inquérito aos estudantes avaliação síntese das uc’s · respostas por uc. foi de 6,6...

Setembro 2011 comissão para a avaliação e qualidade da escola superior agrária de santarém

INSTITUTO POLITÉCNICO DE SANTARÉM

Resultados globais

ENGENHARIA AGRONÓMICA (PÓS-LABORAL)

Inquérito aos Estudantes

Avaliação síntese das UC’s

Semestres Par 2010 | 2011

[comissão para a avaliação e qualidade] ENGENHARIA AGRONÓMICA (PÓS-LABORAL)

Inquérito aos Estudantes – Avaliação da UC

Semestres Par 2010|2011

ESAS Resultados Engenharia Agronómica (Pós-Laboral) 1 | 16

NOTA INTRODUTÓRIA

O inquérito de opinião aos estudantes foi realizado com o intuito de conhecer a opinião dos estudantes inscritos em unidades curriculares

(UC’s) de 1.ºciclo, semestres pares, no ano lectivo de 2010/2011, relativamente aos seguintes itens:

1. Programas e objectivos;

2. Modalidade de avaliação praticada pelo estudante;

3. Avaliação praticada na unidade curricular;

4. Recursos associados;

5. Carga horária global;

6. Auto-avaliação do estudante;

7. Assiduidade - Motivos;

8. N.º de horas semanais em trabalho autónomo;

9. Volume de trabalho autónomo comparativamente a outras unidades do semestre;

10. Avaliação da intervenção do/a docente.

Publicitação do inquérito:

- Mensagem na página Web da Escola.

- Mensagens enviadas por e-mail a todos os estudantes

O inquérito foi aplicado on-line, no SIGARRA, entre 30 de Maio de 2011 e e 19 de Junho de 2011.

Participaram no inquérito 291 estudantes, num universo de 666 estudantes da ESAS, correspondendo a 43,4%.

Registaram-se 1374 respostas, correspondendo a uma taxa de resposta de 41,7%.





No curso de Engª Agronómica Pós-Laboral registaram-se um máximo de 73 respostas*, a que corresponde 5,3% do total obtido. Amédia de

respostas por UC. foi de 6,6 (considerando um número de respostas de 73 e 11 UC’s*), correspondendo a uma taxa de resposta de 26,9%,.

TAXA DE RESPOSTAS POR CURSO

Lic.em Engª Agronómica

Lic. em Engª Agronómica (Pós-Laboral)

Lic. em Engª Alimentar

Lic. em Engª do Ambiente

Lic. em Engª da Produção Animal

Lic. em Nutrição Humana e Qualidade

Alimentar

35,4%

26,9%

42,3%

41,1%

35,2%

63,2%





Utilizando o valor de 73 inquéritos. a relação entre a taxa de estudantes matriculados a UC’s e a taxa de estudantes que responderam aos

inquéritos foi:

0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

EAG EAG-PL EAL EAM EPA NHQA

TAXA DE MATRÍCULAS A UC's E RESPOSTAS OBTIDAS

Matrículas

Respostas





Tendo em conta as UC’s a que estudantes se encontram matriculados, a distribuição de respostas por semestre, foi a seguinte:

TAXA DE RESPOSTAS POR SEMESTRE

Nº de UC's Nº Respostas Nº Respostas/UC

Nº Máximo de

respostas % de Respostas

2º Semestre 6 56 9,3 209 26,8%

4º Semestre 5* 17 3,4 62 27,4%

*Retirada uma UC

2º Semestre

4º Semestre

26,8%

27,4%





Informação Detalhada

Concurso Nacional

Concurso Nacional: Contingente Especial Açores e

Madeira

Concurso Nacional: Contingente Especial Emigrantes

Portugueses

Concurso Especial – Maiores de 23 anos

Concurso Especial – Titulares de Cursos Médios e Superiores

e Diploma de Esp. Tecnológica

Regime de Mudança de Curso, Transf. e Reingresso

17,1%

0,0%

0,0%

50,0%

13,2%

19,7%

MODALIDADES DE ACESSO

MODALIDADE DE ACESSO Concurso

Nacional

Concurso

Nacional:

Contingente

Especial Açores

e Madeira

Concurso

Nacional:

Contingente

Especial

Emigrantes

Portugueses

Concurso

Especial –

Maiores de 23

anos

Concurso

Especial –

Titulares de

Cursos Médios

e Superiores e

Diploma de Esp.

Tecnológica

Regime de

Mudança de

Curso, Transf. e

Reingresso

Número de

Respostas

Modalidade de acesso 13 0 0 38 10 15 76





PROGRAMA 1: Discordo

Totalmente 2: Discordo 3: Concordo

4: Concordo

Totalmente

SO: Sem

Opinião Média

Número de

Respostas

Os conteúdos das UC são interessantes. 0 3 48 14 8 3,2 73

As UC’s estão bem estruturadas (sequência dos

conteúdos programáticos, articulação do ensino

teórico com o prático ou outros). 3 7 42 13 8 3,0 73

Os objectivos das UC’s são claros. 2 7 43 13 8 3,0 73

Os objectivos das UC’s foram cumpridos. 0 6 42 13 12 3,1 73

Os objectivos das UC’s estão articulados com os

de outras UC do curso. 0 6 45 13 8 3,1 72

Os conhecimentos adquiridos nestas UC’s podem

ser aplicados em diferentes contextos

(académicos, profissionais, etc.) 1 3 46 15 8 3,2 73

1 2 3 4

Os conteúdos das UC são interessantes.

As UC’s estão bem estruturadas (sequência dos conteúdos

programáticos, articulação do ensino teórico com o prático ou outros).

Os objectivos das UC’s são claros.

Os objectivos das UC’s foram cumpridos.

Os objectivos das UC’s estão articulados com os de outras UC do

curso.

Os conhecimentos adquiridos nestas UC’s podem ser aplicados em

diferentes contextos (académicos, profissionais, etc.)

3,2

3,0

3,0

3,1

3,1

3,2

PROGRAMA E OBJECTIVOS





AVALIAÇÃO PRATICADA NA UC 1: Discordo


4: Concordo

Totalmente

SO: Sem

Opinião Média

Número de

Respostas

A avaliação a que fui sujeito nestas UC’s é

adequada aos seus objectivos. 1 5 41 12 14 3,1 73

Os instrumentos de avaliação são adequados

aos objectivos das UC’s. 1 10 39 11 12 3,0 73

Os critérios de avaliação são adequados aos

objectivos das UC’s. 3 7 38 12 13 3,0 73

1 2 3 4

A avaliação a que fui sujeito nestas UC’s é adequada aos

seus objectivos.

Os instrumentos de avaliação são adequados aos objectivos

das UC’s.

Os critérios de avaliação são adequados aos objectivos das

UC’s.

3,1

3,0

3,0

AVALIAÇÃO PRATICADA NA UNIDADE CURRICULAR





RECURSOS ASSOCIADOS À UC 1: Discordo


4: Concordo

Totalmente

SO: Sem

Opinião Média

Número de

Respostas

Os equipamentos/materiais utilizados nas aulas

favorecem a concretização dos objectivos das

UCs 4 8 39 10 9 2,9 70

As características dos espaços utilizados para as

aulas favorecem a concretização dos objectivos

das UC’s. 2 7 42 10 9 3,0 70

Informação, documentos ou materiais de apoio

estão disponíveis em plataformas de

aprendizagem online (moodle, Sigarra, etc.). 7 4 41 11 7 2,9 70

Os materiais de apoio fornecidos (sumários,

fichas, textos, apresentações, etc.) são

adequados aos objectivos das UC’s. 5 8 39 11 7 2,9 70

A bibliografia recomendada é de acesso fácil . 5 7 39 10 8 2,9 69

1 2 3 4

Os equipamentos/materiais utilizados nas aulas favorecem a

concretização dos objectivos das UCs

As características dos espaços utilizados para as aulas favorecem a

concretização dos objectivos das UC’s.

Informação, documentos ou materiais de apoio estão disponíveis em

plataformas de aprendizagem online (moodle, Sigarra, etc.).

Os materiais de apoio fornecidos (sumários, fichas, textos,

apresentações, etc.) são adequados aos objectivos das UC’s.

A bibliografia recomendada é de acesso fácil .

2,9

3,0

2,9

2,9

2,9

RECURSOS ASSOCIADOS À UNIDADE CURRICULAR

http://si.esgt.ipsantarem.pt/esgt_si/inqueritos_adm.perguntas_ins?pct_id=27543&pct_inquerito=150

















I: Insuficiente

S: Suficiente

E: Excessiva

NA: Não se Aplica

7,0%

91,2%

1,8%

16,2%

CARGA HORÁRIA GLOBAL

CARGA HORÁRIA DAS UC’S I: Insuficiente S: Suficiente E: Excessiva NA:Não se Aplica Número de

Respostas

Aulas Teóricas 1 61 1 8 71

Aulas Teórico-Práticas 12 44 1 12 69

Aulas Práticas/Laboratoriais 8 38 3 19 68

Trabalho de Campo 20 27 1 20 68

Estágio / Projecto 3 25 1 37 66

Seminário 3 27 2 35 67

Orientação Tutorial 5 39 1 23 68

Carga horária global 4 52 1 11 68







AUTO-AVALIAÇÃO DO ESTUDANTE 1: Discordo


4: Concordo

Totalmente

SO: Sem

Opinião Média

Número de

Respostas

Fui assíduo (estive presente em pelo menos 80% das

sessões lectivas) 2 6 43 11 9 3,0 71

Fui pontual 2 8 41 11 9 3,0 71

Participei activamente nas tarefas/actividades

propostas 2 4 45 10 10 3,0 71

Organizei eficazmente o trabalho/estudo no âmbito

dos objectivos das UC’s 2 8 44 8 9 2,9 71

Adquiri novos conhecimentos e competências 4 2 47 10 8 3,0 71

Percebi claramente os objectivos da UC 4 9 41 9 8 2,9 71

Possuía conhecimentos anteriores suficientes para o

acompanhamento do programa das UC’s 7 12 39 5 8 2,7 71

O relacionamento que estabeleci com os colegas

facilitou o meu processo ensino-aprendizagem. 1 2 47 11 9 3,1 70

1 2 3 4

Fui assíduo (estive presente em pelo menos 80% das sessões lectivas)

Fui pontual

Participei activamente nas tarefas/actividades propostas

Organizei eficazmente o trabalho/estudo no âmbito dos objectivos das …

Adquiri novos conhecimentos e competências

Percebi claramente os objectivos da UC

Possuía conhecimentos anteriores suficientes para o acompanhamento …

O relacionamento que estabeleci com os colegas facilitou o meu…

3,0

3,0

3,0

2,9

3,0

2,9

2,7

3,1

Auto-avaliação do estudante
















MOTIVOS DE FALTA DE ASSIDUIDADE Pessoais/

familiares

Incompatibilidade

c/

horário trabalho

Sobreposição

horários

(escola)

Opção por

Avaliação

Final/Exame

Aulas

desinteressantes Outro

Número de

Respostas

Motivos de falta de assiduidade 0 24 2 0 1 2 29

Pessoais/familiares

Incompatibilidade c/horário de trabalho

Sobreposição horários (escola)

Opção por Avaliação Final/Exame

Aulas desinteressantes

Outro

0,0%

82,8%

6,9%

0,0%

3,4%

6,9%

MOTIVOS DE FALTA DE ASSIDUIDADE





N.º HORAS SEMANAIS EM TRABALHO

AUTÓNOMO <1h 2h 3h 4h 5h 6h 7h >7h Média*

Número de

Respostas

N.º médio de horas que dediquei semanalmente

ao estudo de matérias das UC’s, ao longo do

semestre:

25 19 12 5 1 1 0 2 2,2 65

<1h

2h

3h

4h

5h

6h

7h

>7h

39,4%

22,0%

20,2%

11,0%

5,5%

1,8%

0,0%

0,0%

Nº HORAS SEMANAIS EM TRABALHO AUTÓNOMO





1: Inferior

2: Idêntico

3: Superior

5,0%

81,7%

13,3%

VOLUME DE TRABALHO AUTÓNOMO DESENVOLVIDO EM COMPARAÇÃO COM AS RESTANTES UCS DO SEMESTRE

TRABALHO AUTÒNOMO DEDICADO À UC NR: Não

Respondeu 1: Inferior 2: Idêntico 3: Superior Média

Número de

Respostas

Em comparação com as restantes UCs que tive neste semestre o

volume de trabalho autónomo que desenvolvi associado a esta UC

foi:

7 3 49 8 2,1 67





1 2 3 4

Os docentes foram assíduos.

Os docentes foram pontuais.

Os docentes geriram bem o tempo disponível.

Os docentes expuseram a informação com clareza.

A intervenção dos docentes revelou o seu domínio dos assuntos face aos

conteúdos abordados nas UC’s.

A intervenção dos docentes estimulou o interesse sobre os conteúdos

programáticos .

O relacionamento estabelecido com os docentes e dos docentes com o

estudante facilitou o processo ensino-aprendizagem no âmbito das UC’s.

As estratégias pedagógicas utilizadas pelos docentes ajudaram na

aquisição dos conhecimentos e competências propostos pelas UC’s.

Os docente demonstrara disponibilidade para esclarecimento de dúvidas,

dentro ou fora da sala de aula.

Os docentes promoveram o trabalho autónomo do estudante no âmbito

das UC’s.

3,3

3,2

3,1

3,1

3,2

3,1

3,1

3,1

3,2

3,1

AVALIAÇÃO DA INTERVENÇÃO DO DOCENTE





INTERVENÇÃO DO DOCENTE 1: Discordo


4: Concordo

Totalmente

SO: Sem

Opinião Média

Número de

Respostas

Os docentes foram assíduos. 0 3 62 26 9 3,3 100

Os docentes foram pontuais. 1 2 63 26 9 3,2 101

Os docentes geriram bem o tempo disponível. 3 4 62 23 9 3,1 101

Os docentes expuseram a informação com clareza. 5 5 62 20 9 3,1 101

A intervenção dos docentes revelou o seu domínio dos

assuntos face aos conteúdos abordados nas UC’s. 2 3 62 25 9 3,2 101

A intervenção dos docentes estimulou o interesse

sobre os conteúdos programáticos . 4 3 65 20 9 3,1 101

O relacionamento estabelecido com os docentes e

dos docentes com o estudante facilitou o processo

ensino-aprendizagem no âmbito das UC’s. 3 5 63 21 9 3,1 101

As estratégias pedagógicas utilizadas pelos docentes

ajudaram na aquisição dos conhecimentos e

competências propostos pelas UC’s. 4 5 64 19 9 3,1 101

Os docente demonstrara disponibilidade para

esclarecimento de dúvidas, dentro ou fora da sala de

aula. 2 3 63 25 8 3,2 101

Os docentes promoveram o trabalho autónomo do

estudante no âmbito das UC’s. 3 6 64 20 8 3,1 101
























1: Discordo Totalmente

2: Discordo

3: Concordo

4: Concordo Totalmente

SO: Sem Opinião

4,7%

10,9%

65,6%

18,8%

8,6%

CONSIDERO-ME GLOBALMENTE SATISFEITO COM O

FUNCIONAMENTO DAS UC’S

AVALIAÇÃO GLOBAL DA UC 1: Discordo


4: Concordo

Totalmente

SO: Sem

Opinião Média

Número de

Respostas

Considero-me globalmente satisfeito com o

funcionamento destas UC’s. 3 7 42 12 6 3,0 70



inquérito aos estudantes avaliação síntese das uc’s · respostas por uc. foi de 6,6...

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