleo Docente Estruturante do Curso
O Núcleo Docente Estruturante (NDE) do curso de pós-graduação MBA em Gestão de
Negócios Empresariais da FFRAMO, é formado por um grupo de no mínimo 5 docentes,
incluindo o coordenador, e é baseado em uma regulamentação institucional interna,
diferentemente dos cursos de graduação. A prerrogativa de formação deste NDE e do
planejamento de suas atividades são prerrogativas do coordenador do curso. A seleção dos
docentes obedece a critérios de competência nos temas mais relevantes do curso, no nível
de atualização de seu conhecimento acadêmico, de suas práticas de mercado e na sua
visão sistêmica no âmbito da Gestão Empresarial, na medida das necessidades do curso
em termos de sua permanente atualização e modernização.
A responsabilidade primária do NDE é a formulação, desenvolvimento, implementação e
avaliação contínua do Projeto Pedagógico do Curso (PPC). Para tanto, o NDE considera as
concepções de interdisciplinaridade do curso, o grau de flexibilidade e adaptabilidade da
grade curricular, as técnicas de ensino aprendizagem, as melhores práticas do mercado e o
estado da arte em termos dos temas, conceitos e tecnologias tratados no curso. O NDE
reúne-se semestralmente com as seguintes atribuições:
(1) Analisar e atualizar PPC, definindo sua concepção e fundamentos.
(2) Analisar a evolução do perfil profissional do egresso do curso e fazer as eventuais
atualizações no PPC neste item.
(3) Analisar, discutir e definir os aspectos e mecanismos de interdisciplinaridade.
(4) Acompanhar e propor mecanismos e a forma de integralização das atividades
complementares.
(5) Analisar e atualizar os Planos de Ensino das disciplinas.
(6) Propor melhorias e implementar mudanças no processo avaliativo discente.
(7) Acompanhar as avaliações do corpo docente, por meio da Avaliação Institucional da
Pós-Graduação.
16. Critério para Seleção de Alunos
A seleção de alunos é realizada mediante análise da documentação comprobatória de
formação superior: diploma e histórico escolar.
As inscrições dos alunos aprovados são efetuadas mediante o procedimento de matrícula
na secretaria geral da FFRAMO, com a apresentação de documentos complementares (RG,
CPF, foto, comprovante de residência).
Após as inscrições e cumpridas todas as exigências normativas, caso haja candidatos
excedentes (relação inscritos versus vagas), haverá uma nova seleção pelos seguintes
critérios:
(1) análise de currículo;
(2) avaliação técnica (prova), se necessária. A disponibilidade de vagas é sempre
obedecida, pois se constitui em um dos alicerces na relação ensino x aprendizagem.
Oferece-se 100 vagas anuais, distribuídas em turmas semestrais.
17. Estrutura Curricular e Carga Horária
MÓDULO COMUM
Gestão e Planejamento Estratégico 32 H
Economia e Finanças Empresariais 32 H
Gestão de Pessoas e Liderança com Foco em Resultados 32 H
Marketing Estratégico Contemporâneo 16 H
Empreendedorismo 32 H
Competências através de Treinamento e Desenvolvimento 32 H
Governança Corporativa 16 H
Prática e Didática do Ensino Superior 32 H
Total Módulo Comum................................................................................................... 224 H
MÓDULO ESPEFÍCICO
Plano de Negócio (Business Plan) e Gestão de Projetos 32 H
Ética e Direito Empresarial – Trabalhista, Tributário, Contratual e Consumidor 32 H
Gestão de Processos e Qualidade (e certificações) 32 H
Logística e Cadeia de Suprimentos 16 H
Metodologia de Trabalho Científico e TCC 32 H
Total Módulo Específico 144 H
Total.............................................................................................................................. 368 H
18.1. Disciplinas, Ementas e Bibliografia
Gestão e Planejamento Estratégico – 16 h
EMENTA: Os modelos contemporâneos de Gestão Empresarial. O Planejamento
Estratégico na essência da Gestão Empresarial e do sucesso dos investimentos,
estabelecendo os rumos que a empresa precisa tomar ao longo do tempo, as previsões,
ações, cronogramas, custos e, o mais importante, o orçamento. Os indicadores de
desempenho e as métricas, o BSC (Balanced Scorecard) como importante ferramenta de
gestão, oferecendo ao gestor uma visão ampla do negócio sob várias perspectivas, bem
como uma metodologia para se estabelecer metas, indicadores de desempenho, estratégias
e orçamento, alinhados ao negócio e balanceados em relação às causas e efeitos de uma
estratégia sobre a outra, de uma ação sobre a outra. A Inteligência Competitiva (IC), como
uma filosofia de uso da informação e do conhecimento como apoio ao processo decisório e
ao PE, inclusive por meio das redes sociais.
Bibliografia:
(6)AKABANE, Getulio K. Gestão estratégica da tecnologia da informação: conceitos,
metodologias, planejamento e avaliações. SP: Atlas, 2012.
(4)ALMEIDA, Mário de Souza. Gestão do conhecimento para tomada de decisão. SP:
Atlas, 2011.
(6)ALVARENGA NETO, Rivadávia Correa D. Gestão do conhecimento em organizações:
proposta de mapeamento conceitual integrativo. SP: Saraiva, 2013.
(5)BARROS, Jorge P. D. Visão estratégica. RJ: Senac, 2008.
(2)BEAL, Adriana. Gestão estratégica da informação. SP: Atlas, 2012.
(3)BIO, Sérgio Rodrigues. Sistemas de informação: um enfoque gerencial. 2.ed.- SP:
Atlas, 2008.
(6)CAVALCANTI, Francisco Antonio. Planejamento estratégico participativo: concepção,
implementação e controle de estratégias. SP: Senac, 2008.
(2)COSTA, Eliezer Arantes da. Gestão estratégica: da empresa que temos para a empresa
que queremos. 2.ed.- SP: Saraiva, 2009.
(10)MEIRELES, Manuel. Processo de tomada de decisões gerenciais multicritério
subordinadas à vantagem competitiva. SP: Faccamp, 2009.
(6)NONAKA, Ikujiro. Criação de conhecimento na empresa: como as empresas japonesas
geram a dinâmica da inovação. RJ: Campus, 1997.
(6)REZENDE, Denis Alcides. Tecnologia da informação: aplicada a sistemas de
informação empresariais. 9.ed.- SP: Atlas, 2013.
(3)TURBAN, Efraim. Administração de tecnologia da informação: teoria e prática. RJ:
Campus, 2005.
Economia e Finanças Empresariais – 32 h
EMENTA: Os aspectos da micro e macro economias, suas variáveis críticas, os cenários e
tendências. A Gestão Financeira e seus componentes críticos para o sucesso empresarial.
Análise de Viabilidade de um negócio. A gestão de custos, capital de giro, investimentos, e
demais componentes das finanças corporativas.
BIBLIOGRAFIA:
(6)ASSAF NETO, Alexandre. Administração do capital de giro. 4.ed.- SP: Atlas, 2012.
(6)____________________. Fundamentos de administração financeira. SP: Atlas, 2010.
(6)BERK, Jonathan. Finanças empresariais. RS: Bookman, 2009.
(12)BRAGA, Roberto. Fundamentos e técnicas de administração financeira. SP: Atlas,
2010.
(9)BRUNER, Robert F. Estudos de casos em finanças: gestão para criação de valor
corporativo. 5.ed.- SP: McGraw-Hill, 2009.
(2)DUBOIS, Alexy. Gestão de custos e formação de preços. 3.ed.- SP: Atlas, 2009.
(4)GITMAN, Lawrence J. Princípios de administração financeira. 12.ed.- SP: Pearson
Prentice Hall, 2010.
(6)HOJI, Masakazu. Administração financeira na prática. 4.ed.- SP: Atlas, 2012.
(2)KENNEDY, Peter E. Macroeconomia em contexto: uma abordagem real e aplicada do
mundo econômico. SP: Saraiva, 2011.
(6)MONTELLA, Maura. Micro e macroeconomia: uma abordagem conceitual e prática.
2.ed.- SP: Atlas, 2012.
(4)ROSS, Stephen A. Administração financeira. 2.ed.- SP: Atlas, 2010.
(7)SILVA, José Pereira. Análise financeira das empresas. 12.ed.- SP: Atlas, 2013.
Gestão de Pessoas e Liderança com Foco em Resultados – 32 h
EMENTA: A gestão de equipes com foco na liderança de resultados, com ênfase no
empreendedorismo corporativo; o desenvolvimento de atitudes de liderança na equipe; a
formação de líderes empreendedores, um modelo de gestão baseado na liderança,
dinâmico, cujo desempenho se mede pela capacidade e grau de inovação e valores efetivos
agregados ao negócio.
BIBLIOGRAFIA:
(6)BULGACOV, Sergio. Manual de gestão empresarial. 2.ed.- SP: Atlas, 2006.
(7)CHIAVENATO, Idalberto. Gerenciando com as pessoas: transformando o executivo em
um excelente gestor de pessoas. RJ: Campus, 2005.
(10)___________________. Gestão de pessoas. 3.ed.- RJ: Campus, 2010.
(6)CURY, Antonio. Organização e métodos: uma visão holística. 8.ed.- SP: Atlas, 2010.
(3)FERREIRA, Victor Cláudio P. Modelos de gestão. 3.ed.- RJ: FGV, 2009.
(12)FLEURY, Afonso. Estratégias empresariais e formação de competências. 3.ed.- SP:
Atlas, 2010.
(4)KHOURY, Karim. Liderança é uma questão de atitude. SP: Senac, 2009.
(5)MACÊDO, Ivanildo Izaias de. Aspectos comportamentais da gestão de pessoas.
9.ed.- RJ: FGV, 2010.
(6)MOURA, Ana Rita de Macedo. Trabalho em equipe. RJ: Senac, 2010.
(6)TACHIZAWA, Takeshy. Crenças e valores em nossas organizações. SP: De Cultura,
2006.
(6)TEIXEIRA, Gilnei Mourão. Gestão estratégica de pessoas. 2.ed.- RJ: FGV, 2010.
(6)TONET, Helena. Desenvolvimento de equipes. 2.ed.- RJ: FGV, 2010.
Marketing Estratégico Contemporâneo – 32 h
EMENTA: Os conceitos e ferramentas do Marketing contemporâneo, inserido na era digital.
O planejamento a partir das mudanças no ambiente do marketing impactado pelo digital. As
plataformas tecnológicas digitais emergentes, como Redes, Mobile, Realidades Mistas,
Busca etc. As principais estratégias digitais, presença digital, Mobile Marketing, Marketing
de Busca, Social Media Marketing.
BIBLIOGRAFIA:
(7)ALBERTIN, Alberto Luiz. Comércio eletrônico: modelo, aspectos e cotnribuições de sua
aplicação. 6.ed.- SP: Atlas, 2010.
(4)BEKIN, Saul F. Endomarketing: como praticá-lo com sucesso. SP: Pearson Prentice
Hall, 2012.
(12)CHURCHILL JR., Gilbert A. Marketing: criando valor para os clientes. 2.ed.- SP:
Saraiva, 2010.
(6)DIAS, Sergio Roberto. Gestão de marketing. 2.ed.- SP: Saraiva, 2011.
(12)KOTLER, Philip. Administração de marketing: análise, planejamento, implementação
e controle. 5.ed.- SP: Atlas, 2009.
(6)______________. Princípios de marketing. 12.ed.- SP: Pearson Prentice Hall, 2012.
(6)MINADEO, Roberto. Gestão de marketing: fundamentos e aplicações. SP: Atlas, 2008.
(7)ROSSI, Armando Tadeu. Marketing sem complicações! 4.ed.- SP: Senac, 2009.
(6)SILVA, Hélio. Marketing: uma visão crítica. SP: Senac, 2007.
(7)VASCONCELLOS, Eduardo. E-commerce nas empresas brasileiras. SP: Atlas, 2013.
Empreendedorismo – 32 h
EMENTA: Os fundamentos do Empreendedorismo, como ele se desenvolve dentro das
organizações, suas etapas, tipos, cases de sucesso e fracasso, dentro de um contexto de
forte competitividade e incertezas dos mercados.
BIBLIOGRAFIA:
(2)BIAGIO, Luiz Arnaldo. Empreendedorismo: construindo seu projeto de vida. SP: Manole,
2012.
(7)CHIAVENATO, Idalberto. Empreendedorismo: dando asas ao espírito empreendedor.
4.ed.- SP: Manole, 2013.
(5)DOLABELA, Fernando. O segredo de Luísa. RJ: Sextante, 2008.
(7) DORNELAS, José Carlos A. Empreendedorismo corporativo: como ser empreendedor,
inovar e se diferenciar na sua empresa. 2.ed.- RJ: Campus, 2008.
(9)______________________. Planos de negócios que dão certo: um guia para
pequenas empresas. RJ: Campus, 2008.
(2)HASHIMOTO, Marcos. Lições de empreendedorismo. SP: Manole, 2009.
(10)SALIM, Cesar Simões. Construindo planos de negócios: todos os passoas
necessários para planejar e desenvolver negócios de sucesso. 3.ed.- RJ: Campus, 2005.
Competências através de Treinamento e Desenvolvimento – 32 h
EMENTA: Análise diacrônica do treinamento e desenvolvimento. Treinamento e
Desenvolvimento como variável para melhores desempenhos das empresas. Definição de
clientes e levantamento de necessidades de treinamento. Planejamento e elaboração de
programas de treinamento.
BIBLIOGRAFIA:
(6)BERGAMINI, Cecília Whitaker. Avaliação de desempenho humano no empresa. 4.ed.-
SP: Atlas, 2013.
(6)________________________. Competência: a chave do desempenho. SP: Atlas, 2012.
(6)BOOG, Gustavo G. Manual de treinamento e desenvolvimento. 6.ed.- São Paulo: Makron
Books, 2013.
(6)BULGACOV, Sergio. Manual de gestão empresarial. 2.ed.- SP: Atlas, 2006.
(6)FAISSAL, Reinaldo. Atração e seleção de pessoas. 2.ed.- RJ: FGV, 2009.
(12)FLEURY, Afonso. Estratégias empresariais e formação de competências. 3.ed.- SP:
Atlas, 2010.
(5)GURGEL, Ana Olímpia C. RH positivo: novo mundo do trabalho. RJ: Qualitymark, 2004.
(7)KANAANE, Roberto. Manual de treinamento e desenvolvimento do potencial
humano. 2.ed.- SP: Atlas, 2010.
(5)MACÊDO, Ivanildo Izaias de. Aspectos comportamentais da gestão de pessoas.
9.ed.- RJ: FGV, 2010.
(6)MOURA, Ana Rita de Macedo. Trabalho em equipe. RJ: Senac, 2010.
(10)RESENDE, Enio. A força e o poder das competências. RJ: Qualitymark, 2004.
(6)TONET, Helena. Desenvolvimento de equipes. 2.ed.- RJ: FGV, 2010.
(12)WAGNER, John A. Comportamento organizacional: criando vantagem competitiva.
Governança Corporativa – 16 h
EMENTA: A Gestão Estratégica no contexto contemporâneo das organizações, onde os
mercados são cada vez mais dinâmicos, imprevisíveis e desafiadores, em que a gestão
tende a ser cada vez mais uma atividade futurista, visionária e de planejamento. A
Governança Corporativa como referência dessa gestão contemporânea, no alinhamento,
estruturação e controle do ambiente de negócios, sendo uma das principais opções de
Modelo de Gestão adotado pela maioria das empresas no mundo todo, inclusive, muitas no
Brasil. As melhores práticas de gestão como um conjunto de processos, hábitos, normas e
leis que regulam a maneira como uma empresa é dirigida, administrada ou controlada. O
estudo sobre as relações entre os diversos atores envolvidos (os stakeholders) e os
objetivos e metas pelos quais a empresa se orienta. A boa governança como fator crítico da
gestão estratégica empresarial, como mecanismos de monitoração e controle dessa gestão
através de um Conselho de Administração, uma Auditoria Independente e um Conselho
Fiscal, organismos essenciais em qualquer processo moderno de gestão, de forma a criar
um ambiente de controle dentro de um modelo balanceado de distribuição de poder. A
Governança Corporativa na perspectiva dos atuais cenários mercadológicos, como
promotora de um importante incremento da capacidade de planejar, estabelecer estratégias
e gerar novos produtos de alto valor agregado em espaços de tempo cada vez mais curtos,
reduzindo progressivamente os prazos e os custos dos projetos, reduzindo os riscos para o
negócio e garantindo o retorno sobre seus investimentos.
BIBLIOGRAFIA:
(6)BULGACOV, Sergio. Manual de gestão empresarial. 2.ed.- SP: Atlas, 2006.
(6)CAVALCANTI, Francisco Antonio. Planejamento estratégico participativo: concepção,
implementação e controle de estratégias. SP: Senac, 2008.
(2)COSTA, Eliezer Arantes da. Gestão estratégica: da empresa que temos para a empresa
que queremos. 2.ed.- SP: Saraiva, 2009.
(12)FLEURY, Afonso. Estratégias empresariais e formação de competências. 3.ed.- SP:
Atlas, 2010.
(10)MEIRELES, Manuel. Processo de tomada de decisões gerenciais multicritério
subordinadas à vantagem competitiva. SP: Faccamp, 2009.
(6)NONAKA, Ikujiro. Criação de conhecimento na empresa: como as empresas japonesas
geram a dinâmica da inovação. RJ: Campus, 1997.
(7)PORTER, Michael E. Estratégia competitiva: técnicas para análise de indústrias e da
concorrência. Rio de Janeiro: Campus, 2004.
Prática e Didática do Ensino Superior – 32 h
EMENTA: Didática do Ensino Superior: processo de ensino e
aprendizagem, planejamento e avaliação. Tecnologia a serviço da educação. Meio
universitário – o estudante e o docente: relações e expectativas. O papel da universidade e
do docente na construção do conhecimento.
BIBLIOGRAFIA:
FRANCO, Maria Amélia Santoro. DIDÁTICA: UMA ESPERANÇA PARA AS DIFICULDADES PEDAGÓGICAS http://periodicos.uesb.br/index.php/praxis/article/viewFile/1947/1688
SANTO, Eniel do Espírito e LUZ, Luiz Carlos Sacramento da. DIDÁTICA NO ENSINO SUPERIOR: PERSPECTIVAS E DESAFIOS. In: SABERES, Natal – RN, v. 1, n.8, ago. 2013, 58-72. ISSN 1984-3879, Disponível em: http://www.periodicos.ufrn.br/saberes/article/view/2201/3366
Plano de Negócio (Business Plan) e Gestão de Projetos – 32 h
EMENTA: A estruturação das principais ideias e alternativas de um empreendimento que
cria ou que afeta os negócios empresariais, com base na visão de futuro de seus
empreendedores e gestores, e do tamanho do investimento pretendido. A análise e
processo decisório quanto à viabilidade do negócio / projeto a ser criado e desenvolvido
(uma nova empresa, uma nova unidade, um novo produto ou serviço, um novo processo
etc.). O Plano de Negócio (PN), como instrumento de segurança – e não certezas – quanto
ao futuro dos investimentos que se pretende fazer. Os modelos, conceitos, análises,
diagnósticos inerentes a um PN. A definição de objetivos e indicadores do negócio, a
definição das estratégias e ações necessárias para se projetar o negócio para um
determinado futuro, segundo uma visão de curto, médio e longo prazos.
A Gestão de Projetos como fator crítico da efetividade dos negócios, sejam eles na área de
Marketing, P&D, Produção, TI, RH e tantas outras áreas. A Gestão de Projetos como uma
filosofia e modelo de gestão. Os papeis do Gerente de Projeto e sua importância para as
atividades inerentes à Gestão Estratégica
BIBLIOGRAFIA:
(9)DORNELAS, José Carlos A. Planos de negócios que dão certo: um guia para
pequenas empresas. RJ: Campus, 2008.
(10)SALIM, Cesar Simões. Construindo planos de negócios: todos os passoas
necessários para planejar e desenvolver negócios de sucesso. 3.ed.- RJ: Campus, 2005.
Ética e Direito Empresarial - Trabalhista, Tributário, Contratual e Consumidor – 32 h
EMENTA: O Direito Empresarial como uma das principais pilastras da ética e uma
importante competência de um gestor de negócios, dado que este envolve uma enorme
diversidade de leis e regulamentações que, quando mal interpretadas ou não cumpridas,
pode gerar sérios danos aos negócios e sua imagem. Uma abordagem sistêmica sobre
assuntos específicos do direito empresarial, tais como defesa do consumidor e fornecedor,
títulos de crédito, contratos e capacidade jurídica, questões trabalhistas, etc. O direito
empresarial como apoio no processo decisório de uma organização, possibilitando a análise
das dimensões jurídicas inerentes à administração empresarial.
BIBLIOGRAFIA:
(2)ALONSO, Félix Ruiz. Curso de ética em administração empresarial e pública. 3.ed.-
SP: Atlas, 2012.
(6)ASHLEY, Patricia Almeida. Ética e responsabilidade social nos negócios. 2.ed.- SP:
Saraiva, 2010.
(2)PASSOS, Elizete. Ética nas oranizações. SP: Atlas, 2013.
(6)SAVATER, Fernando. Ética para meu filho. 2.ed.- SP: Planeta, 2013.
Gestão de Processos e Qualidade (e certificações) – 32 h
EMENTA: Os valores percebidos agregados ao negócio através da gestão da qualidade. A
qualidade na essência do processo criativo e inovador. A importância das normas
internacionais como modelo e referências de qualidade.
BIBLIOGRAFIA:
(2)CARPINETTI, Luiz Cesar Ribeiro. Gestão da qualidade ISO 9001:2008: princípios e
requisitos. 4.ed.- SP: Atlas, 2011.
(6)CORRÊA, Henrique Luís. Administração de produção e de operações. 2.ed.- SP:
Atlas, 2013.
(8)FERREIRA, Getúlio A. Gestão pela qualidade: sem dor de cabeça, não muita! RJ:
Qualitymark, 2003.
(6)LAS CASAS, Alexandre Luzzi. Qualidade total em serviços: conceitos, exercícios,
casos práticos. 6.ed.- SP: Atlas, 2008.
(6)PALADINI, Edson Pacheco. Gestão da qualidade: teoria e prática. 2.ed.- SP: Atlas,
2010.
(5)SCHIRATO, Sérgio José. A sabedoria da qualidade: os desafios dos fatores humanos.
SP: Senac, 2006.
Logística e Cadeia de Suprimentos – 16 h
EMENTA: Estudo das redes de modais utilizados pelas principais empresas de exportação e
importação no Brasil e no mundo. Introduzir conceitos da logística empresarial e do
gerenciamento da cadeia de suprimentos. Como utilizar a estratégia na gestão logística e
questões ambientais.
BIBLIOGRAFIA
(14)BALLOU, Ronald H. Logística empresarial: transportes, administração de materiais,
distribuição física. SP: Atlas, 2010.
(5)BOWERSOX, Donald J. Logística empresarial: o processo de integração da cadeia de
suprimento. SP: Atlas, 2010.
(7)CHING, Hong Yuh. Gestão de estoques na cadeia de logística integrada. 4.ed.- SP:
Atlas, 2010.
(6)CHRISTOPHER, Martin. Logística e gerenciamento da cadeia de suprimentos. SP:
Cengage Learning, 2013.
(7)CORONADO, Osmar. Logística integrada: modelo de gestão. SP: Atlas, 2013.
(7)DIAS, Marco Aurélio. Logística, transporte, infraestrutura. SP: Atlas, 2012.
(6)FLEURY, Paulo Fernando. Logística empresarial: a perspectiva brasileira. SP: Atlas,
2010.
(7)MOURA, Reinaldo A. Armazenagem: do recebimento à expedição. 8.ed.- SP: IMAM,
2012.
(7)NOGUEIRA, Amarildo de Souza. Logística empresarial: uma visão local com
pensamento globalizado. SP: Atlas, 2012.
(7)NOVAES, Antonio Galvão. Logística aplicada: suprimento e distribuição física. 3.ed.-
SP: Blucher, 2013.
(14)_____________________. Logística e gerenciamento da cadeia de distribuição:
estratégia, operação e avaliação. RJ: Campus, 2007.
(9)PIRES, Sílvio. Gestão da cadeia de suprimentos: conceitos, estratégias, práticas e
casos. 2.ed.- SP: Atlas, 2013.
Metodologia de Trabalho Científico e TCC – 32 h
EMENTA: Metodologia para produção de pesquisa. Apoio e orientação ao aluno para que
seja capaz de produzir conhecimento com o recurso de métodos e técnicas específicas.
BIBLIOGRAFIA:
(2) ANDRADE, Maria Margarida de. Comunicação em língua portuguesa: normas para
elaboração de trabalho de conclusão de curso. 5.ed.- SP: Atlas, 2009.
(6) ____________________ Introdução à metodologia do trabalho científico. 10.ed.- SP:
Atlas, 2010.
(2)CERVO, Amado Luís. Metodologia científica. 6.ed.- SP: Pearson Prentice Hall, 2012.
(6)LAKATOS, Eva Maria. Fundamentos de metodologia científica. 7.ed.- SP: Atlas, 2010.
(6)LUNA, Sergio Vasconcelos de. Planejamento de pesquisa: uma introdução. 2.ed.- SP:
EDUC, 2011.
(2)SALOMON, Délcio Vieira. Como fazerr uma monografia. 12.ed.- SP: WMF Martins
Fontes, 2010.
(6)SEVERINO, Antonio Joaquim. Metodologia do trabalho científico. 23.ed.- São Paulo:
Cortez, 20037.