Matriz da Ficha de Avaliação n.º 1

Modalidade da Prova - Escrita Duração: 50 minutos

Conteúdos

Aprendizagens Tipologia das

questões:

Domínio do Conhecimento / Raciocínio e Comunicação

Unidade: 1- Saúde

individual e comunitária

Reconhecer a importância da aquisição de atitudes promotoras de saúde. Compreender o conceito de saúde segundo a organização mundial de saúde, (OMS). Compreender que saúde e qualidade de vida, implica uma relação connosco, com os outros e com o ambiente. Compreender o conceito de indicador do estado de saúde de uma população. Compreender os conceitos de saúde individual e saúde comunitária. Conhecer medidas de prevenção para a saúde, como assistência médica, a vacinação e os rastreios. Compreender os conceitos essenciais relacionados com a saúde, utilização de recursos, e proteção ambiental que devem fundamentar a ação humana no plano individual e comunitário. Reconhecer a importância da aquisição de hábitos individuais e comunitários que contribuam para a qualidade de vida. Valorizar atitudes de segurança e de prevenção como condição essencial em diversos aspectos relacionados com a qualidade de vida.

Conhecimento e utilização de vocabulário científico apropriado. Utilização de linguagem/construções lógico temáticas escritas rigorosas. Produzir textos escritos onde se evidencie a estrutura lógica do texto. Interpretação de factos/dados científicos sob a forma gráfica, esquemática ou escrita. Utilização de argumentação coerente na interpretação e avaliação de hipóteses e teorias. Aplicação dos saberes adquiridos.

Resposta curta (enuncia a resposta). Escolha múltipla e de correspondência (alternativa e/ou associação). Verdadeiro e Falso. Baseadas na interpretação de quadros/tabelas, gráficos, esquemas/figuras ou textos. Resposta orientada (organiza a resposta dentro das limitações estabelecidas).

Unidade 2- Transmissão

da Vida

2.1- Bases Morfológicas e Fisiológicas da

Reprodução Humana

Compreender a importância da reprodução na continuidade da Vida. Compreender a sexualidade como parte integrante da existência humana. Compreender o conceito de Puberdade reconhecendo que faz parte de um período mais alargado a Adolescência. Relacionar os caracteres sexuais secundários com a Puberdade. Conhecer as transformações morfológicas, fisiológicas e psicológicas que ocorrem durante a Adolescência. Distinguir entre caracteres sexuais primários e caracteres sexuais secundários. Conhecer caracteres sexuais secundários masculinos e femininos. Reconhecer o papel do sistema endócrino na regulação do sistema reprodutor humano. Conhecer a morfologia do sistema reprodutor masculino. Conhecer a morfologia do sistema reprodutor feminino.

Agrupamento de Escolas Prof. José Buisel

2013/2014

Ciências Naturais – 9.º ano Ficha Informativa

A Professora,

Eugénia Reis