i v congresso estadual de alfabetização

I V Congresso Estadual I V Congresso Estadual de Alfabetizaçãode Alfabetização

O futuro da educação em Minas é a gente que escreve

Certificação Ocupacional de Certificação Ocupacional de Professores AlfabetizadoresProfessores Alfabetizadores11

Certificação ocupacionalCertificação ocupacional

A certificação ocupacional é um instrumento para estabelecimento de padrões de mérito e competência visando ao desenvolvimento profissional e ao aumento da eficácia do processo de ensino-aprendizagem.

CONCEITOCONCEITO

Certificação ocupacionalCertificação ocupacional

Tem por finalidade atestar que os professores alfabetizadores atingiram o nível de desenvolvimento profissional requerido e possuem as condições exigidas para o adequado desempenho das atividades inerentes às suas atribuições, segundo padrões de competência sintonizados com as exigências e expectativas sociais atuais.

FINALIDADEFINALIDADE

Certificação e qualidade Certificação e qualidade da educaçãoda educação

Enquanto não pudermos garantir aos alunos que os educadores da escola em que estudam possuem as qualificações necessárias ao exercício do magistério, não poderemos falar em educação de qualidade.

““A qualidade de um sistema A qualidade de um sistema educacional não é capaz de ir além da educacional não é capaz de ir além da

qualidade dos seus professores”qualidade dos seus professores”

Processo de certificaçãoProcesso de certificação““A aprovação no exame de A aprovação no exame de

certificação possibilitará certificação possibilitará promoção na carreira”promoção na carreira”

O exame de certificação avaliará, por meio de instrumentos adequados, os conhecimentos, competências e habilidades dos professores alfabetizadores.

““Os padrões abrangem 8 áreas e 32 Os padrões abrangem 8 áreas e 32 competências”competências”

Padrões profissionais para o Padrões profissionais para o professor alfabetizadorprofessor alfabetizador

São áreas de competência São áreas de competência profissional:profissional:

1. Desenvolvimento e aprendizagem de crianças e jovens. 2. Alfabetização e os conteúdos curriculares do ens. fundamental 3. O ensino e a avaliação da aprendizagem

4. Um ambiente de sala de aula propício à aprendizagem

5. Inclusão e educação especial

6. A escola e seu contexto social e legal

7. Tecnologia da informação e da comunicação

8. Desenvolvimento e responsabilidade profissional

1. Desenvolvimento e 1. Desenvolvimento e aprendizagem de crianças e jovensaprendizagem de crianças e jovens

“O Professor Alfabetizador entende como as crianças e jovens se desenvolvem, como seu progresso e bem estar são afetados por fatores sociais, religiosos, étnicos, culturais e lingüísticos e como esses processos afetam a aquisição das habilidades de ler, escrever, falar, escutar e observar. “

DeclaraçãoDeclaração

1. Desenvolvimento e 1. Desenvolvimento e aprendizagem de crianças e jovensaprendizagem de crianças e jovens

1 Dominar as teorias da aprendizagem e a sua relação com o desenvolvimento psicológico, social e biológico da criança e do jovem

2 Compreender como os fatores do contexto familiar do aluno podem influenciar sua aprendizagem

CompetênciasCompetências

2. Alfabetização e os conteúdos 2. Alfabetização e os conteúdos curricularescurriculares

““O Professor Alfabetizador tem compreensão satisfatória dos conceitos centrais e da dinâmica dos processos de aprendizagem de leitura, escrita e matemática e conhecimento seguro dos demais objetivos curriculares.””



1 Conhecer os fundamentos filosóficos e teóricos da alfabetização.

2 Valorizar o aperfeiçoamento e atualização nas práticas escolares de alfabetização e letramento.

3 Aplicar os pressupostos, princípios e processos metodológicos da alfabetização ao ensino.


4 Dominar os conteúdos e a metodologia de ensino da matemática, ciências, estudos sociais e outros conteúdos que integram o currículo do ciclo de alfabetização.

5 Fazer a conexão entre alfabetização, literatura e outros conteúdos.

6 Conhecer o plano curricular da SEE e sua aplicação.7 Procura implantar o Projeto Pedagógico da Escola.



3. O ensino e a avaliação da 3. O ensino e a avaliação da aprendizagem aprendizagem

“Com base no seu conhecimento dos alunos, dos objetivos curriculares e dos processos de aprendizagem, o Professor Alfabetizador planeja e desenvolve uma variedade de atividades de ensino e de avaliação que são apropriadas ao ritmo e interesse dos alunos e que tornam a aprendizagem significativa e acessível.”



1 Elaborar planos didáticos e projetos de ensino2 Desenvolver intervenções pedagogicamente

fundamentadas e apropriadas para a turma 3 Aplicar a teoria da avaliação e usar seus

métodos e instrumentos



4 Compreender os princípios da progressão continuada e organizar o ensino de acordo com os avanços dos alunos

5 Produzir, avaliar e utilizar materiais e recursos didáticos6 Administrar o tempo e espaço escolar7 Variar a metodologia didática de acordo com a situação8 Promover o desenvolvimento de capacidades complexas9 Organizar as turmas, grupos e equipes de alunos


4. Ambiente da sala de aula 4. Ambiente da sala de aula propício à aprendizagempropício à aprendizagem

“O Professor Alfabetizador emprega sua compreensão da motivação e do comportamento do individuo e do grupo para criar um ambiente de aprendizagem seguro e respeitoso que estimula interações positivas e o interesse de cada aluno em todas as áreas da leitura e escrita e de outros conteúdos.”


4. Ambiente da sala de aula 4. Ambiente da sala de aula propício à aprendizagempropício à aprendizagem

1 Motivar os alunos2 Estabelecer relações de respeito mutuo3 Promover a colaboração e a participação igualitária 4 Estabelecer um clima positivo e seguro5 Estabelecer normas de comportamento e ajudar a

desenvolver padrões ético-morais


5. Inclusão e educação especial5. Inclusão e educação especial

“O Professor responde às experiências e necessidades que os alunos trazem para a escola por suas características pessoais, culturais e situação socioeconômica e, com base em conhecimento detalhado das condições que afetam o ritmo e extensão da aprendizagem, promove a socialização de todos os alunos incluindo aqueles com necessidades educacionais especiais. “


5. Inclusão e educação especial5. Inclusão e educação especial

1 Valorizar o background do aluno para dar significado à sua aprendizagem.

2 Saber lidar com as manifestações de discriminação.3 Identificar e responder a situações sociais e emocionais

que dificultam a aprendizagem.4 Desenvolver atitude positiva que viabilize as políticas de

educação especial da SEE.


6. A escola e seu contexto 6. A escola e seu contexto social e legalsocial e legal

“O Professor Alfabetizador fomenta relações de colaboração e respeito com as famílias, a comunidade e o sistema estadual de ensino para melhorar a qualidade da educação, promover o desenvolvimento comunitário e apoiar a aprendizagem e bem-estar dos alunos”


6. A escola e seu contexto 6. A escola e seu contexto social e legalsocial e legal

1 Conhecer e interagir com a comunidade e as suas organizações

2 Conhecer as famílias e procurar envolvê-las na aprendizagem dos alunos

3 Conhecer a legislação e o funcionamento do sistema4 Conhecer a legislação e funcionamento da instituição escolar


7. Tecnologia da informação e 7. Tecnologia da informação e da comunicaçãoda comunicação

“O Professor emprega seu conhecimento da teoria e das técnicas da comunicação verbal e não-verbal e também das ferramentas da tecnologia da informação para apoiar o ensino e estimular o espírito investigativo. “


7. Tecnologia da informação e 7. Tecnologia da informação e da comunicaçãoda comunicação

1 Conhecer a dinâmica e as estratégias da comunicação oral e escrita

2 Entender as influencias de gênero e cultura na comunicação

3 Dominar e utilizar a tecnologia da informação e comunicação


8. Desenvolvimento e 8. Desenvolvimento e responsabilidade profissionalresponsabilidade profissional

O Professor Alfabetizador é membro responsável da equipe escolar, da comunidade profissional mais ampla e da categoria de servidor público, que procura desenvolvimento profissional e funcional e relações de colaboração com colegas para melhor implementar as diretrizes educacionais do sistema e os objetivos curriculares da escola.


8. Desenvolvimento e 8. Desenvolvimento e responsabilidade profissionalresponsabilidade profissional

1 Fazer a auto-avaliação da sua prática2 Promover seu próprio desenvolvimento profissional3 Exercer sua responsabilidade pela melhoria da escola4 Trabalhar como membro de uma equipe5 Conhecer os direitos e deveres do professor e servidor

público do Estado de Minas Gerais


Programa de capacitação Programa de capacitação de professores dos anos de professores dos anos

iniciais do EFiniciais do EF22

Capacitação em ensino de Capacitação em ensino de Ciências e MatemáticaCiências e Matemática

INSTITUIÇÃOINSTITUIÇÃO

Universidade Federal de Viçosa (UFV)Universidade Federal de Viçosa (UFV)


PERÍODOPERÍODO

De agosto a dezembro de 2008De agosto a dezembro de 2008


OUTRAS INFORMAÇÕESOUTRAS INFORMAÇÕES

1.240 vagas;1.240 vagas; Professores de 2º, 3º e 4º anos do EF;Professores de 2º, 3º e 4º anos do EF; Carga-horária: 80 ha;Carga-horária: 80 ha; Duração: 2 semanas;Duração: 2 semanas; 2 técnicos por S.R.E2 técnicos por S.R.E

Rede Mineira de Formação Rede Mineira de Formação de Educadoresde Educadores

22

FINALIDADEFINALIDADE

Oferecer cursos de atualização, aperfeiçoamento, graduação, especialização e mestrado profissional, abrangendo a formação inicial, a complementação pedagógica e a formação continuada, nas modalidades presencial ou a distância.


CONSTITUIÇÃOCONSTITUIÇÃO

Instituições de ensino superior públicas e privadas, com ou sem fins lucrativos, sediadas em Minas Gerais, previamente credenciadas pela Secretaria de Estado de Educação.


PROGRAMAS E CURSOSPROGRAMAS E CURSOS

Têm por finalidade preparar os educadores para o exercício profissional competente, ampliando a compreensão e o domínio dos conhecimentos do seu campo de ação e instrumentalizando-os para executar de forma adequada e responsável as atribuições inerentes ao cargo que ocupa.


habilitação jurídica, qualificação técnica e regularidade fiscal

cursos de licenciatura ou de complementação pedagógica regularmente constituídos

ter programa de pós-graduação avaliado pela Capes

CREDENCIAMENTOCREDENCIAMENTO


Identificação do Programa

Relação de cursos por instituição

Informações sobre os cursos: ementa, número de vagas, período e local de realização

CATÁLOGO CURSOSCATÁLOGO CURSOS


O educador escolhe a instituição, o curso, o período e a localidade

Faz matrícula no sitio da Secretaria

Recebe diárias e ajuda para despesas de transporte

MATRÍCULAMATRÍCULA


ETAPAS DO PROGRAMAETAPAS DO PROGRAMA

ETAPAS DA CERTIFICAÇÃOETAPAS DA CERTIFICAÇÃO

i v congresso estadual de alfabetização

Documents