matemÁtica questões de 01 a 20 - colégio equipe · verificou que, numa amostra de trezentas...

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1ª Série – 2015 MATEMÁTICA – FILOSOFIA SISTEMA EQUIPE DE ENSINO GABARITO 1 1 MATEMÁTICA Questões de 01 a 20 1) A área do paralelogramo, representado na figura seguinte, é 30 cm². A medida do lado x, em cm, é: a) 3,5 b) 4,5 c) 3,75 d) 4,25 2) Uma casa tem dez janelas, cada uma com quatro vidros retangulares e iguais, de 0,45 m de comprimento e 0,40 m de largura. Cada vidro custa R$ 0,25 o dm 2 , e a mão de obra para colocá-lo, R$ 4,00 por janela. Qual a importância a ser gasta, em reais, para colocar os vidros nessas janelas? a) 220 b) 225 c) 445 d) 450 3) Uma emissora de TV, em parceria com uma empresa de alimentos, criou um programa de perguntas e respostas chamado “UM MILHÃO NA MESA”. Nele, o apresentador faz perguntas sobre temas escolhidos pelos participantes. O prêmio máximo é de R$ 1.000.000,00 que fica, inicialmente, sobre uma mesa, distribuído em 50 pacotes com 1.000 cédulas de R$ 20,00 cada uma. Cada cédula de R$ 20,00 é um retângulo de 14 cm de base por 6,5 cm de altura. Colocando todas as cédulas uma ao lado da outra, teríamos uma superfície de: a) 415 m 2 b) 420 m 2 c) 425 m 2 d) 455 m 2

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1ª Série – 2015 MATEMÁTICA – FILOSOFIA

SISTEMA EQUIPE DE ENSINO GABARITO 1 1

MATEMÁTICA – Questões de 01 a 20 1) A área do paralelogramo, representado na figura seguinte, é 30 cm².

A medida do lado x, em cm, é:

a) 3,5 b) 4,5 c) 3,75 d) 4,25

2) Uma casa tem dez janelas, cada uma com quatro vidros retangulares e iguais,

de 0,45 m de comprimento e 0,40 m de largura. Cada vidro custa R$ 0,25 o dm2, e a mão de obra para colocá-lo, R$ 4,00 por janela. Qual a importância a ser gasta, em reais, para colocar os vidros nessas janelas? a) 220 b) 225 c) 445 d) 450

3) Uma emissora de TV, em parceria com uma empresa de alimentos, criou um

programa de perguntas e respostas chamado “UM MILHÃO NA MESA”. Nele, o apresentador faz perguntas sobre temas escolhidos pelos participantes. O prêmio máximo é de R$ 1.000.000,00 que fica, inicialmente, sobre uma mesa, distribuído em 50 pacotes com 1.000 cédulas de R$ 20,00 cada uma. Cada cédula de R$ 20,00 é um retângulo de 14 cm de base por 6,5 cm de altura. Colocando todas as cédulas uma ao lado da outra, teríamos uma superfície de:

a) 415 m2 b) 420 m2 c) 425 m2 d) 455 m2

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MATEMÁTICA – FILOSOFIA 1ª Série – 2015

2 GABARITO 1 SISTEMA EQUIPE DE ENSINO

4) Uma piscina tem 8 m de comprimento, 4 m de largura e 1,20 m de profundidade. Deseja-se colocar azulejos quadrados de 0,20m de lado nas paredes laterais e no fundo da piscina. Quantos azulejos serão necessários?

a) 1520 b) 1500 c) 1620 d) 1720

5) A área da figura abaixo é:

a) 24 cm2 b) 30 cm2 c) 33 cm2 d) 36 cm2

6) De uma chapa quadrada de papelão recortam-se 4 discos, conforme indicado

na figura. Se a medida do diâmetro dos círculos é 10 cm, qual a área (em cm2) não aproveitada da chapa?

a) 40 - 20 𝜋

b) 400 - 20 𝜋

c) 100 - 100 𝜋

d) 400 - 100 𝜋

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1ª Série – 2015 MATEMÁTICA – FILOSOFIA

SISTEMA EQUIPE DE ENSINO GABARITO 1 3

7) Se f(x) = 161+1/x, então f(-1) + f(-2) + f(-4) é igual a:

a) 11 b) 13 c) 15 d) 17

8) Se

1,

1

112

)(x

x

xpara

xf

x

então f(0) - f (3/2) é igual a:

a) 5/2 b) 5/3 c) 1/3 d) – 1/2

9) Se y = 10x é um número entre 1000 e 100 000, então x está entre:

a) – 1 e 0 b) 2 e 3 c) 3 e 5 d) 5 e 10

10) Segundo dados de uma pesquisa, a população de certa região do país vem

decrescendo em relação ao tempo “t”, contado em anos, aproximadamente,

segundo a relação P(t) = P(0) · 2–0,25t ; Sendo P(0) uma constante que representa a população inicial dessa região e P(t) a população “t” anos após,

determine quantos anos se passarão para que essa população fique reduzida à quarta parte da que era inicialmente.

a) 6 b) 8 c) 10 d) 12

11) O valor de x que verifica a igualdade 3x+2 – 3x+1 + 3x + 3x-1 + 3x-3 = 16.119 é:

a) 3 b) 5 c) 7 d) 9

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MATEMÁTICA – FILOSOFIA 1ª Série – 2015

4 GABARITO 1 SISTEMA EQUIPE DE ENSINO

12) Um pesquisador, interessado em estudar uma determinada espécie de cobras, verificou que, numa amostra de trezentas cobras, suas massas M, em gramas, eram proporcionais ao cubo de seus comprimentos L, em metros, ou seja, M = a x L3, em que a é uma constante positiva. Observe os gráficos abaixo.

Aquele que melhor representa Mlog em função de Llog é o indicado pelo

número:

a) I b) II c) III d) IV

13) O valor de x que satisfaz o domínio da função y = 4

3

42

1

x

é:

a) x 3

2

b) x 3

2

c) x –3

2

d) x < –3

2

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1ª Série – 2015 MATEMÁTICA – FILOSOFIA

SISTEMA EQUIPE DE ENSINO GABARITO 1 5

14) Um empregado está executando a sua tarefa com mais eficiência a cada dia. Suponha que N = 640.( 1 - 2-0,5t ) seja o número de unidades fabricadas por dia por esse empregado, após t dias do início do processo de fabricação. Se para t = t, e N = 635, então t, é igual a: a) 10 b) 12 c) 14 d) 16

15) Se ],0[ x a equação 048 2 xsen tem duas soluções reais e

distintas a e b . Sabendo que a > b, é verdade que:

a) ba 3

b) ba 2

c) 2

ba

d) 3

ba

16) A equação xtgx cos tem, para x no intervalo

2,0

, uma raiz x

sobre a qual podemos dizer:

a) 4

b) 2

2sen

c) 2

51sen

d) 2

1cos

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MATEMÁTICA – FILOSOFIA 1ª Série – 2015

6 GABARITO 1 SISTEMA EQUIPE DE ENSINO

17) O valor de xsen2 , sendo dado 3cot xgxtg é:

a) 3

2

b) 3

1

c) 3

4

d) 3

11

18) O valor de a na igualdade xtgaxsen .2 , sabendo que 4

1cos x é:

a) 3

1

b) 5

1

c) 16

1

d) 8

1

19) A expressão

sen1

²cos, com sen θ ≠ 1, é igual a:

a) sen θ b) sen θ + 1 c) tg θ . cos θ d) 1

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1ª Série – 2015 MATEMÁTICA – FILOSOFIA

SISTEMA EQUIPE DE ENSINO GABARITO 1 7

20) Se 2tgx , a expressão senx

x

3

cos2é igual a:

a) 2

1

b) 3

1

c) 3

2

d) 3

5

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MATEMÁTICA – FILOSOFIA 1ª Série – 2015

8 GABARITO 1 SISTEMA EQUIPE DE ENSINO

FILOSOFIA – Questões de 21 a 30

21) Leia:

“Oh! Admirável destino do homem, a quem foi concedido ser o que escolheu para si.”

Pico Della Mirandolla ( 1463 – 1494 )

A afirmação acima reflete a concepção a) Humanista, presente no Renascimento Cultural. b) Teocêntrica, que marcou a cultura medieval. c) Maniqueísta, característica da religião persa. d) Monoteísta, elemento básico da religião hebraica.

22) A moral, considerada enquanto um conjunto de regras que determina e orienta

o comportamento dos indivíduos em sociedade e em seus grupos sociais, se materializa no sujeito moral. Com base nessa afirmativa, é correto afirmar que o sujeito moral é aquele que, a) ignora por completo, no seu agir, a sociedade e seu grupo social. b) seja bem ou mal, no seu agir, considera, os códigos de condutas da

sociedade e de seu grupo social. c) sempre ignora as regras de condutas da sociedade e de seu grupo social,

agindo sempre contra o bem comum. d) sempre age conforme seus desejos individuais, sem considerar os

códigos de condutas da sociedade e de seu grupo social. 23) Uma obra de arte pode denominar-se revolucionária se, em virtude da

transformação estética, representar, no destino exemplar dos indivíduos, a predominante ausência de liberdade, rompendo assim com a realidade social mistificada e petrificada e abrindo os horizontes da libertação. Esta tese implica que a literatura não é revolucionária por ser escrita para a classe trabalhadora ou para a “revolução”. O potencial político da arte baseia-se apenas na sua própria dimensão estética. A sua relação com a práxis (ação política) é inexoravelmente indireta e frustrante. Quanto mais imediatamente política for a obra de arte, mais reduzidos são seus objetivos de transcendência e mudança. Nesse sentido, pode haver mais potencial subversivo na poesia de Baudelaire e Rimbaud que nas peças didáticas de Brecht.

(Herbert Marcuse. A dimensão estética, s/d.)

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1ª Série – 2015 MATEMÁTICA – FILOSOFIA

SISTEMA EQUIPE DE ENSINO GABARITO 1 9

Segundo o filósofo, a dimensão estética da obra de arte caracteriza-se por

a) apresentar conteúdos ideológicos de caráter conservador da ordem burguesa.

b) comprometer-se com as necessidades de entretenimento dos consumidores culturais.

c) estabelecer uma relação de independência frente à conjuntura política imediata.

d) subordinar-se aos imperativos políticos e materiais de transformação da sociedade.

24) O determinismo expressa a:

a) doutrina segundo a qual certos acontecimentos não são fixados

previamente por uma potência exterior e superior à vontade, de maneira que se faça o que se fizer eles acontecerão infalivelmente.

b) doutrina segundo a qual certos acontecimentos são puro acaso e, portanto, podem ser manipulados por nós, de maneira que se faça o que se fizer eles acontecerão infalivelmente.

c) doutrina segundo a qual certos acontecimentos só acontecem com determinadas pessoas azaradas, de maneira que se faça o que se fizer eles acontecerão infalivelmente.

d) doutrina segundo a qual certos acontecimentos são fixados previamente por uma potência exterior e superior à vontade, de maneira que se faça o que se fizer eles acontecerão infalivelmente.

25) Leia atentamente o texto que segue e marque a alternativa correta.

Questionado por um professor: “O que você acha que vai acabar fazendo?”. John Lennon dos Beatles respondeu: “Vou ser cantor de rock n` roll”.

A resposta dada por John Lennon expressa o sentido do conceito de “autodeterminação” que significa: a) Principio das ações, ou seja, como manifestação da vontade. b) Principio da inércia, ou seja, como manifestação do comodismo. c) Principio da determinação, ou seja, como determinação do destino. d) Principio das ações, ou seja, como manifestação externa à vontade

humana.

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MATEMÁTICA – FILOSOFIA 1ª Série – 2015

10 GABARITO 1 SISTEMA EQUIPE DE ENSINO

26) Sobre Moral, é CORRETO afirmar que representa o(a)

a) respeito pelo direito de terceiros, a aplicação ou reposição do seu direito,

aquilo que é equitativo ou consensual, adequado e legítimo. b) princípio básico de um acordo que objetiva manter a ordem social

mediante a preservação dos direito sem sua forma legal. c) conjunto das normas para o agir específico ou concreto, contida nos

códigos, que tendem a regulamentar o agir das pessoas. d) busca pela igualdade entre os cidadãos, determinando subjetivamente

aquilo que tem que ser cumprido independente das decisões legislativas e das decisões judiciais.

27) “A revista Vogue trouxe um ensaio na sua edição kids com meninas

extremamente jovens em poses sensuais. Eu digo que, enquanto a gente continuar a tratar nossas crianças dessa maneira, pedofilia não será um problema individual de um ‘tarado’ hipotético, e sim um problema coletivo, de uma sociedade que comercializa sem pudor o corpo de nossas meninas e meninos”, afirmou a roteirista Renata Corrêa. Para a jornalista Vivi Whiteman, a moda não é exatamente o mais ético dos mundos e não tem pudores com nenhum tipo de sensualidade. “A questão é que, num ensaio de moda feito para vender produtos e comportamento, não há espaço para teoria, nem para discussão, nem para aprofundar nada. Não é questão de demonizar a revista, mas de fato é o caso de ampliar o debate sobre essa questão”.

(Maíra Kubík Mano. “Vogue Kids faz ensaio com crianças em poses sensuais e pode ser acionada pelo MP”. CartaCapital, 11.09.2014. Adaptado.)

No texto, a pedofilia é abordada

a) segundo critérios relativistas questionadores da validade de normas

absolutas no campo da sexualidade. b) de acordo com parâmetros jurídicos que atestam a criminalização desse

tipo de comportamento. c) a partir dos imperativos de mercantilização do corpo e da cultura, em

detrimento de aspectos éticos e morais. d) de acordo com critérios patológicos, que tratam esse fenômeno como

distúrbio de comportamento.

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1ª Série – 2015 MATEMÁTICA – FILOSOFIA

SISTEMA EQUIPE DE ENSINO GABARITO 1 11

28) Observe a obra do pintor Delacroix, intitulada A Liberdade guiando o povo (1830), e assinale a alternativa correta.

a) Os sujeitos envolvidos na ação política representada na tela são homens

do campo com seus instrumentos de ofício nas mãos. b) O quadro evoca temas da Revolução Francesa, como a bandeira tricolor e

a figura da Liberdade, mas retrata um ato político assentado na teoria bolchevique.

c) O quadro mostra tanto o ideário da Revolução Francesa quanto a posição política do pintor.

d) No quadro, vê-se uma barricada do front militar da guerra entre nobres e servos durante a Revolução Francesa, sendo que a Liberdade encarna os ideais aristocráticos.

29) Sobre o problema político e social, leia o texto a seguir:

Se a política tem como finalidade a vida justa, isto é, a vida propriamente humana, digna de seres livres, então é inseparável da ética.

CHAUÍ, Marilena. Convite à Filosofia, 1996, p. 384. Adaptado.

Sobre esse assunto, é CORRETO afirmar que

a) o problema político diz respeito à dimensão social, prescindindo da

dimensão ética. b) o problema político é inseparável do social, ao passo que a finalidade da

vida justa está separada da ética. c) o problema sociopolítico não é uma continuidade da ética. A dimensão

política se dirige ao bem individual. d) a esfera política se configura na existência da harmonia entre a dimensão

pública e privada, ao passo que a esfera social é separável da ética.

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MATEMÁTICA – FILOSOFIA 1ª Série – 2015

12 GABARITO 1 SISTEMA EQUIPE DE ENSINO

30) Leia o texto a seguir. Ponhamos, por exemplo, a questão seguinte: – Não posso eu, quando me encontro em apuro, fazer uma promessa com a intenção de a não cumprir? Facilmente distingo aqui os dois sentidos que a questão pode ter: – se é prudente, ou se é conforme ao dever, fazer uma falsa promessa.

(KANT, I. Fundamentação da metafísica dos costumes. Tradução de Paulo Quintela. Lisboa: Edições 70, 1995. p.33.)

Com base no texto e nos conhecimentos acerca de Immanuel Kant, assinale a alternativa correta.

a) As ações têm verdadeiro valor moral quando são praticadas como

resultado de uma inclinação. b) Dizer a verdade por receio às consequências que possam advir é agir por

dever, portanto é eticamente correto. c) Para saber se uma ação é moralmente correta ou incorreta, deve-se

indagar se ela pode ser elevada à categoria de lei universal. d) Perceber que é possível utilizar uma falsa promessa em determinadas

situações é condição suficiente para torná-la lei universal.