leitura em lngua inglesa

LEITURA EM LNGUA INGLESAApresentao: Walria de Melo Ferreira

DIFERENTES PERSPECTIVASLEITURA

LEITURA: DIFERENTES PERSPECTIVASLeitura o que acontece quando as pessoas olham um texto e atribuem significado aos smbolos escritos naquele texto (AEBERSOLD; FIELD, 1977, p. 15).Leitura o processo de construo de significado atravs da interao dinmica entre o conhecimento existente do leitor; a informao sugerida pela linguagem escrita; e o contexto da situao da leitura (PEARSON; RAPHAEL, 1993, p. 284).

LEITURA: DIFERENTES PERSPECTIVASIn reading an individual constructs meaning through a transaction with written text that has been created by symbols that represent language. The transaction involves the readers acting on orinterpreting the text and the interpretation is influenced by the readers past experiences, language background, and cultural framework, as well as the readers purpose for reading (HUDELSON, 1994 apud EDIGER,2001, p. 154).

A compreenso crtica do ato de ler, segundo a concepo de Paulo Freire, no se esgota na decodificao pura da palavra escrita ou da linguagem escrita, mas implica a percepo das relaes entre o texto e o contexto, pois linguagem e realidade se prendem dinamicamente (FREIRE, 1988, p.11-12).

LEITURA CRTICA

Nessa perspectiva, para formar leitores crticos, deve-se buscar desenvolver, no aluno, habilidades que lhe possibilitem enxergar o texto como um todo, ou seja, as marcas grficas no papel, os sentidos explcitos dessas marcas e o significado social desses sentidos num todo que una linguagem e significado (MOTTA-ROTH, 1998, p. 26)

LEITURA CRTICAA leitura crtica busca, sobretudo, formar leitores no-ingnuos perante um texto.

O letramento crtico busca engajar o aluno em uma atividade crtica atravs da linguagem, utilizando como estratgia o questionamento das relaes de poder, das representaes presentes nos discursos e das implicaes que isto pode trazer para o indivduo em sua vida ou de sua comunidade(MOTTA, 2008).

LETRAMENTO CRTICO

Critical literacy is a discursive commitment, a form of life, a way of being in the world. Hence, practices of critical literacy are a call to theorizing the world and language/texts/inscription/literacy in relation to the world: to developing an understanding of the social world as anCRITICAL LITERACY"uneven playing field", and becoming aware of how language and language users are implicated in creating, maintaining or challenging this playing field and the representations that support it. The field, of course, is not static, but always in the process of being made and remade,(...). (LANKSHEAR e KNOBEL, 1998, p.08)

Ao se tratar da habilidade da leitura, os autores McLaughlin e DeVoogd (2004, p. 01) defendem que a leitura ancorada na teoria do letramento crtico desperta o indivduo para fazer questionamentos sobre quais vozes esto representadas no texto, quais vozes esto ausentes, e sobre quem ganha ou perde quando faz a leitura de um texto. A LEITURA NA VISO DO LETRAMENTO CRTICO

LETRAMENTO CRTICO EM SALA DE AULAGreen (2001), Luke, OBrien and Comber (2001) e Vasquez (1996)Para criar um estado de letramento crtico em sala de aula, os autores sugerem algumas estratgias, tais como:

Justapor textos sobre um mesmo tpico para enfatizar as perspectivas dos textos;

Trabalhar com predies e pressuposies, buscando expor as pressuposies subjacentes nos textos;

Examinar ou criar finais alternativos em textos com o objetivo de contrastar valores implcitos e expectativas sociais;

LETRAMENTO CRTICO EM SALA DE AULAGreen (2001), Luke, OBrien and Comber (2001) e Vasquez (1996)Para criar um estado de letramento crtico em sala de aula, os autores sugerem algumas estratgias, tais como:

Utilizar textos do cotidiano, tais como, propagandas de brinquedos e contratos legais, para demonstrar que no so textos neutros que requerem simples decodificao e resposta. Eles so produtos ideologicamente construdos que devem ser interpretados para problematizar como a identidade social e as relaes de poder so estabelecidas ou negociadas nesses textos.

LETRAMENTO CRTICO EM SALA DE AULAPara criar um estado de letramento crtico em sala de aula, os autores sugerem algumas estratgias, tais como:

Ensinar os alunos a criar questes que problematizem o texto, que demandem interpretao sobre questes referentes linguagem, texto e poder, bem como fornecer aos alunos perguntas com maior nvel de reflexo e criticidade, tais como:

Como seu entendimento do texto influenciado por seu ambiente social e formao?

LETRAMENTO CRTICO EM SALA DE AULAComo o texto est posicionando voc como leitor? O uso de voz passiva ou ativa posiciona voc como leitor, de algum modo em particular?

Que viso de mundo ou que valores o texto apresenta?

Que pressuposies o texto faz em relao aos seus valores e suas crenas?

Que perspectivas no texto so omitidas?

A quem, ou a quais interesses o texto est servindo?

LEITURA CRTICA X LETRAMENTO CRTICO

Fonte: Extrada de CERVETTI, G.; PARDALES, M.; DAMICO, J. S. A tale of differences: comparing thetraditions, perspectives and educational goals of critical reading and critical literacy (2001). Disponvel em:http://www.readingonline.org/articles/cervetti/. (Tabela original em ingls).

Ignorar palavras difceis no texto que no comprometem a sua compreenso.Lendo para extrair informaes do texto, voc deve:TCNICAS E ESTRATGIAS DE LEITURA EM INGLS

Buscar as palavras de contedo e verificar as informaes que esto em seu entorno.

1.No matter where you go, the Internet is following you. Almost every portable device is being made with an Internet connection. Most new TVs and many other appliances come with Internet connections as well.The Internet is truly ubiquitous.

If something is ubiquitous, ____________________.a. it is fuzzy and will bite you b. it is everywhere c. it costs too much money d. it causes rashes

Lendo para extrair informaes do texto, voc deve:TCNICAS E ESTRATGIAS DE LEITURA EM INGLS/yubIkwts/

TCNICAS E ESTRATGIAS DE LEITURA EM INGLSREINILDES DIAS (2002)

Identificao de gneros textuaisSkimmingScanningCognate WordsEvidncias TipogrficasBackground knowledgeDiscourse MarkersPronoun Reference Grupos NominaisUso do DicionrioTCNICAS E ESTRATGIAS DE LEITURA EM INGLS

Identifique os textos a seguir, quanto ao gnero.TCNICAS E ESTRATGIAS DE LEITURA EM INGLS

uma leitura bem rpida do texto. Permite responder perguntas como:

Qual a sua primeira reao ao texto ? O texto sobre o qu ?SkimmingTCNICAS E ESTRATGIAS DE LEITURA EM INGLS

Leitura com o objetivo de encontrar algumas informaes especficas no texto.

Busca-se as palavras-chave do texto.L-se as informaes ao redor dessas palavras. Procura-se responder questes sobre o texto.ScanningTCNICAS E ESTRATGIAS DE LEITURA EM INGLS

O scanning uma prtica rotineira nas nossas vidas.Alguns exemplos tpicos do scanning so: o uso do dicionrio para obter informaes sobre o significado de uma palavra; a busca de um nmero na lista telefnica; a utilizao de um ndice de um livro ou revista, para encontrar um artigo ou captulo de interesse.

Esta tcnica no exige leitura completa nem detalhada do texto.

SCANNING (Extraindo informaes especficas)

Palavras de origem grega ou latina bem parecidas com as do portugus. Exemplos:Cognatas o que so?Tcnicas e Estratgias de Leitura em Inglsdifferent - implement - literatureeducation - consequence poem Conscience - conjunction

Existem trs tipos de Cognatas

Idnticas. Ex.: cinema, social, hotelSemelhantes. Ex.: telephone, violent Distantes. Ex.: activity, computerCognatas - tiposTcnicas e Estratgias de Leitura em Ingls

Na primeira leitura, d o valor ao termo como cognato verdadeiro. Avalie o contexto e verifique se o valor dado produz coeso e compreenso. Cognatas como testar!A sensible diet can cure cancerMy father is retiredThe boy and the girl pretend they are scientistsI hope you enjoy this lectureI do not eat porkThe doctor was an ingenious surgeon

Tcnicas e Estratgias de Leitura em Ingls

FALSE COGNATESOs falsos cognatos, por sua vez, apresentam significados distintos entre os idiomas.EXEMPLOS:Actually (na verdade) - Pretend ( fingir ) Pull (Puxar) Push ( Empurrar) Eventually - ( finalmente)

IDENTIFYING COGNATES

DICAS TIPOGRFICASRecursos utilizados pelo autor para auxiliar na compreenso do texto, ressaltar informaes relevantes. Exemplos:

NegritoSubttulosFiguras MaisculasColchetesParntesesTtulosItlicoQuadros e tabelasGrficos e MapasFotos

Evidncias TipogrficasTcnicas e Estratgias de Leitura em Ingls

EVIDNCIAS TIPOGRFICAS

Inferir o contedo de um texto atravs de seu conhecimento prvio sobre o tema. Previous KnowledgeTCNICAS E ESTRATGIAS DE LEITURA EM INGLS

Prestar ateno nas palavras de transio, conhecidas como Marcadores de discurso

connectors

linkers:

MARCADORES DISCURSIVOSTCNICAS E ESTRATGIAS DE LEITURA EM INGLS

coordinating, concessive (addition):

I play the piano and I sing in the choir.

There's also a fence-painting contest to see who can paint the fastest.

TCNICAS E ESTRATGIAS DE LEITURA EM INGLS

Alternative:

You can have a sandwich or a cake.Either you do it now or you will never do it.

Contrast:

I had no choice but to accept their offer.I would like to get a degree, but on the other hand, I dont feel like studying for so many years.His story is true. However, I wouldnt trust him.


Cause / Motive:

He didnt go out because he was very busy.As he couldnt find a job, he enrolled on a web-design course.Since we had spent all our money, we couldnt even buy a little souvenir.

Result / Consequence:We woke up late, so we missed our bus. Hes broken his leg, therefore he wont be able to play in the next match.


Purpose:

Hes qualifying to become an accountant.He has taken a course in business administration in order to gain career advancement.

Time:

When I was on holiday, I used to get up late.Come whenever you like.


Um texto formado por vrios pargrafos que se relacionam entre si. Logo, faz-se necessrio o uso de palavras chamadas referenciais, a fim de evitar a sobrecarga de repeties desnecessrias em um texto.H dois tipos de referncia: A referncia lexical;A referncia gramatical.

ELEMENTOS DE REFERNCIA E SUBSTITUIO

Mary sometimes talks to me about her husband. Harry, she says, is a strong and hardworking man, his only problem is that he is the most selfish person she has ever met.

REFERNCIA LEXICAL

Deserts are very dry regions. They have very little rainfall. Few plants live there. Some specialized animals do. Some deserts have a surface of sand. The sand often forms dunes. These are created by the wind. Others have stones or rocks.

REFERNCIA GRAMATICAL

OUTROS EXEMPLOS DE REFERNCIA 1. Their beautiful new car was badly damaged when it was struck by a falling tree.

2. Jack was born in a British industrial town and Gillian grew up in an American one. 3. My parents live in the north of the country and my husbands relatives live there too.

Usar as palavras-chave da questo elaborada, para facilitar a procura da resposta. Use uma rgua no transparente para varrer o texto, buscando essas palavras (ndices das questes). possvel que as informaes que voc procura, estejam no entorno dessas palavras.Indexao de QuestesTCNICAS E ESTRATGIAS DE LEITURA EM INGLS

Esse deve ser o ltimo recurso a ser utilizado. Alm de no oferecer a carga semntica da palavra ou expresso, torna a leitura muito lenta, provocando desnimo no leitor e interrompe a compreenso do texto.DicionrioTcnicas e Estratgias de Leitura em Ingls

USO DO DICIONRIOO dicionrio geralmente oferece recursos para facilitar o seu manuseio, como lista de smbolos fonticos (para sabermos como pronunciar) diviso silbica (que diferente do portugus), abreviaturas (para entendermos a explicao das palavras), a classe gramatical da palavra, exemplos usando a palavra etc.

Observe o exemplo abaixo retirado do dicionrio Oxford Escolar para Estudantes Brasileiros de Ingls:Ac.count / kaunt/ s 1. (Fin, com) conta: checking account conta corrente. 2. fatura 3. accounts [pl] contabilidade 4. Relato, descrio vi ~ (to sb) for sth prestar contas (a algum) de algo.O que significa:- Os smbolos entre barras / / ? - O til? ~- O ponto? Ac.count.- As letras s e vi? - O smbolo ? - A informao entre colchetes [ ] ?

I house two friends.I would like to better my life.Joe has to water the plant in the lab everyday.I feel blue today.CQC reporters dog the politicianslives.The doctor states that the patients state in The United States is improving day by day. DicionrioQuais os significados dos termos em itlico?Tcnicas e Estratgias de Leitura em Ingls

Giulia likes Chocolate Milk.

Giovana likes Milk Chocolate. Tcnicas e Estratgias de Leitura em Ingls

RefernciasBAYNHAM, M. Literacy practices. London: Longman, 1995.BRASIL, Ministrio da Educao. Secretaria de Educao Bsica. Linguagens, cdigos e suas tecnologias. Orientaes Curriculares para o Ensino Mdio. vol.1, Braslia: 2006.CERVETTI, N.; PARDALES P.; DAMICO, G. A tale of differences: comparing the traditions, perspectives, and educational goals of critical reading and critical literacy, 2001. Disponvel em:

RefernciasLuke, A., OBrien, J., & Comber, B. Making community texts objects of study. In H. Fehring & P. Green (Eds.), Critical literacy: A collection of articles from the Australian Educators Association. Newark, NJ: International Reading Association, 2001.MATTOS, Andra Machado de Almeida; VALRIO, Ktia Modesto. Letramento crtico e ensino comunicativo: lacunas e intersees. In: RBLA, Belo Horizonte, v. 10, n. 1, 2010. pp. 135-158.McLAUGHLIN, M.; DeVOOGD, G. L. Critical literacy: enhancing students comprehension of text. New York: Scholastic, 2004.MOTTA, ARACELLE PALMA FVARO. O letramento crtico no ensino/aprendizagem de lngua inglesa sob a perspectiva docente. Londrina, 2008. Disponvel em:MUNHOZ, Rosngela. Ingls Instrumental Estratgias de Leitura.So Paulo-SP: Textonovo. 2002.SOARES, Magda. Letramento: um tema em trs gneros. Belo Horizonte, Autntica, 1998.SOUZA, Adriana et alii. Leitura em lngua inglesa: uma abordagem instrumental. So Paulo: Disal, 2005.STREET, B. V. Literacy in theory and practice. Cambridge: Cambridge University Press,1984.TFOUNI. Leda Verdiani. Adultos no alfabetizados: o avesso do Avesso. So Paulo:Cortez, 1988. 109 p.Vasquez, Vivian. Using Everyday Issues and Everyday Texts to Negotiate Critical Literacies with Young Children. American University, Washington, DC Hawaii Paper., 1996. Available: http://www.hiceducation.org/Edu_Proceedings/Vivian%20Vasquez2.pdf

Tcnicas e Estratgias de Leitura em Ingls

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