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IV Encontro de Avaliação Institucional

da USP

Comissão Permanente de Avaliação – CPA

Hélio Nogueira da CruzHélio Nogueira da CruzPresidente da CPAPresidente da CPA

Cidade Universitária – Auditório da FAUSão Paulo, 30 de agosto de 2005

_____________________________________IV Encontro de Avaliação Institucional da USP

CPA – 30 de agosto de 20052

Sumário

Histórico da Avaliação Institucional na USP

Características do 2º Ciclo de Avaliação

Avaliação Externa

Apreciação da Avaliação Institucional

Avaliação de Órgãos Centrais de Direção e Serviço

Próximas Etapas



Histórico da Avaliação Institucional na USP

1992 – Criação da Comissão Permanente de Avaliação (CPA)

1992 a 1999 – 1º Ciclo de Avaliação Departamental (210 Departamentos)

2000 – Deliberação do Conselho Estadual de Educação (CEE) – Avaliação das Universidades e Centros Universitários do Sistema Estadual de Ensino do Estado de São Paulo

2001 – Planejamento da Avaliação Institucional para o CEE

2002 – Reformulação da Comissão Permanente de Avaliação

2003 a 2005 – 2º Ciclo da Avaliação Departamental- Avaliação Institucional (CEE)- Auto-Avaliação Departamento/Unidade (USP)- Avaliação Departamental (Assessores Externos)- Avaliação da Avaliação pelos Diretores das Unidades- Relatório ao CEE (em elaboração)



Características do 2º Ciclo de Avaliação

Democrático (não impositivo)

Participativo (consensual)

Descentralizado

Respeito às especificidades

Integração de metas e objetivos dos Departamentos, Unidades e

Órgãos Centrais (Plano de Metas único)

Apoio ao planejamento dos Departamentos, Unidades e Órgãos

Centrais

Apoio à tomada de decisões

Contínuo e permanente



Avaliação Externa

Departamentos: 199

Comissão de Assessores Externos: 114

Composição: 287 Assessores Assessor Nacional: 156 (54%)

Assessor Estrangeiro: 131 (46%)

Avaliações realizadas: 195 (até 29/8/2005)



Origem dos Assessores Externos

EXTERIOR: 131 Assessores (46%)

11111

223

67

91213

1416

42

0 10 20 30 40 50

ArgentinaUruguai

DinamarcaGréciaJapão

AustráliaMéxicoChile

CanadáAlemanhaEspanha

ItáliaFrança

PortugalInglaterraEstados

BRASIL: 156 Assessores (54%)

2

3

6

7

7

9

10

21

39

52

0 10 20 30 40 50 60

Espírito Santo

Bahia

Pernambuco

Distrito Federal

Santa Catarina

Paraná

Rio Grande do Sul

Minas Gerais

Rio de Janeiro

São Paulo (33%)

(25%)

(13%)

(28%) (45%)

(11%)

(12%)

(32%)



ENGENHARIAS:Departamentos da Escola Politécnica e da Escola de Engenharia de São Carlos (*)

Destacam-se entre os melhores cursos do Brasil, com atuação de liderança

Características

- Cursos de graduação de boa qualidade

- Baixa evasão dos alunos (G)

- Forte engajamento dos professores com o ensino (G)

- Maioria dos cursos com conceito ≥ 5 (CAPES)

- Maioria dos alunos tem dedicação exclusiva (PG)

- Tempo alto de titulação (PG)

- Forte direcionamento da pesquisa para projetos com

aplicação industrial (P)

- Grande destaque às atividades de extensão (Ex)

- Boa interação entre graduação e extensão (Ex)_________________(*) Relatório do Prof. Iberê Luiz Caldas (IF) e da Profa. Maria Aparecida S. Ruas (ICMC)

(1/2)



Recomendações

- Aperfeiçoar currículos (G)

- Modernizar e informatizar laboratórios didáticos (G)

- Ampliar a Iniciação Científica

- Aumentar alunos com dedicação exclusiva (PG)

- Aumentar publicações em revistas indexadas (P)

- Ampliar cooperação/ intercâmbio internacional (PG/P)

- Criar Programa de pós-doutoramento (P)

- Renovar corpo docente (diminuir endogenia)

- Aumentar o Apoio Técnico

ENGENHARIAS:Departamentos da Escola Politécnica e da Escola de Engenharia de São Carlos (*)

_________________(*) Relatório do Prof. Iberê Luiz Caldas (IF) e da Profa. Maria Aparecida S. Ruas (ICMC)

(2/2)



CIÊNCIAS EXATAS: 15 Departamentos de Física, Matemática, Astronomia e Química (*)

Entre as melhores cursos do Brasil com bom nível internacional

Características- Licenciatura em expansão

- Bacharelado em ampliação

- Amplos programas de iniciação científica e monitoria

- Graduação Integrada à pós-graduação

- Ampliação do doutoramento

- Diminuição dos tempos médios de titulação (PG)

- Maioria dos estudantes em tempo integral com bolsa (PG)

- Aumento das dissertações e teses com publicações em revistas indexadas

- Maioria dos cursos com excelente avaliação CAPES

_________________(*) Relatório do Prof. Iberê Luiz Caldas (IF)

(1/2)



CIÊNCIAS EXATAS: 15 Departamentos de Física, Matemática, Astronomia e Química (*)

Características (cont.)- Pesquisa fundamental bem estabelecida (algumas áreas com liderança

internacional)

- Aumento do número de publicações e revistas indexadas (3 x em 10 anos)

- Crescimento do Pós-doutoramento

- Formação de docentes do ensino médio (Ex)

- Divulgação da Ciência

Recomendações- Modernizar e informatizar laboratórios didáticos da graduação (G)

- Ampliar cooperações e intercâmbios (P)

_________________(*) Relatório do Prof. Iberê Luiz Caldas (IF)

(2/2)



CIÊNCIAS BIOLÓGICAS:22 Departamentos Médicos Aplicados ou Profissionais da FM e FMRP (*)

(1/3) Características

- Ensino de graduação: bom desempenho

- Ensino de pós-graduação (35 programas): regular e bom

- Pesquisa: desempenho heterogêneo

- Elevada qualidade das atividades de extensão

- Utilização de médicos assistentes para atividades acadêmicas

- Problemas de infra-estrutura de alguns departamentos, em geral fora

do complexo hospitalar

Recomendações

- Reestruturação departamental em alguns aspectos

- Considerar a criação da carreira clínica ao lado da carreira acadêmica

____________________

(*) Relatório do Prof. Mario Antonio Zago (FMRP)



CIÊNCIAS BIOLÓGICAS:17 Departamentos de Ciências Básicas da FMRP, IB E ICB (*)

Características

- Ensino de graduação: regular / bom desempenho

- Ensino de pós-graduação (18 programas) muito bom

- Pesquisa: desempenho heteregêneo

- Problemas pontuais de infra-estrutura

Recomendações

- Aumentar produção científica

- Estimular atividades de extensão

- Reestruturação Departamental temática

- Aumento de intercâmbio intra e inter-institucional

____________________

(*) Relatório do Prof. Mario Antonio Zago (FMRP)

(2/3)



CIÊNCIAS BIOLÓGICAS:30 Departamentos de Ciências Básicas e Aplicadas da FO, FOB, FCF, FCFRP e EEFE (*)

Características‾ 70% dos departamentos excelentes ou bons

‾ Muitos departamentos de nível internacional

Recomendações‾ Melhorar avaliação dos cursos, disciplinas e processos pedagógicos do

ensino

‾ Desenvolver material didático, inclusive de material para uso na Internet

‾ Redefinir linhas de pesquisa e grupos

‾ Modernizar a relação com a indústria, para um conceito não partenalista de extensão

‾ Desenvolver inovação

‾ Aumentar internacionalização: convênios, congressos, intercâmbio e publicações no exterior

_______________(*) Relatório feito pelo Prof. Franco Maria Lajolo (FCF)

(3/3)



CIÊNCIAS HUMANAS: 35 Departamentos da ECA, FAU, FE, FEA,FEARP, FD e FFLCH (*)

Características

- Conjunto grande de elogios aos departamentos

- Muitos departamentos de liderança, de referência nacional e internacional

Recomendações- Aumentar visibilidade do Departamento

- Recrutar professores visitantes de renome internacional

- Estimular os docentes a pós-doutorado

- Organizar estágio para alunos

- Valorizar Iniciação Científica

- Desenvolver projetos coletivos

- Fazer pesquisa de opinião com alunos e com egressos

- Elaborar / Acompanhar Plano de Desenvolvimento da Unidade

______________(*) Relatório feito pelo Prof. Hélio Nogueira da Cruz e Olga Miranda (GVR)



Apreciação da Avaliação Institucional

Comentários e sugestões solicitados aos Diretores pelo ofício de 15/4/2005 da CPA sobre os aspectos:

1. O processo de Avaliação Institucional

2. O trabalho dos Assessores Externos



1. O Processo de Avaliação Institucional

Aspectos Positivos

- processo foi percebido como de grande importância

- facilitou auto conhecimento do próprio Departamento

- interação entre docentes, alunos e funcionários foi enriquecedora

- ofereceu oportunidades para debate interno nos Departamentos

- proporcionou momento de interação entre chefias e vários Departamentos

(1/2)



2. O Trabalho dos Assessores Externos

Pontos Positivos - trabalho sério, responsável e cuidadoso- clima positivo- sugestões valiosas- oportunidade para revisão do Plano de Metas

Pontos Negativos - tempo curto de permanência dos assessores externos - tempo longo entre auto-avaliação e avaliação externa - visão estritamente departamental, sem avaliar a Unidade

(2/2)



Avaliação de Órgãos Centraisde Direção e Serviço

Auto-Avaliação: 27

Avaliação de Assessores Externos:- HRAC

- CEBIMAR

- Hospital Universitário

- Museu Paulista

- Instituto de Relações Internacionais



Resultados da Avaliação Institucional:Oportunidades de Melhorias

Órgãos Centrais

‾ Estabelecer Plano de Desenvolvimento Institucional da USP

‾ Dar maior “leveza” à administração central (desburocratização, simplificação de processos, etc.)

‾ Descentralizar decisões (dar maior autonomia às Unidades e aos Campi)

‾ Melhorar canais de comunicação entre Administração Central e Unidades

‾ Rever quadro de docentes e de funcionários

‾ Melhorar infra-estrutura: Espaço Físico, Informática e Bibliotecas

(1/2)



Resultados da Avaliação Institucional:Oportunidades de Melhorias

Unidades‾ Manter / Atualizar / Rever o Projeto Pedagógico

‾ Rever Estrutura Curricular

‾ Aumentar interação entre Departamentos e Áreas (Graduação, Pós-Graduação, Pesquisa e Cultura e Extensão)

‾ Melhorar estrutura administrativa para Internacionalização

‾ Melhorar canais de comunicação formal entre a administração dos cursos e os docentes, funcionários e alunos

‾ Melhorar o processo seletivo de docentes (endogenia e idade)

‾ Divulgar trabalhos de alunos

‾ Estimular trabalhos interdisciplinares

‾ Articular grupos de pesquisa

‾ Reconhecer créditos de cursos de extensão

‾ Acompanhar egressos

‾ Acompanhar a evolução do Plano de Desenvolvimento da Unidade

(2/2)



Próximas Etapas

Consolidação dos relatórios dos Assessores Externos

Relatório Final para o Conselho Estadual de Educação

Continuidade do Processo de Avaliação



Comentários de um Assessor

José Francisco de Faria Costa Professor Catedrático de Direito Penal da Universidade de Coimbra

Avaliou o Departamento de Direito Penal e Médico da Faculdade de Direito

“Considera-se de enorme relevo e importância esta

abertura a uma avaliação externa internacional, o que

mostra, entre outras coisas, o florescimento da idéia de

universidade. Tanto ou mais importante do que a

avaliação e seus resultados, temos para nós que o valor

está na abertura à crítica e no gesto de humildade

científica que a própria idéia de avaliação externa traduz.

Uma reiterada crítica interna e externa é, pois, sinal de

grande vigor universitário e acadêmico”.

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