SECRETARIA DA EDUCAÇÃO DO ESTADO DA BAHIA

SUPERINTENDÊNCIA DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA – SUDEB

DIRETORIA DA EDUCAÇÃO BÁSICA – DIREDCOORDENAÇÃO DE EDUCAÇÃO INFANTIL E

FUNDAMENTAL - CEI

PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO - PME2011

EQUIPE PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO - PME

Ana Araújo – Cláudio AguiarCarla Verônica - Helenizia Silva

Idalba Paula - Thamires Vasconcelos Tércio Machado

TEL.:3115-1426 - SALA 406B

CONCEPÇÃO DO Programa Mais Educação – PME

Programa do Governo Federal. É uma estratégia de implantação e implementação da Educação Integral no país. Enfatiza a integração dos conhecimentos em abordagens interdisciplinares. Evidencia os processos educacionais em diferentes lugares e de variados modos.

PRESSUPOSTOS DA Educação Integral

Ampliação da jornada dos estudantes na escola. Elaboração do PPP garantindo a Educação Integral em

consonância com as Orientações Curriculares da SEC. Promoção e a implementação de metodologias de

ensino, que privilegiem a criatividade, a reflexão, a clareza de métodos e procedimentos.

Aceitação das muitas formas de ensinar como parâmetro para a Educação Integral.

Pressupostos da Educação Integral

Articulação da gestão e da coordenação pedagógica no desenvolvimento das disciplinas da base comum do currículo com a abordagem interdisciplinar e transversal.

Busca de espaços pela comunidade escolar, junto com

a sociedade civil organizada e o poder local com a finalidade de otimização dos espaços educativos e de aprendizagem disponíveis na região da instituição educacional.

Pressupostos da Educação Integral

Apropriação do espaço da escola durante a semana, como forma de combater a violência e promover a paz por meio da inclusão social.

Contribuição para elevação da auto-estima, da motivação da comunidade escolar e dos indicadores de aprendizagem dos estudantes.

Legitimação de saberes comunitários e do mundo da vida.

Pressuposto do PME

• Implementação da diversificação curricular.

• Consolidação do conjunto de práticas diferenciadas, realizadas em sala de aula, objetivando atividades relacionadas à pesquisa, à produção e reprodução do conhecimento como formas de proporcionar a aprendizagem.

Proteção social

CurrículoAprendizagem

Concepção do Programa

Gestão Democrática

MEC/FNDE

MEC/SIMEC

PNAE

Tempos e Espaços

Pedagógico PolíticoTécnico e Financeiro

Intersetorialidade

Formação Professor

Território Educativo

Comunidade

Base legal - Pme

Portaria Interministerial nº 17/2007, de Portaria Interministerial nº 17/2007, de 24/04/200724/04/2007

DECRETO Nº 7.083, DE 27 DE JANEIRO DE 2010

Dispõe sobre o Programa Mais Educação.

BASE LEGAL - PME

Fundo  de Manutenção e Fundo  de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da e de Valorização dos Profissionais da Educação (FUNDEB), nº11.494/07 de Educação (FUNDEB), nº11.494/07 de

20 de junho de 2007.20 de junho de 2007.

MACROCAMPOS (FNDE, Resolução nº 04 de

17/03/2009)

1. Acompanhamento pedagógico2. Meio Ambiente3. Esporte e Lazer

4. Direitos humanos em educação5. Cultura e artes6. Cultura digital

7. Prevenção e promoção da saúde8. Educomunicação

9. Investigação no campo das ciências da natureza10. Educação econômica

11.Mobilidade urbana e educação no trânsito

COORDENADORESTADUAL

GESTOR MONITOR

ESCOLA

CURRÍCULO / COMUNIDADE / APRENDIZAGEM

PROFESSOR COMUNITÁRIO

COORDENADOR ESTADUAL

Função de assessoria administrativa, financeira e pedagógica do PME na rede estadual.

Viabilização junto a equipe executiva do PME na rede estadual.

GESTORFunção de operacionalização administrativa, pedagógica e financeira do PME na unidade escolar. Estar atento que:Estar atento que: as escolas só poderão iniciar as atividades do as escolas só poderão iniciar as atividades do PME se tiverem recursos em conta. PME se tiverem recursos em conta. O diretor deve monitorar as contas da UE semanalmente através O diretor deve monitorar as contas da UE semanalmente através do portal do FNDE.do portal do FNDE.

MONITOR

Dever desempenhar atividades dos Macro-campos do PME.

Preferencialmente, por estudantes universitários de formação específica – Letramento e

Matemática ou com habilidades específicas, como por exemplo, instrutor de judô, mestre de capoeira, contador de histórias comunitário, etc.

MONITOR

O ressarcimento de despesas de transporte e alimentação de monitores fica limitado ao

máximo de R$ 300,00 (trezentos reais) mensais, fixando-se o número máximo de cinco

turmas de trinta alunos por monitor.

SIMULAÇÃOTurmas: A, B, C, D, E, F, G, H, I, J

AT/DIA SEG TER QUA QUI SEX

1.Letramento A B C D E

2.Matemática B A E C D

3.Dança C D A E B

4.Capoeira D E B A C

5.Informática E C D B A

6. Promoção a Saúde

Almoço Almoço Almoço Almoço Almoço

PROPOSIÇÕES IMPLEMENTAÇÃO - PMEMovimento proativo das superintendências na adesão ao PME

por esta Secretaria.Contrapartida estadual - pme

Garantia de condições de sustentabilidade pela SEC.• RH – gestor, prof. comunitário e pessoal de apoio: limpeza,

merendeira.•PNAE , SGE, Estrutura física – das UE.

• acompanhamento e avaliação.•Escola 10

Implementação e diversificação do currículo.

PUBLICAÇÃO DA PORTARIASalvador, Bahia · Sábado e Domingo -18 e 19 de abril de 2009 - Ano · XCIII · Nos 19.965 e 19.966

PORTARIA Nº 6.378/09

Homologa processo de adesão ao Programa Mais Educação em Unidades Escolares da Rede Pública Estadual.

O SECRETÁRIO DE EDUCAÇÃO DO ESTADO DA BAHIA, no uso de suas atribuições, e com fundamento no Programa Mais Educação – (PME), instituído pela Portaria Normativa Interministerial nº 17, de 24 de abril de 2007 e pela Resolução n.º 19, de 15 de maio de 2008.

Impacto do PME na SEC/Escolas

-Permanência dos estudantes na escola.-Ampliação das oportunidades de aprendizagem

dos estudantes.- Instrumentalização metodológica.

- Implementação do currículo com a finalidade elevação do IDEB e parceria com a comunidade

circunvizinha.

20082008 130 130 FundamentalFundamental

Direc 1 A e 1 BDirec 1 A e 1 B

Salvador e Região Metropolitana.Salvador e Região Metropolitana.

20092009 16516515 EM 15 EM (não (não iniciadas)iniciadas)

Direc 1 A e 1 BDirec 1 A e 1 B

Salvador e Região Metropolitana.Salvador e Região Metropolitana.

20102010

397 UE397 UE

15 EM15 EM

382 EF382 EF

Direc 1A / 1BDirec 1A / 1B – Salvador – Salvador e Região Metropolitana.e Região Metropolitana.

Direc 2Direc 2 - Feira de - Feira de Santana Santana

Direc 3Direc 3 - Alagoinhas - Alagoinhas

Direc 6Direc 6 - Ilhéus - Ilhéus

Direc 7Direc 7 - Itabuna - Itabuna

Direc 8Direc 8 - Eunápolis - Eunápolis

Direc 10Direc 10 - Paulo Afonso - Paulo Afonso

Direc 11Direc 11 – Ribeira do – Ribeira do Pombal Pombal

Direc 12Direc 12 - Serrinha - Serrinha

Direc 13Direc 13 - Jequié - Jequié

Direc 14Direc 14 - Itapetinga - Itapetinga

Direc 15Direc 15 - Juazeiro - Juazeiro Direc 18Direc 18 – Itaberaba – Itaberaba

Direc 20Direc 20 – Vitória da – Vitória da ConquistaConquista

Direc 21Direc 21 – Irecê – Irecê

Direc 22Direc 22 – Ibotirama – Ibotirama

Direc 23Direc 23 – Macaúbas – Macaúbas

Direc 24Direc 24 – Caetité – Caetité

Direc 25Direc 25 – Barreiras – Barreiras

Direc 27Direc 27 – Seabra – Seabra

Direc 29Direc 29 – Amargosa – Amargosa

Direc 30Direc 30 – Guanambi – Guanambi

Direc 31Direc 31 – Santo – Santo AmaroAmaro

20112011

536 UE536 UE

34 EM34 EM

580 EF580 EF

Direc 1A / 1BDirec 1A / 1B – Salvador e – Salvador e Região Metropolitana.Região Metropolitana.

Direc 2Direc 2 - Feira de Santana - Feira de Santana

Direc 3Direc 3 - Alagoinhas - Alagoinhas

Direc 4 – Direc 4 – Santo Antonio de Santo Antonio de Jesus Jesus

Direc 5Direc 5 - Valença - Valença

Direc 6Direc 6 – Ilhéus – Ilhéus

Direc 7Direc 7 - Itabuna - Itabuna

Direc 8Direc 8 - Eunápolis - Eunápolis

Direc 9Direc 9 – Teixeira de Freitas – Teixeira de Freitas

Direc 10Direc 10 - Paulo Afonso - Paulo Afonso

Direc 11Direc 11 – Ribeira do Pombal – Ribeira do Pombal

Direc 12Direc 12 - Serrinha - Serrinha

Direc 13Direc 13 - Jequié - Jequié

Direc 14Direc 14 - Itapetinga - Itapetinga

Direc 15Direc 15 - Juazeiro - Juazeiro

Direc 16Direc 16 – Jacobina – Jacobina

Direc 17Direc 17 - Piritiba - Piritiba

Direc 18Direc 18 – Itaberaba – Itaberaba

Direc 19Direc 19 - Brumado - Brumado

Direc 20Direc 20 – Vitória da – Vitória da ConquistaConquista

Direc 21Direc 21 – Irecê – Irecê

Direc 22Direc 22 – Ibotirama – Ibotirama

Direc 23Direc 23 – Macaúbas – Macaúbas

Direc 24Direc 24 – Caetite – Caetite

Direc 25Direc 25 – Barreiras – Barreiras

Direc 26Direc 26 – Bom Jesus da – Bom Jesus da LapaLapa

Direc 27Direc 27 – Seabra – Seabra

Direc 28 –Direc 28 – Senhor do Senhor do BonfimBonfim

Direc 29Direc 29 – Amargosa – Amargosa

Direc 30Direc 30 – Guanambi – Guanambi

Direc 31Direc 31 – Santo Amaro – Santo Amaro

DESAFIOS NO ACOMPANHAMENTO E NA IMPLEMENTAÇÃO DO CURRÍCULO -

PME

• Programação do Professor – comunitário.• Disponibilização pessoal de apoio, merendeira.

• Descentralização do recurso – PNAE para o PME.•Assessoramento técnico e acompanhamento dos

projetos de reforma e adequação dos espaços físicos.•Censo zerado.

•Escolas sem senha de PDE.

PROPOSIÇÕES PARA o acompanhamento PEDAGÓGICO e para implementação do currículo

• Ações de orientação e acompanhamento do PME nas DIREC (unidades escolares) – capital e interior.

• Realização de seminário regional e estadual. • Encontro/reunião com Téc. DIREC e gestores.

• Assessoramento técnico- pedagógico e financeiro –formação de polos - DIREC.

• Formação continuada dos atores no PME.• Parceria com Universidades na indicação de monitores.

PROPOSIÇÕES – CAMPO PEDAGÓGICO

•Adequação do Instrumento de acompanhamento e avaliação da Escola 10, contemplando o PME.

•Acompanhamento Letramento e Matemática –GESTAR.

•Acompanhamento meio ambiente e à saúde -CEAS

PROPOSIÇÕES - ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGICO

Ações de acompanhamento ao PME de cada Coordenação – sistema SEC:

•Acompanhamento cultura e artes – Projetos intersetoriais.

•Direitos humanos em educação – Coordenação de direitos humanos

•Comunicação e o uso de mídias – Coordenação EDUCOMUNICAÇÃO

PROPOSIÇÕES – ORIENTAÇÃO E ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGICO

•Acompanhamento e orientação esporte e lazer – coordenação de esporte.

PROPOSIÇÕES – INSTRUMENTO DIAGNÓSTICO

•Levantamento dos desafios, dos riscos.

•Falta de reunião.•As 4 dimensões: política,

administrativa /infraestrutura, pedagógico e pessoal/relacional.

“Nenhuma prática discursiva ou pedagógicaé verdadeiramente libertadora”.

Foucault,M. “A arqueologia do saber” 1979.