GID Gabinete de

Intervenção

Disciplinar

GUIÃO:

COMO

ELABORAR UM PORTEFÓLIO

@ Biblioteca da Escola Secundária de D. joão II

2012/2013

Textos: Helena Camacho

Organização gráfica: Fernanda Ledesma

Licença Creative Commons

1. DEFINIÇÃO

2. OBJETIVOS DE UM PORTEFÓLIO

3. CONSTRUÇÃO DE UM PORTEFÓLIO

4. ELEMENTOS DE UM PORTEFÓLIO

Um portefólio é um conjunto de trabalhos elaborados ao longo de um

período de aprendizagem e organizados com objetivos precisos e segundo

determinados critérios.

Ter consciência dos objetivos do portefólio.

Identificar e selecionar os trabalhos que revelem as aquisições de

conhecimentos e competências.

Aplicar o espírito crítico aos trabalhos produzidos, com vista à sua

seleção.

Ser capaz de reconhecer os progressos realizados e os pontos fracos

a melhorar.

Identificar as estratégias para superar as dificuldades.

Existem

Para

construir

um

portefólio,

o aluno

deverá:

… O aluno deverá saber explicar os seus critérios de seleção dos trabalhos apresentados (agrado pelo resultado; conhecimentos adquiridos; gosto em trabalhar com outro(s) colega(s), etc.).

O principal objetivo do portefólio não é mostrar a totalidade do trabalho produzido, nem

apenas os melhores trabalhos. Deverão ser privilegiados os trabalhos que mostrem a evolução

da aprendizagem. Assim, o aluno envolve-se no seu próprio processo de aprendizagem,

refletindo sobre a aquisição de conhecimentos e competências, através de uma autoavaliação.

5. APRESENTAÇÃO DE UM PORTEFÓLIO

6. AVALIAÇÃO DO PORTEFÓLIO

7. BIBLIOGRAFIA

SANTOS, Mª Manuela Novais, Aprender a estudar, Lisboa: Lisboa Editora, 2005.

PODEM FAZER PARTE DE UM PORTEFÓLIO: Fichas de trabalho;

Resumos, notas e apontamentos;

Esquemas e desenhos;

Listas de fontes de informação consultadas e eventuais fichas de leitura;

Relatórios (experiências laboratoriais, visitas de estudo);

Trabalhos individuais e/ou de grupo;

Trabalhos de casa;

Testes;

Fotografias, vídeos ou links para sites que documentem a participação em atividades

ou eventos;

Reflexões e/ou comentários pessoais ou de outras pessoas ao(s) trabalho(s)

realizados.

Diferentes versões de um mesmo trabalho, para evidenciar a evolução da

aprendizagem.

O professor deverá indicar ao aluno os critérios de correção e avaliação. O conhecimento prévio

desses critérios irá ajudar o aluno na organização do portefólio.

Não deve ser demasiado grande, para não ser

fastidioso.

Deve estar bem estruturado e organizado.

Deve conter um índice atualizado e

pormenorizado.

Os trabalhos devem ser numerados e/ou

separados por assuntos, tipologias, etc..

A apresentação deve ser cuidada.

Dependendo do tipo de documentos apresentados ou do gosto do aluno, o portefólio poderá ser apresentado em papel (dossiê) ou em formato digital. Em todos os casos, a leitura e consulta deve ser fácil e agradável.