1

1ª série do Ensino Médio - 2012

Profa Luciane SoaresProfa Cláudia Cinara

2

ÍNDICE

1. Equipe de professores

2. Material

3. Combinados

4. Por que estudar Química?

5. Como estudar Química?

6. Agendamento de tarefas

7. Unidade de Estudo

8. Atividade “Aprendendo com o cotidiano”

9. Orientações para o laboratório

10. Normas de segurança do laboratório

11. Instrumentos de laboratório

12. Discussão das tarefas

3

1. Equipe de professores

1ª série – Cláudia Cinara Luciane Soares

2ª série – Andrea e Ivina

3ª série – Maria Cláudia

Auxiliar do Laboratório – Mary

4

2. Material

Livro Apostila Avental Caderno

Data limite para estar com os materiais:

6 de fevereiro

5

3. Combinados

Professor

Aluno

Administra-ção Escolar

Pais

Ensino-Aprendizagem

6

QUÍMICAQUÍMICA

Pág. 1

4. Por que estudar Química?

7

4. Por que estudar Química?

Unidade 1: O mundo da Química

https://www.conectesaraiva.com.br/default.aspx?mn=&c=minhapagina&s=

8

4. Por que estudar Química?

http://video.globo.com/Videos/Player/Noticias/0,,GIM1115667-7823-UNIVERSO+NANO+A+POSSIBILIDADE+DE+UM+MUNDO+INVISIVEL,00.html

9

5. Como estudar Química?

Pág. 7

Contenção física e mental

Disposição para aprender

Participação nas aulas

Estudo diário

Fixação, aplicação e inter-relação do conteúdo

10

5. Como estudar Química?

http://www.proclaudialuciane.blogspot.com/

BLOG

11

6. Agendamento de tarefas

Para 14/02

Pag. 21 a 23

para 17/02

Pag. 28 a 38

para 28/02

Pag. 19 (4 e 6)Pag. 20 (1 a 11)

12

9. Orientações para o laboratório

http://www.youtube.com/watch?v=pU0ZQWIpVb0&NR=1

Vídeo divertido sobre as regras de segurança em laboratório

13

9. Orientações para o laboratório

Pág. 8

• Para realizar as atividades do laboratório, todos os alunos devem estar com o avental abotoado, antes de iniciar as atividades.

• Caso o(a) aluno(a) não traga o avental, ele(a) deverá comunicar o professor, antes do início das atividades.

• O aluno deve ficar atento ao horário para que não ocorram atrasos.

• O procedimento de cada atividade deve ser lido antes de iniciá-la. Siga e respeite rigorosamente as instruções propostas e sempre que necessário, consulte o seu professor.

14

• O aluno que estragar os instrumentos do laboratório poderá ser

responsabilizado, tendo que fazer a substituição do mesmo;

• As bancadas deverão ser organizadas segundo as instruções e

nos momentos determinados pelo professor. Caso contrário,

todos os integrantes do grupo perderão os pontos de atitude,

referentes à organização da bancada.

• O grupo deve se preocupar apenas com os seus resultados,

pois algumas atividades poderão ser diferentes. Quando forem

as mesmas atividades, ainda assim, os resultados podem ser

diferentes em função do procedimento realizado por cada

grupo.

15

1. Os grupos serão avaliados pelas atividades e atitudes,

tais como:

participação durante a realização das atividades, que

exigem manipulação dos instrumentos do laboratório;

realização das atividades segundo as normas de

segurança;

participação nas discussões do grupo, para resolver as

questões da atividade;

envolvimento durante a resolução dos problemas

enfrentados pelo grupo e nos momentos em que o

professor está presente no grupo para auxiliá-lo;

organização da bancada durante e após a realização da

atividade;

pontualidade e freqüência às aulas.

16

1. O(A) aluno(a) poderá ter a nota diferenciada do restante

do grupo, caso ele(a):

falte sem justificar para o professor. No caso de falta sem

justificativa, o aluno perderá os pontos da atividade;

não esteja na aula porque não trouxe o avental. Não será

permitido pegar emprestado o avental, durante a aula de

outros professores.

não vista o avental logo no início da aula ou retire o

avental durante as atividades. O avental deve estar

abotoado;

não participe durante a realização das atividades, tendo

atitudes como: conversar sobre outros assuntos, fazer

atividades de outras disciplinas, ficar “passeando” pelo

laboratório ou então, conversando com o integrante de

outro grupo.

17

• Ao final da atividade, o aluno(a) deverá retirar o avental

antes de sair do laboratório.

Lembre-se: você também é responsável pelo cumprimento das

normas, contribuindo para que o ambiente no laboratório

seja agradável e propicie uma aprendizagem satisfatória.

18

10. Normas de segurança do laboratório

Pág. 10

19

10. Normas de segurança do laboratório

Pág. 9

• Trabalhe com seriedade, atenção, ordem e limpeza.

• Execute apenas as atividades indicadas pelo professor. Caso tenha curiosidade de realizar algum outro teste, pergunte ao professor sobre os cuidados necessários.

• Leia o procedimento da atividade antes de realizá-la.

• Use sempre o avental abotoado.• Mantenha os cabelos longe de chamas. Cabelos

longos devem estar presos para a realização das atividades.

• Não aqueça tubos de ensaio com a boca virada para o seu lado, nem para o lado de outra pessoa.

20

• Tenha atenção ao manipular materiais de vidro.

• Materiais que foram aquecidos devem ficar sobre a tela

de amianto.

• Quando uma aparelhagem estiver em funcionamento

deve ser continuamente observada.

• Não deixe frascos de reagentes abertos e em locais que

possam cair. Frascos contendo substâncias inflamáveis

devem ficar longe de fontes de aquecimento.

• Não se devem trocar rótulos e nem utilizar produtos sem

rótulos.

• Não pipete nenhum tipo de produto com a boca.

• Nunca prove nenhuma substância do laboratório, mesmo

que pareça inofensiva. É proibido comer no laboratório.

21

• Nunca jogue fósforos, papéis ou qualquer outro sólido nas

pias. Existe um cesto reservado para isto.

• Não leve as mãos à boca ou aos olhos quando estiver

manipulando produtos químicos no laboratório.

• Nunca despeje água num ácido, mas sim o ácido sobre

a água. Além disso, o ácido deve ser adicionado

lentamente, com agitação constante.

• Comunique imediatamente ao professor qualquer

acidente ocorrido.

O laboratório é lugar de trabalho, e como tal deve ser

encarado com seriedade e responsabilidade. Zele por

ele e estará zelando por sua segurança.

22

• Característica do instrumento– Tipo de material– Formato– Capacidade

máxima e mínima– Graduação

• Finalidade do instrumento– Medir– Transferir– Armazenar– Misturar– Reagir– Aquecer

11. Instrumentos de laboratório

Pág. 11

23

11. Tarefas

Pág. 16

GRANDEZA é um atributo (característica) de algo do universo físico que pode ser medido de alguma forma.

Figura 7. Exemplo de grandezas. Fonte: SANTOS, W. L. P. e MOL, G. S. (coord). Química e Sociedade: volume único, ensino médio, São Paulo: Nova Geração, 2005, p. 254.

24

11. Tarefas

Pág. 17

25

11. Tarefas

Pág. 28