intensivo 2020 histÓria do brasil

INTENSIVO 2020 – HISTÓRIA DO BRASIL SEMANA 10 – 10ª AULA: BRASIL REPÚBLICA (República Democrática Populista – 1946 a 1964)

3º ano / prévest Regulares

Profº. Abdulah

Anos 2020/2021

ASSUNTOS MAIS ABORDADOS NO ENEM:

Constituição de 1946 (Gov. Dutra)

Política nacionalista de Vargas (Petrobrás, BNDE)

Programa desenvolvimentista de JK e suas consequências

Reformas de Base do gov. Jango

Crises político-institucionais e polarização do Brasil

10ª AULA: BRASIL REPÚBLICA (República Democrática Populista – 1946 a 1964)

S10i

GOVERNO DUTRA (1946 A 1951)

Constituição de 1946 (Democrática???)

Entreguismo (BRA / EUA) – o Brasil na Guerra Fria

Plano S.AL.T.E. (fracasso!)

Fechamento de Cassinos


S10i

GOVERNO VARGAS (1951 A 1954) Populismo / Nacionalismo

Petrobrás

BNDE

Entreg. vs. Nacionalistas

Atentado da Rua Tonelero

24/08/1954: suicídio de Vargas


S10i

GOVERNO JK (1956 A 1961)

Plano de Metas: “50 anos em 5”

Bossa Nova

Brasília

Rodovias

Dívida externa / inflação

CRISE POLÍTICA (1954 A 1956)

Café-Filho, vice de Getúlio, assume o poder

Carlos Luz: tentativa de golpe

Ministro Henrique T. Lott: “Golpe Preventivo” (garantiu a

posse de JK)


S10i

GOVERNO JANGO (1961 A 1964) Parlamentarismo (1961/1963)

Plano Trienal (FRACASSO!)

Reformas de Base (Agrária, urbana, educa-

cional etc.)

Resultado: polarização da sociedade

Golpe de 1964: apoio dos EUA e dos conservadores

GOVERNO JÂNIO (1961) Campanha moralista: “varrer a corrupção”

Autodeterminação dos povos

Condecorou Che Guevara

Relações com a URSS

Renúncia: “Forças ocultas me pressionaram”


S10i

CONTEXTO DO GOLPE DE 1964


S10i

COMÍCIO NA

CENTRAL DO BRASIL

(RJ) - Manifestação de

apoio ao presidente.

MARCHA DA FAMÍLIA

COM DEUS PELA

LIBERDADE (SP) –

Manifestação contrária ao

presidente.

X

S10i

1. Sigo o destino que me é imposto. Depois de decênios de domínio e espoliação dos grupos

econômicos e financeiros internacionais, fiz-me chefe de uma revolução e venci. Iniciei o

trabalho de libertação e instaurei o regime de liberdade social. Tive de renunciar. Voltei ao

governo nos braços do povo. [...] Quis criar liberdade nacional na potencialização das nossas

riquezas através da Petrobrás, mal começa esta a funcionar, a onda de agitação se avoluma. VARGAS, Getúlio. Carta Testamento, Rio de Janeiro, 23/08/1954 (fragmento). Disponível em:

<http://www.rio.rj.gov.br/memorialgetuliovargas/>. Acesso em: 26 jun. 2009.

O contexto político tratado refere-se a um significativo período da história do Brasil, o 2º

Governo de Vargas (1951-1954), que foi marcado pelo aumento da infiltração do Partido

Comunista Brasileiro (PCB) nos sindicatos e pelo distanciamento entre Getúlio e os militares

que o haviam apoiado durante o Estado Novo. O conteúdo da carta testamento de Getúlio

aponta para a

a) existência de um conflito ideológico entre as forças nacionais e a pressão do capital

internacional.

b) tendência de instalação de um governo com o apoio do povo e sob a égide das

privatizações.

c) construção de um pacto entre o governo e a oposição visando fortalecer a Petrobrás.

d) iminência de um golpe protagonizado pelo Partido Comunista Brasileiro (PCB).

e) pressão dos militares contra o monopólio estatal sobre a exploração e a comercialização

do petróleo.


S10i

JK — Você agora tem automóvel brasileiro, para correr em estradas pavimentadas com asfalto brasileiro, com

gazolina brasileira. Quer mais quer?

JECA — Um prato de feijão brasileiro, seu doutô! THÉO. In: LEMOS, R. (Org.). Uma história do Brasil através da caricatura (1840-2001). Rio de Janeiro: Bom Texto; Letras &

Expressões, 2001.

A charge ironiza a política desenvolvimentista do governo Juscelino Kubitschek, ao

a) evidenciar que o incremento da malha viária diminuiu as desigualdades regionais do país.

b) destacar que a modernização das indústrias dinamizou a produção de alimentos para o

mercado interno.

c) enfatizar que o crescimento econômico implicou aumento das contradições

socioespaciais.

d) ressaltar que o investimento no setor de bens duráveis incrementou os salários de

trabalhadores.

e) mostrar que a ocupação de regiões interioranas abriu frente de trabalho para a população

local.


2.

S10i

3. Em meio às turbulências vividas na primeira metade dos anos 1960, tinha-se a impressão de

que as tendências de esquerda estavam se fortalecendo na área cultural. O Centro Popular

de Cultura (CPC) da União Nacional dos Estudantes (UNE) encenava peças de teatro que

faziam agitação e propaganda em favor da luta pelas reformas de base e satirizavam o

“imperialismo” e seus “aliados internos”. KONDER, L. História das Ideias Socialistas no Brasil. São Paulo: Expressão Popular, 2003.

No início da década de 1960, enquanto vários setores da esquerda brasileira consideravam

que o CPC da UNE era uma importante forma de conscientização das classes trabalhadoras,

os setores conservadores e de direita (políticos vinculados à União Democrática Nacional -

UDN -, Igreja Católica, grandes empresários etc.) entendiam que esta organização

a) constituía mais uma ameaça para a democracia brasileira, ao difundir a ideologia

comunista.

b) contribuía com a valorização da genuína cultura nacional, ao encenar peças de cunho

popular.

c) realizava uma tarefa que deveria ser exclusiva do Estado, ao pretender educar o povo por

meio da cultura.

d) prestava um serviço importante à sociedade brasileira, ao incentivar a participação política

dos mais pobres.

e) diminuía a força dos operários urbanos, ao substituir os sindicatos como instituição de

pressão política sobre o governo.


S10i

4.

Temos vivido, como nação, atormentados pelos males modernos e

pelos males do passado, pelo velho e pelo novo, sem termos podido

conhecer uma história de rupturas revolucionárias. Não que não

tenhamos nos modernizado e chegado ao desenvolvimento. Mas não

eliminamos relações, estruturas e procedimentos contrários ao espírito

do tempo. Nossa modernização tem sido conservadora. NOGUEIRA, M. As possibilidades da política: ideias para a reforma democrática do Estado. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1998.

O texto apresenta uma análise recorrente sobre o processo de

modernização do Brasil na segunda metade do século XX. De acordo

com a análise, uma característica desse processo reside na(s)

a) uniformização técnica dos espaços de produção.

b) construção municipalista do regime representativo.

c) organização estadual das agremiações partidárias.

d) limitações políticas no estabelecimento de reformas sociais.

e) restrições financeiras no encaminhamento das demandas ruralistas.


INTENSIVO 2020 – HISTÓRIA DO BRASIL SEMANA 10 – 11ª AULA: BRASIL REPÚBLICA (Ditadura Civil-Militar – 1964 a 1985)


Profº. Abdulah

Anos 2020/2021


Os Atos Institucionais (AIs) – destaques para os AIs nº1, 2 e 5

Censura e repressão pós 1968

Grupos e formas de resistências à Ditadura

O “Milagre econômico” dos anos 1970 e suas consequências

Redemocratização – Anistia e Diretas Já!

11ª AULA: BRASIL REPÚBLICA (Ditadura Civil-Militar – 1964 a 1985)

S10i

GOVERNO CASTELO BRANCO (1964 A 1967)

Militares: Sorbonne x Linha Dura

AI-2: bipartidarismo (ARENA x MDB)

PAEG: salvamento econômico (corte de gastos)

Frente Ampla (Lacerda, JK, Jango)

Constituição de 1967

SNI (censura)


S10i

GOVERNO COSTA E SILVA (1967 A 1969)

Milícias (ANL, MR8, VPR, COLINA)

Morte do estudante Edson Luís

Passeata dos 100 mil

AI-5: repressão e censura


S10i

GOVERNO MÉDICI (1969 A 1974) Repressão: DOI-CODI

Guerrilha do Araguaia

“Milagre Econômico” (PND-1): crise!

Copa de 1970

Crise do petróleo


S10i

GOVERNO GEISEL (1974 A 1979) Abertura política: “lenta, segura e gradual"

Morte do jornalista Herzog

Revogação do AI-5

Senadores Biônicos

Lei Falcão

Pró-álcool


S10i

GOVERNO FIGUEIREDO (1979 A 1985) Pluripartidarismo

Lei de Anistia (polêmica)

Atentado Riocentro (apelo da Linha Dura)

Emenda Dante de Oliveira = “Diretas Já!” (reprovada)

Morte de Tancredo Neves (PMDB)

Sarney assume em 1985


S10i

S10i

1.

Falavam em fuzilamentos, em gente que era embarcada nos aviões militares e

atirada em alto-mar. Havia muita confusão. Sempre que há mudança violenta

de poder, a regra dos entendidos é sumir, evaporar-se, não se expor, nos

primeiros momentos da rebordosa, um sargento qualquer pode decidir sobre

um fuzilamento. Depois as coisas se organizam, até mesmo a violência é

estruturada, até mesmo o arbítrio. Mas quem, no meio tempo, foi fuzilado,

fuzilado fica. CONY, C. H. Quase memória. São Paulo: Cia. das Letras, 1995.

A narrativa refere-se ao seguinte aspecto da segurança nacional durante a

Ditadura Militar:

a) Institucionalização da repressão como política estatal.

b) Normatização da censura como mecanismo de controle.

c) Legitimação da propaganda como estratégia psicossocial.

d) Validação do conformismo como salvaguarda do consenso.

e) Ordenação do bipartidarismo como prerrogativa institucional.


S10i

2.

Os quadrinhos abaixo, de autoria do cartunista Henfil, fizeram parte de uma série

publicada originalmente nos anos de 1970 e 1980. Posteriormente, eles foram

republicados em diversas mídias.


Até a década de 1960, a integração física do território brasileiro era bastante precária.

Durante o regime civil-militar, as redes necessárias ao processo de integração foram

significativamente ampliadas e modernizadas.

Nos quadrinhos de Henfil, faz-se referência aos seguintes elementos contraditórios desse

processo:

a) privatização do serviço público e redução dos recursos investidos

b) difusão de programas educativos e padronização das culturas regionais

c) expansão de setores comerciais e contração dos mercados consumidores

d) articulação de sistemas técnicos e manutenção das desigualdades econômicas

S10i

3.

Em Brasília, foram mais de cem mil pessoas saudando os campeões. A seleção voou

diretamente da Cidade do México para Brasília. Na festa da vitória, Médici presenteou

os jogadores com dinheiro e posou para os fotógrafos com a taça Jules Rimet nas

mãos. Até uma Assessoria Especial de Relações Públicas (AERP) chegou a ser criada

para mudar a imagem do governo e cristalizar, junto à opinião pública, a imagem de um

país vitorioso, alavancando campanhas que criavam o mito do “Brasil grande” que “vai

para frente”. Todos os jogadores principais da Copa de 70 foram usados como garotos-

propaganda. BAHIANA, A. M. Almanaque Anos 70. Rio de Janeiro: Ediouro, 2006 (adaptado).

A visibilidade dos esportes, especialmente do futebol, nos meios de comunicação de

massa, tornou-os uma questão de Estado para os governos militares no Brasil, que

buscavam, assim,

a) legitimar o Estado autoritário por meio de vitórias esportivas nacionais.

b) mostrar que os governantes estavam entre seus primeiros praticantes.

c) controlar o uso de garotos-propaganda pelas agências de publicidade.

d) valorizar os atletas, integrando-os como funcionários ao aparelho de Estado.

e) incentivar a expansão da propaganda e do consumo de artigos esportivos.


S10i

Para além de objetivos específicos, muitos movimentos sociais interferem no contexto

sociopolítico e ultrapassam dimensões imediatas, como foi o caso das mobilizações

operárias, ocorridas em 1979 na cidade de São Paulo.

Nesse sentido, ao mesmo tempo em que lutavam por seus direitos, essas mobilizações

contribuíram com o(a)

a) elaboração de novas políticas que garantiram a estabilidade econômica do país.

b) instalação de empresas multinacionais no Brasil.

c) legalização dos sindicatos no Brasil.

d) surgimento das políticas governamentais assistencialistas.

e) processo de redemocratização do Brasil.


4.

INTENSIVO 2020 – HISTÓRIA DO BRASIL SEMANA 10 – 12ª AULA: BRASIL REPÚBLICA (Nova República – 1985 a 2020)


Profº. Abdulah

Anos 2020/2021


Plano Cruzado e suas consequências

Constituição de 1988: “Cidadã”

Plano Collor

Movimento “Caras Pintadas”

Plano Real: estabilização econômica

Programas assistencialistas e crises dos governos FHC e PT

12ª AULA: BRASIL REPÚBLICA (Nova República – 1985 a 2020)

S10i

GOVERNO SARNEY (1985 A 1990)

Plano Cruzado (congelamentos / gatilho salarial)

Crise econômica (déficits / inflação)

Constituição de 1988: Cidadã

Eleições diretas de 1989: Lula x Collor


S10i

GOVERNO COLLOR (1990 A 1992) Neoliberalismo (privatizações)

Plano Collor (fracasso!)

O caso “Collorgate” e o Esquema PC Farias

Movimento Caras Pintadas

Impeachment (set.1992)


S10i

GOVERNO ITAMAR (1992 A 1994) Vice de Collor

Privatizações

Plabiscito em 1993

URV / Plano Real


S10i

GOVERNOS FHC (1995 A 2002) Neoliberalismo (privatizações)

Emenda da reeleição (1997)

Gasoduto Brasil-Bolívia

Lei de Responsabilidade Fiscal

Massacre de Eldorado dos Carajás

Crise do Apagão

Programas assistencialistas (FIES, Bolsa Escola)

ERA PT (2003 a 2016) Período dos governos de Lula e Dilma

Ampliação dos programas sociais (cotas)

Políticas de desestatização (concessões)

Jornadas de Junho (2013)

Escândalos de corrupção

(Mensalão, Petrolão, Pedaladas Fiscais)

Impeachment da Pres. Dilma Rousseff


S10i

S10i

1.

Batizado por Tancredo Neves de “Nova República”, o período que marca o

reencontro do Brasil com os governos civis e a democracia ainda não

completou seu quinto ano e já viveu dias de grande comoção. Começou com a

tragédia de Tancredo, seguiu pela euforia do Plano Cruzado, conheceu as

depressões da inflação e das ameaças da hiperinflação e desembocou na

movimentação que antecede as primeiras eleições diretas para presidente em

29 anos. O álbum dos presidentes: a história vista pelo JB. Jornal do Brasil. 15 nov. 1989.

O período descrito apresenta continuidades e rupturas em relação à conjuntura

histórica anterior. Uma dessas continuidades consistiu na

a) representação do legislativo com a fórmula do bipartidarismo.

b) detenção de lideranças populares por crimes de subversão.

c) presença de políticos com trajetórias no regime autoritário.

d) prorrogação das restrições advindas dos atos institucionais.

e) estabilidade da economia com o congelamento anual de preços.


S10i

2.

Art. 231. São reconhecidos aos índios sua organização social,

costumes, línguas, crenças e tradições, e os direitos originários

sobre as terras que tradicionalmente ocupam, competindo à

União demarcá-las, proteger e fazer respeitar todos os seus bens. BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. Disponível em: www.planalto.gov. br. Acesso em: 27 abr. 2017.

A persistência das reivindicações relativas à aplicação desse

preceito normativo tem em vista a vinculação histórica

fundamental entre

a) etnia e miscigenação racial.

b) sociedade e igualdade jurídica.

c) espaço e sobrevivência cultural.

d) progresso e educação ambiental.

e) bem-estar e modernização econômica.


S10i

3.

Na primeira metade da década de 1980, começaram a surgir as propostas iniciais de

política anti-inflacionária alternativa. Esses estudos constituíram o pano de fundo para o

Plano Cruzado, lançado em 1986. Em 1994, o Plano Real enfim conseguiria domar a

inflação. No intervalo desses dois planos, houve uma sucessão de outros (...). VIDAL LUNA, F. e KLEIN, H. S., O Brasil desde 1980. São Paulo: A Girafa Editora, 2007, p. 75.

A respeito de um dos planos econômicos implementados no Brasil no período citado

pelo texto acima, é correto afirmar:

a) O Plano Collor, de 1990, caracterizou-se pelo confisco de valores monetários das

contas correntes e por uma política econômica protecionista.

b) O Plano Real, de 1994, caracterizou-se pela estabilização da moeda e pela

ampliação de medidas protecionistas.

c) O Plano Bresser, de 1987, caracterizou-se pelo rompimento com o FMI (Fundo

Monetário Internacional) e por seu caráter liberal.

d) O Plano Verão, de 1989, caracterizou-se pela nacionalização das empresas

estrangeiras e pelo controle da remessa de divisas ao exterior.

e) O Plano Cruzado, de 1986, caracterizou-se pelo tabelamento de preços e pela

intervenção do Estado na economia.


S10i

O movimento representado na imagem, do início dos anos de 1990, arrebatou milhares

de jovens no Brasil. Nesse contexto, a juventude, movida por um forte sentimento

cívico,

a) aliou-se aos partidos de oposição e organizou a campanha Diretas Já.

b) manifestou-se contra a corrupção e pressionou pela aprovação da Lei da Ficha

Limpa.

c) engajou-se nos protestos relâmpago e utilizou a internet para agendar suas

manifestações.

d) espelhou-se no movimento estudantil de 1968 e protagonizou ações revolucionárias

armadas.

e) tornou-se porta-voz da sociedade e influenciou processo de impeachment do então

presidente Collor.


4.

Você poderá tirar suas dúvidas pontuais acerca dos conteúdos por meio do AB-MAIL: [email protected]

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