INFORMAÇÕES IMPORTANTES

1. Para leitura e atividades de paradidático não há recuperação.

2. É obrigatório o material completo em todas as aulas, pois não será permitido o empréstimo.

3. Em caso de falta em dia de prova, o aluno terá a recuperação como avaliação substitutiva da prova

que perdeu.

4. Falta no dia da avaliação de recuperação, requer apresentação de justificativa aceitável junto ao

SOE, para solicitação de avaliação substitutiva.

5. Postura inadequada que leve à suspeita de cola, trabalhos iguais ou semelhantes, resultarão em

nota ZERO.

6. Atualização de matéria ou lições perdidas por faltas, pontualidade na entrega de trabalhos,

apresentação de atestados e solicitação de avaliação substitutiva junto ao SOE são de

responsabilidade do aluno.

7. Toda atividade deverá ser entregue impreterivelmente na data marcada e em conformidade com as

recomendações do professor.

8. É expressamente proibido o uso de celular ou similares em sala de aula e em todo ambiente escolar.

9. As datas de avaliação DEVEM ser consultadas no CALENDÁRIO DE AVALIAÇÕES.

10. Arquivar toda e qualquer atividade realizada no bimestre.

11. A média final será obtida através da média aritmética dos instrumentos de avaliação. A nota do

simulado será acrescentada como bônus nas disciplinas que compõem o simulado.

12. Destaca-se que o caderno e livro são fontes de referência para todos os conteúdos, conterão

sínteses e exercícios dos assuntos.

13. O aluno deverá respeitar o espelho de classe e não andar pela sala sem a autorização do professor.

14. Chicletes, balas e outros alimentos não poderão ser consumidos em sala de aula.

15. O requerimento de avaliação substitutiva da recuperação, aplica-se apenas para alunos com

Atestado Médico ou em caso de óbito familiar, neste caso o aluno terá o prazo de 3 dias úteis (a

partir do dia da avaliação) para requerer. O formulário para avaliação substitutiva deverá ser retirado

e entregue preenchido no Serviço de Orientação Educacional (SOE). Deverá estar preenchido e

assinado pelo responsável do aluno. Caso o aluno falte no dia da 2ª chamada, ficará com o conceito

zerado (0,0).

8º ano B

Calendário de Avaliações – 1º Bimestre 2019

Fev/Mar Avaliação 1 Março Avaliação 2 Abril Recuperações

25/02 Geogr/Matemática 25/03 Portug/Geogr 01/04 Portug/Geogr

26/02 História 26/03 História/Relig 02/04 História/Relig

01/03 Ciências 27/03 Espanhol 03/04 Espanhol

06/03 -------------- 28/03 Matemática 04/04 Matemática

07/03 Inglês/Port 29/03 Inglês/Ciências 05/04 Inglês/Ciências

Simulado 27 e 28 de Fevereiro

Substitutiva: 08/04

SISTEMÁTICA DE MATEMÁTICA Professora: Aline Turma: 8º B

Tipo de

Avaliação

Data Valor Conteúdo Referência e/ou

Especificações

Nota

Obtida

Trabalho 1 21/02 5,0 Notação científica até propriedades das potências

Lista de exercícios –Unidade 01 – Cap.01 (com consulta / individual)

Avaliação 1 25/02 10,0 Notação científica até propriedades das potências

Estudar livro e caderno, capítulo 1, págs. 6 a 25

Trabalho 2 21/03 5,0 Ponto, reta e plano até resolvendo equações.

Lista de exercícios – Unidade 01 – Cap.02 – págs.28 a 57. (com consulta / individual)

Avaliação 2 28/03 10,0 Ponto, reta e plano até

resolvendo equações.

Estudar livro e caderno, capítulo 2,

págs. 28 a 57

Recuperaçã

o

04/04 10,0 Conteúdo das avaliações 1 e 2

Estudar livro e caderno págs. 6 a 25 e 28 a 57.

Simulado 27 e

28/02

1,0 Envolve todo conteúdo do

bimestre.

Todo conteúdo do bimestre.

Observações:

Coloque nome e série em todo o material;

Não se esqueça de deixar uma matéria do caderno separada para a disciplina de matemática;

Se não tiver espaço no livro, as resoluções dos exercícios deverão ser realizadas no caderno.

Os trabalhos avaliativos serão individuais e em sala, podendo consultar todo o material de

estudo do próprio aluno.

Lição de casa é uma parte do processo de aprendizagem, portanto, é obrigatória;

Mantenha uma rotina de estudo diária, revise as matérias do dia, TODOS os dias.

E lembre-se de que eu estou à disposição sempre que precisar!!!!

Durante este ano, confie em Deus, faça o seu melhor e você será vitorioso. “ Entregue o seu caminho ao Senhor; confie Nele, e ele agirá. ” Salmos 37:5

SISTEMÁTICA DE ARTES Professora: Ivone da Silva Alves 8º ANO A e B – 1º Bimestre

Tipo de avaliação

Data Valor Conteúdo / Referência Especificações

Atividades

do Livro

29/01 a

26/02 10,0

A Arte popular e comercial Pop Art Canção Arquitetura como arte Métrica-musical Poluição sonoro e visual

Livro Arte 8

Trazer o livro em todas as aulas.

Atividade

do caderno

26/02 a

12/04 10,0

Desenhos e Técnicas

Trazer em todas as aulas:

Caderno de desenho

Lápis HB e 6B

Lápis de cor

Régua

Cola e

Tesoura

ORIENTAÇÕES DE ARTES

Regras gerais: • Estar atento ao horário. • Participar das aulas e/ou grupo de trabalho em classe e esclarecer suas dúvidas com a

professora. • Entregar pesquisas e trabalhos nas datas corretas. • Ter sempre em mente: Silêncio não é apenas necessário, mas fundamental.

Avaliação: Os critérios de avaliação serão baseados nas atividades dadas em sala de aula.

• Avaliação será mediante observação e anotações da participação e do desenvolvimento do aluno. • Recuperação paralela - Solicitação de trabalhos extras • Esta sistemática sofrerá alterações caso haja imprevistos

SISTEMÁTICA DE ENSINO RELIGIOSO

Professor: Juliana Alencar Begnalia Turma: 8º Ano

Tipo de Avaliação

Data

Valor Conteúdo / Referência

Especificações Nota

Trabalho 19/03 10,0 A Existência de Deus Apresentar um Tribunal de Justiça - provas da existência de Deus. (Base: Filme- Deus não está morto)

Avaliação II 26/03 10,0 Unidade 1 – Desafios do Universo

Estudar o conteúdo do bimestre – Cap. 1 ao 4

Recuperação 02/04 10,0 Unidade 1 – Desafios do Universo

Estudar o conteúdo do bimestre – Cap. 1 ao 4

Atividades em sala

Bim. 5,0 Atividades em sala de aula

Realização de atividades dadas em sala de aula

Apostila

Bim. 5,0 Unidade 1: Desafios do Universo

Execução das atividades da apostila a medida que os capítulos forem abordados

ORIENTAÇÕES DE ENSINO RELIGIOSO

1 - TRABALHO (0-10) Realizar em sala de aula um Tribunal de Justiça com grupos (divididos pela professora) jurados, testemunhas, advogado de defesa, promotor que abordarão provas e contestações. Projeto: A existência de Deus. O trabalho deverá ser impresso e entregue no dia da apresentação. O filme – Deus não está morto, poderá ser assistido para ter uma base. Apresentação dia 19/03. 2 – ATIVIDADES EM SALA (0-5) Algumas aulas específicas e esporádicas contarão com atividades e exercícios, que deverão ser elaboradas de acordo com as orientações do professor, serão avaliados em sala de aula. Os critérios serão definidos por atividades. 4 – APOSTILA (0-5) O livro didático é obrigatório em todas as aulas, ele será trabalhado e explanado ao longo do bimestre. Os exercícios que o compõe serão cobrados à medida que os capítulos forem abordados, e serão respondidos em casa, avaliados e corrigidos na aula seguinte. Os critérios para avaliação dessa atividade se resumem na execução e pontualidade dos exercícios. 5 – RECUPERAÇÃO PARALELA Intervenções pedagógicas inseridas paralelamente ao processo de ensino aprendizagem ao longo do bimestre para alunos que apresentarem baixo rendimento. Estratégias que serão utilizadas: Material extra para estudo, atividades complementares para aprofundamento, vídeos e filmes sugeridos pelo professor para clarificação dos princípios, intervenções diferenciadas de exploração de conteúdo, entre outros. Nota Bimestral Trabalho + Avaliação + Atividades em Sala + Apostila / 4

Para qualquer dúvida, estou à disposição! Profa. Juliana Alencar Begnalia

“Os que confiam no SENHOR serão como o monte de Sião, que não se abala, mas permanece para sempre”.

(Salmo 125:1)

SISTEMÁTICA DE EDUCAÇÃO FÍSICA

Professor: Maurisio Claudio Alves Turma: 8º ANO B

Tipo de avaliação Data Valor

Conteúdo / Referência Especificações Nota

Atividades práticas no

decorrer do

bimestre

Bimestre 10,0

ATLETISMO Corrida de resistência, salto em distância, salto em altura.

Noções básicas e teoria.

HANDEBOL Fundamentos, história e regras básicas.

ORIENTAÇÕES DE EDUCAÇÃO FÍSICA Observações:

• Participar de forma ativa das aulas sempre com o seu melhor. • Ter sempre em mente silêncio na hora da chamada e das explicações. • Sempre respeitar os companheiros.

Regra Geral:

• Usar tênis e uniforme em todas as aulas. Avaliação:

• Avaliação será mediante observação e anotações da participação e do desenvolvimento do aluno.

SISTEMÁTICA DE ESPANHOL

Professora: Nayara dos Reis Souza Ferreira Turma 8º ano B

Tipo de Avaliação

Data Valor Conteúdo / Referência

Especificações Nota

Trabalho I 13/03 5,0 Criar 5 frases com o vocabulário de estado de ânimo da p. 12

Entregar em folha sulfite A4, manuscrito e individual.

Trabalho II 20/03 5,0 Questionário de revisão p. 33

Responder em folha almaço, manuscrito e individual.

Avaliação 27/03 10,0

Vocabulário: estados de ânimo, p.12 Posesivos p. 14, 15 e 16. Curiosidades sobre Argentina, p. 17 e 18. Vocabulário: telefone e celular, p.23 e 24. Linguagem de SMS, p.27. Apócope, p30.

Estudar pelas páginas do livro de espanhol do capítulo 1 e 2.

Recuperação 03/04 10,0 Conteúdo descrito na avaliação

Estudar pelas páginas do livro de espanhol do capítulo 1 e 2.

ORIENTAÇÕES DO TRABALHO DE ESPANHOL

CAPA:

TB I - Anexar a folha de respostas à capa do trabalho com os exercícios respondidos.

CRITÉRIOS A SEREM AVALIADOS NO TRABALHO

Pontualidade, organização e capricho (1,0)

Formatação pedida, letra legível e sem rasuras (1,0)

Conteúdo conforme solicitado (3,0)

“... no temo peligro alguno porque tú estás conmigo…” Salmos 23:4.

Deus o abençoe!

Colégio Adventista de Caraguatatuba Título do trabalho

Disciplina: Español Nome: _________ série: ______ Nota: ____ Data: ___/___/____

SISTEMÁTICA DE CIÊNCIAS Professora: Priscila Costa Turma: 8º Ano B

Tipo de Avaliação

Data Valor Conteúdo / Referência Especificações Nota

Simulado 27/02 28/02

1,0 Conteúdo bimestral

Avaliação I 01/03 10,0 Cap. 1 - Eu, ser humano Cap. 2 - Estudo das Células

O aluno deverá estudar o livro e o caderno de acordo com as orientações da professora

Relatório 08/03 3,0 A Membrana Celular Pág.43

Seguir orientações da professora.

Desenhos 22/03 4,0 Cap. 3 - Tecidos Para Todo Corpo

Seguir orientações da professora.

Avaliação II 29/03 10,0

Cap. 3 - Tecidos Para Todo Corpo Cap. 4 - Sistema Digestório

O aluno deverá estudar o livro e o caderno de acordo com as orientações da professora

Livro 02/04 2,0 Conteúdo Bimestral O aluno deverá realizar todas as atividades solicitadas

Caderno 02/04 1,0 Conteúdo Bimestral O aluno deverá fazer todas as anotações solicitadas.

Recuperação 05/04 10,0 Conteúdo Av1 e Av2

O aluno deverá estudar o livro e o caderno de acordo com as orientações da professora.

ORIENTAÇÕES DE CIÊNCIAS Relatório

O relatório deverá ser feito à mão contendo uma pequena introdução sobre a membrana plasmática e em seguida a

descrição da lista de materiais e de como a experiência foi realizada. Os resultados deverão ser explicados juntamente com

as fotografias do experimento. Para finalizar o aluno deverá escrever com suas próprias palavras o que concluiu do

experimento.

Pontuação

1 ponto: Capricho e Organização.

2 pontos: Conteúdo correto e descrito de maneira coerente.

Desenhos

Após a apresentação dos conteúdos a professora irá solicitar o desenho da célula correspondente ao que foi explicado. O

desenho deverá ter a descrição de todos os componentes da célula com suas respectivas funções. Esses desenhos serão

realizados durante o bimestre em casa, na sala de aula e deverão ser entregues na data marcada.

Pontuação

2 pontos: Capricho e Organização.

2 pontos: Conteúdo correto e descrito de maneira coerente.

Livro e Caderno

Os livros e cadernos serão conferidos durante o bimestre ao final da realização de cada atividade, porém a nota final será

dada na data marcada.

SISTEMÁTICA DE HISTÓRIA Professor: Rafael dos Santos Abreu Turma: 8º ano B

Tipo de Avaliação

Data

Valor Conteúdo / Referência

Especificações Nota

Trabalho I 19/02 6,0 Revolução Industrial Especificações detalhadas abaixo

Simulado 27-28/02

1,0 Conteúdo Bimestral

Avaliação I 26/02 10,0 Transformações na Inglaterra.

Capítulo 1 anotações do caderno.

Trabalho II 20/03 4,0 Iluminismo Especificações detalhadas abaixo

Avaliação II 26/03 10,0 Holandeses e conquistadores/

Iluminismo

Capítulo 2 e 3 mais anotações do caderno.

Recuperação 02/04 10,0 Conteúdo Bimestral Capítulo 1, 2 e 3 mais anotações do caderno.

ORIENTAÇÕES DE HISTÓRIA Charge Revolução Industrial: O aluno deverá produzir numa folha de sulfite dupla (A4), uma charge, uma foto ou uma tirinha com o tema: Revolução Industrial, podendo escolher fazer uma crítica, uma divulgação, ou seja, fica a critério do aluno, a escolha, levando em consideração o tema. Após a execução do desenho, outra folha, produzir um texto referente à charge criada, baseando seus conhecimentos adquiridos em sala de aula e o livro didático para a elaboração do mesmo. O texto deverá ser produzido manuscrito, mínimo 30 linhas. Ex: Critérios a serem avaliados:

Criatividade (2,0)

Conteúdo (3,0)

Pontualidade (1,0) Trabalho II- Iluminismo: Selecionar duas notícias atuais, que tratem de algum problema que está aparecendo constantemente nos meios de comunicação (Rádio, Televisão, Jornais, Revistas, Internet, etc.), relacionadas a qualquer tema, como política, economia, problemas urbanos, etc. Depois de ler, resumir e analisar as notícias, apresentar uma solução para cada questão escolhida com base em alguma ideia da filosofia iluminista estudado em sala. O trabalho é individual, manuscrito e deverá ser feito em papel almaço contendo: Capa (Título, nome, séria, data). Critérios a serem avaliados:

Conteúdo (3,0)

Pontualidade (1,0)

Um ótimo ano letivo, Deus esteja à frente de todas as suas atividades. “Mas aqueles que buscam ao Senhor de nada têm falta. “Salmos 34:10

SISTEMÁTICA DE LÍNGUA INGLESA Professora: Sthefania Rocha

Tipo de Avaliação Data

Valor Conteúdo / Referência Especificações Nota

Atividade Avaliativa

01/03 10 Reading Test: Texto: “The world of

shoes”, p. 16.

Consultar o áudio do

texto para prática oral

e pronúncia.

Simulado 27/02 28/02

1,0 Conteúdo Bimestral. Vale até 1 ponto

bônus.

Avaliação Oral 1

08/03 10

Irregular Verbs List, p. 143 Verbos no Passado Simples, Verbos regulares/irregulares (affirmative, negative, interrogative). Presente, passado e tradução dos verbos irregulares, tabela 1.

Atividade avaliativa preparada pela professora para realizar em classe. Consultar p.143.

Avaliação Escrita 2

29/03 10

Unit 1 - What language do you speak? Vocabulário: países, nacionalidades e

línguas. Gramática: Verbo TO BE nas

formas afirmativa, negativa e

interrogativa no presente e passado.

Passado Simples. Functions: Where are

you from, What’s your nationality, What

language do you speak.

Compreensão e interpretação de texto. Unit 2 - Did you create that? Verbos no Passado Simples e particípio,

Verbos regulares e irregulares

(afirmativo, negativo, interrogativo).

Estudar conteúdo das

páginas 7-34 do livro;

Revisar as anotações

do caderno e

atividades extras.

Recuperação

05/04 10

Conteúdo da Av. 1 e Av. 2. Revisar os

conteúdos do bimestre, anotações do

caderno e atividades gerais.

Unidades 1 e 2.

Atividades

Diá

rio

10

Conteúdo bimestral: tarefas de casa, atividades extras e exercícios de fixação e revisão realizados durante as aulas de inglês.

Atividades e

exercícios do livro

didático e/ou

impressas.

ORIENTAÇÕES DE LINGUA INGLESA

- Organize-se e fique atento às datas. - Anote tudo que a professora passar em classe. - Estude inglês diariamente. (Use aplicativos, livros, músicas, seriados, filmes...). - Traga sempre seu dicionário para as aulas.

Orientações Gerais

- Avaliação Oral (Role-play): a professora simulará um episódio de conversação no qual se inclua o

vocabulário e conteúdo praticado em classe. Cabe ao aluno ser capaz de interpretar por meio de um

script o episódio de conversação simulado. Esta avaliação será em dupla/trio, mas a nota individual.

Critérios a serem avaliados: Memorização, pronúncia, segurança e confiança; gestos, atuação,

entonação, apresentação geral.

- Avaliação Escrita (Conteúdo das unidades 1 e 2).

Sempre anotar o conteúdo explanado, apresentar as dúvidas ao realizar os exercícios propostos e

buscar por auxílio durante a aula. Estar atento às dicas e correções de atividades. Valorize o momento

em classe.

- Reading Test: Texto: “The world of shoes”, p. 16.

Consultar áudio do texto para prática oral e pronúncia e apresentar a leitura do texto em inglês,

conforme orientação da professora.

Critérios a serem avaliados: Pronúncia, segurança e confiança, entonação.

Áudio disponível em: http://educacional.cpb.com.br/jogos-multimidias/audios/lingua-inglesa/

- Atividades: realização e apresentação das atividades/tarefas de classe/casa realizadas ao longo do

bimestre. As tarefas realizadas representam uma oportunidade de autoaprendizagem, de expressão e

de crescimento pessoal.

Respect everyone. Honor God. I Peter 2:16, 17.

Teacher Sthefania Rocha

SISTEMÁTICA DE PORTUGUÊS Professora: Waldirene Moura Turma: 8º ano B

Tipo de Avaliação Data Valor Conteúdo / Referência Especificações Nota

Trabalho: Construção dos sentidos do texto

19/02 10,0 Compreensão do texto: Crônica de humor

Seguir Orientações para a realização do trabalho

Simulado 27/02

e 28/02

10,0 Conteúdo Bimestral

Avaliação I 07/03 10,0 *Uso dos pronomes relativos *Concordância verbal

Livro págs.19-35; lista de exercícios e atividades do caderno.

Produção de texto

12/03 5,0 Produção textual Entrega da produção de texto das págs.7 e 13, do Almanaque de textos

Ortografia 19/03 5,0 Atividade-Ortografia

Atividade realizada em sala de aula sobre os conteúdos das págs. 10-27, do livro Escreva corretamente.

Avaliação ll 25/03 10,0 *Concordância nominal*Vírgula

Livro págs.65-75; lista de exercícios e atividades do caderno.

Recuperação 01/04 10,0 Conteúdo descrito nas avaliações l e ll

Conteúdo do livro, caderno e lista de exercícios

ORIENTAÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DO TRABALHO

*Leitura e realização da compreensão do texto das págs.59 e 60, durante a aula.

* A atividade será feita em folha entregue pela professora; será em duplas para discussão do tema abordado com respostas coerentes, usando a gramática, ortografia e concordâncias corretamente.

*A consulta será no material do aluno.

SISTEMÁTICA DE GEOGRAFIA Professor: Wesley Batista de Oliveira Turma: 8º ano B

Tipo de Avaliação

Data Valor Conteúdo / Referência Especificações Nota

Avaliação I 25/02 10,0

ONU-Organizações das Nações Unidas e Organizações Internacionais. Cap. 1 págs. 6-18

Estudar livro e caderno.

Avaliação II 25/03 10,0 Organizações Internacionais e Poder Paralelo cap.2 e 3. Págs. 24-54

Estudar módulo e caderno.

Trabalho I Seminário.

Início 04/03

5,0

Poder Paralelo 1-Movimentos Xenófobos no mundo atual; 2-Os conflitos étnicos nacionalistas da atualidade; 3-Os recentes ataques terroristas;

Manuscrito e apresentação na sala de aula. Serão sorteado os temas com os alunos.

Caderno e Livros

Durante o

bimestre 1,0

Caderno, Apostila do bimestre

Vistos em todas as atividades dadas no bimestre.

Simulado 27 e

28/02 1,0 Conteúdo Bimestral

Recuperação 01/04 10,0 Av1 e Av2 Estudar livro e Caderno.

Trabalho II 18/03 4,0 Pesquisar em Revistas, jornais ou internet. Sobre as relações de poder no mundo.

Fazer uma pesquisa, e trazer para sala de aula.

ORIENTAÇÕES DE GEOGRAFIA

Trabalho I- Poder Paralelo Divisão dos temas e organização das partes será feita em sala.

Apresentação em Power point (10 minutos por grupo). Trazer o power point num pen drive.

Entregar na data da apresentação o trabalho escrito em folha de papel almaço (com capa acadêmica). Critérios a serem avaliados:

Apresentação e conhecimento do assunto (2,0)

Trabalho Manuscrito (2,0)

Uso do tempo (1,0)

Trabalho II – Relações de Poder no Mundo Critérios a serem avaliados

Capa (0,5)

Introdução (0,5)

Domínio do conteúdo (1,0)

Conteúdo (1,0)

Bibliografia. (0,5)

Qualidade (0,5) Estou à disposição; mundogeo.prof@hotmail.com

PROCEDIMENTO - PLANO DE RECUPERAÇÃO

O procedimento avaliativo quanto a recuperação, em nossa proposta de ensino é requisito para todos.

Neste contexto a recuperação tem uma dimensão mais abrangente quanto aos objetivos propostos para

o processo de ensino aprendizagem, não se reduzindo apenas a atribuição de notas, mas a uma

concepção formativa. Trata-se de uma proposta de aprofundamento dos conceitos explorados durante

todo bimestre para maior assimilação dos conteúdos. O aluno (a) é sempre estimulado a ampliar seu

desempenho e fortalecer sua aprendizagem. Se ao realizar a recuperação sua nota for inferior à que

adquiriu nas avaliações, prevalecerá a maior nota. Se alcançar maior desempenho, terá tido a

oportunidade de ampliar seu êxito na aprendizagem. Se já obteve nota máxima, esse será um processo

de formação contínua para fortalecimento de seu aproveitamento escolar.

RECUPERAÇÃO CONTÍNUA: Após processo avaliativo referente a AV1 e AV2, será aplicado um

instrumento avaliativo de recuperação que conterá todo conteúdo estudado no bimestre inclusive

os conteúdos referentes aos trabalhos solicitados na sistemática do bimestre.

Etapas do desenvolvimento da proposta de recuperação contínua.

a) momento de revisão/retomada de conteúdos enfatizando os assuntos/conceitos que os alunos

tiveram maior dificuldade.

b) aplicação de atividades diversificadas de revisão do conteúdo.

c) aplicação do instrumento avaliativo de recuperação.

Tipo de instrumentos avaliativos que poderão ser utilizados:

Avaliação, trabalho, seminário, pesquisa, questionário, aula prática, relatório, lista de exercícios,

resumo e outros.

Critérios de correção na recuperação contínua: Pontuação de 0 a 10. Análise do desempenho

do aluno diante dos critérios (habilidades) propostas no instrumento avaliativo.

RECUPERAÇÃO PARALELA: Intervenções pedagógicas inseridas paralelamente ao processo

de aprendizagem ao longo do bimestre para alunos que apresentarem baixo rendimento;

Estratégias que poderão ser utilizadas pelo professor (a):

Listas de exercícios, solicitações de trabalhos extras, plantão de dúvidas, videoaula do professor

ou sugerido, atividades complementares para aprofundamento, intervenções diferenciadas de

exploração de conteúdo entre outros.

Avaliação é um processo contínuo e sistemático integrado ao processo de ensino aprendizagem.