INTRODUÇÃOTAREFASRECURSOSPROCESSOAVALIAÇÃO

• Imaginem que seremos arqueólogos e estudaremos os grandes gigantes da pré-história. Vamos juntos desvendar os mistérios desses incríveis animais???

• Descobrir o significado do termo dinossauros;• Pesquisar os dinossauros herbívoros, carnívoros

e onívoros;• Montar painéis com as pesquisas;• Pesquisar sites sobre os dinossauros;• Assistir filmes em sites sobre os dinossauros;• Assistir a apresentação do livro “Meu Amigo

Dinossauro” – Ruth Rocha• Adaptar uma peça teatral sobre o livro;

• Pesquisar em www.google.com.br sobre o significado do termo dinossauros e a classificação e onívoros, herbívoros e carnívoros;

• Montar um painel com as pesquisas e expor na escola;

• Pesquisar em www.smartkids.com.br sobre as diferentes espécies de dinossauros;

• Pesquisar em www.youtube.com.br filmes e documentários sobre os dinossauros;

• Assistir a apresentação de um vídeobook do livro “Meu Amigo Dinossauro”- Ruth Rocha

• Produzir uma peça teatral com uma adaptação do livro citado acima;

• Pesquisar no site www.google.com o que significa a palavra DINOSSAURO. Discutir em uma roda de conversa a opinião de todos os alunos.

• No mesmo site acima, pesquisar os dinossauros carnívoros e herbívoros , anotarem e imprimirem as folhas. Na sala , montarem em grupos painéis sobre a pesquisa. Após a confecção do painel, serão expostos no corredor da escola.

• Acessar o site www.youtube.com e pesquisar filmes sobre o fim dos dinossauros (documentários do programa Discovery kids).

• Ainda no site acima, acessar a adaptação do livro “Meu amigo dinossauro”- Ruth Rocha.

• Após assistirem a apresentação do livro, montaremos fantoches, ensaiaremos e apresentaremos o teatro.

INDICADOR Objetivoplenamente atingido

Objetivoparcialmenteatingido

Objetivo nãoatingido

INTRODUÇÃO O tema fornece pistas necessárias para uma ótima compreensão do que a aula pretende transmitir.

O tema fornece pistas sobre o que a aula pretende alcançar.

O tema não ficou bem esclarecido através dessa introdução.

TAREFAS As tarefas sãodesafiantes e executáveis, facilitando assim a aprendizagem e valorizando ainvestigação.

As tarefas são executáveis objetivando uma aprendizagem significativa.

As tarefas apresentam um grau elevado de dificuldade, não favorecendo sua execução.

PROCESSOS Os passos são apresentados de forma clara, guiando assim para uma perfeita realização de todas as tarefas.

São apresentados os passos para a realização das tarefas.

Os passos são apresentados de forma confusa, não favorecendo a realização das tarefas

RECURSOS Fornece as informações necessárias e as diretrizes para a pesquisas sobre o tema

Fornece as informações para a pesquisa sobre o tema

Não fornece adequadamente as informações necessárias sobre o tema