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MATRIZES CURRICULARES Ano Letivo 2018/19

Matrizes Curriculares Ano Letivo 2018/19 Agrupamento de Escolas de Sátão

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Introdução

No ano letivo 2016/17, o Agrupamento de Escolas de Sátão aderiu no 1º Ciclo ao projeto de

autonomia e flexibilidade curricular (PAFC), de acordo com os princípios definidos no Despacho

nº 5908/2017, de 5 de julho.

Feita uma reflexão por todo o corpo docente ao longo desse ano, a escola optou por integrar no

PAFC, em 2018/19 as turmas de início de ciclo (1º , 5º, 7º e 10º ano dos cursos profissionais),

mantendo ainda no projeto o 2º ano, que tinha iniciado no ano letivo anterior.

Entretanto foi publicado o Decreto-Lei nº 55/2018, de 06/07 e, na sequência do mesmo,

aproveitando a experiência já realizada a partir do Programa Nacional de Promoção do Sucesso

Escolar, foram implementadas as matrizes curriculares do referido decreto nas turmas de início

de ciclo, mantendo-se as antigas nas turmas de continuidade dentro de cada ciclo (de acordo

com o Decreto-Lei nº 139/2012, de 05/07).

O Agrupamento, entrou, assim, de forma gradual nas alterações propostas incluindo na

organização curricular as práticas com bons resultados integradas nos anos anteriores.

A informação constante deste documento foi analisada e aprovada no Conselho Pedagógico de

13/07/2018.

A Diretora do Agrupamento de Escolas de Sátão

Helena de Fátima Gonçalves de Castro

___________________________________


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1. Horário Semanal

1.1. Pré-Escolar

Os Jardins de Infância de Sátão, funcionam em períodos adaptados às necessidades das famílias. Depende, também, do acordo entre a Câmara Municipal e os encarregados de educação, em cada Jardim, a forma e o horário de funcionamento das Atividades de Acompanhamento e Apoio à Família.

Horário 1 – Jardins de Infância

Manhã Intervalo de Almoço Tarde

Jardins de Infância de Sátão, Cruz, Pedrosas, Mioma, Casal de Cima, Abrunhosa e Rãs

9:00h – 12:00h 12:00h – 13:30h 13:30h- 15:30h

Jardim de Infância de Ferreira de Aves

9:00h – 12:30h 12:30h – 14:00h 14:00h – 15:30h

Atividades de Enriquecimento Curricular

15:30h – 16:30h Figura 1 - Horário de funcionamento da Educação Pré-Escolar

1.2. 1º Ciclo do Ensino Básico

O horário do 1º Ciclo está estruturado de forma a permitir que as AEC decorram todos os dias no final das aulas. Os horários do 1º e 2º ano obedecem às orientações do Decreto-Lei nº 55/2018, de 06/07 (Horário 2) e o horário do 3º e 4º anos obedecem às orientações do Decreto-Lei nº 176/2014, de 12/12 (Horário 3). Diferem, ainda, de acordo com a localização das escolas.

Horário 2 – 1º e 2º anos

1º e 2º ano – Escolas de Sátão, Abrunhosa, Casal de Cima e Rãs

Manhã Intervalo da manhã

Manhã Intervalo de Almoço

Tarde

9:00h – 10:30h 10:30h – 11:00h 11:00h -12:00h 12:00h – 13:30h 13:30h – 15:30h

AEC

16:15h – 17:15h

1º e 2º ano – Ferreira de Aves

9:25h – 10:55h 10:55h- 11:25h 11:25h – 12:25h 12:25h – 13:40h 13:40h – 15:40h

AEC

16:20h – 17:20h Figura 2- Horário de funcionamento do 1º e 2º anos


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Horário 3 – 3º e 4º anos

3º e 4º ano – Escolas de Sátão, Abrunhosa, Casal de Cima e Rãs

Manhã Intervalo da manhã

Manhã Intervalo de Almoço

Tarde

9:00h – 10:30h 10:30h – 11:00h 11:00h -12:00h 12:00h – 13:30h 13:30h – 16:00h

AEC

16:15h – 17:15h

3º e 4º ano – Ferreira de Aves

9:25h – 10:55h 10:55h- 11:25h 11:25h – 12:25h 12:25h – 13:40h 13:40h – 16:10h

AEC

16:20h – 17:20h Figura 3 – Horário de funcionamento do 3º e 4º anos

1.3. 2º e 3º Ciclos do Ensino Básico e Ensino Secundário e Profissional

Nas escolas EBFL (Escola Básica Ferreira Lapa) e ESFROV (Escola Secundária Frei Rosa Viterbo) os alunos iniciam as atividades letivas às 8:30h e finalizam às 17:15h (Horário 4), estando as aulas estruturadas, para todos, em tempos de 50 minutos. Na Escola Básica Integrada de Ferreira de Aves (EBIFA), as aulas iniciam-se às 9:25h e terminam às 18:05h (Horário 5). Os horários estão organizados de acordo com os quadros abaixo:

Horário 4 – EBFL e ESFROV

Início Fim

8:30h 9:20h

Intervalo de 5’

9:25h 10:15h

Intervalo de 20’

10:35h 11:25h

Intervalo de 5’

11:30h 12:20h

Intervalo de 5’

12:25h 13:15h

Intervalo de 10’

13:25h 14:15h

Intervalo de 10’

14:25h 15:15h

Intervalo de 10’

15:25h 16:15h

Intervalo de 5’

16:20h 17:10h

Intervalo de 5’

17:15h 18:05h Figura 4- Horário de funcionamento da EBFL e da ESFROV


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Horário 5 - EBIFA

Início Fim

9:25h 10:15h

Intervalo de 20’

10:35h 11:25h

Intervalo de 5’

11:30h 12:20h

Intervalo de 5’

12:25h 13:15h

Intervalo de 10’

13:25h 14:15h

Intervalo de 10’

14:25h 15:15h

Intervalo de 10’

15:25h 16:15h

Intervalo de 5’

16:20h 17:10h

Intervalo de 5’

17:15h 18:05h Figura 5- Horário de funcionamento da EBIFA


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2. Matrizes Curriculares

2.1. Educação Pré-Escolar

As Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar (OCEPE), homologadas no Despacho nº

9180/2016, de 19 de julho, constituem os referenciais comuns para a organização da ação

pedagógica dos educadores de infância do Agrupamento.

As referidas orientações integram as Áreas de Conteúdo seguintes:

- Área de Formação Pessoal e Social

- Área de Expressão e Comunicação:

- Domínio da Educação Motora

- Domínio da Educação Artística:

- Subdomínio das Artes Visuais

- Subdomínio da Dramatização

- Subdomínio da Música

- Subdomínio da Dança

- Domínio da Linguagem Oral e Abordagem à Escrita

- Domínio da Matemática

- Área do Conhecimento do Mundo


No 1º Ciclo, a estrutura curricular é composta por 4 anos de escolaridade, com a oferta

obrigatória de Atividades de Enriquecimento Curricular (AEC), de frequência facultativa. A carga

horária semanal desta componente é de 5 horas, caracterizando-se por uma vertente

eminentemente lúdica, formativa e cultural. Quando os alunos optam por Educação Moral e

Religiosa, reduz-se 1 hora às AEC.

Para o 1º e 2º anos, aplica-se a matriz curricular definida pelo Decreto-Lei nº 55/2018,

de 06/07, enquanto que no 3º e 4º anos está implementada a matriz decorrente do Decreto-Lei

nº 176/2014, de 12/12. No 3º e 4º ano, o intervalo encontra-se inserido nos tempos letivos,

sendo de 30 minutos diários.


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Componentes do Currículo

Carga horária semanal (a)

Horas semanais

1º e 2º anos 3º e 4º anos

Português 7h 7h

Matemática 7h 7h

Estudo do Meio 3h 3h

Educação Artística: Artes Visuais, Expressão Dramática, Teatro, Música b)

4h

3h

Educação Física c) 1h

Apoio ao Estudo 3h 1:30h

Inglês 2h

Cidadania e Desenvolvimento d) d)

-

Iniciação à Programação – oferta complementar _ 1h

Total 25h 27h f)

Educação Moral e Religiosa Católica e) 1h 1h Figura 6 - Matriz Curricular do 1º Ciclo

a) A carga horária semanal indicada constitui uma referência para cada componente do currículo

b) É dada a possibilidade de prever coadjuvações na Educação Artística e na Educação Física, sempre que adequado,

privilegiando, para o efeito, os recursos humanos disponíveis

c) O Apoio ao Estudo constitui um suporte às aprendizagens, assente numa metodologia de integração de várias

componentes de currículo, privilegiando a pesquisa, o tratamento e a seleção da informação

d) Áreas de Natureza transdisciplinar, potenciadas pela dimensão globalizante do ensino neste ciclo

e) Disciplina de frequência facultativa

f) As 27 horas alcançam-se somando 2:30h de intervalo semanal

O Agrupamento de Escolas de Sátão tem aderido ao Projeto de Iniciação à Programação no 1º

Ciclo, que está implementado em todas as turmas do 3º e 4º anos.

A disciplina de Educação Física é dinamizada por um docente coadjuvante que apoia os

professores titulares em cada uma das escolas.

Tendo em conta que em todas as turmas existem alunos com dificuldades de aprendizagem, o

apoio socioeducativo é proporcionado a todas as turmas.


As matrizes curriculares do 2º Ciclo obedecem, no 5º ano, às determinações do Decreto-

Lei nº 55/2018, de 06/07, e, no 6º ano, às orientações definidas no Decreto-Lei nº 139/2012, de

05/07.


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Áreas Disciplinares:


5.º ano

Minutos Nº tempos X

50’

Organização dos tempos

Línguas e Estudos Sociais……… - Português ………………………….

- Inglês…………………………….… - História e Geografia de Portugal…

Cidadania e Desenvolvimento

5251) 250 100 150 25

10,5 5 2 3

0,5

2+2+1

2+1 1+1 ½

Matemática e Ciências…………… - Matemática ………………………..

- Ciências Naturais…..………….

350 250 100

7 5 2

2+2+1 2

Educação Artística e Tecnológica. - Educação Visual ……………… - Educação Tecnológica ….

- Educação Musical…………… TIC

3251) 100 75

100 50

6,5 2

1,5 2 1

2

1+½ 2 1

Educação Física…………………… 150 3 2+1

Educação Moral e Religiosa c) (50) (1) 1

TOTAL 1350

Oferta Complementar:

Cidadania e Desenvolvimento

(d)

Apoio ao estudo (e)………………

Complemento à Educação Artística (f)

100

100

2

2

1+1

1+1

Figura 7 - Matriz Curricular do 5º ano

(a) A carga horária semanal indicada constitui uma referência para cada componente de currículo.(b) A organização do funcionamento

das disciplinas pode ocorrer de um modo trimestral, semestral, ou outro, de acordo com a alínea e) do n.º 2 do artigo 19.º(c) Disciplina

de oferta obrigatória e de frequência facultativa, com um tempo letivo, nunca inferior a 45 minutos, a organizar na unidade definida pela

escola. (d) Componente destinada à criação de nova(s) disciplina(s) para enriquecimento do currículo, através da utilização do conjunto

de horas de crédito. Disciplina(s) de oferta facultativa, mas de frequência obrigatória quando exista(m).(e) Componente de apoio às

aprendizagens cuja oferta é objeto de decisão da escola, bem como a sua organização, o tempo que lhe é destinado e as regras de

frequência. (f) Componente que possibilita a frequência de outros domínios da área artística, ao longo do ciclo, cuja oferta é objeto de

decisão da escola, bem como a sua organização, o tempo que lhe é destinado e as regras de frequência, privilegiando, para o efeito,

os recursos humanos disponíveis, através da utilização do conjunto de horas de crédito.


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Áreas Disciplinares:


6.º ano

Minutos Nº tempos X 50’


Línguas e Estudos Sociais……… - Português …………………………. - Inglês…………………………….…

- História e Geografia de Portugal

b) 500 250 150 100

10 5

3 2

2+2+1

2+1 1+1

Matemática e Ciências……………

- Matemática ……………………….. - Ciências Naturais…..………….

c) 350

250 100

7

5 2

2+2+1 2

Educação Artística e Tecnológica.

- Educação Visual ……………… - Educação Tecnológica … - Educação Musical…………

d) 270 300(2)

100 100 100

6

2 2 2

2 2 2

Educação Física……………………

135(1)

150(2)

3

2+1

Educação Moral e Religiosa e) 45(1) (1) 1

TOTAL 1350 (1395)

Oferta Complementar: Educação para a Cidadania

(f) 1

1

Apoio ao estudo (g)……………… 200 4 1+1+1+1

Figura 8- Matriz Curricular do 6º ano

1)Tempo mínimo recomendado – 2) Tempo atribuído pelo Agrupamento

(a) Carga letiva semanal em minutos, referente a tempo útil de aula, ficando ao critério de cada escola a distribuição dos tempos pelas diferentes

disciplinas de cada área disciplinar, dentro dos limites estabelecidos — mínimo por área disciplinar e total por ano ou ciclo. (b) Do total da carga,

no mínimo, 250 minutos para Português. (c) Do total da carga, no mínimo, 250 minutos para Matemática. (d) Do total da carga, no mínimo, 90

minutos para Educação Visual. (e) Disciplina de frequência facultativa, nos termos do artigo 15.º, parte final, com carga fixa de 45 minutos.(f)

Frequência obrigatória para os alunos, desde que criada pela escola, em função da gestão do crédito letivo disponível, nos termos do artigo 12.º.

(g) Oferta obrigatória.

As disciplinas de Cidadania e Desenvolvimento e Educação Tecnológica, no 5º ano, alternam

quinzenalmente.

A disciplina de Cidadania e Desenvolvimento foi atribuída a docentes do departamento de

Ciências Sociais e Humanas.


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No 5º ano, sempre que possível, há coadjuvação na disciplina de Inglês e atribui-se a área de

Apoio ao Estudo a docentes de Matemática e Português.

No 5º ano, os docentes estão organizados em equipas educativas para possibilitar a organização

dos Domínios de Autonomia Curricular.

Dado o número de docentes é possível definir coadjuvação em Complemento à Educação

Artística.


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Matriz do 7º ano

Componentes do Currículo b) Áreas Disciplinares:


7º ano

Minutos Nº tempos

X 50’


Português ………… Línguas Estrangeiras……….…. Inglês …..………… LE II (Francês/Espanhol)......

200

250 150 100

4 5 3 2

2+1+1

2+1 1+1

Ciências Sociais e Humanas História………..………….. Geografia……………….….. Cidadania e Desenvolvimento

275

125 125 25

5,5 3f) 3f)

0,5 g)

2+1 2+1 ½

Matemática …………….… Ciências Físico-Naturais…. Ciências Naturais………... Físico-Química .………..…

200 250 100 150

4 5 2 3

2+1+1

1+1 2+1

Educação Artística e Tecnológica Educação Visual……… Complemento à Educação Artística c) Tecnologias de Informação e Comunicação

175 100 25 50

3,5 2

0,5 1

1+1 ½ 1

Educação Física………. 150 3 2+1

Educação Moral e Religiosa d) (50) (1) (1)

TOTAL 1500 30 (31)

Oferta Complementar: (e)


(a) A carga horária semanal indicada constitui uma referência para cada componente de currículo. (b) A organização do

funcionamento das disciplinas pode ocorrer de um modo trimestral ou semestral, ou outra, de acordo com a alínea e) do n.º 2 do

artigo 19.º (c) Oferta de Educação Tecnológica ou Música, privilegiando, para o efeito, os recursos humanos disponíveis. (d)

Disciplina de oferta obrigatória e de frequência facultativa, com um tempo letivo nunca inferior a 45 minutos. (e) Componente

destinada à criação de nova(s) disciplina(s) para enriquecimento do currículo, com recurso ao conjunto de horas de crédito. A(s)

nova(s) disciplina(s), criada(s) pela escola no tempo destinado à Oferta Complementar, apresenta(m) identidade e documentos

curriculares próprios. Disciplina(s) de oferta facultativa, mas de frequência obrigatória quando exista(m). f) Disciplinas em

alternância semestral. g) Disciplina que funciona quinzenalmente.


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As disciplinas de História e Geografia funcionarão em alternância semestral de modo a

possibilitar que, em cada semestre, cada uma delas possa ter 3 tempos.

A disciplina de Cidadania e Desenvolvimento funciona quinzenalmente.

Os docentes foram distribuídos em equipas pedagógicas para possibilitar a articulação das

atividades inter e transdisciplinares.

Matriz do 8º ano

Componentes do Currículo Áreas Disciplinares:


8º ano

Minutos Nº tempos

X 50’



200

2251)

2502)

150 100

4

5 3 2

2+1+1

2+1 2+1

Ciências Socais e Humanas História……………. Geografia ………………

200 100 100

4 2 2

2+2 1+1 1+1

Matemática …………….… Ciências Físico-Naturais…. Ciências Naturais………... Físico-Química .………..…

200

2701) 3002) 150 150

4

6

3 3

2+1+1

2+1 2+1

Expressões e Tecnologias Educação Visual……… TIC e oferta de escola c)

3001)

3502) 100

50 + 50 150

6 2

1+ 1 3

1+1 1+ 1 2+1 Educação Física……….

Educação Moral e Religiosa d) (45) (1) (1)

TOTAL 1530 (1575)

30 (31)


1)Tempo mínimo recomendado – 2) Tempo atribuído pelo Agrupamento (a) Carga letiva semanal em minutos, referente a

tempo útil de aula, ficando ao critério de cada escola a distribuição dos tempos pelas diferentes disciplinas de cada área disciplinar, dentro dos

limites estabelecidos — mínimo por área disciplinar e total por ano ou ciclo.(b) Do total da carga, no mínimo, 100 minutos para Educação Visual.

(c) Nos termos do disposto no artigo 11.º: Música ou Educação Tecnológica (d) Disciplina de frequência facultativa, nos termos do disposto no

artigo 15.º, parte final, com carga fixa de 50 minutos.


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O Agrupamento atribuiu 25 minutos de crédito à área disciplinar de Português e Línguas

Estrangeiras, a fim de permitir aos alunos um tempo de treino da oralidade e produção escrita.

São atribuídos 30 minutos de crédito às Ciências Físico-Naturais para permitir que ambas as

disciplinas possam ter oportunidade de realizar atividade experimental.

São atribuídos 50 minutos de crédito na área de Expressões e Tecnologias, de modo a que TIC e

oferta de Escola (Música ou Ed. Tecnológica) possam alternar semestralmente.

Entre as disciplinas de Português e Inglês, no 8º ano, as turmas desdobram num tempo de 50

minutos, de modo a poderem trabalhar no modo de oficina.


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Matriz do 9º ano

Componentes do Currículo Áreas Disciplinares:


9º ano

Minutos Nº tempos

X 50’



200

2251)

2502) 150 100

4 5 3 2

2+1+1

2+1 1+1

Ciências Humanas e Sociais História………..………….. Geografia……………….…..

2501)

125 f) 125 f)

5

2 ½ 2 ½

2+2+1 2+2+1

Matemática …………….… Ciências Físicas e Naturais…. Ciências Naturais………... Físico-Química .………..…

200

2701)

3002) 150 f) 150 f)

4

3 3

2+1+1

2+2+2 2+2+2

Expressões e Tecnologias Educação Visual………

2501) 100 150

5 2 3

2+1 Educação Física……….

Educação Moral e Religiosa d) (45) (1)

TOTAL 1485 (1530)

29 (30)

Oferta Complementar: e) e) e)

Figura 11- Matriz do 9º ano

1)Tempo mínimo recomendado – 2) Tempo atribuído pelo Agrupamento

(a) Carga letiva semanal em minutos, referente a tempo útil de aula, ficando ao critério de cada escola a distribuição dos tempos pelas diferentes

disciplinas de cada área disciplinar, dentro dos limites estabelecidos — mínimo por área disciplinar e total por ano ou ciclo. (b) Do total da carga, no

mínimo, 100 minutos para Educação Visual.(c) Nos termos do disposto no artigo 11.º (d) Disciplina de frequência facultativa, nos termos do disposto

no artigo 15.º, parte final, com carga fixa de 50 minutos. (e) Frequência obrigatória para os alunos, desde que criada pela escola, em função da

gestão do crédito letivo disponível, nos termos do disposto no artigo 12.º f) Disciplinas que funcionam em regime semestral.

Atribui-se 25 minutos de crédito às Línguas Estrangeiras para permitir que a Inglês se possa

trabalhar a oralidade.


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Atribui-se 30 minutos de crédito à área de Ciências Físicas e Experimentais a fim de permitir o

desenvolvimento de atividades experimentais.

As disciplinas de Físico-Química e Ciências Naturais mantêm o funcionamento em regime

semestral até ao 9º ano, de modo a poder reforçar o estudo das mesmas disciplinas e a

oportunidade de interação entre professores e alunos em cada semestre.

2.5. Ensino Secundário

2.5.1. Cursos Científico-Humanísticos (Ciências e Tecnologias/ Ciências

Económico Sociais/ Línguas e Humanidades)

No 10º ano entra em vigor a matriz curricular definida no Decreto-Lei nº 55/2018, de

06/07, enquanto no 11º e 12º anos continua em vigor o Decreto-Lei nº 139/2012, de 05/07.

No Curso de Ciências e Tecnologias, as disciplinas bienais de componente específica

serão Biologia e Físico-Química A.

A disciplina de Cidadania e Desenvolvimento é transversal não tendo sido atribuído um

horário específico pelo que os docentes dos Conselhos de Turma articularão a forma mais

adequada de a lecionar, tendo em conta as características e os contributos dos alunos.

Curso científico-humanístico de ciências e tecnologia

10º e 11º anos Mínimo Atribuído Organização dos tempos letivos

Form

ação

Ger

al

a)Português 180 200 2 + 2 + 2

LE I, II ou III 150 150 2 + 1

Filosofia 150 150 1 + 1 + 1

Educação Física 150 150 2 + 1

Form

ação

Esp

ecíf

ica a)Matemática A 250 250 2 + 1 + 2 + 2

Biologia e Geologia 315 350 2 + 1 + 1 + 3

Física e Química A 315 350 2 + 1 + 1 + 3

EMRC 50 50 1

Total (1530 a 1620) 1600

Figura 12 - Matriz Curricular do 10º e 11º anos - Curso de Ciências e Tecnologias

a) Entre as disciplinas de Português e Matemática A, no 10º ano, as turmas desdobram em dois tempos de 50 minutos, de modo a

poderem trabalhar no modo de oficina.


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12º ano Mínimo Atribuído Organização dos tempos letivos

Form

açã

o G

eral

Português 200 250 1 + 1 + 1 + 2


Form

ação

Es

pec

ífic

a Matemática 270 300 1 + 1 + 1 + 1 + 2

Opção 1 150 150 2 + 1

Opção 2 150 150 2 + 1

EMRC 90 90 1 + 1

Total (1125) 1090

Figura 13 - Matriz Curricular do 12º ano - Curso de Ciências e Tecnologias

Na escola funcionam as disciplinas de Biologia, Geologia, Física e Química como opções 1 e 2.

2.5.2. Curso Científico-Humanístico de Ciências Socioeconómicas


Form

ação

Ger

al

a)Português 180 200 2 + 2 + 2

LE I, II ou III 150 150 2 + 1

Filosofia 150 150 1 + 1 + 1


Form

ação

Esp

ecíf

ica a)Matemática A 250 250 2 + 1 + 2 + 2

Economia A 270 300 2 + 2 + 2

Geografia A 270 300 2 + 2 + 2

EMRC 50 50 1

Total (1530 a 1620) 1500

Figura 14 - Matriz Curricular do 10º ano - Curso Científico-Humanístico de Ciências Socioeconómicas

a) Entre as disciplinas de Português e Matemática A, no 10º ano, as turmas desdobram em dois tempos de 50 minutos, de modo a poderem trabalhar

no modo de oficina.


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2.5.3. Curso científico-humanístico de línguas e humanidades

10º e 11º anos Mínimo Atribuído Organização dos tempos letivos

Form

ação

Ger

al

a)Português 180 200 2 + 2 + 2

LE I, II ou III 150 150 2 + 1

Filosofia 150 150 1 + 1 + 1


Form

ação

Esp

ecíf

ica História A 250 250 2 + 2 + 1

Geografia A 270 300 2 + 2 + 2

MACS 270 300 2 + 2 + 1 + 1

EMRC 50 50 1

Total (1530 a 1620) 1500

Figura 15- Matriz Curricular do 10º e 11º anos - Curso Científico-Humanístico de Línguas e Humanidades

a) A disciplina de Português, no 10º ano, desdobra em dois tempos de 50 minutos, de modo a poder trabalhar no modo de oficina.


Form

ação

Ger

al Português 200 250 1 + 1 + 1 + 2


Form

ação

Esp

ecíf

ica História A 270 300 1 + 1 + 2 + 2

Opção 1 150 150 2 + 1

Opção 2 150 150 2 + 1

EMRC 90 90 1 + 1

Total (1125) 1090

Figura 16 - Matriz Curricular do 12º ano - Curso Científico-Humanístico de Línguas e Humanidades

Na escola funcionam as disciplinas de Sociologia e Ciência Política como opções 1 e 2.


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7

2.6. Ensino Profissional

Os cursos profissionais têm a seguinte matriz curricular comum.

Componentes de Formação

Disciplinas Total de horas (a) / Ciclo de Formação

Sociocultural

Português 320h

Língua Estrangeira I,II ou III b) 220h

Área de Integração 220h

Tecnologias da Informação e da Comunicação

100h

Educação Física 140h

Científica 2 a 3 Disciplinas c) 500h

Técnica 3 a 4 disciplinas d) 1180h

Formação em Contexto de Trabalho e)

420h

Total – Carga horária do Curso 3100 h Figura 17- Matriz Curricular dos Cursos Profissionais

a) Carga horária global não compartimentada pelos três anos do ciclo de formação, a gerir pela escola, no âmbito da sua autonomia

pedagógica, acautelando o equilíbrio da carga horária anual de forma a otimizar a gestão global modular e a formação em contexto de

trabalho. b) O aluno escolhe uma língua estrangeira. Se tiver estudado apenas uma língua estrangeira no ensino básico, iniciará

obrigatoriamente uma segunda língua no ensino secundário. (c) Disciplinas científicas de base a fixar em regulamentação própria, em

função das qualificações profissionais a adquirir. (d) Disciplinas de natureza tecnológica, técnica e prática estruturantes da qualificação

profissional visada. (e) A formação em contexto de trabalho visa a aquisição e o desenvolvimento de competências técnicas, relacionais e

organizacionais relevantes para a qualificação profissional a adquirir.


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8

2.6.1. Curso Profissional Técnico de Multimédia

Componente de Formação

10.º Ano

11.º Ano

12.º Ano

total

Horas tempos Horas tempos Horas tempos

Português 135 1+2+2 95 1+1+1+2 90 1+1 320

Inglês 80 1+2 80 1+1+2 60 1 220

Área de Integração 80 1+2 60 1+1 80 1+1 220

TIC 0 50 1 50 1 100

Ed. Física 55 2 45 2 40 1 140

Historia Cultura e Artes

110 2+2 90 1+1+1 0 0 200

Matemática 55 1+1 80 2+2 65 1+1 200

Física e Química 55 1+1 45 2 0 0 100

Sistemas Informação 220 2+2+2+2 80 2+2+2 0 0 300

Design Comunic. Audiovisuais

80 2 80 2 115 2+1 275

Técnicas Multimédia 135 2+2 145 2+2 145 2+2 425

Projeto e produção multimédia

0 0 100 1+1 100

Formação em Contexto Trabalho

0 350 300 650

Educação Moral e Religiosa

18 1 18 1 18 1 54

Total de Horas 1023 1218 1063 3304 Figura 18- Matriz Curricular do Curso Técnico de Multimédia


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2.6.2. Curso Profissional Técnico de Restauração, Variante Cozinha -Pastelaria


10.º Ano

11.º Ano

12.º Ano

total


Português 100 1+1 90 1+1 130 1+2 320

Inglês 63 1+1 90 1+1 67 1+1 220

Área de Integração 75 1+1 65 1 80 1+1 220

TIC 0 0 50 1 50 1 100

Ed. Física 50 1 45 1 45 1 140

Economia 101 1+2 44 1 55 1+1 200

Matemática 84 1+1 45 1 71 1+1 200

Psicologia 50 1 50 1 0 100

Tecnologia Alimentar 51 1 74 1+1 0 125

Gestão e Controlo 101 1+2 49 1 0 150

Comunicar em francês 50 1 25 1 0 75

Serviços de Cozinha-

Pastelaria 252 1+2+2 276 2+2+2 297 2+2+2+2 825

Comunicar em Inglês 0 0 0 0 25

Formação em

Contexto de Trabalho 50 325 325 700

Total de Horas 1027 1228 1145 3400

Figura 19- Matriz Curricular do Curso Técnico de Restauração: Variante Cozinha - Pastelaria


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2.6.3. Curso Profissional Técnico de Restauração, Variante Restaurante – Bar


10.º Ano

11.º Ano

12.º Ano

total


Português 144 1+2 88 1+1 88 1+2 320

Inglês 73 1+1 62 1+1 85 1+2 220


TIC 0 0 45 1 55 1 100

Ed. Física 50 1 46 1 44 1 140

Economia 0 0 88 1+1 112 1+2 200

Matemática 122 1+2 40 1 38 1 200

Psicologia 101 1+2 0 0 0 0 101

Tecnologia Alimentar 51 1 49 1 0 0 100

Gestão e Controlo 0 0 101 1+2 99 1+2 200

Comunicar em francês 51 1+1 25 1 0 0 76

Serviços Restaurante

Bar 304 2+2+2+2 263 2+2+2 160 2+2 727

Comunicar em Inglês 0 0 0 0 50 1 50

Formação em

Contexto de Trabalho 0 300 350 650

Total de Horas 992 1175 1137 3304

Figura 20 - Matriz Curricular do Curso Técnico de Restauração – Variante Restaurante-Bar


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2.6.4. Curso Profissional Técnico de Turismo Ambiental e Rural


10.º Ano

11.º Ano

12.º Ano

total


Português 100 1+2 90 1+2 130 1+2 320

Inglês 63 1+1 90 1+2 67 1+1 220


TIC 0 0 50 1 50 1 100

Ed. Física 50 1 45 1 45 1 140

Historia Cultura e

Artes 75 1+1 65 1+1 60 1+1 200

Matemática 84 1+2 16 1 0 0 100

Geografia 76 1+1 65 1+1 59 1+1 200

Ambiente e Desenv.

Rural 100 1+2 140 1+2 135 1+2 375

Turismo e Técnicas

Gestão 201 2+2 90 1+2 134 1+2 425

Técnicas Acolhimento

e Animação 100 1+2 90 1+2 285 2+2 475

Comunicar em Francês 50 1 50 1 0 0 100

Formação em

Contexto de Trabalho 0 0 400 400 800

Total de Horas 974 1256 1445 3675

Figura 21 - Matriz Curricular do Curso Técnico de Turismo Ambiental e Rural

matrizes curriculares · figura 7 - matriz curricular do 5º ano (a) a carga horária semanal...

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