informaÇÕes importantes -...

INFORMAÇÕES IMPORTANTES

1. Para leitura e atividades de paradidático não há recuperação.

2. É obrigatório o material completo em todas as aulas, pois não será permitido o empréstimo.

3. Em caso de falta em dia de prova, o aluno terá a recuperação como avaliação substitutiva da

prova que perdeu.

4. Falta no dia da avaliação de recuperação, requer apresentação de justificativa aceitável junto ao

SOE, para solicitação de avaliação substitutiva.

5. Postura inadequada que leve à suspeita de cola, trabalhos iguais ou semelhantes, resultarão em

nota ZERO.

6. Atualização de matéria ou lições perdidas por faltas, pontualidade na entrega de trabalhos,

apresentação de atestados e solicitação de avaliação substitutiva junto ao SOE são de

responsabilidade do aluno.

7. Toda atividade deverá ser entregue impreterivelmente na data marcada e em conformidade com

as recomendações do professor.

8. É expressamente proibido o uso de celular ou similares em sala de aula e em todo ambiente

escolar.

9. As datas de avaliação DEVEM ser consultadas no CALENDÁRIO DE AVALIAÇÕES.

10. Arquivar toda e qualquer atividade realizada no bimestre.

11. A média final será obtida através da média aritmética dos instrumentos de avaliação. A nota do

simulado será acrescentada como bônus nas disciplinas que compõem o simulado.

12. Destaca-se que o caderno e livro são fontes de referência para todos os conteúdos, conterão

sínteses e exercícios dos assuntos.

13. O aluno deverá respeitar o espelho de classe e não andar pela sala sem a autorização do

professor.

14. Chicletes, balas e outros alimentos não poderão ser consumidos em sala de aula.

15. O requerimento de avaliação substitutiva da recuperação, aplica-se apenas para alunos com

Atestado Médico ou em caso de óbito familiar, neste caso o aluno terá o prazo de 3 dias úteis (a

partir do dia da avaliação) para requerer. O formulário para avaliação substitutiva deverá ser

retirado e entregue preenchido no Serviço de Orientação Educacional (SOE). Deverá estar

preenchido e assinado pelo responsável do aluno. Caso o aluno falte no dia da 2ª chamada,

ficará com o conceito zerado (0,0).

CALENDÁRIO DE AVALIÇÕES

Avaliação I Disciplina

20/08 (segunda-feira) Matemática

21/08 (terça-feira) Português e História

22/08 (quarta-feira) Geografia

23/08 (quinta-feira) Ciências e Inglês

Avaliação II Disciplina

10/09 (segunda-feira) Matemática


12/09 (quarta-feira) Espanhol e Geografia

13/09 (quinta-feira) Ciências e Inglês

Recuperação Disciplina

20/09 (quinta-feira) Inglês

24/09 (segunda-feira) Matemática e Ciências


26/09 (quarta-feira) Espanhol e Geografia

SIMULADO ( Data será informada por comunicado)

Avaliação Substitutiva Data REC 27/09 (quinta-feira) – 9h/15hs

SISTEMÁTICA DE PORTUGUÊS

Professora: Waldirene Moura

Tipo de Avaliação

Data

Valor Conteúdo / Referência

Especificações Nota

Trabalho 14/08 10,0 Variedade linguística. Seguir: Orientações para a realização do trabalho.

(Ao lado)

Avaliação I

21/08 10,0 Verbo: Modo indicativo:

formas verbais compostas/Advérbio.

Livro didático: pp. 124-133/139 e 140.

Produção de texto

Ortografia

07/09

21/09

5,0

5,0

Projeto de leitura e escrita. (Almanaque de textos)

Atividade-Escreva corretamente.

Livro Almanaque de textos-p. 33 e 37.

Em sala de aula-pp.41-60.

Avaliação ll

11/09 10,0 Variedades linguísticas

Advérbio e locução adverbial Uso de onde /aonde.

Livro-pp.146-147;154-167.

Simulado 1,0 Conteúdo Bimestral.

Recuperação 25/09 10,0 Conteúdo descrito nas avaliações l e ll.

Conteúdo do livro, caderno e lista de exercícios.

ORIENTAÇÕES DE PORTUGUÊS

Para a realização do trabalho- variedade linguística

O TRABALHO É INDIVIDUAL E DEVERÁ SER FEITO DA SEGUINTE FORMA:

1.Digitar em folha sulfite tamanho A4 (fonte: Times New Roman 12 / Arial 12) ou escrever em papel almaço: * Pesquisar o que é variedade linguística e registrar o que pesquisou, no máximo, 15 linhas, e colocar exemplos. 2.Escrever o que é linguagem formal, informal e gíria ou jargão. Para cada pesquisa você deverá exemplificar criando uma tirinha bem caprichada e criativa (Exemplos pp. 154 e 156 do livro). 3. Deverá conter capa (Título do trabalho no centro da folha) /Nome, nº e data/ Nome do professor (a)/ Nome da disciplina. (Colocados no canto esquerdo da folha). CRITÉRIOS A SEREM AVALIADOS NO TRABALHO

Organização e capricho (2,0)

Conteúdo conforme solicitado (8,0) Obs. Trabalhos entregues fora da data valerão 6,0 e serão recebidos até dia 17/08.

PLANO DE RECUPERAÇÃO RECUPERAÇÃO CONTÍNUA: Após processo avaliativo referente a AV1 e AV2, será aplicado um instrumento avaliativo de recuperação que conterá todo conteúdo estudado no bimestre inclusive os conteúdos referentes aos trabalhos solicitados na sistemática do bimestre. Tipo de instrumento avaliativo que será utilizado: Avaliação RECUPERAÇÃO PARALELA: Intervenções pedagógicas inseridas paralelamente ao processo de ensino aprendizagem ao longo do bimestre para alunos que apresentarem baixo rendimento; Estratégias que serão utilizadas: Plantão de dúvidas, videoaula sugerido e intervenções diferenciadas de exploração de conteúdo.

Mantenha o FOCO no objetivo;

Centralize a FORÇA para lutar;

Utilize a FÉ para vencer!

SISTEMÁTICA DE MATEMÁTICA

Professora: Aline Horácio de Carvalho

Tipo de

Avaliação

Data

Valor

Conteúdo/ Referência

Especificações

Nota

Avaliação 1

20/08

10,0

Final do capítulo 5, e o capítulo 6, págs. 152 a 168.

Estudar livro e caderno,

final do capítulo 5 e o

capítulo 6.

Trabalho 1

27/08

3,5

Final do capítulo 5, e o capítulo 6, págs. 152 a 168 e atividades complementares pág. 257 e 258.

Lista de exercícios sobre

o final do capítulo 5 e o

capítulo 6. (Instruções

serão enviadas nas folhas

do trabalho).

Avaliação 2

10/09

10,0

Capítulo 7, págs. 170 a 189.

Estudar livro e caderno, capítulo 7, págs. 170 a 189.

Trabalho 2

Tarefas em

sala e tarefa

de casa

24/09

Pontuação

periódica

do livro e

caderno

até 24/09

4,5

2,0

Capítulo 7, págs. 170 a 196 e atividades complementares pág. 259 a 262. Final do capítulo 5 págs. 152 a 157, ao Capítulo 7 até a pág. 196.

Lista de exercícios sobre

o capítulo 7. (Instruções

serão enviadas nas folhas

do trabalho).

Valor = 2,0 – Tarefa -

Pontuação periódica do

livro e caderno, tarefas de

casa e lições realizadas

em sala.

Recuperação

24/09

10,0

Final do capítulo 5, ao Capítulo 7.

Estudar livro e caderno,

págs. 152 à pág. 196.

Simulado

1,0

Envolvendo todo conteúdo do bimestre

Todo conteúdo do bimestre.

ORIENTAÇÕES DE MATEMÁTICA

Observações:

Não se esqueça de deixar uma matéria do caderno separada para a disciplina de

matemática;

Se não tiver espaço no livro, as resoluções dos exercícios deverão ser realizadas no

caderno.

Lição de casa é uma parte do processo de aprendizagem, portanto, é obrigatória;

Trabalhos, e listas de exercícios terão data estipulada para entrega, os mesmos devem

ser apresentados ATÉ a data informada, caso o aluno termine antes poderá já entregar.

Livro e caderno, devem estar sempre em dia, pois serão avaliados constantemente.

Mantenha uma rotina de estudo diária, revise as matérias do dia, TODOS os dias.

E lembre-se de que eu estou à disposição sempre que precisar !!!!

PLANO DE RECUPERAÇÃO

RECUPERAÇÃO CONTÍNUA: Após processo avaliativo referente a AV1 e AV2, será aplicado um instrumento avaliativo de recuperação que conterá todo conteúdo estudado no bimestre inclusive os conteúdos referentes aos trabalhos solicitados na sistemática do bimestre. Tipo de instrumento avaliativo que será utilizado: Avaliação de recuperação RECUPERAÇÃO PARALELA: Intervenções pedagógicas inseridas paralelamente ao processo de ensino aprendizagem ao longo do bimestre para alunos que apresentarem baixo rendimento; Estratégias que serão utilizadas: Plantão de dúvidas, atividades complementares para aprofundamento, e listas de exercícios.

“Se algum de vocês tem falta de sabedoria, peça-a a Deus, que a todos dá livremente, de boa

vontade, e lhe será concedida”. Tiago 1:5

SISTEMÁTICA DE CIÊNCIAS

Professora: Priscila Costa

Tipo de Avaliação

Data



Avaliação I

23/08

10,0

Capítulo 10: Ar e Ciência. Capítulo 11: Ar e Seres Vivos Capítulo 12: Ar e Saúde

O aluno deverá estudar o livro e o caderno de acordo com as orientações da professora.

Trabalho 1 27/08 6,0 Fotossíntese Realizar pesquisas em fontes confiáveis sobre o assunto. Seguir orientações da professora.

Avaliação ll

10/09

10,0

Capítulo 13: Água e Ciência. Capítulo 14: Água e seres Vivos.


Trabalho 2

13/09

2,0

O dia em que a água acabou. Livro paradidático.

O aluno deverá ler o livro e

dominar o assunto

abordado no mesmo.

Simulado 1,0 Conteúdo Bimestral

Recuperação

24/09

10,0

Conteúdo Av1 e Av2


Livro 27/09 1,0 Conteúdo Bimestral O aluno deverá realizar todas as atividades solicitadas.

Caderno 27/09 1,0 Conteúdo Bimestral O aluno deverá fazer todas as anotações solicitadas.

ORIENTAÇÕES DE CIÊNCIAS

Trabalho

O trabalho deverá ser feito a mão e apresentar capa conforme regras institucionais. Primeiramente o

aluno irá fazer uma pesquisa que será orientada pela professora, em seguida, descrever e desenhar o

processo da fotossíntese.

Pontuação:

2 pontos Capricho e organização.

4 pontos: Conteúdo coeso e coerente.

Debate

Nesse dia a professora irá direcionar perguntas sobre o livro, ao responderem as questões os alunos

serão avaliados oralmente.

Pontuação:

1 ponto: Presença.

1 ponto: Respostas Corretas/Argumentação Coerente.

Livro e Caderno

Os livros e cadernos serão conferidos durante o bimestre, mas a nota final será dada na data marcada.

PLANO DE RECUPERAÇÃO RECUPERAÇÃO CONTÍNUA: Após processo avaliativo referente a AV1 e AV2, será aplicado um instrumento avaliativo de recuperação que conterá todo conteúdo estudado no bimestre inclusive os conteúdos referentes aos trabalhos solicitados na sistemática do bimestre. Tipo de instrumento avaliativo que será utilizado: Avaliação RECUPERAÇÃO PARALELA: Intervenções pedagógicas inseridas paralelamente ao processo de ensino aprendizagem ao longo do bimestre para alunos que apresentarem baixo rendimento; Estratégias que serão utilizadas: Lista de exercícios, sugestões de videoaulas, trabalhos extras, aula de revisão, trabalhos, aulas de revisão, estudo Dirigido.

SISTEMÁTICA DE HISTÓRIA

Professor: Gabriel de Oliveira Santos

Tipo de Avaliação

Data



Avaliação I 21/08 10,0 Hebreus, Persas, Fenícios e Cretenses.

Capítulos 7 e 8 mais anotações do caderno.

Trabalho 04/09 8,0 Mitologia Grega Especificações detalhadas ao lado.

Avaliação II 11/09 10,0 Gregos Capítulo 9 mais anotações do caderno.

Atividades Bim. 2,0 Conteúdo Bimestral

Lista de Exercícios, resumos, atividades no

caderno e livro.


Recuperação 25/09 10,0 Conteúdo Bimestral Capítulos 7, 8 e 9 mais anotações do caderno.

ORIENTAÇÕES DE HISTÓRIA

MITOLOGIA GREGA

Orientações:

O trabalho é individual e deverá ser feito da seguinte forma:

Folha almaço ou papel A4

Digitado ou manuscrito Elaboração e Etapas:

O aluno deverá escolher uma história da mitologia grega e falar a respeito do tema.

Após a escolha do tema, deverá explicar qual a aplicação ou ensinamento que essa história

queria trazer para as pessoas que dela ouvissem.

Para isso é necessário que você escolha bem seu tema antes da realização do trabalho.

Faça as seguintes perguntas: Porque ela foi escrita? Qual ensinamento podemos tirar dessa

história? Causa medo ou espanto ao ouvi-la?

Critérios a serem avaliados:

Pontualidade

Apresentação e abordagem do tema

Conteúdo conforme solicitado

PLANO DE RECUPERAÇÃO RECUPERAÇÃO CONTÍNUA: Após processo avaliativo referente a AV1 e AV2, será aplicado um instrumento avaliativo de recuperação que conterá todo conteúdo estudado no bimestre inclusive os conteúdos referentes aos trabalhos solicitados na sistemática do bimestre. Tipo de instrumento avaliativo que será utilizado: Avaliação RECUPERAÇÃO PARALELA: Intervenções pedagógicas inseridas paralelamente ao processo de ensino aprendizagem ao longo do bimestre para alunos que apresentarem baixo rendimento; Estratégias que serão utilizadas: Videoaula, lista de exercícios e indicação de leitura extra.

SISTEMÁTICA DE GEOGRAFIA

Professor: Gabriel de Oliveira Santos

Tipo de Avaliação

Data



Avaliação I 22/08 10,0 Dinâmica externa da Terra

Capítulo 7 mais anotações do caderno.

Trabalho 05/09 8,0 Problemas ambientais Especificações detalhadas ao lado.

Avaliação II 12/09 10,0 Hidrografia: oceanos, mares, rios e lagos.

Capítulo 8 e Capítulo 9 mais anotações do

caderno.

Atividades Bim. 2,0 Conteúdo Bimestral

Lista de Exercícios, resumos, atividades no

caderno e livro.


Recuperação 26/09 10,0 Conteúdo Bimestral Capítulos 7, 8 e 9 mais anotações do caderno.

ORIENTAÇÕES DE GEOGRAFIA

PROBLEMAS AMBIENTAIS

Orientações: O trabalho é individual e deverá ser feito da seguinte forma:

Cartolina ou papel cartão

Digitado ou manuscrito Elaboração e Etapas:

Conforme estudado em sala de aula (capítulo 7), a respeito dos problemas ambientais presentes no planeta terra (urbano, agrícolas, entre outros), escolha e pesquise um com base em sua realidade local ou citando um acontecimento relevante visto em notícias e descreva-o. Logo após: Produza uma história em quadrinhos composta de três etapas:

Surgimento do problema

Consequência do problema

Solução ou redução do problema Critérios a serem avaliados:

Pontualidade na entrega

Conteúdo conforme solicitado

Capricho na elaboração

Enredo e coerência da história em quadrinhos


RECUPERAÇÃO CONTÍNUA: Após processo avaliativo referente a AV1 e AV2, será aplicado um instrumento avaliativo de recuperação que conterá todo conteúdo estudado no bimestre inclusive os conteúdos referentes aos trabalhos solicitados na sistemática do bimestre. Tipo de instrumento avaliativo que será utilizado: Avaliação RECUPERAÇÃO PARALELA: Intervenções pedagógicas inseridas paralelamente ao processo de ensino aprendizagem ao longo do bimestre para alunos que apresentarem baixo rendimento;

Estratégias que serão utilizadas: Videoaula, lista de exercícios e indicação de leitura extra.

SISTEMÁTICA DE ESPANHOL

Professora: Nayara dos Reis Souza Ferreira

Tipo de Avaliação Data Valor Conteúdo / Referência Especificações Nota

Trabalho 1

15/08

5,0

Fazer uma planta (croqui de sua casa) com o nome de cada cômodo da casa em espanhol, conforme p. 68 do livro didático.

Em folha sulfite, manuscrito e individual.

Trabalho 2

05/09

5,0

Autobiografia p. 83, características físicas e de personalidade, p. 85, 86, 87.

Em folha almaço, manuscrito ou sulfite, digitado e individual.

Avaliação II

12/09

10,0

Leitura e interpretação de textos. Vocabulário: “casa” p. 68, “animais” p. 72. Verbos no presente p. 74, 75. Características físicas e personalidade, p.86, 87.

Estudar pelas anotações no caderno e livro capítulo 5 e 6.

Recuperação

26/09

10,0

Conteúdo descrito na avaliação II.

Estudar o caderno e os capítulos 5 e 6 do livro.

ORIENTAÇÕES DE ESPANHOL

Fazer margem na folha de 2,0cm, manuscrito ou impresso, usar fonte ARIAL 12 se for impresso, colocar borda em todas as páginas do trabalho, inclusive a capa.

CRITÉRIOS A SEREM AVALIADOS NO TRABALHO

O trabalho deverá ser entregue na data SOLICITADA. Após essa data, valerá 4,0. Portanto, atente para

as datas de entrega!

Pontualidade, organização e capricho (1,0)

Formatação pedida, letra legível e sem rasuras (1,0)

Conteúdo conforme solicitado (3,0)

PLANO DE RECUPERAÇÃO RECUPERAÇÃO CONTÍNUA: Após processo avaliativo referente a AV1 e AV2, será aplicado um instrumento avaliativo de recuperação que conterá todo conteúdo estudado no bimestre inclusive os conteúdos referentes aos trabalhos solicitados na sistemática do bimestre. Tipo de instrumento avaliativo que será utilizado: Prova RECUPERAÇÃO PARALELA: Intervenções pedagógicas inseridas paralelamente ao processo de ensino aprendizagem ao longo do bimestre para alunos que apresentarem baixo rendimento; Estratégias que serão utilizadas: Videoaula sugerido, atividades complementares e intervenções diferenciadas de exploração de conteúdo.

Colégio Adventista de Caraguatatuba

Título do trabalho

Disciplina: Español

Nome: _________ série: ______

Nota: ____ Fecha: ___/___/____

SISTEMÁTICA DE INGLÊS

Professora: Carolina Fernandes

Tipo de Avaliação

Data



Avaliação Oral I

23/08

10,0

Role-play: ser capaz de

interpretar por meio de um script o

episódio de conversação simulado

pelo professor.

Avaliação Individual/Dupla.

Apresentar diálogo com suas falas memorizadas, conforme guia entregue pela professora.

Trabalho I

30/08

5,0

Cartaz: Animal de estimação.

Em casa: Confecção de um cartaz com informações sobre seu animal de estimação. As orientações serão dadas pela professora em sala de Aula.

Avaliação ll

13/09

10,0

Unit 5 Where is your favorite

teacher’s house?

Communicative Functions:

Perguntas sobre locais na cidade,

encontrar locais nos mapas,

números ordinais.

Language Focus: Forma

possessiva (‘s), palavra

interrogativa (Where/Onde),

preposições de lugares (In front,

between, next to, near, on)

Unit 6 Is there an Anaconda at the

Zoo?

Communicative Functions:

Descrição de animais, falar sobre

locais e objetos, usar comandos.

Language Focus: Posição de

adjetivos, há/existem afirmativo,

negativo e interrogativo,

Can/Can’t(Pode/Não pode) e

Revisão This/those.

Estudar conteúdo das páginas 58 -79.

Recuperação 20/09 10,0 Conteúdo descrito nas avaliações l e ll

Unidades 5 e 6.

Trabalho II

26/09

5,0

Conteúdo do Bimestre

Em sala de aula: Trabalho escrito em grupos. As orientações serão dadas pela professora.


ORIENTAÇÕES DE LÍNGUA INGLESA

Observações - (Aval. Oral 1 + Aval. Escrita 2 + 2 Trabalhos Escritos) /* + Simulado = Média. - Organize-se e fique atento às datas. - Anote tudo que a professora passar em classe. - Estude inglês diariamente. (Use aplicativos, livros, músicas, seriados, filmes...). - Traga sempre seu dicionário para as aulas.

Orientações Gerais - Avaliação Oral (Role-play): a professora simulará um episódio de conversação no qual se inclua o

vocabulário e conteúdo praticado em classe. Cabe ao aluno ser capaz de interpretar por meio de um

script o episódio de conversação simulado. Esta avaliação será em dupla/trio, mas a nota individual.

Objetivo: O Role Playing é um modelo de ensino que ajuda o aluno a dominar o vocabulário

estudado por meio de uma encenação, ou de forma simples é o “aprender fazendo”. Através desse

exercício trabalha-se de forma organizada e sistematizada a informação/conteúdo em pauta.

Critérios a serem avaliados: Memorização – Pronúncia - Segurança e confiança - Gestos,

atuação, entonação, apresentação geral.

- Avaliação Escrita (Conteúdo das unidades 3 e 4)

Sempre anotar as aulas, explicações do conteúdo explanado em classe. Apresentar as dúvidas ao

realizar os exercícios propostos e buscar por auxílio durante a aula. Estar atento as dicas que a

professora passar durante as aulas e correções das atividades. Valorize o momento em classe.

- Cartaz: (Em Casa): Confecção de um cartaz com fotos dos animais de estimação que você tem ou

que gostaria de ter. Esse cartaz deve incluir informações como: pet’s name (Nome do animal), birth

date (Date de nascimento), age (Idade), favorite food (Comida favorita), favorite toy (Brinquedo favorito),

special information (Alguma informação especial sobre ele que você queira colocar).

Desenvolvimento: Você poderá incluir figuras, desenhos ou que for necessário para que seu trabalho seja completo. Use cartolina colorida ou branca, canetinhas ou lápis de cor e se for colocar alguma parte digitada em computador use Fontes Arial 12 ou Times new Roman.

Critérios a serem avaliados:- Conteúdo – (2,0) - Pontualidade (1,0) - Fontes de pesquisa – (2,0)

Trabalho escrito: Trabalho com consulta ao material (dicionário, livro, caderno...)

Este trabalho deve ser realizado em sala, portanto não falte!


RECUPERAÇÃO CONTÍNUA: Após processo avaliativo referente a AV1 e AV2, será aplicado um instrumento avaliativo de recuperação que conterá todo conteúdo estudado no bimestre inclusive os conteúdos referentes aos trabalhos solicitados na sistemática do bimestre. Tipo de instrumento avaliativo que será utilizado: Avaliação Escrita de Recuperação. RECUPERAÇÃO PARALELA: Intervenções pedagógicas inseridas paralelamente ao processo de ensino aprendizagem ao longo do bimestre para alunos que apresentarem baixo rendimento;

Estratégias que serão utilizadas: Listas de exercícios, solicitações de trabalhos extras, videoaula do professor ou sugerido.

ENSINO RELIGIOSO

Professor: Juliana Alencar Begnália

Tipo de Avaliação

Data



Atividade Prática

29/08 10,0 Religião em Ação

Elaboração de uma atividade social, a fim de beneficiar o próximo.

Pesquisa 05/09 10,0 Personagem Bíblico Realização de uma pesquisa biográfica sobre um dos personagens do livro de Juízes

Atividades em sala

Bim. 10,0 Atividades extras em sala de aula

Realização de atividades esporádicas dadas em sala de aula

Apostila

Bim. 10,0 Unidade 3: Atitude Certa Execução das atividades da apostila a medida que os capítulos forem abordados

ORIENTAÇÕES DE ENSINO RELIGIOSO

Depois de um tempinho para recuperar as energias e tomar um novo fôlego, continuamos com tudo para aprender ainda mais como poder ser pessoas melhores nesse mundo.

1 - PESQUISA (0-10) Realizar uma pesquisa sobre um dos personagens do livro bíblico de Juízes. Contar a sua história de vida com o máximo de detalhes possíveis – nascimento, família, trabalho, confiança e obediência a Deus, e o que fez de mais importante e marcante na história. Deve ser entregue até o dia 05/09, com mínimo de uma página e máximo de duas, todo manuscrito. Após a data de entrega, o trabalho valerá 7,0 até o dia 12/09. 2 – ATIVIDADE PRÁTICA (0-10) A proposta desse bimestre é que cada aluno se envolva ainda mais nos projetos sociais, e que dê o seu melhor para quem mais precisa. Portanto, as atividades sociais ficam a critério de cada família, desde que faça o bem e seja significativo para quem receber. Os relatórios sobre essa atividade devem ser individuais, entregues até 29/08, com mínimo de uma página, e máximo de duas páginas, manuscritas ou digitadas, e uma foto da ação realizada. Após a data de entrega o trabalho valerá 7,0 até o dia 05/09. Os critérios envolvem criatividade, atenção às regras do relatório, suprimento real das necessidades e apresentação de foto. 3 – ATIVIDADES EM SALA (0-10) Algumas aulas específicas e esporádicas contarão com atividades e exercícios, que deverão ser elaboradas de acordo com as orientações do professor em sala de aula, serão avaliados em sala de aula. Os critérios serão definidos por atividades. 4 – APOSTILA (0-10) O livro didático é obrigatório em todas as aulas, ele será trabalhado e explanado ao longo do bimestre. Os exercícios que o compõe serão cobrados a medida que os capítulos forem abordados, e serão respondidos em casa, avaliados e corrigidos na aula seguinte. Os critérios para avaliação dessa atividade se resumem na execução e pontualidade dos exercícios. 5 – RECUPERAÇÃO PARALELA Intervenções pedagógicas inseridas paralelamente ao processo de ensino aprendizagem ao longo do bimestre para alunos que apresentarem baixo rendimento. Estratégias que serão utilizadas: Material extra para estudo, atividades complementares para aprofundamento, vídeos e filmes sugeridos pelo professor para clarificação dos princípios, intervenções diferenciadas de exploração de conteúdo, entre outros. Nota Bimestral Seminário + Atividades Práticas + Atividades em Sala + Apostila / 4

Para qualquer dúvida, estou à disposição!

“Os que confiam no SENHOR serão como o monte de Sião, que não se abala, mas permanece para sempre”. (Salmo 125:1)

SISTEMÁTICA DE ARTES

Professora: Ivone da Silva Alves

Tipo de avaliação Data Valor Conteúdo / Referência Especificações Nota

Atividade

do livro.

01/08

a

04/09

10,0

A arte no folclore Leitura e releitura de

obras de arte.

Livro Arte 6 Agla Lessa e Maria Ludtke

Interativo – Casa Publicadora Brasileira

Os critérios de avaliação serão baseados nas atividades dadas em sala de aula

Atividade

do caderno.

Pintura em

tela.

05/09

a

27/09

10,0

Textura e colagem

Caderno de desenho Lápis HB e 6B Lápis de cor Régua Cola Tesoura Tela Guache e pincel

Os critérios de avaliação serão baseados nas atividades dadas em sala de aula

ORIENTAÇÕES DE ARTES Regras gerais:

• Estar atento ao horário. • Participar das aulas e/ou grupo de trabalho em classe e esclarecer suas dúvidas com a

professora. • Entregar pesquisas e trabalhos nas datas corretas. • Ter sempre em mente: Silêncio não é apenas necessário, mas fundamental.

Data de entrega da pintura em tela: 28/08 ou 29/08

• Avaliação será mediante observação e anotações da participação e do desenvolvimento do aluno.

• Recuperação paralela – Solicitação de trabalhos extras. • Esta sistemática sofrerá alterações caso haja imprevistos, sendo informado os ajustes

necessários via comunicado na agenda.

SISTEMÁTICA DE EDUCAÇÃO FÍSICA

Professor: Maurisio Claudio Alves

Tipo de avaliação Data Valor Conteúdo / Referência Especificações Nota

Atividades práticas no decorrer do

bimestre

Bimestre

10,0

TÊNIS

Noções básicas: Posicionamento em quadra e pontuação.

BASQUETEBOL Fundamentos, história e regras básicas.

TEMAS TRANSVERSAIS

Luz solar e confiança em Deus

ORIENTAÇÕES DE EDUCAÇÃO FÍSICA Observações:

• Participar de forma ativa das aulas sempre com o seu melhor. • Ter sempre em mente silêncio na hora da chamada e das explicações. • Sempre respeitar os companheiros.

Regra Geral:

• Usar tênis e uniforme em todas as aulas. Avaliação:

• Avaliação será mediante observação e anotações da participação e do desenvolvimento do aluno.

Manual do Aluno DICAS DE ESTUDO

Preste atenção às orientações a seguir, elas o ajudarão a se organizar.

Peça em oração a ajuda de Deus para que sua mente se abra e lhe dê sabedoria; Mantenha a agenda em ordem para fazer todas as anotações referentes às datas de avaliações,

trabalhos e demais orientações passadas pelo professor; Separe duas horas diárias para estudo em casa; Escolha um local adequado (bem iluminado, bem ventilado, silencioso e confortável); Elabore seu estudo com base no seu horário de aula; Aula dada x aula estudada HOJE;

Para que o conteúdo seja fixado em sua mente no mesmo dia você deverá:

fazer a lição de casa, a leitura do conteúdo no livro grifando as partes mais importantes. usar o dicionário para identificar o significado de palavras desconhecidas e tentar fazer

um resumo com desenhos e palavras –chave. Visualização e associação são técnicas de memorização.

proceda desta forma para todas as aulas assistidas naquele dia. mesmo quando não houver lição de casa a revisão do conteúdo para memorização deve

ser feita. ensinar outros colegas é um método muito eficaz para estudar e gravar conteúdos.

Estude mais a disciplina que você menos gosta; Não fuja dos problemas: culpar os outros, se conformar ou se vitimar não resolverá os seus

problemas. Respeite os horários: repouso (8 horas), alimentação, estudo diário e recreação. Seja pontual com seus horários de aulas. Não falte em dia de avaliação pré-agendada. Os alunos que perderem as avaliações por atraso, ausência, viagem ou outro motivo sem

justificativa aceitável junto ao SOE, perdem o direito da segunda chamada. Se organize. Atestados médicos deverão ser entregues no SOE no primeiro dia de aula, após o retorno ao

Colégio Rendimento Escolar- Nota mínima em Avaliação 6,0, porém todo aluno deverá fazer a

recuperação. Não há recuperação de avaliações de livro paradidático, trabalhos, tarefas de casa e classe.

CRITÉRIOS PARA A ENTREGA DE TRABALHOS E PESQUISAS

Os trabalhos e pesquisas entregues na 1ª data marcada pelo professor. Valor: 100%

Após a data estipulada o aluno terá uma única chance de entrega (2ª data), a próxima aula

do professor, porém vale 70% da nota; não haverá uma terceira data para a entrega dos

trabalhos, exceto em casos específicos mediante justificativa autorizada pelo SOE;

O SOE receberá apenas trabalhos de alunos que se ausentaram de suas atividades acadêmicas por motivo de saúde ou outros empecilhos, mediante justificativa. (deve ser preenchido um protocolo de entrega)

Os trabalhos precisam ser realizados dentro dos critérios exigidos pelo professor(a). Eles devem ser digitados ou escritos manualmente conforme a solicitação feita pelo professor(a);

É importante lembrar que: o aluno que faltar às aulas deverá inteirar-se das atividades do dia com colegas ou através do site www.caraguatatuba.educacaoadventista.org.br

Impressão e ou xerox serão feitas somente no horário do intervalo ou de saída do aluno. Não será permitido que o aluno se ausente do horário de aula para realizar essas atividades.

http://www.caraguatatuba.educacaoadventista.org.br/

CÓDIGO DISCIPLINAR

É vedado ao aluno:

Entrar em classe ou sair dela sem permissão do professor, e da Unidade Escolar, sem a permissão da Administração;

Ocupar-se durante as aulas com qualquer outro trabalho estranho a elas, bem como o uso de celular, aparelhos sonoros ou assemelhados;

Promover, sem autorização da Administração Escolar, vendas, campanhas, rifas, coletas e ou trocas de qualquer natureza nas dependências da Unidade Escolar;

Formar grupos ou promover algazarras, vaias ou distúrbios nas salas de aula ou outras dependências e nas imediações do estabelecimento, bem como perturbar, por qualquer outro modo, o sossego das aulas e a ordem natural;

Portar livros e revistas consideradas imorais e subversivas e disseminar ideias contrárias aos ideais e princípios filosóficos da Unidade Escolar;

Fumar, usar bebidas alcoólicas, produtos narcóticos ou praticar qualquer ação viciosa nas dependências e imediações da Unidade escolar ou portando o uniforme escolar;

Descaracterizar o uniforme escolar, retirar emblemas, rabiscar ou descosturar peças; Usar joias e ou bijuterias, bem como, utilizar cortes e penteados de cabelo exóticos e

extravagantes ou o uso de cabelos compridos pelos alunos do sexo masculino, dentro da instituição;

Manter qualquer contato físico envolvendo agressões e intimidade, salvo cumprimentos respeitosos e formais.

Serão aplicas sansões ao aluno, pelo não cumprimento dos seus deveres e pelas faltas

cometidas, graduadas segundo a sua gravidade.

PROCEDIMENTO - PLANO DE RECUPERAÇÃO O procedimento avaliativo quanto a recuperação, em nossa proposta de ensino é requisito para todos.

Neste contexto a recuperação tem uma dimensão mais abrangente quanto aos objetivos propostos para

o processo de ensino aprendizagem, não se reduzindo apenas a atribuição de notas, mas a uma

concepção formativa. Trata-se de uma proposta de aprofundamento dos conceitos explorados durante

todo bimestre para maior assimilação dos conteúdos. O aluno (a) é sempre estimulado a ampliar seu

desempenho e fortalecer sua aprendizagem. Se ao realizar a recuperação sua nota for inferior à que

adquiriu nas avaliações, prevalecerá a maior nota. Se alcançar maior desempenho, terá tido a

oportunidade de ampliar seu êxito na aprendizagem. Se já obteve nota máxima, esse será um processo

de formação contínua para fortalecimento de seu aproveitamento escolar.

RECUPERAÇÃO CONTÍNUA: Após processo avaliativo referente a AV1 e AV2, será aplicado um

instrumento avaliativo de recuperação que conterá todo conteúdo estudado no bimestre inclusive os

conteúdos referentes aos trabalhos solicitados na sistemática do bimestre.

Etapas do desenvolvimento da proposta de recuperação contínua.

a) momento de revisão/retomada de conteúdos enfatizando os assuntos/conceitos que os alunos

tiveram maior dificuldade.

b) aplicação de atividades diversificadas de revisão do conteúdo.

c) aplicação do instrumento avaliativo de recuperação.

Tipo de instrumentos avaliativos que poderão ser utilizados:

Avaliação, trabalho, seminário, pesquisa, questionário, aula prática, relatório, lista de exercícios,

resumo e outros.

Critérios de correção na recuperação contínua: Pontuação de 0 a 10. Análise do desempenho do

aluno diante dos critérios (habilidades) propostas no instrumento avaliativo.

RECUPERAÇÃO PARALELA: Intervenções pedagógicas inseridas paralelamente ao processo de

aprendizagem ao longo do bimestre para alunos que apresentarem baixo rendimento;

Estratégias que poderão ser utilizadas pelo professor (a):

Listas de exercícios, solicitações de trabalhos extras, plantão de dúvidas, videoaula do professor ou

sugerido, atividades complementares para aprofundamento, intervenções diferenciadas de exploração

de conteúdo entre outros.

Avaliação é um processo contínuo e sistemático integrado ao processo de ensino aprendizagem.

informaÇÕes importantes -...

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