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PIPS FIES 2014

SUMÁRIO

CADASTRO 2

I. ORGANIZAÇÃO 4

II. PROGRAMA 9

A) EDUCAÇÃO INFANTIL – ATENDIMENTO DIRETO 10

B) FORMAÇÃO DE EDUCADORES EM EDUCAÇÃO INFANTIL 20

C) EDUCAÇÃO PARA O TRABALHO – ATENDIMENTO DIRETO 30

D) FORMAÇÃO DE EDUCADORES EM EDUCAÇÃO PARA O TRABALHO 41

E) EDUCAÇÃO AMBIENTAL – ATENDIMENTO DIRETO 51

F) FORMAÇÃO DE EDUCADORES EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL 61

PIPS FIES 2014

FICHA DE INSCRIÇÃO

2

Para acessar a ficha de inscrição do Programa de Investimento Social do Fundo Itaú

Excelência Social – PIPS FIES 2014 é necessário que a organização responda as duas questões

abaixo e preencha o cadastro.

Lembre-se que só serão aceitas inscrições de organizações não governamentais,

sem fins lucrativos, que preencham as exigências do Item 2.1 do Edital (Vide Edital).

A organização está juridicamente constituída como: (assinale apenas UMA das

alternativas abaixo):

Organização do governo (Federal, Estadual ou Municipal)

Fundação mantida exclusivamente por recursos públicos

Fundação empresarial ou instituto empresarial

Escola pública, privada ou comunitária

Integrante do sistema S (SENAC, SESC, SENAI, SESI, SENAT, SEBRAE e outros)

Associação (ONG, OSCIP, Organização Social)

Outra denominação. Especifique: texto / 96 caracteres (aproximadamente 1 linha)

A organização já foi contemplada pelo PIPS FIES?

Não.

Sim. Se afirmativo, indique em qual(is) ano(s):

2005.

2006.

2007.

2008.

2009.

2010.

2011.

2012.

2013.

CADASTRO

PIPS FIES 2014

FICHA DE INSCRIÇÃO

3

Dados da organização:

Nome da organização: texto / 192 caracteres (aproximadamente 2 linhas)

Nome fantasia: texto / 96 caracteres (aproximadamente 1 linha)

Nº CNPJ: numérico / formato 99.999.999/9999-99

Site: texto / 96 caracteres (aproximadamente 1 linha)

Dados de contato da organização:

Endereço: texto / 192 caracteres (aproximadamente 2 linhas)

Número: numérico / 06 caracteres

Complemento: texto / 96 caracteres (aproximadamente 1 linha)

Bairro: texto / 96 caracteres (aproximadamente 1 linha)

CEP: numérico / formato 99999-999

Cidade: texto / 96 caracteres (aproximadamente 1 linha)

Estado: texto / 96 caracteres (aproximadamente 1 linha)

Telefone: numérico / formato (99)9999-9999

E-mail: texto / 96 caracteres (aproximadamente 1 linha)

Dados de contato do/a responsável legal* pela organização:

* O responsável legal é aquele que responde legalmente pela organização, geralmente é o presidente.

Cargo: texto / 96 caracteres (aproximadamente 1 linha)

Nome: texto / 96 caracteres (aproximadamente 1 linha)

CPF: numérico / formato 999.999.999/99

E-mail: texto / 96 caracteres (aproximadamente 1 linha)

Telefone: numérico / formato (99)9999-9999

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Ficha de Inscrição

4

I. ORGANIZAÇÃO

Esta primeira parte da ficha de inscrição será avaliada com relação à ‘capacidade de

gestão para a sustentabilidade técnica, política e financeira da organização’, um dos critérios

usados no processo seletivo do PIPS FIES 2014.

Leia com atenção as questões e dialogue com a equipe, antes de respondê-las.

Para contribuir com o preenchimento, as 12 questões estão divididas em três blocos: A.

Trajetória e mudanças; B. Rede de relacionamento; e C. Recursos financeiros.

Observe que há um limite de espaço para preenchimento de cada resposta descritiva.

Todas as questões devem ser respondidas para que a inscrição se efetive, se alguma

não se aplica a sua organização, responda “não se aplica”.

A. TRAJETÓRIA E MUDANÇAS

Nesse bloco o intuito é conhecer a história da organização, a(s) área(s) de atuação, o

público atendido e as mudanças ocorridas, tanto na própria instituição, como nos participantes

das ações, projetos e/ou programas, e na comunidade.

1. Contem sobre a trajetória da organização, relatando sua origem e as mudanças

ocorridas ao longo do tempo. texto / 2.880 caracteres (aproximadamente 20 linhas)

É fundamental destacar:

Data de criação da organização?

O que motivou a criação da organização?

O público atendido foi mudando ao longo do tempo? Por que?

As atividades oferecidas mudaram ao longo do tempo? Por que?

2. Marquem no quadro abaixo a(s) área(s) de atuação da organização e preencham com o

número e faixa etária dos participantes em cada uma das áreas:

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5

3. A organização considera que o trabalho desenvolvido ao longo de sua trajetória contribuiu

para gerar mudanças no público atendido? Se sim, contem sobre essas mudanças.

texto / 1.440 caracteres (aproximadamente 10 linhas)


Que mudanças foram essas?

De que forma essas mudanças foram percebidas pela organização?

Que atividades desenvolvidas pela organização contribuíram para gerá-las?

4. Com relação à comunidade* onde atua, a organização considera que o trabalho

desenvolvido ao longo de sua trajetória contribuiu para gerar mudanças (por exemplo:

nos moradores, no espaço físico, na infraestrutura, etc.)? Se sim, contem sobre essas

mudanças. texto / 1.440 caracteres (aproximadamente 10 linhas)


Que mudanças foram essas?

De que forma essas mudanças foram percebidas pela organização?

Que atividades desenvolvidas pela organização contribuíram para gerá-las?

* Entende-se por comunidade o conjunto das pessoas, organizações, escolas, comércio e outros que vivem no local

onde acontecem as ações, projetos e programas da organização.

B. REDE DE RELACIONAMENTO

Nesse bloco o intuito é conhecer a forma como a organização se articula com seu

entorno, seus parceiros e outros atores sociais.

Área de atuação Número de participantes Faixa etária

Abrigo para adultos

Abrigo para crianças e/ou adolescentes

Atividades no contraturno escolar

Creche

Cursos profissionalizantes

Educação especial

Ensino fundamental regular

Ensino médio regular

Formação de educadores/as

Pré-escola

1. Outro. Qual? texto / 50 caracteres



Total

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6

5. Preencham o quadro abaixo com cinco espaços públicos/privados e/ou serviços* (por

exemplo: praças, postos de saúde, escolas, bibliotecas, outras organizações etc.)

identificados no entorno da organização, respondendo o que é solicitado nas colunas:

* Caso utilize siglas, por favor, coloque também o nome por extenso.

Nome do espaço público/privado

e/ou serviço

A organização utiliza esse espaço e/ou

serviço?

Se sim, quais as atividades realizadas?

Quem participa destas

atividades?

Com que periodicidade a organização o

utiliza?

1. Não

Sim

2. Não

Sim

3. Não

Sim

4. Não

Sim

5. Não

Sim

6. Preencham o quadro abaixo com cinco instituições* que desenvolvem um trabalho

social parecido com o da sua organização (por exemplo, atendem o mesmo público,

defendem a mesma causa, etc.), respondendo o que é solicitado nas colunas:

* Podem ser órgãos governamentais, empresas, institutos, organizações similares a sua, etc.

Nome da

instituição

Qual a(s) área(s) de atuação da instituição?

Vocês realizam ações e/ou

projetos em conjunto?

Se sim, descreva uma das ações e/ou projetos realizados em

conjunto

1. Não

Sim

2. Não

Sim

3. Não

Sim

4. Não

Sim

5. Não

Sim

7. No ano de 2013 a organização se articulou com outros atores sociais (por exemplo:

organizações similares, escolas, comércios/empresas locais, poder público, comunidade

etc.) para desenvolver ações de fortalecimento dos direitos das crianças,

adolescentes e/ou jovens?

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7

Não. Por quê? texto / 192 caracteres (aproximadamente 2 linhas)

Sim. Descrevam UMA dessas ações, contem como contribuiu no fortalecimento

dos direitos das crianças, adolescentes e/ou jovens e destaquem o papel da sua

organização nessa ação. texto / 960 caracteres (aproximadamente 10 linhas)

8. A organização faz parte de algum conselho (Assistência Social, Direitos da Criança e do

Adolescente, Educação, etc.) e/ou rede de defesa de direitos ou articulação local

(Fóruns, Comitês, Comissões, etc.)?


Sim. Descrevam no quadro abaixo como se dá essa participação.

Rede/Conselho Objetivo Quem participa Tipo de participação

1.

2.

3.

4.

5.

C. RECURSOS FINANCEIROS

Nesse bloco o intuito é conhecer a forma como a organização gerencia seus recursos

financeiros.

9. Indiquem no quadro abaixo o orçamento anual da organização, incluindo todos os

programas e ações:

Ano Valor Valor por extenso

2012 R$ Número / dez caracteres texto

2013 R$ Número / dez caracteres texto

2014 (estimativa) R$ Número / dez caracteres texto

10. Com relação a 2013, marquem no quadro as fontes de financiamento, destacando o valor

recebido de cada uma delas (OBS: atentem que o total deve ser o mesmo citado na questão

anterior para 2013):

Parceiro financiador Valor (R$) Valor por extenso

Organização mantenedora. Qual?

R$ Número / dez

caracteres

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8


Contribuições de sócios/associados

R$ Número / dez

caracteres

Governo Federal. Órgão: texto / 50 caracteres

R$ Número / dez caracteres

Governo Estadual. Órgão: texto / 50 caracteres

R$ Número / dez

caracteres

Governo Municipal. Órgão: texto / 50 caracteres


Venda de produtos e/ou serviços


Eventos (bazares, jantares, bingos etc.)


Doações de fora do Brasil


Doações de empresas. Qual(is)?


Doação de institutos ou fundações de empresas. Qual(is)?

Fundação Itaú Social e Banco Itaú


Doações de pessoas físicas

R$ Número / dez

caracteres




R$ Número / dez

caracteres




R$ Número / dez

caracteres



Total do orçamento de 2013


11. Se a organização recebe recursos financeiros de órgãos públicos, por favor, destaquem

de que forma isso acontece. texto / 420 caracteres (aproximadamente 5 linhas)


A organização tem convênio e/ou contrato com o órgãos públicos?

Com que órgãos públicos e que tipo de convênio e/ou contrato?

Qual o prazo de duração desse convênio e/ou contrato?

12. Contem como é realizada a prestação de contas dos recursos financeiros da

organização. texto / 420 caracteres (aproximadamente 5 linhas)


A organização conta com um contador/a externo?

Há auditoria externa? Se sim, quem fez a auditoria externa no último ano?

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9

II. PROGRAMA

Esta segunda parte da ficha de inscrição será avaliada com relação a cinco critérios

usados no processo seletivo do PIPS FIES 2014, a saber:

composição, formação e experiência profissional da equipe do programa;

relevância do programa frente ao contexto local;

caráter inovador do programa;

coerência entre os objetivos do programa e os resultados já alcançados;

potencial de transformação local do programa.

Como na primeira parte, leiam com atenção as questões e dialoguem com a equipe,

antes de respondê-las. Lembrem-se que, conforme consta no item 2.2 do Edital do PIPS FIES

2014, o programa inscrito deve estar em execução, sem interrupção há, pelo menos, dois anos

no momento da inscrição, ou seja, no mínimo, desde julho de 2012.

Para facilitar o preenchimento, as 32 questões estão divididas em 6 blocos:

A. Programa e Público atendido;

B. Equipe do programa;

C. Coerência e Mudanças;

D. Inovação e Comunidade;

E. Recursos financeiros;

F. Informações complementares.

Observem que há um limite de espaço para preenchimento de cada resposta descritiva.

Todas as questões devem ser respondidas para que a inscrição se efetive. Se alguma

não se aplica a sua organização, responda “não se aplica”.

Indique a área de atuação do programa, segundo as categorias de inscrição do FIES (assinale apenas

uma das alternativas abaixo):

A. Educação Infantil – atendimento direto: programa que promove o desenvolvimento de

crianças de 0 a 5 anos.

B. Formação de Educadores em Educação Infantil: programa de formação de educadores/as para

atuarem na área de educação infantil com crianças de 0 a 5 anos.

C. Educação para o Trabalho – atendimento direto: programa que prepara adolescentes e jovens

de 14 a 24 anos para o mundo do trabalho.

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D. Formação de Educadores em Educação para o Trabalho: programa de formação de

educadores/as para atuarem na área de educação para o trabalho com adolescentes e jovens de 14

a 24 anos.

E. Educação Ambiental – atendimento direto: programa para crianças e adolescentes de 6 a 17

anos, que contribui para promoção de atitudes e de conhecimentos necessários à preservação e

melhoria da qualidade ambiental.

F. Formação de Educadores em Educação Ambiental: programa de formação de educadores/as

para atuarem na área de educação ambiental com crianças e adolescentes de 6 a 17 anos.

EDUCAÇÃO INFANTIL – ATENDIMENTO DIRETO

A) Educação Infantil – atendimento direto: Programa em execução, com dois anos

de existência, no mínimo, que promove o desenvolvimento de crianças de 0 a 5 anos.

A. PROGRAMA E PÚBLICO ATENDIDO

Nesse bloco o intuito é conhecer o programa, o público atendido e suas famílias.

1. Título do programa: texto / 96 caracteres (aproximadamente 1 linha)

2. Responsável pelo programa:

a) Nome: texto / 96 caracteres (aproximadamente 1 linha)

b) CPF: numérico

c) Cargo: texto / 96 caracteres (aproximadamente 1 linha)

d) Telefone: numérico / formato (99)9999-9999

e) E-mail: texto / 96 caracteres (aproximadamente 1 linha)

3. Data de início do programa: dd/mm/aa. Lembrem-se que, conforme o item 2.2 do Edital

do PIPS FIES 2014, o programa inscrito deve estar em execução há, no mínimo, dois anos.

4. Local onde são desenvolvidas as atividades do programa:

a) Cidade: texto / 96 caracteres (aproximadamente 1 linha)

b) Estado: texto / 96 caracteres (aproximadamente 1 linha)

5. Indiquem o número do registro no Conselho Municipal dos Direitos da Criança e do

Adolescente, destacando a data de inscrição e validade do registro. Lembrem-se que,

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conforme o item 2.1 do Edital do PIPS FIES 2014, a falta de registro no CMDCA é

eliminatória para programas que atendem crianças, adolescentes e/ou jovens de até 18

anos.

a) Nº registro no Conselho Municipal dos Direitos da Criança e do Adolescente: texto / 96

caracteres (aproximadamente 1 linha)

b) Data de inscrição: dd/mm/aa

c) Registro válido até: dd/mm/aa

6. Contem sobre o programa de educação infantil, destacando a razão de sua criação e suas

expectativas para o futuro. texto / 2.880 caracteres (aproximadamente 20 linhas)


O que motivou a criação do programa?

Quem se envolveu no processo de criação do programa (equipe, comunidade, público atendido e/ou sua

família, etc.) e como se deu esse envolvimento?

O que o programa faz?

O que deverá ocorrer com o programa nos próximos anos?

7. Preencham o quadro abaixo com número de crianças atendidas pelo programa.

Faixa etária Número de crianças

2012 2013 2014

0 a 2 anos

3 a 5 anos

Total Numérico / 5 caracteres

Numérico / 5 caracteres


8. Qual a proporção de educadores/as por criança em cada faixa etária? Por exemplo, duas

educadoras para 10 crianças de 0 a 2 anos. texto / 288 caracteres (aproximadamente 3 linhas)

9. O programa desenvolve ações com as famílias das crianças atendidas?


Sim. Descrevam as ações e a periodicidade com que ocorrem. texto / 720 caracteres

(aproximadamente 5 linhas)

B. EQUIPE DO PROGRAMA

Nesse bloco o intuito é conhecer a equipe do programa.

PIPS FIES 2014


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10. Com relação à equipe do programa, preencham o quadro abaixo com as informações

requeridas. Listem primeiro os que atuam diretamente com as crianças.

Cargo

Quais as três principais

responsabilidades deste cargo?

Qual a quantidade de funcionários/as

neste cargo?

Como a maioria (ou seja, mais de 50%) dos funcionários/as

deste cargo trabalha?

50 caracteres 288 caracteres / 3 linhas Numérico / 5 caracteres

prestador/a de serviço registro (CLT) voluntário/a cedido/a









11. Qual o nível de escolaridade dos funcionários/as do programa?

A maioria (mais de 50%) possui nível superior completo.

A maioria (mais de 50%) possui nível superior incompleto.

A maioria (mais de 50%) possui nível médio completo.

A maioria (mais de 50%) possui nível médio incompleto.

A maioria (mais de 50%) possui nível fundamental completo.

A maioria (mais de 50%) possui nível fundamental incompleto.

Outros. Especifique: texto / 192 caracteres (aproximadamente 2 linhas)

12. Há quanto tempo os funcionários/as estão trabalhando no programa?

A maioria (mais de 50%) está há menos de um ano.

A maioria (mais de 50%) está entre um e três anos.

A maioria (mais de 50%) está entre quatro e cinco anos.

A maioria (mais de 50%) está há mais de cinco anos.


13. A organização incentiva à formação continuada da equipe que realiza o programa?


Sim. Descreva como acontece, destacando: com que frequência, quem participa, quais temas são

trabalhados e quem realiza essa formação. texto / 672 caracteres (aproximadamente 7 linhas)

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C. COERÊNCIA E MUDANÇAS

Nesse bloco o intuito é conhecer a coerência entre os objetivos, atividades e resultados,

e as mudanças geradas pelo programa.

14. Destaquem no quadro abaixo os três objetivos mais relevantes do programa, os

resultados já alcançados para cada um dos objetivos descritos e a forma como foram

percebidos e/ou medidos.

Objetivos Resultados já alcançados Como os resultados foram

percebidos e/ou medidos?

1. texto / 384 caracteres

(aproximadamente 4 linhas) texto / 192 caracteres (aproximadamente 2 linhas)

texto / 384 caracteres (aproximadamente 4 linhas)







15. Destaquem três pontos fortes do programa e descrevam como esses pontos fortes

contribuíram para os resultados já alcançados citados acima.

1) Ponto forte: texto / 96 caracteres (aproximadamente 1 linha)

Contribuição para resultados: texto / 720 caracteres (aproximadamente 5 linhas)





16. O atendimento das crianças no programa é:

Diário

Semanal

Quinzenal

Mensal

Outro. Qual? texto / 192 caracteres (aproximadamente 2 linhas)

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17. Coloquem no quadro abaixo as atividades realizadas com as crianças, de forma a

exemplificar uma semana de sua rotina no programa. Vejam o exemplo abaixo:

Horários 2ª 3ª 4ª 5ª 6ª

07h00 Acolhida Acolhida Acolhida Acolhida Acolhida

07h30 Café Café Café Café Café

08h00 Aula de dança Aula de pintura Aula de dança Aula de pintura Atividade ao ar livre

09h30 Lanche Lanche Lanche Lanche Lanche

10h00 Jogo com bola Contação de histórias Brincadeiras livres Teatro com bonecos Aula de capoeira

11h30 Almoço Almoço Almoço Almoço Almoço

12h00 Saída Saída Saída Saída Saída


18. Escolham três atividades do programa dentre as que estão relacionadas na questão 17

(questão anterior) e contem como são desenvolvidas. texto / 2.880 caracteres (aproximadamente

20 linhas)


Quais os objetivos de cada uma dessas atividades?

Quais os conteúdos trabalhados com as crianças nestas atividades?

Quais as estratégias usadas na sua realização?

19. Quais as estratégias usadas no desenvolvimento dessas atividades? Como são planejadas

e avaliadas as atividades realizadas citadas na questão 18 (questão anterior)? texto /

2.880 caracteres (aproximadamente 20 linhas)


Quem participa do planejamento e com que frequência é realizado?

Quem participa da avaliação e com que frequência é realizada?

O que é feito com os resultados da avaliação? Dê um exemplo de como esses resultados foram usados.

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20. Contem os motivos que levaram à escolha das atividades citadas na questão 17,

destacando se e como estão contribuindo para o alcance dos resultados. texto / 1.440

caracteres (aproximadamente 10 linhas)


As atividades foram escolhidas para atender alguma necessidade da comunidade? Se sim, qual

necessidade e como foi percebida pelo programa?

Se as atividades estiverem contribuindo para o alcance dos resultados, expliquem porque isso acontece e

como o programa percebe isso.

21. O trabalho desenvolvido pelo programa contribuiu para gerar mudanças nas crianças,

nas suas famílias e/ou na comunidade onde está inserido? Se sim, descrevam essas

mudanças e como foram percebidas pelo programa. texto / 2.880 caracteres (aproximadamente 20

linhas)

22. Os educadores/as do programa realizam atividade(s) de leitura para as crianças?

Não. Por quê?

Sim. Descreva esta(s) atividade(s). texto / 1.440 caracteres (aproximadamente 10 linhas)


Qual(is) o(s) objetivo(s) dessa(s) atividade(s) de leitura?

Quais as estratégias usadas no desenvolvimento dessas atividades?

As famílias são envolvidas? De que maneira?

Qual(is) o(s) resultado(s) alcançado(s)?

D. INOVAÇÃO E COMUNIDADE

Nesse bloco o intuito é conhecer a comunidade onde o programa atua e os aspectos

inovadores do programa, seja para o público atendido e/ou para a comunidade.

23. O programa tem aspectos inovadores para as crianças e/ou para a comunidade onde é

desenvolvido?

Não.

Sim. Cite três aspectos e explique porque cada um deles é inovador

1) Aspecto inovador: texto / 96 caracteres (aproximadamente 1 linha)

Por que é inovador? texto / 720 caracteres (aproximadamente 5 linhas)


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16



Por que é inovador? texto / 720 caracteres (aproximadamente 5 linha

24. Contem como esses aspectos inovadores do programa influenciam as atividades

descritas na questão 17 e contribuem para o alcance dos resultados relatados na

questão 14. texto / 1.440 caracteres (aproximadamente 10 linhas)

25. Citem as três principais características da comunidade onde o programa está inserido

que facilitaram o início das atividades e expliquem porque e como essas características

foram consideradas.

Características da comunidade: texto / 96 caracteres (aproximadamente 1 linha)

1) texto / 96 caracteres (aproximadamente 1 linha)



Porque e como facilitaram o início do programa:


26. O programa realiza alguma ação em conjunto com os moradores da comunidade, escolas,

comércios/empresas locais, poder público, etc., com o objetivo de contribuir para o

desenvolvimento das crianças?


Sim. Se afirmativo, descrevam UMA dessas ações, destacando como contribui para o

desenvolvimento das crianças e qual o papel do programa nela. texto / 960 caracteres


E. RECURSOS FINANCEIROS

Nesse bloco o intuito é conhecer a forma como o programa gerencia seus recursos

financeiros.

27. Preencham o quadro abaixo com o orçamento do programa de 2012, 2013 e 2014

(estimativa). Caso haja uma diferença de 10% em algum item de um ano para o outro,

utilizem a última coluna para explicá-la.

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Itens 2012 2013 2014 Justificativa

Recursos humanos R$ Número /

dez caracteres R$ Número /


dez caracteres

Concessionárias,

Aluguéis, Condomínio e

Taxas Administrativas

R$ Número /



dez caracteres

Alimentação

permanente R$ Número /



dez caracteres

Transporte permanente R$ Número /



dez caracteres

Materiais de limpeza/

consumo R$ Número /



dez caracteres

Reforma e construção R$ Número /



dez caracteres

Compra de imóvel R$ Número /



dez caracteres

Compra e manutenção

de automóvel R$ Número /



dez caracteres

Remuneração de

consultorias R$ Número /



dez caracteres

Compra, manutenção e

locação de

equipamentos

R$ Número /



dez caracteres

Material

pedagógico/didático R$ Número /



dez caracteres

Aquisição e reforma de

mobiliário R$ Número /



dez caracteres

Transporte para eventos

pontuais R$ Número /



dez caracteres

Alimentação para

eventos pontuais R$ Número /



dez caracteres

Publicação R$ Número /



dez caracteres

1. Outro. Qual? texto / 50

caracteres R$ Número /



dez caracteres





dez caracteres





dez caracteres





dez caracteres





dez caracteres

TOTAL R$ R$ R$

28. Com relação a 2013, marquem no quadro abaixo as fontes de financiamento do

programa, destacando o valor recebido de cada uma delas (OBS: atentem que o total

deve ser o mesmo citado na questão anterior para 2013):


Organização mantenedora. Qual? R$ Número / dez caracteres

Contribuições de sócios/associados R$ Número / dez caracteres

PIPS FIES 2014


18


Governo Federal. Órgão: texto / 50 caracteres R$ Número / dez caracteres

Governo Estadual. Órgão: texto / 50 caracteres R$ Número / dez caracteres

Governo Municipal. Órgão: texto / 50

caracteres R$ Número / dez caracteres

Venda de produtos e/ou serviços R$ Número / dez caracteres

Eventos (bazares, jantares, bingos etc.) R$ Número / dez caracteres

Doações de fora do Brasil R$ Número / dez caracteres

Doações de empresas. Qual(is)? R$ Número / dez caracteres

Doações de institutos ou fundações de empresas. Qual(is)?


Fundação Itaú Social e Banco Itaú R$ Número / dez caracteres

Doações de pessoas físicas R$ Número / dez caracteres

1. Outro. Qual? texto / 50 caracteres R$ Número / dez caracteres





Total do orçamento de 2013 R$ Número / dez caracteres

29. Com base nos custos do programa dos últimos dois anos, simulem o orçamento para

2015. Lembre-se do item 6.4 do Edital do PIPS FIES 2014: o limite máximo para a utilização do

apoio financeiro no total dos custos recorrentes de manutenção do PROGRAMA será de 30% (trinta

por cento). Entende-se por custos recorrentes de manutenção, aqueles que ocorrem

periodicamente. São exemplos de custos recorrentes: folha de pagamento mensal regular, água,

luz, gás, telefone, internet, aluguel, impostos e taxas, entre outros, que na tabela abaixo estão

destacados em negrito.

Itens de despesa

Orçamento Total (recurso do FIES

+ outros recursos)

Recurso do FIES

(R$ 120.000,00)

Outros

recursos

Fonte dos

outros recursos

Recursos humanos R$ Número / dez

caracteres R$ Número / dez


dez caracteres

Concessionárias,



R$ Número / dez



dez caracteres

Alimentação permanente R$ Número / dez



dez caracteres

Transporte permanente R$ Número / dez



dez caracteres

Materiais de

limpeza/consumo

R$ Número / dez



dez caracteres

PIPS FIES 2014


19

Itens de despesa


+ outros

recursos)

Recurso do FIES

(R$ 120.000,00)

Outros recursos

Fonte dos outros recursos

Reforma e construção R$ Número / dez



dez caracteres

Compra de imóvel R$ Número / dez



dez caracteres

Compra e manutenção de

automóvel

R$ Número / dez



dez caracteres

Remuneração de

consultorias

R$ Número / dez



dez caracteres


locação de equipamentos

R$ Número / dez



dez caracteres

Materiais

didáticos/pedagógicos

R$ Número / dez



dez caracteres


mobiliário

R$ Número / dez



dez caracteres


pontuais

R$ Número / dez



dez caracteres

Alimentação para eventos

pontuais

R$ Número / dez



dez caracteres

Publicação R$ Número / dez



dez caracteres





dez caracteres





dez caracteres





dez caracteres

TOTAL R$ R$ 120.000,00 R$

30. Contem como o recurso do PIPS FIES 2014 poderá contribuir para ampliar e/ou

aprimorar o programa. Texto / 672 caracteres (aproximadamente 7 linhas)

F. INFORMAÇÕES COMPLEMENTARES

Esse bloco abre espaço para que a organização inclua informações complementares

sobre o programa e o preenchimento da ficha.

31. Acrescentem aqui, se analisarem necessário, informações adicionais que a organização

considera importante para esclarecimentos sobre o programa. Se não, responda ‘não se

aplica’. Texto / 672 caracteres (aproximadamente 7 linhas)

32. Coloquem no quadro abaixo quem preencheu essa ficha de inscrição, destacando cargo

ou vínculo com a organização e como foi sua participação no preenchimento da ficha.

Nome: Cargo ou vínculo com a organização: Como foi sua participação

1. texto / 50 caracteres texto / 50 caracteres

PIPS FIES 2014


20






FORMAÇÃO DE EDUCADORES EM EDUCAÇÃO INFANTIL

B) Formação de Educadores em Educação Infantil: Programa de formação de

educadores para atuarem na área de educação infantil com crianças de 0 a 5 anos.






b) CPF: numérico









5. Contem sobre o programa de formação de educadores em educação infantil, destacando a

razão de sua criação e suas expectativas para o futuro. texto / 2.880 caracteres



PIPS FIES 2014


21






6. Preencham o quadro abaixo com número de educadores/as formados pelo programa.

Número de educadores

2012 2013 2014




7. O programa promove diálogos sobre o papel do educador/a na educação de crianças,

visando seu desenvolvimento?


Sim. Descrevam de que forma isso acontece? texto / 720 caracteres (aproximadamente 5 linhas)




requeridas. Listem primeiro os que atuam diretamente na formação de educadores/as.

Cargo




neste cargo?

Como a maioria (ou seja, mais de 50%)

dos funcionários/as deste cargo trabalha?











PIPS FIES 2014


22

















Sim. Descrevam como acontece, destacando: com que frequência, quem participa, quais temas

são trabalhados e quem realiza essa formação. texto / 672 caracteres (aproximadamente 7 linhas)















PIPS FIES 2014


23












14. O atendimento dos educadores/as no programa é:

Diário

Semanal

Quinzenal

Mensal


15. Contem sobre os cursos oferecidos para os educadores/as que participam do programa,

destaquem a duração de cada curso, as disciplinas e conteúdos trabalhados e a carga

horária de cada disciplina. Usem o quadro abaixo para facilitar:

CURSO 1: texto / 196 caracteres (aproximadamente 2 linha)

Duração total do curso 1: Numérico / 5 caracteres

Disciplinas oferecidas Conteúdos trabalhados Carga horária

texto / 192 caracteres










PIPS FIES 2014


24




















































PIPS FIES 2014


25






16. Contem os motivos que levaram à escolha dessas atividades, destacando se e como

estão contribuindo para o alcance dos resultados. texto / 1.440 caracteres (aproximadamente 10

linhas)

17. Escolham um dos cursos citados na questão 15 e relate as atividades realizadas com

os educadores/as, de forma a exemplificar sua rotina no programa. texto / 2.880 caracteres


18. Expliquem como as disciplinas e conteúdos descritos na questão 15 contribuem para

a qualificação dos educadores/as para estimularem o desenvolvimento de crianças de 0 a

5 anos. texto / 1.440 caracteres (aproximadamente 10 linhas)






19. Como são planejados e avaliados os cursos e/ou atividades realizadas pelo programa

citadas na questão 15? texto / 2.880 caracteres (aproximadamente 20 linhas)





20. Contem como o programa contribui para que os educadores/as repassem a seus

colegas os conteúdos e práticas aprendidos e os apliquem nas atividades desenvolvidas

com as crianças. texto / 1.440 caracteres (aproximadamente 10 linhas)

21. Contem quais as habilidades pessoais e profissionais que os educadores/as

desenvolvem no programa, destacando como as disciplinas, conteúdos e atividades

listadas nas questões anteriores contribuem para isso. texto / 850 caracteres (aproximadamente

10 linhas)

PIPS FIES 2014


26

22. O trabalho desenvolvido pelo programa contribuiu para gerar mudanças nos

educadores/as, nas crianças com os quais atuam e/ou na comunidade onde estão

inseridos? Se sim, descrevam essas mudanças e como foram percebidas pelo programa.

texto / 2.880 caracteres (aproximadamente 20 linhas)


Nesse bloco o intuito é conhecer os aspectos inovadores do programa, seja para o

público atendido ou para a comunidade.

23. O programa tem aspectos inovadores para os educadores/as e/ou para a comunidade

onde é desenvolvido?

Não.











25. Citem três características da comunidade onde o programa está inserido que

facilitaram o início das atividades e expliquem porque e como essas características

foram consideradas.





PIPS FIES 2014


27





financeiros.








dez caracteres

Concessionárias, Aluguéis, Condomínio e Taxas Administrativas

R$ Número /



dez caracteres

Alimentação permanente R$ Número /



dez caracteres




dez caracteres

Materiais de limpeza/consumo R$ Número /



dez caracteres




dez caracteres




dez caracteres

Compra e manutenção de automóvel

R$ Número /



dez caracteres

Remuneração de consultorias R$ Número /



dez caracteres

Compra, manutenção e locação de equipamentos

R$ Número /



dez caracteres

Material pedagógico/didático R$ Número /



dez caracteres

Aquisição e reforma de mobiliário

R$ Número /



dez caracteres

Transporte para eventos pontuais

R$ Número /



dez caracteres

Alimentação para eventos pontuais

R$ Número /



dez caracteres




dez caracteres


R$ Número /



dez caracteres


R$ Número /



dez caracteres


R$ Número /



dez caracteres


R$ Número /



dez caracteres


R$ Número /



dez caracteres

PIPS FIES 2014


28


TOTAL R$ R$ R$




Parceiro financiador Valor (R$) Valor por

extenso











Doações de institutos ou fundações de

empresas. Qual(is)? R$ Número / dez caracteres
















PIPS FIES 2014


29

Itens de despesa


+ outros

recursos)

Recurso do FIES

(R$ 120.000,00)

Outros recursos





dez caracteres

Concessionárias,



R$ Número / dez



dez caracteres




dez caracteres




dez caracteres

Materiais de

limpeza/consumo

R$ Número / dez



dez caracteres




dez caracteres




dez caracteres


automóvel

R$ Número / dez



dez caracteres

Remuneração de

consultorias

R$ Número / dez



dez caracteres



R$ Número / dez



dez caracteres

Materiais


R$ Número / dez



dez caracteres


mobiliário

R$ Número / dez



dez caracteres


pontuais

R$ Número / dez



dez caracteres


pontuais

R$ Número / dez



dez caracteres




dez caracteres





dez caracteres





dez caracteres





dez caracteres

TOTAL R$ R$ 120.000,00 R$





sobre o programa e o preenchimento do formulário.

PIPS FIES 2014


30












EDUCAÇÃO PARA O TRABALHO – ATENDIMENTO DIRETO

C) Educação para o trabalho – atendimento direto: Programa em execução, com

dois anos de existência, no mínimo, que prepara adolescentes e jovens de 14 a 24

anos para o mundo do trabalho.






b) CPF: numérico




3. Data de início do programa: dd/mm/aa. Lembrem-se que, conforme o item 2.2 do Edital do

PIPS FIES 2014, o programa inscrito deve estar em execução há, no mínimo, dois anos.


PIPS FIES 2014


31



5. Indiquem o número do registro no CMDCA (Conselho Municipal dos Direitos da Criança e

do Adolescente), destacando a data de inscrição e validade do registro. Lembrem-se

que, conforme o item 2.1 do Edital do PIPS FIES 2014, a falta de registro no CMDCA é

eliminatória para programas que atendem crianças, adolescentes e/ou jovens de até 18

anos.

( ) O programa só atende jovens acima de 18 anos.

a) Nº registro CMDCA: texto / 96 caracteres (aproximadamente 1 linha)


c) Registro válido até: dd/mm/AA

6. Contem sobre o programa de educação para o trabalho, destacando a razão de sua

criação e suas expectativas para o futuro. texto / 2.880 caracteres (aproximadamente 20 linhas)







7. Preencham o quadro abaixo com número de adolescentes e/ou jovens atendidos pelo

programa.

Número de adolescentes

e/ou jovens

2012 2013 2014

14 a 16 anos Numérico / 5 caracteres












8. O programa desenvolve ações com as famílias dos adolescentes e/ou jovens atendidos?


PIPS FIES 2014


32



9. O programa promove diálogos com os adolescentes e/ou jovens atendidos sobre

temáticas relacionadas com ‘educação para o trabalho’ (por exemplo, rodas de conversa

sobre empregabilidade)?


Sim. Descrevam de que forma isso acontece e como os adolescentes e/ou jovens se envolvem.





requeridas. Liste primeiro os que atuam diretamente com os adolescentes e jovens.

Cargo




neste cargo?

Como a maioria (ou seja, mais de 50%)

dos funcionários/as deste cargo trabalha?


















PIPS FIES 2014


33

































PIPS FIES 2014


34





16. O atendimento dos adolescentes e/ou jovens no programa é:

Diário

Semanal

Quinzenal

Mensal


17. Contem sobre os cursos oferecidos para os adolescentes e/ou jovens que participam do

programa, destaquem a duração de cada curso, as disciplinas e conteúdos

trabalhados e a carga horária de cada disciplina. Usem o quadro abaixo para facilitar:
























PIPS FIES 2014


35















































18. Escolham um dos cursos citados na questão 17 e relatem as atividades realizadas

com os adolescentes e/ou jovens, de forma a exemplificar sua rotina no programa. texto

/ 2.880 caracteres (aproximadamente 20 linhas)

PIPS FIES 2014


36

19. Como são planejadas e avaliadas as atividades realizadas no curso citado na questão

18? texto / 2.880 caracteres (aproximadamente 20 linhas)







linhas)




As necessidades do mercado de trabalho local foram consideradas? Se sim, como foram identificadas?




adolescentes e/ou jovens, nas suas famílias e/ou na comunidade onde está inserido? Se

sim, descrevam essas mudanças e como foram percebidas pelo programa. texto / 2.880


22. De que forma o programa contribui para a inserção e efetivação dos adolescentes e/ou

jovens no mundo do trabalho? Por exemplo, o programa tem relação com sete empresas

que recebem os jovens para fazer um estágio e realiza um acompanhamento do seu

desempenho até ser efetivado na função. texto / 1.440 caracteres (aproximadamente 10 linhas)



público atendido e para a comunidade.

23. O programa tem aspectos inovadores para os adolescentes e jovens e/ou para a

comunidade onde é desenvolvido?

Não.



PIPS FIES 2014


37











foram consideradas.







26. Os adolescentes e/ou jovens do programa realizaram alguma ação em conjunto com os

moradores da comunidade, escolas, comércios/empresas locais, poder público, etc., com

o objetivo de contribuir para o desenvolvimento de sua região?


Sim. Se afirmativo, descrevam UMA dessas ações, destacando como se deu a participação dos

adolescentes e/ou jovens e por que contribuiu para o desenvolvimento da região. texto / 960




financeiros.

PIPS FIES 2014


38








dez caracteres


R$ Número /



dez caracteres




dez caracteres




dez caracteres

Materiais de limpeza/ consumo

R$ Número /



dez caracteres




dez caracteres




dez caracteres


R$ Número /



dez caracteres




dez caracteres


R$ Número /



dez caracteres




dez caracteres


R$ Número /



dez caracteres


R$ Número /



dez caracteres


R$ Número /



dez caracteres




dez caracteres


R$ Número /



dez caracteres


R$ Número /



dez caracteres


R$ Número /



dez caracteres


R$ Número /



dez caracteres


R$ Número /



dez caracteres

TOTAL R$ R$ R$





extenso


PIPS FIES 2014


39




























Itens de despesa

Orçamento Total

(recurso do FIES + outros recursos)

Recurso do FIES

(R$ 120.000,00)

Outros recursos





dez caracteres

Concessionárias,



R$ Número / dez



dez caracteres




dez caracteres




dez caracteres

PIPS FIES 2014


40

Itens de despesa


+ outros

recursos)

Recurso do FIES

(R$ 120.000,00)

Outros recursos


Materiais de

limpeza/consumo

R$ Número / dez



dez caracteres




dez caracteres




dez caracteres


automóvel

R$ Número / dez



dez caracteres

Remuneração de

consultorias

R$ Número / dez



dez caracteres



R$ Número / dez



dez caracteres

Materiais


R$ Número / dez



dez caracteres


mobiliário

R$ Número / dez



dez caracteres


pontuais

R$ Número / dez



dez caracteres


pontuais

R$ Número / dez



dez caracteres




dez caracteres





dez caracteres





dez caracteres





dez caracteres

TOTAL R$ R$ 120.000,00 R$











PIPS FIES 2014


41







FORMAÇÃO DE EDUCADORES EM EDUCAÇÃO PARA O TRABALHO

D) Formação de Educadores em Educação para o Trabalho: Programa de

formação de educadores para atuarem na área de educação para o trabalho com

adolescentes e jovens de 14 a 24 anos.






b) CPF: numérico









5. Contem sobre o programa de formação de educadores em educação para o trabalho,

destacando a razão de sua criação e suas expectativas para o futuro. texto / 2.880


PIPS FIES 2014


42









2012 2013 2014




7. O programa promove diálogos sobre o papel do educador/a na formação de adolescentes

e/ou jovens para o mundo do trabalho?







Cargo



Qual a quantidade de

funcionários/as neste cargo?

Como a maioria (ou seja, mais de 50%) dos funcionários/as










50 caracteres 288 caracteres / 3 linhas Numérico / 5 caracteres prestador/a de serviço

PIPS FIES 2014


43

registro (CLT) voluntário/a cedido/a



























1. texto / 384 caracteres texto / 192 caracteres texto / 384 caracteres (aproximadamente 4 linhas)

PIPS FIES 2014


44

(aproximadamente 4 linhas) (aproximadamente 2 linhas)
















Diário

Semanal

Quinzenal

Mensal













texto / 192 caracteres texto / 192 caracteres Numérico / 5 caracteres

PIPS FIES 2014


45
















































texto / 192 caracteres texto / 192 caracteres Numérico / 5 caracteres

PIPS FIES 2014


46









linhas)





a qualificação dos educadores/as para formarem adolescentes/jovens e prepará-los para

o mundo do trabalho. texto / 1.440 caracteres (aproximadamente 10 linhas)














com os adolescentes e/ou jovens. texto / 1.440 caracteres (aproximadamente 10 linhas)




10 linhas)

PIPS FIES 2014


47


educadores/as, nos adolescentes e/ou jovens com os quais atuam e/ou na comunidade

onde estão inseridos? Se sim, descrevam essas mudanças e como foram percebidas pelo

programa. texto / 2.880 caracteres (aproximadamente 20 linhas)






Não.













foram consideradas.





PIPS FIES 2014


48





financeiros.








dez caracteres


R$ Número /



dez caracteres




dez caracteres




dez caracteres

Material de limpeza/consumo R$ Número /



dez caracteres




dez caracteres




dez caracteres


R$ Número /



dez caracteres




dez caracteres


R$ Número /



dez caracteres




dez caracteres


R$ Número /



dez caracteres


R$ Número /



dez caracteres


R$ Número /



dez caracteres




dez caracteres


R$ Número /



dez caracteres


R$ Número /



dez caracteres


R$ Número /



dez caracteres


R$ Número /



dez caracteres


R$ Número /



dez caracteres

PIPS FIES 2014


49


TOTAL R$ R$ R$





extenso




























PIPS FIES 2014


50

Itens de despesa


+ outros

recursos)

Recurso do FIES

(R$ 120.000,00)

Outros recursos





dez caracteres

Concessionárias,



R$ Número / dez



dez caracteres




dez caracteres




dez caracteres

Materiais de

limpeza/consumo

R$ Número / dez



dez caracteres




dez caracteres




dez caracteres


automóvel

R$ Número / dez



dez caracteres

Remuneração de

consultorias

R$ Número / dez



dez caracteres



R$ Número / dez



dez caracteres

Materiais


R$ Número / dez



dez caracteres


mobiliário

R$ Número / dez



dez caracteres


pontuais

R$ Número / dez



dez caracteres


pontuais

R$ Número / dez



dez caracteres




dez caracteres





dez caracteres





dez caracteres





dez caracteres

TOTAL R$ R$ 120.000,00 R$






PIPS FIES 2014


51












EDUCAÇÃO AMBIENTAL – ATENDIMENTO DIRETO

E) Educação ambiental – atendimento direto: Programa em execução, com dois anos

de existência, no mínimo, que contribui para promoção de atitudes e de conhecimentos

necessários à preservação e melhoria da qualidade ambiental.






b) CPF: numérico







PIPS FIES 2014


52



5. Indiquem o número do registro no CMDCA (Conselho Municipal dos Direitos da Criança e

do Adolescente), destacando a data de inscrição e validade do registro. Lembrem-se

que, conforme o item 2.1 do Edital do PIPS FIES 2014, a falta de registro no CMDCA é

eliminatória para programas que atendem crianças e adolescentes.

a) Nº registro CMDCA: texto / 96 caracteres (aproximadamente 1 linha)


c) Registro válido até: dd/mm/AA

6. Contem sobre o programa de educação ambiental, destacando a razão de sua criação e

suas expectativas para o futuro. texto / 2.880 caracteres (aproximadamente 20 linhas)







7. Preencham o quadro abaixo com número de crianças e/ou adolescentes atendidos

pelo programa.

Número de crianças, adolescentes

e/ou jovens

2012 2013 2014













8. Qual a proporção de educadores/as por criança em cada faixa etária? Por exemplo, uma

educadora para 30 adolescentes de 6 a 12 anos. texto / 288 caracteres (aproximadamente 3 linhas)

9. O programa desenvolve ações com as famílias das crianças /ou adolescentes atendidos?


PIPS FIES 2014


53






requeridas. Liste primeiro os que atuam diretamente com as crianças e adolescentes.

Cargo

Quais as três

principais responsabilidades

deste cargo?


neste cargo?

Como a maioria (ou

seja, mais de 50%) dos funcionários/as

























PIPS FIES 2014


54


13. A organização incentiva a formação continuada da equipe que realiza o programa?





























16. O atendimento das crianças e/ou adolescentes no programa é:

PIPS FIES 2014


55

Diário

Semanal

Quinzenal

Mensal


17. Quais são as atividades de educação ambiental realizadas com as crianças e/ou

adolescentes? Coloquem-as no quadro abaixo de forma a exemplificar uma semana da

rotina do programa. Vejam o exemplo abaixo:


07h00 Acolhida Acolhida Acolhida Acolhida Acolhida

07h30 Café Café Café Café Café

08h00 Aula de dança Aula de pintura Aula de dança Aula de pintura Atividade ao ar livre

09h30 Lanche Lanche Lanche Lanche Lanche

10h00 Jogo com bola Contação de histórias Brincadeiras livres Teatro com bonecos Aula de capoeira

11h30 Almoço Almoço Almoço Almoço Almoço

12h00 Saída Saída Saída Saída Saída


18. Escolham três atividades do programa dentre as que estão relacionadas na questão 17

(questão anterior) e contem como são desenvolvidas. texto / 2.880 caracteres (aproximadamente

20 linhas)


Quais os objetivos de cada uma dessas atividades?

Quais os conteúdos trabalhados com as crianças nestas atividades?

Quais as estratégias usadas na sua realização?

PIPS FIES 2014


56

19. Como são planejadas e avaliadas as atividades realizadas citadas na questão 17

(questão anterior)? texto / 2.880 caracteres (aproximadamente 20 linhas)





20. Contem os motivos que levaram à escolha das atividades citadas na questão 17,

destacando se e como estão contribuindo para o alcance dos resultados. texto / 1.440







21. O trabalho desenvolvido pelo programa contribuiu para gerar mudanças nas crianças,

nas suas famílias e/ou na comunidade onde está inserido? Se sim, descrevam essas

mudanças e como foram percebidas pelo programa. texto / 2.880 caracteres (aproximadamente 20

linhas)

22. O programa contribui para promover atitudes e conhecimentos que levam as crianças

e/ou adolescentes atendidos à preservar o meio ambiente e multiplicar essa ideia? Se

sim, explique de que forma isso acontece


Nesse bloco o intuito é conhecer a comunidade onde o programa atua e os aspectos

inovadores do programa, seja para o público atendido e/ou para a comunidade.

23. O programa tem aspectos inovadores para as crianças e adolescentes e/ou para

comunidade onde é desenvolvido?

Não.




PIPS FIES 2014


57










foram consideradas.







26. As crianças e/ou adolescentes do programa realizaram alguma ação em conjunto com os

moradores da comunidade, escolas, comércios/empresas locais, poder público etc., com o

objetivo de contribuir para o desenvolvimento de sua região?


Sim. Se afirmativo, descrevam UMA dessas ações, destacando como se deu a participação das

crianças e/ou adolescentes e por que contribuiu para o desenvolvimento da região. texto / 960




financeiros.

PIPS FIES 2014


58




Itens de despesa 2012 2013 2014 Justificativa




dez caracteres

Concessionárias,



R$ Número /



dez caracteres

Alimentação

Permanente R$ Número /



dez caracteres

Transporte Permanente R$ Número /



dez caracteres

Materiais de limpeza/

consumo R$ Número /



dez caracteres




dez caracteres




dez caracteres

Compra e manutenção

de automóvel R$ Número /



dez caracteres

Remuneração de

consultorias R$ Número /



dez caracteres


locação de

equipamentos

R$ Número /



dez caracteres

Material

pedagógico/didático R$ Número /



dez caracteres


mobiliário R$ Número /



dez caracteres


pontuais R$ Número /



dez caracteres

Alimentação para

eventos pontuais R$ Número /



dez caracteres




dez caracteres





dez caracteres





dez caracteres





dez caracteres





dez caracteres





dez caracteres

TOTAL R$ R$ R$




PIPS FIES 2014


59





























Itens de despesa

Orçamento Total

(recurso do FIES + outros recursos)

Recurso do FIES

(R$ 120.000,00)

Outros recursos





dez caracteres

Concessionárias,



R$ Número / dez



dez caracteres




dez caracteres

PIPS FIES 2014


60

Itens de despesa


+ outros

recursos)

Recurso do FIES

(R$ 120.000,00)

Outros recursos





dez caracteres

Materiais de

limpeza/consumo

R$ Número / dez



dez caracteres




dez caracteres




dez caracteres


automóvel

R$ Número / dez



dez caracteres

Remuneração de

consultorias

R$ Número / dez



dez caracteres



R$ Número / dez



dez caracteres

Materiais


R$ Número / dez



dez caracteres


mobiliário

R$ Número / dez



dez caracteres


pontuais

R$ Número / dez



dez caracteres


pontuais

R$ Número / dez



dez caracteres




dez caracteres





dez caracteres





dez caracteres





dez caracteres

TOTAL R$ R$ 120.000,00 R$





sobre o programa e o preenchimento da ficha.






PIPS FIES 2014


61







FORMAÇÃO DE EDUCADORES EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL

F) Formação de Educadores em Educação Ambiental: Programa de formação de

educadores para atuarem na área de educação ambiental com crianças e adolescentes

de 6 a 17 anos.






b) CPF: numérico









5. Contem sobre o programa de formação de educadores em educação ambiental,

destacando a razão de sua criação e suas expectativas para o futuro. texto / 2.880



PIPS FIES 2014


62








2012 2013 2014




7. O programa promove diálogos sobre o papel do educador/a na educação de crianças e

adolescentes, visando a promoção de atitudes e de conhecimentos necessários à melhoria

da qualidade ambiental?







Cargo

Quais as três

principais responsabilidades

deste cargo?


neste cargo?

Como a maioria (ou

seja, mais de 50%) dos funcionários/as












PIPS FIES 2014


63




































PIPS FIES 2014


64










Diário

Semanal

Quinzenal

Mensal























PIPS FIES 2014


65




















































PIPS FIES 2014


66



linhas)





qualificar os educadores/as para atuarem na educação de crianças e adolescentes,

visando a promoção de atitudes e de conhecimentos necessários à melhoria da qualidade

ambiental. texto / 1.440 caracteres (aproximadamente 10 linhas)














com as crianças e adolescentes. texto / 1.440 caracteres (aproximadamente 10 linhas)




10 linhas)


educadores/as, nas crianças e adolescentes com os quais atuam e/ou na comunidade

onde estão inseridos? Se sim, descrevam essas mudanças e como foram percebidas pelo

programa. texto / 2.880 caracteres (aproximadamente 20 linhas)

PIPS FIES 2014


67






Não.













foram consideradas.







PIPS FIES 2014


68



financeiros.








dez caracteres


R$ Número /



dez caracteres




dez caracteres




dez caracteres

Materiais de limpeza/consumo R$ Número /



dez caracteres




dez caracteres




dez caracteres


R$ Número /



dez caracteres




dez caracteres


R$ Número /



dez caracteres




dez caracteres


R$ Número /



dez caracteres


R$ Número /



dez caracteres


R$ Número /



dez caracteres




dez caracteres


R$ Número /



dez caracteres


R$ Número /



dez caracteres


R$ Número /



dez caracteres


R$ Número /



dez caracteres


R$ Número /



dez caracteres

TOTAL R$ R$ R$

PIPS FIES 2014


69
































Itens de despesa


+ outros recursos)

Recurso do FIES

(R$ 120.000,00)

Outros recursos


Recursos humanos R$ Número / dez R$ Número / dez R$ Número /

PIPS FIES 2014


70

Itens de despesa


+ outros

recursos)

Recurso do FIES

(R$ 120.000,00)

Outros recursos


caracteres caracteres dez caracteres Concessionárias,



R$ Número / dez



dez caracteres




dez caracteres




dez caracteres

Materiais de

limpeza/consumo

R$ Número / dez



dez caracteres




dez caracteres




dez caracteres


automóvel

R$ Número / dez



dez caracteres

Remuneração de

consultorias

R$ Número / dez



dez caracteres



R$ Número / dez



dez caracteres

Materiais


R$ Número / dez



dez caracteres


mobiliário

R$ Número / dez



dez caracteres


pontuais

R$ Número / dez



dez caracteres


pontuais

R$ Número / dez



dez caracteres




dez caracteres





dez caracteres





dez caracteres





dez caracteres

TOTAL R$ R$ 120.000,00 R$






PIPS FIES 2014


71












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