PROFESSORA CLAUDIA MEIRA

Discovery pousa com sucesso na Califrnia

O Discovery pousou com sucesso na base Edwards, na Califrnia, na manh desta tera-feira, depois de uma misso de 15 dias no espao. O nibus espacial tocou o solo s 5h12 (9h12 horrio de Braslia). a primeira misso bem-sucedida de um nibus espacial desde o desastre do Columbia, em 2003.

EXPRESSO LITERRIA E NO-LITERRIA DA LINGUAGEM DENOTAO palavra com significao restrita palavra com sentido comum do dicionrio palavra usada de modo automatizado linguagem comum CONOTAO palavra com significao ampla palavra cujos sentidos extrapolam o sentido comum palavra usada de modo criativo linguagem rica e expressiva

Quem dera Que sintas As dores De amores Que louco Senti! (Casimiro de Abreu) A linguagem conotativa tambm conhecida como linguagem literria, ou seja, um texto literrio aquele em que predominam as mltiplas interpretaes, a conotao das palavras.

A educao, principalmente na infncia, determina as oportunidades que os cidados tero para garantir o futuro. A linguagem denotativa tambm conhecida como linguagem no-literria, ou seja, um texto no-literrio aquele em que predominam os sentidos reais (prprios) das palavras, a denotao.

As flores lindas da primavera j aparecem.Mulheres so frgeis flores.Os ces ferozes latem pouco.Pobres ladres, ces da noite perdida e v.O seu olhar ilumina toda a esperana eterna.A luz que ilumina o dia natural.Meu corao uma escola de samba!O amor, hoje, parece fosco.( D )( C )( D )( C )( C )( D )( C )( C )

e)O volume de informaes e a maneira como a televiso as veicula impedem que as pessoas reflitam maduramente sobre os assuntos.

a)O movimento das imagens, a inovao e a originalidade so as caractersticas de tudo que acontece na televiso.b)Sem a televiso no se saberia o que conhecer as coisas ou por que as coisas acontecem.c)Os homens poderiam usar plenamente seu potencial de inteligncia, se no fosse a televiso.d)Com o advento da televiso, as mulheres perderam sua capacidade de crtica.e)O volume de informaes e a maneira como a televiso as veicula impedem que as pessoas reflitam maduramente sobre os assuntos.

Podemos, tranquilamente, ser bem-sucedidos numa interpretao de texto. Para isso, devemos observar o seguinte:

01. Ler todo o texto, procurando ter uma viso geral do assunto; 02. Se encontrar palavras desconhecidas, no interrompa a leitura, v at o fim, ininterruptamente; 03. Ler, ler bem, ler profundamente, ou seja, ler o texto pelo menos umas trs vezes ou mais; 04. Ler com perspiccia, sutileza, malcia nas entrelinhas; 05. Voltar ao texto tantas quantas vezes precisar; 06. No permitir que prevaleam suas idias sobre as do autor; 07. Partir o texto em pedaos (pargrafos, partes) para melhor compreenso; 08. Centralizar cada questo ao pedao (pargrafo, parte) do texto correspondente;

09. Verificar, com ateno e cuidado, o enunciado de cada questo; 10. Cuidado com os vocbulos: destoa (=diferente de ...), no, correta, incorreta, certa, errada, falsa, verdadeira, exceto, e outras; palavras que aparecem nas perguntas e que, s vezes, dificultam a entender o que se perguntou e o que se pediu; 11. Quando duas alternativas lhe parecem corretas, procurar a mais exata ou a mais completa; 12. No se deve procurar a verdade exata dentro daquela resposta, mas a opo que melhor se enquadre no sentido do texto; 13. s vezes a etimologia ou a semelhana das palavras denuncia a resposta;

16. Procure estabelecer quais foram as opinies expostas pelo autor, definindo o tema e a mensagem;

As questes 1 a 4 referem-se ao texto abaixo: "Sete Quedas por ns passaram

E no soubemos am-las

E todas sete foram mortas,

E todas sete somem no ar.

Sete fantasmas, sete crimes

Dos vivos golpeando a vida

Que nunca mais renascer.

(Carlos Drummond de Andrade) Por fantasmas, no texto, entende-se:

a) entes sobrenaturais que aparecem aos vivos b) imagens dos que existem no alm c) imagens de culpa que iremos carregar d) imagens que assombram e causam medo e) frutos da imaginao doentia do homem c) imagens de culpa que iremos carregar

2. A repetio do conectivo "e" tem efeito de marcar: que existe uma seqncia cronolgica dos fatos

b) um exagero do conectivo

c) que existe uma descontinuidade de fatos

d)que existe uma implicao natural de conseqncia dos dois ltimos fatos em relao ao primeiro

e) que existe uma coordenao entre as trs oraes "Sete Quedas por ns passaram

E no soubemos am-las

E todas sete foram mortas,

E todas sete somem no ar.

Sete fantasmas, sete crimes

Dos vivos golpeando a vida

Que nunca mais renascer.

(Carlos Drummond de Andrade) d)que existe uma implicao natural de conseqncia dos dois ltimos fatos em relao ao primeiro

"Sete Quedas por ns passaram

E no soubemos am-las

E todas sete foram mortas,

E todas sete somem no ar.

Sete fantasmas, sete crimes

Dos vivos golpeando a vida

Que nunca mais renascer.

(Carlos Drummond de Andrade) 3. A afirmao: "Sete Quedas por ns passaram / E no soubemos am-las." Faz-nos entender que: a) s agora nos damos conta do valor daquilo que perdemos

b) enquanto era possvel, no passvamos por Sete Quedas

c) Sete Quedas pertence agora ao passado

d) Todos, antigamente, podiam apreciar o espetculo; agora no

e) Os brasileiros costumam desprezar a natureza a) s agora nos damos conta do valor daquilo que perdemos

"Sete Quedas por ns passaram

E no soubemos am-las

E todas sete foram mortas,

E todas sete somem no ar.

Sete fantasmas, sete crimes

Dos vivos golpeando a vida

Que nunca mais renascer.

(Carlos Drummond de Andrade) 4. Na passagem: "E todas sete foram mortas, / E todas sete somem no ar." O uso de todas sete se justifica: a) como referncia ao nmero de quedas que existiram no rio Paran

b) para representar todo conjunto das quedas que desaparece

c) para destacar o valor individual de cada uma das quedas

d) para confirmar que a perda foi parcial

b) para representar todo conjunto das quedas que desaparece

Se assim que voc fica quando tem que escrever... acalme-se!

Nesta aula sobre redao, estudaremos uma das maneiras mais fceis de se elaborar uma dissertao. Tente produzir um texto, da maneira como veremos aqui. Dissertar :I. Expor um assunto, esclarecendo as verdades que o envolvem, discutindo a problemtica que nele reside; II. Defender princpios, tomando decises; III. Analisar objetivamente um assunto atravs da seqncia lgica de idias; IV. Apresentar opinies sobre um determinado assunto; V. Apresentar opinies positivas e negativas, provando suas opinies, citando fatos, razes, justificativas.

Dissertar o ato de discorrer sobre determinado assunto, buscando sempre argumentaes que levem a alguma concluso. O planejamento da dissertao deve seguir rigorosamente os seguintes aspectos: 1) Ler atentamente o tema; 2) Reler o tema, anotando as palavras-chave; 3) Interpretar o tema denotativamente; 4) Interpretar, se necessrio, conotativamente o tema; 5) Delimitar a ideia apresentada pelo tema

Introduo: O primeiro pargrafo da dissertao deve conter a informao do que ser argumentado e/ou discutido no desenvolvimento. Desenvolvimento: a redao propriamente dita. onde os argumentos devem ser discutidos. Concluso: A concluso o encerramento da dissertao, portanto nunca apresente informaes novas nela; se ainda h argumentos a serem discutidos, no inicie a concluso.

Os egpcios antigos desenvolveram a arte funerria para que os mortos pudessem viver melhor. Antigamente, antes da inveno da imprensa, a leitura era sacrilgio dos ricos.

Frases-modelo, para uma dissertao Introduo: de conhecimento geral que ... Todos sabem que, em nosso pas, h tempos, observa- se ... Muito se tem discutido, recentemente, acerca de ... Desenvolvimento: Em consequncia disso, v-se, a todo instante, ... Alm disso ... Ainda convm lembrar ... Porm, mas, contudo, todavia, no entanto, entretanto ...

Concluso: Em virtude dos fatos mencionados ... Por isso tudo ... Levando-se em considerao esses aspectos ... Dessa forma ... Em vista dos argumentos apresentados ... Dado o exposto ... Tendo em vista os aspectos observados ...

Tema: A importncia da leitura e interpretao para o profissional da Enfermagem.

TtuloNo incio de nossas vidas, quando comeamos Podemos at pensar que somosVivemos em um mundo, que parece no ser o que espervamosQuando deixamos de ser criana e partimos rumo ao desconhecido a adolescnciaParece que este ciclo ter um finalMas o que realmente queremos

Pargrafos;Margens;Vocabulrio;Coerncia;Coeso;Rascunho;Ateno.

OBRIGADA!