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LICENCIATURA EM MATEMTICAPRTICA DE ENSINO: OBSERVAO E PROJETO (PE: OP)

POSTAGEM 3: EXAME (ATIVIDADE 1 + ATIVIDADE 2)

RELATO DE OBSERVAO + PROJETO PEDAGGICO DE INTEGRAO ENTREUMA ESCOLA E UM AMBIENTE-NO ESCOLAR

Claudemir Nascimento de Matos RA: 1421700

Cruzeiro do Sul2014CLAUDEMIR DE MATOS NASCIMENTO RA 1421700

UNIP UNIVERSIDADE PAULISTA CURSO DE MATEMTICA

RELATO DE OBSERVAO + PROJETO PEDAGGICO DE INTEGRAO ENTREUMA ESCOLA E UM AMBIENTE-NO ESCOLAR

Trabalho apresentado como requisito parcial Disciplina de Prtica de Ensino Observao e Projeto, Curso de Matemtica da UNIP Interativa.

Cruzeiro do Sul2014SUMRIO

ATIVIDADE 1 : Relato de Observao .........................................................................4

ATIVIDADE 2: Projeto Pedaggico de Integrao Entre uma Escola e um Ambiente-No Escolar

1. Introduo............................................................................................................6

2. Objetivos2.1. Objetivos Gerais ......................................................................................................2.2. Objetivos Especficos .............................................................................................66

3. Desenvolvimento ......................................................................................................3.1. Mtodo .....................................................................................................................

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4. Resultados Esperados ..............................................................................................9

5. Consideraes Finais................................................................................................9

6. Referncias...........................................................................................................10

TIVIDADE 1:RELATO DE OBSERVAO

Os ambientes educativos escolares e no escolares apresentados a seguir, esto localizados as imediaes de um bairro residencial da cidade de cruzeiro do sul, localizados no bairro da escola tcnica, AV 28 de setembro 834.

AMBIENTES EDUCATIVOS ESCOLARES1-Escola estadual Flodoardo Cabral Faz parte do projeto de educao que tem como publico alvo alunos do ensino mdio, que tem como objetivo Formar alunos com slidos conhecimentos e habilidades, que desenvolvam hbitos intelectuais e tcnicas de trabalho que lhes permitam prosseguir os estudos com competncia.2- Colgios so Jose um colgio da rede particular, abrangendo desde a educao infantil, e ensino fundamental, Construda em um ambiente bastante amplo que comporta vrias atividades.3-Escola Presbiteriana Colgio particular, tendo como pblico alvo alunos do ensino fundamental, e pr-vestibular.4-Escola de lngua Inglesa WIZARDUma das escolas de lngua inglesa, destinada ao ensino de crianas, adolescentes e adultos.5-Centro educacional Ceanon. Oferece atualmente cursos pr-vestibulares cursos de violo destinado ao aprendizado de crianas e adultos.

AMBIENTES EDUCATIVOS NO ESCOLARES1-Museu de cruzeiro do sul E um complexo cultural composto por um espao de pesquisas histrico destinado a estudantes de todos os nveis.2-Supermercado ASSupermercado do grupo AS com ampla rea construda.3- Restaurante e pizzaria napolitanaRestaurante de comidas tpicas da regio.4-Igreja santa Julia igreja catlica onde realizada as missas e aulas de primeira comunho e crisma.5-Igreja batista do bosque uma extenso da Igreja Evanglica Batista.6-Academia top Fitnes. Local onde se realiza atividades fsicas para uma vida saudvel.8-Aeroporto de Cruzeiro do Sul.Utilizado para o pouso de pequenos avies, alm de conter uma escola de aviao civil.9- Biblioteca publica estadualLocal utilizado para pesquisas e produo do conhecimento

ATIVIDADE 2:PROJETO PEDAGGICO DE INTEGRAO ENTRE UMA ESCOLA E UM AMBIENTE-NO ESCOLAR1. INTRODUOO presente projeto visa viabilizar de forma sucinta a integrao de um ambiente escolar e no escolar. O projeto no faz referncias diretas as disciplinas estudadas em salas de aula, pois o ambiente no escolar serviria como extenso da sala de aula, e por isso no poderia mudar a dinmica da proposta curricular da escola.

2. OBJETIVOS2.1. OBJETIVOS GERAISFazer com que os educandos de uma determinada escola complemente seu currculo escolar das matrias que fazem parte da grade acadmica, atravs da integrao em um ambiente no escolar.2.2. OBJETIVOS ESPECIFICOSEnsinar as matrias bsicas do ensino fundamental em um ambiente no escolar.

3. DESENVOLVIMENTOEspera-se que os educandos estejam aptos a realizar provas do contedo aprendido das diversas disciplinas aprendidas e ampliadas nos ambiente escolar e no escolar.Para o projeto pedaggico, foi escolhido o aeroporto internacional de cruzeiro do sulPara o projeto, foi desenvolvido o seguinte tema: A relao entre as disciplinas escolares e um ambiente educativo no escolar.A pista de pouso do Aeroporto foi o ambiente delimitado para desenvolvermos o projeto pedaggico. Antes da visita, os alunos fariam na biblioteca da escola uma pesquisa sobre a histria da aviao. As disciplinas transmitidas em sala de aula priorizariam contedos relacionados com a realidade que iriam se defrontar na visita extraclasse. Diante de tal espao, o educando estimularia o aluno a uma reflexo, desenvolvendo questes problemas, tais como:1- Quais disciplinas apresentadas em sala de aula poderiam ser aplicadas dentro da realidade do lugar, para que o sistema de transporte do aeroporto funcione adequadamente?Aps os alunos inspecionarem todo o lugar de pesquisa, observando os elementos presentes no local e tendo o professor para uma orientao, embora este ao mesmo tempo se coloque como participante do debate, a resposta obtida coletivamente sobre a questo, seria ento analisada para confirmar a veracidade da mesma. Para essa confirmao, o passo seguinte seria o lanamento de novas questes para chegar aos contedos de cada disciplina que seriam aplicados no local de pesquisa, justificando a resposta. Importante se faz mencionar que os alunos deixariam de serem agentes passivos que so em sala de aula, para se tornarem ativos e participantes.2- Qual contedo de matemtica pode ser aplicado para medir a rea necessria para permitir o movimento dos avies?Obtida a resposta, os alunos se reuniriam para medir o permetro e rea da pista para pouso, utilizando os conceitos de geometria.3- Ao observar a biruta indicando a importncia da posio do vento para o pouso de avies, qual contedo de fsica poderia ser utilizado? Quanto pista de pouso, que tipo de superfcie terrestre observada para a manobra dos tipos de avies ali existentes? Que princpio utiliza-se para manter o avio no ar?Atravs da fsica mecnica, o contedo de vetores e escalas, presena de atrito da pista, fora gravitacional, empuxo dinmico, aquaplanagem, velocidade, os alunos se deparariam com um vasto campo de pesquisa. A disciplina de fsica, to temida pelos alunos, passaria a ser vista com outros olhos diante da sua aplicao e importncia para o funcionamento do meio de transporte mais rpido que temos at hoje.4- Teria a geografia alguma importncia neste ambiente? Qual o impacto ambiental do Aeroporto, j que est localizado em uma rea residencial bastante populosa?Para responder esta questo, os alunos teriam que buscar as respostas nos contedos de geografia e conhecimentos gerais atuais sobre o que ocorreu recentemente entre a prefeitura e o aeroporto. Os conhecimentos dos pontos cardeais, os conhecimentos geogrficos de coordenadas (latitude e longitude), para que o piloto ou a torre de controle localizem o avio, assim como, sua direo de pouso e aterrissagem, poderia ser analisada. Quanto questo ambiental, existe uma polmica que ocorre entre a prefeitura e o Aeroclube. Segundo a prefeitura, a rea no comporta mais o funcionamento de um equipamento como o aeroporto, por ser uma rea residencial. Em 2009 a Infraero desativou a antiga estao de embarque e construiu um novo terminal de passageiros. A capacidade do aeroporto foi ampliada para atender 300.00 mil passageiros ao ano. O novo terminal tem rea construda de 4.500 m e arquitetura inspirada na cultura indgena da regio adotando as mais modernas tecnologias de edificao utilizadas nos grandes centros. Conta ainda com um salo de eventos e exposies de 250 m e estacionamento para 250 veculos. Na ocasio a Infraero viabilizou o desvio da rodovia AC-405, que anteriormente passava em frente ao antigo terminal e agora contorna externamente o conjunto. ( Wikipedia)

Esta questo envolveria conhecimentos gerais, aplicao da lngua portuguesa atravs do desenvolvimento de um texto argumentativo, assim como o papel do aluno como cidado que se preocupa com o ambiente e questes polticas-sociais.5- Sabendo que o Aeroporto foi construdo em 1939, aps a deflagrao da Segunda Guerra Mundial, qual foi a finalidade de sua construo?O aeroporto acreano atende aviao comercial, turstica e serve de base de apoio aos municpios para deslocamento em questes de atendimento de sade, servindo tambm as operaes da aviao militar. Esto em exposio permanente no saguo do Terminal de Passageiros duas obras em marchetaria, medindo 6x3m, intitulada floresta amaznica, do Artista Maqueson Pereira da Silva. 6- Qual a opinio dos alunos participantes quanto utilidade do projeto e sua relao com as disciplinas vistas em sala de aula? Com esta questo, o docente pode captar se a ao pedaggica realizada conseguiu uma interdisciplinaridade cujo objetivo o desenvolvimento da sensibilidade do aluno, formao adequada e necessria na arte de entender e esperar, desenvolvimento da imaginao, criao e senso crtico como cidado, intensidade de trocas entre todos os participantes da ao, como tambm a integrao real das disciplinas no interior de um mesmo projeto de pesquisa.3.1. MTODO Alunos do ensino mdio ambiente escolar- no escolar aeroporto de cruzeiro do sul, Para uma melhor fixao da matria pelos educandos e melhorar seu conhecimento de mundo, nas disciplinas de portugus matemtica historia geografia e fsica.4. RESULTADOS ESPERADOSEspera-se que os educandos ampliem seu conhecimento acadmico e de mundo. E que a integrao dos ambientes seja aproveitada na formao tcnica, moral e tica do educando.5. CONSIDERAES FINAISEsperamos que os educandos estejam aptos a realizar provas do contedo aprendido das diversas disciplinas aprendidas e ampliadas nos ambiente escolar e no escolar.

6. REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS http://pt.wikipedia.org