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J3DDEZEMBRO 2015 # 23

Financiamento dos Cursos Profi ssionais

Telemóvel: 962192976 /email: associacao.pais@aeoj.org

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Ouro, prata e bronze para Rúben Linhares pág. 18

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Dia da pessoa com defi ciência

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Dia da mostra cultural e gastronómica

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À conversa com...

Carlos Nunes Granjapág. 5

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Corta-mato Oliveira Júnior

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Todos a correr!Todos a correr!

OPM Escolas

II Gala de mérito II Gala de mérito e de excelência OJe de excelência OJ

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Decorreu, no passado dia 20 de novembro, a segunda Gala de Mérito e Excelência Oliveira Júnior, no espaço da Casa da Criatividade. Uma vez mais, procedemos ao reconhecimento público do muito que de bom se tem feito ao longo dos anos no nosso agrupamento, evidenciado designadamente pelo crescente número de alunos distinguidos com o Prémio de Excelência, como resultado do desempenho académico alcançado no ano letivo anterior.

Dado o elevado número de alunos distinguidos – 173 – foi necessário dividir o evento em duas sessões: às 18h30 para alunos do 4.º ao 9.º ano de escolaridade e às 21h30 para alunos do ensino secundário.

Foram também revelados os vencedores do prémio de mérito – melhor aluno dos cursos científi co-humanísticos e dos cursos profi ssionalizantes - bem como os vencedores do prémio de valor, em virtude de ações meritórias realizadas em contexto escolar.

A Gala contou também com a brilhante animação que esteve a cargo de vários elementos da nossa comunidade escolar, integrando atuações musicais, de dança e do grupo de teatro TOJ.

Este é um evento que espelha a nossa forma de estar na educação, que valoriza a formação integral do aluno, a promoção de competências académicas, sociais e morais, numa escola que se quer cada vez mais de 20 valores, de todos e para todos.

O diretor do agrupamento entrega o Prémio de Valor a Tiago Gomes e a Maria Manuel Teixeira e o Prémio de Mérito a Nuno Ricardo Gonçalves

II Gala de mérito e excelência OJ

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Dia do Diploma

Numa organização conjunta do Instituto Confúcio da Universidade de Aveiro (IC-UA), do Agrupamento de Escolas Oliveira Júnior e da Câmara Municipal de S. João da Madeira, decorreu, no passado dia 26 de novembro, um concerto de música chinesa e portuguesa, na sala multiusos do Agrupamento de Escolas Oliveira Júnior. Este evento integra-se na comemoração do dia internacional do Instituto Confúcio e surge no âmbito da Implementação do Projeto Piloto de LE – Mandarim no 10.º ano de escolaridade, ao qual o Agrupamento de Escolas Oliveira Júnior aderiu, a convite do Ministério das Educação e Ciência.

Interpretado por docentes e alunos do departamento de Comunicação e Arte da Universidade de Aveiro foram tocados temas tradicionais chineses e portugueses, numa simbiose de culturas e sons que encheram a sala de fortes e variadas emoções.

Acompanhados de elementos multimédia, os espetadores foram convidados a viajar por entre sentimentos antagónicos inerentes à Serenidade, à Guerra e à Paz, em consonância com o estilo musical interpretado.

Dia Internacional do Instituto Confúcio

Concerto “Serenidade, Guerra e Paz”

Foi com emoção que os alunos fi nalistas do 12º ano receberam os seus diplomas e certifi cados, no passado dia 19 de setembro, na Escola Oliveira Júnior.

As turmas do 12º ano desfi laram, pela última vez, no palco da sala multiusos da Oliveira Júnior para receberem os diplomas, entregues com emoção pelos respetivos diretores de turma.

Mário Coelho, diretor do grupamento, enalteceu o percurso de todos os alunos, desejou-lhes um futuro brilhante, não deixando de sublinhar o difícil caminho que têm ainda a percorrer e para o qual serão fundamentais os valores transmitidos pela escola e nos quais se estrutura o projeto educativo da Oliveira Júnior.

Emoção, alegria mas também alguma tristeza e angústia face ao futuro, marcaram esta sessão que contou com a animação do grupo TOJ.

Excelentes resultados para o AEOJ

O ano letivo de 2014/2015, em termos de resultados, foi o melhor ano de sempre.

As médias das disciplinas de exame são superiores às médias nacionais e as taxas de retenção foram também as mais baixas de sempre. No 1.º e 2.º ciclos ninguém fi cou retido e no 3.º ciclo só 3 alunos fi caram retidos. Isto signifi ca que estamos no rumo certo e que as estratégias adotadas estão a dar os seus frutos.

A Direção

O projeto vencedor é a Sala Snoezelen

O Agrupamento de Escolas Oliveira Júnior agradece a participação de todas as entidades envolvidas e expressa a vontade de que momentos destes se repitam.

Antonieta Oliveira

No âmbito do OPM (Orçamento Participativo Municipal) foram aprovados sete projetos, no Agrupamento Oliveira Júnior que foram sujeitos a votação no dia 15 de dezembro. O Orçamento Participativo Municipal da Câmara Municipal de S. João da Madeira no valor de 100 mil euros destinou a verba de 10 mil euros para o OPM-escolas a ser repartido pelos três agrupamentos de escolas. Cada proposta não podia ultrapassar os 3333 euros. Se porventura o projeto vencedor não esgotar a verba, esta será distribuída pelos restantes projetos.

As propostas apresentadas foram ASTRONOMIA EM CAMPO , 10ºA e 11ºB, orientados pela professora Graça Oliveira. Consiste na aquisição de equipamento complementar ao telescópio do Clube de Astronomia da escola, possibilitando a realização de sessões noturnas, de observação de astros em locais com condições de luminosidade adequadas, sem pontos de energia elétrica. Com BRINCADEIRAS ILUMINADAS, 2º ano B, e sobre a orientação da professora Manuela Barbosa, pretende-se revestir o alpendre da escola do Espadanal por um material transparente ou translúcido, no espaço mais sombrio ,sendo este o único local onde as crianças podem brincar quando chove. ESTRELAS SEM FIO, Grupo teatro TOJ. Aquisição de microfones sem fi os”Head set wireless”, assegurando meios técnicos para uma boa audição a público vasto, em espaço interior e exterior. ORGANIZAR PARA PARTILHAR, também do Grupo Toj, é um projeto que pretende a aquisição de varões inox e um armário organizador com prateleiras para armazenamento e organização do “guarda-roupa”/fi gurinos dos grupos de teatro, facilitando ainda e agilizando empréstimos à comunidade sanjoanense. POETAS SENTADOS, terceiro projeto do Grupo TOJ tem como objetivo requalifi car e valorizar o jardim dos Poetas na Escola Oliveira Júnior. A aquisição de bancos de jardim para apetrechar o espaço para aula no Jardim dos Poetas, facilitará o assento em aula no exterior, permitindo ainda o lazer no mesmo jardim. Estes 3 projetos contaram com a orientação da professora Cristina Marques. SALA SNOEZELEN, 5º B, 7º B,8ºB(alunos da educação especial), orientados pela professora Antónia Almeida. O Snoezelen é uma metodologia de trabalho que se destina a criar ambientes multisensoriais estimulantes. Com a criação deste ambiente pretende-se promover o autocontrolo, a autonomia, a descoberta e

a exploração. RIBEIROS + apresentado por todas as turmas da Escola Ribeiros, orientado pela professora Emília Guimarães, consiste na melhoria/ adaptação do espaço polivalente de forma a criar condições ao desenvolvimento de atividades físicas e de expressões diversas .

Dos 1623 eleitores inscritos votaram 746, havendo 2 votos brancos e 13 nulos.

O projeto vencedor foi a SALA SNOEZELEN com 265 votos.ASTRONOMIA EM CAMPO- 90 votos

BRINCADEIRAS ILUMINADAS- 181 votosESTRELAS SEM FIO- 15 votos

ORGANIZAR PARA PARTILHAR- 13 votosPOETAS SENTADOS- 18 votos

RIBEIROS + - 149 votos

Parabéns a todos pela participação e empenho demonstrados e pelos contributos dados em todo este processo que pretendia acima de tudo consciencializar os alunos nas tomadas de decisão na vida da escola.

Antonieta Oliveira

Pormenor das eleições na Oliveira Júnior

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Este ano, de novo, respeitamos a tradição que já é um clássico do ambiente cultural OJ: a Mostra cultural e gastronómica.

Logo pela manhã, o espaço polivalente encheu-se de cores e odores apaladados. Os vários espaços dinamizados pelos departamentos curriculares ofereceram a sua simpatia e o seu trabalho em iguarias deliciosas…

O espaço exterior foi área para jogos tradicionais e o auditório foi palco para o espetacular concurso “Fator OJ”. Ninguém fi cou com dúvidas: há muitos valores musicais e artísticos, na Oliveira Júnior!

E, fazendo jus à tradição, o corta-mato uniu a comunidade discente em corridas, aquecimentos, medalhas e muita alegria!

Coordenadora do Departamento de Línguas

13 de novembro

Dia da mostra cultural e gastronómica

O FATOR OJ voltou a acontecer no dia 13 de novembro na sala multiusos. O momento de abertura foi esperado com expectativa e ansiedade e o espaço foi exíguo para tanta afl uência.

Este ano a apresentação foi muito bem conduzida pelos alunos Ana Luísa Grilo e António Santos. Houve dezasseis inscrições entre bandas e atuações a solo. Mais uma vez fomos surpreendidos pelo talento dos alunos e, se uns já tinham participado em edições anteriores, outros estrearam-se nestas andanças.

Ultrapassado o nervosismo inicial, os alunos concorrentes revelaram capacidades e talentos, tendo encantado a plateia. O púbico teve um comportamento exemplar, sendo de salientar o apoio prestado aos que se sentiram mais inibidos, cantando com eles e acompanhando as atuações com palmas.

Fica um destaque àqueles que foram considerados pelo júri os vencedores deste concurso. Hugo Lobo e Pedro Lobo (Os Pestinhas); Mara Martins e Joana Azinheira( Within); Sofi a Soares; Mara Costa e Sofi a Carvalho (grupo); Francisca Silva e Maria Pádua (grupo) foram os cinco premiados deste ano. Tal como previsto no Regulamento, os vencedores receberam um diploma, um troféu, mas o prémio mais ansiado é a possibilidade de atuação na Casa da Criatividade, no ano seguinte, na Gala de Mérito e Excelência do Agrupamento de Escolas Oliveira Júnior.

Aos concorrentes, jurados, apresentadores, assistentes técnicos, público, docentes e assistentes operacionais, o nosso agradecimento por toda a colaboração e empenho.

Estão todos de parabéns e, desde já, convidados para a 4ª edição do FATOR OJ.

Antonieta Oliveira

FATOR OJ: talento garantido!

Scones and Hot Dogs - everybody enjoyed them!British and American cultures - hand in hand!British Food vs American Food - a must, anyway!Scones e Hot Dogs - quentinhos, que delícia!

As iguarias confecionadas pelo grupode educação especial coram muito apreciadas por todos alunos e professores quer pela apresentação quer pela excelente qualidade.

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Assembleia Geral 2015Realizou-se, no passado dia 15 de outubro de 2015,

no auditório da Escola Secundária Oliveira Júnior, em São João da Madeira, a Assembleia Geral ordinária e eleitoral da APEOJ, na qual estiveram presentes os pais e encarregados de educação associados da APEOJ, os seus órgãos sociais e a direção da escola.

A Assembleia decorreu com participação muito reduzida dos pais e encarregados de educação, como observou e lamentou o Presidente da Assembleia Geral, e teve na sua ordem de trabalhos sete pontos em discussão; apresentação de listas à eleição dos seus órgãos sociais para o biénio 2015 a 2017, leitura e apresentação do Relatório de Atividades, apresentação de Contas do ano lectivo terminado, parecer fi scal, aprovação da quota, proposta do Plano de Atividades para 2015/2016, eleição dos novos órgãos sociais e por fi m um período de trinta minutos aberto ao debate.

Na reunião, para além de se ter analisado o Relatório de Atividades e as Contas relativas ao Exercício Lectivo de 2014/2015, foi também aprovada a quota anual, que irá manter o mesmo custo; foram também eleitos os encarregados de educação Mafalda Gonçalves, Manuel Assunção e Vítor Couto para presidirem, respetivamente e pela mesma ordem, a Direção, a Assembleia Geral e o Conselho Fiscal da APEOJ.

Salienta-se das várias intervenções, esclare-cimentos e debate que decorreu no fi nal da Assembleia, com participação habitual e intervenção da Direção da Escola, a preocupação e lamento do Presidente da Assembleia, comungado pelos presentes, aludindo à reduzida participação dos pais e encarregados de educação na vida da escola, com destaque para as Assembleias Gerais.

Finalmente, solicitar aos pais e encarregados de educação a inscrição como associado da APEOJ, colaborando com o pagamento da quota, a sua importância e também informar que a Associação reúne ordinariamente na segunda e na terça feira de cada mês, pelas 21h00 horas, e encontra-se disponível para qualquer esclarecimento ou atendimento de todos os E.E.

Festas Felizes!...São os votos da APEOJ para toda a comunidade

educativa, nesta interrupção lectiva para comemorar o Natal e a entrada no Novo Ano, símbolos de renovação e esperança…

APEOJ

No dia 3 de dezembro, assinalou-se o “Dia Internacional Das Pessoas com Defi ciência” com duas atividades: uma exposição de trabalhos e refl exões dos alunos com necessidades educativas especiais; visita de alunos e professores à Unidade de Apoio Especializado à Multidefi ciência do nosso agrupamento.

Neste dia, pretendeu-se chamar à atenção para este tema tantas vezes menosprezado por nós, em particular, e pela sociedade em geral, pois pensa-se mais no “ter” do que no “ser”. Numa altura de crise económica e, essencialmente, de valores, decresce a relevância atribuída aos Direitos Humanos, à Igualdade e ao Contributo de todos os cidadãos para

a construção de uma sociedade mais justa e Humana, no seu sentido mais puro. Não apelamos à caridade, mas sim ao Direito à Igualdade, num mundo cada vez mais individualista, que desvaloriza o outro em prol de um materialismo cego e de políticas economicistas que atrofi am as próprias organizações que pretendem alertar e apoiar quem precisa.

Em suma, é imperativo respeitar a dignidade, os direitos e o bem estar das pessoas, com e sem defi ciência. Ser diferente é participar numa luta desigual e pode implicar percorrer um caminho mais longo … mas nunca desistir de chegar ao destino.

Maria Antónia Almeida

Dia das Pessoas com Defi ciência

Teatro Debate “Nem muito simples,nem demasiado complicado”- Educar para a sexualidade

A USINA realizou uma sessão na Oliveira Júnior, sobre Educação para a Sexualidade, no dia 10 de dezembro, destinada aos alunos do ensino secundário.

“Nem muito simples, nem demasiado complicado” pretende promover no jovem público a refl exão sobre temáticas como a prevenção de comportamentos de risco, a igualdade de género e a orientação sexual, assuntos, pertinentes e emergentes na fase de vida dos alunos participantes, assim como na sociedade atual.

O público envolveu-se calorosamente na discussão das situações retratadas na peça, propondo e testando diversos desfechos para as mesmas.

A equipa da Educação para a Saúde constata que sempre que esta atividade é desenvolvida na nossa escola, há uma reação muito positiva dos alunos que deixam transparecer a importância da abordagem destes temas para a sua formação.

Equipa da Educação para a Saúde

No dia 1 de dezembro, comemorou-se o Dia Mundial de Luta contra a SIDA com uma atividade de sensibilização sobre a problemática da SIDA. Desta vez, o laço vermelho, foi ilustrado com outros pequenos laços elaborados e ornamentados por cada turma do agrupamento (turmas do 3º e 4º anos do 1º ciclo, e todas as do 2º e 3º ciclos do ensino básico e secundário).

Sempre vermelho, o laço apresentou-se ainda em menor formato mas com muita criatividade, saído das mãos dos alunos do 2º ciclo, sob a orientação das professoras de Educação Visual / Tecnológica, sendo as múltiplas versões deste laço foram expostas na biblioteca escolar.

Porque a SIDA parece uma realidade distante, mas está perto, …porque toca vidas longas e vidas que ainda estão a despontar,…Porque informar, alertar, sensibilizar, pode despertar consciências, fazer refl etir, mudar atitudes e comportamentos, foi elaborada uma apresentação multimédia, pela equipa da Educação para a Saúde, que foi passando ao longo do dia comemorativo, no espaço do bar.

Dia Mundial de Luta contra a SIDA

A mesma apresentação pretendeu sensibilizar e ser motivo de debate nas aulas de Educação para a Cidadania nas turmas do 2º e 3º ciclo do ensino básico. Ficam os votos e desejos de que estas pequenas intervenções possam fazer a diferença, para melhor, na vida de alguém.

Equipa da Educação para a Saúde

Associação de EstudantesNem sempre é fácil escrever um texto onde se

consiga resumir tantas emoções. A criação de uma lista candidata à Associação de

Estudantes surgiu de uma ideia de amigos, numa forma de honrarmos o nosso último ano e de o tornar em algo mais. Começamos por ser cinco e acabamos a ser quase setenta, não deixando de fora as muitas pessoas que nos apoiaram e confi aram em nós.

Foram semanas de trabalho, empenho e dedicação, em que aprendemos a lidar uns com os outros, a lidar com diferentes opiniões e, muitas vezes, mas nem sempre da forma mais fácil, aprendemos a ser criticados e a respeitar essas críticas. Mas, além de tudo isso, e o que sempre permaneceu acima das adversidades, foi a vontade de ser e querer mais para uma escola que acompanhou o crescimento de muitos de nós e nos possibilitou uma educação tão enriquecida. Após todo o nosso trabalho, fomos capazes de fazer dois dias de campanha excecionais, com as suas falhas, mas em que tivemos de ser responsáveis, criamos espírito de equipa e, acima de tudo, amizades que, possivelmente, fi carão num cantinho da memória de cada um.

Fomos eleitos e estamos a trabalhar para uma escola melhor para todos os alunos, ao nosso ritmo e com algumas complicações que vão surgindo, mas sendo sempre a Associação de Estudantes que prometemos ser, sempre pronta a ajudar e a melhorar qualquer aspeto que seja necessário. Para

já, participamos em atividades em parceria com a escola, mas temos objetivos mais independentes, tais como inserir atividades extras que possam enriquecer a cultura, a autonomia e a forma de ser de cada um, mais propícios a mudanças e pretendemos concretizá-los o mais rapidamente possível.

Aproveito para agradecer a todos os membros e apoiantes que tornaram o nosso esforço e trabalho numa memória inesquecível e continuam a ser incansáveis a todos os níveis e em qualquer situação, porque para haver uma boa associação são necessários todos os alicerces e, tal como uma casa, até o mais pequeno pormenor é importante para nos mantermos de pé.

Joana Pereira

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A Oliveira Júnior participou no consurso LITERACIA 3D, com as turmas do 5º A, 7º A e 8ºE, do 2º e 3º ciclos, nas provas de Leitura, Matemática e Ciência. Tratou-se de uma experiência muito positiva, na opinião dos alunos que, pela primeira vez, realizaram provas através do computador, na plataforma da Escola Virtual. Os docentes de Português, Ciências e Matemática das turmas selecionadas preparam previamente os alunos para o ambiente tecnológico e tipologia de questões das respetivas provas.

De acordo com os promotores, o concurso consistiu num desafi o nacional dirigido aos alunos dos 2.º e 3.º ciclos do Ensino Básico de todo o país, envolvendo os respetivos professores e estabelecimentos de ensino. É uma iniciativa da responsabilidade da Porto Editora que se propõe contribuir para o desenvolvimento educativo, pessoal e social dos jovens, ajudando-os a consolidar as aprendizagens e a elevar os níveis de conhecimento num contexto similar ao das avaliações internacionais, através da promoção da literacia e respetiva avaliação, em três dimensões fundamentais do conhecimento: Leitura, Matemática e Ciência.

A pedido da direção, a biblioteca da escola e o grupo de informática implementaram o projeto, que decorreu com normalidade. Só falta conhecer os resultados.

Oliveira JúniorParticipou!

Inserido na rubrica “À conversa com…”, recebemos o escritor Carlos Nuno Granja. É um ativista cultural, responsável por muitos eventos, poeta e autor de várias obras de literatura para a infância.

O TOJ acolheu-o, delineando o seu perfi l biobibliográfi co, e explicando a importância da presença dum escritor para quebrar a monotonia da rotina escolar e para incentivar o gosto pela leitura e pela escrita.

O público selecionado para esta atividade compreendeu alunos do 4º,5º e 6º anos e a sua curiosidade focou-se nas estratégias e “truques” para se ser escritor… Tudo leva a crer que a escrita é um projeto individual de muitos jovens.

A sessão foi muito variada! Houve teatro, conversa, risos… e as palavras do escritor aconselharam, rimaram, cantaram, desmitifi caram e encorajaram.

Cristina Marques

À conversa com...

Carlos Nuno Granja

Dias 9 e 10 de dezembro as turmas F e G do 12º ano foram visitar as exposições do Núcleo de Arte da Oliva.

Realizada no âmbito do estudo dos conteúdos da disciplina de História A, esta visita permitiu aos alunos fazerem uma aproximação à grande diversidade de correntes artísticas contemporâneas, orientados por técnicos do serviço educativo do Núcleo de Arte.

A visita deu também a possibilidade destes alunos contactarem (em alguns casos pela primeira vez) com este equipamento cultural do concelho, constituído por um acervo artístico de referência nacional.

Rosa Lima

Visita ao Núcleo de Arte da Oliva

No passado dia 25 de novembro, os alunos do 4.º ano da escola dos Ribeiros deslocaram-se à Alfândega do Porto para visitar a exposição “Terracotta Army, Guerreiros de Xian”. A expectativa era enorme!

Ao longo das várias salas, os alunos contactaram com mais de 150 réplicas em tamanho original do Exército de Terracota, assistiram à projeção de um documentário que contava a história da descoberta do exército por agricultores, no ano de 1974 e ainda tiveram a oportunidade de participar em diversos ateliers.

No meio de tantos novos conhecimentos, fi caram também a saber que os Guerreiros de Xian foram classifi cados como Património da Humanidade pela Unesco, desde o ano de 1987 e que as escavações já permitiram encontrar 8.000 fi guras de guerreiros e cavalos em tamanho real, feitos de terracota, que foram enterrados junto ao autoproclamado Primeiro Imperador da China da Dinastia Qin, Qin Shi Huang, em 210-209 a.C..

Foi uma experiência única, através da qual os alunos puderam contactar com a cultura militar chinesa.

4º ano da EB1 dos Ribeiros

“Terracotta Army, Guerreiros de Xian”

Luísa Correia

O PNC visa desenvolver a literacia para o cinema e a divulgação de obras

cinematográfi cas nacionais junto do público escolar, garantindo instrumentos essenciais para leitura e interpretação de obras cinematográfi cas junto dos alunos das escolas

abrangidas pelo programa.

Agrupamento de Escolas Oliveira Júnior

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No passado dia 18 de novembro, realizou-se, na nossa escola, um painel subordinado ao tema “Assimetrias Regionais Litoral/Interior. Que soluções? “, no âmbito da atividade do Parlamento dos Jovens.

Este painel contou com a presença do diretor do Agrupamento, Dr.Mário Coelho e dos seguintes convidados: Dr. Carlos Silva, investigador da Universidade de Aveiro; Drª Margarida Belém, vereadora da Câmara de Arouca e o Eng. Oliveira Bastos, presidente da Assembleia Municipal de S. João da Madeira.

Após a receção feita pelo diretor deu-se início ao painel com a intervenção do investigador Carlos Silva, que apresentou os problemas demográfi cos do nosso país e indicou algumas soluções, que passam por uma ação concertada a médio/longo prazo dos órgãos governamentais.

A segunda intervenção teve como oradora a vereadora Margarida de Belém, que demonstrou com entusiasmo, como o concelho de Arouca tem aproveitado os seus recursos endógenos para promover e atrair população para uma região, que sofre do problema da interioridade.

Na intervenção fi nal, o presidente da Assembleia Municipal, Oliveira Bastos fez uma leitura diacrónica sobre a história da indústria de S. João da Madeira, que tem apostado no desenvolvimento tecnológico e no turismo industrial, como forma de atrair investimento.

Neste painel, os alunos dos cursos de Línguas e Humanidades e de Ciências Socioeconómicas tiveram oportunidade de consolidar os conteúdos da disciplina de Geografi a e de obterem esclarecimentos sobre o tema em debate. Por fi m, deixamos um agradecimento especial aos alunos João Lima (12º G) e Cátia Anjos (11ºE), que moderaram este painel.

Pela equipa Parlamento dos JovensAnabela Boto/Lúcia Oliveira

PAINEL: Assimetrias Regionais Litoral/Interior. Que soluções?

Contamos contigo!Mais uma vez o Agrupamento de Escolas Oliveira

Júnior irá participar na atividade Parlamento dos Jovens.

Assim, queremos, mais uma vez, ver-te a participar no programa de índole nacional, “Parlamento dos Jovens”, à semelhança do que sucedeu nos anos letivos anteriores. Concorre e acredita que viverás uma verdadeira aventura da qual nunca te esquecerás. Por isso, arrisca!

Os temas em debate no presente ano letivo são: para o ensino Básico, Racismo Preconceito e Discriminação, para o ensino Secundário, Portugal Assimetrias Litoral /Interior. Que Soluções?

Os alunos interessados em participar deverão formar listas de 10 elementos, pensar em medidas para os temas propostos e preparar-se para debater ideias e esgrimir argumentos!

O prazo limite para apresentação de listas é dia 6 de janeiro de 2016.

O regulamento e outras informações acerca desta atividade podem ser consultados em www.parlamento.pt/espacojovem e nos placards da escola.

Dias 28 e 29 de novembro, cerca de 50 alunos do ensino secundário da nossa escola puseram em prática o valor da solidariedade, participando na recolha nacional a favor do Banco Alimentar, promovida, no nosso concelho, pela Rede Social da autarquia.

No mês de dezembro, é a vez de dar uma ajuda à Cruz Vermelha: até dia 23, vários voluntários da

Voluntariado Júnior

Oliveira Júnior vão estar no Continente, a embrulhar presentes, em troca de produtos para os que mais precisam.

Assim, o Natal vai saber muito melhor!Aos voluntários e voluntárias solidários,

OBRIGADA!

Rosa Lima

E se fôssemos nós?Talvez nunca tenhas feito essa pergunta a ti mesmo,

talvez nunca te tenhas posto no lugar deles.Talvez saibas pouco acerca das notícias e, do que

sabes, pouco queres saber.Talvez este assunto te passe ao lado como muitos

outros. Como pode este problema afetar a tua vida? Que te interessa a restante Humanidade se tu estiveres bem? Pois, este é um dos grandes defeitos do ser humano, ser comodista e egoísta. Se este estiver bem, pouco importa se o resto do mundo está ou não a desabar.

Efetivamente, são poucas as pessoas que realmente se preocupam, o que é bastante grave. Poucas se afl igem com a miséria, a fome, o medo e o cansaço de milhares de seres humanos que se arrastam em direção à Europa.

(Pensemos um pouco) Como seres racionais, temos por obrigação pugnar por um planeta mais humano, mais solidário e menos materialista, com menos guerras.

Contudo, deixa de ter interesse a nossa racionalidade quando apenas a canalizamos para criar formas de gerar moeda/dinheiro/fundos monetários, através da criação de fábricas/indústrias de armas para destruir a Humanidade.

Chegamos ao extremo de ver nas nossas televisões crianças de cinco anos a frequentarem campos militares em vez de escolas. Aprendem a matar em troca de comida. Que será do futuro delas? Que será do nosso futuro enquanto seres humanos? Aliás, onde estão os direitos humanos? Aqueles que afi rmam que cada ser humano tem direito à alimentação, à educação, à liberdade e à segurança?

Será que não temos o mínimo de sensibilidade para nos apercebermos que todos os direitos cessam à lei da bala, que todos nós podemos ser reféns/migrantes/refugiados da maldade humana?

Será que devemos virar as costas aos refugiados? Ou, pelo contrário, devemos ajudá-los e, simultaneamente, resgatar a nossa centelha de humanidade?

Devemos ter medo ou coragem? Preconceito ou aceitação da diferença? Solidariedade ou espírito bélico?

Eu, que não me consigo imaginar a deambular faminta e aterrorizada pelos caminhos do mundo, grito bem alto “Somos todos refugiados!”.

Emiliana Martins, 11º F

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8º Encontro Internacional de Ilustração de S. João da Madeira

O 8º Encontro Internacional de Ilustração trouxe à escola sede três ofi cinas, orientadas por Maria Mota, Sofi a Morais e Sebastião Peixoto. As EB1 e JI do agrupamento receberam Ana Biscaia, Gabriella Sotto Mayor, Fernando Hernando, Cíntia Martim, entre outras organizadas pela Casa da Imagem.

As atividades decorreram com grande expectativa e empenho dos alunos envolvidos, que foram acompanhados pelas docentes e educadoras das turmas.

A avaliação dos trabalhos é muito positiva, sendo que o fomento da criatividade e a divulgação de novas formas de expressão constituem mais-valias do encontro de ilustração.

A fi nalizar, só temos a lamentar que não tenha havido possibilidade para se realizarem mais ofi cinas por forma a envolver mais turmas.

Venha o 9º encontro!Luísa Correia

Cursos Profi ssionais cobriram o Encontro

De 19 a 24 de outubro decorreu a 8ª Semana da Ilustração em São João da Madeira. Os alunos das turmas 11º L e 12º L do Curso Profi ssional de Técnico de Fotografi a acompanharam os organizadores às diversas atividades, desde os workshops às ofi cinas, os concursos às exposições, captando de forma profi ssional todos os acontecimentos.

O evento proporcionou uma experiência gratifi cante para os alunos, um espaço de convívio e partilha de experiências.

Paula Azevedo Coordenadora dos cursos profi ssionaisJI da Devesa vence

1º escalão do pré-escolarOfi cinas de ilustração na EB1 do EspadanalNa EB1 do Espadanal os alunos do 1º e 3º anos

participaram nas ofi cinas dos ilustradores Fernando Hernando e a Cíntia Martin.

As atividades propostas revelaram-se bastante apelativas, mantendo os alunos ativos na elaboração dos trabalhos propostos. Tanto as atividades do 1º ano como as do 3º estiveram ajustadas ao nível etário dos jovens e nem a barreira da língua constituiu entrave na comunicação e compreensão das histórias apresentadas e das instruções fornecidas.

EB1 Espadanal

O Jardim de Infância da Devesa Velha participou no Concurso de Ilustração, obtendo o 1º lugar no escalão do pré-escolar. O encontro de ilustração tinha por tema o INFINITO. A partir deste conceito, o grupo foi dando a sua defi nição: “É uma roda que nunca pára”, “É uma roda sempre a girar”, “É uma coisa que nunca acaba”. Depois de pensarmos no INFINITO, partimos para a ilustração destas defi nições. As crianças foram construindo algumas “rodas” com a sensação de movimento contínuo.

Os trabalhos das escolas da cidade estiveram em exposição no Centro Comercial 8ª Avenida.

Elisa Correia

J3D

Mobilidade de professores e alunosMudar vidas, abrir horizontes

Agrupamento de EscolasOliveira JúniorUma escola de 20 valores

J3D

O programa da Comissão Europeia, Erasmus+ “Mudar vidas, abrir hori-zontes”, no domínio da Educação, Formação, Juventude e Desporto, per-mitiu que 22 alunos do Agrupamento de Escolas Oliveira Júnior realizas-sem uma mobilidade de 30 dias, para fi ns de aprendizagem. Os alunos participantes neste projeto concluíram um curso profi ssional numa das áreas de Técnico de Análise Laboratorial, Técnico de Fotografi a e Técnico de Multimédia. Os alunos foram distribuídos entre Inglaterra e Bélgica, sendo que para a Bélgica só foram 2 alunas. Este programa ofereceu a oportunidade aos alunos de melhorar as suas competências técnicas e linguísticas, ganhando consciência cultural, vi-venciando experiências enriquecedoras e desenvolvendo projetos únicos a nível internacional. Os participantes desenvolveram trabalhos específi cos nas áreas técnicas

Mobilidade de alunosdos cursos profi ssionais, em empresas que ofereceram oportunidade de promover a criatividade, a autonomia, a responsabilidade e a competitivi-dade no sentido de fi carem mais aptos para a integração no mercado de trabalho, permitindo a adaptação a novas situações.Durante a estadia em Inglaterra e na Bélgica, os alunos tiveram a opor-tunidade de visitar diversas cidades, conhecer novas culturas, diferentes modos de vida, realizar visitas culturais, fomentando o intercâmbio cul-tural e linguístico.Com este programa foi possível o desenvolvimento de uma aprendizagem de qualidade ao longo da vida, reforçando a coesão social, a cidadania ativa, o diálogo intercultural e a realização pessoal, melhorando as com-petências transversais necessárias ao sucesso na sua vida profi ssional futura.

O programa Erasmus+, ofereceu um contributo decisivo na resposta aos constantes desafi os dos sistemas de ensino e formação, fomentando a modernização e a adaptação às novas formas de ensino e aprendizagem. A mobilidade dos oito professores do Agrupamento Oliveira Júnior permi-tiu a promoção da cooperação com algumas empresas e instituições de ensino de Inglaterra, no sentido de inovar e modernizar práticas pedagó-gicas, bem como o trabalho em prol dos alunos, essencialmente daqueles que integram cursos profi ssionais. Durante os dias de intercâmbio, os professores integraram reuniões de trabalho onde se debateram diversas temáticas relacionadas com a for-mação dos alunos dos cursos profi ssionais, os métodos de seleção das empresas e das famílias de acolhimento, a monitorização e avaliação das mobilidades. Os professores visitaram empresas das áreas dos cursos profi ssionais existentes na escola, desde química e biologia até fotografi a e multimédia. Aqui, os seus responsáveis apresentaram a empresa e as atividades que normalmente desenvolvem, alertando para alguns aspetos a ter em conta aquando da seleção dos alunos dos cursos profi ssionais, prontifi cando-se a recebê-los. O intercâmbio também contemplou a visita a uma escola profi ssional. A apresentação feita permitiu a comparação entre o sistema de ensino profi ssional e regular em Inglaterra, a organização e funciona-mento dos cursos, o fi nanciamento, a gestão curricular, entre outros. Os professores também colocaram questões relacionadas com a autoavalia-ção, a indisciplina, a integração de alunos com necessidades educativas especiais, o empreendedorismo e o acompanhamento e monitorização dos alunos após a conclusão dos respetivos cursos. O reconhecimento de competências, adquiridas dentro e fora do sistema de ensino regular foi debatido, sendo apresentados alguns exemplos concretos. Nesta escola, os professores tiveram a oportunidade de assistir a uma aula prática, es-tando os alunos a executar diferentes tarefas.A mobilidade fomentou o conhecimento da diversidade da cultura inglesa, com visita a diversos monumentos históricos e às mais recentes exposi-ções de arte. Os professores visitaram museus no sentido de conhecer a

Mobilidade de docentes

sua estrutura e a sua oferta educativa, tendo como objetivo a preparação de um guião cultural destinado aos alunos que iriam integrar a mobilida-de.A mobilidade docente foi organizada e planeada em estreita colaboração com a Escola Inglesa devido ao profundo conhecimento do funcionamento das estruturas europeias, bem como da logística já existente no estran-geiro. Ambas as instituições fazem um balanço muito positivo da mobili-dade, considerando que atingiu os objetivos defi nidos e prontifi cando-se a continuar o trabalho colaborativo no sentido de realizar mais mobilidades.

Paula AzevedoCoordenadora do programa Erasmus+

J3D

RafaelFoi um período que me colocou à prova. Ser in-dependente, realizar o percurso de casa para a empresa de estágio, ser capaz de perceber os problemas e resolvê-los, elevou o meu sentido de responsabilidade, aferindo que a nível profi s-sional esta etapa enriqueceu os meus métodos e técnicas de trabalho.Estes projetos demonstram potencialidades, que podem ser aproveitadas no futuro, desde incluir a experiência no currículo a partilhar a experiência com outros.

JéssicaEsta mobilidade foi uma experiência bastante positiva e enriquecedora, tanto a nível profi s-sional como a nível cultural. Poder ter a oportu-nidade de viajar para outro país, seja para es-tudar ou para trabalhar, é sempre muito bom, e não é todos os dias que esta oportunidade é proporcionada. Felizmente, fui uma das con-templadas e considero que fui felizarda por a ter aceite e a ter vivido. Aprendi bastante sobre a cultura inglesa, bem como novos métodos e técnicas de trabalho, o que seguramente me vai ajudar para o futuro. É sempre bom incluir esta experiência no currí-culo e em entrevistas de trabalho, ter a possibi-lidade de falar sobre ela. O maior desafi o foi ter que viver sem os pais, ser independente, capaz de resolver os problemas sozinha. Outro desafi o foi conseguir habituar-me a andar nos transportes públicos todos os dias, mas considero que ter ultrapassado estes desafi os só serviram para me ajudar a crescer.No fi nal do estágio, o responsável da empresa fez uma proposta de trabalho, mas por motivos pessoais não aceitei, porém, fi cou a perspetiva de, em alturas com mais trabalho, a empresa solicitar trabalhos, a serem realizados em Por-tugal e posteriormente enviados para a empre-sa.

“A experiência que me foi proporcionada pela participação no Erasmus+ foi muito produtiva. Foi-me dada a oportunidade de vivenciar de muito perto a cultura Britânica, de conhecer ou-tras metodologias para a educação, mais pro-fundamente a estrutura e implementação dos cursos vocacionais e profi ssionais, de perceber como se autoavaliam as instituições e as suas estruturas educativas numa perspetiva de me-lhoria contínua.”

José Ricardo Morgado (Subdiretor)

“Os dias de hoje, face às crescentes necessi-dades educativas, são cada vez mais exigen-tes para as escolas e para os docentes que nela trabalham. Em plena era da globalização, a atualização constante, o alargamento do co-nhecimento sobre outras realidades educativas, torna-se uma ferramenta indispensável para to-dos aqueles que se querem manter na linha da frente com motivação e satisfação.”

M. Antónia Almeida (Coordenadora departamento de expressões)

“A aprendizagem ao longo da vida constitui-se cada vez mais como um elemento fulcral do meu desenvolvimento pessoal e profi ssional. A rápida mudança da sociedade e do mundo exige um constante esforço de atualização e de desenvol-vimento de novas competências. Deste modo, a participação nesta mobilidade contribuiu de for-ma inequívoca para este propósito.”

Alexandre Gomes (Adjunto do Diretor)

“O projeto Erasmus+ veio ao encontro de uma perspetiva cada vez mais atual na nossa socie-dade global, onde se privilegia o cosmopolitis-mo, a partilha do conhecimento e a troca de ex-periências. Sendo os docentes agentes fulcrais e decisivos no processo de mudança de men-talidades, este projeto permitiu aos participan-tes o enriquecimento da sua própria bagagem cultural e profi ssional, essencial para o fomento do entendimento e da tolerância, subjacentes à construção de um verdadeiro espaço europeu.”

Rosabela RamosCoordenadora da equipa de autoavaliação

DavidEste foi sem dúvida um dos melhores, se não o melhor projeto que a escola podia ter oferecido aos alunos. Foi uma experiencia incrível poder viver e trabalhar em Londres.Gostei bastante deste estágio e foi bastante enriquecedor, pois aprendi muitas novas técnicas e formas de tra-balhar que ainda não tinha explorado. Também recebi um feedback bastante bom pela empre-sa pois convidaram-me para trabalhar com eles para os próximos 9 meses, oportunidade que não vou desperdiçar e, vou aceitar. Sem sombra de dúvidas voltaria a repetir esta experiência. Espero que a escola tenha a opor-tunidade de permitir a mais alunos participar nestes projetos.

SaraNo meu entender, os objetivos defi nidos para este projeto foram alcançados. A entidade or-ganizadora merece ser felicitada, pois foi incan-sável, persistente e responsável. Estamos todos de parabéns!As espectativas eram bastante altas e mantive-ram-se até ao fi nal da mobilidade. Houve difi -culdades que foram ultrapassadas e momentos menos bons que não conseguiram derrubar o espírito positivo desta viagem.Pessoalmente, este projeto vai determinar o meu percurso profi ssional, permitirá que me distinga entre outras pessoas, abrindo-me no-vas oportunidades. Nesta mobilidade entrei em contacto com outras culturas, visto que a cidade de Londres possui imigrantes e turistas dos quatro cantos do pla-neta, tornando esta viagem importante, mar-cante e inesquecível. Permitiu que socialmente eu crescesse, tanto pessoalmente como pro-fi ssionalmente, e sobretudo, que fi casse ainda mais tolerante às diferenças sociais e culturais.

DiogoO Erasmus+ foi uma experiência positiva pro-porcionando uma nova vivência de trabalho, num ambiente diferente obrigando a minha adaptação a novos contextos, o que foi bastante favorável para mim. Por outro lado, foi uma for-ma de adquirir cultura tornando-me uma pessoa mais vivenciada. No fi nal do estágio, o responsável da empresa escreveu no relatório fi nal que gostaria de me empregar na sua empresa, num futuro próximo, o que me agradou muito, valorizando as minhas competências. Fiquei mais confi ante e desperto para um dia mais tarde, poder vir a trabalhar numa grande empresa.Considero que esta foi uma experiência que vol-tava a repetir, tornando-me mais apto para a integração no mercado de trabalho.

Testemunhos

J3D

BeatrizFaço um balanço muito positivo do estágio pois consegui utilizar várias ferramentas que aprendi ao longo do curso Técnico de Multimédia, apren-di novas técnicas de trabalho e melhorei a mi-nha capacidade para trabalhar em equipa.Acabei o mês com alguns laços já criados com toda a família de acolhimento e por isso sei que foi das melhores experiencias que já tive na vida e voltaria a fazer o mesmo hoje com as mesmas pessoas. Não posso negar que as saudades de casa foram grandes, mas memórias e a experiência que esta atividade me proporcionou foram inesque-cíveis. Com este projeto as minhas capacidades cresceram a nível da Multimédia, da língua in-glesa e também a nível pessoal, pois houve vá-rios momentos em que surgiram barreiras onde tive de as superar sozinha.

JoanaEsta experiência foi, do meu ponto de vista, ex-tremamente produtiva porque resultou não só no meu crescimento enquanto profi ssional como também me enriqueceu bastante a nível pessoal devido aos contactos estabelecidos com outras pessoas e ao cargo desempenhado. O estágio foi uma mais-valia, tanto a nível pessoal, como profi ssional, e em nada fi cou aquém das expec-tativas. Para além de ter visto cumpridos todos os objetivos propostos pela orientadora de es-tágio. Foi de todo uma experiência incrível que jamais me irei arrepender de ter realizado.

EstrelaDurante este mês enriqueci bastante a minha cultura e alguns métodos de trabalho no labora-tório. Tive a oportunidade de viajar para outro pais e sinto-me feliz por ter vivido esta expe-riência única.O principal desafi o foi na comunicação mas foi ultrapassado com alguma facilidade devido à ajuda das pessoas que me rodeavam.

AnabelaSe tivesse que resumir esta experiência em três palavras descreveria como sendo louca, assus-tadora e gratifi cante. Louca porque tive cora-gem de ir para outro país, conhecer outras reali-dades que até então não conhecia. Assustadora, porque tive que ser independente e não sabia com o que poderia vir a contar. Gratifi cante, de-vido ao facto de ter oportunidade de trabalhar numa empresa da área do meu curso, permitin-do aplicar os meus conhecimentos e aprender mais, ter feito novos amigos de diferentes paí-ses, ter conhecido a história da cidade através do palácio da Rainha, museus, monumentos... Em suma, se me questionassem se voltaria a repetir esta experiência responderia que sim! Vale a pena, pois para mim, são as bases do começo de uma nova aventura, que se designa mercado de trabalho.

SamuelDepois da conclusão da mobilidade e agora com os pés em Portugal consigo perceber o quanto adorei esta experiencia. Foi um mês cheio de ex-periencias novas. Experiencias que tiveram um impacto enorme na forma como tomo decisões, nos meus objetivos e mudaram a minha perspe-tiva de como perceciono a vida e do que ela sig-nifi ca para mim. Nós só iremos compreender o tamanho do mundo quando o visitarmos, e só o iremos compreender quando compreendermos as pessoas que o habitam. A minha vida mudou completamente e agora sinto que se não parar de lutar pelo que acredito ou pelo que me apaixona, vou conseguir fazer e ser tudo o que eu quiser. Toda a gente deveria ter pelo menos uma vez na vida uma oportuni-dade como a que eu tive.

BrunoO estágio foi bastante enriquecedor, pois foi a primeira experiência fora do país. Tive que me adaptar aos métodos de trabalho lá executados e pude colocar em prática alguns conteúdos que foram abordados durante o curso. A aplicação dos conhecimentos em contexto de mercado de trabalho deu-me a possibilidade de atuar de uma forma mais autónoma e, consequentemen-te estar mais atento às situações inesperadas que possam surgir e conseguir dar-lhes respos-ta de uma forma adequada.

CassandraDurante esta experiência vivi novas aventuras, que permitiram tornar-me mais independente, estar mais apta para detetar e resolver proble-mas do quotidiano. Viver fora do meio a que estou acostumada (nível climático, geográfi co, cultural e linguístico) também permitiu aumen-tar a minha capacidade de adaptação.O aumento de conhecimentos profi ssionais e o facto de terem sido aprendidos num país dife-rente são aspetos muito favoráveis para o iní-cio da vida profi ssional, pois posso incluir esta experiência no Curriculum Vitae e, deste modo, ter mais prestígio por parte das empresas.Considero que as aventuras pelas quais passei, desde a viagem de avião e das deslocações fei-tas por diferentes meios de transporte até aos locais visitados, a diferença linguística e o está-gio contribuíram de uma forma bastante positi-va para me tornar uma melhor pessoa, tanto a nível profi ssional como cultural.

FláviaNo decorrer da mobilidade, houve algumas di-fi culdades, que me ajudaram a ganhar autono-mia, respeito, empenho e iniciativa. A oportuni-dade de viajar para um país muito diferente do meu foi muito importante para a minha forma-ção. Este foi o maior desafi o que tive até agora porque fi car longe de tudo e de todos foi muito difícil. Tive a oportunidade de ser independente e fazer tudo sozinha sem o acompanhamento dos pais.Considero que foi uma oportunidade excelente e que aproveitei ao máximo. Sinto-me apta para aceitar novas propostas e desafi os no mundo do trabalho.

PatríciaO balanço desta experiência foi bastan-te positivo. Penso que oportunidades como esta são raras e estou muito satisfeita por a ter vivi-do. Ir viajar para uma cidade como Londres du-rante um mês, ter a oportunidade de trabalhar num laboratório e conhecer uma nova cultura foi deveras excelente. Toda a experiência fez-me crescer, tornou-me numa pessoa mais independente, aumentou as minhas capacidades como técnica de laboratório e fez-me conhecer culturas e pessoas de nacio-nalidades diferentes. Esta experiência tinha dois desafi os que desde o início me deixaram receosa: a língua e andar de transportes públicos sozinha, e ambos os de-safi os foram superados. Hoje sou uma pessoa mais confi ante.

J3D 13

Mara Martins e Renato Barbosa foram apurados para integrarem os 10 fi nalistas do concurso Dá Voz à Letra!, promovido pela Fundação Calouste Gulbenkian. A sessão de apuramento dos fi nalistas decorreu na Biblioteca Municipal Almeida Garrett, no Porto, no passado dia 5.

Após terem sido selecionados na primeira fase do concurso, os alunos do 12º ano, membros do TOJ, conseguiram fi car entre os dez fi nalistas da 2ª fase e irão participar, no dia 13 de fevereiro, num espetáculo dirigido pelo ator e encenador Carlos Pimenta, onde um júri irá escolher os três melhores leitores ou leitoras em voz alta.

Foram vários os professores da escola que incentivaram os seus alunos a participarem neste concurso, por considerarem que se enquadrava nos objetivos das disciplinas de Português e Ofi cina de Leitura, bem como na vertente de diseur du TOJ. Por isso, participaram 8 alunos na 1ª fase, três do secundário e 5 do 3º ciclo, da

Albina Bushmalyova deslumbra no The Voice

OJ tem dois fi nalistas noConcurso “Dá voz à Letra!”

disciplina de Ofi cina de Leitura e pela vertente de diseur du TOJ. É ainda de salientar que, de entre os 5 candidatos do 3º ciclo, uma aluna é do ensino especial. Os alunos foram preparados pelos docentes responsáveis e os candidatos mais novos ainda tiveram o apoio do docente de TIC.

A campanha publicitária foi tão efi caz na divulgação do concurso e na promoção da leitura que transcrevemos a mensagem inicial :

” Se quiseres, se estiveres para aí virado(a), encontras tudo nos livros: ação, aventura, amor, desafi os, emoções, ensinamentos, tudo o que possas imaginar e desejar.

A leitura é um trampolim para o vasto mundo, uma prática que ajuda a desenvolver as tuas capacidades, a tua personalidade, o teu carisma. E se a leitura solitária pode ser um prazer único, quando passas a ler em voz alta, esse mesmo prazer eleva-se a um outro nível.”

Luísa Correia

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1ª Fase do Concurso Nacional de Leitura

Albina Bushmalyova, aluna do 12º ano da Oliveira Júnior, é voz no The Voice Portugal. Albina conseguiu passar na prova cega com a canção “Non, je ne regrette Rien ”, de Edit Piaf e escolheu Ralph Anselmo como mentor. A prova da Batalha foi superada, mas ainda falta a fase de Tira-Teimas... Uma coisa é certa: talento não lhe falta!

A Albina é ucraniana e reside há 8 anos em Portugal. Está a frequentar o Curso de Ciência e Tecnologia e quer ser bióloga porque adora a natureza. Gosta muito de música, estudou piano na Academia de Música de S. João da Madeira e frequenta, atualmente, o Conservatório de Música do Porto, onde estuda canto lírico. O gosto pela música e canto levou-a a tentar a sorte no The Voice que, na sua opinião, tem contribuído para revelar e dar visibilidade a inúmeros talentos, em todo o mundo, e também proporciona formação e experiência aos participantes.

Apesar da dimensão do The Voice, Albina tem conseguido conciliar a escola com as atividades e gravações do programa. Sobre o programa não desvenda nada... Não pode!

Albina sente-se apoiada pela família, amigos e professores e está a esforçar-se para melhorar as notas à disciplina de Matemática para poder frequentar o curso que deseja.

Luísa Correia

J3D

Halloween

Os alunos do 2º ciclo foram, mais uma vez, os protagonistas da comemoração do Halloween, que se realizou no passado dia 30 de Outubro, na Escola sede do Agrupamento Oliveira Júnior, com a exposição de trabalhos, por eles efetuados.

O átrio do bloco D foi palco de uma exposição alusiva à temática do Dia das Bruxas, de 26 a 30 de outubro, com chapéus de bruxinhas feitos pelos alunos, bem como outros motivos e símbolos, alusivos a esta festividade, no âmbito de disciplina de Inglês e com o apoio das docentes de Educação Visual e de Educação Tecnológica.

Para além deste espaço, a Escola contou também com um pequeno ambiente “assombrado” na sala de convívio dos professores, enriquecido com alguns biscoitos, para delícia dos membros da Comunidade Educativa.

Continuemos a festejar o Dia das Bruxas. Happy Halloween!!

Grupo de Inglês do 2º Ciclo

14

Exposiçãode São Martinho

De onze a dezoito de novembro esteve patente na Biblioteca Escolar uma exposição de trabalhos, alusivos ao S. Martinho, dos alunos do 5º e 6º anos de escolaridade.

A atividade foi dinamizada pelas docentes de Português que efetuaram uma seleção previa dos trabalhos apresentados pelos alunos, todos eles relacionados com a festividade em si e que passavam por: poemas, adivinhas, provérbios, receitas e ainda, a própria lenda de S. Martinho. A exposição contou, também, com diferentes elementos decorativos alusivos a esta época do ano.

Foi uma atividade que se integrou na Mostra Cultural e Gastronómica da nossa Escola, a qual decorreu no passado dia 13 de novembro de 2015.

Todos os alunos envolvidos participaram entusiasticamente nesta atividade.

Docentes de Português (2º ciclo)

O grupo de Educação Visual e Tecnológica participou na atividade promovida pelo Centro Comercial “8ª avenida”: “Parada do Chapéu”.

Chamamos ao nosso chapéu “Júnior City”, pois este projeto procurou aliar espaços e elementos culturais e arquitetónicos da cidade de São João da Madeira e a nossa escola: “Oliveira Júnior”.

Os alunos do 6ºano foram desafi ados a elaborar um projeto com os mais variados temas. O

Centro Comercial 8ª AvenidaConcurso Parada do Chapéu

selecionado resultou do compilar de ideias de um aluno e seu encarregado de educação e das docentes de Educação Visual do 2ºciclo. Após pesquisa e selecção dos monumentos/edifícios mais emblemáticos da cidade, procedeu-se à execução com técnicas de découpage, colagem de acessórios e de tecidos. As ideias continuaram a surgir e o resultado está à vista…

Carla Coelho e Alexandra Pereira

O Banco de Recursos da Rede Social lançou o projeto “Coração de Trapos” para assinalar o Dia Europeu dos Vizinhos.

O projeto pretendia envolver toda a comunidade, estimulando as redes de vizinhança, em que cada entidade chamou a si um grupo de “vizinhos” para a elaboração de um coração. Os trabalhos foram

--Banco de Recursos da Rede Social

Coração de trapos no 8ª Avenida

expostos na Câmara Municipal no dia 11 de outubro nas comemorações solenes do feriado municipal e posteriormente no Centro Comercial “8ª Avenida”.

O nosso Agrupamento também participou neste projeto…

Carla Coelho e Alexandra Pereira

Os alunos da escola EB Ribeiros também se envolveram ativamente no projeto “Parada dos Chapéus”, de forma a dinamizar as indústrias existentes na nossa cidade.

Ao participarmos nesta atividade demos a conhecer aos alunos a importância da mesma, tornando-se aliciante conhecer a história do chapéu, dando a descobrir factos engraçados que envolveram esta indústria de chapelaria. A apresentação do trabalho exibiu a diversidade dos chapéus, prestando uma homenagem ao fi lme“ Canção de Lisboa” que deu origem a esta popular frase “Chapéus há muitos”!

Este trabalho também integra a exposição do Centro Comercial da 8.ª Avenida.

EB1 Ribeiros

Na EB1 Ribeiros...

J3D 15

Dia Aberto Sanjotec 2

No dia 31 de outubro, a Sanjotec 2 abriu portas à comunidade no sentido de dar a conhecer o edifício e as empresas aí instaladas.

O Agrupamento de Escolas Oliveira Júnior esteve presente com uma mostra formativa dos cursos profi ssionais e do projeto Erasmus permitindo que os empresários e visitantes em geral conhecessem os trabalhos realizados pelos alunos, nas áreas de Análise Laboratorial, Fotografi a e Multimédia.

Campanha de informação

Com o objetivo de dar a conhecer aos alunos dos cursos profi ssionais o mundo do trabalho, procurando a interiorização dos Princípios Gerais de Prevenção, a ACT (Autoridade para as Condições do Trabalho) realizou diversas sessões de sensibilização, intituladas “Promoção da Segurança e Saúde no Trabalho em Meio Escolar”.

Nestas sessões, a Engenheira Paula Pinto apresentou diversos exemplos práticos, adequados aos cursos profi ssionais de Análise Laboratorial, Fotografi a e Multimédia, com o intuito de contribuir para a implementação de uma verdadeira cultura de segurança, visto os alunos das turmas de 11º e 12º anos realizarem a formação em contexto de trabalho durante este ano letivo.

Os alunos tiveram oportunidade de esclarecer dúvidas, considerando que estas sessões foram uma mais valia para o seu futuro e integração no mercado de trabalho.

Paula AzevedoCoordenadora dos cursos profi ssionais

Determinado pela UNESCO, que considerou a Filosofi a Património da Humanidade, é assinalado todos os anos, na terceira quinta-feira do mês de novembro, o Dia Mundial da Filosofi a. O grupo de Filosofi a para evocar esse dia e, também para promover o respeito pela diversidade cultural, exercitar a refl exão e o espírito crítico no sentido de compreender melhor as mudanças do mundo atual e pôr em prática a criatividade, propôs aos alunos a realização de um trabalho original alusivo ao tema: “Adereços Filosófi cos – Psicológicos”. Esse trabalho consistiu em criar/recriar um adereço – um lenço dos namorados, típico da cultura nortenha, um chapéu ou um sapato, adereços caraterísticos da indústria sanjoanense - que fi zesse, direta ou indiretamente, alusão ao objeto de estudo da Filosofi a/Psicologia.

O dia foi comemorado com diversas atividades, dinamizadas pelos professores do Grupo de Filosofi a e pelos alunos do ensino secundário de Filosofi a e Psicologia B. Junto ao Bar foram expostos os trabalhos dos alunos e um placar a simular a Escola de Atenas, para quem quisesse tirar fotografi as “colocando-se na pele” de Aristóteles ou Platão. Na Sala de Professores foram colocadas cartas, nas gavetas de todos os docentes, com selos fi losófi cos e uma frase fi losófi ca no seu interior.

É de salientar a qualidade dos trabalhos realizados e o empenho demonstrado pelos alunos, tanto na materialização da ideia que deu origem a trabalhos muito criativos, como em sala de aula na sua fundamentação.

As atividades tiveram bastante recetividade por parte da comunidade escolar contribuindo para despertar o gosto pelo fi losofar, que tanta falta faz, para nos livrar dos fanatismos que cegam e das ações destrutivas que colocam em risco todas as manifestações da vida.

Grupo de Filosofi a

Dia Mundial da Filosofi a

Nos dias 25 de novembro e 2 de dezembro no âmbito dos conteúdos das disciplinas de Área de Integração, as turmas J e L do 11º ano e I, J e L do 12º ano do Ensino Profi ssional foram visitar uma das empresas mais bem-sucedidas da nossa região: a FEPSA.

A visita guiada permitiu entender o quão importante é a industrialização, o recurso à mão de obra especializada e a política de qualidade para o desenvolvimento de uma empresa que tem vencido as crises económico-fi nanceiras que o mercado vem colocando desde 1969, ano da sua fundação.

Atualmente vários são os países para onde se exportam os mais de 2500 feltros (chapéus) que se produzem diariamente: Rússia, França, Reino Unido, Estados Unidos da América, Venezuela entre outros.

Por entre as máquinas que usam tecnologia de ponta e os segredos da produção, encontramos alguns dos 200 funcionários que ali trabalham em setores como a centrifugação, a tinturaria, a enformação, a estufa e o controlo de qualidade. A todos eles e às

Visita de estudo à FEPSA

guias da nossa visita que nos receberam com um sorriso e total disponibilidade, deixamos o nosso agradecimento.

Agostinha Fernandes e Carmem Reste

Propriedade: J3D - Jornal do Agrupamento de Escolas Oliveira Júnior, Associação de Pais e Encarregados de Educação. Sede: Escola Básica e Secundária Oliveira Júnior. Av. Eng° Adelino Amaro da Costa S. João da Madeira

Layout/Paginação: Luísa Correia Suplemento: Filipe Silva/Paula AzevedoFotografi a: Pedro Fernandes; Pedro Tavares, João Oliveira e alunos de Fotografi a. Impressão: FIG - CoimbraPreço: Distribuição Gratuita

Coordenação: Luísa Correia; Redatores:EBSOJ-Direção; Coordenadores de Departamento, responsáveis de grupo; professores e alunos de todo o agrupamento.EscolasJI/1ºCEB: Coordenação: Ana Teixeira (TRAV); Antonieta Oliveira (Direção); Renata Oliveira (Direção); Carla Almeida(PB 1ºCEB); Emília Guimarães (RIB); Ana Vinha (ESP); Goreti Santos (RIB); Educadoras e professoras titulares de turma . Associações de Pais e de Estudantes.

J3D e-mail: j3d@aeoj.org

J3D16

No dia 16 de outubro comemoramos o Dia Mundial da Alimentação. As professoras contaram-nos a história “A menina que não gostava de fruta”, e nós fi camos a perceber que a fruta é muito importante para uma alimentação saudável.

Entretanto, com as laranjas que trouxemos de casa e com a ajuda dos espremedores que as professoras trouxeram fi zemos um sumo de laranja natural delicioso!

Elaboramos ainda um panfl eto informativo que levamos para casa, para que os nossos pais fi cassem a conhecer um pouco mais sobre este fruto redondinho e doce, que é a LARANJA.

A nossa sala fi cou com um cheirinho contagiante, aquele cheirinho agradável da laranja. Até parecia que estávamos num laranjal…

Alunos do 2.º Ano - EB1 Espadanal

Olá amiguinhos…Cá estamos nós, num novo ano letivo e prontos

para mais uma aventura!!!!Este ano letivo, assim como nos anteriores,

comemoramos no passado dia 16 de outubro o “Dia Mundial da Alimentação”.

Uma vez mais, foi feito o reforço e a sensibilização para a adoção de bons hábitos alimentares, tão frequentemente repetidos ao longo destes anos escolares. Desta vez, essa tomada de consciência foi através da leitura e interpretação da história “A menina que não gostava de fruta”.

E nem de propósito, já que o fi nal desta atividade culminou com a preparação e degustação de um belo sumo de laranja natural.

Até à próxima notícia, amiguinhos!!!!Tchim!!! Tchim…

3º Ano – EB1/JI Ribeiros

Olá, Amiguinhos…Estamos por aqui para noticiar dois acontecimentos

no mesmo dia… Curiosos??? Cá vai então:No dia 30 de outubro, véspera de Halloween,

aproveitamos para nos divertir na escola mascarados de bruxas e monstros assustadores… uns mais do que outros!!! Mas…. A verdade é que ninguém já se assusta connosco, nem com as nossas travessuras, porque esta celebração apesar de não ser uma tradição portuguesa já está bem enraizada.

Porém este dia não era apenas véspera de Halloween, mas também do “Dia Mundial da Poupança”, sabiam???

Pois é, o facto de estarmos a participar no projeto “No poupar está o ganho”, ajuda a que tenhamos uma maior consciencialização para a importância de poupar, alertando-nos para a necessidade de disciplinar gastos e de amealharmos para o nosso futuro.

Assim e após o desafi o lançado segue algumas imagens do nosso desempenho…

Se fi caram curiosos poderão consultar não só os nossos trabalhos, como também de amiguinhos de outras escolas, publicados na seguinte página do facebook (h ps://pt-pt.facebook.com/pages/Funda%C3%A7%C3%A3o-Dr-Ant%C3%B3nio-Cupertino-de-Miranda/216290958404936).

Até breve e aguardem por mais notícias!!!!3º Ano – EB1/JI Ribeiros

Dia Mundial da Poupança

Magusto na Escola do Espadanal

No dia 11 de novembro, a nossa escola festejou o dia de S. Martinho. Foi um dia muito alegre e os alunos trouxeram castanhas para assar na fogueira crepitante e escaldante. Saltamos nela e até houve professoras que também o fi zeram.

Na escola do Espadanal, todos os dias há alegria sem igual!

No Dia Mundial da Alimentação, a Equipa da Educação para a Saúde (PES) dinamizou um conjunto de atividades, que pretenderam promover a prática de uma alimentação saudável, completa e equilibrada por parte dos discentes da escola sede, em particular os alunos mais jovens.

Nesse âmbito, houve lugar a oferta de fruta, em diversos espaços da escola tendo sido esta iniciativa muito bem recebida por todos os elementos da comunidade educativa. No bar da escola, ocorreu uma projeção de spots visando a sensibilização dos alunos para a importância desta temática. Na biblioteca escolar, foi exposta uma pirâmide da dieta mediterrânica elaborada pelos alunos do 2º

Alimentação saudável noDia Mundial da Alimentação

ciclo na disciplina de Educação Visual / Tecnológica. Esta pirâmide apresenta indicações sobre o tipo de alimentos que devem ser consumidos em maior e menor quantidade, de acordo com o seu valor nutritivo.

Como intervenção mais prolongada e dirigida, deu-se início ao concurso “Comer sopa dá prémios”, dirigido aos alunos do 2ºciclo e 7ºano de escolaridade, utilizadores da cantina escolar, que se prolongou até fi nal do mês de novembro. Pelo fi nal do período será tempo de entregar os prémios aos mais sortudos!...

Equipa da Educação para a Saúde

... Na EB1 Espadanal ... Na EB1 Ribeiros

O Dia Mundial do Não Fumador comemora-se, anualmente, a 17 de novembro. Assim, nas aulas de Educação para a Cidadania os alunos do 3º ciclo do agrupamento foram sensibilizados, através de uma apresentação multimédia, para a necessidade de contribuir para proteger as gerações presentes e futuras, das consequências patológicas e devastadoras para a saúde individual e coletiva do consumo do tabaco.

O tabagismo é uma das principais causas de doença e de mortalidade prematura em todo o mundo. Segundo dados da Organização Mundial de Saúde (OMS), morrem todos os anos cerca de 6 milhões de pessoas por doenças relacionadas com consumo de tabaco.

Dia Mundial do Não Fumador

Prevenir o tabagismo é também proteger as gerações presentes e futuras da destruição social, ambiental e económica causada pela utilização do tabaco e pela sua exposição.

J3D 1 7

“Estamos a trabalhar para conseguir os melhores resultados”

A preservação do ambiente e a reciclagem de materiais usados têm sido áreas de grande investimento da autarquia de S. João da Madeira. A educação dos jovens estudantes da cidade para adquirirem comportamentos amigos do ambiente é itensamente trabalhada nas escolas e incentivada através do Projeto Educativo Municipal que lhe dedica anualmente inúmeros projetos.

Esta entrevista à à engª do ambiente Vera Neves, técnica superior no município, surge da necessidade de se aprofundar o conhecimento sobre a reciclagem e o que se faz em São João da Madeira nesta matéria.

J3D - Que benefícios económicos e ambientais é que a reciclagem traz?Vera Neves –A reciclagem traz benefícios em diversos pilares da sustentabilidade nos fatores económicos, ambientais e sociais. Em termos ambientais, a redução da produção de resíduos indiferenciados é bastante importante. Podemos aproveitar os materiais, e evitar ou reduzir a extração de matérias-primas da Natureza, a emissão de menos gases de efeito estufa para a Atmosfera, entre outros. Estes e muitos outros fatores são as vantagens da reciclagem.

Em termos económicos, em Portugal a reciclagem já representa 71 milhões de euros do produto interno bruto. Na componente social, a melhoria da qualidade de vida das pessoas, a limpeza urbana, a não existência de tantos resíduos no chão, a melhoria da qualidade do ar, entre outros são fatores determinantes na vida da comunidade. Também é muito relevante a criação de mais emprego relacionado com a reciclagem, ou seja, “empregos verdes”.

J3D - Qual é o material mais importante de reciclar?VN – Para mim não existe um material mais importante, considero que todos têm a sua importância. No caso do papel não temos de cortar tantas árvores; no metal evitamos a sua extracção; relativamente ao plástico fi camos menos dependentes do petróleo. Por isso acho que são todos importantes.

J3D - Por que é que nem todos os materiais são recicláveis?VN - Porque a ciência e a tecnologia estão em constante evolução e, cada vez temos mais alternativas para reciclar mais resíduos.

J3D - Há desvantagens na reciclagem?VN - Eu acho que não, mas as pessoas apontam algumas desvantagens, relativamente ao trabalho que dá, ao espaço disponível que têm de ter em casa. Eu acho que é tudo uma questão de criar o hábito. Não precisamos de ter mais espaço, podemos até colocar todos os resíduos de embalagens num só contentor e chegar ao ecoponto e separá-los. É uma questão de começar e criar uma metodologia adequada ao nosso dia-a-dia. Custa sempre a adaptação a algo novo no início, mas depois entendemos que é melhor assim. Para mim não tem qualquer desvantagem.

J3D - Há hábitos de reciclagem da autarquia de S. João da Madeira? VN - Os hábitos melhoraram muito, em 2002 apenas reciclávamos 1,4% de resíduos de embalagens (papel, cartão, plástico, vidro). Em 2014 já reciclávamos 10% portanto estamos a crescer. Há pessoas que aderem mais facilmente e compreendem melhor os benefícios. Estamos a trabalhar com a intenção de conseguir cada vez melhores resultados.

J3D - A câmara municipal tem tomado medidas acerca desta temática do ambiente?VN - Sim, a câmara municipal iniciou em 2003 o projeto Agenda 21 Local relativo ao desenvolvimento sustentável, onde tivemos um trabalho intenso em parceria com a população para resolver problemas apontados pelos mesmos. Também realizamos campanhas de sensibilização sobre limpeza, recolha de resíduos e reciclagem. A criação de um ecocentro municipal, para promover a deposição de resíduos passíveis de valorizar para as empresas, escolas, população em geral, etc. O desenvolvimento de vários projetos de educação ambiental nas escolas, entre outras ações que têm vindo a ser implementadas e que nos têm conduzido ao crescimento da consciencialização ambiental da população sanjoanense.

Entrevista realizada por Duarte Silva, Iolanda Miragaia, Joana Castro e Maria Rachinhas, no âmbito do projetoClimaEduMédia.

Foto da 2ª sessão de formação relâmpago na escola.

Anualmente, a Agenda 21 Local promove concursos e atividades de separação seletiva dos vários resíduos produzidos nas escolas

J3D

Jogos Paralímpicos Europeus da Juventude 2015

Ouro, Prata e Bronze para Rúben Linhares

Rúben Linhares, aluno de 12º ano da Escola Básica e Secundária Oliveira Júnior, conseguiu bronze, prata e ouro, nos Jogos Paralímpicos Europeus da Juventude de 2015, em Varazdin, na Croácia, alcançando assim dois recordes pessoais da época.

Rúben Linhares, atleta da Feira Viva Natação Adaptada, ganhou a medalha de bronze nos 50 metros livres com o tempo 30,36 e a medalha de ouro com o tempo 1:22.25, na prova de 100 metros costas, , no primeiro dia da competição europeia. Na segunda jornada volta a conseguir medalha de ouro, nos 50 metros costas, com o tempo de 38,65 e prata nos 100 metros livres, com 1 06,36. Este excelente desempenho coloca-o entre os melhores da modalidade.

Desde muito cedo Rúben foi incentivado a praticar natação pela família e pelo médico, mas também pelos amigos e professores. No entanto, foi na Feira Viva que encontrou o maior incentivo, dadas as condições e apoios que lhe proporcionaram para a prática da natação adaptada, tendo iniciado a competição em 2009.

O resultado agora alcançado, deve-se a muito esforço, treinos intensivos e preparação física adequados ao nível desportivo de competição, o que nem sempre é compatível com os estudos e os horários das aulas. Ainda assim, o Rúben já fez o 12º ano e encontra-se a melhorar as notas de Matemática e Fisico-Química.

Rúben Linhares sente-se realizado, embora considere que na escola podia haver um pouco mais de fl exibilidade nos horários dos atletas de competição, bem como mais modalidades no Desporto Escolar, nomeadamente a natação.

Lamenta, a fi nalizar, que a comunicação social, bem como a sociedade, ainda não valorizem como deveriam o desempenho dos jovens com limitações físicas, bem como os jogos paralímpicos.

Para além destes resultados extraordinários, considera que a participação nos jogos possi-bilitou-lhe conhecer mundo, fazer amizades e ainda ver o seu grupo de fãs a crescer.

Parabéns, Rúben!Luísa Correia

O Desporto Escolar conta, neste ano letivo, com vários grupos/equipas: Voleibol (Juvenis Femininos), Futsal (Juvenis Masculinos), Basquetebol (Iniciados Femininos) e Ténis de Mesa (Iniciados Masculinos).

No total das equipas, participam cerca de quase 100 alunos de diferentes escalões etários que têm comparecido aos treinos de forma regular e com uma enorme vontade de evoluir.

Desporto Escolar AEOJ

Voleibol (Juvenis Femininos)

Ténis de Mesa (Iniciados Masculinos) Futsal (Juvenis Masculinos)

Basquetebol (Iniciados Femininos)

Os órgãos sociais da APEOJ adorariam fazer desporto com você no dia 17 de Janeiro de 2016. Marque encontro connosco na ‘nossa’

Escola Secundária Oliveira Júnior às 09 horas e 30 minutos.

VAMOS FAZER DESPORTO JUNTOS?

“MANHÃS DESPORTIVAS” é uma atividade inscrita no PAA (plano anual de atividades) da APEOJ e tem como objetivo a realização de várias atividades desportivas com o intuito de formar

cidadãos conscientes e participativos e estabelecer relações de cumplicidade e estima na comunidade educativa da Escola Secundária Oliveira Júnior.

APEOJ

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Neste momento, estão a começar as competições e esperamos que todas as equipas defendam condignamente as cores da nossa escola.

Relembramos que as inscrições para o Desporto Escolar continuam abertas e, se gostas de praticar desporto, inscreve-te numa das nossas equipas. Neste momento já começaram os quadros competitivos em todas as modalidades, com exceção doBasquetebol.

Irmãos Ferreira destacam-se

no Ténis Azeméis

Os irmãos João e Pedro Ferreira , alunos do 8ºD e 10º C, respetivamente, são atletas do Clube de Ténis de Azeméis e têm vindo a desenvolver um excelente trabalho na modalidade.

João Ferreira, atleta sub14 do Clube de Ténis de Azeméis, alcançou recentemente a vitória em singulares e em pares no "XXXIII Torneio Juvenil CIRES".

O irmão, Pedro Ferreira, atleta do mesmo clube, mas no escalão sub16, também conseguiu a vitória em singulares no torneio da AEJ Ténis.

Parabéns a ambos!

J3D

Corta-mato AE Oliveira JúniorDesporto Escolar Oliveira Júnior 2015-2016

Foi sob um sol magnífi co que se realizou o nosso Corta-mato, que contou com a participação de cerca de 400 alunos!

Inserido no programa do Desporto Escolar, o evento teve lugar no passado dia 13 de novembro sob a organização do grupo de Educação Física e com a colaboração da Direção da nossa escola. Também temos que agradecer às turmas do Curso Profi ssional de Fotografi a, que fi zeram o registo fotográfi co do evento, à Associação de Estudantes e à turma do 12ºA, pela colaboração prestada e que ajudou a engrandecer o nosso Corta-mato. Desde os mais pequeninos do 4º ano (que participaram pela primeira vez), até aos mais graúdos do 12º ano, passando pelos alunos do Ensino Especial, todos se esforçaram por cumprir as provas no melhor tempo possível, num clima de sã convivência entre todos. Também estiveram presentes alguns alunos do Ensino Especial, que ajudaram a dar mais cor ao Corta-mato Os vencedores dos diferentes escalões foram os seguintes: 1º ciclo – Ana Margarida Fernandes (EB1 Ribeiros) e Tiago Plaza (EB1 Espadanal); Infantis A – Leonor Silva (5ºC) e Francisco Santos (5ºB); Infantis B – Mariana Almeida (7ºB) e Pedro Matos (7ºF); Iniciados - Rita Plaza (8ºF) e Pedro Duarte (9ºC); Juvenis: Joana Oliveira (11ºL) e Diogo Fontes (11ºG); Juniores - Fabiana Santos (12ºA) e Paulo Figueiredo (12ºD). Os primeiros 6 classifi cados de cada escalão vão representar a nossa escola no Corta-mato CLDE, que se realizará no dia 3 de fevereiro, em S. Maria da Feira.

Parabéns a todos os participantes e fi ca a promessa que para o ano há mais!!

António Santos

4º ano feminino 4º ano masculino Infantis A feminino

Infantis A masculino Infantis B masculino Infantis B feminino

Iniciados femininos Iniciados masculinos Juvenis masculino

AE: aquecimento Juvenis feminino Juniores masculinoJuniores feminino Ensino Especial

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J3D

O Natal voltou a descer à rua!O Natal voltou a descer à rua!20

Todas as escolas do agrupamento participaram no concurso de decoração natalícia de rotundas, promovido pela Câmara Municipal de S. João da Madeira, no âmbito do projeto “O Natal desce à Rua”, que visa embelezar a cidade nesta época, reutilizando materiais amigos do ambiente.

As associações de pais colaboram habitualmente na angariação de recursos, na produção e na instalação das decorações que, mais uma vez, são lindíssimas.

A maioria das nossas rotundas recorreu a temáticas que remetem para o mundo imaginário da infância, os brinquedos e as goluseimas... mas considerando os recentes episódios de violênia no mundo, a EB1 dos Ribeiros optou por um conjunto de anjos, num apelo simbólico à PAZ.

A votação para apuramento das melhores rotundas decorre até 6 de janeiro.

Rotunda do JI DEVESA VELHA Rotunda do JI TRAVESSAS

Rotunda da EB1 ESPADANAL Rotunda da EB1/ JI RIBEIROS Rotunda da B/S OLIVEIRA JÚNIOR

Feira do Livro de NatalVisite a nossa feira do livro natalícia,

a decorrer até 21 de dezembro na Biblioteca Oliveira Júnior.

Decorações de Natal na Escola Oliveira JúniorJoyeux Noël et Bonne Année!

Boas Festas e um bom Ano Novo!

Trabalhos dos alunos do 7º e 8º anos, no âmbito da disciplina de Francês