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Simulado/2014 CNSG 7º Ano – Ensino Fundamental

Simulado 2014 Pág. 1/10 Data: 17/04/2014

Disciplinas Questões

Português 01 a 10

Matemática 11 a 20

História 21 a 30

Ciências 31 a 40

Geografia 41 a 50

Para a realização deste Simulado você está recebendo este caderno contendo as questões do referido Bloco de Disciplinas com 5 alternativas cada, onde somente uma será a correta.

Confira se não existem folhas faltando ou rasuradas. Caso possua, peça ao fiscal para substituí-lo.

Após 60 (sessenta) minutos, você receberá um cartão-resposta. A correção das provas será efetuada considerando exclusivamente as marcações do CARTÃO-RESPOSTA.

Não será permitida qualquer espécie de consulta, nem uso de

aparelho de comunicação, cálculo e/ou de registro de dados;

Ao sair da sala, não esqueça de assinar a folha de frequência;

Marque apenas uma alternativa para cada questão, utilizando caneta esferográfica, tinta azul ou preta, escrita grossa. Não deixe questão sem resposta.

Aluno(a): ____________________________________________________________

INSTRUÇÕES: Maneira correta de

preenchimento do cartão-

resposta:

Maneira errada de

preenchimento do cartão-

resposta:

Para a realização deste Simulado você está recebendo este caderno contendo as questões do referido Bloco de Disciplinas com 5 alternativas cada, onde somente

uma será a correta.

Confira se não existem folhas faltando ou rasuradas. Caso possua, peça ao

fiscal para substituí-lo.

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Não será permitida qualquer espécie de consulta, nem uso de aparelho de comunicação, cálculo e/ou de registro de dados;

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Marque apenas uma alternativa para cada questão, utilizando caneta esferográfica, tinta azul ou preta, escrita grossa. Não deixe questão

sem resposta.

Aluno(a): ____________________________________________________________

INSTRUÇÕES:

Data: 17/05/2014

Horário: 07h às 11h

Nº de questões: 50

7º Ano – Ensino Fundamental

Maneira correta de preenchimento do

cartão-resposta:

Maneira errada de preenchimento do

cartão-resposta:



LÍNGUA PORTUGUESA – Profª. Conceição

Leia o texto a seguir.

01. Observe os doze primeiros quadrinhos:

Assinale a alternativa que informa como podemos identificar quem “fala” nos quadrinhos.

a) Quem fala nos quadrinhos é um narrador personagem.

b) Quem fala nos quadrinhos é um narrador; é possível identificá-lo pelo emprego das aspas e das reticências.

c) É possível identificar quem fala pela entonação da voz.

d) Identifica-se quem fala nos quadrinhos pela resposta do interlocutor.

e) Quem fala nos quadrinhos é um narrador observador que comenta os fatos.

02. No penúltimo quadrinho, Mingau dirige-se ao cão perguntando: “E vocês? O que sabem fazer?”.

Ao colocar essa questão, o que Mingau está provocando? Assinale a questão correta.

a) Mingau está provocando uma rivalidade, uma disputa.

b) Mingau gosta de brincar com todos os animais.

c) Ele está provocando uma brincadeira.

d) Como Mingau é amigo do cão, fica brincando para ver se ele sai do sério.

e) Mingau é mal-humorado e só sabe brigar.

03. As palavras que caracterizam Mingau pertencem à classe dos adjetivos.

Assinale a alternativa que contém a ideia que esses adjetivos transmitem.

a) Os adjetivos transmitem ações praticadas por Mingau.

b) As palavras demonstram que não se deve confiar em felinos.

c) Os adjetivos citados transmitem a ideia de que os gatos são animais domésticos perfeitos.

d) Os adjetivos que caracterizam Mingau, mostram as circunstâncias em que se encontra.

e) As palavras caracterizam que todos os gatos são felinos selvagens.

04. Em “Gatos caminham elegantemente...”, assinale a alternativa na qual a predicação do verbo está corretamente empregada.

a) Verbo de ligação

b) Verbo transitivo direto

c) Verbo transitivo indireto

d) Verbo intransitivo

e) Verbo transitivo direto e indireto

05. Em “... são velozes...” as palavras destacadas correspondem a:

a) Verbo intransitivo e adjunto adverbial

b) Verbo transitivo direto e objeto direto

c) Verbo transitivo indireto e objeto indireto

d) Verbo transitivo direto e predicativo do sujeito

e) Verbo de ligação e predicativo do sujeito

SOUSA, Maurício de. Historinhas de uma página. Almanaque Turma da Mônica. São Paulo: Panini, maio 2009, n. 4. P. 65.



Leia o trecho de uma letra de música.

JARDINS DA BABILÔNIA

Suspenderam os Jardins da Babilônia

E eu pra não ficar por baixo

Resolvi botar as asas pra fora.

Rita Lee. CD Rita Lee acústico. Manaus, Music Television.

06. Em “Suspenderam os Jardins da Babilônia”, o sujeito está classificado corretamente na alternativa:

a) Simples d) Indeterminado

b) Composto e) Oração sem sujeito

c) Desinencial

07. “Amanhã faz um mês que a senhora está longe de casa.” Da oração destacada, é correto dizer:

a) Trata-se de uma oração em que o sujeito é desinencial, e o verbo é de ligação

b) A oração tem por sujeito a palavra amanhã, e o verbo é transitivo direto.

c) A oração tem por sujeito um mês, e o verbo é intransitivo.

d) Trata-se de uma oração sem sujeito, e o verbo é transitivo direto.

e) A oração tem sujeito indeterminado, e o verbo é de ligação.

08. Considere os enunciados.

I. Vieram as chuvas repentinamente.

II. Alguns soldados voltaram feridos do combate.

III. Naquele grupo ninguém era herói.

Com relação aos tipos de predicados e de sujeitos, temos:

a) I. predicado verbal e oração sem sujeito;

II. predicado verbal e sujeito composto;

III. predicado nominal e sujeito indeterminado.

b) I. predicado nominal e sujeito simples;

II. predicado verbo-nominal e sujeito composto;

III. predicado verbal e sujeito simples.

c) I. predicado verbal e sujeito simples;

II. predicado verbo-nominal e sujeito simples;

III. predicado nominal e sujeito simples.

d) I. predicado verbo-nominal e sujeito composto;

II. predicado verbo-nominal e sujeito composto;

III. predicado nominal e sujeito indeterminado

e) I. predicado nominal e oração sem sujeito;

II. predicado verbal e sujeito inexistente;

III. predicado nominal e sujeito inexistente.

09. Leia o bilhete.

De acordo com o que está escrito no bilhete, assinale a alternativa que contém vocativo e aposto, respectivamente.

a) mãe, entregue a ela;

b) por favor, fazer a pesquisa;

c) mãe, seu filho predileto;

d) Marcelo, se a minha colega telefonar;

e) minha mochila, à casa de um amigo.

10. Em, “Nossa vizinha ficou de pegar minha mochila...”.

A função sintática e morfológica da expressão destacada é:

a) vizinha função sintática: sujeito

função morfológica: adjetivo

b) vizinha função sintática: predicado

função morfológica: artigo

c) vizinha função sintática: núcleo do sujeito

função morfológica: substantivo

d) vizinha função sintática: vocativo

função morfológica: advérbio

e) vizinha função sintática: objeto direto

função morfológica: substantivo



MATEMÁTICA – Profª. Tatiana

11. A raiz da equação 2 . 31 x . x2 é um

número racional:

a) Menor que –1

b) Compreendido entre –1 e 0

c) Compreendido entre 0 e 1

d) Maior que 1

e) Menor que 1

12. O tanque de um automóvel está com 60 l de combustível. Se esse automóvel gasta, em média, 0,15 l a cada quilômetro rodado, quantos quilômetros, aproximadamente, ele poderá rodar sem abastecer?

a) 400

b) 360

c) 350

d) 320

e) 300

13. Podemos afirmar que 22 2,01,0 é igual a:

a) 20

1 d)

4

1

b) 10

1 e)

2

1

c) 5

1

14. Um paralelepípedo tem arestas yx, e z . O

volume desse paralelepípedo é dado pela expressão algébrica .xyz Se

cmycmx 50,20 e cmz 70 , qual é o

volume desse paralelepípedo?

a) 7 cm3

b) 70 cm3

c) 700 cm3

d) 7 000 cm3

e) 70 000 cm3

15. Que sentença matemática atende a afirmação abaixo?

“A soma da terça parte de um número racional com dois é igual à soma do mesmo número com um”.

a) 213 xx d) 213

xx

b) 123

xx

e) 23

xx

c) 123 xx

16. Se

5

2,

x

xy

yxA e

2

1y , então A é igual a:

a) –0,1

b) 0,2

c) –0,3

d) 0,4

e) –0,5



17. A soma do quadrado com o dobro do valor de x que satisfaz a equação xxx 25104 é:

a) 16

b) 18

c) 20

d) 24

e) 32

18. Em uma prova de um concurso com 100 questões, o aluno ganhava 2 pontos por questões que acertava e perdia 1 ponto por questão que errava ou deixava em branco. Se um aluno totalizou 95 pontos, o número de questões que ele acertou foi:

a) 45

b) 50

c) 55

d) 60

e) 65

19. O conjunto solução da equação

x . 36)3( 2 xx . 2x em Q é:

a)

b) {0}

c) {0,1}

d) Q

e) Qualquer subconjunto de Q.

20. Diminuindo-se seis anos da idade de minha

filha, obtém-se os 5

3 de sua idade. A idade de

minha filha, em anos, é:

a) 10

b) 15

c) 12

d) 18

e) 20

HISTÓRIA – Profª. João Carlos

21. Durante a Idade Média houve uma grande circulação de viajantes entre a Europa e o Oriente Médio. Algumas dessas viagens eram peregrinações religiosas a locais considerados sagrados como, por exemplo, a cidade de Jerusalém. No início do século XI, entretanto, essa cidade estava sob o domínio dos muçulmanos, o que não correspondia aos interesses da Igreja Católica, por isso, em 1095, o Papa Urbano II fez um apelo à cristandade para que nobres e camponeses libertassem Jerusalém.

De acordo com as informações citadas, é correto afirmar que o apelo do Papa Urbano II deu origem:

a) Ao Renascimento. d) À Contrarreforma.

b) Ao Protestantismo. e) ÀS Cruzadas.

c) À Inquisição.

22. Os mestres-artesãos, proprietários das oficinas e detentores do conhecimento técnico necessário à produção, os companheiros ou oficiais jornaleiros, trabalhadores especializados e remunerados, e os aprendizes, compunham o quadro de um sistema de produção criado na:

a) Idade Moderna e denominado fábrica.

b) Baixa Idade Média e denominado corporação de ofício.

c) Antiguidade Clássica e denominado colonato.

d) América Colonial e denominado engenho.

e) Alta Idade Média e denominado vassalagem.



23. Na Europa ocidental, no início da Baixa Idade Média, as florestas dominavam a paisagem, e os seres humanos viviam em clareiras cultivadas onde produziam os alimentos para o seu sustento. As florestas constituíam complementos econômicos importantes para os camponeses e os nobres que delas extraíam frutos, mel, madeira, caça e peles.

São aspectos de um período histórico caracterizado pelo(a):

a) Feudalismo.

b) Invasão dos bárbaros.

c) Medo da peste negra.

d) Fuga da violência dos vikings.

e) Religiosidade gótica.

24. Dentre os principais elementos que possibilitaram o crescimento e a expansão da produção agrícola durante o período feudal, NÃO encontramos:

a) O uso da charrua.

b) A invenção e difusão do uso do arado.

c) A utilização de moinhos de vento e água.

d) A adoção do rodízio de terras.

e) A utilização da máquina a vapor.

25. Durante a Idade Média, as feiras caracterizavam-se por:

a) Abastecer cotidianamente o comércio local das cidades em desenvolvimento.

b) Realizar o câmbio de diferentes moedas europeias.

c) Desenvolver a troca de produtos agrícolas, com exceção do trigo, proibido de ser comercializado.

d) Ser os locais de comércio de produtos de diferentes regiões que dinamizavam a economia da época.

e) Receber a visita de povos vindos do distante oriente para a troca de produtos manufaturados.

26. A partir do século X, mas principalmente do XI, é o grande período de urbanização – prefiro utilizar esse termo mais do que o de renascimento urbano, já que penso que, salvo exceção, não há continuidade entre a Idade Média e a Antiguidade.

LE GOFF, Jacques. Por amor às cidades. Conversações com Jean Lebrun. São Paulo: Unesp, 1998, p. 16.

A respeito das cidades medievais, após o ano mil, é CORRETO afirmar:

a) Tornaram-se centros econômicos e financeiros e vinculados às rotas mercantis e à produção agrária das áreas rurais próximas.

b) Eram fundamentalmente sedes episcopais (do governo da igreja) e centros administrativos do Sacro Império Romano Germânico.

c) Tornaram-se núcleos da produção industrial que começou a desenvolver-se sobretudo no norte da Itália, a partir do século XI.

d) Tornaram-se os principais entrepostos do comércio de escravos africanos desde o início das Cruzadas.

e) Apresentaram-se como legado das póleis gregas e das cidades romanas da Antiguidade.

27. Durante a chamada Baixa Idade Média (séc. XI-XV), o desenvolvimento urbano dos burgos da Europa Ocidental fundamentou-se na especialização das atividades comerciais e das artesanais, que se organizavam, respectivamente, em:

a) Ligas e guildas de comércio e corporações de ofícios artesanais.

b) Empresas de comércio e ligas de ofícios artesanais.

c) Associações comerciais e sindicatos de ofícios artesanais.

d) Sindicatos comerciais e ligas e corporações de ofícios artesanais.

e) Corporações de comércio e Sindicatos de artesanato.

28. A partir do ano 1000, a população europeia tem um grande aumento. Este crescimento demográfico se relaciona com as tecnologias desenvolvidas naquela época, as quais aumentaram a produção agrícola e melhoraram as condições de saúde e alimentação: a charrua, substituindo o arado, a utilização do cavalo nas lavouras, e a rotatividade de plantações, aproveitando melhor os solos. As populações do período agrupavam-se em aldeias em volta da igreja e do castelo.

(Le Goff , Jacques. São Francisco de Assis. Rio de Janeiro: Record, 2007, p. 24. Adaptado)

A partir das informações do texto, é correto afirmar que o contexto histórico em questão é o:



a) Escravismo antigo.

b) Capitalismo industrial.

c) Socialismo soviético.

d) Mercantilismo moderno.

29. Na sociedade feudal, os servos tinham a obrigação de:

a) Prestar juramento de fidelidade ao clero e defendê-lo em caso de guerras.

b) Pagar tributos ao rei e a todos os nobres que atravessassem as terras em que viviam.

c) Aceitar a decisão de seu proprietário de vendê-los a outros senhores ou reis.

d) Participar de torneios militares e de exibições de cavalaria.

e) Trabalhar nas terras do senhor ou dar uma parte de sua produção a ele.

30. Mergulhados numa atmosfera social em que qualquer relação de inferior a superior reveste uma coloração diretamente humana, essas pessoas, para com o senhor, não estão obrigadas apenas às múltiplas rendas ou prestações de serviços que oneram as casas e os campos. Devem-lhe também auxílio e obediência e contam com a sua proteção.

Marc Bloch. A sociedade feudal. Lisboa: Edições 70, 1987, p. 278.

O texto refere-se às relações:

a) Entre reis e súditos.

b) De servidão.

c) Entre homens e mulheres.

d) Entre clero e nobreza.

e) Entre deus e os clérigos.

CIÊNCIAS – Profª. Safira

31. Tipo de raiz que protege melhor o solo contra a erosão e desgaste físico:

a) Principal

b) Fasciculada

c) Aquática

d) Aérea

e) Respiratória

32. Numa raiz, a estrutura que protege o meristema e produz substâncias que facilitam o crescimento da raiz no solo é chamado:

a) Gema apical

b) Zona de transição

c) Zona de crescimento

d) Zona lisa

e) Coifa

33. Semente, semente, semente

Semente, semente

Se não mente fale a verdade

De que árvore você nasceu?

(trecho da música Semente, de autoria de Armandinho)

O trecho é de uma música sobre a semente. Conforme os estudos sobre o Reino Vegetal, o primeiro grupo de plantas com o aparecimento de grãos de pólen, que podem fecundar o gameta feminino, independentemente da presença da água e que marcam definitivamente a conquista do ambiente pelos vegetais, cujas sementes não são protegidas por frutos são chamados de:

a) Briófitas

b) Angiospermas

c) Pteridófitas

d) Gimnosperma

e) Talófitas

34. As sementes de algumas angiospermas apresentam dois cotilédones. Outras apresentam apenas um. Marque a alternativa em que TODAS as características são de sementes monocotiledôneas.

a) Quatro ou cinco pétalas, raiz principal, nervuras em rede;

b) Flores com três ou seis pétalas, folhas com nervuras paralelas, raiz cabeleira;

c) Avasculares, sementes nuas, baga;

d) Vasculares, flores pentâmeras, com estróbilos;

e) Gemas, dois cotilédones, muito ramificada, sem ovário, sem flores.



35. Analise o esquema de uma flor com carpelo e estames (Flor hermafrodita) e responda o que é pedido:

A parte da flor que se transforma em fruto é denominado:

a) Óvulo d) Ovário

b) Corola e) Pétalas

c) Sépalas

36. A folha geralmente é um órgão em forma de lâmina, ou seja, apresenta superfície expandida (larga) e de pequena espessura (fina). Porém, a forma pode variar muito entre as espécies, refletindo as adaptações a diferentes tipos de clima. Os tipos mais comuns de folhas, porém, têm a superfície alargada, onde ficam as nervuras. Essa superfície alargada é chamada de:

a) Clorofila d) Bainha

b) Estômatos e) Estirpe

c) Limbo

37. Goiaba, melancia, tomate, laranja, melão, uva e pimentão são exemplos de frutos que são classificados quanto à quantidade de sementes em:

a) Drupa d) Baga

b) Colmo e) Estômatos

c) Corola

38. No grupo das pteridófitas, os esporângios são produzidos por pequenas estruturas presentes nas folhas, chamadas de:

a) Rizoides d) Androceu

b) Soros e) Endosperma

c) Gineceu

39. Flores e frutos são características presentes dos grupos de plantas conhecidas por:

a) Briófitas d) Angiospermas

b) Pteridófitas e) Talófitas

c) Gimnospermas

40. Na flor, um conjunto de pétalas forma a(o):

a) Sépala d) Antera

b) Cálice e) Gineceu

c) Corola

GEOGRAFIA – Profª. Rita

41. Segundo a hierarquia urbana, as cidades mais importantes de um país, que comandam a rede urbana nacional, estabelecendo áreas de influência, correspondem aos (às):

a) Centros regionais d) Capitais regionais

b) Cidades-dormitórios e) Metrópoles regionais

c) Metrópoles nacionais

42. Um conjunto de municípios limítrofes, com o objetivo de integrar as administrações municipais e possibilitar a implantação de políticas públicas de interesse comum, define a:

a) Metropolização d) Megalópole

b) Região metropolitana e) Hierarquia urbana

c) Rede urbana

43. Assinale a alternativa que contém a descrição correta do processo de conurbação:

a) É a reunião de cidades em torno de atividades comuns, formando redes econômicas especializadas em varejo ou atacado.

b) Conurbação é o movimento de trabalhadores que, diuturnamente, se deslocam para realizarem atividades de trabalho em municípios vizinhos.

c) Conurbação é o nome que se dá para o crescimento de duas ou mais cidades vizinhas, que acabam por formar um único aglomerado urbano. Em geral, numa conurbação existe uma cidade principal e uma (ou várias) cidade(s)-satélite.

d) Conurbação é o nome que se dá ao processo de êxodo rural que culmina na metropolização de áreas industriais recentes, formadas por polos econômicos.

e) É quando “cidades locais” se vêem polarizadas por centros regionais que exercem influência sobre as vilas e as áreas rurais e suas vizinhanças.



44. A intensa e acelerada urbanização brasileira resultou em sérios problemas sociais urbanos, entre os quais podemos destacar:

a) Falta de infraestrutura, limitações das liberdades individuais e altas condições de vida nos centros urbanos.

b) Aumento do número de favelas e cortiços, falta de infraestrutura e todas as formas de violência.

c) Conflitos e violência urbana, luta pela posse da terra e acentuado êxodo rural.

d) Acentuado êxodo rural, mudanças no destino das correntes migratórias e aumento no número de favelas e cortiços.

e) Luta pela posse da terra, falta de infraestrutura e altas condições de vida nos centros urbanos.

45. Sobre o conceito de megalópole, assinale a afirmativa CORRETA:

a) É o conjunto formado por duas ou mais cidades próximas em que ocorre interação física e funcional entre elas.

b) É o conjunto de metrópoles interligadas, abrangendo extensas áreas geográficas dentro de um mesmo país, podendo se estender por países vizinhos.

c) É um grande espaço urbanizado, formado por municípios próximos, integrados socioeconomicamente a uma metrópole.

d) É um espaço, normalmente a capital de um país, com elevada concentração humana em relação ao número total de habitantes desse país.

e) É a unificação da área urbana de duas ou mais cidades, em consequência de seu crescimento horizontal.

46. De acordo com o IPEA (Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada), a população de idosos no Brasil chegará a 20 milhões até 2030, o dobro da população atual. Além disso, o Brasil será o quarto país com maior crescimento no número de idosos até 2030, perdendo apenas para a China, Índia e Estados Unidos. Os motivos para o crescimento da população idosa podem ser atribuídos:

a) Ao aumento da População Economicamente Ativa (PEA).

b) Ao aumento da taxa de natalidade e à redução da taxa de mortalidade.

c) À queda da taxa de natalidade e ao aumento da expectativa de vida.

d) À melhora da qualidade de vida no país e ao alargamento da base da pirâmide etária brasileira.

e) Ao aumento da taxa de fecundidade e à redução da mortalidade infantil.

47. Das alternativas abaixo, todas representam problemas vivenciados no espaço urbano, EXCETO:

a) Serviços públicos precários;

b) Poluição do ar;

c) Favelização;

d) Segregação Socioespacial;

e) Concentração Fundiária.

48. Observe os gráficos abaixo:

Os gráficos acima dizem respeito às pirâmides etárias brasileiras organizadas de acordo com os dados divulgados nos censos de 1980 e 2000 realizados pelo IBGE. Na comparação, observa-se que a base da pirâmide etária da população brasileira está se tornando cada vez mais estreita e o ápice mais largo. Verifica-se também que o corpo está cada vez maior, o que reflete a diminuição das taxas de crescimento vegetativo, o que provocou uma mudança no perfil da pirâmide etária brasileira nessa comparação entre 1980 e 2000.

A respeito da análise das pirâmides etárias apresentadas acima, é correto afirmar que:



a) A analise das pirâmides etárias permite verificar a composição etária de uma população e seu reflexo na estrutura da População Economicamente Ativa (PEA), a qual é formada por pessoas que exercem atividades remuneradas.

b) A análise das pirâmides etárias servem como subsídios para a elaboração de políticas previdenciárias e influencia diretamente em questões que dizem respeito à concessão de benefícios, na medida em que diminui o numero de pessoas aposentadas.

c) A análise das pirâmides etárias subsidia o Estado na elaboração de políticas públicas nas áreas de educação, saúde, saneamento e cultura, de modo que possam ser elaboradas ações que atendam às expectativas de uma população cada vez mais jovem.

d) A análise das pirâmides etárias permite verificar a composição da população feminina brasileira e serve como subsídio para a elaboração de políticas públicas de gênero para uma população feminina cada vez mais jovem.

e) A análise das pirâmides etárias auxilia o Estado na elaboração de programas sociais que objetivam a inclusão social e a distribuição de renda na intenção de corrigir as distorções do crescimento desigual entre a população brasileira.

49. Observe o mapa Brasil: regiões metropolitanas – 2009.

Dos estados da Região Nordeste, em quais não foram instituídas regiões metropolitanas?

a) Sergipe e Piauí

b) Pernambuco e Bahia

c) Maranhão e Paraíba

d) Sergipe e Rio Grande do Norte

e) Ceará e Bahia

50. A maioria da população brasileira é urbana. Porém, durante grande parte da história, a urbanização foi modesta em função da sua economia basicamente agrária.

A principal atividade econômica do Período Imperial que impulsionou a urbanização no Brasil foi:

a) Indústria

b) Cafeicultura

c) Mineração

d) Extração das drogas do sertão

e) Exploração do pau Brasil

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