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Simulado/2015 CNSG 9º Ano – Ensino Fundamental

Bloco I – 1ª Etapa Pág. 1/12 Data: 28/02/2015

BLOCO I

Português Inglês Geografia Literatura Geometria Física

01 a 10 11 a 20 21 a 30 31 a 40 41 a 50 51 a 60

Série Data Horário Nº de Questões

9º Ano 28/02/2015 07h às 11h 60

Para a realização deste Simulado você está recebendo este caderno contendo as questões do referido Bloco de Disciplinas com 5 alternativas cada, onde somente uma será a correta.

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Não será permitida qualquer espécie de consulta, nem uso de aparelho de comunicação, cálculo e/ou de registro de dados;

Ao sair da sala, não esqueça de assinar a folha de frequência;

Marque apenas uma alternativa para cada questão, utilizando caneta esferográfica, tinta azul ou preta, escrita grossa. Não deixe questão

sem resposta.

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INSTRUÇÕES: Maneira correta de

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resposta:

Maneira errada de

preenchimento do cartão-

resposta:

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INSTRUÇÕES:



PORTUGUÊS – Profª. Joseane

01. Todos os articuladores sintáticos destacados estabelecem as relações semânticas indicadas, EXCETO:

a) “Sabendo dos anos que fumo, ele fez os cálculos e descobriu que eu já deveria ter morrido há anos.” (adição)

b) “Além de péssimo cidadão, sou uma fraude porque escrevo livros póstumos sem declinar a condição de morto.” (causa)

c) “Além de péssimo cidadão, sou uma fraude porque escrevo livros póstumos sem declinar a condição de morto.” (adição)

d) “Pelo contrário: deveria estar devendo peso, pois já perdera não apenas os 150 quilos iniciais, mas quilos que nem chegara a ter.” (conclusão).

02. Leia este poema de Carlos Drummond de Andrade:

O mundo é grande

O mundo é grande e cabe

nesta janela sobre o mar.

O mar é grande e cabe

na cama e no colchão de amar.

O amor é grande e cabe

no breve espaço de beijar.

Nesse poema, uma mesma conjunção estabelece relações entre as frases. Essa conjunção exprime um sentido de:

a) Oposição.

b) Comparação.

c) Conclusão.

d) Alternância.

e) Finalidade.

03. Considere este trecho de texto:

Substituindo o conector “mas” por outros de igual valor e fazendo algumas alterações de ordem e pontuação, em qual das alternativas a substituição ALTERARÁ o sentido original do fragmento?

a) A inveja está presente em todos nós e é encarada como algo ruim, porém é possível tirar proveito desse sentimento para evoluir, sem prejudicar ninguém.

b) A inveja está presente em todos nós e é encarada como algo ruim, pois é possível tirar proveito desse sentimento para evoluir, sem prejudicar ninguém.

c) A inveja está presente em todos nós e é encarada como algo ruim. É possível, contudo, tirar proveito desse sentimento para evoluir, sem prejudicar ninguém.

d) A inveja está presente em todos nós e é encarada como algo ruim. No entanto, é possível tirar proveito desse sentimento para evoluir, sem prejudicar ninguém.

e) A inveja está presente em todos nós e é encarada como algo ruim. Entretanto, sem prejudicar ninguém, é possível tirar proveito desse sentimento para evoluir.

04. Leia.

Alguns anos vivi em Itabira

Principalmente nasci em Itabira

POR ISSO sou triste, sou orgulhoso: de ferro.

(Carlo Drummond de Andrade)

Observe que o verso final do fragmento expressa uma conclusão. Em quais dos itens a oração em maiúsculo apresenta a mesma ideia conclusiva?

1- “Penso, LOGO EXISTO” (Descartes).

2- “Eu possa me dizer do amor (que tive): que seja imortal, POSTO QUE É CHAMA...” (Vinícius de Moraes).

3- “Lutar com palavras é a luta mais vã. ENTANTO LUTAMOS mal rompe a manhã.” (Carlos Drummond de Andrade).

4- “Eu canto PORQUE O INSTANTE EXISTE e a minha vida está completa.” (Cecília Meireles).

5- “... DEVO PEDIR, POIS, À CIÊNCIA, que me explique o que é a vida...” (Émile Zola).

Estão corretos apenas os itens:

a) 1, 2 e 3. d) 2, 3 e 4.

b) 4 e 5. e) 1, 3 e 4.

c) 1 e 5.

05. “Sem dúvida as árvores se despojaram e enegreceram, o açude estancou, as porteiras dos currais se abriram, inúteis.” (RAMOS, Graciliano)

O período composto apresenta:

a) Cinco orações.

b) Três orações.

c) Seis orações.

d) Quatro orações.

A inveja está presente em todos nós e é encarada como algo ruim. Mas é possível tirar proveito desse sentimento para evoluir, sem prejudicar ninguém.



06. Em qual dos seguintes períodos a oração destacada é introduzida por uma conjunção com valor semântico explicativo?

a) O consumo de bens materiais pelos brasileiros aumentou bastante devido à melhoria do poder aquisitivo, de modo que as indústrias tiveram de ampliar sua capacidade produtiva.

b) Com o maremoto, as águas não só invadiram a orla marítima, mas também destruíram as casas nela construídas.

c) O candidato fez muitas promessas durante a campanha, e não cumpriu a maioria delas depois de eleito.

d) Deus nos ajude nessa tarefa, porque o desafio é grande.

e) Ora amanhecia um dia claro e ensolarado, ora o tempo se fazia escuro e chuvoso.

07. Em relação a “Eles venceram e o sinal está fechado para nós, que somos jovens.” (Belchior), é correto afirmar:

a) É um período composto só por coordenação, em que a terceira oração é sindética.

b) É um período composto só por coordenação.

c) É um período composto somente por orações coordenadas assindéticas.

d) É um período composto por coordenação e subordinação em que a terceira oração é subordinada.

e) A segunda oração é subordinada à primeira.

08. Considerando-se a relação lógica existente entre os dois segmentos dos provérbios abaixo, a lacuna NÃO poderá ser preenchida pela conjunção mas apenas em:

a) Morre o homem, ... fica a fama.

b) Reino com novo rei, ... povo com nova lei.

c) Por fora bela viola, ... por dentro pão bolorento.

d) Amigos, amigos! ... negócios à parte.

e) A palavra é de prata, ... o silêncio é de ouro.

09. Em: Agora não se vira mais cidadão do mundo: você já nasce sendo um, a relação entre as orações pode ser estabelecida por meio de:

a) Logo.

b) Mas.

c) Desde que.

d) Pois.

e) Contudo.

10.

Disponível em: http://clubedamafalda.blogspot.com.br. Acesso em: 21 set. 2011. (Foto: Reprodução)

Nessa charge, o recurso morfossintático que colabora para o efeito de humor está indicado pelo(a):

a) Emprego de uma oração adversativa, que orienta a quebra da expectativa ao final.

b) Uso de conjunção aditiva, que cria uma relação de causa e efeito entre as ações.

c) Retomada do substantivo “mãe”, que desfaz a ambiguidade dos sentidos a ele atribuídos.

d) Utilização da forma pronominal “la”, que reflete um tratamento formal do filho em relação à “mãe”.

e) Repetição da forma verbal “é”, que reforça a relação de adição existente entre as orações.

INGLÊS – Profª. Elaine

11. Choose the RIGHT alternative according to the Present Perfect.

a) I don't have never taken a course in Japanese.

b) I ever do not take a course in Japanese.

c) I never don't take a course in Japanese still.

d) I have never taken a course in Japanese.

12. Choose the alternative which completes the following sentences with the adequate verb forms.

I. I _________ that movie twenty times.

II. I think I _________ him once before.

III. _________you _________ the BOOK yet?

a) (I) have seen - (II) have meet - (III) Have..... read.

b) (I) have saw - (II) have meet - (III) Has..... read.

c) (I) have seen - (II) have met - (III) Have..... read.

d) (I) have see - (II) have met - (III) Has..... read.

http://www.englishpage.com/verbpage/presentperfect.html



Read the text below and answer questions 13 and 14.

Tigers in Trouble Governments and conservation groups are working to save the tigers. Is it too late? Tigers are a symbol of power, courage and good fortune, but the big cat´s luck may be running out. According to the World Wildlife Fund (WWF), in 1998 there were about 6.000 tigers, now there are about 3200. Scientists believe the decline is due to illegal hunting, climate change and loss of habitat. Sybille Klenzendorf, a tiger expert, said that it´s startling how fast they can lose their habitat. Tigers live in a wide range of areas, people move into tiger territory and destroy much of its habitat. Today, tigers live in 7% of the habitat they occupied a hundred years ago. 2010 is the Year of the Tiger for the Chinese; many scientists hope people will take action to save the tiger this year. Leaders from 12 Asian nations and Russia are cracking down on hunters and on the sale of tiger products, they´re also looking for ways to protect the tiger habitat. Scientists believe that with help from local communities, tigers can make a comeback. Adapted from TFK.com

Vocabulary: luck: sorte; due to: devido a; loose for: procurer; hunting: caça; run out: acabar, esgotar; loss: perda; startling:

surpreendente; crack down: reprimir; comeback: retornar.

13. According to the text information, choose the incorrect statement:

a) Local communities can help the tigers.

b) People are not destroying the tigers’ habitat.

c) There´s a decline in the number of tigers today.

d) Not only governments but also conservation groups are working to save the tigers.

e) Leaders from 12 Asian nations and Russia are trying to protect the tigers.

14. Choose the incorrect alternative about the text:

a) Tigers are symbols of power, courage and good luck.

b) 2010 is the Year of the Tiger in China.

c) The decline in the number of tigers is due to poaching, climate change and habitat loss.

d) Nowadays the territory inhabited by tigers grew 7% over a hundred years ago.

e) Leaders of 12 nations and Russia are repressing Tigers hunters.

15. Which of the following adverbs is inserted correctly?

a) I have never traveled to Japan.

b) Have ever you been to England?

c) Has she met ever the Prime Minister?

d) I never have been to America.

e) Have you been ever to America?

16. Choose the correct option to complete the sentence: “She _______ that movie yet” in the Present Perfect.

a) don’t seen

b) haven’t seen

c) have seen

d) hasn’t seen

e) hasn’t seed

Read the text below and answer questions 17, 18 and 19.

Elvis Presley Biography The incredible Elvis life story began when Elvis Aaron Presley was born to Vernon and Gladys Presley in a two-room house in Tupelo, Mississippi, on January 8, 1935. His twin brother, Jessie Garon, was stillborn, leaving Elvis to grow up as an only child. He and his parents moved to Memphis, Tennessee, in 1948, and Elvis

graduated from Humes High School there in 1953. Elvis’ musical influences were the pop and country music of the time, the gospel music he heard in church and at the all-night gospel sings he frequently attended, and the black R&B he absorbed on historic Beale Street as a Memphis teenager.

In 1954, Elvis began his singing career with the legendary Sun Records label in Memphis. In late 1955, his recording contract was sold to RCA Victor. By 1956, he was an international sensation. With a sound and style that uniquely combined his diverse musical influences and blurred and challenged the social and racial barriers of the time, he ushered in a whole new era of American music and popular culture. He starred in 33 successful films, made history with his television appearances and specials, and knew great acclaim through his many, often record-breaking, live concert performances on tour and in Las Vegas. Globally, he has sold over one billion records, more than any other artist. His American sales have earned him gold, platinum or multi-platinum awards. Among his many awards and accolades were 14 Grammy nominations (3 wins) from the National Academy of Recording Arts & Sciences, the Grammy Lifetime Achievement Award which he received at age 36, and his being named One of the Ten Outstanding Young Men of the Nation for 1970 by the United States Jaycees. Without any of the special privileges, his celebrity status might have afforded him, he honorably served his country in the U.S. Army. His talent, good looks, sensuality, charisma, and good humor endeared him to millions, as did the humility and human kindness he demonstrated throughout his life. Known the world over by his first name, he is regarded as one of the most important figures of 20th century popular culture. Elvis died at his Memphis home, Graceland, on August 16, 1977.



17. According to the first three paragraphs of text:

a) Elvis was born in Memphis in the state of Tennessee.

b) Elvis graduated from high school in 1935.

c) Elvis was not influenced by country music.

d) Elvis had a twin brother who died.

e) Elvis began his career in Mississippi.

18. About Elvis's career, we can say that:

a) He worked his entire life to Sun Records.

b) He has sold over a billion records.

c) He was only singing talent.

d) He won the Oscar as an actor in 1953.

e) He just sold records in the United States.

19. According to the last paragraph, we can conclude that:

a) Elvis died at age 42.

b) Elvis was grumpy.

c) Elvis had no charisma.

d) Elvis is one of the most important figures of the XXI century.

e) Elvis died in his hometown.

20. We ask Have you ever....? To learn about:

a) People´s possessions c) People´s experiences.

b) People´s beliefs. d) People´s job.

GEOGRAFIA – Prof°. José Cláudio

21. Em 1917, a última monarquia absolutista europeia foi derrubada com a deflagração de uma revolução socialista que instalou uma república de bases populares, capitaneada pelo Partido Bolchevique. Qual é esta revolução?

a) Revolução Francesa. d) Guerra das Duas Rosas.

b) Revolução dos Cravos. e) Revolução Inglesa

c) Revolução Russa.

22. Na Primeira Guerra Mundial (1914-1918), a Tríplice Aliança lutou contra a Tríplice Entente. Os países que formaram a Tríplice Aliança foram:

a) Rússia, França e Inglaterra.

b) Alemanha, Inglaterra e França.

c) Alemanha, Império Austro-Húngaro e Itália.

d) Itália, Rússia e França.

e) Inglaterra, Espanha e Rússia.

23. Os atentados terroristas, ocorridos em 11 de setembro de 2001 nos Estados Unidos da América, foram comparados, por analistas políticos e pela imprensa internacional, com o ataque japonês à base naval norte-americana de Pearl Harbor e com o assassinato, na cidade de Sarajevo, do herdeiro do trono austríaco, arquiduque Francisco Ferdinando. Esses dois últimos fatos marcaram, respectivamente:

a) A entrada dos Estados Unidos na Segunda Guerra Mundial e o início da Guerra do Vietnã.

b) O início da Guerra do Iraque e o início da Guerra do Vietnã.

c) O início da Segunda Guerra Mundial e o início da Guerra dos Sete Dias.

d) O início da Primeira Guerra Mundial e o início da Segunda Guerra Mundial.

e) A entrada dos Estados Unidos na Segunda Guerra Mundial e o início da Primeira Guerra Mundial.

24. Observe a charge:

A charge mostra Harry Trumann e Josef Stalin jogando futebol com uma bola que representa o Planeta Terra. Trata-se de uma representação da chamada Guerra Fria, que pode ser definida como:

a) Política da “paz armada”, desenvolvida pelas grandes potências no final do século XIX, da qual resultaram tratados de alianças como a Tríplice Entente e a Tríplice Aliança e que levou à Primeira Guerra Mundial.

b) Estado de tensão permanente entre o bloco capitalista, liderado pelos Estados Unidos, e o bloco socialista, liderado pela União Soviética, resultante da disputa entre essas duas potências por uma posição hegemônica no contexto internacional no período posterior à Segunda Guerra Mundial.

c) Tensão militar ocorrida entre Inglaterra e Alemanha, no final do século XIX, motivada pela disputa, entre os dois Estados Nacionais, pelo controle do comércio internacional.

d) Estratégia desenvolvida pelos Estados Unidos objetivando conter a expansão imperialista da União Soviética, nação que emergiu da Segunda Guerra Mundial como a maior potência econômica e militar do mundo.

e) Choque ocorrido entre as potências industrializadas europeias, entre o final do século XIX e o início do século XX, decorrente da disputa pelas colônias na África e na Ásia.



25. O terrorismo é uma forma violenta de protesto conhecida desde a Antiguidade, sendo uma tentativa de desestabilização de algum regime.

A imagem ao lado se refere ao atentado terrorista de 11 de setembro de 2001 em Nova York. Este tipo de atentado trata-se:

http://cirozibordi.blogspot.com/2010/09/comprovado-terroristas-derrubaram-as.html

a) Da primeira “onda terrorista”, iniciada no final do século XIX e início do XX. Nessa época, ninguém se sentia seguro e a salvo do terrorismo. No ano de 1894, por exemplo, um anarquista italiano assassinou o presidente francês Sai Carnot.

b) De uma forma de terrorismo, bem semelhante à guerra. Sua principal finalidade é controlar algum território sem semear pânico.

c) De um atentado que aborda o “velho terrorismo”, especialmente aquele do fim do século XIX e início do XX, formado por organizações anarquistas ou nacionalistas com propostas políticas bem definidas.

d) Do terrorismo atual, também chamado de pós-moderno ou de global. O atentado que destruiu as duas torres do World Trade Center, em Nova York representa bem o “novo terrorismo”.

e) Do terrorismo que procura eliminar figuras estratégicas do regime que combate, evitando atingir pessoas inocentes. A destruição das torres gêmeas em Nova York é um exemplo clássico.

26. A foto ao lado retrata a derrubada de uma estátua representando Saddam Hussein em Bagdá, quando da invasão do Iraque pelas tropas dos EUA. Em relação ao recente conflito naquele país, é CORRETO afirmar que:

a) O Iraque era governado por um regime fundamentalista, cujas lideranças políticas confundiam-se com as religiosas e tinham em Hussein seu guia espiritual.

b) A invasão do Iraque ocorreu após deliberação da ONU, que assim procedeu em represália ao uso de armas de destruição em massa pelo regime iraquiano contra o Ocidente.

c) Os EUA invadiram o Iraque ao seu tradicional aliado no Oriente Médio, o Irã, país que mantém uma disputa territorial com seu vizinho (Guerra Irã-Iraque) desde o início da década de 80 do século XX.

d) Representa uma das iniciativas do atual governo estadunidense na chamada “Guerra contra o Terror”, ofensiva militar e política que abalou a importância da ONU e do direito internacional.

e) Teve pouco impacto interno nos EUA, uma vez que não foi e não tem sido debatido pelas lideranças políticas daquele país.

27. Em julho de 1944 ocorreu a Conferência de Bretton Woods, no Mount Washington Hotel, em New Hampshire, nos EUA. Nela participaram 730 delegados de 44 nações que de- liberaram sobre:

a) A criação da Organização das Nações Unidas, a ONU;

b) A criação da Organização Mundial de Comércio, a OMC;

c) A criação da Organização do Tratado do Atlântico Norte, a OTAN;

d) A confirmação do padrão ouro como referência para o Sistema Monetário Internacional;

e) A criação do Banco Internacional para a Reconstrução e Desenvolvimento, o (BIRD), e o Fundo Monetário Internacional, o (FMI).

28. Para responder à questão, leia o texto a seguir:

...Os resultados do programa logo se fizeram sentir, em todos os países, nos mais variados setores: na Inglaterra, contribuiu para a expansão da indústria de construção naval; na Itália, viabilizou extensos projetos de recuperação de terras agricultáveis; na Alemanha, possibilitou a introdução de melhoramentos agrícolas e a reconstrução de sua base industrial. De 1948 a 1950, a produção industrial europeia, como um todo, aumentou mais de 25%, e em todos os países atingidos pelo programa, superou os índices de 1938.

(REZENDE FILHO, Cyro B. História econômica geral. São Paulo: Contexto, 1991, p. 233).

O programa mencionado no texto é:

a) A criação da União-Europeia após o término da Segunda Guerra Mundial.

b) O projeto de recuperação europeia elaborado pela OTAN no fim da Segunda Guerra.

c) O Programa de Financiamento Europeu elaborado pelo FMI (Fundo Monetário Internacional) conhecido como a política de "beggar-thy-neighbor".

d) O Comecon (Programa Europeu de Recuperação Comercial), que levou à intensificação do comércio entre seus membros.

e) O plano de recuperação europeia conhecido como Plano Marshall executado a partir de 1947.





Alemanha relembra 50 anos da construção do Muro de Berlim

A Alemanha comemorou ontem os 50 anos desde a construção do Muro de Berlim, quando o lado leste (comunista) fechou suas fronteiras, dividindo a cidade em dois durante 28 anos e partindo famílias ao meio. A divisão acabou em novembro de 1989 depois que a Alemanha Oriental abriu o muro em meio a uma maciça pressão de manifestantes e à abertura política na União Soviética.

(O Tempo, 14/08/2011, p.15)

29. A construção do Muro de Berlim, em 1961 visava:

a) Impedir um ataque militar das potências capitalistas contra a zona de ocupação soviética.

b) Reafirmar a divisão da Alemanha ocorrida após a Segunda Guerra Mundial.

c) Impedir o fluxo de pessoas para a Alemanha Ocidental capitalista.

d) Incentivar o fluxo de pessoas para a Alemanha Oriental comunista.

e) Encerrar a polarização ideológica entre capitalismo e comunismo na Alemanha.

30. Leia o texto a seguir.

Poetas, seresteiros, namorados, correi

É chegada a hora de escrever e cantar

Talvez as derradeiras noites de luar

Momento histórico, simples resultado do

desenvolvimento da ciência viva

Afirmação do homem normal, gradativa sobre o

universo natural Sei lá que mais

Ah, sim! Os místicos também profetizando em tudo o

fim do mundo

E em tudo o início dos tempos do além

Em cada consciência, em todos os confins

Da nova guerra ouvem-se os clarins

(GIL, G., Lunik 9)

Esse texto faz uma evidente referência ao projeto soviético da conquista do espaço, uma vez que Lunik 9 foi a nave não tripulada que pousou na Lua em 6 de fevereiro de 1966. Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, em qual contexto se insere esse evento da corrida aeroespacial.

a) Guerra da Crimeia.

b) Guerra do Vietnã.

c) Guerra dos Mundos.

d) Guerra Fria.

e) Guerra nas Estrelas.

LITERATURA – Profª. Franci Cleide

31. Sobre Iracema, de José de Alencar, podemos dizer que:

1) As cenas de amor carnal entre Iracema e Martim são de tal forma construídas que o leitor as percebe com vivacidade, porque tudo é narrado de forma explícita.

2) Em Iracema temos o nascimento lendário do Ceará, a história de amor entre Iracema e Martim e as manifestações de ódio das tribos tabajara e potiguara.

3) Moacir é o filho nascido da união de Iracema e Martim. De maneira simbólica ele representa o homem brasileiro, fruto do índio e do branco.

4) A linguagem do romance Iracema é altamente poética, embora o texto esteja em prosa. Alencar consegue belos efeitos linguísticos ao abusar de imagens sobre imagens, comparações sobre comparações. Assinale:

a) Se apenas 2 e 4 estiverem corretas.

b) Se apenas 2 e 3 estiverem corretas.

c) Se 2, 3 e 4 estiverem corretas.

d) Se 1, 3 e 4 estiverem corretas.

e) Se apenas 1 e 4 estiverem corretas.

32. A próxima questão refere-se ao texto abaixo.

Verdes mares bravios de minha terra natal, onde canta a jandaia nas frondes da carnaúba;

Verdes mares que brilhais como líquida esmeralda aos raios do sol nascente, perlongando as alvas praias ensombradas de coqueiros;

Serenai, verdes mares, e alisai docemente a vaga impetuosa para que o barco aventureiro manso resvale à flor das águas.

Esse trecho é o início do romance Iracema, de José de Alencar. Dele, como um todo, é possível afirmar que:

a) Iracema é uma lenda criada por Alencar para explicar poeticamente as origens das raças indígenas da América.

b) As personagens Iracema, Martim e Moacir participam da luta fratricida entre os Tabajaras e os Pitiguaras.

c) O romance, elaborado com recursos de linguagem figurada, é considerado o exemplar mais perfeito da prosa poética na ficção romântica brasileira.

d) O nome da personagem-título é anagrama de América e essa relação caracteriza a obra como um romance histórico.

e) A palavra Iracema é o resultado da aglutinação de duas outras da língua guarani e significa “lábios de fel”.



33. Considere os dois fragmentos extraídos de Iracema, de José de Alencar.

I. Onde vai a afouta jangada, que deixa rápida a costa cearense, aberta ao fresco terral a grande vela? Onde vai como branca alcíone buscando o rochedo pátrio nas solidões do oceano? Três entes respiram sobre o frágil lenho que vai singrando veloce, mar em fora. Um jovem guerreiro cuja tez branca não cora o sangue americano; uma criança e um rafeiro que viram a luz no berço das florestas, e brincam irmãos, filhos ambos da mesma terra selvagem.

II. O cajueiro floresceu quatro vezes depois que Martim partiu das praias do Ceará, levando no frágil barco o filho e o cão fiel. A jandaia não quis deixar a terra onde repousava sua amiga e senhora. O primeiro cearense, ainda no berço, emigrava da terra da pátria. Havia aí a predestinação de uma raça?

Ambos apresentam índices do que poderia ter acontecido no enredo do romance, já que constituem o começo e o fim da narrativa de Alencar. Desse modo, é possível presumir que o enredo apresenta:

a) O relacionamento amoroso de Iracema e Martim, a índia e o branco, de cuja união nasceu Moacir, e que alegoriza o processo de conquista e colonização do Brasil.

b) As guerras entre as tribos tabajara e pitiguara pela conquista e preservação do território brasileiro contra o invasor estrangeiro.

c) O rapto de Iracema pelo branco português Martim como forma de enfraquecer os adversários e levar a um pacto entre o branco colonizador e o selvagem dono da terra.

d) A vingança de Martim, desbaratando o povo de Iracema, por ter sido flechado pela índia dos lábios de mel em plena floresta e ter-se tornado prisioneiro de sua tribo.

e) A morte de Iracema, após o nascimento de Moacir, e seu sepultamento junto a uma carnaúba, na fronde da qual canta ainda a jandaia.

34. Sobre o romance Iracema, de José de Alencar, é incorreto afirmar que:

a) Destaca o elemento indígena como a verdadeira origem do povo brasileiro;

b) O sentimento amoroso justifica as duras ações colonizadoras;

c) A linguagem é um misto de narração e descrição lírica;

d) É uma obra de teor nacionalista em que há uso da cor local.

e) Moacir é o filho nascido da união de Iracema e Martim.

35. “Verdes mares bravios de minha terra natal,

onde canta a jandaia na frondes da carnaúba; /

Verdes mares, que brilhais como líquida

esmeralda aos raios do sol nascente,

perlongando as alvas ensombradas e

coqueiros;/ Serenai, verdes mares, e alisai

docemente a vaga impetuosa, para que o barco

aventureiro manso resvale à flor das águas.”

O trecho mostra quanto à obra Iracema:

a) Sua informatividade.

b) Sua metalinguagem.

c) Seu estilo realista.

d) Sua oralidade.

e) Seu caráter poético.

36. O romance Iracema, de José de Alencar, publicado em 1865, influenciou artistas, como José Maria de Medeiros, que nele encontraram inspiração para representar imagens do Brasil e do povo brasileiro no período imperial (1822-1889).

Na construção da identidade nacional durante o Império do Brasil, identifica-se a valorização dos seguintes aspectos:

a) Clima ameno / índole guerreira dos ameríndios

b) Grandeza territorial / integração racial das etnias

c) Extensão litorânea / sincretismo religioso do povo

d) Natureza tropical / herança cultural dos grupos nativos

e) Clima quente / violência dos nativos.

37. O gênero dramático, entre outros aspectos, apresenta como característica essencial:

a) A presença de um narrador.

b) A estrutura dialógica.

c) O extravasamento lírico.

d) A musicalidade.

e) O descritivismo.



38. No primeiro capitulo de Iracema, de José de Alencar, a descrição da protagonista se faz através da comparação com elementos da natureza. Numere a coluna 2 de acordo com a coluna 1, identificando as referências à natureza que correspondem às características da personagem.

COLUNA 1

1. Cor dos cabelos

2. Doçura do sorriso

3. Perfume do hálito

4. Agilidade

5. Voz

Assinale a alternativa correta:

a) 1, 2, 3, 4, 5.

b) 2, 1, 3, 4, 5.

c) 3, 2, 5, 4, 2.

d) 3, 1, 2, 5, 4.

e) 2, 3, 1, 5, 4.

39. É uma poesia triste, melancólica ou complacente, especialmente composta como música para funeral, ou um lamento de morte. A mais famosa da literatura brasileira é o Cântico do Calvário, de Fagundes Varela.Temos:

a) Ode.

b) Hino.

c) Idílio.

d) Elegia.

e) Sátira.

40. Leia e analise o poema abaixo:

De tudo ao meu amor serei atento

Antes, e com tal zelo, e sempre, e tanto

Que mesmo em face do maior encanto

Dele se encante mais meu pensamento.

Quero vivê-lo em cada vão momento

E em seu louvor hei de espalhar meu canto

E rir meu riso e derramar meu pranto

Ao seu pesar ou seu contentamento

E assim, quando mais tarde me procure

Quem sabe a morte, angústia de quem vive

Quem sabe a solidão, fim de quem ama

Eu possa me dizer do amor (que tive):

Que não seja imortal, posto que é chama

Mas que seja infinito enquanto dure.

Temos:

a) Elegia.

b) Epitalâmio.

c) Sátira.

d) Écloga.

e) Soneto.

GEOMETRIA – Prof°. Renilson

41. Dentre as afirmações a seguir, a única verdadeira é:

a) Se dois segmentos são consecutivos, então eles são colineares.

b) Se dois segmentos são colineares, então eles são consecutivos.

c) Se dois segmentos são congruentes, então eles são consecutivos.

d) Se dois segmentos são consecutivos, então eles são adjacentes.

e) Se dois segmentos são adjacentes, então eles são consecutivos.

42. Determine a medida do segmento AD, sabendo que AB é o quíntuplo de DE, que BC é igual ao quádruplo de DE, que CD é igual ao triplo de DE e que AE = 39 cm.

a) 15 cm

b) 24 cm

c) 30 cm

d) 36 cm

43. Sejam P, Q e R, três pontos sobre uma reta e nessa ordem. Sabendo que PQ é o triplo de QR e que PR = 32 cm, a medida do segmento PQ vale:

a) 10.

b) 12.

c) 20.

d) 24.

e) 48.

COLUNA 2

( ) favo de jati

( ) baunilha

( ) asas da graúna

( ) sabiá da mata

( ) ema selvagem



44. Os segmentos AB e BC, BC e CD são adjacentes, de tal maneira que AB é o triplo de BC, BC é o dobro de CD e AD = 36 cm. Determine a medida do segmento AB.

a) 24 cm.

b) 12 cm.

c) 8 cm.

d) 4 cm.

e) 1 cm.

45. A medida de y na figura, em graus, é:

a) 42°.

b) 32°.

c) 142°.

d) 148°.

e) 24°.

46. Na figura abaixo, OP é bissetriz do ângulo AÔB. Determine o valor de x e y.

a) x = 13 e y = 49

b) x = 15 e y = 35

c) x = 12 e y = 48

d) x = 17 e y = 42

e) x = 10 e y = 50

47. O ângulo cujo suplemento excede de 6° o quádruplo do

seu complemento, é:

a) 58°

b) 60°

c) 62°

d) 64°

e) 68°

48. Dois ângulos complementares A e B, sendo A < B, têm medidas na razão de 13 para 17. Consequentemente, a razão da medida do suplemento do ângulo A para o suplemento do ângulo B vale:

a) 43/47

b) 17/13

c) 13/17

d) 119/48

e) 47/43

49. Sabendo-se que a soma de dois ângulos é 78° e um deles vale 3/5 do complemento do outro, os valores são:

a) 10° e 68°

b) 15° e 63°

c) 16° e 62°

d) 18° e 60°

e) 20° e 58°



50. A razão entre dois ângulos suplementares é igual a 7

2.

Então o complemento do menor vale:

a) 40°

b) 30°

c) 90°

d) 50°

e) 20°

FÍSICA – Prof°. Gumercindo

51. A medida da espessura de uma folha de papel, realizada com um micrômetro, é de 0,0107 cm. O número de algarismos significativos dessa medida é igual a:

a) 2.

b) 3.

c) 4.

d) 5.

e) 6.

52. Um estudante, tendo medido o corredor de sua casa, encontrou os seguintes valores:

Comprimento: 5,7 m Largura: 1,25 m

Desejando determinar a área deste corredor com a maior precisão possível, o estudante multiplica os dois valores anteriores e registra o resultado com o número correto de algarismos, isto é, somente com os algarismos que sejam significativos. Assim fazendo, ele deve escrever:

a) 7,125 m2.

b) 7,12 m2.

c) 7,13 m2.

d) 7,1 m2.

e) 7 m2.

53. Oito gotas esféricas de mercúrio, cada uma com raio igual a 1 mm, agregam-se, formando uma gota esférica única. O raio da gota resultante é, em mm:

a) 16.

b) 12.

c) 8.

d) 4.

e) 2.

54. Um carro fez uma viagem em linha reta em três etapas. Com a ajuda de um sistema de localização por satélite (GPS), foi possível calcular a distância percorrida em cada etapa, mas com diferentes precisões. Na primeira etapa, a distância percorrida foi 1,25.10

3 km, na

segunda, 810,0 km, e na terceira, 1,0893.103 km. A

distância total percorrida, respeitando-se os algarismos significativos, é:

a) 3,149.103 km.

b) 3,15.103 km.

c) 3,1.103 km.

d) 3.103 km.

e) 3,2.103 km.

55. Supondo-se que um grão de feijão ocupe o espaço equivalente a um paralelepípedo de arestas 0,5 cm . 0,5 cm . 1,0 cm, qual das alternativas abaixo melhor estima a ordem de grandeza do número de feijões contido no volume de um litro?

a) 10.

b) 102.

c) 103.

d) 104.

e) 105.



56. Os produtos químicos que liberam clorofluorcarbonos para a atmosfera têm sido considerados pelos ambientalistas como um dos causadores da destruição do ozônio na estratosfera.

A cada primavera aparece no hemisfério sul, particularmente na Antártida, uma região de baixa camada de ozônio ("buraco"). No ano 2000, a área dessa região equivalia a, aproximadamente, 5% da superfície de nosso planeta.

A ordem de grandeza que estima, em km2, a área

mencionada é:

Dado: raio da Terra = 6,5.10

3 km.

a) 103.

b) 104.

c) 107.

d) 109.

e) 1012

.

57. Um trem se move com velocidade constante de 144 km/h e atravessa uma ponte de 90 m de comprimento em 4,5 s. Qual é o comprimento do trem?

a) 60 m .

b) 75 m.

c) 90 m.

d) 100 m.

e) 120 m.

58. A e B são dois pontos de uma reta e M é o ponto médio de AB. Um móvel percorre essa reta, sempre no mesmo sentido e com velocidade constante em cada um dos trechos AM e MB. A velocidade no trecho AM é 72 km/h e no trecho MB é 30 m/s. Qual a velocidade média entre os ponto A e B ?

a) 24 m/s

b) 30 m/s

c) 42 m/s

d) 56 m/s

e) 72 m/s

59. Em um treino de Fórmula 1 a velocidade média de um carro é igual a 240 km/h. Supondo que o treino dure 30 min e que o comprimento da pista seja 5 km, quantas voltas foram dadas pelo piloto durante o treino?

a) 24

b) 30

c) 50

d) 64

e) 72

60. A respeito do conceito de ponto material, é correto afirmar que:

a) Uma formiga é certamente, um ponto material.

b) Um elefante não é, certamente, um ponto material.

c) Um carro manobrando numa garagem é um ponto material.

d) Um carro numa estrada, fazendo uma viagem, pode ser considerado um ponto material.

e) A terra é um ponto material em seu movimento de rotação.

instruÇÕes: maneira correta de preenchimento do cartão ... · questões do referido bloco de...

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