LÍNGUA PORTUGUESA

COORDENADORA: JOSIANE DE LIMA

SMED / 2015

LÍNGUA PORTUGUESA

Em grupo discuta as seguintes questões:

1) O que são gêneros textuais? Quais

gêneros você conhece? Quais já

sistematizou?

2) O que são tipologias textuais? E quais

são elas?

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3) Há relação entre gêneros e tipologias?

Qual?

4) Trabalhar com texto é trabalhar com

gêneros?

5) O que são suportes textuais?

6) Por que trabalhar com gêneros?

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GÊNEROS TEXTUAIS:

É impossível não se comunicar

verbalmente por algum gênero, assim,

como é impossível não se comunicar

verbalmente por algum texto.Isso porque

toda manifestação verbal se dá sempre

por meio de textos realizados em algum

gênero. ( Marcuschi)

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Os textos que usamos nas diferentes práticas

sociais de linguagem pertencem a gêneros

adequados a cada situação comunicativa.

Os textos se materializam através de

diferentes gêneros.

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Alguns exemplos de gêneros:

Telefonema, poema, carta ao leitor, carta pessoal, trava-

língua, bilhete, reportagem, aula expositiva, receita

culinária, bula de remédio, lista de compras, instruções de

uso, piada, resenha, fábula, histórias em quadrinhos,

parlenda, verbete, e-mail, notícia, cardápio de restaurante,

ficha de animal, propaganda publicitária... Os gêneros são

formas textuais escritas ou orais bastante estáveis,

histórica e socialmente situadas.

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TIPOLOGIA TEXTUAL

Em linguística, tipos textuais referem-se à

estrutura composicional dos textos, seu modo e

função. Enquanto os gêneros textuais são

inúmeros, mas não infinitos, o número de

tipos textuais é limitado.

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O conjunto de categorias para designar

tipos textuais é limitado e sem tendência a

aumentar.Quando predomina um modo

num dado texto concreto, dizemos que

esse é um texto argumentativo, ou

narrativo, ou expositivo, ou descritivo,

ou injuntivo ou expressivo.

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TEXTO NARRATIVO:

Tipo textual em que se conta (narra) fatos, fictício ou não, que

ocorreu num determinado tempo e lugar, envolvendo personagens e

narrador. As características básicas desse tipo de texto são: apresenta

uma situação no começo, descreve o que essa situação provocou:

problemas, conflitos, questionamentos (meio) e, no final, apresenta a

“solução” encontrada pelo personagem ou personagens. EX:Fábulas,

contos mito, lenda, adivinha, piada, história em quadrinhos,

narrativa de aventura, narrativa de enigma, romance, tirinhas...

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TEXTO DE DESCREVER OU RELATAR:

Um texto em que se faz um retrato por escrito de um lugar,

pessoa, um animal ou um objeto. Faz uma descrição minuciosa do objeto

ou da personagem a que o texto se pega. Apresentam datas e locais que

situam o leitor quanto à origem e o tempo das situações que são

relatadas.

Os textos do tipo descritivo são documentos para a memorização

das ações humanas, e representam, ao contrário da tipologia narrativa –

que se ocupa da ficção – experiências reais.Ex: Relatos de experiências

vividas, relatos de viagem, atas, cardápio, notícia, reportagem , crônica

social, currículo vitae, autobiografia...

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TEXTO ARGUMENTATIVO:

Esses textos têm a intenção de convencer e formar a

opinião do leitor sobre a temática apresentada. Sendo

assim, o autor se utiliza de argumentos (sempre em primeira

pessoa) na defesa ou na crítica do assunto. Texto de

opinião, carta ao leitor, carta de solicitação, carta de

reclamação,debate, resenha crítica, diálogo

argumentativo...

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TEXTO EXPOSITIVO:

Sua principal característica é a apresentação de dados

comprováveis (históricos, geográficos,da língua escrita, e

outros). Os suportes desses gêneros são as enciclopédias,

revistas científicas.Não esta preocupado com a persuasão e

sim, com a transmissão de conhecimento, sendo portanto,

um texto informativo.Ex: Resumo,verbete, ficha técnica de

animal, relato científico,artigo...

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TEXTO INJUNTIVO: ( Instrucional)

São os textos que “dão ordens ao leitor”. Nestes se aponta,

minuciosamente, o que é necessário (ter e fazer) para que o que se

pretenda dê certo. Os verbos no imperativo aparecem nesses textos e são

eles que indicam ações e procedimentos corretos. As receitas culinárias,

regulamento de placas de trânsito, são exemplos do tom prescrito presente

nesses textos.Ex: Instruções de montagem, bula, receita culinária,

regulamento, regra de jogo, instruções de uso...

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TEXTO INJUNTIVO: (Persuadir)

Seu principal aspecto é de persuasão,discute

problemas de cunho social, da atualidade, ou levantando

problemas para oferecer soluções. Têm como

característica básica o uso de verbos no presente que

“dialogam” com o leitor usando, na maioria das vezes o

imperativo – “ visite, compre, use” , “não jogue, não pise”.

Ex: campanha, propagandas, convite, aviso, sinais de

orientação...

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TEXTO EXPRESSIVO:Os textos deste tipo apresentam uma forma especial de

linguagem, mais dirigida à imaginação e a sensibilidade do que ao

raciocínio. Em vez de comunicar principalmente informações, eles

transmitem, sobretudo, emoções. A função deste tipo de texto é comover,

ou seja, fazer “mover se com...”.

Outra característica desses gêneros é a de possuir estrofes

(mesmo que só uma), versos, e utiliza-se da rima na maioria deles.

Ex:poema, letra de canção, parlenda, trava-línguas, acalanto,

cantigas de roda.

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TRABALHAR COM GÊNERO É TRABALHAR COM

TEXTO?

Trabalhar com gênero é chamar atenção para a

estrutura e função do texto em sociedade, ou seja, as

condições de funcionamento desse texto.Quando é

trabalhado apenas com aspectos internos ao texto (suas

ideias) estamos trabalhando somente o texto e não gênero.

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SUPORTE DE GÊNEROS TEXTUAIS:

Segundo Marcuschi:

Entendemos por suporte de um gênero um locus

físico ou virtual com formato específico que serve de base

ou ambiente de fixação do gênero materializado como

texto.Produzido para portar textos e assim torná-lo acessível

para fins comunicativos.

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HÁ OS SUPORTES CONVENCIONAIS E SUPORTES

INCIDENTAIS.

Suportes convencionais: livro, livro didático, jornal,

revista, rádio, telefone, televisão, quadro de

avisos,outdoor, encarte, folder, faixas.

Suportes incidentais: Embalagem, roupas, par-

choques,corpo humano, paredes, muros,paradas de

ônibus, Estações de metrô, calçadas, fachadas.

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PORQUE TRABALHAR COM GÊNEROS?

A comunicação verbal só é possível por algum gênero

textual, ou seja, os gêneros textuais é o uso da língua “real”.

Os textos apresentam de fato uma função social, pois

foram escritos por alguém, (locutor), com a intenção de

veicular determinada ideia, para outra pessoa (interlocutor).

Somente o texto dá conta do estudo da relação código X

significado.

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Alguns cuidados que devemos ter ao selecionar

os gêneros:

Trabalhar com diferentes gêneros e tipologias

textuais;

Escolher um gênero que possibilite abordar os

conteúdos propostos;

Selecionar um gênero adequado a faixa etária

dos alunos ( criança ou adulto);

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ATIVIDADE EM GRUPO:

1) Analisar os gêneros e sua tipologia.