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UNASP/EC
Organização das Práticas
EducativasProf.Ms. Andressa Paiva
HISTÓRIA DA PEDAGOGIA
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História da Pedagogia
A história da pedagogia tem sua origem e desenvolvimento na História
da Educação.A palavra Pedagogia tem origem na
Grécia Antiga, paidós (criança) e agogé (condução) é a teoria e ciência da educação e a arte de
ensinar.
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O termo pedagogo, como é patente, surgiu na Grécia
Clássica, da palavra παιδαγωγός cujo significado
etimológico é preceptor, mestre, guia, aquele que
conduz; era o escravo que conduzia os meninos até o
paedagogium .
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Na Grécia antiga, o velho pedagogo (παιδαγωγός) com sua lanterna (OO saber), conduzia a criança (παιδόσ) até a palestra (παλαίστρα) e exigia que ela realizasse as lições recomendadas. Essa criança tinha a idade entre sete e quatorze anos e era sempre do sexo masculino. Faixa etária que corresponde hoje à das crianças das séries iniciais do Ensino Fundamental de Nove Anos no Brasil.
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No entanto, o termo pedagogia,
designante de um fazer escravo na Hélade (parte
continental da Grécia), somente generalizou-se na acepção (entendimento) de elaboração
consciente do processo educativo a partir do
século XVIII, na Europa Ocidental.
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A Pedagogia tende portanto, para um objetivo prático definido, através de meios (processos e técnicas de ensino) eficientes para alcançá-los.
Período Primitivo
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Período Oriental
Período Grego
Período Romano
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Período Medieval
Período do Renascimento
Período Moderno
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Surgida no século XVII, a Pedagogia teve como um dos
principais iniciadores, o monge João
Comênio (Joâo Amós Comenius).
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Intuiu esse mestre que a criança em primeiro
lugar e o estudante em geral, merecem cuidados especiais para efetivação
de uma aprendizagem mais produtiva e
deleitosa, devido à imaturidade de recursos
racionais e da inexperiência da idade.
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Essa descoberta revolucionária valeu ao monge João Comênio (Amós Comenius), o título de: "Pai da Pedagogia".
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Desde então, o ensino transformou-se paulatinamente,
alimentado por novas propostas educativas
iluminadas, em destaque a do francês Jean Jacques Rousseau no século XVIII.
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Os métodos de ensino sucederam-se uns aos
outros, sempre no intuito de apresentar ao
aluno uma aprendizagem de
acordo com a sua faixa etária.
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No decorrer do tempo, a Pedagogia, com seus objetivos e currículo
pertinentes florescia, sempre direcionada à eficiência e
eficácia do ensino, tomando por fim forma de curso,
emancipando-se na Europa e nos Estados Unidos.
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Vamos enfocar a História da Pedagogia
no Brasil.Período de 1549 a
1759: monopólio da vertente religiosa da
pedagogia tradicional.
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Período de 1759 a 1932: coexistiam as vertentes religiosa e
leiga (ecletismo, liberalismo e
positivismo) da pedagogia tradicional.
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Período de 1932 a 1969: a vertente
vigente era a pedagogia nova
(Fordismo, keynesianismo e a Nova Educação).Equilíbrio entre a
Pedagogia Tradicional e a Pedagogia Nova.
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A Pedagogia Nova predominou no período
de 1947 a 1961 .Mas ela entra em crise e inicia-se a articulação da Pedagogia Tecnicista, no período de 1961 a 1969
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Período de 1969 a 2001: predomínio da
Constituição da Concepção Pedagógica
Produtivista.
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No período de 1991 a 2001, configura-se o Neoprodutivismo, e suas variantes: o Neoescolanovismo;
Neoconstrutivismo;o Neo tecnicismo;o Qualidade Total e o Pedagogia Cooporativa.
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Enfim, estamos construindo a história da
pedagogia com o decorrer de nosso curso, e com as contribuições
que levaremos a prática.