DIA 11 DE ABRIL DE 2013 – QUINTA-FEIRA

13:30 as 17:30 horas Apresentação de trabalhos – Presentación de trabajos

MESA 1: MOVIMENTOS SOCIAIS, TERRITORIALIDADE E EDUCAÇÃO/MOVIMIENTOS SOCIALES, ESTADO, TERRITORIALIDAD Y

EDUCACIÓN (Mesa A)

Coordenadores/Coordinadores: Maria Inês Fernandez Alvarez (UBA/Conicet-Argentina); Victoria Darling (UNILA-Brasil) Unioeste: Sala 01 Bloco F AS LIDERANÇAS CAMPONESAS E A BUSCA POR DIREITOS EDUCACIONAIS NO OESTE PARANAENSE Edimar Rodrigo Rossetto e Marli Terezinha Szumilo Schlosser DAS ESCOLAS RURAIS ISOLADAS ÀS ESCOLAS DO CAMPO A TRAJETÓRIA DA EDUCAÇÃO RURAL NO PARANÁ (1961 A 2006) Gilson Leske EDUCAÇÃO DO CAMPO COMO VIA DE DISCUSSÕES E REFLEXÕES PARA AS COMUNIDADES RURAIS AMAZÔNIDAS DO NORDESTE PARAENSE Alessandra Sampaio Cunha EDUCAÇÃO DO CAMPO NO BRASIL: ENTRE A EDUCAÇÃO FORMAL E NÃO-FORMAL Liliam Faria Porto Borges e Paulo Humberto Porto Borges ESCOLA NACIONAL FLORESTAN FERNANDES: EDUCAÇÃO RURAL NO BRASIL CONTEMPORÂNEO E SUA DIMENSÃO INTERNACIONALISTA Carin Moraes e Carlos Bauer FRAGMENTO DE TERRITÓRIO DE PESCA NA AMAZÔNIA: UMA DISCUSSÃO PARA EDUCAÇÃO DO CAMPO Alessandra Sampaio Cunha LUTAS E RESISTÊNCIAS DOS POVOS DO CAMPO PELO DIREITO À EDUCAÇÃO

Maria Antônia de Souza e Patrícia Correia de Paula Marcoccia REFERÊNCIAS PRODUZIDAS PELOS MOVIMENTOS SOCIAIS DO CAMPO: A EXPERIÊNCIA QUE CONSTITUI PROPOSTAS E SUJEITOS CONTRA-HEGEMÔNICOS Cecilia Maria Ghedini II ESTAGIO INTERDISCIPLINAR DE VIVENCIA DA PARAÍBA (EIV-PB) E EDUCAÇÃO POPULAR: RELATO DE EXPERIÊNCIA Monique Agra e Daniela Ninfa de Lima Sousa CANTUQUIRIGUAÇU: UM TERRITÓRIO EM MOVIMENTO Vitor de Moraes e Francieli Regina da Silva

MESA 1: MOVIMENTOS SOCIAIS, TERRITORIALIDADE E EDUCAÇÃO/MOVIMIENTOS SOCIALES, ESTADO, TERRITORIALIDAD Y

EDUCACIÓN (Mesa B)

Coordenadores/Coordinadores: Mônica Cordoba (UBA-Argentina); Tarciso Vanderline (UNIOESTE-Brasil) Unioeste: Sala 02 Bloco F A ALIANÇA DA TECNOLOGIA COM A QUESTÃO SOCIAL: REFORMA AGRÁRIA, EDUCAÇÃO E CIÊNCIA DE 1950 A 1964 Flavio Correia Nardy A FUNÇÃO SOCIAL DOS LIVROS DIDÁTICOS E SUA PERSPECTIVA EM RELAÇÃO AOS MOVIMENTOS SOCIAIS Nicolle Marra Ivanoski AS IMPLICAÇÕES DO FENÔMENO “VATILEAKS” NA RENÚNCIA DO PAPA BENTO XVI: TENSÕES POLÍTICAS, MORAIS E DE INTERESSES NO CAMPO RELIGIOSO Andréa Leite Prado Castagnaro e Tarcísio Vanderlinde APONTAMENTOS SOBRE O DOCUMENTÁRIO UN POQUITO DE TANTA VERDADE E A COMUNICAÇÃO COMUNITÁRIA COMO INSTRUMENTO CAPAZ DE REPENSAR VALORES Juliéverson Messias de Carvalho

MOTIVAÇÃO ECLESIAL LUTERANA E INSERÇÃO SOCIAL ENTRE COMUNIDADES QUILOMBOLAS: A FORÇA DA ORALIDADE Tarcísio Vanderlinde OS MOVIMENTOS SOCIAIS COMO REDES DE CONSCIENTIZAÇÃO DOS DIREITOS SOCIOECONÓMICOS E POLÍTICOS: O CASO DO “BLACK ECONOMIC EMPOWERMENT” NA ÁFRICA DO SUL E O SEU PARALELISMO COM O BRASIL Ilídio Macaringue MOVIMENTO ESTUDANTIL E O INSTITUTO DE EDUCAÇÃO DE GOIÁS: UM LEGADO DA PARTICIPAÇÃO FEMININA NA CONJUNTURA 1964 A 1968. Fabíola Peres da Cruz OS MOVIMENTOS SOCIAIS FEMINISTAS Adriana Faria de Escalada OS ESPAÇOS E TEMPOS DA FORMAÇÃO DO TEM TERRINHA: UM ESTUDO SOBRE A FORMAÇÃO DAS CRIANÇAS NO ACAMPAMENTO ELIAS GONÇALVES DE MEURA Maicon Diekson Costa Leite , Paulo Humberto Porto Borges e Jurema De Fatima Knopf MOVIMENTOS SOCIAIS E ATORES DE PROTEÇÃO DA INFÂNCIA VITIMIZADA: INTERVENÇÕES E TROCA DE SABERES ENTRE O CONHECIMENTO E A EDUCAÇÃO POPULAR Lucileide Malaguth Colares

MESA 2: TEORIA E HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO PÚBLICA LATINO-AMERICANA/TEORÍA E HISTORIA DE LA EDUCACIÓN POPULAR

LATINOAMERICANA

Coordenadores/Coordinadores: Juan Pablo Nardulli; Martín Acri (UBA-Argentina); Conceição Paludo (UFPel – Brasil) Unioeste: Sala: Mini-Auditório A ESCOLA PÚBLICA DO CAMPO João Carlos de Campos e André das Chagas Santos

AS REFORMAS EDUCACIONAIS NA AMÉRICA LATINA NA DÉCADA DE 1980 E O PAPEL DOS ORGANISMOS MULTILATERAIS Ivonete Bitencourt Antunes Bittelbrunn e Neusa Maria Dal Ri DE GALENSES A CIUDADANOS. POLÍTICAS EDUCATIVAS EN LA COLONIA GALESA DEL CHUBUT Pablo D. Sánchez EDUCAÇÃO POPULAR NO BRASIL: UM EXERCÍCIO DE ESCAVAR A MEMÓRIA, LAPIDAR AS PALAVRAS E REAFIRMAR SUA POTENCIALIDADE Dulcinéia de Fátima Ferreira Pereira e Eduardo Tadeu Pereira ESCOLAS ESTATAIS EM ÁREAS RURAIS: UMA PROBLEMATIZAÇÃO DA POLÍTICA DE FECHAMENTO – RETROSPECTIVA E PERSPECTIVAS Cláudio Rodrigues da Silva e Agnes Iara Domingos Moraes HISTORIA DE EDUCACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS EN MENDOZA, MILITANCIAS DOCENTES, INTERPRETACIONES ESTATALES. ELEMENTOS PARA LA HISTORIZACIÓN ENTRE 1970 Y LA ACTUALIDAD Patricia Chaves Gomez LUCHAS Y RESISTENCIAS EDUCATIVAS EN MÉXICO: DE LA REFORMA A LA EDUCACIÓN SOCIALISTA, 1857 – 1940 Leandro Salvarrey e Martín Acri MOVIMIENTOS SOCIALES Y EDUCACIÓN POPULAR EN ARGENTINA Y BRASIL. CONCEPTUALIZACIÓN, PRAXIS Y PROGRAMAS POLÍTICO - EDUCATIVOS Pablo Daniel Scolaro MOVIMIENTOS SOCIALES Y EDUCACIÓN POPULAR EN LA ARGENTINA. LAS EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS DE LOS BACHILLERATOS POPULARES (1989-2011) Laura Daniela Fiorillo O ESTADO E AS CONTRADIÇÕES DA EDUCAÇÃO DO CAMPO A PARTIR DOS ANOS 50 Isabel Castilho Palhano O TRABALHO E A EDUCAÇÃO: UMA LEITURA NO CONTEXTO DA LUTA DE CLASSES, DO TRABALHO E DA ALIENAÇÃO Fernando Bilhalva e Cleder Fontana

ORÍGENES DEL SISTEMA EDUCATIVO CUBANO Y EXPERIENCIAS DE EDUCACIÓN POPULAR Heber Reinoso, Soledad Rodriguez y Virginia Alvarez UN NUEVO DESAFÍO A LA PROFESIÓN ACADÉMICA: SER ADSCRIPTO Flavia Vanina Orlando

MESA 3: PENSAMENTO CRÍTICO E PESQUISA SOCIAL NA AMÉRICA LATINA/PENSAMIENTO CRÍTICO LATINOAMERICANO E INVESTIGACIÓN

SOCIAL

Coordenadores/Coordinadores: Juan Diaz Yarto (CES:Justo Sierra O´Reilly-México); Fernando José Martins (Unioeste-Brasil). Unioeste: Sala 03 Bloco F A PESQUISA NO CURSO DE SERVIÇO SOCIAL: COMPROMISSO COM O PENSAMENTO CRÍTICO NA PRÁTICA PROFISSIONAL Marilu Chaves Catusso, Naraiana Nora e Izaque Pereira De Souza DIÁLOGO ENTRE OS SABERES DE EXPERIÊNCIA PRODUZIDOS NO MUNDO DO TRABALHO COM OS SABERES ESCOLARES NA EPT Nely das Graças Silva Varanda EDUCAÇÃO SOCIOCOMUNITÁRIA E INTEGRAÇÃO SISTÊMICA: FUNDAMENTOS PARA UMA CRÍTICA DAS INTERVENÇÕES EDUCACIONAIS NÃO FORMAIS CONTEMPORÂNEAS Luís Antonio Groppo LOS BACHILLERATOS POPULARES Y LAS POSIBILIDADES DE CONSTRUCCIÓN DE UNA ALTERNATIVA CONTRAHEGEMÓNICA: UN ANÁLISIS DE EXPERIENCIA DESDE UNA PERSPECTIVA GRAMSCIANA Fernando Santana e Guido Riccono O ENSINO DE HISTÓRIA E A PESQUISA SOCIAL: ELEMENTOS PARA UMA DISCUSSÃO SOBRE A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES Aparecida Darc de Souza

MESA 4: TEORIAS CRÍTICAS, PEDAGOGIA E EDUCAÇÃO POPULAR/TEORÍAS CRÍTICAS, PEDAGOGÍA Y EDUCACIÓN POPULAR

Coordenadoras/Coordinadoras: Victoria Rio e Dana Hirsch (UBA-Argentina). Unioeste: Sala 04 Bloco F ACTIVIDADES PRODUCTIVAS Y PRAXIS PEDAGÓGICA EN ORGANIZACIONES COMUNITARIAS Y MOVIMIENTOS SOCIALES EN AMÉRICA LATINA Marcelo Hernández EXPERIÊNCIA DE ALFABETIZAÇÃO NO PROGRAMA COMUNITÁRIO NA UCG Maria Edimaci T. B. Leite e Fabíola Peres da Cruz MEMÓRIA, CULTURA E EDUCAÇÃO POPULAR NO MUNICÍPIO DE SANCLERLÂNDIA - GOIÁS, NAS DÉCADAS DE 1960 E 1970 Adão Donizete Borges TERRITORIO DE CHICOS. UNA PROPUESTA DE INVESTIGACIÓN Y ACCIÓN PARTICIPANTE CON NIÑOS Paula Shabel e Patricia Porreca GESTÃO PARTICIPATIVA: AÇÃO EDUCATIVA PARA A CONSTRUÇÃO DA EMANCIPAÇÃO POLÍTICA NO CURSINHO ALTERNATIVO DA UNESP DE MARÍLIA Bruna Motta EDUCAÇÃO POPULAR, HISTÓRIAS E MEMÓRIAS: A EXPERIÊNCIA DA FUNDAÇÃO DOM JOSÉ MARIA PIRES - SERRA REDONDA- PB Carlos Augusto da Silva Junior e Ruth Helena Fidelis de Sousa Oliveira EDUCAÇÃO FORMAL E INFORMAL DURANTE A DITADURA CIVIL-MILITAR NO BRASIL (1964-1985): APONTAMENTOS TEÓRICOS E EMPÍRICOS Marcos Alexandre Smaniotto

MESA 4: TEORIAS CRÍTICAS, PEDAGOGIA E EDUCAÇÃO POPULAR/TEORÍAS CRÍTICAS, PEDAGOGÍA Y EDUCACIÓN POPULAR (Mesa B)

Coordenadora: Maria Antônia de Souza (UTP e UEPG-Brasil). Unioeste: Sala 05 Bloco F LA EXPERIENCIA DE LOS CENTROS PARA LA PRODUCCIÓN TOTAL: LA EDUCACIÓN RURAL EN LA PROVINCIA DE BUENOS AIRES A COMIENZOS DEL SIGLO XXI

Verónica Hendel PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA PERSPECTIVA DA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Eliane de Souza Silva REFLEXÕES SOBRE A EDUCAÇÃO DO CAMPO NA PERSPECTIVA PEDAGÓGICA DA INDIGNAÇÃO Vilson Alves Moreira e Fábio de Lima Beck A VALORIZAÇÃO DA CULTURA LOCAL PARA O ENSINO DE CIÊNCIA NAS ESCOLAS DO CAMPO Alexsandra Soares de Souza Fin; Aline Pin; Dulce Maria Strieder; Maira Vanessa Bär; Tatiane Staub e Vilmar Malacarne EDUCAÇÃO DO CAMPO E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS Dileno Dustan Lucas de Souza e Andiara Floresta Honotório TEORIAS PEDAGÓGICAS E PRÁTICAS EDUCATIVAS VOLTADAS A FORMAÇÃO HUMANA: UMA PROPOSTA CURRICULAR EM CONSTRUÇÃO QUE REAFIRMA A EDUCAÇÃO DO CAMPO Marciane Maria Mendes e Solange Todero Von Onçay A REESTRUTURAÇÃO DOS PROJETOS POLÍTICOS - PEDAGÓGICOS NAS ESCOLAS DO CAMPO DO MUNICÍPIO DE TIJUCAS DO SUL Rosana Aparecida da Cruz UM CAMPO DE POSSIBILIDADES NAS ESCOLAS COM CLASSES MULTISSERIADAS Nely das Graças Silva Varanda

MESA 5: TRABALHO ASSOCIADO MOVIMENTOS SOCIAIS E PODER/TRABAJO ASOCIADO, MOVIMIENTOS SOCIALES Y PODER

Coordenadores/Coordinadores: Neusa Dal Ri (Universidade Estadual de São Paulo - Unesp – Araraquara – Brasil) Candido Giraldez Vieitez (UNESP-Brasil) e Kelly Pereyra (UBA, Argentina). Unioeste: Sala 01 Bloco G

TRABALHO ASSOCIADO, RELAÇÕES DE PODER E EDUCAÇÃO: UM ESTUDO DE CASO Edson Caetano e Camila Emanuella Pereira Neves ESTADO, PODER E MOVIMENTOS SOCIAIS NO BRASIL: O MOVIMENTO SEM TERRA E A LIGA DOS CAMPONESES POBRES Luiz Carlos de Freitas e Rosineide Fabrício EXPERIÊNCIAS DE CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO POR TRABALHADORAS/ES DA ECONOMIA SOLIDÁRIA NO NORDESTE Mônica Vilaça MODOS DE VIDA E DE LUTAS DOS TRABALHADORES NA UNIDADE FABRIL DE QUEIJOS EM MARECHAL CÂNDIDO RONDON-PR (1989-2011). Ana Cláudia Branchi Durães NAS REBARBAS DA REFORMA AGRÁRIA: EXPERIÊNCIA DE FORMAÇÃO DE DOIS GRUPOS DE MULHERES AGRICULTORAS Alexandre Souza, Camila Spinelli Colombo, Lucas Gebara Spinelli, Maíra da Silva, Marina Groschitz e Theo Martins Lubliner TRABALHADORES RURAIS E MOVIMENTOS SOCIAIS EM FOZ DO IGUAÇU Lucas Eduardo Gaspar e Vagner José Moreira O DISCURSO NACIONAL DESENVOLVIMENTISTA EM DETRIMENTO DA INDÚSTRIA DA SECA: LIGAS CAMPONESAS E REFORMA AGRÁRIA NAS PÁGINAS DA IMPRENSA ESTATAL PARAIBANA (1960). Thiago Moreira Melo e Silva

MESA 6: UNIVERSIDADE, PESQUISA E ARTICULAÇÕES SOCIAIS/UNIVERSIDAD, INVESTIGACIÓN Y ARTICULACIONES SOCIALES

Coordenadora: Deise Mancebo (UERJ – Brasil) Unioeste: Sala 02 Bloco G A APLICAÇÃO DO MÉTODO DIALÉTICO NA PESQUISA SOBRE EDUCAÇÃO DO CAMPO Denise Sikora

A FORMAÇÃO DE EDUCADORES NA EDUCAÇÃO DO CAMPO: UM ESTUDO A PARTIR DE EVENTOS ACADÊMICOS NACIONAIS NO PERÍODO DE 2005 A 2010 Lucinete Gadelha da Costa, Elizângela Feitosa e Wanderlane Cruz A RESISTÊNCIA DOS RIBEIRINHOS DA COMUNIDADE TRAVESSA DOS PALMARES EM JOÃO PESSOA/PB: ANÁLISES DOS DIÁLOGOS EXISTENTES Ellaila Andrius de Moraes Soares e Aline Maria Batista Machado A TUTELA DAS PLANTAÇÕES INDUSTRIAIS E A RESISTÊNCIA CAMPONESA NO MUNICÍPIO DE IMBAÚ – PR Roberto Martins de Souza ABORDAGEM CRÍTICA PROPOSICIONAL E HIPERTEXTUAL DA EPISTEMOLOGIA E SEUS POTENCIAS PARA O DESENVOLIVMENTO DE POLÍTICAS SOCIAIS UNIVERSITÁRIAS: UMA EXPERIÊNCIA NA UNIVERSERDIDADE DO ESTADO DA BAHA (UNEB) Arnaud Soares de Lima Junior ÁFRICA-BRASIL PERCURSOS ESCOLARES DE ESTUDANTES ANGOLANOS Marli Francisco UMA EXPERIÊNCIA DE INVESTIGAÇÃO-AÇÃO QUALIFICANDO AS RELAÇÕES ENTRE UNIVERSIDADE E ESCOLAS DO CAMPO Juliane Soares Ribeiro, Magda Gisela Cruz dos Santos e Luciara Lima de Oliveira

MESA 7: MEMÓRIA, EDUCAÇÃO E DIREITOS HUMANOS/MEMORIA, EDUCACIÓN Y DERECHOS HUMANOS

Coordenador/Coordinador: Elias Canuto Brandão (Universidade Estadual do Paraná – Unespar – Brasil) Unioeste: Sala 02 Bloco J

(RE) ENCONTROS, VOZES, ESCRITURAS: EXPERIÊNCIAS DE EDUCAÇÃO POPULAR Hélio Junior, Rocha de Lima e Hostina Maria Ferreira do Nascimento A MEMÓRIA HISTÓRICA, A CULTURA MIDIÁTICA E A QUESTÃO DA HUMANIZAÇÃO Francielle Sthefane Bruschi Cordeiro Gonçalves

A REPRESSÃO POLÍTICA NO PARANÁ: OS FRAGMENTOS DA MEMÓRIA E A DOCUMENTAÇÃO DA DOPS Ana Karine Braggio e Alexandre Felipe Fiuza A TRAJETÓRIA LABORAL DO SAPATEIRO AGUIAR: AS MUDANÇAS NOS MUNDOS DO TRABALHO ATRAVÉS DA MEMÓRIA DE UM MESTRE PELOTENSE Micaele Irene Scheer ARTES INDÍGENAS NA ESCOLA: TOLERÂNCIA E CONSTRUÇÃO DA MEMÓRIA CULTURAL Monique Passos CONSTRUÇÃO DO CONCEITO DE INFÂNCIA: CONDIÇÕES HISTÓRICAS E SOCIAIS Flaviana Demenech e Flávia Anastácio de Paula EMAIL PEDAGÓGICO: UM REGISTRO DA DOCÊNCIA Leila de Almeida Castilho Label FAMÍLIA E GERAÇÕES FEMININAS AFRO-BRASILEIRAS NA CIDADE DE DIADEMA: DESENVOLVIMENTO, PERMANÊNCIAS E RUPTURAS Juliana de Souza Ramos FORMAÇÃO EM ECA: UMA EXPERIÊNCIA TRANSFORMADORA Patrícia Guarany Cunha Santos e Patrícia Russo Leite Ribeiro EDUCAÇÃO DO CAMPO: ESTUDO DE PRODUÇÕES ACADÊMICAS E ESTATAIS Elias Canuto Brandão

MESA 8: EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS E SUAS ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS/EDUCACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS Y SUS ESTRATEGIAS

PEDAGÓGICAS (Mesa A)

Coordenadora/Coordinadora: Sandra Regina Sales (UFRRJ – Brasil). Unioeste: Sala 03 Bloco G A EDUCAÇÃO ESCOLAR NA MODALIDADE DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO CONTEXTO DE PRIVAÇÃO DE LIBERDADE PARA ADOLESCENTES Márcia Cossetin e Mariza Scheffer Freire

A RESSIGNIFICAÇÃO DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NA AMAZÔNIA BRASILEIRA Maria Barbara da Costa Cardoso e Salomão Mufarrej Hage EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NAS PRISÕES: PREVISÃO LEGAL E DIFICULDADE DE ACESSO Marcelo Sales e Sandra Regina Sales PROJETO EJA GUARANI: ESCOLARIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS GUARANI M’BYÁ DO RIO DE JANEIRO, EM UMA EXPERIÊNCIA INTERSETORIAL EM EDUCAÇÃO E SAÚDE Luiza Helena Martins de Carvalho e Andrea Sales EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: O QUE DIZEM AS REVISTAS SEMANAIS BRASILEIRAS Patrícia Cristina dos Santos, Taianne Barreto Pereira e Karla Cristina Silveira Brandão EDUCACIÓN EN CONTEXTOS DE RELOCALIZACIÓN: EL CASO DEL CENTRO DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO Nº 1 DEL BARRIO A-3-2 DE LA CIUDAD DE POSADAS, MISIONES, ARGENTINA Daiana Gisela Ferreyra e Omar Benjamín Ferreyra O PROEJA IFBA - CAMPUS SALVADOR : UM OLHAR INICIAL Maria da Conceição da Veiga Pessôa de Oliveira QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL E ELEVAÇÃO DA ESCOLARIDADE: RECENTE EXPERIÊNCIA E NOVAS DESCOBERTAS NOS CURSOS DO PROEJA FIC, NO PARÁ Nívia Maria Vieira Costa TEMPO DE TRABALHO E DO TRABALHADOR/ESTUDANTE DA EDUCAÇÃO BÁSICA NO ENSINO NOTURNO Zenira Maria Malacarne Signori

MESA 8: EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS E SUAS ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS/EDUCACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS Y SUS ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS (Mesa B)

Coordenadores/Coordinadores: Fernando Lázaro (UNLu-Argentina). Unioeste: Sala 04 Bloco G

AMOROSIDADE FREIREANA NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DE EDUCADORES POPULARES: CONTRIBUIÇÃO AO PROCESSO DE FORMAÇÃO DOS/AS EDUCANDOS/AS COMO SUJEITOS SOCIAIS Sirleno de Jesus Pereira dos Santos ARTICULACIÓN SOCIOCULTURAL Y EDUCATIVA DE LA FHYCS-UNAM CON LA COMUNIDAD DE ALBA POSSE EN LA CONSTRUCCIÓN DE EXPERIENCIAS DE FORMACIÓN DOCENTE EN EDUCACIÓN ESPECIAL Mirta Piriz, Lis Zamudio e Luis Le Gall FORMAÇÃO DE EDUCADORES DO CAMPO NO PRONERA: EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Marcia Aparecida Lima Vieira, Eloisa de Toledo Cruz e Rayane Ramalho Guarnieri FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: A REALIDADE DO NORDESTE PARAENSE/AMAZÔNIA BRASILEIRA Nívia Maria Vieira Costa, Aline Costa da Silva, Jonathas da Silva Pereira, Maycon Ferreira Leão, Leandro Mizael Lima e Laélia Patrícia dos Santos Araujo LOS EDUCANDOS – EDUCADORES: LA EXPERIENCIA DE JÓVENES COMO FACILITADORES DEL MÉTODO DE ALFABETIZACIÓN “YO SI PUEDO” Romina Beatriz Pereira POLÍTICAS PÚBLICAS PARA FORMAÇÃO DE PROFESSORES ALFABETIZADORES DE JOVENS E ADULTOS NO ESTADO DA BAHIA Adriana dos Santos Marmori Lima e Maria Raidalva Nery Barreto UMA EXPERIÊNCIA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO POPULAR Andréa Wahlbrink Padilha Silva e Renata Oliveira Maia LA UNIVERSIDAD PUBLICA Y EL DESAFIO DE UNA EDUCACION POPULAR DESDE LOS TRABAJADORES: EXPERIENCIAS, PERSPECTIVAS, ANTECEDENTES Y CRITERIOS DE CONSTRUCCIÓN Jessica Visotsky, Mónica Rodríguez e Gustavo Junge

MESA 9: ESTADO, POLÍTICA PÚBLICA E LUTAS SOCIAIS/ESTADO, POLÍTICA PÚBLICA Y LUCHAS SOCIALES (Mesa A)

Coordenadora/Coordinadora: Francis Mary Guimarães Nogueira (Unioeste-Brasil) Unioeste: Sala 01 Bloco I REPENSAR A POLÍTICA E A DEMOCRACIA LATINO-AMERICANA ATUAL: APONTAMENTOS CRÍTICOS SOBRE PARTICIPAÇÃO POPULAR E TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Elaine Cristina Francisco Volpato e Lissandra Espinosa de Mello Aguirre RESISTÊNCIA, ANTI-IMPERIALISMO E INTEGRAÇÃO LATINO-AMERICANA A PARTIR DA ALBA-TCP: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES SOBRE O PROJETO GRANNACIONAL ALBA-EDUCAÇÃO Débora Villetti Zuck A PROPOSTA DE DESENVOLVIMENTO PARA A AMÉRICA LATINA E A INCIDÊNCIA DA EQUIDADE E DA PRODUTIVIDADE NA LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL BRASILEIRA A PARTIR DOS ANOS 1990: NOTAS PARA UM DEBATE Claudimara Bortoloto e Débora Villetti Zuck A UNIVERSALIZAÇÃO DO ACESSO E AS ESTRATÉGIAS DE PERMANÊNCIA DA EDUCAÇÃO ESCOLAR VENEZUELANA NO SUBSISTEMA DE EDUCAÇÃO BÁSICA (1999-2010) Bruna da Silva Alves e Francis Mary Guimarães Nogueira CONTORNOS NORMATIVOS DAS POLÍTICAS DE ACESSO À EDUCAÇÃO SUPERIOR NOS GOVERNOS LULA E CHÁVEZ Florisbela Maria Guimarães Nogueira Meyknecht O PODER POPULAR NA REVOLUÇÃO BOLIVARIANA Anderson dos Santos Tosti ESCOLAS DE AGROECOLOGIA E INTEGRAÇÃO LATINO AMERICANA João Carlos de Campos

MESA 9: ESTADO, POLÍTICA PÚBLICA E LUTAS SOCIAIS/ESTADO, POLÍTICA PÚBLICA Y LUCHAS SOCIALES (Mesa B)

Coordenadora/Coordinadora: Janaina Aparecida de Mattos Almeida (Unioeste-Brasil) Unioeste: Sala 02 Bloco I A GESTÃO DEMOCRÁTICA: UMA DISCUSSÃO SOBRE O PROVIMENTO DO CARGO DE DIRETOR NA VISÃO DE GESTORES MUNICIPAIS Kenya Paula Gonsalves da Silva e Volnei Bispo de Almeida GESTÃO DEMOCRÁTICA E CONSELHO DE ESCOLA: UM ESTUDO SOBRE O ESTADO AUTOCRÁTICO Ana Maria da Silva Gomes de Oliveira Lucio de Sousa A POLÍTICA EDUCACIONAL PARA A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL PÓS-PROEJA: O PROGRAMA NACIONAL DE ACESSO AO ENSINO TÉCNICO E EMPREGO (PRONATEC) E AS MUDANÇAS NA PROPOSTA DE INTEGRAÇÃO CURRICULAR Maria Sandreana Salvador da Silva Lizzi e Allyne Thaís da Silva CURSOS DE LICENCIATURAS NOS INSTITUTOS FEDERAIS: RUMO A UMA NOVA CONCEPÇÃO FORMATIVA? Liane Vizzotto POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO INTEGRAL NO BRASIL: NA CONTRAMÃO DA FORMAÇÃO OMNILATERAL Magda Gisela Cruz dos Santos POSSIBILIDADES E DESAFIOS PARA A IMPLANTAÇÃO DA LEI 10.639/03 NO ÂMBITO EDUCACIONAL POÇOS-CALDENSE Polianna Teixeira Olegário MÁS ALLÁ DE LA FRONTERA SUR. POLÍTICAS DE ESTADO EN LA CONSOLIDACIÓN DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA EN LA PATAGONIA A FINES DEL SIGLO XIX Daniel Duarte

MESA 9: ESTADO, POLÍTICA PÚBLICA E LUTAS SOCIAIS/ESTADO, POLÍTICA PÚBLICA Y LUCHAS SOCIALES (Mesa C)

Coordenadores/Coordinadores: Denise Rissato (Unioeste-Brasil) e Pablo Vommaro (UBA/CONICET/CLACSO-Argentina) Unioeste: Sala 03 Bloco I

OS PROGRAMAS DE TRANSFERÊNCIA DE RENDA CONDICIONADA À EDUCAÇÃO IMPLEMENTADOS, NO BRASIL, A PARTIR DOS ANOS 1990 Denise Rissato ESTADO DE BEM-ESTAR SOCIAL: À LUZ DO PENSAMENTO DE GUNNAR MYRDAL E AMARTYA SEM Nilton Marques de Oliveira e Luana Borges de Souza ESTAR NA ESCOLA COM O AUXÍLIO DO PROGRAMA BOLSA FAMÍLIA (PBF) CONTRIBUI PARA A APRENDIZAGEM DE SEUS BENEFICIÁRIOS? Angélica Lima da Silva POLÍTICAS PÚBLICAS E ESTADO: QUESTÕES PARA DEBATE Denise Sikora e Angela Maria Hidalgo REFORMA DO APARELHO DE ESTADO NO BRASIL E SEUS REFLEXOS NO ATUAL MODELO DE AVALIAÇÃO NACIONAL, EM BUSCA DE UM ESTADO EFICIENTE Simony Araujo de Morais, Sandra Silvestre do Nascimento e Maria do Socorro Silva Cavalcante REVISANDO O CONCEITO DE ESTADO Nilton Marques de Oliveira e Nivaldo Aparecido da Silva VISÃO CRÍTICA SOBRE ESTADO E POLÍTICA PÚBLICA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM SERVIÇO: ENTREVISTAS E REFLEXÃO SOBRE O PROJETO LOGOS II NO PARANÁ (1976-1986) Antônio Marques do Vale e Ricardo Richene Góes

MESA 10: HISTÓRIA LATINO-AMERICANA E SOCIEDADE/HISTORIA LATINOAMERICANA Y SOCIEDAD

Coordenadores/Coordinadores: Ely Bergo de Carvalho (UFMG-Brasil); e Gustavo Guevara (UNR-Argentina). Unioeste: Sala 04 Bloco I A EXPANSÃO DA LUTA ABOLICIONISTA BRASILEIRA NO CENÁRIO INTERNACIONAL Ivone Bertonha

E. P. THOMPSON E AS CONTRIBUIÇÕES DA PRÁTICA DO MOVIMENTO SEM TERRA – DIÁLOGOS Janaina Stronzake e Judite Stronzake MOVIMENTOS SOCIAIS NA ATUALIDADE E GUERRA DOS FARRAPOS: DOCUMENTO COMPARATIVO Andressa Szekut A REVISTA VEJA E A OPOSIÇÃO À DITADURA: 1968 – 1970 Cleverton Oliveira e Marília Machado O TERRORISMO DE ESTADO NA ARGENTINA EM PERSPECTIVA HISTÓRICA: UM ESTUDO DE SUAS VINCULAÇÕES ORGÂNICAS (1973-1978) Marcos Vinicius Ribeiro ASSENTAMENTO TAMBABA: URBANO OU RURAL Ronaldo Leão

DIA 12 DE ABRIL DE 2013– SEXTA-FEIRA

13:30 as 17:30 horas Apresentação de trabalhos – Presentación de trabajos

MESA 1: MOVIMENTOS SOCIAIS, TERRITORIALIDADE E EDUCAÇÃO/MOVIMIENTOS SOCIALES, ESTADO, TERRITORIALIDAD Y

EDUCACIÓN (Mesa A)

Coordenadores/Coordinadores: Marina Ampudia (UBA/CLACSO- Argentina); Tarciso Vanderline (UNIOESTE-Brasil) Unioeste: Sala 01 Bloco F DEMOCRACIA E CONTROLE DA PARTICIPAÇÃO POPULAR: CONCEPÇÕES E INFLUÊNCIAS PARA A EDUCAÇÃO DO CAMPO E PARA A AÇÃO DOS MOVIMENTOS SOCIAIS CAMPONESES Michelle Freitas Teixeira e Adelaide Ferreira Coutinho PRINCÍPIOS EDUCATIVOS EM MOVIMENTOS SOCIAIS: UM COTEJAMENTO ENTRE O MOVIMENTO DOS TRABALHADORES RURAIS SEM TERRA (MST), OS SOCIALISTAS UTÓPICOS E OS CARTISTAS Cláudio Rodrigues da Silva, Neusa Maria dal Ri LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CENTRO-OESTE DO PARANÁ: APONTAMENTOS SOBRE O VIVIDO NA TURMA “CAMPO EM MOVIMENTO” Marcos Gehrke, Marlene Lucia Siebert Sapelli e Valdirene Manduca de Moraes O PROJETO CUT/ CONTAG DE PESQUISA E FORMAÇÃO SINDICAL: REFLEXÕES SOBRE A FORMAÇÃO POLÍTICA EMPREENDIDA PELO SINDICALISMO RURAL NA DÉCADA DE 90 Iby Montenegro de Silva A ESCOLA IRACI E A RELAÇÃO COM O MST Ana Cristina Hammel

A RELAÇÃO INTERCULTURAL COM MST E UNIVERSIDADE: DEBATES SOBRE TERRITORIALIDADE , ESTADO E EDUCAÇÃO NO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA – UEPA Vera Solange Pires Gomes de Sousa ÍNDIOS E O TERCEIRO SETOR: A GLOBALIZAÇÃO COMO FERRAMENTA PARA A EDUCAÇÃO DO CONSENSO Alex Giranda POVOS INDÍGENAS: MOVIMENTOS, EDUCAÇÃO E TERRITORIALIDADE Patrícia Regina Ciaramello e Carla Luciane Blum Vestena TERRITÓRIOS; FRONTEIRAS DE FUMAÇA: O ÍNDIO NA LITERATURA BRASILEIRA E NO LIVRO DIDÁTICO Rosinere Evaristo Carvalho e Thamara Evaristo Bittencourt NO REMANSO DO CONTEXTO RIBEIRINHO QUILOMBOLA DA AMAZÔNIA João Francisco Rodrigues Cardoso, Maria Barbara da Costa Cardoso e Salomão Mufarrej Hage

MESA 1: MOVIMENTOS SOCIAIS, TERRITORIALIDADE E EDUCAÇÃO/MOVIMIENTOS SOCIALES, ESTADO, TERRITORIALIDAD Y

EDUCACIÓN (Mesa B)

Coordenadoras/Coordinadoras: Mônica Cordoba (UBA-Argentina); Maria Inês Fernandez Alvarez (UBA/Conicet-Argentina) Unioeste: Sala 02 Bloco F BACHILLERATOS POPULARES: RELAÇÕES POSSÍVEIS ENTRE EDUCAÇÃO E EXPERIÊNCIAS ASSOCIATIVAS Patrícia Unanue Dias EDUCACIÓN POPULAR Y AUTOGESTIÓN EN EL MOVIMIENTO DE OCUPANTES E INQUILINOS Ariel Rapp, Daniela Rodríguez y Iván Wrobel MOVIMENTOS SOCIAIS NO BRASIL UMA BREVE ABORDAGEM HISTÓRICA Francieli Regina da Silva e Vitor de Moraes

CURITIBA: ENTRE O DILEMA DA CAPITAL SOCIAL E A POPULAÇÃO EM SITUAÇÃO DE RUA Donizete a. Fernandes O "APAGÃO DA MÃO DE OBRA" E AS POLÍTICAS PÚBLICAS PARA A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NO BRASIL Rodrigo Cardozo Fuentes e Liliana Soares Ferreira LA UNIVERSIDAD DE IMPA COMO PROPUESTA POLÍTICO-PEDAGÓGICA FRENTE A LA DESERCIÓN ESTATAL: SISTEMATIZACIÓN DE UN ESTUDIO DE CASO Ramon Rodrigues Ramalho. O MODO DE PRODUÇÃO CAPITALISTA E A SUBJETIVIDADE INDIVIDUALISTA SUBJACENTE: REFLEXOS SOBRE A ESPACIALIDADE URBANA Joceli de Fátima Arruda Sousa APP-SINDICATO DOS TRABALHADORES EM EDUCAÇÃO DO ESTADO DO PARANÁ E A ORGANIZAÇÃO DAS LUTAS Sandra Regina Severo

MESA 3: PENSAMENTO CRÍTICO E PESQUISA SOCIAL NA AMÉRICA LATINA/PENSAMIENTO CRÍTICO LATINOAMERICANO E INVESTIGACIÓN

SOCIAL

Coordenadores/Coordinadores: Juan Diaz Yarto (CES:Justo Sierra O´Reilly-México); Fernando José Martins (Unioeste-Brasil). Unioeste: Sala 03 Bloco F JOSÉ ARICÓ E A RENOVAÇÃO DO MARXISMO NA ARGENTINA Alessandro de Melo PRODUÇÃO ACADÊMICA SOBRE PROFESSORES NA REGIÃO CENTRO-OESTE/BRASIL: REFLEXÕES SOBRE TEORIA E MÉTODO Solange Martins Oliveira Magalhães e Ruth Catarina C. R. de Souza LEITURAS SOBRE AS PRÁTICAS DO BRASIL E DO PARAGUAI COM RELAÇÃO AO COMÉRCIO EM SUAS FRONTEIRAS Cintia Fiorotti Lima

EL CAMPESINADO PARAGUAYO COMO PRINCIPAL MOVIMIENTO ANTI HEGEMÓNICO: LAS LIGAS AGRARIAS CRISTIANAS Y EL CASO CURUGUATY Rocio Eugenia Silvero Rojas A REPRESENTAÇÃO DOS SETORES POPULARES NA HISTORIOGRAFIA SOBRE A DITADURA DE ALFREDO STROESSNER (1954-1989) Paulo Alves Pereira Júnior

MESA 4: TEORIAS CRÍTICAS, PEDAGOGIA E EDUCAÇÃO POPULAR/TEORÍAS CRÍTICAS, PEDAGOGÍA Y EDUCACIÓN POPULAR

Coordenadora/Coordinadora: Victoria Rio (UBA - Argentina). Unioeste: Sala 04 Bloco F ESCOLA DEMOCRÁTICA E POPULAR: PROPOSTA ALTERNATIVA PARA A ESCOLA PÚBLICA BRASILEIRA Iris Cristina Barbosa Cherubini CURRICULO E PODER Liliana Rodrigues ENTRE A LEI 10.639/03 E A PRÁTICA PEDAGÓGICA: TENSÕES E DESAFIOS DA RELIGIOSIDADE AFROBRASILEIRA NAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE NOVA IGUAÇU Sandra Regina de Souza Cruz PRÁCTICAS INCLUSIVAS Y EDUCACIÓN POPULAR EN LA ESCUELA PRIMARIA. EXPERIENCIA COMO TUTORA EN EL CÍRCULO INFANTIL FRANCISCO DE ARGAÑARAS Patricia Evangelina Patagua PRÉ-VESTIBULAR POPULAR ALTERNATIVA: VIVÊNCIA DE EDUCAÇÃO POPULAR Felipe Girardi, Felipe Rios Pereira, Julia do Carmo da Silva e Tatiane Fernanda Gomes O QUE TORNA UMA ESCOLA ALTERNATIVA? UMA BUSCA PELA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO Gabriela Freitas de Almeida e Patrícia Lima Martins Pederiva

A IMPORTÂNCIA DO JORNAL ESCOLAR COMO UM INSTRUMENTO MOTIVADOR DA LEITURA E DA ESCRITA Andressa Agostinho Coutinho, Rosiclea Rodrigues da Silva e Andreia Maria C. Lugle VIOLÊNCIA: UM PROBLEMA SOCIAL NO AMBIENTE ESCOLAR Nara Regina Borges Dias e Débora Regina Dias Macedo

MESA 4: TEORIAS CRÍTICAS, PEDAGOGIA E EDUCAÇÃO POPULAR/TEORÍAS CRÍTICAS, PEDAGOGÍA Y EDUCACIÓN POPULAR

Coordenadoras/Coordinadoras: Dana Hirsch (UBA-Argentina) e Maria Antônia de Souza (UTP e UEPG – Brasil). Unioeste: Sala 05 Bloco F O ESTADO DA ARTE SOBRE A ARTICULAÇÃO ENTRE SERVIÇO SOCIAL E EDUCAÇÃO POPULAR NO BRASIL (1980-2010) Aline Maria Batista Machado, Daniela Ninfa de L. Sousa, Ellaila Andrius de Moraes Soares e Susane Carlene Cardoso da Silva O ESTADO DA ARTE SOBRE EDUCAÇÃO POPULAR NA PÓS-GRADUAÇÃO PERNAMBUCANA: SERVIÇO SOCIAL E EDUCAÇÃO (1980- 2010) Aline Maria Batista Machado, Daniela Ninfa de Lima Sousa, Girlayne Silva de Araújo e Susane Carlene Cardoso da Silva EDUCAÇÃO E INTEGRAÇÃO: O DESAFIO DE SUPERAR A CAPILARIZAÇÃO DO NEOLIBERALISMO NA FORMULAÇÃO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS DO BRASIL E DA ARGENTINA Aline Cristina Paiva, Jóhidson Ferraz e Tchela Maso ESCOLA ZÉ PEÃO: A EMERGÊNCIA DAS PEDAGOGIAS CONTRA-HEGEMÔNICAS NO BRASIL E A SUPERAÇÃO DA DUALIDADE EDUCAÇÃO GERAL/PROFISSIONAL NA ATUALIDADE Ruth Helena Fidelis de Sousa Oliveira e Carlos Augusto da Silva Junior TEORIA CRÍTICA, FORMAÇÃO DE EDUCADORES E EDUCAÇÃO BÁSICA: UMA INTER-RELAÇÃO E INVESTIGAÇÃO NECESSÁRIA Danielli Rosado, Eliane Godinho, Aline Kluge Gomercindo Ghiggi A QUESTÃO DA DIÁLETICA NA ESCOLA PÚBLICA BRASILEIRA

Eliane Godinho, Kátia Aparecida Poluca Proença, Gomercindo Ghiggi e Neiva Afonso Oliveira CONTRIBUIÇÃO DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES E DEMOCRATIZAÇÃO DO CONHECIMENTO NA ESCOLA Maria Iolanda Fontana EDUCAÇÃO POPULAR E AÇÃO DOCENTE. ESCOLA, PRA QUE TE QUERO? Elenice de Souza

MESA 5: TRABALHO ASSOCIADO MOVIMENTOS SOCIAIS E PODER/TRABAJO ASOCIADO, MOVIMIENTOS SOCIALES Y PODER

Coordenadores/Coordinadores: Neusa Dal Ri (Universidade Estadual de São Paulo - Unesp – Araraquara – Brasil) Candido Giraldez Vieitez (UNESP-Brasil) e Kelly Pereyra (UBA, Argentina). Unioeste: Sala 01 Bloco G A INTERSECÇÃO ENTRE MOVIMENTOS DE (DES)PROFISSIONALIZAÇÃO E A (DES)SINDICALIZAÇÃO DOCENTE Ruth Catarina C. R. de Souza e Solange Martins Oliveira Magalhães AS IMPLICAÇÕES PARA A SAÚDE DAS POLÍTICAS NEOLIBERAIS NO TRABALHO DOCENTE EM MARECHAL CÂNDIDO RONDON. Rúbia Mara Tadiotto MOVIMENTO ESTUDANTIL E BUROCRACIA: A REPRESENTAÇÃO ESTUDANTIL TORNANDO A UNIVERSIDADE MAIS DEMOCRÁTICA Felipe dos Santos Ambé Junior e Laryssa Nathalia Santiago da Silva O TRABALHO, SUA RELAÇÃO COM A SOCIEDADE CAPITALISTA E O ADOECIMENTO Eliane Pinto de Góes, Oscar Kenji Nihei e Fernando José Martins A REPRESENTAÇÃO DOS MOVIMENTOS POPULARES DO SÉCULO XX NOS LIVROS DIDÁTICOS Julia Silveira Matos e Silviane do Carmo Machado HISTÓRIA E HISTORIOGRAFIA DO TRABALHO E DOS TRABALHADORES DA AVICULTURA NO OESTE DO PARANÁ

Vagner José Moreira O MOVIMENTO QUE HÁ DETRÁS DAS LENTES Ediane Rodrigues dos Santos

MESA 6: UNIVERSIDADE, PESQUISA E ARTICULAÇÕES SOCIAIS/UNIVERSIDAD, INVESTIGACIÓN Y ARTICULACIONES SOCIALES

(Mesa A)

Coordenadoras/Coordinadoras: Maria Soledad Rodriguez (UBA-Argentina) e Natalia Vrubel (UNaM-Argentina). Unioeste: Sala 02 Bloco G A MERCANTILIZAÇÃO DA PESQUISA NA UNIVERSIDADE BRASILEIRA Marijane Zanotto A PERIFERIA É LUGAR DE INTELECTUAIS: REFLEXÕES CONTEMPORÂNEAS SOBRE EDUCAÇÃO Neuza Maria Sant’ Anna de Oliveira AS PUBLICAÇÕES ACADÊMICAS: A LÓGICA DA CLASSIFICAÇÃO DOS PERIÓDICOS VERSUS A BIOÉTICA SOB O OLHAR DO SUJEITO DA PESQUISA Marcos Augusto Moraes Arcoverde IMPACTOS DO ESPAÇO EUROPEU DE ENSINO SUPERIOR EM PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS Evandro De Nez INTERNACIONALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR NA UFRGS: RUMO A UMA UNIVERSIDADE DE CLASSE MUNDIAL OU À SOCIALIZAÇÃO DE CONHECIMENTOS AUTÓCTONES? Bernardo Sfredo Miorando, Bianca Silva Costa e Marcia Maciel de Campos O DESAFIO DA ALTERNÂNCIA PEDAGÓGICA NA LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO: UMA EXPERIÊNCIA DE INTERVENÇÃO METODOLÓGICA NA PRIMEIRA ESCOLA QUILOMBOLA DE ABAETETUBA-PA Eliana Pojo e Lina Gláucia Dantas Elias REALIDADE SOCIAL E INVESTIGAÇÃO ACADÊMICA RELAÇÃO DIALÉTICA NA PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO

Ricardo Nery Falbo

MESA 6: UNIVERSIDADE, PESQUISA E ARTICULAÇÕES SOCIAIS/UNIVERSIDAD, INVESTIGACIÓN Y ARTICULACIONES SOCIALES

(Mesa A)

Coordenador: Pablo Ruben Stasuck (UNaM-Argentina). Unioeste: Sala 03 Bloco G DEBATES E EMBATES NOS TERRITÓRIOS CURRICULARES FORJADOS PELO PROGRAMA NACIONAL DE EDUCAÇÃO NA REFORMA AGRÁRIA (PRONERA) Alessandro Augusto de Azevêdo EDUCAÇÃO POPULAR: O MUSEU DO LIXO COMO DESAFIO À TRANSFORMAÇÃO Luiza Turnes LA INMERSIÓN ETNOGRÁFICA EN LA ACCIÓN COLECTIVA ACTIVISTA: COMPROMISO POLÍTICO COMO PROPUESTA DE DENSIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Ramon Rodrigues Ramalho AS ARTICULAÇÕES SOCIAIS DA PESQUISA NUMA INSTITUIÇÃO PÚBLICA NO ESTADO DE MATO GROSSO Egeslaine de Nez FORMAÇÃO E A PRÁTICA DA PESQUISA: A NECESSIDADE DE UM DIÁLOGO PROFUNDO ENTRE A UNIVERSIDADE E OS CAMPOS DE INVESTIGAÇÃO Clayton Luiz da Silva UNIVERSIDAD PÚBLICA, EDUCACIÓN POPULAR Y NUEVOS MOVIMIENTOS SOCIALES: UNA EXPERIENCIA DE JUJUY- ARGENTINA Luis Rigal, Juana Mariela Villagra e Sabrina Zinger MODELOS DE UNIVERSIDAD Y DESARROLLISMO: EL CASO DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE MISIONES Pablo Ruben Stasuck

MESA 7: MEMÓRIA, EDUCAÇÃO E DIREITOS HUMANOS/MEMORIA, EDUCACIÓN Y DERECHOS HUMANOS (Mesa A)

Coordenadoras/Coordinadoras: Samanta Casareto e Marcela Cabrera (UBA-Argentina) Unioeste: Sala 01 Bloco I IDENTIDADE INDÍGENA: A VALORIZAÇÃO DA DIVERSIDADE HUMANA Gabriela Camacho Gomes e Natália Camacho Gomes UN GRITO QUE ESTREMECE Manuel Gomez LA PRESENCIA MURALES DE MEMORIA COMO PARTE DE LA ENSEÑANZA INSTITUCIONAL Samanta Casareto, Marcela Cabrera, Graciela Daleo e Andrea Pico PROFESSORES NA MÍDIA: A IMAGEM DA REALIDADE EDUCACIONAL BRASILEIRA VEICULADA PELOS MEIOS DE COMUNICAÇÃO Giovani G. Pinheiro e Silvana Vaillões RELATO DE UNA EXPERIENCIA EN PEDAGOGIA DE LA MEMORIA EN EL CAMPO DE LA FORMACIÓN DOCENTE Ana María Bringas, María Conte e Mónica Inés Parada RELATOS GUARANI: DESLOCAMENTOS, MEMÓRIAS E TERRITORIALIDADE Paulo Humberto Porto Borges TRAJETÓRIA DE FORMAÇÃO DE TRABALHADORES RURAIS EM GOIÁS- A AÇÃO DA COMISSÃO PASTORAL DA TERRA – CPT Amome Inacia Alves UMA VISÃO SOBRE A DITADURA MILITAR BRASILEIRA A PARTIR DE IMAGENS E VÍDEOS EM SALA DE AULA Camila de Almeida Silva, Douglas Ferreira dos Santos e Felipe Vargas da Fonseca LA ATENCIÓN A USUARIOS DE ARCHIVOS PÚBLICOS: UNA PERSPECTIVA PSICOSOCIAL EN CLAVE REPARADORA DE VIOLACIONES MASIVAS A LOS DERECHOS HUMANOS

Maria Julia Scarensi ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS CONCRETAS EN EL ABORDAJE DE LA HISTORIA RECIENTE Ana María Trenti e Natalia Simonetti LA ESCUELA COMO LUGAR DE LUCHA POR EL PASADO: LA REPRESENTACIÓN DE LA FIGURA DEL DESAPARECIDO EN LOS TEXTOS ESCOLARES Lucía Di Modugno

MESA 7: MEMÓRIA, EDUCAÇÃO E DIREITOS HUMANOS/MEMORIA, EDUCACIÓN Y DERECHOS HUMANOS (Mesa B)

Coordenador/Coordinador: Elias Canuto Brandão (Universidade Estadual do Paraná – Unespar – Brasil) Unioeste: Sala 02 Bloco I HUMANISMO E DIREITO À EDUCAÇÃO SEGUNDO ANÍSIO TEIXEIRA Rosmary T.Perin Dondé e Sidney Reinaldo da Silva ILHAS DE ÁFRICA EM ANGRA DOS REIS: ESPAÇOS DE TROCAS E DE TRANSMISSÃO DE SABERES Délcio José Bernardo LÍNGUA E COERÇÃO SOCIAL: UMA ABORDAGEM DISCURSIVA Aline Tasmerão MANIFESTAÇÕES RELIGIOSAS NO ESPAÇO DA ESCOLA PÚBLICA E LAICA Heloise Andrade e Jeanne Karla Lima Fernandes O VERDE E O AMARELO EM MANIFESTAÇÃO POPULAR: A REPRESENTAÇÃO NO LIVRO DIDÁTICO DOS CARAS PINTADAS Douglas Ferreira dos Santos e Júlia Silveira Mato MEMÓRIA AFRO-BRASILEIRA E INTOLERÂNCIA RELIGIOSA NO BRASIL: UM CHOQUE DE CIVILIZAÇÕES Patrício Carneiro Araújo NOTAS PARA UMA ETNOGRAFIA DA EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA NO RIO DE JANEIRO

Maria Betânia Pereira Gomes Guerra Duarte O ME SECUNDARISTA PARANAENSE PELO OLHAR DAQUELES QUE NELE ATUARAM 1964-1985 Silvana Lazzarotto TRAJETÓRIA DE VIDA DE PROFESSORAS NEGRAS: DAS BARREIRAS RACIAIS A ASCENSÃO SOCIAL Nilvaci Leite de Magalhães Moreira e Maria Lúcia Rodrigues Müller

MESA 8: EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS E SUAS ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS/EDUCACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS Y SUS ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS (Mesa A)

Coordenadora/Coordinadora: Sandra Regina Sales (UFRRJ – Brasil) Unioeste: Sala 03 Bloco I A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS DA ESCOLA CABANA: PARÂMETROS PARA A CONSTITUIÇÃO DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS DEMOCRÁTICAS E POPULARES Ivanilde Oliveira e Alder De Sousa Dias EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UM CALEIDOSCÓPIO DE EXPERIÊNCIAS INSTITUINTES EM ANÁLISE Ângela Maria Gomes Ribeiro Fernandes LA ALFABETIZACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS EN ARGENTINA AL REGRESO DE LA DEMOCRACIA 1983 – 1989 Leticia Pacheco LA EDUCACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS DURANTE EL GOBIERNO DE ALFONSÍN: EL PLAN NACIONAL DE ALFABETIZACIÓN Cinthia Wanschelbaum AS PROPOSTAS EDUCACIONAIS BRASILEIRAS FRENTE PRODUÇÃO DO HOMEM ANALFABETO NO BRASIL. Luci Mirandola Garcias LO INDIVIDUAL Y LO COLECTIVO EN LA EXPERIENCIA DE RESISTENCIA Y CONSTRUCCIÓN DEL MOCASE-VC

Diana Vila, Javier Di Matteo, Ana Clara De Mingo e Norma Michi ANIMAÇÃO POPULAR DO MOVIMENTO DE EDUCAÇÃO DE BASE EM GOIÁS NAS COMUNIDADES: MOBILIZANDO APRENDIZAGENS Maria Emilia de Castro Rodrigues, Maria Aldina Gomes da S. Francisco e Maribel Schveeidt CENTRO MEMÓRIA VIVA E FÓRUM EJA-GO: UMA CONTRIBUIÇÃO PARA A EJA DE GOIÁS Ariadiny Cândido Morais e Danielly Cardoso Da Silva UMA CONFIGURAÇÃO HISTÓRICA DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: A ESCOLA NOTURNA DE LAVRAS (1910-1954) Dayane Ferreira Martins, Kennedy Alemar da Silva e Jardel Costa Pereira

MESA 8: EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS E SUAS ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS/EDUCACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS Y SUS ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS (Mesa B)

Coordenadores/Coordinadores: Fernando Lázaro (UNLu-Argentina). Unioeste: Sala 04 Bloco I ATENDIMENTO DIVERSIFICADO EM UM CENTRO DE ESTUDOS DE JOVENS E ADULTOS (CEJA): UM CAMINHO PARA A MELHORIA DA QUALIDADE DE ENSINO? Luciana Bandeira Barcelos NÃO BASTA LER E CONTAR O MUNDO, É PRECISO TORNAR-SE AUTOR DA PRÓPRIA HISTÓRIA Nely das Graças Silva Varanda PRÁTICA EDUCATIVA POPULAR EM AMBIENTES HOSPITALARES COM JOVENS E ADULTOS: ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS E O DESAFIO DA INCLUSÃO EDUCACIONAL Ivanilde Apoluceno de Oliveira e Tânia Regina Lobato dos Santos EL PROYECTO POLÍTICO-PEDAGÓGICO DEL BACHILLERATO POPULAR DE JÓVENES Y ADULTOS “2 DE DICIEMBRE”: PLAN DE ESTUDIOS Y ACTIVIDADES DE INTERVENCIÓN MÁS ALLÁ DEL AULA

Paula Burela, Ariel Carpio, Dana Hirsch, Lorena Inzillo, Federico Maloberti, Juliana Ortiz e Maura Rivero EVASÃO ESCOLAR NO ENSINO MÉDIO NOTURNO: DILEMAS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Elocir Aparecida Corrêa Pires, Kely Cristina Enisweler, Kellys Regina Rodio Saucedo e Vilmar Malacarne AUTOGESTIÓN DE LOS APRENDIZAJES EN “BACHILLERATOS POPULARES”: APORTES DE LA ETNOGRAFÍA PARA EL ESTUDIO DE UN ESPACIO DINÁMICO, COMPLEJO Y HETEROGÉNEO Javier Alejandro García EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA PERCEPÇÃO DOS ALUNOS DA EJA Regiane Kusma, Gilmara Back e Maria Arlete Rosa LA DE LENGUA EXTRANJERA ESPAÑOLA EN LA EDUCACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS DE ASENTAMIENTOS DE LA REFORMA AGRARIA EN BRASIL Luana Lopes O ENSINO DE BIOLOGIA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: O INTERESSE DO ALUNO COMO PONTO DE PARTIDA PARA A APRENDIZAGEM Maira Vanessa Bär, Alexsandra Soares de Souza Fin, Tatiane Staub. Dulce Strieder e Vilmar Malacarne

MESA 9: ESTADO, POLÍTICA PÚBLICA E LUTAS SOCIAIS/ESTADO, POLÍTICA PÚBLICA Y LUCHAS SOCIALES (Mesa A)

Coordenadora/Coordinadora: Francis Mary Guimarães Nogueira (Unioeste-Brasil) Unioeste: Sala 01 Bloco D O PRONERA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL DO CAMPO, NO BRASIL Clarice Aparecida dos Santos A AÇÃO DO MOVIMENTO DOS TRABALHADORES RURAIS SEM TERRA E A FORMULAÇÃO DE POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO DO CAMPO NO PARANÁ (2003-2010) Jurema de Fatima Knopf

OCUPAÇÕES URBANAS NA CIDADE DO RIO DE JANEIRO O DIREITO À HABITAÇÃO PARA PENSAR A RELAÇÃO SOCIEDADE CIVIL E SOCIEDADE POLÍTICA Ricardo Nery Falbo RELAÇÕES E CONTRADIÇÕES SOBRE A IDENTIDADE DAS ESCOLAS DO CAMPO NO ESTADO DO PARANÁ: CONSIDERAÇÕES ACERCA DO PARECER 1011/2010 DO CONSELHO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO E SUAS IMPLICAÇÕES NA GESTÃO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS Maria Isabel Farias SEMIÁRIDO NORDESTINO: LUGAR DE VIDA, TRABALHO, AUTONOMIA E RESISTÊNCIA CAMPONESA Bruna Maria da Silva Rapozo e Elias Gomes da Silva A TRAJETÓRIA FORMATIVA DO PROJETO: QUALIFICAÇÃO DA PRODUÇÃO E DE EMPREENDIMENTOS ECONÔMICOS EM ASSENTAMENTOS DE REFORMA AGRÁRIA DO ESTADO DE GOIÁS Rosenilde Nogueira Paniago e Rogério Antonio Mauro EDUCAÇÃO DO CAMPO NO CAMPO DO PARANÁ: A RELAÇÃO ENTRE GOVERNO E SOCIEDADE CIVIL Katia Aparecida Seganfredo

MESA 9: ESTADO, POLÍTICA PÚBLICA E LUTAS SOCIAIS/ESTADO, POLÍTICA PÚBLICA Y LUCHAS SOCIALES (Mesa B)

Coordenador/Coordinador: Pablo Vommaro (UBA/CONICET/CLACSO-Argentina) Unioeste: Sala 02 Bloco D ¿SE PUEDE PENSAR EN UNA GESTIÓN SOCIAL POPULAR DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA? Bachillerato Popular Germán Abdala – CTA LEIS DE PROTEÇÃO À INFÂNCIA E ADOLESCÊNCIA- DIRECIONAMENTOS E BASES PARA A DESARTICULAÇÃO DE DIREITOS Marcia Cossetin e Mariza Scheffer Freire

MUDANÇAS NO MUNDO DO TRABALHO E A SAÚDE DOS TRABALHADORES Leda Aparecida Vanelli Nabuco de Gouvêa O ATENDIMENTO AO ADOLESCENTE EM CONFLITO COM A LEI E AS PRÁTICAS EDUCATIVAS DESENVOLVIDAS NO BRASIL Allyne Thaís da Silva e Maria Sandreana Salvador da Silva Lizzi O TRABALHO INFANTIL NO COMÉRCIO FRONTEIRIÇO BRASIL-PARAGUAY: POLÍTICAS PÚBLICAS DE ENFRENTAMENTOS NO MUNICÍPIO DE FOZ DO IGUAÇU – PR Valdirene Reimann A CONCILIAÇÃO E JUSTIÇA DO TRABALHO NO OESTE DO PARANÁ Kleyne Paula Castro Lance

MESA 9: ESTADO, POLÍTICA PÚBLICA E LUTAS SOCIAIS/ESTADO, POLÍTICA PÚBLICA Y LUCHAS SOCIALES (Mesa C)

Coordenadora/Coordinadora: Janaina Aparecida de Mattos Almeida (Unioeste-Brasil) Unioeste: Sala 03 Bloco D CONSELHOS MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO: LIMITES E POSSIBILIDADES Sandra Simone Hopner Pierozan O FÓRUM EM DEFESA DA ESCOLA PÚBLICA E AS PROPOSIÇÕES POR FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR NO CONTEXTO DA LDB- UMA ANÁLISE PRELIMINAR Janaina Aparecida de Mattos Almeida e Fernando José Martins O PAPEL DO CURSINHO PRÉ-VESTIBULAR POPULAR NUM CONTEXTO DE EDUCAÇÃO NEOLIBERAL Luciana Ribeiro de Brito e Thaís Munholi Raccioni QUESTÃO AGRÁRIA NO SUB-MÉDIO SÃO FRANCISCO: CONFLITOS TERRITORIAIS PROVOCADOS PELAS OBRAS DO CANAL DA TRANSPOSIÇÃO, EIXO LESTE, LOTE 9 - FLORESTA- PERNAMBUCO Renata Erica de Figueredo Ataide e Emanoel da Cunha Germano

RESISTENCIA SOCIALISTA AL PROGRAMA EDUCATIVO PATRIÓTICO: NACIONALISMO, INTERNACIONALISMO Y LA VIOLENCIA DE CLASE. 1909-1910 Sabrina Asquini SISTEMATIZAÇÃO DO FUNCIONAMENTO DA VILA DA CIDADANIA NO MUNICÍPIO DE CARAMBEI-PR Angelo Juliano Carneiro Luz

MESA 10: HISTÓRIA LATINO-AMERICANA E SOCIEDADE/HISTORIA LATINOAMERICANA Y SOCIEDAD

Coordenadores/Coordinadores: Ely Bergo de Carvalho (UFMG-Brasil) e Gustavo Guevara (UNR-Argentina). Unioeste: Sala Mini-Auditório A CONCEPÇÃO DE INTEGRAÇÃO DA AMÉRICA LATINA PRESENTE NAS PRÁTICAS EDUCATIVAS DA ESCOLA LATINO AMERICANA DE AGROECOLOGIA Andréa Marcia Legnani e Fernando José Martins LA EDUCACIÓN NACIONAL Y LOS NIÑOS BRASILEÑOS: EL PROCESO DE ARGENTINIZACIÓN EN LAS ESCUELAS DE MISIONES (1816-1916) Diane Valdez e Natalia N. Vrubel A NATUREZA NA HISTÓRIA DE MATO GROSSO: MEMÓRIA, IDENTIDADE E PROJETO Ely Bergo de Carvalho HISTORIA, INTEGRACIÓN LATINOAMERICANA Y REFORMA CURRICULAR EN LA PROVINCIA DE SANTA FE Gustavo Guevara