manual do aluno1 - ulbra.br · itumbiara em goiás e porto velho em rondônia. a essas uni-dades...

Manual do Acadêmico da Educação a Distância

Expediente

EXPEDIENTE

MANTENEDORAASSOCIAÇÃO EDUCACIONAL LUTERANA DO BRASIL - AELBRA

Presidente Paulo Augusto Seifert

Vice-presidente Leonir Mittmann

Capelão Geral Maximiliano Wolfgramm Silva

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASILReitorMarcos Fernando Ziemer

Vice-reitorRicardo Willy Rieth

Pró-reitor de Planejamento e AdministraçãoJosé Paulinho Brand

Pró-reitor AcadêmicoPedro Antonio González Hernández

EDUCAÇÃO A DISTÂNCIADiretor GeralÁttila Elod Blesz Júnior

Coordenadora AcadêmicaMaria Cleidia Klein Oliveira

1 Palavras Iniciais ................................................................... 5

2 HISTÓRICO ........................................................................... 6

3 SOBRE A ULBRA .................................................................... 7

4 PRÓ-REITORIA ACADÊMICA .................................................. 9

4.1 CONSTITUIÇÃO DA PRÓ-REITORIA ACADÊMICA .....................9

5 CARACTERÍSTICAS DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA ................ 13

5.1 COMO ESTUDAR A DISTÂNCIA .............................................13

5.2 POSTURA ACADÊMICA ..........................................................16

5.3 METODOLOGIA DE ENSINO E APRENDIZAGEM ....................16

5.4 SISTEMA DE AVALIAÇÃO .......................................................20

5.4.1 Disciplinas no modelo pedagógico em extinção ..................20

5.4.2 Disciplinas vinculadas ao novo projeto pedagógico .............23

5.4.3 Correção de atividades avaliativas ......................................26

5.4.4 Revisão de provas ..............................................................27

5.4.5 Fraude escolar ...................................................................28

6 ESTRUTURA DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA .......................... 28

6.1 ENCAMINHAMENTOS ACADÊMICOS ....................................31

6.2 OUVIDORIA ..........................................................................33

7 NORMAS E PROCEDIMENTOS ACADÊMICOS ...................... 34

7.1 ANO LETIVO/ SEMESTRE LETIVO ...........................................34

Sumário

4 Sumário

7.2 MATRÍCULA E REMATRÍCULA .................................................34

7.3 DISCIPLINAS OPTATIVAS .......................................................35

7.4 EQUIVALÊNCIA DE DISCIPLINAS ...........................................35

7.5 FREQUÊNCIA ........................................................................35

7.6 JUSTIFICATIVA DE FALTAS ......................................................37

7.7 EXERCÍCIOS DOMICILIARES ..................................................38

7.8 NIVELAMENTO ......................................................................38

7.9 REOPÇÃO DE CURSO ...........................................................39

7.10 REOPÇÃO DE MODALIDADE ...............................................39

7.11 TRANCAMENTO DE MATRÍCULA ..........................................39

7.12 CANCELAMENTO DE DISCIPLINAS ......................................40

7.13 CANCELAMENTO TOTAL .....................................................40

7.14 DISSOLUÇÃO DE TURMAS ..................................................41

7.15 FORMAS DE INGRESSO .......................................................41

7.16 REINGRESSO.......................................................................42

7.17 READMISSÃO ......................................................................42

7.18 PROGRESSÃO DE ESTUDOS ................................................43

7.19 ESTÁGIOS OBRIGATÓRIOS .................................................43

7.20 ATIVIDADES COMPLEMENTARES ..........................................44

8 ENADE ................................................................................ 46

9 AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL .............................................. 47

10 SETORES DE ATENDIMENTO DA EAD ................................ 48

10.1 CENTRAL DE ATENDIMENTO AO ALUNO ............................48

10.2 FINANCEIRO EAD ...............................................................51

11 Palavras Finais ................................................................. 51

ULBRA Manual do Acadêmico da Educação a Distância 5

1 Palavras Iniciais

Prezado Aluno:

Você optou por uma modalidade de ensino que permite mobilidade, organização de tempo e espaços de estudo, bem como possibilita uma programação dos melhores horários, turnos e dias para acesso. Sem dúvida é um grande facilitador para o dia-a-dia atarefado da maioria das pessoas.

No entanto, o modelo EAD exigirá de você muita organiza-ção, autonomia e disciplina, pois a necessidade de dedicação aos estudos não difere do presencial: você precisará destinar tempo a leituras, realização de atividades, exercícios e traba-lhos acadêmicos, além das provas virtuais e presenciais.

Mas lembre-se: você não está sozinho. Haverá uma equi-pe para lhe dar suporte, seja no ambiente virtual, no Polo, na gestão dos cursos ou nos setores de apoio.

Neste manual, procuramos esclarecer as principais dúvidas que você possa ter em relação à modalidade EAD, estrutura da Universidade, organização de estudos e outras informações importantes. Leia com atenção e utilize os canais de apoio sempre que julgar necessário.

Outro aspecto a ser ressaltado é que a ULBRA está reali-zando a reestruturação gradativa do seu projeto pedagógico, o que implica em mudanças conceituais e operacionais na orga-nização curricular e na estrutura metodológica e avaliativa das disciplinas. Todos os aspectos relativos a este processo são tra-

6 Manual do Acadêmico da Educação a Distância

tados no link http://www.ulbra.br/muda-com-voce#conteudo. Navegue. Vale a pena conhecer!

Boas-vindas a você que é calouro!

Bom retorno a você que é veterano!

Educação a Distância

Universidade Luterana do Brasil

2 HISTÓRICO

A ULBRA é uma universidade confessional de abrangência na-cional ligada à Igreja Evangélica Luterana do Brasil. Atuando na educação desde 1911, quando a sua primeira capela foi também a sua primeira escola, a Comunidade Evangélica Lu-terana São Paulo, então mantenedora da Universidade, assu-me a sua confessionalidade na prática.

Atualmente, sob a mantença da AELBRA – Associação Edu-cacional Luterana do Brasil, existem, no ensino superior, uma universidade: Universidade Luterana do Brasil, com campus em Canoas e no Rio Grande do Sul presente nas cidades de Cachoeira do Sul, Carazinho, Gravataí, Guaíba, Porto Alegre, Santa Maria, São Jerônimo e Torres; quatro Centros Universi-tários: Manaus no Amazonas, Ji-Paraná em Rondônia, Palmas em Tocantins e Santarém no Pará, e dois Institutos Superiores: Itumbiara em Goiás e Porto Velho em Rondônia. A essas uni-dades somam-se os polos de educação a distância localizados em 21 estados brasileiros. Em todas essas unidades existem


cursos de graduação, graduação tecnológica e pós-gradua-ção, assim como são reconhecidas pelo trabalho comunitário ao que se somam as ações de extensão, cultura e pesquisa.

3 SOBRE A ULBRA

MISSÃO

A ULBRA tem como Missão Institucional ser comunidade de aprendizagem eficaz e inovadora.

VISÃO

A ULBRA, no seu ciclo de planejamento 2017-2022, busca consolidar-se como instituição de excelência acadêmica e ad-ministrativa.

PRINCÍPIOS E VALORES INSTITUCIONAIS

A ULBRA desenvolve sua Missão apoiada nos seguintes princí-pios e valores norteadores:

1. Básicos:

1.1. Integridade, honestidade e seriedade;

1.2. Respeito às pessoas e ao meio ambiente;

1.3. Justiça, liberdade e cidadania.

2. Essenciais:


2.1. Comprometimento:

Comoaluno

Comaqualidade

Comacomunidade

2.2. Valorização das pessoas;

2.3. Confessionalidade Cristã Luterana.

3. Aspiracionais:

3.1. Transparência em todos os processos;

3.2. Inovação e empreendedorismo;

3.3. Qualidade, excelência e sustentabilidade nas ativida-des fim e meio;

3.4. Acessibilidade universal.

SAIBA MAIS

Você pode conhecer melhor a Universidade, sua estrutura, sua filosofia e seus projetos através da leitura do PDI – Plano de Desenvolvimento Institucional, disponível no AutoAtendimento, no link Documentos Institucionais, ou pelo link: https://servi-cos.ulbra.br/aa/consulta-documentos/681.


4 PRÓ-REITORIA ACADÊMICA

A Pró-reitoria Acadêmica é uma das duas Pró-reitorias que, sendo um órgão executivo da Reitoria da ULBRA, tem por fi-nalidade gerenciar as atividades referentes ao ensino superior presencial e a distância, desenvolvidas nos cursos e programas da Universidade.

Sob a sua responsabilidade, encontram-se todos os cur-sos de graduação (bacharelados, licenciaturas, tecnológicos), pós-graduação e extensão, ministrados nas modalidades pre-sencial e a distância (EAD).

4.1 CONSTITUIÇÃO DA PRÓ-REITORIA ACADÊMICA

Pró-reitoria Acadêmica:

Responsável pela condução das políticas educacionais oriun-das das definições institucionais e em consonância com as determinações legais existentes no país, determinadas pelo Ministério da Educação e outros órgãos reguladores federais.

Diretoria Geral de Ensino e Diretoria Adjunta de Ensino:

Responsáveis pela condução do processo pedagógico em todos os cursos de graduação nas modalidades presencial e a distância, seguindo as políticas educacionais definidas na Instituição e em consonância com as Diretrizes Curriculares Nacionais existentes. Fazem parte dessas diretorias:

Â Coordenadoria de Processos Pedagógicos Legais;


Â Coordenadoria de Processos Avaliativos;

Â Coordenadoria de Formação Docente Continuada.

Diretoria de Legislação e Registro:

Responsável pelo controle e registro dos processos acadêmi-cos e documentação institucional, seguindo as normativas in-ternas da Universidade, assim como a legislação federal defi-nida pelo Ministério da Educação para o funcionamento dos cursos de graduação, pós-graduação e extensão universitária, nas modalidades presencial e a distância.

Fazem parte dessa Diretoria:

Â Pesquisador/Procurador Institucional;

Â Secretaria Acadêmica da Universidade.

Diretoria de Extensão

A Ulbra desenvolve uma série de ações e atividades de Exten-são que fazem toda a diferença, tanto na formação de alunos e professores, quanto na vida em comunidade. Juntamente com o Ensino e com a Pesquisa, a Extensão compõe a iden-tidade da Ulbra e o DNA dos profissionais formados por ela. São cursos, eventos extracurriculares, projetos comunitários e muitas outras iniciativas que tornam completa a experiência de estudar em um dos Polos da Instituição.


Diretoria de Assuntos Comunitários

A Ulbra entende a extensão universitária enquanto um proces-so acadêmico contínuo que busca suprir as demandas políti-cas, econômicas e culturais da sociedade. Através dos proje-tos, atividades, eventos integrados e serviços de atendimento promovidos pela diretoria de assuntos comunitários, a Institui-ção tem como objetivo:

a) Realizar a extensão universitária de forma institucional, interdisciplinar e multicampi, contribuindo para equa-cionar os problemas sociais, econômicos e políticos das comunidades em que a Ulbra está inserida;

b) Contribuir para o aprimoramento da formação ética, cidadã, política, científica e técnica de alunos, profes-sores e colaboradores da Universidade;

c) Promover a troca entre os saberes sistematizado-aca-dêmico e o popular.

Diretoria de Pesquisa e Pós-graduação

Responsável pelo planejamento, organização, direção, coor-denação, controle e avaliação de todas as atividades relacio-nadas à pesquisa e ao ensino superior de pós-graduação (es-pecialização, mestrado e doutorado).

Núcleo de Apoio ao Discente - NADi

O Núcleo de Apoio ao Discente (NADi) realiza suporte às ne-cessidades dos alunos, visando à melhoria da aprendizagem e


à busca da qualidade educacional. Atua no atendimento psi-copedagógico, psicológico, pastoral e de acessibilidade diante da complexidade inerente à vida acadêmica, favorecendo aos alunos uma adequada adaptação ao ambiente universitário, maior envolvimento institucional para minimizar as dificulda-des de aprendizagem e a evasão nos cursos.

Nas Unidades ULBRA, o aluno deve se informar junto à Co-ordenação do Polo sobre os horários e local de atendimento desse serviço.

Os alunos dos demais Polos EAD deverão buscar atendi-mento pelos seguintes meios:

Telefone (0xx51) 3464-9594 ou 0800-0514131 – ramal 9594

E-mail: [email protected]

Coordenações Acadêmicas

Extensão da Pró-reitoria Acadêmica nas Unidades que com-põem a Universidade Luterana do Brasil. Responsável pela condução do processo pedagógico em todos os cursos de graduação e pós-graduação existentes na Unidade sob a sua responsabilidade, seguindo as políticas educacionais definidas na Instituição e em consonância com as Diretrizes Curriculares Nacionais existentes.


5 CARACTERÍSTICAS DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

Seu curso de graduação é oferecido na modalidade a distân-cia.

Trata-se de um modelo que reúne atividades e avaliações a distância e presenciais.

Através da plataforma NetAula, que é o ambiente virtual de aprendizagem utilizado pela ULBRA, serão realizadas as ativi-dades e avaliações a distância, nas salas virtuais de cada dis-ciplina do curso, com os conteúdos, material de apoio, fóruns e avaliações disponibilizados pelo professor. Você também po-derá interagir através dos fóruns e e-mails com os colegas e com o Tutor Virtual da disciplina, que o auxiliará nas questões relativas a prazos, tarefas e materiais didáticos.

No Polo onde você está vinculado, ocorrem as atividades e avaliações presenciais através do Orientador Presencial, que estará à disposição para orientações e solução de dúvidas so-bre a metodologia.

5.1 COMO ESTUDAR A DISTÂNCIA

A educação a distância é uma modalidade de estudo bastan-te eficaz. No entanto, exige do acadêmico muita disciplina e organização. Abaixo, seguem algumas dicas para facilitar a organização dos seus estudos:

Â Se você é calouro, realize com atenção o Curso do Pro-jeto Acolher “Introdução ao EAD”. Nesse curso, você


terá uma visão clara sobre a metodologia e a platafor-ma NetAula. O Projeto Acolher oferece, gratuitamente, cinco cursos de extensão de 20 (vinte) horas cada, que você pode realizar ao longo do seu primeiro semestre na Universidade: 1) Introdução à NetAula; 2) Finanças pes-soais; 3) Orientação Profissional; 4) Marketing Pessoal e 5) A Arte de Falar Bem. São temas importantes para quem está ingressando no mundo acadêmico. Usufrua dessa possibilidade.

Â Organize e programe horários diários para acessar o seu ambiente de estudos: o hábito é fundamental para o desenvolvimento dos estudos.

Â Acesse a sala de aula virtual com frequência (várias ve-zes por semana). Lembre-se de que o tempo de estudo de cada disciplina a distância é o mesmo dedicado às disciplinas presenciais.

Â Estabeleça uma rotina de acessos e estudos: é funda-mental para que você saiba, em primeira mão, tudo que seus tutores e professores estão disponibilizando para você, como tarefas, conteúdos, respostas de fóruns e comentários, inclusive dos seus colegas.

Â Acesse várias vezes: nossa concentração tem um tempo limite; após, nós nos dispersamos, e o aproveitamento não é mais o mesmo. Nesse sentido, são recomenda-dos vários acessos semanais, utilizando um tempo de permanência menor do que acessar uma única vez na semana, durante um longo tempo.


Â Cada uma das disciplinas apresenta um roteiro de estudos na NetAula – o cronograma de atividades – contemplando leituras, exercícios, atividades práticas, participação em fóruns e atividades avaliativas. Procure seguir esse roteiro e vá marcando as atividades já reali-zadas, para melhor organização de sua vida acadêmica.

Â Comece seus estudos com as leituras e exercícios indi-cados. Não adianta tentar realizar uma atividade avaliativa sem estudo prévio. Seu objetivo deve ser o aprendizado. A nota será uma decorrência deste.

Â Faça um resumo dos tópicos principais abordados em todas as tarefas: é uma ótima forma de estudo.

Â Não deixe para postar as atividades avaliativas na data limite. Imprevistos acontecem e podem impedir você de postar dentro do prazo. As atividades ficarão disponíveis para postagem por no mínimo quinze dias. É tempo suficiente para evitar correrias.

Â Utilize sempre as ferramentas disponíveis na pla-taforma para solicitar orientações e solucionar dúvidas. Os professores e tutores virtuais estão à sua disposição no ambiente virtual. Aponte suas dúvidas e acompanhe a postagem das respostas.

Â Participe dos encontros presenciais nos polos para receber orientações sobre a metodologia e participar de grupos de estudos e atividades de extensão. Você criará vínculos e perceberá que não está sozinho!


Â Lembre-se de que sua sala de aula é virtual: é nela que você encontrará seus professores e tutores e poderá esclarecer suas dúvidas relativas ao conteúdo das disci-plinas. Faça-se presente na sala de aula!

5.2 POSTURA ACADÊMICA

A partir do ingresso na universidade, você passa a fazer parte de um universo mais seleto, ao qual nem toda a população possui acesso. Você passa a integrar o corpo discente de uma Universidade, e é esperado que sua conduta seja condizente com esse status. Assim, observe a adequação de sua lingua-gem e de sua postura. Evite a utilização de gírias e palavrões. Trate seus colegas, professores, tutores, funcionários do polo e da universidade com cortesia e respeito. Estenda esse trata-mento às demais pessoas à sua volta. O conhecimento nos coloca diante do compromisso de crescer a cada dia, contri-buindo com o crescimento das pessoas e dos ambientes que nos cercam.

5.3 METODOLOGIA DE ENSINO E APRENDIZAGEM

O processo metodológico de desenvolvimento das disciplinas na educação a distância ocorre através das estratégias de en-sino e aprendizagem que seguem:

1 Plano de Ensino e aprendizagem: planejamento com-pleto da proposta de trabalho a ser desenvolvida na dis-ciplina, tais como ementa da disciplina, objetivos gerais e específicos, competências e habilidades, programa, cro-


nograma de atividades, processo metodológico, processo de avaliação, indicação de bibliografias básicas e com-plementares, leituras e sites recomendados, bem como de textos fundamentais para a disciplina.

2 Cronograma de Atividades: O cronograma de ativida-des contém todo o roteiro de estudos da disciplina, com o acesso às leituras, exercícios, fóruns e atividades ava-liativas. É organizado em blocos e permite que você vá sinalizando as atividades realizadas, para melhor situar-se. Siga sempre o cronograma, realizando todas as atividades indicadas, mesmo que não sejam avaliativas. Elas estão previstas para auxiliar o seu processo de aprendizagem.

3 Fórum de Integração: espaço para participação e apre-sentação do aluno em interação com o tutor virtual da disciplina e demais colegas, bem como socialização de experiências acadêmicas e profissionais.

4 Fóruns de dúvidas e de conteúdos: espaços destinados à interlocução frequente entre o professor, o tutor virtual e os alunos, os quais orientam os estudos propostos na disciplina através de debates, reflexões e atividades, bem como solucionam dúvidas sobre a disciplina e onde são fornecidas orientações pelos professores para que os alunos possam atender à proposta de trabalho no que se refere às postagens solicitadas/planejadas. Quando as dúvidas se referem à resolução por meio de cálculos, você deve encaminhar a sua memória de cálculo para o pro-fessor da disciplina, a fim de que ele possa perceber onde


você está tendo dificuldades e auxiliá-lo na resolução da atividade.

5 E-mails, Avisos e Murais: ferramentas destinadas às co-municações entre professores, tutores virtuais e alunos.

6 Biblioteca Virtual: espaço destinado à disponibilização de materiais essenciais ao desenvolvimento da disciplina, bem como de subsídios complementares para qualificação do processo de ensino e aprendizagem.

7 Encontros presenciais: encontro entre orientador presen-cial e alunos nos Polos para orientação de estudos sobre a proposta de trabalho planejada pelo professor da discipli-na, esclarecimentos sobre a metodologia EAD, utilização do ambiente virtual de aprendizagem, interação com co-legas, participação em grupos de estudos e atividades de extensão.

8 Leituras: as leituras indicadas devem ser cumpridas no pe-ríodo em que ocorre a disciplina, conforme o cronograma de atividades. Além dos textos disponíveis na Bibliogra-fia Básica, o aluno tem acesso a leituras complementares disponibilizadas na Biblioteca Virtual a fim de aprofundar seus estudos.

9 Reflexões e discussões: após as leituras, espera-se que os alunos identifiquem os conceitos-chave, ideias e ques-tões. Esses itens formam a base para a discussão online – realizada nos fóruns de conteúdos. Os alunos podem ampliar as questões que estão sendo discutidas e também sugerir leituras e/ou discussões complementares.


10 Exercícios teóricos e práticos: exercícios planejados para complementar, ampliar e organizar a aprendizagem que serão disponibilizados ao longo do semestre. Esses exercí-cios podem ser individuais ou em grupo, conforme a orien-tação determinada no planejamento da disciplina.

11 Análise de textos: análise de textos (crônicas, reporta-gens de jornais e revistas, contos, letras de músicas, entre outros) que devem ser explorados criticamente.

12 Pesquisa de campo: são disponibilizadas, conforme a es-pecificidade da disciplina, tarefas que envolvam pesquisas de campo, ou seja, inserção em determinados ambientes institucionais, onde o aluno deve coletar dados referentes a conteúdos teóricos estudados.

13 Pesquisas teóricas: são disponibilizadas, conforme a es-pecificidade da disciplina, tarefas que envolvam pesquisas bibliográficas. A apresentação deve obedecer à metodolo-gia científica (normas da ABNT).

14 Videocine: o professor da disciplina pode fazer indicação de filmes, documentários ou pequenos filmes e disponibi-lizar na biblioteca virtual com o intuito de análise ou pro-blematização dos conteúdos trabalhados.

Os diferentes materiais, atividades e recursos didáticos po-derão ser utilizados como subsídio para atividades avaliativas, de acordo com as orientações do professor da disciplina.


5.4 SISTEMA DE AVALIAÇÃO

5.4.1 Disciplinas no modelo pedagógico em extinção

A avaliação do processo de ensino e aprendizagem da educa-ção a distância da ULBRA dos cursos vinculado ao modelo pe-dagógico em extinção está compreendida no seguinte sistema:

a) G1V – Grau 1 Virtual – total-mente respondida através da plata-forma NetAula, a partir da seguinte composição:

A primeira e a terceira parte da avaliação correspondem a 60% do valor total do grau (G1V) através de atividades de caráter dis-cursivo postadas na ferramenta avaliação. Essa avaliação, resguardando as especifi-cidades de cada disciplina, terá nota máxi-ma de 6,0 (seis) pontos distribuídos em, no mínimo, 2 (duas) questões discursivas, que devem ser postadas em tarefas distintas, em datas definidas no plano de ensino. Valor de cada avaliação discursiva: três (3,0) pontos. O prazo de correção e divulgação será de 15 (quinze) dias úteis após o encer-ramento da atividade.A segunda parte da avaliação corresponde a 40% do valor total do grau (G1V) através de atividades em caráter objetivo, com 10 (dez) questões postadas na ferramenta ava-liação, com autocorreção pelo sistema da plataforma. Valor da avaliação, 4,0 (qua-tro) pontos. O gabarito e as notas estarão disponíveis em até 7 (sete) dias após o en-cerramento do prazo de postagem.


b) G2 – é compos-ta por duas avalia-ções, nos seguin-tes moldes:

Uma avaliação na plataforma NetAula, com o valor de 20% do grau (G2V). Essa avaliação deverá ser, preferencialmente, de caráter objetivo, postada na ferramenta avaliação. Valor da avaliação 10 (dez) pon-tos – peso 2 (dois).Uma prova presencial objetiva, individu-al e sem consulta, a ser realizada no Polo vinculado, conforme calendário acadêmi-co. Corresponde a 80% do grau (G2P). Va-lor da avaliação 10,0 pontos – peso 8.

c) Grau Final: O grau final resulta da média ponderada entre o G1, com peso 10 (dez), e o G2, com peso 10 (dez), multiplicado por dois, com a soma dividida por 3 (três):

A avaliação da aprendizagem é expressa numericamente em uma escala de 0 (zero) a 10 (dez).Tanto o Grau 2 como a Substituição de Grau são cumulativos, abrangendo toda a matéria.


d) Substituição de Grau – prova subs-titutiva de caráter objetivo, cumula-tiva de conteúdo, a ser realizada na forma presencial:

Conforme Resolução CONSUN nº 23, de 11 de junho de 2015, que normatiza a rea-lização de provas de substituição de grau, o aluno com média inferior a 6,0 (seis) em um dos dois graus tem direito a realizar a prova de substituição de um deles, por uma vez na disciplina, com o peso do grau que está sendo substituído (Grau 1 – peso 1, Grau 2 – peso 2). Terá direito à realização de substituição de grau o aluno cuja média do período regular no semestre for superior a 0 (zero). As provas de substituição de grau no EAD são presenciais, objetivas, individu-ais e sem consulta e substituem o grau que mais favoreça ao aluno. Serão realizadas nas datas previstas no plano de ensino. Dis-ciplinas de estágio, trabalho de conclusão de curso e similares não têm substituição de grau.


Observações: Os resultados das avaliações são comu-nicados eletronicamente por meio do siste-ma de Autoatendimento, que deverá ser acessado pelo aluno a fim de verificar suas notas.As atividades avaliativas virtuais terão seu término encerrado de acordo com o horá-rio oficial de Brasília.

• A média final para aprovação é 6,0 (seis).

• Não serão concedidos arredon-damentos de nota.

• As datas das avaliações presenciais e virtuais estão contempladas no plano de ensino, disponível na sala de aula de cada disciplina.

A melhor estratégia para obter boas notas é estudar bastante, estar em dia com as leituras, realizar todas as atividades pre-vistas, sejam avaliativas ou não, esclarecer as dúvidas com os professores, observar os prazos para postagem de atividades ava-liativas e realizar as provas presenciais com atenção.

5.4.2 Disciplinas vinculadas ao novo projeto pedagógico

Nas disciplinas vinculadas ao novo modelo pedagógico, em implantação gradativa no período de 2018 a 2021, a avalia-ção da aprendizagem se dará por competências, da seguinte forma:


a) AP1 – Ativida-de Parcial 1 - to-talmente respon-dida através da plataforma Ne-tAula, a partir da seguinte compo-sição:

A atividade Parcial 1 é constituída de duas ativida-des avaliativas virtuais:

1) O Relatório Virtual 1, de caráter discursivo, a ser postado na ferramenta avaliação, a partir de estímulos da Atividade Prática 1. Vale 0,5 pontos da composição da nota do semestre.

2) A Prova Objetiva 1, composta de questões objetivas, a partir da Atividade Prática 1. Vale 1,0 ponto da composição da nota do semestre.

b) AP2 – Ativi-dade Parcial 2 – composta por duas avaliações, nos seguintes moldes:

A atividade Parcial 2 é constituída de duas ativida-des avaliativas virtuais:

1) O Relatório Virtual 2, de caráter discursivo, a ser postado na ferramenta avaliação, a partir de estímulos da Atividade Prática 3. Vale 1,5 pontos da composição da nota do semestre.

2) A Prova Objetiva 2, composta de questões objetivas, a partir da Atividade Prática 4. Vale 1,0 ponto da nota do semestre.

c) AS - Avaliação Semestral:

A Avaliação Semestral constitui-se de uma prova presencial objetiva, individual e sem consulta, a ser realizada no Polo vinculado, conforme calendá-rio acadêmico. Corresponde a 6,0 pontos na com-posição da nota do semestre.

d) PS - Pontua-ção do Semestre:

A pontuação do semestre constitui-se do somatório dos pontos obtidos nas atividades virtuais e na ava-liação semestral:

Para obter aprovação, o aluno deverá atingir pon-tuação do semestre igual ou superior a 7,0 (sete).


d) AF – Avalia-ção Final – prova substitutiva de caráter objetivo, cumulativa de conteúdo, a ser realizada na for-ma presencial:

Conforme Resolução CONSUN nº 50 de 08 de dezembro de 2016, que aprova o Sistema de Ava-liação da Aprendizagem para os cursos vinculados ao novo projeto pedagógico institucional, o aluno com pontuação do semestre inferior a 7,0 (sete) tem direito a realizar a Avaliação Final, por uma vez na disciplina. Este direito também será concedido ao aluno que obtiver pontuação semestral superior a 7,0 (sete) e desejar melhorar sua pontuação na disciplina (neste caso deverá fazer a solicitação via protocolo on-line). Somente poderá ser realizada Avaliação Final caso o aluno tenha realizado a Ava-liação Semestral.As provas Avaliação Final são presenciais, objetivas, individuais e sem consulta. Será computada a nota que mais favoreça ao aluno (PS ou AF). As provas de Avaliação Final serão realizadas nas datas previstas no plano de ensino e no calendário acadêmico da EAD. Disciplinas de estágio, trabalho de conclusão de curso e similares não possuem possibilidade de Avaliação Final.


Observações: Os resultados das avaliações são comunicados eletronicamente por meio do sistema de Autoaten-dimento, que deverá ser acessado pelo aluno a fim de verificar suas notas.As atividades avaliativas virtuais terão seu término encerrado de acordo com o horário oficial de Brasília.

• A média final para aprovação neste mode-lo pedagógico é 7,0 (sete).

• Não serão concedidos arredondamen-tos de nota.

• As datas das avaliações presenciais e vir-tuais estão contempladas no plano de en-sino, disponível na sala de aula de cada disciplina.

A melhor estratégia para obter boas notas é estu-dar bastante, estar em dia com as leituras, realizar todas as atividades previstas, sejam avaliativas ou não, esclarecer as dúvidas com os professores, ob-servar os prazos para postagem de atividades ava-liativas e realizar as provas presenciais com atenção.

5.4.3 Correção de atividades avaliativas

As atividades avaliativas virtuais serão corrigidas na NetAu-la. A publicação dos resultados se dará em até quinze dias úteis após a finalização do período de postagem das questões discursivas ou relatórios virtuais e em até sete dias após a fi-nalização do período de postagem das provas objetivas. As disciplinas de Estágio, TCC e Projeto Tecnológico apresentam um calendário específico, comunicado na sala de aula virtual pelo professor da disciplina.

As provas presenciais serão corrigidas automaticamente pelo sistema, e as notas e gabarito divulgados no Autoatendi-


mento em até 24 horas após a digitação da grade de respos-tas pelo aluno no polo, ao término da prova presencial. A res-ponsabilidade de digitação da grade de respostas no sistema é do aluno, e não pode, sob hipótese alguma, ser delegada a terceiros. A senha é pessoal e intransferível.

5.4.4 Revisão de provas

Como as questões das provas presenciais da EAD são objeti-vas, não há revisão de provas. Somente de questões. O aluno poderá solicitar revisão de questões das provas substitutivas ou de Avaliação Final através de protocolo online, no prazo má-ximo de 02 (dois) dias, após a divulgação da nota. O pe-dido deve ser protocolado no Autoatendimento pelo protocolo REVP – Revisão de Questões de Provas Presenciais. No pro-tocolo deverá constar o código da(s) questão(ões) a ser(em) revisada(s), bem como a justificativa para o pedido de revisão. Não serão revisadas questões sem a justificativa respectiva. Poderá ser aberto um único protocolo por disciplina.

A solicitação de revisão de questões da prova de G2P ou Avaliação Semestral deverá ser feita no ato da avaliação, na ata de aplicação de provas, ao orientador presencial ou fiscal de prova. O orientador/fiscal de prova fará o registro na ata de aplicação de provas, indicando o número da questão e a justificativa.

A revisão de notas virtuais deverá ser tratada diretamente com o professor da disciplina na NetAula, em até 10 (dez) dias após a publicação da nota respectiva.


5.4.5 Fraude escolar

O aluno que utilizar meios ilícitos ou não autorizados em pro-vas, testes e outras atividades acadêmicas receberá grau zero (0.0) nos mesmos. Nas atividades de entrega virtual, como questões discursivas, relatórios virtuais e relatórios de estágio ou TCC, o aluno deve postar respostas e textos de sua autoria individual. Se constatado plágio, a nota da atividade respec-tiva será zerada, sem possibilidade de reenvio. A critério do professor, poderá ser solicitado relatório de autenticidade do texto postado. Se ocorrer fraude durante a realização da prova presencial, o orientador presencial ou fiscal de prova deverá reter os documentos e outros que comprovem a fraude esco-lar e anexar estes à Ata de Aplicação de Prova, explicando a situação acontecida. Nesse documento deverão ficar esclare-cidos: Polo, Curso, Nome do aluno, Nº acadêmico, Disciplina, Descrição do fato ilícito, Assinatura do Orientador Presencial ou Fiscal de Prova, Assinatura do aluno e, caso exista negativa deste, assinatura de duas testemunhas.

6 ESTRUTURA DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

Na sua interação com a educação a distância, você será acompanhado pelo Coordenador do Polo, Coordenador de Curso, Coordenador Adjunto de Curso, Professor, Tutor Virtual e Orientador Presencial.


No Polo, você será atendido pelo Coordenador do Polo, que irá dar suporte às demandas relativas ao processo sele-tivo, envio de documentos, matrículas e orientações pertinen-tes à Universidade, e também pelo Orientador Presencial, que oferecerá o apoio metodológico para organização dos estu-dos e da sua vida acadêmica.

Coordenações de curso

O Coordenador de Curso é o responsável pela organização administrativa, didático-pedagógica e científica do curso sob a sua gestão. Conduz a execução dos projetos de extensão, pes-quisa e ensino vinculados ao curso de graduação, seguindo as orientações institucionais.

Cada curso possui uma coordenação e uma secretaria que realiza o apoio administrativo. Identifique na lista a seguir o Coordenador do seu curso e o e-mail para contato:

Curso de Graduação E-mail Nome do(a) Coordenador(a)

Administração [email protected] Marie Cristine Fortes Rocha

Ciências Biológicas [email protected] Marcos Machado

Ciências Contábeis [email protected] Valmira Trapp Fernandes

Ciências Sociais [email protected] Ana Patrícia Barbosa

Física [email protected] Rafael da Silva Valada

Geografia [email protected] Rafael Lacerda Martins

Gestão Ambiental [email protected] Daniel Fonseca da Luz

Gestão de Produção Industrial

[email protected] Daniel Fonseca da Luz


Gestão de Recursos Humanos

[email protected] Adriano José Teiga

Gestão Financeira [email protected] Nestor Alberto Rancich Filho

Gestão Pública [email protected] Jucelaine Bitarello

História [email protected] Rodrigo Lemos Simões

Letras Português [email protected] Ítalo Nunes Ogliari

Matemática [email protected] Tânia Elisa Seibert

Negócios Imobiliários [email protected] Adriano José Teiga

Pedagogia [email protected] Marlene Fernandes

Processos Gerenciais [email protected] Rodrigo Tomasi

Serviço Social [email protected] Ana Patricia Barbosa

Sistemas para Internet [email protected] Christiano Cadoná

Teologia [email protected] Thomas Heimann

Coordenações adjuntas

O coordenador Adjunto realiza o gerenciamento dos proces-sos relativos aos Estágios Curriculares (obrigatórios e não obri-gatórios), dos Trabalhos de Conclusão e Projeto Tecnológico (quando for o caso) e das Atividades Complementares, dando suporte à Coordenação do Curso.

Professor

O professor é o responsável por todo o processo de ensino e aprendizagem de sua(s) disciplina(s): planejamento, orga-nização didático-pedagógica, estabelecimento de atividades, orientação, acompanhamento do trabalho realizado pelos


tutores virtuais, processo avaliativo e acompanhamento dos processos pedagógicos com os alunos na NetAula.

Tutor virtual

O tutor é o profissional que mantém contato virtual com os alunos através da Plataforma NetAula. O tutor virtual acom-panha o trabalho do professor, a partir do planejamento de ensino elaborado pelo mesmo e colabora na mediação dos processos interativos no Ambiente Virtual de Aprendizagem (NetAula).

Orientador presencial

O orientador é o profissional que mantém contato presencial com os alunos no polo. Ele acompanha as atividades dos alu-nos conforme o plano de trabalho, auxilia o aluno na orga-nização de sua rotina de estudos, orienta o aluno no acesso à sala de aula virtual, na aplicação da normatização ABNT, na orientação de realização das atividades complementares e estágios, bem como aplica as avaliações presenciais. O orien-tador presencial não esclarece dúvidas relativas aos conteúdos das disciplinas. Essas dúvidas devem ser apresentadas ao pro-fessor da disciplina, na sala de aula virtual.

6.1 ENCAMINHAMENTOS ACADÊMICOS

Caso encontre dificuldades, o aluno deverá se reportar ao:


Professor: é o profissional mais próximo e tem a função de orientar na busca de alternativas e soluções para as suas dúvidas pedagógicas. O contato deve ser feito por e-mail ou no fórum de dúvidas, ambos na NetAula.

Coordenador de curso: gestor principal na condução do curso de graduação, designado e orientado pela ULBRA para definir soluções que garantam o bom funcionamento dos cur-sos sob a sua responsabilidade. As reivindicações do acadê-mico para o coordenador do curso podem ocorrer de maneira informal (conversa direta por telefone ou e-mail) ou formal-mente através do protocolo online.

Coordenador do Polo: o Coordenador do Polo poderá auxiliar o aluno na gestão de sua matrícula, informando-o sobre a estrutura organizacional da universidade, oferecendo suporte nas questões administrativas, na gestão da vida aca-dêmica e também na organização de sua formatura.

Caso a reivindicação do aluno não seja atendida ou tenha solução contrária às suas expectativas, este poderá fazer soli-citação para:

Â Reclamação Pedagógica: Coordenação Acadêmica da EAD.

Â Reclamação Financeira e Administrativa: Direção da EAD.

Â Reclamação Pedagógica não atendida pelas instâncias anteriores: Pró-reitoria Acadêmica.


Cabe a essas instâncias determinar a solução para a recla-mação do acadêmico, dentro dos parâmetros legais, institu-cionais e federais existentes.

6.2 OUVIDORIA

A Ouvidoria da ULBRA busca ser referência no auxílio, apoio e fortalecimento dos processos acadêmicos. Assume sua de-manda pautada na pessoa humana como centro de sua ação. Com uma gestão proativa, busca proporcionar iniciativas de caráter estruturador que almejam promover mudanças de re-levância e de interesse geral da comunidade interna e externa.

A Ouvidoria funciona como órgão de “última instância”, ou seja, o manifestante precisa apresentar sua necessidade nos canais de “primeira instância” disponibilizados pela Insti-tuição antes de recorrer à Ouvidoria. Qualquer questão deve ser tratada primeiramente com os responsáveis diretos pelos processos: professores, gestores de polo, coordenadores de curso, Call Center EAD, por exemplo. A Ouvidoria recebe ma-nifestações relacionadas a sugestões, reclamações, denúncias ou elogios. O Contato com a equipe deve ser realizado prefe-rencialmente via autoatendimento, através de protocolo. Tam-bém pode ser realizado através de telefone ou e-mail.

Telefone: 3477 9226

Ramal interno: 4032

E-mail: [email protected]


7 NORMAS E PROCEDIMENTOS ACADÊMICOS

7.1 ANO LETIVO/ SEMESTRE LETIVO

O ano acadêmico divide-se em dois períodos letivos regula-res, cada um com a duração mínima de 100 (cem) dias de atividades efetivas. As atividades escolares e os eventos fazem parte do calendário acadêmico constante no espaço acadêmi-co (www.ulbra.br/espacoacademico).

7.2 MATRÍCULA E REMATRÍCULA

A matrícula e a rematrícula são efetivadas semestralmente pelo aluno no Autoatendimento. Devem ser realizadas por módulos, com observância da sequência de estudos, e de acordo com o calendário acadêmico. No caso de disciplinas reprovadas, deverão ser cursadas em RER – Regime Especial de Recupera-ção. Disciplinas remanescentes de enquadramento em função de aproveitamentos poderão ser cursadas em REM (Regime Es-pecial de Matrícula). O número total de disciplinas a cursar no semestre (módulo regular + REM + RER) não poderá exceder a oito disciplinas. Em casos excepcionais, poderá ser avaliada a possibilidade de avanço de semestre, quando o aluno obte-ve aproveitamento de disciplinas por transferência ou ingres-so como diplomado. A solicitação deverá ser encaminhada à Coordenação de Curso para análise e somente será aprovada caso não haja prejuízo para a formação acadêmica do aluno. Importante registrar que os cursos possuem um tempo mínimo e máximo de integralização, conforme legislação federal (Re-


solução CES/CNE n. 2, de 18 de junho de 2007). Em caso de dúvida sobre processos de matrícula e rematrícula, consulte a coordenação do seu polo.

7.3 DISCIPLINAS OPTATIVAS

Alguns cursos possuem em sua matriz disciplinas optativas. Isso significa que você poderá escolher, dentre uma lista de disciplinas ofertadas, qual irá cursar. Uma vez feita a escolha, essa disciplina comporá sua formação, com o mesmo nível de importância das demais disciplinas da matriz.

7.4 EQUIVALÊNCIA DE DISCIPLINAS

O aluno ingressante poderá solicitar análise para possível aproveitamento de disciplinas já cursadas em outros cursos, desde que apresente os documentos necessários no Polo, de acordo com os prazos previstos no calendário acadêmico. Após esses prazos, não serão concedidos aproveitamentos.

Caso queira algum esclarecimento ou pedido de revisão sobre aproveitamentos realizados ou não, a solicitação deverá ser encaminhada à Coordenação do Curso, no prazo máximo de até 15 (quinze) dias após o recebimento do resultado do estudo de equivalência.

7.5 FREQUÊNCIA

A frequência da educação a distância se dá na NetAula, am-biente virtual de aprendizagem da ULBRA. É nesse espaço que você acessará os conteúdos das disciplinas como textos, ví-


deos, atividades, provas virtuais, fóruns e outros exercícios. É também nessa sala de aula virtual que acontecerá a intera-ção com os professores e tutores das disciplinas, bem como com os demais colegas matriculados na turma. Toda e qual-quer dúvida relativa a conteúdo deverá ser esclarecida junto ao professor da disciplina por meio do fórum de dúvidas ou do e-mail.

É extremamente importante que você acesse regularmente a NetAula, tendo presente que o tempo dedicado ao estudo na educação a distância é o mesmo da educação presencial. O que difere é a flexibilidade de horários, locais e a forma de acesso.

Na educação a distância, não há obrigatoriedade de pre-sença física do aluno no polo. Todas as disciplinas possuem atividades de auto estudo planejadas que podem ser realiza-das em casa ou no polo. Você está vinculado a uma turma presencial com encontro semanal, e participará dos encon-tros de forma opcional. Recomendamos a participação nos encontros presenciais para esclarecimento de dúvidas quanto à metodologia, à plataforma, às tarefas, às atividades de for-mação complementares, orientações sobre normativas ABNT, sobre estágios e outros assuntos relativos à organização da vida acadêmica, bem como para utilização da biblioteca e participação em grupos de estudo e eventos organizados pelo polo, como aulas inaugurais ou cursos de extensão.

No entanto, a prova de grau 2 ou avaliação semestral é presencial, sendo que a presença no polo é obrigatória para a sua realização. Caso seja necessário realizar prova


substitutiva ou de avaliação final, a mesma também será rea-lizada presencialmente no polo, conforme datas previstas no calendário acadêmico. O aluno realiza até duas provas de G2P ou avaliação semestral e até três provas de substituição de grau ou avaliação final por semana no dia correspondente ao seu encontro presencial. A ordem de aplicação das provas do módulo e das disciplinas em REM ou RER é informada pelo e-mail do autoatendimento, nas semanas que antecedem as provas.

Além das atividades interativas que exigirão a sua partici-pação, na NetAula você realizará atividades avaliativas que comporão as notas dos Graus 1 e 2 ou das Avaliações Parciais 1 e 2. Cada uma das atividades avaliativas (discursivas e obje-tivas) possuem prazos para envio ao professor. Você deve estar atento com vistas a não perder os prazos, pois os mesmos não serão prorrogados.

7.6 JUSTIFICATIVA DE FALTAS

A frequência às provas presenciais de Grau 2 ou avaliação semestral e substitutivas ou de avaliação final (se for o caso) é obrigatória e deve acontecer dentro do período estipulado no calendário acadêmico. Caso haja impedimento de compare-cimento por motivo de doença ou demais casos previstos pela Legislação Federal de Ensino (serviço militar, serviço eleitoral), o aluno poderá solicitar a realização de prova em época espe-cial por meio do protocolo online – Justificativa de avaliação não realizada EAD - no prazo máximo de 48 (quarenta e oito) horas após a data da prova, anexando o respectivo comprovante. Caso não tenha como justificar a ausência no


dia da prova presencial de Grau 2 ou de avaliação semestral, o aluno entra automaticamente em substituição de grau. No caso de disciplinas do novo projeto pedagógico, somente po-derá ser realizada Avaliação Final caso o aluno tenha realiza-do a Avaliação Semestral.

No caso de doenças que impeçam a realização de ativi-dades virtuais dentro do prazo estipulado na net aula, deverá ser enviado atestado por meio do protocolo on line, em até 48 (quarenta e oito) horas após o encerramento do prazo de postagem da atividade respectiva.

7.7 EXERCÍCIOS DOMICILIARES

Em função das características da Educação a Distância, não se aplica a legislação relativa a exercícios domiciliares.

7.8 NIVELAMENTO

A ULBRA oferece, gratuitamente, cursos de nivelamento na modalidade de educação a distância para seus alunos nas disciplinas de Língua Portuguesa, Matemática, Informática e Pré-cálculo. Esses cursos são importantes para reforçar con-teúdos de base, caso você tenha alguma dificuldade nessas áreas. Você encontra informações sobre prazos e inscrições no link http://www.ulbra.br/ead/espaco-academico/cursos-de--nivelamento.


7.9 REOPÇÃO DE CURSO

A reopção de curso é uma alternativa à disposição dos aca-dêmicos vinculados à Universidade Luterana do Brasil, defini-da pela Resolução CONSUN nº 92/2010, desde que existam vagas no curso pretendido. A solicitação é realizada através do Autoatendimento, no Protocolo online, dentro do prazo estabelecido no Calendário Acadêmico anual, definido pela Universidade.

7.10 REOPÇÃO DE MODALIDADE

O aluno que desejar migrar da educação a distância para o ensino presencial deverá fazer a solicitação por meio do Autoatendimento, no Protocolo online, dentro do prazo esta-belecido no Calendário Acadêmico anual, definido pela Uni-versidade. Esse procedimento é válido somente para ingres-so nas unidades presenciais de Cachoeira do Sul, Canoas, Carazinho, Guaíba, Gravataí, Porto Alegre, Santa Maria, São Jerônimo e Torres, todas no Rio Grande do Sul. Para ingresso em cursos presenciais nas unidades de Itumbiara, Ji-Paraná, Manaus, Palmas, Porto Velho e Santarém, o aluno deverá pro-tocolar pedido de transferência, presencialmente, ou realizar concurso vestibular.

7.11 TRANCAMENTO DE MATRÍCULA

O trancamento consiste na interrupção temporária da matrí-cula a pedido do aluno, por um prazo máximo de quatro se-mestres letivos, consecutivos ou não. O aluno com matrícula trancada não terá direito adquirido sobre o currículo no seu


retorno ao curso. O prazo para requerer o trancamento consta no calendário acadêmico.

A solicitação de trancamento é válida por, no máximo, um semestre, devendo ser renovada, via protocolo, a cada semes-tre até o limite de quatro semestres (consecutivos ou não).

As datas limites para solicitação de renovação de tranca-mento são:

Â 30 de junho [para o período do segundo semestre do ano em curso]

Â 30 de novembro [para o período do primeiro semestre do ano seguinte]

A não renovação de prorrogação de trancamento dentro do prazo previsto implica perda automática da vaga.

7.12 CANCELAMENTO DE DISCIPLINAS

Não há cancelamento para disciplinas regulares dos módulos. O cancelamento de disciplinas somente poderá ser solicitado para disciplinas adicionais (REM) ou de recuperação (RER), em requerimento próprio, via protocolo online, nas datas previstas no calendário acadêmico da Universidade.

7.13 CANCELAMENTO TOTAL

O desligamento do curso é realizado a pedido do aluno, que perde o vínculo com a Instituição. O pedido de cancelamento deve ser realizado no polo.


7.14 DISSOLUÇÃO DE TURMAS

Conforme o Regimento Geral da Universidade Luterana do Brasil, no Art. 46, a Instituição tem a prerrogativa de cancelar o funcionamento de turmas que não tenham matriculado o número mínimo de alunos previstos, conforme a categorização definida para as disciplinas de graduação.

7.15 FORMAS DE INGRESSO

Vestibular: o Processo Seletivo é semestral, conforme preen-chimento das vagas anuais autorizadas. As datas e edições são divulgadas em todos os meios de comunicação possíveis pela Assessoria de Comunicação Social da Reitoria da Univer-sidade Luterana do Brasil. No vestibular, a ULBRA reserva até 10% (dez por cento) das vagas dos cursos para candidatos que desejam utilizar sua avaliação do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM).

Portadores de Diplomas de Ensino Superior: este pro-cesso de seleção extravestibular é anunciado a cada semes-tre e está vinculado à existência de vagas remanescentes, não preenchidas em cada curso, nos processos seletivos vestibu-lares, referentes ao semestre/ano de solicitação do processo.

Podem optar por essa modalidade candidatos que tenham concluído algum curso superior de graduação, reconhecido perante o Ministério da Educação, em qualquer Instituição de Ensino Superior credenciada.

Transferências: este processo de seleção extravestibular é anunciado a cada semestre e está vinculado à existência


de vagas remanescentes, não preenchidas em cada curso, nos processos seletivos vestibulares, referentes ao semestre/ano de solicitação do processo. Podem optar por essa moda-lidade candidatos matriculados em algum curso superior de graduação, autorizado ou reconhecido perante o Ministério da Educação, em qualquer Instituição de Ensino Superior cre-denciada.

7.16 REINGRESSO

O reingresso ao curso de graduação de origem é um direito reservado ao acadêmico que tiver trancado a matrícula, em até quatro (04) períodos letivos regulares, consecutivos ou não, conforme o Artigo 51 do Regimento Geral da Universi-dade Luterana do Brasil. A solicitação é realizada através do Autoatendimento, no protocolo online, dentro do prazo esta-belecido no calendário acadêmico anual, definido pela Uni-versidade. O vínculo será efetivado para o currículo ativo no período de reingresso.

7.17 READMISSÃO

Para os acadêmicos evadidos, a Universidade Luterana do Brasil permite o retorno para os respectivos cursos de gradua-ção de origem, desde que o mesmo esteja ativo. A solicitação é realizada através do Protocolo online, opção “Reingresso – EAD” e endereçado à Coordenação do Curso, dentro do prazo estabelecido no Calendário Acadêmico anual, definido pela Universidade. Destaca-se que a Readmissão só é possível na existência de vagas remanescentes, não preenchidas em


cada curso, nos processos seletivos vestibulares, referentes ao semestre/ano de solicitação do processo. O vínculo será efeti-vado para o currículo ativo no período de reingresso.

7.18 PROGRESSÃO DE ESTUDOS

Poderá ser abreviada a duração do curso para o aluno que tiver extraordinário aproveitamento nos estudos, demonstrado por meio de provas e outros instrumentos de avaliação espe-cíficos, aplicados por banca examinadora especial. Para isso, o aluno deve estar matriculado e apresentar a comprovação de seu conhecimento por meio de certificados e atestados. Os pedidos devem ser realizados por meio do protocolo on line, dentro dos prazos estabelecidos no Calendário Acadêmico anual, definido pela Universidade. A Resolução ConsUn nº 100, de 16 de dezembro de 2010 esclarece que não poderá ser solicitado extraordinário aproveitamento em disciplinas em que o aluno obteve reprovação e na condição de formando (80% da matriz concluída), sendo permitida progressão em até 25% do total das disciplinas do curso.

7.19 ESTÁGIOS OBRIGATÓRIOS

Alguns cursos possuem em sua matriz estágios curriculares obrigatórios, os quais possuem diretrizes específicas, informa-das por cada curso. O Termo de Compromisso de Estágio – TCE é um documento obrigatório, a ser assinado pelas partes envolvidas – aluno, unidade concedente (local de estágio), Coordenação de Estágio do Curso e Coordenação de Curso.


O não envio do TCE dentro do prazo previsto implicará em reprovação nas disciplinas de estágio.

7.20 ATIVIDADES COMPLEMENTARES

A matriz curricular de alguns cursos prevê a realização de ati-vidades teórico-práticas de aprofundamento em áreas de in-teresse dos alunos por meio da iniciação científica, da exten-são e do ensino, com uma carga horária específica proposta nos projetos pedagógicos dos cursos, denominadas atividades complementares.

Em consonância com os princípios do ensino – definidos pela Lei de Diretrizes e Bases nº 9394/96 – em seu Art. 3º, a Universidade considera as atividades complementares como conhecimentos adquiridos pelo estudante através de distintas atividades realizadas com vistas a enriquecer seu processo de aprendizagem.

As atividades complementares devem se estruturar com base em três áreas: ensino, pesquisa e extensão. Embora seja aconselhável a realização de atividades nas três áreas que complementam sua formação – ensino, pesquisa e extensão – você poderá efetuar atividades em pelo menos duas das três áreas aqui estabelecidas.

Para você entender um pouco mais acerca do detalhamen-to das atividades complementares que poderá validar, procure o coordenador de seu polo. E não esqueça, a carga horária das atividades complementares é obrigatória e relacionada ao período que você está matriculado em seu curso. Não deixe para realizar as atividades nos últimos semestres.


Os comprovantes relativos à realização das atividades com-plementares deverão ser entregues no Polo e enviados por este à Coordenação de Curso, em até duas remessas: a primeira, na metade do curso; e a segunda, no penúltimo módulo.

Segue lista de cursos com a respectiva carga horária de atividades complementares a ser integralizada até o penúltimo semestre do curso:

Curso de Graduação Carga horária Módulos para envio

Administração 68h 4º e 7º módulos

Ciências Biológicas 200h 4º e 7º módulos

Ciências Contábeis 68h 4º e 7º módulos

Ciências Sociais 200h 4º e 7º módulos

Física 200h 4º e 7º módulos

Geografia 200h 4º e 7º módulos

Gestão Ambiental Não possui AC Não se aplica

Gestão da Produção Industrial Não possui AC Não se aplica

Gestão de Recursos Humanos Não possui AC Não se aplica

Gestão Financeira Não possui AC Não se aplica

Gestão Pública Não possui AC Não se aplica

História 200h 4º e 7º módulos

Letras 200h 4º e 7º módulos

Matemática 200h 4º e 7º módulos

Negócios Imobiliários Não possui AC Não se aplica

Pedagogia – Matriz 100001 100h 4º e 7º módulos

Pedagogia – Matriz 100031 200h 4º e 7º módulos

Processos Gerenciais Não possui AC Não se aplica

Serviço Social 144h 4º e 7º módulos

Sistemas para Internet 34h 3º e 4º módulos

Teologia 120h 4º e 7º módulos


8 ENADE

O ENADE é o Exame de Avaliação de Desempenho do Es-tudante, regulamentado pela Lei nº 10.861, de 14 de Abril de 2004, complementada pelas Portarias nº 2.205, de 22 de Julho de 2005, e nº 107, de 22 de Julho de 2004.

O ENADE é componente obrigatório dos cursos de gradu-ação, sendo o registro de participação no mesmo condição indispensável para participar da colação de grau (formatura) e a emissão do diploma. Ou seja, o aluno selecionado para o Enade que não fizer a prova não poderá participar da forma-tura nem receber o diploma.

O objetivo desse exame é avaliar o desempenho do estu-dante em relação: aos conteúdos programáticos previstos nas diretrizes curriculares; às habilidades e competências para a atualização permanente dos conhecimentos sobre a realidade brasileira e mundial, e sobre outras áreas do conhecimento.

É compromisso da Universidade: realizar o levantamento dos alunos ingressantes e concluintes; a inscrição dos mesmos no site do ENADE; tornar pública a listagem dos alunos; orien-tar os alunos sobre procedimentos adotados pelo MEC/INEP em relação ao exame.

É compromisso do MEC/INEP selecionar os alunos; for-necer o cartão de inscrição do aluno para realizar o exame; fornecer todas as orientações às instituições e aos alunos so-bre eventuais dúvidas; determinar os conteúdos que irão fazer parte do exame; e divulgar as listas dos alunos selecionados por curso.


O aluno selecionado tem o compromisso de participar, obrigatoriamente, do exame. O aluno faltante deverá justificar à Universidade ou ao MEC/INEP sua falta ao Exame, apresen-tando documento comprobatório registrado em cartório.

A prova é composta por duas partes: a primeira, com os conteúdos de formação geral, comum a todos os cursos de to-das as áreas do conhecimento, enquanto a segunda verifica as competências, as habilidades e o domínio de conhecimentos necessários para o exercício da profissão escolhida.

A participação com empenho e seriedade nesta prova é muito importante, pois o resultado do desempenho do curso será divulgado por meio de uma nota, atribuída em função do desempenho dos alunos que realizaram a prova. Portanto, comprometa-se com seu Curso, pois quanto melhor for a nota do mesmo, mais seu diploma será valorizado pela sociedade e pelo mercado de trabalho.

9 AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL

Você será convidado a participar, periodicamente, do proces-so de avaliação institucional da Universidade, conduzido pela Comissão Própria de Avaliação – CPA. O convite será feito por meio da plataforma NetAula, e o preenchimento do instru-mento de avaliação se dará no ambiente do Autoatendimento. Você poderá opinar sobre o curso, os professores e a Univer-sidade. Participe sempre que for solicitado. É uma forma de exercer seus direitos como aluno e contribuir para a melhoria


do seu curso e da sua Universidade. Após a tabulação dos da-dos de pesquisa, você terá acesso aos resultados, bem como ao plano de ação elaborado para melhoria dos itens aponta-dos. Acompanhe o atendimento das melhorias previstas.

10 SETORES DE ATENDIMENTO DA EAD

É importante que você saiba onde encontrar as informações relativas à sua vida acadêmica. Procuramos organizar nossos setores de forma que você possa acessar as informações de forma rápida e ágil.

10.1 CENTRAL DE ATENDIMENTO AO ALUNO

Você possui dois ambientes para realizar seu curso e adminis-trar sua vida acadêmica:

Plataforma NetAula: onde estão as salas virtuais das dis-ciplinas e onde você mantém contato e interação com os tuto-res virtuais, com os professores e com os colegas.

Autoatendimento: onde você gerencia seus processos acadêmicos, como acompanhamento do histórico, efetivação de matrícula e rematrícula, solicitação de documentos, visuali-zação de notas e da situação financeira, entre outros.

Através do Autoatendimento, você tem acesso direto a al-guns processos e documentos acadêmicos, tais como:

Â Comprovante de matrícula


Â Emissão de atestado de matrícula e da carteira compro-vante de matrícula.

Â Comprovante para Imposto de Renda

Â Emissão de comprovante para declaração do imposto de renda.

Â Emissão de atestados

Â Emissão de atestado de matrícula e outros.

Â Histórico

Â Visualização do Histórico Escolar.

Â Histórico financeiro e segunda via de boletos

Â Consulta à situação financeira e emissão de boletos.

Â Matriz curricular

Â Visualização de matriz curricular dos cursos.

Â Nivelamento

Â Inscrição, em período do calendário EAD, nos cursos de nivelamento em Português, Matemática, Pré-cálculo e Informática, gratuitos aos alunos da ULBRA.

Â Notas

Â Visualização das notas das disciplinas por período.

Â Protocolo online

Â É possível abrir diferentes protocolos, como: alteração de dados cadastrais, atestado de conclusão de curso,


atestado de matrícula do EAD, boletim de desempenho do processo seletivo, cancelamento total de matrícula, comprovantes de pagamentos de mensalidades e acor-dos, documentação para pleitear transferência, envio de diploma pelo correio, histórico de disciplinas aprovadas e reprovadas, segunda via de diploma e trancamento de matrícula, atestado de datas de provas, entre outros.

Â Regeração de boletos vencidos

Â Rematrícula EAD

Â Realização de rematrícula em disciplinas regulares, REM – Regime Especial de Matrícula e RER – Regime Especial de Recuperação no período disponível em calendário EAD.

Observação: as disciplinas cursadas em REM ou RER são concomitantes às disciplinas regulares do módulo em curso.

REM (Regime Especial de Matrícula): estudo de disciplinas de dois módulos letivos, devendo ser pago o valor corresponden-te às disciplinas cursadas em REM, ou seja, o valor normal da mensalidade do módulo.

Os critérios de avaliação para alunos matriculados em REM seguem as mesmas diretrizes aplicadas aos demais alu-nos matriculados nos respectivos cursos.

Aplica-se REM nas seguintes hipóteses:

a) aos alunos que, no processo de equivalência, não ti-veram o aproveitamento de todas as disciplinas de um módulo;

b) no caso de reingresso.


RER (Regime Especial de Recuperação): estudo dirigido de uma ou mais disciplinas, de um respectivo módulo em que o aluno não atingiu a média 6,0 (seis), ou seja, para os alunos que foram reprovados em uma ou mais disciplinas.

Importante: caso haja algum problema que não seja so-lucionado diretamente nos dois ambientes, o contato será com a Central de Atendimento ao Aluno EAD através do telefo-ne 0800.051.4131, pelo endereço eletrônico [email protected], ou pelo chat disponível no site. Horário de atendi-mento, de segunda a sexta-feira, das 8h às 22h.

10.2 FINANCEIRO EAD

Para questões financeiras que não possam ser resolvidas dire-tamente no Autoatendimento, faça contato pelo e-mail [email protected].

11 Palavras Finais

Caro aluno, esperamos que este manual tenha servido para você conhecer um pouco mais a ULBRA, que é a SUA Universi-dade. Desejamos que você tenha uma excelente permanência na Universidade, que possa crescer nos âmbitos acadêmico, pessoal e profissional, e que permaneça conosco até a conclu-são da sua formação acadêmica.

Educação a Distância

Universidade Luterana do Brasil

manual do aluno1 - ulbra.br · itumbiara em goiás e porto velho em rondônia. a essas uni-dades...

Documents