instituto federal paranÁ campus curitiba ministÉrio...

INSTITUTO FEDERALPARANÁCampus Curitiba MINISTÉRIO DA

EDUCAÇÃO

PLANO DE CURSO

1. IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO

PROCESSO NÚMERO:

NOME DO CURSO: TÉCNICO EM SAÚDE BUCAL

EIXO TECNOLÓGICO: AMBIENTE, SAÚDE E SEGURANÇA

COORDENAÇÃOCoordenadora: DORIANA CRISTINA GAIOTelefone: (41)3359-6341/ 9966-6188 E-mail: [email protected]

LOCAL DE REALIZAÇÃO/CAMPUS: CURITIBA

TEL: HOME-PAGE:www.curitiba.ifpr.edu.br

E-MAIL:

RESOLUÇÃO DE CRIAÇÃO: Resolução 30/06 do Conselho Diretor da ET-UFPR convalidada pela Resolução 41/10 do Conselho Superior do IFPR

2. CARACTERÍSTICAS DO CURSO

NÍVEL FIC TÉCNICO SUPERIOR

OFERTA PRESENCIAL A DISTÂNCIA

MODALIDADE

EADE

INTEGRADO PROEJA TECNOLÓGICO

SUBSEQUENTE BACHARELADO LICENCIATURA

x

X

x

CONCOMITANTE

PARCERIA COM OUTRAS INSTI-

TUIÇÕES:

SIM NÃO

ESPECIFICAR:Nome:Endereço:Telefone:

PERÍODO DO CURSO: 2 anosTURNO: noiteHorário: 19h às 22h40min

INÍCIO: março TÉRMINO: dezembro do ano subsequente

CARGA HORÁRIA DAS DISCIPLINAS: 1360 hESTÁGIO SUPERVISIONADO: 204 hCARGA HORÁRIA TOTAL DAS DISCIPLINAS: 1564 h

NÚMERO DE VAGAS:

MÍNIMO MÁXIMO 20 30

X

3. ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO

3.2 OBJETIVOS

O curso tem como objetivo habilitar Auxiliares em Saúde Bucal e

Técnicos em Saúde Bucal que mobilizem, articulem e coloquem em ações,

valores, conhecimentos e habilidades necessários para o desempenho

eficiente e eficaz de atividades requeridas na sua profissão. Para tanto, buscar-

se-á alcançar os seguintes objetivos específicos:

• Proporcionar ao aluno condições de aprender a questionar situações,

sistematizar problemas e buscar criativamente soluções, por meio de um

processo de ensino-aprendizagem centrado no aluno como sujeito e

apoiado no professor como facilitador e mediador do processo;

• Levar o educando a reconhecer a saúde como direito e reflexo das con-

dições de vida da população, exercendo sua profissão como uma forma

de participação e transformação social;

• Promover o conhecimento dos princípios éticos em odontologia, incenti-

vando o aluno a aplicá-los em todos os aspectos de sua vida profissio-

nal;

• Preparar o aluno para organizar seu trabalho com base nos princípios

do planejamento em saúde, realizar ações administrativas, bem como

desenvolver atividades de supervisão, treinamento e capacitação de

pessoal auxiliar em saúde bucal;

• Habilitar o aluno para realizar ações de promoção de saúde a partir da

compreensão das situações, dos grupos de risco e da identificação das

potencialidades locais e na prestação de cuidados de recuperação e

manutenção da saúde bucal segundo as fases do ciclo vital e das nor-

mas institucionais e princípios éticos do atendimento em saúde.

3.3 REQUISITOS DE ACESSO

Para o ingresso ao curso de Técnico em Saúde Bucal o aluno deverá

apresentar certificado de conclusão do ensino médio. O ingresso de alunos

dar-se-á através de teste seletivo conforme calendário estabelecido pelo

Instituto Federal do Paraná (IFPR).

3.4 PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO

O Técnico em Saúde Bucal tem como perfil profissional a formação

humanista, crítica e reflexiva, para atuar em todos os níveis de atenção à

saúde, com base no rigor técnico e científico. Capacitado ao exercício de

atividades referentes à saúde bucal da população, pautado em princípios

éticos, legais e na compreensão da realidade social, cultural e econômica do

seu meio, dirigindo sua atuação para a transformação da realidade em

benefício da sociedade.

Ao final do segundo semestre do Curso, o aluno estará qualificado como

Auxiliar em Saúde Bucal, cujas atribuições (sempre sob a supervisão do CD ou

do TSB) estão definidas segundo a Lei Nº 11.889, de 24 de dezembro de 2008,

citadas abaixo:

1. Organizar e executar atividades de higiene bucal;

2. Processar filme radiográfico;

3. Preparar o paciente para o atendimento;

4. Auxiliar e instrumentar os profissionais nas intervenções clínicas,

inclusive em ambientes hospitalares;

5. Manipular materiais de uso odontológico;

6. Selecionar moldeiras;

7. Preparar modelos em gesso;

8. Registrar dados e participar da análise das informações relacionadas

ao controle administrativo em saúde bucal;

9. Executar limpeza, assepsia, desinfecção e esterilização do

instrumental, equipamentos odontológicos e do ambiente de trabalho;

10. Realizar o acolhimento do paciente nos serviços de saúde bucal;

11. Aplicar medidas de biossegurança no armazenamento, transporte,

manuseio e descarte de produtos e resíduos odontológicos;

12. Desenvolver ações de promoção da saúde e prevenção de riscos

ambientais e sanitários;

13. Realizar em equipe levantamento de necessidades em saúde bucal;

14. Adotar medidas de biossegurança visando ao controle de infecção.

Após a conclusão do curso Técnico em Saúde Bucal, o TSB, conforme a

Lei Nº 11.889, além das atividades previstas para o ASB, deverá desempenhar

as seguintes atribuições (sempre sob a supervisão do CD):

1. Participar do treinamento e capacitação de Auxiliar em Saúde Bucal e

de agentes multiplicadores das ações de promoção à saúde;

2. Participar das ações educativas atuando na promoção da saúde e na

prevenção das doenças bucais;

3. Participar na realização de levantamentos e estudos epidemiológicos,

exceto na categoria de examinador;

4. Ensinar técnicas de higiene bucal e realizar a prevenção das doenças

bucais por meio da aplicação tópica do flúor, conforme orientação do

cirurgião-dentista;

5. Fazer a remoção do biofilme, de acordo com a indicação técnica

definida pelo cirurgião-dentista;

6. Supervisionar, sob delegação do cirurgião-dentista, o trabalho dos

auxiliares de saúde bucal;

7. Realizar fotografias e tomadas de uso odontológicos exclusivamente

em consultórios ou clínicas odontológicas;

8. Inserir e distribuir no preparo cavitário materiais odontológicos na

restauração dentária direta, vedado o uso de materiais e instrumentos

não indicados pelo cirurgião-dentista;

9. Proceder à limpeza e à anti-sepsia do campo operatório, antes e

após atos cirúrgicos, inclusive em ambientes hospitalares;

10. Remover suturas;

11. Aplicar medidas de biossegurança no armazenamento, manuseio e

descarte de produtos e resíduos odontológicos;

12. Realizar isolamento do campo operatório;

13. Exercer todas as competências no âmbito hospitalar, bem como

instrumentar o cirurgião-dentista em ambientes clínicos e hospitalares.

3.5 ORGANIZAÇÃO CURRICULAR

O curso será desenvolvido em dois módulos. O primeiro, ministrado nos

dois primeiros semestres do curso, corresponde à habilitação de Auxiliar em

Saúde Bucal. O segundo, ministrado nos dois últimos semestres do curso, cor-

responde à habilitação em Técnico em Saúde Bucal. A carga horária total do

curso é de 1564 horas, sendo 1360 horas teórico-práticas e 204 horas de está-

gio obrigatório, a ser realizado a partir do segundo semestre de curso.

As modalidades de estágio e suas especificidades estão descritas no

Regulamento de Estágio (anexo A e B). O currículo é composto pelos compo-

nentes curriculares descritos no item 3.11 os quais, em seu conjunto, abran-

gem as bases tecnológicas correspondentes às atribuições previstas pela Lei

nº 11.889 que regulamenta as profissões de Auxiliar e Técnico em Saúde Bu-

cal.

Ao longo do curso serão disponibilizadas momentos para discussão das

temáticas associadas as políticas afirmativas, como o combate a desigualdade

racial, as questões de gênero e também a inclusão de deficientes no sistema

escolar.

3.6 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM

O curso Técnico em Saúde Bucal tem como princípios norteadores da

avaliação da aprendizagem os critérios estabelecidos na Portaria 120/2009 :

1. A avaliação do aproveitamento dos alunos deverá ser formativa, portanto

integral, processual e contínua.

2. Como instrumentos de avaliação poderão ser utilizados: atividades

diagnósticas, individuais ou/e em equipe; trabalhos teórico-práticos produzidos

e/ou aplicados individualmente ou em grupos (trabalhos projetos, relatórios,

seminários etc.); portfólios; exercícios; avaliações ou outros instrumentos

pertinentes que o professor julgue mais condizentes com os objetivos que

serão traçados ao longo do processo de aprendizagem, com a finalidade de

verificar se os objetivos da disciplina foram alcançados.

3. As atividades de avaliação, realizadas pelo professor, além de identificar os

alunos que não atingiram com proficiência os objetivos do bloco de conteúdos,

fornecerão subsídios para a elaboração de um processo de reorientação da

aprendizagem, que abrangerá estudos de recuperação paralela ao período

letivo.

4. As avaliações e estudos de recuperação serão planejados e efetuados pelos

professores e terão como princípio norteador a autonomia didático-

metodológica para definir junto a sua área de conhecimento, qual metodologia

e instrumentos avaliativos serão os mais adequados a serem utilizados.

Parágrafo Único: Entende-se por área do conhecimento, as disciplinas

elencadas nos Parâmetros Curriculares Nacionais em Códigos e Linguagens e

suas Tecnologias, Ciências da Natureza e suas Tecnologias, Ciências

Humanas e suas Tecnologias e as disciplinas específicas da parte técnica.

5. Os resultados parciais obtidos no processo de avaliação serão emitidos por

disciplina e divulgados em edital, devendo ser expressos por conceitos, sendo:

CONCEITOSDESCRITORES

A A APRENDIZAGEM do aluno foi PLENA, isto é, atingiu

os objetivos propostos pela disciplina ou área de

conhecimento.B A APRENDIZAGEM do aluno foi PARCIALMENTE

PLENA, isto é, atingiu os objetivos propostos pela

disciplina ou área de conhecimento.

C A APRENDIZAGEM do aluno foi SUFICIENTE, atingiu os

objetivos propostos e não há comprometimento à

continuidade do trabalho na disciplina ou área de

conhecimento.D A APRENDIZAGEM do aluno foi INSUFICIENTE, isto é,

não atingiu os objetivos propostos, inviabilizando o

desenvolvimento na disciplina ou área de conhecimento.

Parágrafo Único: O resultado final será emitido por área do conhecimento,

sendo que o conceito final obtido pelo aluno na área do conhecimento não

representa necessariamente a média dos conceitos finais em cada disciplina

componente da área.

6. Serão considerados como critérios para a avaliação da aprendizagem:

• Participação ativa do educando nas atividades propostas pelo professor

e nos estudos de recuperação, quando estes se fizerem necessários, e

obtenção de êxito ao final desse processo;

• Freqüência de, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da

carga horária de cada período letivo.

7. Em cada bimestre letivo, deverão ser utilizados, no mínimo dois instrumentos

avaliativos, dentre os quais, pelo menos um deverá ser aplicado de forma

individual, escrita e/ou oral e/ou prática, conforme a especificidade da

disciplina.

8. Os resultados obtidos durante o processo avaliativo deverão ser discutidos

em sala de aula, a fim de informar ao aluno sobre o seu êxito e, caso haja

deficiência na aprendizagem, o professor deverá orientar o aluno para que este

avance em direção aos objetivos da avaliação previamente estabelecidos.

9. No decorrer do período avaliativo serão oferecidos estudos de recuperação

paralela a todos os estudantes, e em especial aos que apresentarem

dificuldades de aprendizagem.

10. O planejamento do processo de recuperação paralela é de

responsabilidade do professor da disciplina, devendo envolver a identificação

das dificuldades apresentadas pelos alunos, a fim de que sejam selecionados

os objetivos e as atividades que serão realizadas com o intuito de promover a

aprendizagem dos mesmos.

11. No processo de recuperação paralela, o professor oportunizará atividades

diversificadas, tais como roteiro de estudos, assessoria pedagógica (do

professor em hora assistência), participação nos projetos de reforço e/ ou entre

outras atividades que o professor poderá sugerir.

Parágrafo Único - É de responsabilidade do aluno procurar o professor em

seu horário de assistência, porém o professor terá autonomia de convocar o

aluno caso julgue necessário.

12. Quando o conceito obtido pelo aluno, em qualquer disciplina, durante o

período avaliativo for o conceito “D”, este deverá obrigatoriamente realizar as

atividades de reavaliação solicitadas pelo professor.

13. A cada semestre, as coordenações de área deverão realizar o Coletivo

Pedagógico, envolvendo os professores das disciplinas, a fim de analisar o

desempenho dos alunos e propor sugestões para o desenvolvimento integral

de todos. Nessas reuniões serão discutidos o rendimento dos alunos, em todas

as disciplinas componentes das áreas do conhecimento.

14. Ao final do semestre ou ano letivo, quando os conceitos avaliativos obtidos

pelo aluno em TODAS as áreas do conhecimento forem iguais ou superiores

ao conceito "C" e freqüência igual ou superior a 75% (setenta e cinco por

cento) da carga horária total das disciplinas do respectivo período letivo, o

aluno será automaticamente considerado APROVADO. O aluno que NÃO

tenha atingido o CONCEITO igual ou superior a "C" na(s) disciplina(s) ao final

do período letivo, ficará em dependência nessa disciplina, podendo avançar

para o semestre ou série seguinte. Neste caso, o conceito na área do

conhecimento da qual essa disciplina faz parte ficará em aberto.

i. O aluno poderá ficar em dependência em até três disciplinas, caso

esteja cursando o ensino técnico de nível médio integrado e o ensino

técnico de nível médio subsequente, sendo que os alunos que não

atenderem a tais requisitos ficam automaticamente retidos, não podendo

se matricular nas disciplinas do período letivo seqüente, devendo cursar

apenas as disciplinas nas quais ficou retido.

ii. A dependência ficará a cargo dos professores da disciplina, devendo o

aluno matricular-se nas turmas regulares ou nas turmas especiais abertas

para esse fim. A metodologia utilizada nas turmas especiais de

dependência ficará a critério do professor.

iii. Ao final do semestre (ou ano) letivo será realizado o Coletivo

Pedagógico, composto por todos os professores que ministraram as

disciplinas de cada área do conhecimento, para que sejam analisados o

desempenho dos alunos que fizeram dependência.

iv. As manifestações e decisões do Coletivo Pedagógico deverão,

obrigatoriamente, ser registrados em ata.

3.7 CRITÉRIOS DE APROVEITAMENTO E PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO DE COMPETÊNCIAS ANTERIORMENTE DESENVOLVIDAS

De acordo com o Art. 11 da Resolução 04/99 do CNE e com a

Resolução 54/2011, o Instituto Federal do Paraná poderá aproveitar os

conhecimentos e as experiências dos alunos desde que estejam relacionadas

às competências exigidas para conclusão dos Cursos de Técnico em Saúde

Bucal.

Este aproveitamento poderá ocorrer de duas formas:

1. Equivalência de disciplinas previamente cursadas - o aluno poderá

solicitar a dispensa seguindo os prazos previstos no calendário escolar, e

somente será dispensado quando 75% dos conteúdos bem como da carga

horária corresponderem às bases tecnológicas e cargas horárias previstas

nesse plano. Além dos históricos escolares os alunos devem apresentar a

ementa das disciplinas ou áreas de conhecimento estabelecidas no curso de

origem, para que sejam feitas as avaliações necessárias.

2. Avaliação de conhecimentos/experiências: o estudante poderá

solicitar certificação de conhecimentos/experiências adquiridos por meio de

vivências anteriores (inclusive fora do ambiente escolar) com o fim de alcançar

a dispensa de alguma(s) disciplina(s) integrantes da matriz curricular do curso.

O respectivo processo de certificação consistirá em uma avaliação teórica ou

teórico-prática, por uma banca composta por professores do curso, conforme

as características da disciplina.

3.8 INSTALAÇÕES E EQUIPAMENTOS, RECURSOS TECNOLÓGICOS E BIBLIOTECA

3.8.1 INSTALAÇÕES

Além das instalações do Instituto Federal do Paraná, o Curso de TSB

utilizará também laboratórios e clínicas odontológicas do Curso de Odontologia

da Universidade Federal do Paraná.

3.8.2 EQUIPAMENTOS

• Consultórios odontológicos (cadeira odontológica, mocho, refletor, equi-

po odontológico)

• Canetas de alta rotação odontológica

• Micromotores odontológicos

• Contra-ângulos odontológicos

• Aparelhos de RX Odontológico

• Aparelhos fotopolimerizadores

• Amalgamadores

• Aparelhos com jato de bicarbonato de sódio

• Ultrassom para limpeza de instrumentais

• Autoclave

• Ultrassom para remoção cálculo dental

• Aparelhos seladores de embalagem

• Multimídias

• Retroprojetores

• Televisores

• Aparelhos de DVD

• Máquina Fotográfica (a ser adquirida)

• Instrumentos e materiais para as diversas especialidades odontológica.

3.10 DESCRIÇÃO DE DIPLOMAS E CERTIFICADOS A SEREM EXPEDIDOS

Os alunos que concluírem com êxito todos os créditos receberão

diploma de Técnico em Saúde Bucal. Ao final da conclusão dos 02 primeiros

semestres, com êxito em todos os créditos, o Instituto Federal do Paraná

poderá conferir o certificado de formação profissional parcial como Auxiliar em

Saúde Bucal.

3.11 ORGANIZAÇÃO CURRICULAR

MÓDULO I – AUXILIAR EM SAÚDE BUCAL

COMPONENTESCURRICULARES

CARGA HORÁRIA

TOTAL(horas-aulas)

TOTAL(horas-relógio)

01* 02*PERÍODO LETIVO 1º SEMESTRE

Administração de Serviços em Saúde Bucal 40 34

Biossegurança 80 68Desenvolvimento de Recursos Humanos I 40 34Informática Instrumental 40 34

Noções de Anatomia, Fisiologia e Primeiros Socorros 20 17Políticas de Saúde 40 34Prática Profissional em Saúde Bucal I 40 34Processo Saúde doença 40 34Promoção de Saúde Bucal I 40 34Sociologia 20 17TOTAL 400 340

PERÍODO LETIVO 2º SEMESTREAnatomia Bucal e Noções de Semiologia 20 17Atenção em Saúde Bucal 40 34Educação em Saúde Bucal 40 34Especialidades Odontológicas 80 68Estágio Supervisionado I 68Prática Profissional em Saúde Bucal II 80 68Prevenção e Controle das Doenças Bucais I 40 34Procedimentos Restauradores I 40 34Psicologia das Relações Humanas 20 17Radiologia Odontológica 40 34TOTAL 400 408

• Uma hora-aula corresponde a 50 minutos

MÓDULO II – TÉCNICO EM SAÚDE BUCAL

COMPONENTESCURRICULARES

CARGA HORÁRIA

TOTAL(horas-aulas)

TOTAL(horas-relógio)

01* 02*PERÍODO LETIVO 3º SEMESTRE

Anatomia Dental e Noções de Oclusão 80 68

Estágio Supervisionado II 68Prática Profissional em Saúde Bucal III 80 68Prevenção e Controle das Doenças Bucais II 80 68Projetos I 80 68

Projetos II 80 68TOTAL 400 408

PERÍODO LETIVO 4º SEMESTREDesenvolvimento de Recursos Humanos II 80 68Estágio Supervisionado III 68Prática Profissional em Saúde Bucal IV 80 68Procedimentos Restauradores – Laboratório 80 68Procedimentos Restauradores II 60 51Projetos III 40 34Radiologia e Fotografia Odontológica 60 51TOTAL 400 408

* Uma hora-aula corresponde a 50 minutos

3.12 PROGRAMA DO CURSO

3.12.1 COMPONENTES CURRICULARES

Componente Curricular: ADMINISTRAÇÃO DE SERVIÇOS EM SAÚDE BUCAL

Período letivo: 1º SEMESTRE Carga Horária: Horas-aulas: 40 Horas-relógio: 34

OBJETIVOS

• Reconhecer a importância da administração no gerenciamento de consultórios e clínicas odontológicas.• Compreender e auxiliar no planejamento em saúde bucal das atividades de clínicas e consultórios.• Utilizar cotidianamente técnicas administrativas em consultórios ou clínicas odontológicas públicas ou privadas.• Controlar estoque e fluxo de caixa.• Utilizar “softwares” odontológicos.• Recepcionar adequadamente os pacientes.• Atender adequadamente o telefone.

Bases Tecnológicas (Ementa)

• Princípios básicos de planejamento, administração e gerenciamento aplicados às práticas odontológicas.• Práticas administrativas na unidade odontológica: organização do ambiente de trabalho; controle e organização do cadastro,

arquivos, fluxo e agendamento de pacientes; preenchimentos de fichas e relatórios de produção e produtividade; controle de qualidade, quantidade e estoque de materiais; controle de equipamentos e instrumentais.

• Operação envolvendo conceitos e princípios básicos de matemática financeira aplicados à vida cotidiana do cidadão.• Noções de contabilidade – livro caixa.• Programas de informática em administração odontológica.• Recepção de pacientes.• Atendimento ao telefone.• Acolhimento e humanização no atendimento odontológico.

Bibliografia Básica Título Autor Edição Local Editora Ano LT

ACD: Atendente de Consultório Dentário.

RIBEIRO, A. I..7. ed. Curitiba Raiar 2007

Ergonomia 3 : Auxiliares em Odontologia ACD-THD-TPD-APD

BARROS, O. B. São Paulo Pancast 1995

Tsb e Asb - Técnico em Saúde Bucal e Auxiliar em Saúde Bucal - Odontologia de Qualidade

LOBAS, C. F. S. et al. 2ª ed. São Paulo Santos 2008

Bibliografia ComplementarGuia Curricular para Formação do Atendente de Consultório Dentário para atuar na Rede Bá-sica do SUS

BRASIL. Ministério da Saúde. Brasília Ministério da Saúde

1998

Guia para Consultório – Atendimento e Administração

CARVALHO, A.C. et al São Paulo Atheneu 2008

Gestão de Consultório Médico CAMPIOLO, M. R. F et al 2ª ed. Rio de Janeiro Cultura Médica

&Guanabara Koogan

2009

Componente ANATOMIA BUCAL E NOÇÕES DE SEMIOLOGIA

http://200.135.4.10/cgi/Demetrios.exe/show_exemplares?id_acervo=29175

Curricular:

Período letivo: 2º SEMESTRE Carga Horária: Horas-aula: 20 Horas-relógio: 17

OBJETIVOS

• Identificar as principais estruturas anatômicas da boca e sua fisiologia, correlacionando-a com a fisiologia básica do corpo hu-mano.

• Compreender os fatores que determinam o aparecimento das doenças bucais, relacionando-as com as condições de vida.• Reconhecer os principais sinais e sintomas das doenças bucais.• Registrar dados na ficha clínica.


• Fundamentos de anatomia e fisiologia da boca.• Fundamentos de semiologia bucal.• Fatores de risco ao aparecimento e desenvolvimento de doenças bucais: herpes, afta, candidíase, câncer bucal, manifesta-

ções bucais da AIDS e outras.• Principais sinais e sintomas das doenças bucais.• Registro de dados na ficha clínica.


Atlas Colorido de Anatomia da Cabeça e do Pescoço

MCMINN, R. M. H.; RALPH T. H.; BARI M. L.

2 ed. São Paulo Artes Médicas 2000

Atlas de Anatomia Humana FERNANDES, P. D. Porto Alegre Edelbra 2004Fisiologia Humana GUYTON, A. C. Rio de janeiro Guanabara

Koogan1998

Bibliografia ComplementarTítulo Autor Edição Local Editora Ano LT

Diagnóstico Bucal BORAKS, S. 3ª ed. São Paulo Artes Médicas 1999

http://br.gojaba.com/search/qau/MCMINN+ROBERT+M+H+E+RALPH+T+HUTCHINGS+E+BARI+M+LOGAN

http://br.gojaba.com/search/qau/MCMINN+ROBERT+M+H+E+RALPH+T+HUTCHINGS+E+BARI+M+LOGAN

TSB e ASB - Técnico em Saúde Bucal e Auxiliar em Saúde Bucal - Odontologia de Qualidade

LOBAS, C.F.S. e col 2 ed. São Paulo Santos 2008

Fundamentos de Odontologia: Estomatologia. MARCUCCI, G. 1ª ed. Rio de Janeiro Guanabara

Koogan 2005

Componente Curricular: ANATOMIA DENTAL E NOÇÕES DE OCLUSÃO


OBJETIVOS

• Conhecer as características anatômicas e funcionais do sistema estomatognático.• Conhecer a cronologia da erupção dentária.• Realizar a notação gráfica dos dentes decíduos e permanentes.• Desenhar e esculpir os elementos dentários dos diferentes grupos.• Associar os conhecimentos anatômicos à dinâmica oclusal.


• Fundamentos de anatomia e fisiologia do sistema estomatognático.• Cronologia de erupção dentária (decídua e permanente).• Notação gráfica dos dentes decíduos e permanentes.• Estudo da anatomia e escultura dental.• Noções de oclusão.•

Bibliografia BásicaTítulo Autor Edição Local Editora Ano LT

Escultura Dental com Auxilio do Método Geométrico

VIEIRA, G .F. et al. 4ª ed. São Paulo Ad-Tech Comunicação

2003

Anatomia do Dente MADEIRA, M. C. São Paulo Sarvier 2000Fundamentos da Oclusão e da

ATMBATISTA, J. M. Paraná Editek 1996


Anatomia Dental e Escultura CANTISANO, W. Rio de Janeiro Guanabara Koogan

1987

Desenho e Escultura Dental aplicados à Dentística e Prótese CAMARGO, D .A .A. Itajaí Univale 2005

Escultura e Modelagem Dental SANTOS JUNIOR, J. 6ª Ed. São Paulo Santos 2000

Componente Curricular: ATENÇÃO EM SAÚDE BUCAL


OBJETIVOS

• Relacionar o processo saúde-doença bucal com aspectos políticos, sócio-econômicos, culturais e ambientais. • Identificar os principais problemas de saúde bucal de uma determinada população realizando levantamento dos principais

problemas, causas, conseqüências e modos de resolução, em sua região de domicílio e/ou trabalho, e localizar áreas/ambi-entes que oferecem riscos à saúde da comunidade e dos profissionais de saúde.

• Estudar as fases da realização de um levantamento epidemiológico, identificando os principais índices utilizados em saúde bucal.

• Conhecer os princípios e modelos de atenção em Saúde Bucal Coletiva.• Conhecer a estrutura de organização e funcionamento dos serviços de saúde bucal em sua região identificando rotinas, pro-

tocolos de trabalho, instalações e equipamentos odontológicos.Bases Tecnológicas (Ementa)

• Fatores determinantes do processo de saúde-doença bucal.• Organização de levantamentos epidemiológicos e principais índices utilizados em saúde bucal. • Modelos e sistemas de Atenção em Saúde Bucal Coletiva.


SB Brasil 2010 - Manual da Equi-pe de Campo

BRASIL. Ministério da Saúde. Brasília 2009

Diretrizes da Política Nacional de Saúde Bucal

BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Atenção Básica. Coordenação Nacional de Saúde Bucal

Brasília 2004

Odontologia em Saúde Coletiva: Planejando Ações e Promovendo Saúde

PEREIRA, A. C. et al. Porto Alegre Artmed 2003

Bibliografia Complementar


LOBAS, C.F. S e col 2ª São Paulo Santos 2008

Tratado de Saúde Coletiva em Odontologia

PEREIRA, A. C. et al. 1ª Campinas Napoleão 2009

Fundamentos de Odontologia – Epidemiologia da Saúde Bucal

ANTUNES, J. L.; PERES, M. Rio de Janeiro Guanabara Koogan

2006

Componente Curricular: BIOSSEGURANÇA

Período 1º SEMESTRE Carga Horária: Horas-aula: 80 Horas-relógio: 68

letivo:OBJETIVOS

• Identificar os riscos ocupacionais que envolvem o trabalho odontológico: riscos biológicos; riscos químicos; riscos físicos; ris-cos mecânicos e riscos psicológicos.

• Identificar e avaliar conseqüências e perigos dos riscos que caracterizam o trabalho na área de saúde, com vistas à sua pró-pria saúde e segurança no ambiente profissional.

• Identificar as doenças e acidentes relacionados ao ambiente e processo de trabalho na saúde assim como as respectivas ações preventivas.

• Aplicar princípios ergonômicos na realização do trabalho a fim de prevenir doenças profissionais e acidentes de trabalho.• Fazer a manutenção preventiva de equipamentos.• Identificar as formas de interação entre os seres vivos destacando o conceito de hospedeiro e agente infeccioso.• Identificar as condições de sobrevivência e extermínio dos parasitas humanos.• Identificar as doenças transmissíveis por meio da prática de saúde. • Identificar as doenças controladas por vacinas. • Reconhecer as alterações orgânicas causadas pela penetração, trajetória, localização e porta de saída dos agentes infeccio-

sos no corpo humano, como base para o cuidado.• Reconhecer e notificar situações atípicas e casos suspeitos de doenças.• Localizar áreas/ambientes que oferecem risco à saúde da comunidade e dos profissionais de saúde.• Aplicar normas de higiene e biossegurança na realização do trabalho para proteger a sua saúde e a do paciente. • Preparar e utilizar soluções químicas na limpeza, descontaminação e/ou desinfecção dos diversos tipos de materiais, equipa-

mentos e ambientes de trabalho.• Aplicar técnicas adequadas de manuseio, armazenamento, transporte e descarte de resíduos, fluidos, agentes biológicos, fí-

sicos, químicos, segundo as normas de biossegurança.• Aplicar técnicas adequadas de limpeza; descontaminação e/ou desinfecção de ambientes, instrumentais e equipamentos. • Executar esterilização dos instrumentais.


• Saúde e Segurança no Trabalho.• Riscos biológicos; riscos químicos; riscos físicos; riscos mecânicos e riscos psicológicos.• Principais problemas de saúde decorrentes de cada risco e suas formas de prevenção e controle.• Causas, formas de prevenção e procedimentos legais nos acidentes de trabalho.• Ergonomia no trabalho.• Manutenção preventiva de materiais e equipamentos.

• Microbiologia e parasitologia.• Mecanismo de transmissão das doenças.e sistemas de proteção (imunização) e resistência do ser humano.• Principais doenças transmissíveis pela prática odontológica e sistema de notificação compulsória.• Conceitos de assepsia, anti-sepsia, desinfecção, descontaminação e esterilização.• Prevenção e controle de infecção cruzada: métodos e técnicas de esterilização, desinfecção e descontaminação de artigos e

equipamentos em serviços de saúde.• Princípios ativos dos produtos químicos e preparo de soluções desinfetantes.


Controle de Infecção em Odontologia

ESTRELA, C. São Paulo Artes Médicas 2003


LOBAS, C. F. S. e col 2ª ed. São Paulo Santos 2008

Biossegurança em Odontologia e Ambientes de Saúde

SILVA, A. de S.F.; RIBEIRO, M. C.R. 2ª ed Ícone 2009

Bibliografia Complementar Biossegurança em Odontologia GUANDALINI, S. L. 2.ed. Curitiba Odontex 1999

Sistema Beda de Controle. Apostila Completa sobre Controle de Infecção no Consultório

LIMA, S. N. M.; ITO, I. Y. 2000

Biossegurança e Controle de Infecção Cruzada em Consultórios Odontológicos

GUIMARÃES JÚNIOR, J. São Paulo Santos 2001

Serviços Odontológicos: Prevenção e Controle de Riscos

BRASIL. Ministério da Saúde Brasilia MS 2006

Componente Curricular: DESENVOLVIMENTO DE RECURSOS HUMANOS I

Período letivo: 1ºSEMESTRE Carga Horária: Horas-aula: 40 Horas-relógio: 34

OBJETIVOS

• Compreender a organização do trabalho e das profissões auxiliares em Odontologia• Interpretar os dispositivos legais que regem o trabalho do profissional de nível médio e demais membros da equipe de saú-

de bucal aplicando os princípios e normas legais da profissão.• Conhecer a importância e habilidades necessárias para o trabalho em equipe.• Discutir e vivenciar a relação profissional/paciente/equipe, especialmente quanto aos aspectos psicológicos.• Identificar funções e responsabilidades dos membros da equipe de trabalho em Saúde Bucal, ciente das responsabilidades

de cada membro da mesma, bem como dos princípios de integração e solidariedade.• Identificar as demandas do mercado de trabalho no mundo globalizado.• Identificar a importância do Marketing pessoal para o sucesso profissional. • Elaborar um currículo. • Dominar o processo de entrevista para a aquisição de emprego.


• Organização do trabalho e das profissões auxiliares em Odontologia.• Histórico das profissões auxiliares em odontologia.• Princípios e normas do exercício profissional do ASB e TSB, legislação vigente• Conhecimento sobre trabalho em equipe: psicologia aplicada e técnicas.• Processo de comunicação e barreiras.• Análise de comportamento, diferenças individuais e motivações.• Organograma, relações interpessoais/intergrupais e administração de conflitos.• Demandas do mercado de trabalho no mundo globalizado.• Marketing pessoal para o sucesso profissional• Como organizar um currículo.• Entrevistas

Bibliografia BásicaTítulo Autor Edição Local Editora Ano LTPerfil de Competências BRASIL. Ministério da Saúde Brasília Ministério da 2004

Profissionais do Técnico em Higiene Dental e do Auxiliar de Consultório Dentário

Saúde

LEI Nº 11.889, de 24 de dezembro de 2008. Regulamenta o Exercício das Profissões de Técnico em Saúde Bucal - TSB e de Auxiliar em Saúde Bucal - ASB

BRASIL. Ministério da Saúde Brasília Ministério da Saúde

2008

Coleção Lições para o sucesso GEHRINGER, M. São Paulo Gold 2011

Bibliografia complementarTítulo Autor Edição Local Editora Ano LTAdministração de Recursos Hu-manos

ROBBINS, D. Rio de Janeiro LTC 2001

Dinâmica Das Relações Interpes-soais

TAKAMORI, J. T. 1 ed. Campinas Alinea

Marketing Odontológico RIBEIRO, A. I. Curitiba Odontex 2001

Componente Curricular: DESENVOLVIMENTO DE RECURSOS HUMANOS II


OBJETIVOS

• Identificar os problemas de desempenho da equipe de Saúde Bucal, buscando respostas pedagógicas para a superação dos problemas identificados.

• Organizar atividades de educação permanente conforme demandas identificadas pela equipe de saúde bucal.• Apoiar processos de educação permanente voltados para auxiliares de saúde bucal, agentes comunitários de saúde e ou-

tros agentes de saúde.• Supervisionar o trabalho dos auxiliares de saúde bucal.• Orientar, supervisionar e avaliar o processo de trabalho de auxiliares de serviços gerais, responsáveis pela limpeza do con-

sultório e/ou clínica odontológica, segundo princípios e normas de biossegurança e segurança do trabalho.• Aplicar conceitos de Humanização e Vínculo no processo de trabalho (equipe e comunidade)• Estabelecer a comunicação e o inter-relacionamento satisfatório com seus pares e superiores.


• Técnicas de diagnóstico das necessidades de programas de educação permanente. • Prática pedagógica no processo de trabalho• Principais tendências pedagógicas• Planejamento de ações pedagógicas:

o Definição de objetivoso Seleção do conteúdo programáticoo Estratégias de ensinoo Recursos didáticoso Avaliação do processo ensino-aprendizagem

• Processos de supervisão de pessoas.• Técnicas básicas de supervisão do processo de trabalho em saúde.• Humanização e vínculo


Estratégias de Ensino-Aprendizagem.

BORDENAVE, J. D.; PEREIRA, A. M. Petrópolis Vozes 2002

Manual Técnico de Educação em Saúde Bucal

BARROS, C.M.S. (coord.) Rio de Janeiro SESC 2007

Supervisão em Saúde. In: Auxiliar em Saúde Bucal/Técnico em Saúde Bucal

PARANÁ. Secretaria de Estado da Saúde. Centro Formador de Recursos Humanos Caetano Munhoz da Rocha

2 ed Curitiba SESA/PR 2010

Bibliografia complementarTítulo Autor Edição Local Editora Ano LTPedagogia - Correntes Pedagógicas no Treinamento Empresarial.

BOMFIN, D.. Rio de Janeiro Qualitymark 1995 p

Curso de Didática Geral. HAYDT, R. C. C. 7 ed. São Paulo Ática 2001

Dinâmicas de Grupo: Ampliando a Capacidade de Interação

MAYER, C. 2 ed. Campinas Papirus

Componente Curricular:

EDUCAÇÃO E SAÚDE BUCAL

Período 2ºSEMESTRE Carga Horária: Horas-aula: 40 Horas-relógio: 34

http://www.portaldelivros.com.br/default.asp?Destino=Resultado&Origem=Pesquisa&TipoPesquisa=Editora&PalavraChave=Papirus

letivo:OBJETIVOS

• Compreender a educação em saúde como uma das estratégias de Promoção de Saúde• Planejar, executar e avaliar processos educativos em Saúde Bucal dirigidos aos diversos estágios e condições do ciclo de

vida individual:o Definir conteúdos e atualizar seus conhecimentos para o aprimoramento das ações educativas em saúde bucal.o Utilizar técnicas de ensino diversas na educação para a saúde bucal.o Comunicar-se de maneira clara, utilizando linguagem acessível, ao nível do indivíduo ou grupo.o Selecionar e/ou confeccionar materiais didáticos de apoio às atividades educativas.

• Definir estratégias de avaliação das atividades realizadas.

Bases Tecnológicas (Ementa)• Educação em saúde bucal• Conteúdos, estratégias de ensino e recursos didáticos para as atividades educativas dirigidas aos diversos estágios e

condições do ciclo de vida individual.


Saúde Bucal. (Cadernos de Atenção Básica, n. 17).

BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Atenção Básica.

Brasília Ministério da Saúde

2006 92 p.

Protocolo integrado de atenção à saúde bucal.

CURITIBA. Secretaria da Saúde de Curitiba. Centro de Informações em Saúde.

Curitiba Secretaria da Saúde de Curitiba

2004 100 p.


BARROS, C. M. S. (coord.) Rio de Janeiro SESC 2007

Bibliografia complementarTítulo Autor Edição Local Editora Ano LT


BORDENAVE, J. D.; PEREIRA, A. M. Petrópolis Vozes 2002.

Educação em Saúde com Enfoque em Odontologia e em Fonoaudiologia

BASTOS, J. R. de M.; PERES, S. H. de C. S.

1 ed. São Paulo Santos 2007

Protocolo de Atenção Odontológica no Município de Cambé – PR.

CAMBÉ. Prefeitura Municipal de Cambé, Secretaria Municipal de Saúde.

Cambé Secretaria Municipal de Saúde de Cambé

2006


ESPECIALIDADES ODONTOLÓGICAS: ENDODONTIA, URGÊNCIA ODONTOLÓGICA E CIRURGIA ORAL MENOR; PRÓTESE DENTÁRIA E IMPLANTODONTIA; ORTODONTIA E ORTOPEDIA FUNCIONAL DOS MAXILARES; PAC. ESPECIAIS ODONTOPEDIATRIA E ODONTOGERIATRIA


OBJETIVOS

• Conhecer os princípios da endodontia, urgência odontológica e cirurgia oral menor• Conhecer os procedimentos de tratamento conservador e radical da polpa dental• Reconhecer situações de urgência odontológica, auxiliar na intervenção e encaminhamento do paciente• Orientar o paciente em caso de trauma dental• Conhecer os materiais e instrumentais, aprender a preparar o ambiente e a mesa clínica, assim como instrumentar o cirurgi-

ão-dentista no decorrer do ato operatório em atendimentos de urgência odontológica, endodontia e cirurgia oral menor• Orientar o paciente com relação aos cuidados pré e pós-operatórios• Remover suturas (Atribuição do TSB)• Conhecer os princípios de prótese dentária e Implantodontia• Selecionar e preparar moldeiras para o atendimento em prótese dentária• Manipular os materiais necessários à moldagem e confecção dos modelos odontológicos e cimentação de próteses.• Conhecer as técnicas de confecção de modelos odontológicos• Conhecer a seqüência clínica operatória nos diversos tipos de prótese• Identificar os materiais e instrumentais necessários à confecção de próteses, preparar a mesa clínica e auxiliar o cirurgião

dentista nesta especialidade• Identificar os materiais e instrumentais necessários na Implantodontia, preparar mesa clínica e auxiliar o cirurgião dentista

nesta especialidade• Conhecer a seqüência das técnicas cirúrgicas usadas em Implantodontia• Conhecer os princípios e fundamentos da Ortodontia.• Conhecer os princípios e fundamentos da Ortopedia Funcional dos Maxilares.• Reconhecer as maloclusões dentárias e ósseas e os problemas ortodônticos mais freqüentes.• Identificar as ações de promoção da saúde e prevenção dirigidas aos problemas oclusais• Compreender porque e como as maloclusões são tratadas.• Identificar os passos de um tratamento ortodôntico e/ou ortopédico, bem como os materiais, equipamentos e instrumentais

utilizados em cada fase.• Identificar os principais elementos de um aparelho ortodôntico fixo e dos demais dispositivos fixos, removíveis, extra-bucais e

aparelhos ortopédicos funcionais.• Conscientizar os pacientes dos riscos decorrentes da má higienização durante os tratamentos ortodônticos ou ortopédicos.• Orientar os pacientes quanto à higienização correta dos aparelhos fixos e removíveis, cuidados com os mesmos e uso do

flúor ou outros métodos químicos de controle de placa.

• Identificar o paciente especial, pediátrico e geriátrico.• Identificar as suas principais alterações bucais.• Identificar métodos de manejo dos pacientes especiais, pediátricos e geriátricos• Avaliar a necessidade de adaptar os materiais de higiene bucal, conforme a realidade do paciente.• Orientar o paciente e a família ou cuidador, quanto às medidas de higiene bucal e prevenção das doenças bucais.


• Fundamentos e princípios de endodontia, urgências odontológicas e cirurgia oral menor• Técnicas e procedimentos endodônticos, urgências odontológicas e cirurgia oral menor• Organização de material, equipamento e instrumental para endodontia, urgências odontológicas e cirurgia oral menor Remoção de suturas.• Processo inflamatório pulpar• Danos ocasionados ao complexo dentino-pulpar

Situações que caracterizam urgências odontológicas.o Trauma dentalo Avaliação inicial da vítima – prioridades no atendimento.o Acolhimento do paciente com urgência odontológica.o Preparo do ambiente e da bandeja clínica ou cirúrgicao Preparo do pacienteo Instrumentação para estas especialidadeso Orientações no pré e pós-operatório

Fundamentos e princípios de prótese e implantes dentários Técnicas e procedimentos de prótese e implantes dentários Organização de material, equipamento e instrumental para prótese e implantes dentários Classificação das próteses e implantes dentários Sistemas de implantes Aspectos cirúrgicos da colocação de implantes Orientações no pré e pós-operatório de implantes Aspectos protéticos das próteses implantossuportadas Fundamentos e técnicas de vazamento de moldes para a obtenção de modelos odontológicos. Tratamento e cuidados com o molde. Manipulação de materiais para confecção de próteses. Fundamentos e princípios da Ortodontia e da Ortopedia Funcional dos Maxilares. Definição de maloclusão.

Classificação das maloclusões dentárias e ósseas. Problemas mais freqüentes: apinhamento, espaçamento, mordida cruzada, mordida aberta, sobremordida, etc. Promoção da saúde e prevenção de problemas oclusais: alimentação, respiração, hábitos bucais e perdas dentárias. Por que tratar as maloclusões e passos do tratamento. Especialidades odontológicas afins e outras especialidades correlatas. Tipos de aparelhos utilizados em Ortodontia e Ortopedia Funcional dos Maxilares. Materiais, equipamentos e instrumentais utilizados na Ortodontia e Ortopedia Funcional dos Maxilares. Higiene e cuidados com os aparelhos. Definição de paciente especial, pediátrico e geriátrico. Principais alterações bucais do paciente especial, pediátrico e geriátrico. Manejo do paciente especial, pediátrico e geriátrico. Orientação de higiene bucal e demais procedimentos preventivos para o paciente especial, pediátrico e geriátrico.

Bibliografia Básica

Título Autor Edição Local Editora Ano LT

Caminhos da Polpa COHEN, S.; HARGREAVES, K.M. 9.ed. Rio de Janeiro Elsevier 2007Cirurgia Bucomaxilofacial ZANINI, S. Rio de Janeiro Revinter 1990Urgência em Odontologia PERRIN, D. et al. Artmed 2008Prótese Fixa. PEGORARO, L. F. et al. São Paulo: Artes

Medicas 1998 313p.

Atlas de Prótese Parcial Removível.

TODESCAN, R.; SILVA, E. E. B. da. São Paulo: Santos 1996 346p.

Prótese sobre implante MISCH, C. E. São Paulo Santos 2006Nova visão em Ortodontia e Ortopedia Facial.

SAKAI, E. et al. São Paulo Santos 2001

Ortodontia contemporânea. PROFFITT, W. R. 3 ed. Rio de Janeiro Ganabara-Koogan

2000

Odontologia Geriátrica no Brasil:uma Realidade para o Novo Século

BRUNETTl, R. F.; MONTENEGRO, F. L. B. ; MANETTA, C. E.

Atual.Geriatria 1998

Fundamentos de Odontologia: GUEDES-PINTO, A.C.; São Paulo Santos-GEN 2009

Odontopediatria BÖNECKER,M.; RODRIGUES, C.R.M.D.

Odontologia para Pacientes com Necessidades Especiais

HADDAD, A. S., et al. São Paulo Santos 2000

Bibliografia Complementar Título Autor Edição Local Editora Ano LT

Fundamentos de Prótese Total. TURANO, J. C.; TURANO, L. M.. 8 ed. São Paulo Santos 2007Implantes Dentais Contemporâneos

MISCH, C. E. São Paulo Santos 2000

Aparatologia em Ortodontia e Ortopedia Dentofacial

GROHMANN, U. São Paulo Santos 2003

Fundamentos de Traumatismo Dental: guia de tratamento passo a passo.

ANDREASEN, J. O.; ANDREASEN, F. M.

Porto Alegre Artmed 2001

Situações Emergenciais em Consultório Odontológico

FIGUEIREDO, I. M. B.; AGUIAR, A. S. W.

1 ed São Paulo Editora Santos 2007

Endodontia: conceitos biológicos e recursos tecnológicos

LEONARDO, M. R.; LEONARDO, R. T.

1 ed Porto Alegre Artmed 2009

Bases Clinicas em Odontogeriatria

VENDOLA, M. C. C.; ROQUE NETO, A.


Odontopediatria na Primeira Infância

CORREA, M. S. N. P e Cols. 3 ed. São Paulo Santos 2010

Odontologia para Pacientes com Necessidades Especiais

ELIAS, R. 1 ed. Revinter 2007

Componente ESTÁGIO SUPERVISIONADO I

Curricular:Período letivo: 2ºSEMESTRE Carga Horária: Horas-aula: 80 Horas-relógio: 68

OBJETIVOS

• Reconhecer a importância do pessoal auxiliar em cada fase do atendimento ao paciente odontológico.• Correlacionar os conhecimentos teóricos práticos adquiridos nas demais disciplinas do curso em uma situação real de tra-

balho odontológico.• Analisar as condições de trabalho que podem acarretar riscos à saúde dos trabalhadores da área, aplicando alternativas de

intervenção que respeitem as normas de Saúde e Segurança do Trabalho.• Analisar os processos de controle de infecção utilizados nas unidades de saúde, aplicando meios de operacionalização dos

métodos e técnicas de limpeza, desinfecção e esterilização. • Aplicar procedimentos de proteção individual.• Aplicar procedimentos e normas de acondicionamento de instrumental e material.• Acondicionar e dar destino ao lixo respeitando as normas de vigilância sanitária.• Recepcionar o paciente diretamente e atendê-lo ao telefone de forma atenciosa e eficiente.• Selecionar e organizar o material, equipamento e instrumental necessário para as atividades odontológicas na clínica geral.• Atuar como auxiliar junto à cadeira odontológica.• Manter em ordem arquivos e fichários• Controlar o movimento financeiro


• Análise das condições de trabalho na unidade de saúde com relação aos aspectos ergonômicos e de controle de infecção.• Medidas de prevenção das doenças relacionadas ao processo de trabalho em saúde bucal.• Técnicas e atendimento ao público direto e ao telefone• Preparo de bandejas e mesas para as atividades odontológicas.• Técnicas de trabalho a quatro e seis mãos.• Técnicas de administração aplicadas à odontologia.




ESTRELA, C. São Paulo Artes Médicas

2003

Ergonomia Aplicada à Odontologia As Doenças de Caráter Ocupacional e o Cirurgião-Dentista

REGIS FILHO, G. I. 21 ed Curitiba Maio 2004


BARROS, C. M. S. (coord.) Rio de Janeiro SESC 2007







2006 92 p.

Curso Técnico em Saúde Bucal: qualificação profissional de nível técnico, volume 2.

SESA: Secretaria de Estado da Saúde do Paraná.

2 ed. Curitiba Centro Formador de Recursos Humanos Caetano Munhoz da Rocha.

2009.

Componente ESTÁGIO SUPERVISIONADO II


OBJETIVOS

Além das descritas no Estágio Supervisionado I somam-se as seguintes:

• Realizar levantamento de opinião junto a população, a cerca dos principais problemas de saúde bucal.• Realizar rotinas de controle de infecção em Odontologia.• Proceder à conservação e manutenção do equipamento odontológico.• Preencher fichas clínicas.• Selecionar, organizar e manipular o material, equipamento e instrumental necessário para as atividades odontológicas nas di-

versas especialidades.• Revelar e montar radiografias.• Realizar atividades educativas individuais e coletivas.• Aplicar os conceitos da psicologia no acolhimento do paciente.• Colaborar nos levantamentos e estudos epidemiológicos como coordenador, monitor e anotador.


• Levantamento de opinião• Princípios ergonômicos aplicados à prática odontológica.• Manutenção de instrumental e equipamento.• Princípios de controle de infecção em odontologia.• Acolhimento do paciente de acordo com o ciclo vital.• Preenchimento de fichas clínicas.• Medidas educativas individuais e coletivas.• Processamento do filme radiográfico.• Planejamento e execução de levantamentos e estudos epidemiológicos



Controle de infecção em odontologia


2003

Protocolo de Atenção Odontológica no Município de Cambé – PR.

CAMBÉ. Prefeitura Municipal de Cambé, Secretaria Municipal de Saúde, Departamento de Atenção Integral à Saúde, Divisão de Serviços Odontológicos.

Cambé Secretaria Municipal de Saúde de Cambé

2006


BORDENAVE, J. D, PEREIRA, A. M. Petrópolis Vozes 2002






Brasília Ministério da Saúde 2006 92 p.

Curso Técnico em Saúde Bucal: qualificação profissional de nível técnico, volume 2.

SESA: Secretaria de Estado da Saúde do Paraná. 2 ed. Curitiba

Centro Formador de Recursos Humanos Caetano Munhoz da Rocha.

2009.

Componente Curricular: ESTÁGIO SUPERVISIONADO III


OBJETIVOS

Além das descritas no Estágio Supervisionado II somam-se as seguintes: • Realizar o isolamento do campo operatório.• Aplicar medidas de prevenção das doenças bucais: profilaxia, aplicação de flúor gel, verniz com flúor, selantes.• Conhecer e realizar as tomadas radiográficas intrabucais.• Executar a limpeza e forramento de cavidades a serem restauradas.• Inserir e distribuir os materiais odontológicos na restauração dentária direta• Remover suturas.• Selecionar e preparar moldeiras.• Participar do treinamento do ASB e supervisioná-lo sob delegação do dentista.


Além das descritas no Estágio Supervisionado II somam-se as seguintes: • Técnica de isolamento do campo operatório • Técnica de profilaxia, aplicação do flúor gel, verniz com flúor e selante.• Técnicas radiográficas intra-bucais: periapicais, oclusais e interproximais..• Técnicas de limpeza cavitária• Técnicas de proteção e selamento do complexo dentino-pulpar.• Inserção e condensação de substâncias restauradoras.• Remoção de suturas.• Preparo de moldeiras• Técnicas de gerenciamento e supervisão aplicadas a Odontologia.

Obs: Os alunos poderão realizar também estágios não-obrigatórios. Tanto os estágios obrigatórios como os não-obrigatórios es-tão regulamentados conforme o anexo A e B.


Odontologia em Saúde Coletiva: planejando ações e promovendo saúde





2006 92 p.



2003

Bibliografia complementarTítulo Autor Edição Local Editora Ano LTSelantes de Fossas e Fissuras – Quando, Como e Por quê?

IMPARATO, J. C. P.; RAGGIO, D. P.; MENDES, F. M.


Periodontia – Fundamentos, Diagnóstico, Prevenção e Tratamento

WOLF, H. F.; HASSEL, T. M. 1 ed. Porto Alegre Artmed 2008

Fluoretos e Saúde Bucal BUZALAF, M. A. R. 1 ed. São Paulo Santos 2008

Componente Curricular: INFORMÁTICA INSTRUMENTAL

Período letivo: 1º SEMESTRE Carga Horária: Horas-aulas: 40 Horas-relógio: 34

OBJETIVOS

• Compreender a lógica da computação.• Reconhecer a utilidade e praticidade da informática na odontologia.• Utilizar adequadamente os recursos da informática na clínica odontológica pública ou privada.• Operar adequadamente o sistema operacional Windows ou similar e seus programas (Word, Excel e Power point) .• Utilizar recursos da INTERNET, para pesquisas em bases de dados.• Atuar de forma eficiente e eficaz com programas odontológicos.


• Introdução ao micro computador;• Sistemas operacionais Windows e Linux - elementos básicos;• Editor de texto – Word e similares;• Planilha eletrônica – Excel e similares; • Apresentações em Power point ou similares;• “Softwares” específicos da odontologia (agenda, cadastro de pacientes, anamnese, imagens, fotos, odontograma, orçamento,

contabilidade, cálculo de custos, controle de estoque, administração de convênios, controle de protético, relatório, estatísticas e gráficos);

• Acesso à INTERNET e pesquisas em bases de dados


Introdução a Organização de Computadores

MONTEIRO, M. A. 5 ed. Rio de Janeiro LTC 2007

Introdução à Informática CAPRON, H. L.; JOHNSON, J. A. 8 ed. São Paulo Pearson Prentice Hall

2004

Terminologia Básica, Windows XP, Word 2003, Excel 2003, Access 2003, Power Point 2003.

SILVA, M. G. 6 ed. São Paulo Erica 2008


Fundamentos de Informática: Software e Hardware

ALMEIDA, M. G. 2. ed Rio de Janeiro Brasport 2002

Hardware: O guia definitivo MORIMOTO, C. E. Porto Alegre Sulina 2007

Informática: Conceitos Básicos VELLOSO, F. de C. 8 ed. Rio de Janeiro Campus 2011

Componente Curricular: NOÇÕES DE ANATOMIA, FISIOLOGIA E PRIMEIROS SOCORROS


OBJETIVOS

• Identificar os sistemas do corpo humano, seus principais órgãos e tecidos, bem como suas funções.• Correlacionar a anatomia e funcionamento do corpo humano com a saúde.• Verificar os sinais vitais (respiração, pulso e pressão arterial)

Bases Tecnológicas (Ementa)• Noções de Anatomia e Fisiologia do corpo humano:

o Sistema tegumentaro Sistema esqueléticoo Sistema digestivoo Sistema respiratórioo Sistema circulatórioo Sistema nervosoo Sistema excretoro Sistema reprodutoro Sistema linfáticoo Sistema endócrinoo Órgãos do sentido

• Relações da anatomia e fisiologia com a saúde e o trabalho• Noções de primeiros socorros


Atlas de Anatomia Humana SOBOTA, B. Rio de Janeiro GuanabaraKoogan

2000

Tratado de fisiologia médica GUYTON, A. C., Rio de Janeiro GuanabaraKoogan

1997

Manual de Socorro de Emergência

SANTOS, R. São Paulo Atheneu 2000


Título Autor Edição Local Editora Ano LTAnatomia e Fisiologia Humana WALTER, R.; KOCH, M. 3 ed. Florence 2004Princípios de Anatomia e Fisiologia

TORTORA, G. J.; GRABOWSKI, S. R. 9 ed. Rio de Janeiro Guanabara Koogan

2002

Primeiros Socorros: Um Guia Prático

VARELLA, D.; JARDIM, C. 1 ed. Claro Enigma

2011

Componente Curricular: POLÍTICAS DE SAÚDE


OBJETIVOS

• Conhecer as políticas de saúde e cidadania, as organizações governamentais e não governamentais na comunidade ou regi-ão, identificar as possibilidades de atuação como cidadão e como profissional nas questões de saúde, contribuindo para ele-var a qualidade de vida.

• Conhecer a estrutura e organização do Sistema de Saúde vigente no país, identificando as diversas formas de trabalho e suas possibilidades de atuação na área.

• Interpretar a legislação referente aos direitos do usuário dos serviços de saúde, utilizando-a como balizadora na realização do seu trabalho.

• Reconhecer, promover e priorizar o acesso dos grupos socialmente vulneráveis, por meio da mobilização social, em parceria com agentes de comunicação e lideranças comunitárias em torno das demandas e necessidades em saúde.

• Cumprir e fazer cumprir a legislação sanitária dentro dos limites de sua atuação, como pessoa e como profissional, dentro dos princípios de qualidade na prestação de serviços de saúde.


• Políticas de Saúde Pública. • Importância do movimento sanitário • Sistema Único de Saúde: princípios e organização.• Legislação do SUS - capítulo da saúde na Constituição de 1988, Lei Orgânica da Saúde (LOS), Pacto pela Saúde• Controle social – Conselhos e Conferências e a Carta de Direitos dos Usuários • Estratégias de organização da atenção à saúde. • Territorialização: mapeamento de áreas de abrangência e de grupos populacionais de risco.• Conceitos e meios de operacionalização da Vigilância à saúde.


O Sistema Público de Saúde Brasileiro.

SOUZA, R. R. de. Brasília Ministério da Saúde

2002

Legislação do SUS. BRASIL. Ministério da Saúde. Conselho Nacional de Secretários Municipais de Saúde.


2003

Política Nacional de Atenção Básica.

BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Atenção Básica

Brasília. Ministério da Saúde

2006


Curso Técnico em Saúde Bucal: qualificação profissional de nível técnico. Volume 2.

SESA: Secretaria de Estado da Saúde do Paraná. Centro Formador de Recursos Humanos Caetano Munhoz da Rocha

2 ed Curitiba SESA 2009

Os Dizeres da Boca em Curitiba: Boca Maldita, Boqueirão, Bocas Saudáveis

MOYSES, S. J. (coord) Rio de Janeiro Cebes 2002

Cadernos de Atenção Básica nº17: Saúde Bucal

BRASIL. Ministério da Saúde Brasilia 2006

Componente Curricular: PRÁTICA PROFISSIONAL EM SAÚDE BUCAL I


OBJETIVOS

• Compreender os princípios e técnicas básicas do trabalho odontológico, facilitando o aprendizado das demais disciplinas teó-ricas e práticas do curso, bem como a introdução no estágio, a partir de uma visão global do processo de trabalho.

• Capacitar para a realização de procedimentos odontológicos em laboratório, na clínica ou no estágio, conhecendo as bases mínimas necessárias para não ferir os princípios de controle de infecção, ergonomia e ética profissional.

• Realizar as rotinas básicas de controle de infecção no ambiente odontológico.• Orientar os pacientes sobre as noções de cárie, doença periodontal e meios de prevenção.• Identificar os instrumentais, equipamentos e materiais odontológicos de uso cotidiano.• Fazer a manutenção preventiva de equipamentos odontológicos.• Instrumentar o operador junto à cadeira odontológica.• Acolher, acompanhar e orientar o paciente.• Respeitar o código de ética odontológico.• Realizar a notação gráfica dos dentes decíduos e permanentes, e preencher odontogramas.


• Noções de cárie e doença periodontal e seus meios de prevenção.• Noções de instrumental, equipamentos, material odontológico e suas técnicas de manipulação.• Manutenção preventiva de equipamentos odontológicos.• Fichas clínicas (odontograma).• Noções de trabalho a quatro e seis mãos.• Técnicas de acolhimento do paciente.• Código de ética odontológico.• Noções de biossegurança.

Bibliografia BásicaTítulo Autor Edição Local Editora Ano LTBiossegurança em Odontologia GUANDALINI, S. L. 2.ed. Curitiba Odontex 1999Prevenindo a Cárie e Doenças da PASTORAL DA CRIANÇA 2 ed Curitiba Pastoral da 2010

Gengiva CriançaErgonomia Aplicada à Odontologia - As Doenças de Caráter Ocupacional e o Cirurgião-Dentista

REGIS FILHO, G. I. 21 ed. Curitiba Maio 2004

Bibliografia complementarTítulo Autor Edição Local Editora Ano LTProtocolo Integrado de Atenção à Saúde Bucal.



2004 100 p.

Odontologia em Saúde Coletiva: planejando ações e promovendo saúde




Brasília Ministério da Saúde.

2006 .

Componente Curricular: PRÁTICA PROFISSIONAL EM SAÚDE BUCAL II


OBJETIVOS

• Correlacionar os conhecimentos adquiridos nas demais unidades didáticas do curso, em situações práticas do trabalho odon-tológico.

• Realizar procedimentos odontológicos práticos em laboratório ou clínica, respeitando os princípios de controle de infecção, ergonomia, ética profissional e humanização.

• Identificar e selecionar os instrumentais e materiais necessários para as diversas atividades clínicas.• Manipular os diversos materiais odontológicos.• Realizar afiação do instrumental para periodontia.• Conhecer as indicações e técnicas de utilização dos diversos higienizadores bucais.• Conhecer os materiais e técnica de revelação de placa bacteriana.• Realizar orientações de higiene bucal • Planejar, executar e avaliar atividades educativas dirigidas às diversas fases e condições do ciclo de vida.• Preparar o material revelador e fixador de radiografias.• Empregar técnicas de revelação e fixação do filme radiográfico.• Cartonar, identificar e armazenar radiografias intrabucais.


• Instrumentais e materiais para as principais atividades clínicas.• Preparo de bandejas/ mesa clínica • Manipulação de materiais odontológicos.• Afiação do instrumental para periodontia.• Tipos de escovas e demais higienizadores bucais e sua utilização.• Técnica de revelação de placa bacteriana.• Seqüência de escovação supervisionada• Processos educativos para as diferentes fases e condições do ciclo de vida

Bibliografia BásicaTítulo Autor Edição Local Editora Ano LTPeriodontia ELEY, B.M.; SOORY, M.; MANSON,

J.D.6 ed. Rio de Janeiro Elsevier 2012

Educação em Saúde com Enfoque em Odontologia e em Fonoaudiologia

BASTOS, J.R.de M. ; PERES, S.H. de C. S. ; CALDANA, M.de L.


Fantoches Cia LADEIRA, I. ; CALDAS, S. 2 ed. João Pessoa Scipione 2001Bibliografia complementar

Título Autor Edição Local Editora Ano LTSaúde Bucal. (Cadernos de Atenção Básica, n. 17).


Brasília Ministério da Saúde.

2006

Protocolo Integrado de Aenção à Saúde Bucal.



2004

Odontologia em saúde coletiva: planejando ações e promovendo saúde


Componente Curricular: PRÁTICA PROFISSIONAL EM SAÚDE BUCAL III


OBJETIVOS• Correlacionar os conhecimentos adquiridos nas demais unidades didáticas do curso, em situações práticas do trabalho odon-

tológico.• Realizar procedimentos odontológicos práticos em laboratório ou clínica, respeitando os princípios de controle de infecção,

ergonomia, ética profissional e humanização.• Selecionar, organizar e manipular os materiais, equipamentos e instrumental para as diversas especialidades odontológicas.• Aplicar medidas de prevenção da cárie dentária e da doença periodontal em modelos.• Realizar profilaxia dental em pacientes (em trios – aluno operador, aluno auxiliar e aluno paciente).• Realizar isolamento relativo e absoluto do campo operatório em modelos.• Fazer remoção de cálculo dental em modelos.

Bases Tecnológicas (Ementa)• Biossegurança em Odontologia• Princípios ergonômicos em Odontologia• Acolhimento, orientação e acompanhamento do paciente odontológico respeitando seu ciclo vital.• Organização da mesa clínica; preparo de bandejas clínicas; preparo do paciente; e preenchimento de fichas clínicas, confor-

me a especialidade.• Medidas de prevenção da cárie dentária e da doença periodontal (Controle da placa bacteriana, aplicação tópica de fluoretos

e de selantes de cicatrículas e fissuras)• Isolamento relativo e absoluto do campo operatório.• Processamento do filme radiográfico.• Técnicas de raspagem supragengival.



SILVA, A. S. F et al. 2ªed São Paulo Ícone 2009

Princípios de Radiologia Odontológica

WHAITES, E. São Paulo Artmed 2003

Promoção de Saúde Bucal na Clínica Odontológica

BUSCHI, I. P. São Paulo Artes Médicas

2000

Bibliografia ComplementarTratamento Restaurador Atraumático (ART) Realidade e Perspectivas

RAGGIO, D.P. et al. São Paulo Santos 2011

Promoção de Saúde Bucal – Pa-radigma, Ciência, Humanização

KRIGER, L. 3 ed. São Paulo Artes Médi-cas

2003

ART – Tratamento Restaurador Atraumático

IMPARATO, J.C. Curitiba Maio 2005

Componente PRÁTICA PROFISSIONAL EM SAÚDE BUCAL IV


OBJETIVOS• Correlacionar os conhecimentos adquiridos nas demais unidades didáticas do curso, em situações práticas do trabalho odon-

tológico.• Realizar procedimentos odontológicos práticos em laboratório ou clínica, respeitando os princípios de controle de infecção,

ergonomia, ética profissional e humanização.• Aplicar medidas de prevenção da cárie dentária e da doença periodontal em pacientes.• Realizar o isolamento relativo do campo operatório.• Limpar cavidades que receberão restaurações.• Inserir e distribuir materiais odontológicos (proteção e restauração) em cavidades previamente preparadas pelo cirurgião-

dentista.• Executar tomadas radiográficas intrabucais.• Processar o filme radiográfico.• Orientar o paciente com relação aos cuidados pré e pós-operatórios nas diversas especialidades.

Bases Tecnológicas (Ementa)• Biossegurança em Odontologia• Princípios ergonômicos em Odontologia• Acolhimento, orientação e acompanhamento do paciente odontológico respeitando seu ciclo vital.• Organização da mesa clínica; preparo de bandejas clínicas; preparo do paciente; e preenchimento de fichas clínicas, confor-

me a especialidade.• Medidas de prevenção das cáries dentária e da doença periodontal (Controle da placa bacteriana, orientação da dieta alimen-

tar; aplicação tópica de fluoretos e de selantes de cicatrículas e fissuras)• Isolamento relativo do campo operatório• Técnicas de limpeza da cavidade dentária.• Técnicas de inserção e distribuição de materiais odontológicos em cavidades dentárias.• Técnicas radiográficas intrabucais• Processamento do filme radiográfico• Orientações de pacientes no pré e pós-operatório nas diversas especialidades.



SILVA, A. S .F et al. 2ªed São Paulo Ícone 2009



Promoção de Saúde Bucal na Clínica Odontológica

BUSCHI, I. P. São Paulo Artes Médicas

2000

Bibliografia ComplementarTratamento Restaurador Atraumático (ART) Realidade e Perspectivas




2003

ART – Tratamento Restaurador Atraumático

IMPARATO, J.C. Maio 2005


PREVENÇÃO E CONTROLE DAS DOENÇAS BUCAIS I


OBJETIVOS

• Reconhecer a etiologia da cárie dentária e doença periodontal.• Identificar métodos e substâncias de prevenção da cárie dentária e doença periodontal.• Correlacionar a importância dos hábitos alimentares na prevenção e controle da cárie dentária e doença periodontal.


• Etiologia da cárie dentária e da doença periodontal.• Medidas de controle mecânico da placa bacteriana pelo profissional (na Prática II pelo paciente)• Controle químico.• Controle da dieta.• Substâncias auxiliares no combate à cárie dentária (flúor, selantes e outros).• Sequência das técnicas de aplicação de substâncias de prevenção da cárie dentária.


Saúde Bucal Coletiva PINTO, V. 6 ed. São Paulo Santos 2008Cárie Dentária - A Doença e seu Tratamento Clínico

FEJERSHOV, O.; KIDD, E. São Paulo Santos 2005



2003


Promoção de Saúde Bucal na Clí-nica Odontológica

BUISCHI, Y. de P. São Paulo ArtesMédicas

2000

THD e ACD - técnico em higiene dental e auxiliar de consultório dentário: odontologia de qualidade

LOBAS, C. F. S., et al 2 ed. São Paulo Santos 2006

Saúde Bucal Coletiva: conhecer para atuar

FERREIRA, M. A. F.; RONCALLI, A. G.; LIMA, K. C. (organIz.)

Natal EDUFURN 2004

Componente Curricular: PREVENÇÃO E CONTROLE DAS DOENÇAS BUCAIS II

Período letivo: 3 ºSEMESTRE Carga Horária: Horas-aula: 80 Horas-relógio: 68

OBJETIVOS

• Aprofundar os conhecimentos sobre etiologia da cárie e doença periodontal• Conhecer e propor ações de prevenção e controle da cárie dentária e doença periodontal voltadas aos diferentes ciclos de

vida individual e grupos vulneráveis:Pesquisar e avaliar a dieta por meio do diário alimentar.Realizar proposta de reeducação alimentar para a promoção de saúde bucal. Definir os meios mecânicos e agentes químicos no controle da cárie e doença periodontal, conforme o grupo . Selecionar as técnicas preventivas mais adequadas para cada grupo (profilaxia, fluorterapia e selantes)


• Cárie e doença periodontal: Aprofundamento da etiologia e medidas de prevenção e controle.• Diário e orientação alimentar.• Controle mecânico e químico da placa bacteriana - auto-cuidado.• Profilaxia profissional• Técnica de raspagem, alisamento e polimento dental.• Fluorterapia – uso sistêmico e tópico• Selante


Fluoretos e Saúde Bucal BUZALAF, M. F. R. 1 ed. São Paulo Santos 2008Saúde Bucal das Famílias - Tra-balhando com Evidências

MOYSÉS, S. T.; KRIGER, L.; MOY-SÉS, S. .J.

São Paulo Artes Médicas

2008

Promoção e Proteção da Saúde Bucal na Família

DIAS, C. R. São Paulo Santos 2007


Saúde Bucal do Bebê ao Adoles-cente: Guia de Orientação

CORRÊA, M. S.N. P; DISSENHA, R. M. S.


THD e ACD - técnico em higiene dental e auxiliar de consultório dentário: odontologia de qualida-de

LOBAS, C. F. S., et al 2 ed. São Paulo Santos 2006

Saúde Bucal Coletiva: conhecer para atuar

FERREIRA, M. A. F.; RONCALLI, A. G.; LIMA, K. C. (organIz.)

Natal EDUFURN 2004

Componente Curricular: PROCEDIMENTOS RESTAURADORES I


OBJETIVOS

• Reconhecer os fatores que levam ao tratamento restaurador• Identificar a classificação das cavidades dentárias.• Conhecer as técnicas de isolamento do campo operatório• Conhecer os materiais de limpeza cavitária, forramento de cavidades e de proteção do complexo dentino-pulpar.• Conhecer os materiais restauradores• Conhecer os procedimentos de restauração com o amálgama dentário• Conhecer os procedimentos de restauração com a resina composta• Conhecer os procedimentos de restauração com o cimento de ionômero de vidro e compômero • Identificar o instrumental e material adequado a cada tipo de restauração


• Fatores que levam ao tratamento restaurador• Classificação das cavidades dentárias.• Isolamento do campo operatório: relativo e absoluto.• Materiais de limpeza cavitária.• Materiais de proteção do complexo dentino-pulpar.• Amálgama dentário, resina composta e cimento de ionômero de vidro – propriedades e técnicas de manipulação e inserção.• Técnicas de manipulação de materiais.• Organização de bandejas e mesas para procedimentos restauradores.



LOBAS, C.F. S. e col 2 ed. São Paulo Santos 2008

Materiais Dentários Restauradores Diretos – dos Fundamentos à Aplicação Clínica

REIS, A.; LOGUERCIO, A. D. 1 ed. São Paulo Santos 2009

Odontologia Restauradora – Fundamentos e Técnicas (2 volumes)

BARATIERI, L.N. 1 ed. São Paulo Santos 2010


Tratamento Restaurador Atraumático (ART) Realidade e Perspectivas


Fundamentos de Dentístitica Operatória

MONDELLI, J. 1 ed. São Paulo Santos 2006

Caderno de Dentística BARATIERI, L.N. São Paulo Santos

Componente Curricular: PROCEDIMENTOS RESTAURADORES II


OBJETIVOS

• Revisar a classificação de cavidades dentárias.• Revisar as técnicas de isolamento do campo operatório, limpeza da cavidade e proteção do complexo dentino-pulpar. • Aprofundar o conhecimento sobre propriedades e os procedimentos de restauração com materiais provisórios.• Aprofundar o conhecimento sobre propriedades e os procedimentos de restauração com o amálgama dentário.• Aprofundar o conhecimento sobre propriedades e os procedimentos de restauração com a resina composta.• Aprofundar o conhecimento sobre propriedades e os procedimentos de restauração com o cimento de ionômero de vidro.• Identificar o instrumental e material adequado a cada tipo de restauração.• Conhecer os fundamentos da odontologia estética.


• Classificação de cavidades dentárias• Isolamento do campo operatório.• Técnicas de limpeza cavitária.• Propriedades dos materiais de proteção e restauradores• Técnicas de proteção e selamento do complexo dentino-pulpar.• Técnicas de restauração dentária direta.• Fundamentos da odontologia estética: clareamento, facetas, fechamento de diastemas.

SBbliografia Básica Título Autor Edição Local Editora Ano LT


LOBAS, C. F. S. e col 2 ed. São Paulo Santos 2008




BARATIERI, L. N. 1 ed. São Paulo Santos 2010







Componente PROCEDIMENTOS RESTAURADORES - LABORATÓRIO


OBJETIVOS

• Correlacionar os conhecimentos adquiridos nas disciplinas de Procedimentos Restauradores I e II, e aplicá-los em situações práticas laboratoriais do trabalho odontológico, tais como:

Realizar o preparo de bandejas, separando material e instrumental adequado a cada tipo de restauração. Manipular e inserir os materiais de limpeza cavitária e de proteção do complexo dentino-pulpar. Manipular, inserir e distribuir materiais restauradores em cavidades previamente preparadas.


• Técnicas de limpeza da cavidade a ser restaurada.• Técnicas de proteção e selamento do complexo dentino-pulpar.• Técnicas de inserção e distribuição de materiais restauradores.



LOBAS, C. F.S. e col 2 ed. São Paulo Santos 2008




BARATIERI, L. N. 1 ed. São Paulo Santos 2010







Componente Curricular: PROCESSO SAÚDE-DOENÇA


OBJETIVOS

• Ampliar a compreensão sobre a determinação da saúde/doença e as estratégias necessárias para promoção da saúde.• Conhecer e aplicar metodologia para identificar os principais problemas de saúde que afetam os diferentes grupos populaci-

onais, famílias e indivíduos.• Estabelecer relações entre as condições de vida e os problemas de saúde identificados.• Reconhecer as características genéticas, ambientais, sócio-econômicas e culturais que interferem no processo saúde-doen-

ça.• Reconhecer a diversidade cultural com que a população enfrenta seus problemas de saúde discriminando as crenças e prá-

ticas que representam riscos.• Identificar as orientações a serem dadas ao indivíduo/comunidade sobre hábitos e medidas geradoras de melhores condi-

ções de vida, visando a autonomia na manutenção da própria saúde.• Reconhecer o papel do ASB/ TSB na Promoção da Saúde.


• O processo saúde/doença.• Principais problemas de saúde da região.• Saneamento básico e do meio: saneamento da água, do ar e das habitações.• Seleção, descarte e reciclagem do lixo.• Alimentação e o processo saúde/doença.• Escolaridade /Informação e o processo saúde/doença.• Importância das atividades físicas na manutenção da saúde.• Fatores que interferem na saúde mental: importância do lazer e do trabalho.• Riscos do alcoolismo, tabagismo, toxicomanias e automedicação, estratégias de prevenção e controle.• Fatores culturais e saúde: mitos, tabus e práticas de saúde advindas da cultura popular. • Violência e o processo saúde/doença.


Fundamentos do Processo saúde - doença - cuidado

FERNANDES, C.R. 1 ed. Rio de Janeiro Águia Dourada

2010

O Território e o Processo saúde-doença

FONSECA, A. F. Rio de Janeiro EPSJV/Fiocruz

2007

O Processo saúde-doença e importância para a Promoção da Saúde

SILVA, J. L. L. Rio de Janeiro EPSJV/Fiocruz

2008

Bibliografia ComplementarTítulo Autor Edição Local Editora Ano LTOdontologia Social: textos selecionados

SILVA, E. M.; ALVES. P. S.; OLIVEIRA, A. G. R.. ; REGO, M. D. et al. (Org.).

1 ed. Natal- RN EDUFRN 1997

As Causas Sociais das Iniquida-des em Saúde no Brasil

CNDSS- Comissão Nacional sobre Determinantes Sociais da Saúde.

Rio de Janeiro: FIOCRUZ; 2008.

Epidemiologia sem Números; uma Introdução Crítica à Ciência Epidemiológica

ALMEIDA-FILHO, N. Rio de Janeiro Campus 1989

http://cmdss2011.org/site/2011/07/wp-content/uploads/2011/07/relatorio_cndss.pdf

http://cmdss2011.org/site/2011/07/wp-content/uploads/2011/07/relatorio_cndss.pdf

Componente Curricular: PROJETOS I


OBJETIVOS

• Conhecer a importância e a estrutura de um projeto • Revisar conceitos de promoção de saúde, atuação intersetorial e trabalho em rede (visando a ampliação do escopo dos pro-

jetos)• Realizar busca de informação em livros, periódicos, bases de dados e outras fontes;• Conhecer e aplicar normas de elaboração de textos científicos• Conhecer e aplicar normas de referenciação de textos científicos• Definir tema e objetivos do projeto de intervenção.• Ler e resumir literatura científica pertinente ao tema escolhido.

Bases Tecnológicas (Ementa)• Estrutura de um projeto• Conceitos de promoção de saúde, atuação intersetorial e trabalho em rede.• Levantamento de informação• Leitura e interpretação de textos;• Redação científica.• Elaboração de resumos e esquemas;• Referências


Título Autor Edição Local Editora Ano LTMetodologia Científica LAKATOS, E. M. ;

MARCONI, M. A. 7 ed. São Paulo Atlas 2006

Redação Científica: a prática de fichamentos, resumos, resenhas.

MEDEIROS, J.B. 11 ed. São Paulo Atlas 2007

Normas para elaboração de trabalhos acadêmicos do Instituto Federal do Paraná (IFPR).

INSTITUTO FEDERAL DO PARANÁ. Sistema de Bibliotecas.

1 ed. Curitiba Instituto Federal do Paraná

2010

Bibliografia complementarTítulo Autor Edição Local Editora Ano LTMetodologia do Trabalho Científico

SEVERINO, A. J. 23 ed. rev.

São Paulo Cortez 2008

Política Nacional de Promoção da Saúde (Série Pactos pela Saúde; v. 7)

BRASIL. Ministério da Saúde. Secre-taria de Vigilância em Saúde. Secreta-ria de Atenção à Saúde.

2 ed. Brasília Ministério da Saúde 2007

Promoção de Saúde Bucal: paradigma, ciência, humanização

KRIGER, L. (coord). 3 ed. São Paulo Artes Médicas

2003

Componente Curricular: PROJETOS II


OBJETIVOS

• Redigir os diversos tópicos que estruturam o projeto de acordo com as normas da redação científica• Definir e confeccionar os materiais de apoio necessários para execução do projeto


• Estrutura de um projeto – revisão• Elementos pré-textuais (capa, folha de rosto, listas de apêndices e anexos, resumo e sumário)• Introdução (identificação, justificativa e objetivos – geral e específicos)• Revisão de Literatura• Método• Cronograma • Referências• Apêndices e anexos


Título Autor Edição Local Editora Ano LTNormas para elaboração de tra-balhos acadêmicos do Instituto Federal do Paraná (IFPR).


1 ed. Curitiba Instituto Federal do Paraná

2010


BARROS, C.M.S. (coord.) Rio de Janeiro SESC 2007

Como Elaborar Projetos? Guia Prático para a Elaboração e Gestão de Projetos Sociais

ARMANI, D. Porto Alegre Tomo Editorial

2000 .

Bibliografia complementarTítulo Autor Edição Local Editora Ano LTMetodologia do Trabalho Científico



Elaboração de Projetos Comunitários: uma abordagem prática

TENÓRIO, F. G. São Paulo

Loyola 1995


BORDENAVE, J. D. ;PEREIRA, A. M. Petrópolis: Vozes. 2002

Componente Curricular: PROJETOS III


OBJETIVOS

• Elaborar material de apoio para apresentação dos projetos.• Apresentar os projetos aos demais alunos da turma e professores responsáveis pela disciplina.


• Conteúdos pré-elaborados nas disciplinas de Projetos I e II• Ferramentas de apoio para apresentação dos projetos ( recursos multimídia e materiais de apoio elaborados para execução

do projeto)

Bibliografia BásicaTítulo Autor Edição Local Editora Ano LTNormas para Elaboração de Traba-lhos Aacadêmicos do Instituto Federal do Paraná (IFPR).


Curitiba Instituto Federal do Paraná

2010

Informática Elementar: Power Point 2007

BRAGA, W. 1 ed Alta Books 2007

Imagem Digital na Editoração: Manipulação, conversão e fechamento de arquivo

MARTINS, N. 1 ed. SENAC NA-CIONAL

2009


http://www.livrariacultura.com.br/scripts/busca/busca.asp?avancada=1&titem=1&bmodo=&palavratitulo=&modobuscatitulo=pc&palavraautor=&modobuscaautor=pc&palavraeditora=SENAC%20NACIONAL&palavracolecao=&palavraISBN=&n1n2n3=&cidioma=&precomax=&ordem=disponibilidade

http://www.livrariacultura.com.br/scripts/busca/busca.asp?avancada=1&titem=1&bmodo=&palavratitulo=&modobuscatitulo=pc&palavraautor=&modobuscaautor=pc&palavraeditora=SENAC%20NACIONAL&palavracolecao=&palavraISBN=&n1n2n3=&cidioma=&precomax=&ordem=disponibilidade

Informática: como criar apresentações

BURROWS, T. São Paulo Publifolha

Metodologia do Trabalho Científico



Informatica Microsoft Office: Powerpoint 2003 - Office access 2003 e Office Excel 2003

SILVA, M.G. 1 ed. São Paulo ERICA LV 2004

Componente Curricular: PROMOÇÃO DA SAÚDE BUCAL


OBJETIVOS

• Compreender e diferenciar os conceitos de promoção da saúde, educação em saúde e prevenção de doenças.• Reconhecer as dimensões da promoção em saúde.• Identificar políticas e ações promotoras de saúde bucal. • Planejar atividades de promoção de saúde voltadas aos diversos ciclos de vida familiar.


• Conceito de Promoção da Saúde, Educação em Saúde e Prevenção de Doenças. • Princípios da Promoção da Saúde.• Políticas e ações de promoção da saúde bucal.• Redes sociais.• Ambientes Saudáveis e Escolas Promotoras de Saúde, PSE (Programa Saúde na Escola).• Ciclos de vida familiar.


Política Nacional de Promoção da Saúde (Série Pactos pela Saúde; v. 7)

Brasil. Ministério da Saúde. Secretaria de Vigilância em Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde.

2 ed. Brasília Ministério da Saúde 2007

Promoção de saúde bucal: paradigma, ciência, humanização

KRIGER, L. (coord). 3 ed. São Paulo Artes Médicas

2003.

Promoção e Proteção da Saúde Bucal na Família

DIAS, C.R. São Paulo Santos 2007

Bibliografia Complemenentar Título Autor Edição Local Editora Ano LT

Saúde Bucal das Familias MOYSÉS, S. T.; KRIGER, L. ; MOY-SES, S. J.

1 ed. São Paulo Artes Médicas

2008

Promoção de Saúde Bucal na Cli-nica Odontológica

BUISCHI, I, de P. 1 ed. São Paulo Artes Médicas

2000

Promoção da Saúde: conceitos, reflexões e tendências

CZERESNIA, D.; FREITAS, C. M. de (Orgs.)

2 ed. Rio de Janeiro FIOCRUZ 2011

Componente

Curricular:PSICOLOGIA DAS RELAÇÕES HUMANAS


OBJETIVOSo Identificar as diferentes fases do desenvolvimento humano.o Identificar os movimentos psicoafetivos de cada fase do desenvolvimento humano.o Compreender o comportamento do paciente odontológico.o Conhecer técnicas para controlar a ansiedade e obter do paciente um comportamento colaborativo.

Bases Tecnológicas (Ementa)• Fases do desenvolvimento humano: infância, adolescência, maturidade e velhice.• Comportamento do Paciente odontológico.• Aspectos inconscientes dos dentes e do tratamento odontológico.• Técnicas para controlar a ansiedade e obter do paciente um comportamento colaborativo.


Psicologia Aplicada à Oontologia MORAES, A. B. A. de; PESSOTTI, I. São Paulo Sarvier 1985

Psicologias: Uma introdução ao estudo de Psicologia

BOCK, A. M. B.; FURTADO, O.; TEI-XEIRA, M. L.

São Paulo Saraiva 2001

Psicologia e Odontologia - Uma Abordagem Integradora

SEGER, L. São Paulo Santos 2002


Psicologia Aplicada à Odontopediatria: uma intro-dução. Estudos e Pesquisas em Psicologia, v. 2, n. 2. Disponível em: <http://www2.uerj.br/~re-vispsi/v2n2/artigos/artigo5.html>.

COSTA JR, A. L. Rio de Janeiro 2002

Medo em Odontologia - um estudo com escola-res. Revista Brasileira de Odontologia, v. 51, p. 26-31.

COSTA, S. M.; MO-RAES, A.B.A.

Rio de Janeiro 1994

Desenvolvimento Interpessoal: treinamento em grupo.

MOSCOVICI, Fela 8. Ed. Rio de Janeiro José Olympio

1998

http://www2.uerj.br/~revispsi/v2n2/artigos/artigo5.html

http://www2.uerj.br/~revispsi/v2n2/artigos/artigo5.html

Contribuições da Análise do Comportamento em Odontopediatria. Psicologia: ciência e profissão, v. 29, n. 3. p. 462-475. Disponível em: <http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-98932009000300004&lng=pt&nrm=iso>

BRANDENBURG, O. J.; HAYDU, V. B.

Brasília 2009

O Papel da Comunicação na Humanização da Atenção à Saúde. Bioética, v. 10, n. 2. Disponível em: < http://www.ciape.org.br/matdidatico/enfermagem/anadias/papel.pdf>

SILVA, M. J. P. Brasília 2002

Componente Curricular: RADIOLOGIA ODONTOLÓGICA

Período 2ºSEMESTRE Carga Horária: Horas-aula: 40 Horas-relógio: 34

http://www.ciape.org.br/matdidatico/enfermagem/anadias/papel.pdf

http://www.ciape.org.br/matdidatico/enfermagem/anadias/papel.pdf

letivo:OBJETIVOS

• Conhecer os princípios e fundamentos da radiologia odontológica.• Identificar os equipamentos e materiais utilizados em radiologia odontológica incluindo os de proteção individual.• Reconhecer os passos básicos das técnicas de tomada radiográfica.• Conhecer as técnicas de revelação, montagem e arquivamento do filme radiográfico intrabucal.• Registrar dados relativos aos procedimentos radiográficos.• Reconhecer os riscos radioativos para si, para o paciente e para o ecossistema e suas formas de monitoramento.


• Fundamentos e princípios de radiologia.• Equipamentos e materiais utilizados em radiologia odontológica.• Passos básicos da técnica de tomada radiográfica.• Técnicas de revelação, montagem e arquivamento de películas radiográficas.• Princípios de Segurança do Trabalho em Radiologia odontológica.




Radiologia Odontológica FREITAS, A.; ROSA, J. E.; SOUZA, I. F.


2000

Radiologia Odontológica: texto e atlas

PASLES, F. A.; VISSER, H. . 1 ed. Porto Alegre Artmed 2006


THD e ACD - técnico em higiene dental e auxiliar de consultório dentário: odontologia de qualidade

LOBAS, C. F. S. et al. 2ª ed São Paulo Santos 2006

Fundamentos de Odontologia - Radiologia Odontológica e Imaginologia

PANELLA, J. 1 ed São Paulo Guanabara Koogan

2006

Curso de Radiologia Odontológica ÁLVARES, L.C.; TAVANO, O. 5 ed São Paulo Santos 2009

Componente Curricular: RADIOLOGIA E FOTOGRAFIA ODONTOLÓGICA


OBJETIVOS

• Ler e interpretar a prescrição de exames radiográficos e de fotografias de uso odontológico.• Operar o equipamento de Raios X odontológico e máquinas fotográficas de uso odontológico• Aplicar as técnicas de tomada de fotografias e radiografias de uso odontológico.• Identificar e utilizar equipamentos de proteção individual em radiologia odontológica.• Montar e arquivar as radiografias e fotografias de uso odontológico.


• Fundamentos e princípios de radiologia e fotografia.• Operação de equipamentos e materiais de uso em radiologia e fotografia odontológica.• Técnicas de obtenção de imagens radiológicas e fotográficas em odontologia.• Montagem e arquivamento das radiografias e fotografias de uso odontológico.• Medidas de segurança em Radiologia Odontológica.




Radiologia Odontológica FREITAS, A.; ROSA, J. E.; SOUZA, I. F.


2000

Fotografia Intra-Oral OLlVEIRA, J. P. 1 ed. São Paulo Santos 2004


Título Autor Edição Local Editora Ano LTTHD e ACD - técnico em higiene dental e auxiliar de consultório dentário: odontologia de qualidade

LOBAS, C. F. S. et al. 2ª ed São Paulo Santos 2006

Fundamentos de Odontologia - Radiologia Odontológica e Imaginologia

PANELLA, J. 1 ed São Paulo Guanabara Koogan

2006

Curso de Radiologia Odontológica ÁLVARES, L.C.; TAVANO, O. 5 ed São Paulo Santos 2009

Componente Curricular: SOCIOLOGIA


OBJETIVOS• Conhecer a organização e estrutura dos grupos sociais• Conhecer o processo de produção, bem como da distribuição de bens e serviços• Identificar as principais instituições sociais• Compreender e analisar as transformações sociais e suas conseqüências

Bases Tecnológicas (Ementa)• Grupos sociais• Desigualdades sociais• Fundamentos econômicos da sociedade• Instituições sociais• O processo de produção no capitalismo• A revolução científico-tecnológica e globalização.


Sociologia GIDDENS, A. 6 ed. Porto Alegre Penso 2012Dicionário Crítico de Sociologia BOUDON, R. BOURRICAUD, F 2 ed. São Paulo Ática 2000Sociologia. Uma introdução à Ciência da Sociedade

COSTA, C. 3 ed São Paulo Moderna 2005


A Economia das Trocas Simbólicas

BOURDIEU, Pierre 5 ed São Paulo Perspectiva 2001

Sociologia para Jovens do Século XXI

OLIVEIRA, L. F.; COSTA, R. C. 1 ed Rio de Janeiro Imperial Novo Milênio

2007

A Corrosão do Caráter. Conseqüências Pessoais do Trabalho no Novo Capitalismo

SENNETT, R. 1 ed São Paulo Record 2004

MINISTÉRIO DAEDUCAÇÃO

ANEXO A - REGULAMENTO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO DO CURSO TÉCNICO EM SAÚDE BUCAL DO IFPR - CAMPUS CURITIBA

CAPITULO IDO ESTÁGIO SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO E SUAS FINALIDADES

Art. 1º - O Estágio Supervisionado Obrigatório, previsto na Lei nº 11.788 de 25/09/2008 e na Resolução CNE/CEB nº1 de 21/01/2004, obedecerá às presentes normas.

Art. 2º - O Estágio Supervisionado é considerado atividade curricular obrigatória do curso técnico em Saúde Bucal, e se destina a propiciar ao aluno a complementação do processo de ensino e de aprendizagem, em termos de experiências práticas, visando a:

I – proporcionar a reflexão e a aplicação dos conhecimentos teóricos construídos durante a vida acadêmica;

II – proporcionar um aprimoramento das práticas e métodos pertinentes ao Técnico em Saúde Bucal, adaptando-os às exigências do mercado de trabalho e dos mecanismos de modernização tecnológica;

III – desenvolver e aperfeiçoar habilidades e competências indispensáveis ao desempenho profissional.

CAPITULO II DA MATRÍCULA

Art. 3º - O Estágio Obrigatório no curso Técnico em Saúde Bucal é formado por um conjunto de três disciplinas obrigatórias com necessidade de matrícula. Poderá matricular-se na atividade de Estágio Supervisionado o aluno que estiver matriculado no curso técnico.

Art. 4º - A matrícula será feita no Protocolo do Campus e será analisada pela Coordenação do Curso.

CAPITULO III DO LOCAL DE REALIZAÇÃO E SUPERVISÃO

Art. 5º - O estágio Supervisionado Obrigatório será realizado em empresas, instituições públicas ou privadas e do terceiro setor, devidamente conveniadas com o IFPR, que apresentem condições de proporcionar experiência prática na área de formação do aluno, respeitado o Artigo 2º deste Regulamento.

Parágrafo Único – O Estágio Supervisionado Obrigatório poderá ser realizado no próprio IFPR desde que a atividade desenvolvida assegure o alcance dos objetivos previstos no Artigo 2º deste Regulamento.

Art. 6º - O Estágio Supervisionado Obrigatório poderá ser desenvolvido na forma de atividades de extensão em empreendimentos ou projetos de interesse social, quando correlatas à habilitação cursada.

Art. 7º - A supervisão dos estágios obrigatórios deverá ter acompanhamento efetivo pelo professor supervisor da instituição de ensino, e dar-se-á pela modalidade indireta, e pelo profissional supervisor da parte concedente, comprovado por vistos de ambos nos relatórios periódicos referidos no inciso IV do caput do art. 7o da lei supra citada e por menção de aprovação final.

Parágrafo Único – A supervisão do Estágio I (módulo ASB) poderá ser feita por um Cirurgião-Dentista ou por um Técnico em Saúde Bucal, uma vez que a regulamentação vigente do Conselho Federal de Odontologia (CFO) prevê como função do Técnico em Saúde Bucal o treinamento e supervisão do Auxiliar. No Estágio Supervisionado II e III (módulo TSB) a supervisão deverá ser feita sempre por um Cirurgião-Dentista.

CAPITULO IVDA DURAÇÃO E DA JORNADA DIÁRIA

DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO

Art. 8º - A duração do Estágio Supervisionado Obrigatório será estipulado no plano de cada curso.

Art. 9º - A jornada diária de Estágio Supervisionado Obrigatório será compatível com o horário escolar do aluno, não excedendo a carga horária prevista na legislação.

CAPITULO VDA BOLSA E DO SEGURO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO

Art. 10 – A entidade concedente poderá oferecer ao estagiário auxílio na forma de bolsa ou de qualquer outra modalidade de contraprestação de serviço que venha ser acordada.

Art. 11 - O IFPR providenciará seguro de acidentes pessoais para o estagiário.

CAPITULO VIDAS ATRIBUIÇÕES DOS ENVOLVIDOS NO PROCESSO

DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO

SEÇÃO I DO COORDENADOR DO CURSO

Art. 12 – Ao coordenador do curso incube:I – Supervisionar o desenvolvimento das atividades do Estágio Supervisionado

Obrigatório;

SEÇÃO II DO PROFESSOR ORIENTADOR

Art. 13 – Ao Professor Orientador de Estágio incumbe:I. Avaliar as instalações da parte concedente do estágio obrigatório e sua adequação

à formação cultural e profissional do educando.II. Propor o campo de estágio Obrigatório aos alunos, após avaliar sua adequação;

III. Receber as propostas de estágio obrigatório com as respectivas documentações encaminhadas pelos alunos e verificar o correto preenchimento dos documentos;

IV. Encaminhar após análise ao coordenador do curso para ciência e assinatura;V. Realizar contatos com os campos de estágios através de visitas aos locais e

contatos telefônicos conforme as necessidades;VI. Determinar as datas de entrega das fichas de avaliação, procedendo a análise das

mesmas e emitindo as notas, respeitando os prazos previstos no calendário escolar.

SEÇÃO III DO SUPERVISOR DE CAMPO

Art. 14 – Ao supervisor de campo incumbe:I. Ter conhecimento do plano de estágio assiná-lo e colaborar para o total alcance dos objetivos propostos, viabilizando a execução das atividades previstas;

II. Disponibilizar horários para orientação e avaliação do aluno estagiário, bem como para os contatos com o professor da disciplina;

III. Realizar o preenchimento das fichas de avaliação conforme orientação do professor supervisor e respeitando os prazos determinados.

SEÇÃO IVDO ALUNO ESTAGIÁRIO

Art. 15 – Ao aluno estagiário incumbe:I – Efetuar sua matricula na Atividade de Estágio Supervisionado no Protocolo do

Campus;II – Firmar o “Termo de Compromisso” com a entidade concedente, com interveniência do

IFPR;III- Realizar todas as atividades previstas no plano de estágio de acordo com as normas

técnicas e primando pelos princípios éticos;IV – Respeitar as Cláusulas do “Termo de Compromisso”;V – Apresentar ao Professor Orientador do Estágio as fichas que compõem o processo

final de seu estágio Supervisionado, cumprida a carga horária prevista;VI – Participar de todas as etapas de avaliação do Estágio Supervisionado;

CAPÍTULO VIIDO DESENVOLVIMENTO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO

SEÇÃO IDO TERMO DE COMPROMISSO

Art. 16 – O Estágio Supervisionado será precedido da celebração do “Termo de Compromisso” entre o aluno e a entidade concedente, com interveniência do IFPR, o qual preverá as condições de sua realização e sua duração.

SEÇÃO II DO PLANO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO

Art. 17 – Nos Estágios Obrigatórios o plano de estágio é formulado pelo professor supervisor do IFPR, sendo referendado pelo estagiário, pela unidade concedente, pela coordenação do curso e pela Unidade Orientadora de Estágio do IFPR sendo assinado pelas quatro partes.

SEÇÃO IIIDA AVALIAÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO

Art. 18 – Para avaliação dos Estágios Obrigatórios serão realizadas avaliações processuais referentes aos procedimentos técnicos previstos para cada disciplina de estágio e uma avaliação comportamental ao final de cada etapa, utilizando fichas elaboradas pelo colegiado de curso, tendo-se sempre presente as normas vigentes no Instituto Federal do Paraná. A aprovação está condicionada as seguintes condições:

I - alcançar o mínimo de freqüência igual a setenta e cinco por cento (75%) nas atividades da disciplina;

II - obter, no mínimo, o conceito C, no conjunto de tarefas realizadas.Parágrafo Único – Na disciplina de estágios não cabe período de recuperação, nem

provas finais.

Art. 19 – Na avaliação das atividades desenvolvidas pelo estagiário, serão consideradas:I – a compatibilidade das atividades desenvolvidas com o currículo do Curso e com o

Plano de Estágio Supervisionado;II – A qualidade e eficácia na realização das atividades;III – A capacidade inovadora ou criativa demonstrada através das atividades

desenvolvidas;IV – A capacidade de adaptar-se socialmente ao ambiente.

Art. 20 – O aluno é responsável por entregar sua Pasta de Estágio Supervisionado ao Professor Orientador ao final de cada semestre, que verificará se dela constam todos os documentos necessários à avaliação e após verificação e análise, encaminhará o resultado final à ciência da Coordenação do Curso e à Secretaria Acadêmica, a fim de que os documentos sejam arquivados na pasta individual do aluno.

Art. 21 – A inobservância dos prazos deste Capítulo implicará na realização de novo estágio.

CAPÍTULO VIIIDO DESLIGAMENTO DO ESTAGIÁRIO

Art. 22 – O desligamento do estagiário da entidade concedente ocorrerá, automaticamente, após o prazo fixado no Termo de Compromisso.

Art. 23 – O aluno será desligado da entidade concedente antes do encerramento do período previsto no Termo de Compromisso nos seguintes casos:

I – A pedido do estagiário, mediante comunicação prévia à entidade concedente;II – Por iniciativa da entidade concedente, quando o estagiário deixar de cumprir obrigação

prevista no Termo de Compromisso;III – Por iniciativa do IFPR- Campus Curitiba, quando a entidade concedente deixar de

cumprir obrigação prevista no termo de Convênio ou no Termo de Compromisso;IV – Por iniciativa do IFPR- Campus Curitiba, quando o aluno infringir normas disciplinares

da Instituição que levem ao seu desligamento do corpo discente;

CAPÍTULO IX DA DISPENSA DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO

Art. 24 – Poderá ser dispensado do Estágio Supervisionado o aluno que:I – Comprovar ter exercido atividade profissional correlata à habilitação cursada, nos

últimos 2 (dois) anos, com carga-horária mínima condizente a expressa no plano do curso, mediante declaração da empresa e fotocópia do correspondente registro na Carteira Profissional.

II – Comprovar, mediante cópia do Contrato Social da empresa, devidamente registrado na Junta Comercial, sua condição de empresário com atividade em área correlata à sua habilitação ou documentos comprobatórios de sua condição de autônomo, há pelo menos, 6 (seis) meses.

§ 1º - A dispensa a que se refere o caput deste artigo deverá ser requerida ao Coordenador de Curso.

§ 2º - O período de dispensa do Estágio Supervisionado deverá ser requerido após a matrícula na respectiva atividade.

CAPÍTULO XDAS DISPOSIÇÕES GERAIS

Art. 25 – A realização do Estágio Supervisionado por parte do aluno não acarretará vinculo empregatício de qualquer natureza.

Art. 26 – Os casos omissos serão resolvidos pelo Diretor de Ensino do Campus Curitiba, no que couber.

Art. 27 – O presente Regulamento terá vigência após sua aprovação pelo Conselho Diretor do Campus Curitiba.

FICHA S DE AVALIAÇÃO DE PROCEDIMENTOS PARA OS ESTÁGIOS I e II

ROTINAS DE CONTROLE DE INFECÇÃO

ALUNO(A): ..............................................................................................

SUPERVISOR:..........................................................................................

Preencher cada quadrinho com a data de avaliação, seguida de sim ( S ) ou não ( N ) de acordo com o desempenho do estagiário:

DESEMPENHO DATAS Estágio I Estágio II

Lava as mãos antes do início ou após alguma interrupção do atendimento e entre um paciente e outro.Realiza adequadamente a limpeza e desinfecção do ambiente odontológico ( pisos, armários, pias) quando solicitadoRealiza a limpeza e desinfecção do equipamento conforme orientado, no início e ao final do período e entre cada paciente.Utiliza sempre e de forma correta: óculos, máscara, gorro, luvas e jaleco.Tem os devidos cuidados na eliminação de material pérfuro-cortante e do lixo contaminado.Realiza a lavagem, secagem e embalagem do material conforme orientado.Realiza o de preparo de substâncias desinfetantes e os procedimentos de desinfecção por imersão corretamente.Realiza os procedimentos de esterelização em estufa, seguindo todos os passos e tempos preconizadosRealiza os procedimentos de esterelização em autoclave, seguindo todos os passos e tempos preconizados.Tem os devidos cuidados no armazenamento e manuseio do material esterelizado ou desinfetado.

OBS:...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

DESEMPENHO FINAL NO ESTÁGIO I = CONCEITO – A/ B/ C/ D:....................

DESEMPENHO FINAL NO ESTÁGIO II = CONCEITO – A/ B/ C/ D:....................

MANUTENÇÃO DO EQUIPAMENTO ODONTOLÓGICO

ALUNO(A): ..............................................................................................

SUPERVISOR:..........................................................................................



Faz a lubrificação das canetas de alta e baixa rotação conforme orientado.Liga o sugador nos momentos necessários, desligando após o uso e conservando a tela limpa e sem resíduos.Conserva a cuspideira limpa e sem resíduos.Liga o refletor nos momentos necessários, desligando-o e colocando-o em repouso ao final do atendimentoColoca a cadeira odontológica em posição de repouso ao final do atendimento.Liga o aparelho de RX nos momentos necessários, desligando-o e colocando-o em repouso ao final do atendimentoColoca água no reservatório do equipamento conforme orientado.Liga e desliga o compressor, fazendo a drenagem e verifica o nível de óleo providenciando a troca quando necessário.

OBS:................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................



ATUAÇÃO COMO AUXILIAR DIRETO JUNTO À CADEIRA ODONTOLÓGICA

ALUNO(A): ..............................................................................................

SUPERVISOR:..........................................................................................

Preencher cada quadrinho com a data de avaliação, seguida de sim ( S ) ou não ( N ) de acordo com o desempenho do estagiário: DESEMPENHO DATAS Estágio I Estágio II

Recepciona os pacientes de forma educada e atenciosa.Colabora na adaptação do paciente ao tratamento odontológico.Coloca o paciente em posição adequada na cadeira, preparando-o para o atendimento ( guardanapo,

babeiro, etc.)Realiza a contento o preenchimento da ficha clínica, quanto a identificação do paciente, odontograma e demais anotações solicitadas.Identifica e prepara os instrumentais e materiais necessários para as diversas atividades clínicas Proporciona e manipula corretamente os materiais odontológicos necessários para as diversas atividades clínicasRealiza adequadamente a instrumentação junto a cadeira ( trabalho a 4 e 6 mãos).Mantém em boas condições de uso as substâncias reveladoras e fixadoras, realizando o processamento e cartonagem das radiografias adequadamente.Realiza a seleção de moldeiras para moldagem, a contento.

Realiza o vazamento do gesso para obtenção de modelos, seguindo a técnica adequada

Auxilia na aplicação de medidas de primeiros socorros quando necessárias.

OBS:................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................


DESEMPENHO FINAL NO ESTÁGIO II = CONCEITO – A/ B/ C/ D:...................

EDUCAÇÃO EM SAÚDE BUCAL

ALUNO(A): ..............................................................................................

SUPERVISOR:..........................................................................................



Realiza atividades educativas coletivas (palestras, reuniões) adequando conteúdo e linguagem aos diferentes públicos-alvo.

Realiza orientações individuais adequando conteúdo e linguagem aos diferentes indivíduos.

Utiliza recursos para motivação dos pacientes quanto à escovação, utilização do fio, uso do flúor e controle do consumo de açucares, (recursos didáticos, relatos das importâncias da saúde bucal e consequências dos problemas de saúde bucal, etc.)Procede adequadamente a revelação de placa bacteriana, esclarecendo de forma positiva, os motivos de sua utilização.

Realiza a supervisão da higienização pelo paciente, reorientando o correto uso da escova e fio dental sempre que necessário

Realiza vistas domiciliares, utilizando o momento para reconhecimento da realidade do público alvo e para repasse de informações.

OBS:...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................



ATUAÇÃO NA ORGANIZAÇÃO DO SERVIÇO ODONTOLÓGICO

ALUNO(A): ..............................................................................................

SUPERVISOR:..........................................................................................



Colabora para a organização da agenda Colabora com o cadastro (identificação, anamnese) e organização da documentação dos pacientes Realiza os contatos telefônicos necessários (pacientes, fornecedores, etc.) de forma adequada.Participa do controle de estoque e requisição do material necessário.

Participa de levantamentos epidemiológicos, como monitor ou anotador de forma eficiente.

OBS:................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................



FICHA DE AVALIAÇÃO COMPORTAMENTAL – DATA: ....../....../.......

ALUNO(A):.............................................................................SUPERVISOR(A):..................................................................

AVALIE POR MEIO DE UMA BREVE DESCRIÇÃO A ATUAÇÃO DO ESTAGIÁRIO(A) EM RELAÇÃO A:

ASSIDUIDADE E PONTUALIDADE:

RELACIONAMENTO COM O(A) SUPERVISOR(A):

RELACIONAMENTO COM OS OUTROS MEMBROS DA EQUIPE:

RELACIONAMENTO COM OS PACIENTES:

INICIATIVA E INTERESSE:

DOMÍNIO DOS CONHECIMENTOS TÉCNICOS (analisar as avaliações das fichas de procedimentos):

HABILIDADE PARA REALIZAÇÃO DAS FUNÇÕES DESIGNADAS:

FATOR POSITIVO RELEVANTE NO PERÍODO:

FATOR NEGATIVO RELEVANTE NO PERÍODO:

AVALIAÇÃO FINAL (conceito A / B / C/ D):...............................

__________________________________ ASSINATURA DO(A) SUPERVISOR(A)

CONCEITOSDESCRITORES

A A APRENDIZAGEM do aluno foi PLENA, isto é, atingiu

os objetivos propostos pela disciplina ou área de

conhecimento.B A APRENDIZAGEM do aluno foi PARCIALMENTE

PLENA, isto é, atingiu os objetivos propostos pela

disciplina ou área de conhecimento.C A APRENDIZAGEM do aluno foi SUFICIENTE, atingiu os

objetivos propostos e não há comprometimento à

continuidade do trabalho na disciplina ou área de

conhecimento.D A APRENDIZAGEM do aluno foi INSUFICIENTE, isto é,

não atingiu os objetivos propostos, inviabilizando o

desenvolvimento na disciplina ou área de conhecimento.

MINISTÉRIO DAEDUCAÇÃO

FICHA DE AVALIAÇÃO DE PROCEDIMENTOS PARA O ESTÁGIO III

Nome do aluno: _________________________________________________________Nome do supervisor:______________________________________________________

Área da odontologia desenvolvida no estágio:__________________________________

Marque com (X) as atividades que a aluna realiza, e avalie da seguinte maneira:(P) péssimo (R) regular (B) bom (O) ótimo (E) excelente

1- Organização do serviço: Avaliação( ) contatos telefônicos necessários (pacientes, fornecedores) ( )( ) organização da agenda ( )( ) estoque do material ( )

2- Educação em saúde bucal: ( ) realiza a orientação de higiene bucal individual aos pacientes ( )( ) procede a revelação de placa bacteriana ( )( ) realiza atividades educativas coletivas (palestras, reuniões) ( ) ( )3- Rotinas de controle de infecção: ( ) realiza limpeza e desinfecção do equipamento ( )( ) utiliza máscara, óculos, gorro, jaleco, e luvas ( )( ) realiza a lavagem, secagem e embalagem do material ( )( ) realiza procedimentos de esterilização em estufa ( )( ) realiza procedimentos de esterilização em autoclave ( )( ) cuida no armazenamento e manuseio do material esterilizado ( ) 4- Atuação como auxiliar junto à cadeira odontológica( ) recepciona e prepara o paciente ( )( ) realiza o preenchimento da ficha clínica ( )( ) prepara a mesa clínica para as diversas atividades ( )( ) proporciona e manipula materiais odontológicos ( )( ) realiza a instrumentação junto a cadeira odontológica ( )( ) executa a revelação, montagem e cartonagem das radiografias ( )( ) executa a seleção de moldeiras e confecção de modelos de gesso ( )

FICHA DE AVALIAÇÃO DE PROCEDIMENTOS PARA O ESTAGIO III

Nome do aluno:_________________________________________________________

5- Manutenção do equipamento odontológico( ) faz a lubrificação das canetas de alta e baixe rotação ( )( ) conserva a cuspideira limpa e sem resíduos ( )( ) liga e desliga o refletor quando necessário ( )( ) faz a limpeza e manutenção da autoclave ( )( ) coloca água no reservatório do equipamento ( )( ) liga e desliga o compressor, faz a drenagem e verifica nível de óleo ( )

6- Aplicação de medidas preventivas( ) realiza a técnica de profilaxia ( )( ) executa a aplicação tópica de flúor ( )( ) procede a aplicação de verniz com flúor ( )( ) realiza a aplicação de selante ( )

7- Execução de outros procedimentos pertinentes ao TSB( ) realiza tomadas radiográficas intra-bucais ( )( ) realiza a inserção e distribuição de materiais restauradores ( )

Descreva outros procedimentos que o aluno(a) realiza e não foram descritos acima:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Desempenho final: Conceito A / B / C / D = ______

____________________________________Assinatura do supervisor e carimbo

ANEXO B - REGULAMENTO DO ESTÁGIO CURRICULAR NÃO OBRIGATÓRIO DOS CURSOS DO CAMPUS CURITIBA DO INSTITUTO FEDERAL DO PARANÁ

CAPÍTULO IDA NATUREZA E FINALIDADEArtigo 1º - O estágio curricular não obrigatório é um ato educativo de natureza opcional, com a finalidade de complementar os conhecimentos teóricos recebidos pelo estudante ao longo das atividades de ensino/aprendizagem e obedecerá a legislação específica, bem como as normas e diretrizes internas da IFPR.

CAPÍTULO IIDA ORGANIZAÇÃOArtigo 2º - O estágio curricular não obrigatório deve ser organizado tendo em vista os seguintes objetivos:I – ampliar a formação acadêmico-profissional do estudante;II- propiciar ao estudante, na prática, a aplicação dos conhecimentos teóricos obtidos durante a realização do curso;III - promover a integração social do estudante.Artigo 3º - O estágio curricular não obrigatório será regulamentado pela Pró-Reitoria de Interação com a Sociedade em articulação com a Direção de Ensino, Pesquisa e Extensão do Campus Curitiba, com as seguintes atribuições:I - celebrar convênio com a entidade concedente de estágio ou agência de integração empresa-escola;II - aprovar o plano de estágio elaborado pelo estudante e seu orientador;III - assegurar a supervisão acadêmica do estágio, a ser realizadade forma compartilhada pelos orientadores e pelos supervisores profissionais vinculados às entidades concedentes;IV - aprovar e assinar o termo de compromisso de estágio, conforme legislação vigente.Artigo 4º - Só poderão estagiar estudantes regularmente matriculados e com freqüência regular, preferencialmente depois de cursado um semestre letivo.§ único - a duração do estágio curricular não obrigatório não poderá ser inferior a um semestre letivo.Artigo 5º - Para fins de aproveitamento de créditos é vedada a equivalência entre estágiocurricular obrigatório e não obrigatório.

CAPÍTULO IIIDO CAMPO DE ESTÁGIOArtigo 6º - Constituem campo de estágio as entidades de direito privado, os órgãos de administração pública, as instituições de ensino, a comunidade em geral e as próprias unidades de serviços e ensino do IFPRArtigo 7º - Para aprovação de campo de estágio serão considerados pelo Campus Curitiba, em relação à entidade ofertante de campo de estágio:I - existência de infra-estrutura material e de recursos humanos;II - aceitação das condições de supervisão e avaliação do Campus Curitiba do IFPR;III - anuência e acatamento às normas disciplinadoras do estágio curricular não obrigatório do Campus Curitiba do IFPR;Artigo 8º - O campo de estágio será aprovado e oficializado pela Pró-Reitoria de Interação com a Sociedade com a entidade concedente de estágio ou agentes de integração empresa-escola, estes últimos entendidos como entidades que atuam na intermediação da busca de campos de stágio e ofertas de vagas.§ 1º - A jornada do estágio deverá ser compatível com o horário escolar do estudante;

§ 2º - deverá ser garantida a adequação entre as atividades desenvolvidas no estágio e a área de formação do estudante.

CAPÍTULO IVDA SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO DE ESTÁGIOArtigo 9º - A supervisão do estágio curricular não obrigatório caberá ao profissional vinculado à entidade concedente do estágio em conjunto com profissional orientador indicado pelo curso ao qual o aluno está matriculado.Artigo 10 - Cabe ao profissional orientador do estágio:I - elaborar em conjunto com o estudante estagiário o plano de estágio, observada a adequação das atividades de estágio com a área de formação do estudante, de forma a garantir o desenvolvimento de competências necessárias à sua formação profissional.II - solicitar relatórios trimestrais dos estágios, verificar a assiduidade do estagiário e preencher a ficha de avaliação.Artigo 11 - Cabe ao supervisor profissional da entidade concedente:I - avaliar as atividades desenvolvidas pelo estudante estagiário;II - assinar a ficha de freqüência do aluno estagiário;III - orientar a elaboração dos relatórios do estágio e preencher a ficha de avaliação;IV - verificar a adequação das atividades de estágio com a área de formação do estudante, de forma a garantir o desenvolvimento de competências necessárias à sua formação profissional.

CAPÍTULO VDA AVALIAÇÃO DO ESTÁGIOArtigo 12 - A avaliação do estágio curricular não obrigatório será realizada pelo profissional orientador do estágio, em conjunto com o supervisor profissional da entidade concedente, observados os seguintes critérios:I - desempenho profissional do estudante estagiário nas atividades contidas no plano de estágio;II - assiduidade do estudante estagiário na entidade concedente;

CAPÍTULO VIDAS DISPOSIÇÕES GERAISArtigo 13 - O estágio de que trata este regulamento não cria vínculo empregatício de qualquer natureza entre o estudante e a entidade concedente, facultado ao estagiário o recebimento de bolsa.§ único – A entidade concedente de estágio ou os agentes de integração empresa-escola providenciarão seguro de acidentes pessoais ao estudante em regime de estágio curricular não obrigatório.Artigo14 - A entidade concedente poderá expedir declaração referente à realização de estágio curricular não obrigatório, depois de cumpridas todas as formalidades previstas para essa modalidade.Artigo 15 - Os casos omissos serão resolvidos pela Direção de Ensino, Pesquisa e Extensão do Campus Curitiba do IFPR em consonância com as orientações recebidas da Pró-Reitoria de Interação com a Sociedade.Artigo 16 - Este regulamento entra em vigor nesta data, revogadas as disposições em contrário.

Relatório de Atividades de Estágio Curricular Não Obrigatório

O relatório será elaborado pelo estagiário devendo conter:

1) Dados de identificação do estagiário e da unidade concedente.

2) Setores em que o estagiário atuou na empresa.

3) Descrever as atividades desenvolvidas.

4) Apresentar pelo menos uma situação real de trabalho, vivenciada pelo estagiário na unida-de concedente, contemplando as atividades de trabalho vinculadas área de formação aca-dêmica-profissional.

5) Avaliação do estágio pelo acadêmico. O estagiário deve responder as seguintes pergun-tas:

1º) Com relação ao desenvolvimento das atividades.1.1) Está de acordo com suas expectativas?1.2) Está oferecendo experiência para o exercício profissional futuro?1.3) Permite conhecer novas técnicas e metodologias de trabalho?1.4) Oferece experiência prática na sua área de formação?1.5) Permite conhecer a importância do trabalho em equipe?1.6) Você sugere que outro acadêmico faça um estágio semelhante ao seu? Por quê?

2º) Com relação ao ambiente de trabalho.

2.1) O ambiente físico é adequado?2.2) Houve integração com os funcionários da empresa?2.3) Como foi a orientação e supervisão exercidas pela empresa?

6) Avaliação do estágio pelo supervisor.

O supervisor deverá preencher os seguintes itens:Aspectos considerados do

estagiário

Muito

bom

Bom Regular

1) Assiduidade.

2) Relacionamento Interpessoal.

3) Ética profissional.

4) Capacidade de autocrítica.

5) Iniciativa e persistência no

desempenho das atividades.

6) Espontaneidade e participação

nas atividades planejadas.

7) Compreensão das tarefas.

8) Contribuição com idéias.

Recomendações:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7) Avaliação do estágio pelo professor orientador

Diante das respostas dadas pelo estagiário e pelo supervisor de estágio, considero o estágio concluído com( ) êxito ( ) sem êxito

Data e local:____________________________________________

Assinatura do Estagiário: ________________________________________________________

Assinatura do Supervisor:______________________________________________________

Assinatura do Professor Orientador: _______________________________________________

instituto federal paranÁ campus curitiba ministÉrio...

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