interpretação e leitura de textos slides professora elzimar oliveira

LEITURA E INTERPRETAÇÃONo mundo em que vivemos, caracterizado pela circulação social de uma enorme e variada quantidade de informações, a habilidade de ler e interpretar textos em múltiplas e distintas linguagens é fundamental.

Leitura e Interpretação

Estamos vivendo a era da comunicação rápida, de profusão de imagens, de linguagens sintéticas, de novas formas de organização de mensagens, de textos verbais ou não verbais. Essas mudanças na comunicação exigem dos indivíduos, cada vez mais, o absoluto domínio e total conhecimento de diferentes linguagens.


Os avanços da tecnologia pedem um leitor competente, isto é, um leitor que, diante de um texto, tenha autonomia suficiente para realizar operações que vão desde a decodificação da mensagem no seu aspecto literal até o estabelecimento de um conjunto de relações contextuais, estruturais que ampliem as possibilidades de significação do texto a tal ponto e de tal maneira que haja, eficientemente, apropriação da mensagem, do significado na multiplicidade de relações estabelecidas entre texto e leitor, entre textos e textos, entre texto e mundo.


É necessário entender que para que o texto dialogue com o universo do leitor, é importante que o leitor mobilize conhecimentos prévios que possibilitem tornar o texto significativo.


Neste estudo, os níveis de abordagem do texto podem ser assim descritos:

Compreensão imediata: entendimento literal do texto, modalidade localização de dados e de informações, reconhecimento da de linguagem constituída a partir de intencionalidades mais explícitas, constatações e identificação do gênero a que o texto pertence.


Interpretação propriamente dita: reordenação das idéias-explícitas ou implícitas – do texto, análise das relações possíveis entre os elementos que o compõem, relações dos elementos do texto com o conhecimento prévio do leitor, observação e verificação dos processos discursivos presentes no texto – argumentativos, informativos, estéticos...-, percepção das intenções explícitas e, especialmente, subentendidas, verificação das inferências realizadas pelo leitor, reconhecimento dos efeitos de sentido produzidos pelas escolhas composicionais e estilísticas.


Linguagem do texto: Levantamento e análise de aspectos linguísticos mais específicos, frutos de escolhas e combinações intencionais, especialmente para conhecimento e reconhecimento dos efeitos de sentido produzidos.


As formas de comunicação exigem um leitor capaz de ser interlocutor das mais diversas formas de linguagens – verbais, não verbais, artísticas ou não, contínuas ou não contínuas – visto que tenha condições de interpretar os diversos e variados textos e posicionar-se criticamente diante de cada um deles.


A maioria desses textos constituem-se por meio da inter-relação de linguagens, como obras/textos em linguagem não verbal ou verbo-visual: pintura, ilustração, esquema, colagem, foto, publicidade, mapa, gráfico, charge, cartum, tira, quadrinhos,infográfico...


Interpretar é, portanto esclarecer o sentido de uma palavra, de um texto, de uma lei...


Consideramos que a exata compreensão dos fatos gramaticais só é possível quando observadas dentro de um contexto, e é de suma importância que o leitor perceba que os conteúdos gramaticais não são apenas uma abstração teórica, mas sim uma importante ferramenta para o processo de comunicação verbal.


Ressaltamos que as potencialidades de cada texto são múltiplas e jamais se esgotam.


“A língua é o que é, não o que poderia ou deveria ser: ela é como a fizeram e fazem os que a falaram e falam.”

(Celso Pedro Luft)


As palavras de Celso Pedro Luft sintetizam nosso modo de entender a Gramática: antes de ser um guia arcaico do comportamento linguístico, ela deve ser um espelho atualizado desse comportamento.


Assim, como referência para estabelecer o que é correto, utilizamos a língua efetivamente cultivada no Brasil de hoje, em suas diversas manifestações: textos literários, letras de músicas, artigos jornalísticos, anúncios publicitários, histórias em quadrinhos, charges...


Daí resulta uma exposição que trilha dois caminhos paralelos, porém complementares: teoria conceitualmente rigorosa, mas objetiva; textos e ilustrações que comprovam a atualidade da norma ensinada.


Estamos convencidos de que a exata assimilação dos tópicos gramaticais só se dá pela contextualização; por esse motivo, estaremos trabalhando com a exposição teórica, acrescentando textos para realçar o papel da Gramática na estruturação dos mais variados textos da Língua Portuguesa.


E para finalizar reafirmamos que:

A LEITURA enriquece o VOCABULÁRIO e também melhora a EXPRESSÃO escrita e falada.

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